優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文
時間:2023-04-08 18:33:05
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篇1
光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我是從97年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。擔(dān)任班主任這幾年中,我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月,曾付出過許多的心血,但我更多的感受是充實(shí)和快樂。
一、用人格的魅力去感化學(xué)生
教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有,無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教,更重要的是靠教師的知識水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量,是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授,使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣,使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實(shí)事求是的精神和做法,感染了學(xué)生,他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的,教師要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,教師堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如:要求學(xué)生早上不遲到,教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)半就站在教室門口,日久天長,學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行,成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。學(xué)生從其“影響”中,不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問,也能學(xué)會怎樣做人,做怎樣的人。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。(班主任 )就拿現(xiàn)在的上屆的六年級來說吧,班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地開展。
三、關(guān)注孩子的心理,營造寬松和諧的成長氛圍。
學(xué)校是育人的場所,班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵,教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育德,教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同,內(nèi)化為一種自覺的行為,教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同,讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時,他們才會愉快地接受,才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,又是一個長期的過程。因此,要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、誠心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個學(xué)生的個別差異,久而久之就能達(dá)到教育目的,收到好的教育效果。心理活動是學(xué)生行為的基礎(chǔ),關(guān)注孩子的心理,才能使孩子健康成長。作為教師,我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到,老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求,嚴(yán)格的管理,更多的是對他們的關(guān)心和愛護(hù)。“人性最本質(zhì)的特點(diǎn),是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求,是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生,學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會是無窮無盡的。在課上,性格內(nèi)向的,我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的,我贊賞他們活潑可愛;成績好的,我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生;成績不好的,我贊賞他們肯努力,不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn),我也以賞識的眼光去包容他,想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰,拉近了我和學(xué)生之間的距離,學(xué)生愛和我聊天,因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重,他們能毫無顧慮地談出心中的想法。
篇2
李振聲老師在我校工作至今。從教三十年如一日,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一、愛崗敬業(yè),為人師表
李振聲老師從教三十年來,一直擔(dān)任班主任工作。在工作中勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。他把全部精力都傾注在教學(xué)之中。李老師凡是要求學(xué)生做到的,自己也首先做到,而且一定要率先做到,與學(xué)生同甘共苦。比如拾垃圾、掃廁所這些小事雖不起眼,但學(xué)生做起來不大情愿,敷衍了事,李老師就帶頭做,學(xué)生偶爾在班上嘔吐,李老師沒有怕臟,自己找來沙子鋪在地上,然后把地掃干凈。忙前忙后,噓寒問暖。學(xué)生流鼻血、受涼、感冒、中暑等現(xiàn)象也時有發(fā)生,李老師每次都小心翼翼守護(hù)在學(xué)生身邊。記得有一次剛下過雨,三年級班學(xué)生曾超不小心滑倒了,衣服褲子都弄臟了,李老師主動把她送回家,再三囑咐她媽媽不要打她,說真不是故意的,還把她的臟衣服洗干凈了,當(dāng)時她媽媽挺感激的。
二、用心鉆研,辛勤耕耘
對于每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,他都細(xì)心鉆研,仔細(xì)推敲,做到吃準(zhǔn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透教材,并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教法和學(xué)法。教學(xué)上本著“授之以魚,不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教她們學(xué)習(xí)知識,而且讓她們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。特別是五年級學(xué)生成績參差不齊,好差懸殊太大,這時上課的要求不一樣,課下的作業(yè)布置也不一樣。他在教學(xué)之余經(jīng)常研究教學(xué)方法,并能經(jīng)常請優(yōu)秀教師聽、評自己的課,以促進(jìn)自己不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。他每天到校很早,從不遲到早退,這么多年來,所任教的學(xué)科,一直成績顯著。
三、關(guān)愛學(xué)生,正確引導(dǎo)
李振聲老師至今擔(dān)任三十年班主任工作,班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地,是一項(xiàng)基本工作。班主任是班級教書育人的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的指導(dǎo)教師和引路人。在他看來,學(xué)生的事情無小事,學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事,他一定傾注身心去做,從來不計(jì)較個人得失。他從不歧視任何一個學(xué)生,并力求公正地善待每一個學(xué)生。多年來,他以他的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,許多學(xué)生自然向他流露出快樂和煩悶。如卓巧賢同學(xué)因父母在外打工,由爺爺奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常不做作業(yè),撒謊,有時還罵人。許多同學(xué)都厭煩她。李老師了解情況后,首先親切地與她交談,表揚(yáng)她關(guān)心班級,唱歌很好等優(yōu)點(diǎn),幫助她樹立了自信心,消除了自卑感,同時還特地讓她教同學(xué)唱歌,從此,她人變得勤快多了,慢慢按時完成作業(yè)了,班上有什么事,她主動去做,就像換了個人似的。李老師始終堅(jiān)持,只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個的過去,了解她們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。
四、真摯奉獻(xiàn),無怨無悔
篇3
一、表彰類型與評選范圍
1.師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任各100名,優(yōu)秀教師200名 (分解指標(biāo)見附件1)。評選范圍為全縣各級各類學(xué)校教職工(含民辦學(xué)校)。
2.優(yōu)秀校長50名(含民辦學(xué)校)。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校推薦人選中產(chǎn)生。
二、評選條件
㈠師德標(biāo)兵評選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國,熱愛社會主義,堅(jiān)持黨的基本路線,自覺踐行社會主義核心價值觀,遵紀(jì)守法,嚴(yán)于自律。
2.工作實(shí)績。努力學(xué)習(xí)新知識,不斷提升教學(xué)藝術(shù)與育人水平,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在教育教學(xué)、教科研方面表現(xiàn)突出。
3.為人師表。忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),工作勤奮,深受師生好評。
4.參選對象。在崗教師,工作量飽滿,2017年師德考核為優(yōu)秀等次,20XX年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。
㈡優(yōu)秀教師評選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國,熱愛社會主義,忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的職業(yè)道德。
2.工作實(shí)績。全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)愛學(xué)生,勇于創(chuàng)新,教育教學(xué)與教科研成績突出。
3.履職盡責(zé)。愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,有大局意識和奉獻(xiàn)精神,任勞任怨,勤于鉆研,深受師生愛戴。
4.參選對象。在崗教師,工作量飽滿,2017年師德考核為合格以上等次,20XX年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。
㈢優(yōu)秀班主任評選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國,熱愛社會主義,忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,模范履行職責(zé),具有良好的職業(yè)道德。
2.工作實(shí)績。全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,事跡突出,教學(xué)質(zhì)量高,成績顯著。
3.班級管理。注重道德修養(yǎng),廉潔從教,具有高尚的品德和情操,做學(xué)生表率。轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,關(guān)愛“留守生”。所帶班級的教育教學(xué)成效明顯,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級管理無安全事故,無重大違紀(jì)事件發(fā)生。
4.參選對象。擔(dān)任班主任工作連續(xù)兩年及以上。2017年師德考核為合格以上等次,20XX年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。
(四)優(yōu)秀校長評選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國,熱愛社會主義,堅(jiān)持黨的基本路線,自覺踐行社會主義核心價值觀,遵紀(jì)守法,嚴(yán)于自律。
2.工作實(shí)績。全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)愛師生,潛心鉆研,教育理念先進(jìn),辦學(xué)特色鮮明,管理成績突出。
3.為人師表。忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),工作勤奮,深受師生好評。
4.參選對象。全縣各級各類學(xué)校校長,按規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的工作量,2017年師德考核為合格以上等次,20XX年以來年度考核均在合格及以上等次。
三、評選要求
1.各校要高度重視,認(rèn)真宣傳,規(guī)范操作,嚴(yán)格把關(guān)。評選要采取自下而上、等額推薦、逐級申報的方式進(jìn)行。
2.評選推薦工作要公正、公平、公開,推薦人選須在學(xué)校進(jìn)行公示無異議后上報。
3.評選推薦與師德師風(fēng)相結(jié)合,實(shí)行師德考核“一票否決”制,不得推薦有違反師德行為的人選。評選重點(diǎn)向一線教師傾斜。
4.各學(xué)校要按時將相關(guān)材料于2017年8月21日前報送到教育局人事股(紙質(zhì)材料、電子文檔同時報送)。對不符合條件的推薦對象,取消其表彰資格。
報送材料為:
⑴《xx縣教師節(jié)各類表彰推薦人選一覽表》。
⑵《xx縣師德標(biāo)兵獎勵審批表》、《xx縣優(yōu)秀教師獎勵審批表》、《xx縣優(yōu)秀班主任獎勵審批表》、《xx縣優(yōu)秀校長獎勵審批表》一式一份。
⑶個人先進(jìn)事跡材料(2000字以內(nèi))一式一份。
⑷師德、年度考核證明材料。
篇4
青春在這里閃光成長從這里開始
高二(5)班是一個目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)友愛、拼搏向上、班風(fēng)和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南冗M(jìn)班集體,在各方面都能嚴(yán)格要求,在各種活動中均有出色表現(xiàn),在各方面都能在年級、學(xué)校中起到表率作用。高二(5)班是學(xué)生成長的搖籃、發(fā)展能力的天地、展示才華的舞臺,青春在這里閃光,成長從這里開始。
一、做心靈的領(lǐng)路人凝聚班集體團(tuán)隊(duì)精神。
“任何一個組織要想生存、成功,首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動的最高準(zhǔn)則。其次,必須遵守那些信念?!币粋€優(yōu)秀班集體必須有共同目標(biāo),有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的輿論、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,有嚴(yán)密的管理制度。沒有目標(biāo),就沒有前進(jìn)的方向,引導(dǎo)全班學(xué)生一起為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮斗。近期目標(biāo):創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。中期目標(biāo)做到個人利益服從班級利益,集體朝氣蓬勃不斷前進(jìn)。長期目標(biāo)做到自信自強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮拼搏。力爭做到低起點(diǎn),小坡度,勤奮斗,大發(fā)展。根據(jù)目標(biāo)班級制定了連續(xù)三年的口號.高一:“選擇了高中,就選擇了吃苦:選擇了高中,就選擇了拼搏;選擇了高中,就選擇了攀登?!备叨骸靶徘趭^,不信天命;信積累,不信速成;信他人,更信自己;信機(jī)遇,更信準(zhǔn)備。高三:“超越自我,永不放棄,成為強(qiáng)者”
班級總體規(guī)劃思路:l、三年一盤棋的管理思路,每年上一個臺階,帶領(lǐng)集體進(jìn)入一個新的層次。2、做好每學(xué)期,每個月,每一周,每一天的計(jì)劃,使學(xué)生天天有進(jìn)步,周周有驚喜,月月有收獲,期期有飛躍。3、建立班級的規(guī)章制度,并不斷補(bǔ)充,發(fā)展,完善這些內(nèi)容。4、建立獎勵機(jī)制,鼓勵學(xué)生爭取更多榮譽(yù)。5、抓住契機(jī),找準(zhǔn)突破口,精心設(shè)計(jì),實(shí)施有創(chuàng)意的主題活動。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);高二狠抓會考,防止分化,以學(xué)風(fēng)促班風(fēng);高三注重心理疏導(dǎo)迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化,生活教育化。
二、搭建學(xué)生參與平臺,建立自主型班級管理模式,為學(xué)生搭建實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺。
只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。只有主動參與、全體參與和全程參與,做班級的主人,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調(diào)動全體學(xué)生參與班級建設(shè),他們的群策群力使班級各方面工作,每個角落充滿生機(jī)和活力。校訓(xùn)、班規(guī)、窗明幾凈,黑板清晰,標(biāo)語端正,獎狀和錦旗高懸,學(xué)生自己填詞譜曲的班歌,激勵學(xué)生斗志,振奮學(xué)生精神。濃厚的文化氛圍,豐富的精神生活,為同學(xué)們的“激情高中”起到了極大的推動作用。在豐富多彩活動中使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。在制定班級管理方案時,所有的同學(xué)都有管理的崗位,扮演一定角色,做到“事事有入管,人人有事管,人人有人管,人人能管人?!笔箤W(xué)生們在集體中找到了自己的位置,感受到了自己是集體的一員,體驗(yàn)到自身的價值,成功的快樂。而且還增強(qiáng)他們對集體的使命感和責(zé)任感,加快集體前進(jìn)步伐。我積極創(chuàng)造條件,廣開各種渠道,在活動中讓學(xué)生充當(dāng)主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長制”班集體全員管理模式。
高二(5)班每位學(xué)生輪流當(dāng)“值日班長”,負(fù)責(zé)一天的全權(quán)事務(wù),并詳細(xì)記錄當(dāng)天班級的好人好事和不良現(xiàn)象,填好《班級日志》,每天向班干部核心組織匯報當(dāng)天的情況,每周發(fā)表值日感想和建議。班干部成員每次都認(rèn)真對待值日班長的匯報,有記錄、有分析、有指導(dǎo)、有鼓勵,使每位同學(xué)確實(shí)感到自己是班級的主人,從而能積極動腦筋、想辦法,改進(jìn)班級的工作,使班級工作一步一個臺階地達(dá)到自主型班級管理模式的理想境界。
2、班會課成為學(xué)生自我教育的主渠道。
高二(5)班的學(xué)生擁有班會的設(shè)計(jì)權(quán)、組織權(quán)、發(fā)言權(quán),是班會的主人,班主任、班干部及宣傳委員充當(dāng)參謀和顧問,這不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,而且由于學(xué)生的更多參與,使班會更加貼近學(xué)生的生活,班會的內(nèi)容和形式也更加豐富多彩,實(shí)現(xiàn)了教育生活化,從而達(dá)到了學(xué)生自我教育與管理的目的。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自我評價,自我反省,自我調(diào)節(jié)的自我教育體系。
教育理論認(rèn)為:評價具有導(dǎo)向、檢驗(yàn)、診斷、發(fā)現(xiàn)等作用,通過評價可以區(qū)分優(yōu)劣,明辨是非,從而達(dá)到引導(dǎo)、控制行為過程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”,還在他評的同時,增加了自評環(huán)節(jié)。由學(xué)生自己評價自己。自我評價促使了學(xué)生對自身的行為的自我認(rèn)識,及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時調(diào)整自我、修正自我。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省,提高學(xué)生自我認(rèn)識水平。把每個星期的最后一天定為“反省日”,學(xué)生在這一天認(rèn)真反思,肯定成績,找出不足,并定出下一個星期的奮斗目標(biāo)。同時,我再加以正確引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到:學(xué)習(xí)上不積極進(jìn)取,紀(jì)律上自由散漫等,主要是由于自身的原因造成的,所以需要每個人戰(zhàn)勝自我,改正自我。
4、在社會實(shí)踐中,體驗(yàn)社會,培養(yǎng)責(zé)任感與社會道德意識。
學(xué)校教育的根本目的是幫助學(xué)生認(rèn)識社會需要,培養(yǎng)責(zé)任,從而用自覺的行為適應(yīng)社會。高二(5)班同學(xué)在雙休日到社區(qū)、農(nóng)村、開發(fā)區(qū)讓去接觸社會,感受社會,認(rèn)識社會。通過參加社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生體驗(yàn)到道德的社會價值,懂得了道德是互利的這樣一個道理,激發(fā)他們約束自我的自覺性。利用雙休日全班同學(xué)去我縣最貧困的深山區(qū)觀光和體驗(yàn)生活,此地是革命老區(qū),那里山水秀麗民風(fēng)樸素,但是經(jīng)濟(jì)相對落后,人民生活還很貧困,來到西溝里村,參觀了那里的民舍,低矮的房子,辛苦勞作的農(nóng)民,簡陋的小學(xué)校舍和我們的五中校園簡直是兩個世界,有的同學(xué)還是第一次到山村,親歷了當(dāng)?shù)氐纳睿惺艿阶约簝?yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件。事后每個同學(xué)在周記都寫出了自己的真實(shí)感受,好多同學(xué)的家長都是從大山里走出來的,決心以樸素的精神努力學(xué)好知識建設(shè)家鄉(xiāng)改變家鄉(xiāng)。
三、高二(5)班是個心育大課堂、小社會。
高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,心理壓力大,高二是防止學(xué)生分化的關(guān)鍵時期。班級設(shè)立了“悄悄話”心理健康教育信箱,由10名耐心、認(rèn)真、善于做心理工作的同學(xué)及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學(xué)以匿名的形式進(jìn)行書信及電子郵件進(jìn)行交流,幫助解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑;并建立學(xué)生的心理健康檔案,特殊生建立心理健康個案,為廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),提高心理素質(zhì),增強(qiáng)耐挫折的能力,健全人格,提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動下,通過家長學(xué)校、家長會、開放日、學(xué)校家庭聯(lián)系冊等多種形式,帶動影響家長端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成健康和諧的家庭精神環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,通過網(wǎng)上交流,同學(xué)們以朋友的身份排解學(xué)生之間成長中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的網(wǎng)址提供給學(xué)生,為師生、生生交流互動提供方便。還建立了班級主頁,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把適合學(xué)生身心健康的內(nèi)容掛到班級主頁上,為學(xué)生的閱讀提供較好的網(wǎng)絡(luò)平臺,同時建設(shè)了有關(guān)班級德育工作的欄目,進(jìn)行交流互動,《青春無悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿面》、《辛酸父親來信撞擊的學(xué)生缺乏責(zé)任感的心靈》等諸多優(yōu)秀的有教育意義的文章撞擊著學(xué)生的心靈,激勵著他們健康的成長。
趙同學(xué)在高中入學(xué)剛剛兩個月,親生母親和繼父吵架服毒自殺,就在最絕望傷心時,班內(nèi)三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開導(dǎo)、晚上帶班主任家一起吃住,近半個月的苦心沒有白費(fèi),一個16歲的女孩面對生活的無情沒有被催倒,勇敢接受現(xiàn)實(shí),并多次代表班集體參加各類大型活動,取得優(yōu)異成績。許雷同學(xué)單親家庭,外地戶口,沒有錢上學(xué),同學(xué)們每人從5元到50元不等給予捐助。家長、同學(xué)非常感動,家長親自來班級宣讀感謝信。周圍社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境差,高二(5)班的同學(xué)們犧牲休息時間進(jìn)行社區(qū)服務(wù),為了表達(dá)對教師、學(xué)校無私的奉獻(xiàn)的感激,常年承擔(dān)起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作,受到當(dāng)?shù)鼐用瘛⒔處?、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)高度評價。王運(yùn)超同學(xué)骨折到河北省王家樓住院,我?guī)е嗬?1個同學(xué)的祝愿親自打車看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。
四、班集體榮譽(yù)感塑造了一個積極、健康向上的高二(5)班。
集體榮譽(yù)感是一種無形且有效的約束力量,一個形成了集體榮譽(yù)感的班級,誰做了有損于集體榮譽(yù)的事,誰就受到集體輿論的譴責(zé),從而使每一位學(xué)生感到,做了損害集體榮譽(yù)的事是一種恥辱。這就促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益,服從集體需要,去努力彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。同時,集體榮譽(yù)感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光,誰就會得到同學(xué)們的尊敬和愛戴。它促使每一個班級成員自覺地為維護(hù)和爭取集體榮譽(yù)。班內(nèi)的陳同、宋健是兩名活潑好動的男生,一天早晨,兩名同學(xué)掃完清潔區(qū),距離早讀還有五、六分鐘,由于早晨沒吃飯,跑到食堂買飯,當(dāng)趕回來的時候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到,每人扣五分,遭到班主任的嚴(yán)厲批評是小,班級千分賽扣分,給班級丟臉是大。兩人內(nèi)心很愧疚,下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉,并強(qiáng)烈要求為學(xué)校門口檢查打板車事件,以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽(yù)這樣強(qiáng),積極成全。全班同學(xué)深受啟發(fā)。同時班主任也為班集體中同學(xué)的集體精神而倍受鼓舞。一個奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛的班集體,能充分地激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生,生活在這樣的集體里,也會很快地發(fā)生轉(zhuǎn)變,這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來的感召力。集體的力量是無窮的,學(xué)生只有融入這個集體才能發(fā)揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟,他不是郎平一個人優(yōu)秀而是教練和全體隊(duì)員優(yōu)秀,整個隊(duì)伍強(qiáng)大。要知道主攻手沒有一傳、二傳,副攻手的配合,就打不出漂亮的球......只有班集體的強(qiáng)大才能促進(jìn)每個同學(xué)的成長。高二(5)班曾兩次評為校級優(yōu)秀班集體、一次評為縣級優(yōu)秀班集體、并被推薦為市級優(yōu)秀班集體、心理活動課、德育活動課兩次校一等獎、北京市高中生名著表演團(tuán)體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運(yùn)動會、會操比賽、一二.九合唱節(jié)等大型活動中多次獲的獎勵和獎狀。
青春是短暫的,成績是過去的。每一項(xiàng)成績都是大家用汗水和智慧澆灌而成的,高二(5)班全體同學(xué)會在共同分享歡樂的同時,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互相鼓勵,向下一個更高的目標(biāo)奮進(jìn)。過去兩年的輝煌令人難忘,即將踏上新征程的高二(5)班會銘記昨天的輝煌,繼續(xù)開拓新的篇章,在即將到來的20****年我們會創(chuàng)造一個更加和諧健康、積極奮進(jìn)、敢為人先、與時俱進(jìn)激情勃發(fā)的高三(5)班,用更加優(yōu)異的成績報效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師的幫助、同學(xué)們的合作與拼搏。
附:
班級獲獎情況:1、2004年8月:中學(xué)生社會活動實(shí)踐活動(軍訓(xùn))獲校級優(yōu)秀方陣。2、2004年9月:校級運(yùn)動會第二名。3、2004年10月:《我愛我的班集體》演講比賽校級三等獎。4、2004年11月:校級學(xué)科知識競賽第一。5、2004年12月:一二.九合唱節(jié)校級第二、優(yōu)秀組織獎。6、20****年1月:校優(yōu)秀班集體。7、20****年3月:《文明禮儀伴我行》校級德育活動課一等獎。8、20****年4月:校級籃球聯(lián)賽第一。9、20****年4月:代表學(xué)校高中學(xué)生為全縣教師展示英語教學(xué)課堂效果。10、20****年5月:縣級高中生外國名著表演一等獎。11、20****年9月:校級運(yùn)動會文化氛圍創(chuàng)意突出。12、20****年10月:校級文明禮儀伴我行演講比賽三等獎。13、20****年11月:校級會操比賽三等獎。14、20****年12月:校級德育活動課《讓文明禮儀之花布滿青春的足跡》一等獎。15、20****年12月:校級班級千分賽一等獎。16、20****年2月:校級優(yōu)秀班集體。17、20****年3月:社區(qū)服務(wù)獲好評。18、20****年3月:北京市高中生外國名著表演三等獎。19、20****年3月:校級英語能力競賽一等獎。20、20****年4月:推薦為****縣優(yōu)秀班集體。并推薦為市級優(yōu)秀班集體。
學(xué)生縣級以上獲獎情況:1、趙晶、朱迪、馬靜靜等同學(xué)在學(xué)科競賽中獲全國二、三等獎。2、張英才、閆春光、段明旭等人獲北京市高中生名著表演比賽中獲三等獎、****縣一等獎。3、馬靜靜、獲春雷杯三等獎獎。4、朱迪同學(xué)獲得陽光學(xué)子獎學(xué)金。
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