導(dǎo)語：如何才能寫好一篇團建活動策劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、組織人員分工

指揮員：總經(jīng)理

培訓(xùn)師：副總經(jīng)理

裁判員：行政經(jīng)理

二、團隊比賽

1、破冰活動

時間：20分鐘

活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動內(nèi)容：1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2。5米，選一位隊員站在中央。2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫…(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有？”全體團隊成員回答：“準備好了?！迸嘤?xùn)師“我倒了？”全體團隊成員“倒吧!”3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。4、建議小組中的每位成員都來試一試。5、要求在圓中央的人倒下時應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。2、畢業(yè)墻時間：20分鐘活動內(nèi)容：將所有人員分成三至四組。在規(guī)定的時間內(nèi)，每一組的所有人只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達3。8米的墻頂。如果有一個人沒有攀上或超過了規(guī)定的時間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個上不去則全體失敗。如果每組都在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，則選擇利用時間最短的那一隊為獲勝組。

活動目的：主要是激勵和強化頑強的斗志和互助取勝團結(jié)必勝的信念。

協(xié)作系數(shù)：

體能要求：

危險系數(shù)：

3、過軟橋

時間：60分鐘

活動內(nèi)容：一段軟梯掛在山坳的兩端。隊員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組，各組經(jīng)過團隊協(xié)作使組里全員在最短的時間內(nèi)通過軟橋。

活動目的：打破心理舒適區(qū)生理反應(yīng)，遇到危機的退縮趨勢，突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功，團隊激勵的作用，也能幫助員工突破心理舒適區(qū)。

協(xié)作系數(shù)：

體能要求：

危險系數(shù)：

4、解手鏈形式：10人一組

時間：20分鐘

活動內(nèi)容：1、讓每組成員圍著站成一個向心圈。2、先舉起自己的右手，握住對面那個人的手；再舉起自己的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在組員面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。4、如果過程中實在解不開，可允許組員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

三、團隊野餐

團隊比賽預(yù)計17：00結(jié)束，隨后在風(fēng)情園舉行燒烤晚會活動。

四、保護環(huán)境、熱愛生活

篇2

范文一：

一、 活動目的：對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

二、 活動主題：心理健康

三、 活動時間：201X.05.10

四、 活動地點：教學(xué)樓待定

五、 參加人員：景觀09-02團支部全體成員、心理輔導(dǎo)老師

六、 活動流程：1、同學(xué)自發(fā)演講，闡述自己對大學(xué)生心理健康的理解，正確對待心理問題，提高自我調(diào)節(jié)能力，正視自身的缺點，積極向上的面對學(xué)習(xí)和生活。

2、心理輔導(dǎo)老師對大學(xué)生心理問題進行講座，針對大學(xué)生普遍的心理問題進行分析，講解心理問題產(chǎn)生的緣由，并教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾畏乐剐睦韱栴}的產(chǎn)生，同學(xué)們自發(fā)提出問題，老師進行講解。

3、心理委員進行活動活躍環(huán)節(jié)：首先給同學(xué)們做系列的心理測試，統(tǒng)計結(jié)果并進行分析，請老師進行具體分析，心理委員根據(jù)平時對班級同學(xué)的觀察和悉心洞悉，對班級同學(xué)的性格等方面進行分析。然后心理委員帶領(lǐng)同學(xué)做關(guān)于心理暗示等的兩組小游戲，并進行結(jié)果分析。最后心理委員對此次活動進行總結(jié)(主要對班級同學(xué)的整體心理健康方面進行系統(tǒng)的分析)。

4、團支書對此次團會進行最終總結(jié)，讓同學(xué)們更加深入的了解心理健康的意義所在，增強同學(xué)對心理將抗的關(guān)注，提高西里健康水平，讓同學(xué)們對過健康樂觀積極向上的大學(xué)生活。

范文二

由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。因此，舉辦此次團日活動是非常有必要的。為更好的將此次活動達到組織有序、主題鮮明、效果顯著的目的，特制定本策劃書。

一.活動目的：

消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對社會生活具有良好的適應(yīng)能力和良好的個性心理品質(zhì)。

二.活動主題：

“珍愛生命，健康成長”!

三.活動對象：

機電xx09班、xx10班

四.活動時間;

xx年12月5日晚

五.活動地點：

機電學(xué)院育賢閣406

六.主持人：

張超 、孔宇軒

七.程序：

由主持人根據(jù)現(xiàn)狀引出主題，再由成員以個人為單位對主題相關(guān)內(nèi)容展開演講和意見的發(fā)表，從身邊的事例說起，再以小組為單位進行討論，最后由主持人對活動進行總結(jié)。

篇3

寫清策劃書名稱，簡單明了，如“××活動策劃書”，“××”為活動內(nèi)容或活動主題，不需要冠以協(xié)會名稱。如果需要冠名協(xié)會，則可考慮以正、副標題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。

二、活動背景、目的與意義

活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處?；顒颖尘耙缶o扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到什么樣的一個目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預(yù)期在活動中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位。

三、活動時間與地點

該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）?；顒訒r間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。

四、活動開展形式

協(xié)會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。

五、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容為活動舉辦的關(guān)鍵部分?；顒觾?nèi)容要符合時代主旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細介紹出所開展活動的主要內(nèi)容，如影片放映要寫出影片的性質(zhì)、名稱和大致內(nèi)容。

六、活動開展

作為策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌?；顒娱_展應(yīng)包括活動流程安排、獎項設(shè)置、時間設(shè)定等。涉及到獎項評定標準、活動規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)。活動流程安排大致可以分為三個階段：

㈠活動準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經(jīng)費等）；

㈡活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；

注：須注明開展活動的階段負責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。

㈢活動后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動展開情況總結(jié)等）；

注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時清理。

七、活動經(jīng)費預(yù)算

經(jīng)費預(yù)算要要盡量符合實際花費；寫出每一筆經(jīng)費預(yù)算開支，以便于報銷處理（報銷時附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動需資金贊助，聯(lián)系社團聯(lián)外聯(lián)部。

八、活動安全

對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協(xié)會負責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會印章，以示責(zé)任。

附：注意事項

1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團策劃書可以根據(jù)活動大小與類型適當添加、靈活書寫，作到內(nèi)容充實、版面安排得當。

2、本策劃書格式要求只對策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版等不作統(tǒng)一要求，但各社團要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。

篇4

活動主題：偉大的祖國

活動參與者：物業(yè)Q131班全體團員

活動目的：慶祝祖國六十五周年華誕，弘揚愛國主義精神，激發(fā)我們的愛國愛校之情，加大對大學(xué)生的愛國主義教育。豐富基層團組織生活，提高我班團員的思想道德修養(yǎng)，樹立積極健康的人生價值觀。

活動時間：10月22日15：40—17：00

活動地點：四號教學(xué)樓509教室

活動準備：1.購買活動有關(guān)物品（如：氣球、打?。?/p>

2.采購活動食品（如：橘子、瓜子）

3.準備橫幅，詩歌，手拍，筆記本電腦等

活動流程策劃：

一、全體起立，唱共青團團歌《光榮啊，中國共青團》

二、全體朗誦愛國詩歌《歌頌祖國》

三、游戲：我來比劃你來猜

游戲準備了30個愛國詞語，分成兩人一組，一個人比劃另一個人猜。在游戲過程中，比劃的人不能說出詞語中的任何的一個字。每組說五個詞語，在規(guī)定的時間里，猜出多的勝利。獲勝者有機會參與抽獎。

四、愛國歌曲競猜：

此環(huán)節(jié)我們準備了50首經(jīng)典愛國歌曲，活動中播放歌曲前奏，讓同學(xué)們猜歌名。猜對者有獎品發(fā)放。

五、愛國笑話我來講

此環(huán)節(jié)我將準備幾個經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)愛國笑話，活動時邀請同學(xué)用自己的家鄉(xiāng)方言把這些笑話講給同學(xué)們聽。在歡聲笑語中激發(fā)大家的愛國之情。

六、黨團知識競賽

此環(huán)節(jié)我們準備了30道有關(guān)我黨我團歷史的選擇題，活動中將全班同學(xué)分成兩組進行比賽。比賽采取輪流答題的形式。在你來我往中增強大家對團歷史的了解，認識到我們今天團組織生活開展的來之不易。

七、愛國簽名

我們在黑板上張貼了兩張大紅紙，請同學(xué)們在紅紙上簽上自己的名字，要求每個到場同學(xué)都要參與進來。在簽字的時候，要把名字形成一個“60”的形狀。以此表達我班團支部對祖國六十周年華誕的深切祝福。

八、自由言論

讓大家就此次團組織生活的主題和班級團組織生活的開展談?wù)勛约旱目捶?，，并就下次團組織生活的開展提出自己的意見和建議。

九、照全家福

活動的最后組織大家合影留念。

十、會場的整理

對會場進行清掃，將桌椅恢復(fù)原狀，帶走活動時候產(chǎn)生的垃圾。

活動后期總結(jié)：針對此次團組織生活，團支部在團支書的主持下開活動總結(jié)會議，就活動中出現(xiàn)的問題進行認真的總結(jié)，充分吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為下次團組織生活做好準備。

篇5

關(guān)鍵詞：職技高師；學(xué)生；社團；大學(xué)生就業(yè)；競爭力

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）04-0136-02

隨著我國高等教育大眾化進程加快，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力已成為全社會高度關(guān)注的問題。高校學(xué)生社團作為學(xué)生素質(zhì)教育的又一個陣地，在提升大學(xué)生就業(yè)競爭力方面的作用正受到廣泛的重視。以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例，截至2011年12月，學(xué)校共有學(xué)生社團35個，社團活動成為學(xué)生第二課堂的主要陣地。社團活動以其實踐性、開放性、多樣性的特點及新穎的形式和豐富的內(nèi)容吸引了廣大的學(xué)生參與，為學(xué)生提供了一個成長鍛煉的舞臺，對大學(xué)生就業(yè)競爭力的提升起到了不可替代的作用。

職技高師學(xué)生社團的發(fā)展現(xiàn)狀

為了解職技高師學(xué)生社團與就業(yè)競爭力的關(guān)系，筆者在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)中選取了5個學(xué)院進行問卷調(diào)查。發(fā)放問卷410份，回收有效問卷403份，其中男生225人，女生178人；涉及一年級學(xué)生56人，二年級學(xué)生72人，三年級學(xué)生80人，四年級學(xué)生99人，五年級學(xué)生（技本生源本科五年制）96人；理工類專業(yè)學(xué)生239人，文經(jīng)類專業(yè)學(xué)生104人，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生60人。

職技高師學(xué)生參與社團狀況 在對學(xué)生參加社團的調(diào)查中，13.4%的學(xué)生參加文體型社團，8.4%的學(xué)生參加理論研究型社團，10.9%的學(xué)生參加公益服務(wù)型社團，18.2%的學(xué)生參加職業(yè)能力型社團，24.8%的學(xué)生參加專業(yè)實踐型社團，7.4%的學(xué)生參加藝術(shù)型社團，16.9%的學(xué)生未參加任何社團，83.1%的學(xué)生在校期間參加過學(xué)生社團，許多學(xué)生傾向于專業(yè)實踐型和職業(yè)能力型社團，文體藝術(shù)型和公益服務(wù)型等社團也較受學(xué)生的歡迎。這也說明學(xué)生社團活動是學(xué)生課余生活的重要組成部分，學(xué)校要充分重視這一載體，挖掘?qū)W生社團的育人作用，從而提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

職技高師學(xué)生對社團提升就業(yè)競爭力的認同情況 在就學(xué)生社團的作用進行的調(diào)查中，81.5%的學(xué)生認為參加社團能增強團結(jié)協(xié)作能力，72.8%的學(xué)生認為參加社團能擴大知識面，61.7%的學(xué)生認為參加社團能提升職業(yè)技能，59.8%的學(xué)生認為參加社團能豐富專業(yè)知識，57.4%的學(xué)生認為參加社團能提高環(huán)境適應(yīng)力，具體如圖1所示。

總體上來講，通過參加社團活動能鍛煉學(xué)生多方面的能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，其作用得到了廣大學(xué)生的認可，但仍有部分學(xué)生在參加社團活動后并沒有達到其期望值，這也正說明了學(xué)生社團仍存在諸多不完善的地方，需要進一步加強學(xué)生社團建設(shè)，真正發(fā)揮學(xué)生社團在提升就業(yè)競爭力方面的作用。

職技高師學(xué)生社團在提升大學(xué)生就業(yè)競爭力方面的積極作用

、教育部《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》指出，高校學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在促進學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要的作用。職技高師學(xué)生社團作為高校學(xué)生社團的一部分，更為突出的是它的職業(yè)性和實踐性。因而在提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)、社會適應(yīng)力以及職業(yè)精神等方面發(fā)揮著積極的作用。

學(xué)生社團培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)信心 職技高師的許多社團是專業(yè)實踐型社團，學(xué)生在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競賽等實踐活動中鞏固了專業(yè)知識，學(xué)以致用，用以促學(xué)，既鍛煉了動手實踐能力，也培養(yǎng)了迎難而上、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。很多學(xué)生正是參加這種社團活動，在這個平臺上找到了自己的興趣，一份付出就有一份回報，這份回報就是專業(yè)能力和就業(yè)信心的提升。

學(xué)生社團擴大學(xué)生知識面，增強社會適應(yīng)能力 學(xué)生社團的成員來自不同的學(xué)科和專業(yè)，此外學(xué)生社團還存在與其他學(xué)校社團、本校社團的交流與合作，因而社團成員在工作和活動中必然會受到多學(xué)科氛圍的熏陶，開闊了眼界和知識面，激發(fā)出創(chuàng)新思想和活力。此外，各種社團活動鍛煉了大學(xué)生的社交能力、口頭表達能力、實際動手能力、團結(jié)協(xié)作能力，可增強大學(xué)生心理承受能力，提高自我調(diào)節(jié)和控制能力，從而能更快地適應(yīng)步入社會后的挑戰(zhàn)。

學(xué)生社團增強學(xué)生的自我管理和規(guī)劃的能力 學(xué)生社團采取“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的松散管理方式，因此要求學(xué)生不但要做好社團人，更要做好自己的事。學(xué)生加入社團原因有二：其一是求知欲，其二是表現(xiàn)欲。求知欲帶來的是積極的態(tài)度，他會盡快適應(yīng)社團的生活，把握好自己在社團中的角色，規(guī)劃好自己的社團生活，與社團同成長。表現(xiàn)欲帶來的是熱情，他以自身的優(yōu)勢立足于社團，在服務(wù)中鍛煉，在服務(wù)中提高，豐富大學(xué)生活，成就美好未來。

學(xué)生社團提高學(xué)生的職業(yè)精神 大學(xué)生社團作為一個自發(fā)的非正式群體組織，有其自身的社團文化和理念。社團的規(guī)范需要每個成員的自覺遵守與維護，在這個過程中社團成員體驗了以身作則、團隊協(xié)作、思維創(chuàng)新，懂得了交際禮儀、大局意識，也承受了工作的壓力，收獲了成長的喜悅。這是來自職場前的鍛煉，是職業(yè)精神的探索和積累。鐵打的營盤流水的兵，社團也在經(jīng)歷著每年的換屆，成員的流動是對社團文化的傳承，更是對職業(yè)精神的傳播。

職技高師學(xué)生社團存在的主要問題

管理體制不完善，活動經(jīng)費不充裕 首先，部分社團組織機構(gòu)不健全，缺乏統(tǒng)一、有效、規(guī)范的管理，應(yīng)該要求社團的成立、注冊、解散履行一定的手續(xù)，對社團的名稱、宗旨、性質(zhì)、人數(shù)、組織方式、經(jīng)費來源、活動方式、指導(dǎo)教師等都要制定相應(yīng)的規(guī)范。其次，對學(xué)生社團獎懲和激勵機制不夠，與學(xué)院的學(xué)生管理沒有建立有效聯(lián)動機制。再次，社團經(jīng)費不充裕，活動策劃難以變成現(xiàn)實。因此，社團最終不能很好地滿足學(xué)生的需求，從而被學(xué)生所拋棄，不能實現(xiàn)社團應(yīng)有的功能。

指導(dǎo)教師配備力量不足，社團建設(shè)深度有待提高 現(xiàn)在，學(xué)生社團的教師指導(dǎo)力量主要來自學(xué)生工作系統(tǒng)，他們一方面要負責(zé)社團的管理，另一方面又要負責(zé)大型活動的具體落實。部分社團邀請了校內(nèi)專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師或者顧問。但從整體來看，指導(dǎo)力量顯得薄弱。學(xué)生工作系統(tǒng)的教師日常管理工作已經(jīng)很繁重，對社團指導(dǎo)則心有余而力不足。專業(yè)教師指導(dǎo)和管理有其優(yōu)勢，但要成年累月與學(xué)生在一起，能做到的人就不多了。多數(shù)專業(yè)教師對活動中涉及的專業(yè)問題能給學(xué)生提供較好幫助，但對具體活動形式、社團的日常管理，就沒有經(jīng)驗或者沒有興趣了。此外，還有一個機制性的原因：目前學(xué)生社團工作一般是義務(wù)性的，擔(dān)任指導(dǎo)教師并沒有固定的勞動報酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備不足的關(guān)鍵所在。

活動場地?zé)o保證、設(shè)施不健全，導(dǎo)致無法展現(xiàn)社團特色 目前，學(xué)校學(xué)生活動專用場地相對較少，專門給社團活動使用的場地非常有限。一般社團搞活動都是事先審批場地，遇到?jīng)_突就要改地點或者改時間，絕大多數(shù)社團都是以“游擊隊”的面貌出現(xiàn)的，同時缺乏社團的必備活動設(shè)施，設(shè)施的不健全導(dǎo)致了特色社團無法展現(xiàn)其特色。

加強職技高師學(xué)生社團建設(shè)，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力

打造社團品牌，提升專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等綜合素質(zhì) 我校學(xué)生社團在校團委和各二級學(xué)院團總支的指導(dǎo)下開展工作，采取自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作方式。各社團發(fā)揮各自的優(yōu)勢，借助第二課堂活動打造自己的品牌活動，專業(yè)實踐型社團可以開展如專業(yè)成果展、“創(chuàng)新杯”電子設(shè)計比賽等；職業(yè)能力型社團可開展“育師杯”講課比賽、兩字書寫筆友會、課件制作大講堂等；其他社團也可以通過品牌活動豐富學(xué)生的課余生活，在活動的組織與參與中鍛煉自身的組織、協(xié)調(diào)和適應(yīng)能力等?？傊ㄟ^打造社團品牌，使學(xué)生社團為就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在其中提升專業(yè)實踐能力、師范能力和綜合素質(zhì)。

建設(shè)開放型學(xué)生社團，激發(fā)學(xué)生社團活力 社團的開放性不僅是其成員來源的廣泛，更來自社團廣泛的聯(lián)系與合作。我校已有部分社團與知名企業(yè)進行長期合作，設(shè)立獎學(xué)金，冠名開展各類活動，成效顯著。如西門子電氣傳動有限公司每年拿出五萬元支持自動化與電氣工程學(xué)院的學(xué)生科技活動，學(xué)生科技實踐中心利用這一平臺，開展“西門子杯”電子設(shè)計競賽、機器人比賽、網(wǎng)頁制作大賽、PLC競賽系列賽事。通過比賽鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)實事求是、團結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神，同時也磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。也有很多社團積極尋找贊助商組織冠名活動，這一過程本身就是一種鍛煉，學(xué)生需要很好地去做活動策劃，通過一個優(yōu)秀的活動策劃和有效的溝通才能贏得贊助，同時學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通水平、全局把握觀念都有了很好的鍛煉。這種開放型的社團管理最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力，其收獲一定不止于活動本身。

設(shè)立科技輔導(dǎo)員，加強對專業(yè)實踐型社團的管理與指導(dǎo) 專業(yè)實踐型社團與其他社團最明顯的區(qū)別在于其專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，因而在管理上也有其不同的地方，我校自動化與電氣工程學(xué)院經(jīng)過多年的探索和實踐，在學(xué)生專業(yè)實踐型社團的管理上開拓創(chuàng)新，率先設(shè)立了科技輔導(dǎo)員，這是一個介于專業(yè)教師與學(xué)生之間的特殊崗位，由年輕教師擔(dān)任，負責(zé)專業(yè)實踐型社團的管理與指導(dǎo)，以第二課堂活動為主要載體，指導(dǎo)學(xué)生科技實踐活動，開展專業(yè)知識培訓(xùn)，組織各類競賽，引導(dǎo)學(xué)生參與科研立項等工作，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，加強了高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。這個特殊崗位的設(shè)立，解決了專業(yè)實踐型社團管理上存在的不足，為學(xué)生搭建了良好的專業(yè)成長平臺。而正是這些在專業(yè)實踐型社團成長起來的學(xué)生深受用人單位的青睞與好評，他們的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)無疑也成為就業(yè)的一個重要砝碼。

參考文獻：

[1]劉莉莉.淺析高職院校大學(xué)生社團建設(shè)存在的問題[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2005，（10）.

[2]孟美蓉.大學(xué)生社團建設(shè)的幾點認識[J].文教資料，2007，（8）.

[3]趙鵬.議新形勢下高校學(xué)生社團的建設(shè)[J].企業(yè)家天地，2009，（3）.

[4]曾國安.淺談如何促進高校社團健康發(fā)展[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2008，（3）.

篇6

【關(guān)鍵詞】中職社團建設(shè)管理

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0187-01

步入21世紀，中等職業(yè)學(xué)校的德育工作面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，職校學(xué)生社團逐漸成為職校德育十分有效的載體之一，中等職業(yè)學(xué)校如何充分發(fā)揮學(xué)生社團對人才培養(yǎng)的作用，既是職業(yè)教育改革的要求，也是新時期人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略。學(xué)生社團在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的作用，這就需要學(xué)校的直接管理部門了解學(xué)生社團建設(shè)的基本情況，總結(jié)社團建設(shè)的有益經(jīng)驗，促進學(xué)生社團的健康發(fā)展，對中職學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)進行正確的定位與思考。

一、統(tǒng)一思想認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任

各部門要統(tǒng)一思想認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，為學(xué)生社團的建設(shè)與發(fā)展提供全方面的支持與引導(dǎo)。加強中職學(xué)生社團建設(shè)，是堅持育人為本，優(yōu)化育人模式的內(nèi)在要求，是創(chuàng)新和深化未成年人思想道德建設(shè)的重要途徑。更新人才培養(yǎng)觀念，樹立全面發(fā)展、人人成才、多樣化人才觀念，需要有效載體。學(xué)生社團的群體凝聚功能、思想教育功能，以及開展的融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，能把學(xué)生共同的興趣和積極性充分地調(diào)動起來，增強學(xué)校德育工作的互動性、針對性和實效性。以社團活動為載體，豐富中小學(xué)生課外活動內(nèi)容，保證學(xué)生課外活動時間，逐步形成具有本地特色的課外文體活動體系。

二、要符合中等職業(yè)學(xué)校的特點，做到三個結(jié)合

我校學(xué)生社團建設(shè)目標：讓每一位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個學(xué)生社團，對于中等職業(yè)學(xué)校而言，對推進學(xué)生社團建設(shè)與定位，還必須做到三個結(jié)合。

1.與專業(yè)相結(jié)合

學(xué)生社團建設(shè)要與學(xué)校專業(yè)相結(jié)合，為專業(yè)型社團的建設(shè)創(chuàng)造條件，為學(xué)生專業(yè)技能水平的提高服務(wù)。

我校電子專業(yè)是省級示范專業(yè)，依托該專業(yè)，我校2000年3月成立了電子社，成立之初，以發(fā)展無線電愛好者為對象，做各種電子小制作，后為擴大影響，以電子社成員為主，成立了小家電志愿者維修服務(wù)隊，該志愿者服務(wù)隊利用節(jié)假日，經(jīng)常的進社區(qū)，下農(nóng)村，為社區(qū)居民義務(wù)進行小家電維修服務(wù)，不僅擴大了學(xué)校的社會影響力，同時還為電子社成員增加了動手機會，提高了學(xué)生的專業(yè)技能，增強了學(xué)生為社會服務(wù)的意識。

2.與學(xué)校的課程特點相結(jié)合

中等職業(yè)學(xué)校的課程以專業(yè)骨干課程為主，同時兼顧其他課程，學(xué)生社團建設(shè)與定位要緊貼中職課程特點、課程設(shè)置。如我校的汽車應(yīng)用與維修專業(yè)，該專業(yè)目前已成為熱門專業(yè)，汽車應(yīng)用與維修初中級技能型人才較為緊缺。我校于2009年成立了汽車發(fā)燒友協(xié)會，通過社團內(nèi)部的交流活動、走訪4S店、定期請專家來校講課等活動，來提升社團成員對該專業(yè)課程的認識，更好的為課程服務(wù)。

3.與學(xué)校的二課堂相結(jié)合

中等職業(yè)學(xué)校要整合教育資源，發(fā)展學(xué)生社團，創(chuàng)造良好條件，保證社團活動的場地、時間，使學(xué)生社團不僅形式上存在，更重要的是要實實在在的開展活動。我校自2008年開始，把學(xué)生社團的建設(shè)、學(xué)生社團的活動與二課堂進行有機的結(jié)合，解決了社團建設(shè)中遇到的活動場地、活動時間、指導(dǎo)教師等問題，更好的引導(dǎo)學(xué)生社團健康的發(fā)展。

三、完善管理機制，努力加強中職學(xué)生社團建設(shè)的規(guī)范性

1.完善領(lǐng)導(dǎo)機制

要將學(xué)生社團活動納入到未成年人思想道德建設(shè)的整體工作之中，建立學(xué)生社團工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)生社團的開發(fā)建設(shè)、活動策劃和組織管理等工作。實行校長負責(zé)制，分管校長任副組長，并由分管學(xué)生工作的相關(guān)部門具體管理，其他部門共同關(guān)心支持。

2.加強組織構(gòu)建

要立足校內(nèi)外實際，按照學(xué)生社團創(chuàng)建標準，籌劃建立數(shù)量規(guī)模適當，專業(yè)部社團、學(xué)校中心社團、草根型社團、精品社團相互銜接的社團組織體系，確保每一位學(xué)生在校期間每學(xué)期至少參加一個學(xué)生社團，為學(xué)生搭建展示個性特長的平臺，滿足學(xué)生的多元需求。

3.修訂制度章程

要加強學(xué)生社團的自主化管理，制訂校本化的《學(xué)生社團管理辦法》，在社團成立、審批、活動開展、權(quán)利義務(wù)、工作考核、評優(yōu)獎先、監(jiān)督管理、隊伍建設(shè)等重點環(huán)節(jié)明確管理內(nèi)容、目標和辦法。要督促學(xué)生社團制定、執(zhí)行《社團章程》和內(nèi)部工作制度，對學(xué)生社團及其成員的行為加以規(guī)范，實現(xiàn)社團建設(shè)的規(guī)范化、制度化，確保學(xué)生社團健康、持續(xù)、穩(wěn)定運作。

四、開展多彩活動，務(wù)求實現(xiàn)中職學(xué)生社團建設(shè)的實效性

活動是社團的生命。要支持和引導(dǎo)學(xué)生社團依據(jù)國家法律法規(guī)，按照各自《社團章程》，結(jié)合學(xué)生年齡特點、興趣特長，因勢利導(dǎo)，獨立自主地開展學(xué)生喜聞樂見的活動。

要使中職學(xué)生在社團自治自理、健康發(fā)展的過程中拓寬視野，加強交往，增強體驗，提高綜合素質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)實際情況，適時舉辦優(yōu)秀社團評比展示、社團文化節(jié)、社團活動展演等，進一步活躍社團活動，擴大社團在學(xué)生中的影響，為學(xué)生社團的發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建舞臺、營造氛圍、注入活力。

五、提供政策支持，自覺保持中職學(xué)生社團建設(shè)的長效性

1.落實保障機制

要通過政策扶持、強化宣傳、評先樹優(yōu)等舉措，為學(xué)生社團的發(fā)展營造良好的輿論氛圍和發(fā)展空間。要通過各種途徑為學(xué)生社團活動的正常開展和評優(yōu)表彰提供必要的經(jīng)費保障，統(tǒng)籌安排社團活動時間及活動場地、設(shè)施設(shè)備。

2.完善評價機制

科學(xué)全面的評價體系是實現(xiàn)學(xué)生主動參與社團活動、達成社團培養(yǎng)目標的重要保證。要把學(xué)生社團活動作為學(xué)校貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育的重要組成部分，以育人功能、組織過程和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，積極探索學(xué)生參與社團活動情況的考評機制，科學(xué)評定學(xué)生社團的活動和建設(shè)情況。

3.優(yōu)化激勵機制

要鼓勵學(xué)生參加各種形式的社團活動，使中職學(xué)生社團活動開展正?；?，活動形式多樣化，活動組織規(guī)范化。要創(chuàng)造條件，積極組織參加省內(nèi)外各類相關(guān)競賽活動，以賽促建。要定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團負責(zé)人、積極參與社團活動的學(xué)生個體、成績突出的社團指導(dǎo)教師和工作人員給予適當?shù)谋碚煤酮剟睢?/p>

4.建立創(chuàng)新機制

要順應(yīng)時代要求，針對中職學(xué)校學(xué)生特點，研究學(xué)生社團發(fā)展的規(guī)律，掌握學(xué)生社團工作的動態(tài)信息，開展內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，使社團成為培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生需求的陣地，成為課堂的延伸和補充。要整合地方資源，積極創(chuàng)新，培育特色，提升層次，努力打造一批立意新、品味高、策劃好的社團活動和精品社團。

參考文獻：

[1]肖迪明.淺析高校學(xué)生社團的現(xiàn)狀、問題及其對策.湖北社會科學(xué)，2004年第5期

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關(guān)鍵詞 高校 共青團 建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

高校共青團建設(shè)以育人為根本目標，育人是其協(xié)調(diào)社會、學(xué)校和學(xué)生三者關(guān)系的重要媒介，主要體現(xiàn)在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會做人三個方面。其著眼點主要是對大學(xué)生思想教育、智能培養(yǎng)、人格塑造模式的改革創(chuàng)新。其中我們重點進行高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)，并在廣大團員間廣泛開展社會實踐活動，新時期運用新思維更好地加強高校共青團建設(shè)。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生干部是學(xué)生的精華，是實現(xiàn)學(xué)校教育目標的骨干力量。

1從大學(xué)生的基本特點出發(fā)，加強對學(xué)生干部的素質(zhì)培養(yǎng)

（1）政治思想素質(zhì)。團章對團干部政治思想上的要求是“政治要堅定，品德要高尚”。學(xué)生干部應(yīng)提高自身政治思想素質(zhì)，在各方面做出表率，要加強思想修養(yǎng)、嚴于律己、寬以待人、秉公辦事、與人平等相處。

（2）科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)該是用科學(xué)文化知識武裝起來的學(xué)生骨干。學(xué)生干部首先是學(xué)生然后才是干部，應(yīng)切實擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，把專業(yè)知識學(xué)習(xí)放在首位。同時學(xué)生干部要學(xué)些社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識，同時還應(yīng)有文學(xué)、音樂、美術(shù)等方面的修養(yǎng)，可更好地與人交流。

（3）創(chuàng)新實踐素質(zhì)。每個學(xué)生干部都應(yīng)力爭在工作中有所創(chuàng)新，不要墨守成規(guī)。學(xué)生干部應(yīng)該具有探索問題的敏銳性、思維辨別能力、聯(lián)想能力、思維的靈活性、產(chǎn)生新思想的能力、預(yù)見能力等。

（4）領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力素質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)自覺把自己所負責(zé)的工作置于學(xué)校整體工作之中，能夠總攬全局并服務(wù)全局。學(xué)生干部群體有職務(wù)區(qū)分，這就要求上級擁有良好的決策能力，盡可能講究科學(xué)性，有可操作性。學(xué)生干部要有組織實施、堅決執(zhí)行的能力。

2實踐鍛煉也是學(xué)生干部素質(zhì)培訓(xùn)的重要方法

（1）為了調(diào)動廣大團員青年參與社會實踐的積極性，使社會實踐成為大學(xué)生的“自覺行為”，要從社會實踐活動策劃、實施到總結(jié)，認真抓好每一個環(huán)節(jié)，通過學(xué)生參與社會調(diào)查、知識普及、參觀基地、傾聽專家講座等有效形式，讓學(xué)生能深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會知識的閱歷，增進對社會工作的理解，使各式各樣的大學(xué)生社會實踐活動更好更有意義地開展。

（2）鼓勵同學(xué)參與“愛國、愛校”的教育活動，增強全體同學(xué)的民族自豪感和集體榮譽感。通過活動增強同學(xué)們的“愛國、愛?！鼻閼眩⒃陂L師輝煌成就的激勵下更加努力地學(xué)好科學(xué)文化知識，樹立正確的價值觀，真正了解到、體悟到、認識到活動的意義，將思想政治教育寓于具體活動之中，完善自我教育。

（3）以班級為單位定期自發(fā)舉辦新型團日活動。團日活動內(nèi)容豐富，可結(jié)合科技服務(wù)、學(xué)雷鋒等活動，在原有基礎(chǔ)上不斷賦予新內(nèi)容，融入社會實踐，特色鮮明并具有很強的可操作性。

（4）組織學(xué)生干部進行素質(zhì)拓展。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟為目的。素質(zhì)拓展訓(xùn)練一方面在活動中可以展現(xiàn)出一名學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新及自我管理能力，另一方面拓展訓(xùn)練能使每一位學(xué)生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，發(fā)揚相互配合、相互支持的團隊精神，極大地增強合作意識，從而達到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。

3不斷加強共青團的載體建設(shè)

我們深知團的載體建設(shè)的重要，尤其對基層共青團組織來說更加重要，必須通過組織征文、演講、辯論賽、詩朗誦大賽、校園歌手大賽、創(chuàng)業(yè)項目展示大賽、迎新晚會、畢業(yè)生文藝演出等校園活動載體以及網(wǎng)站、微博等宣傳媒介，豐富團員青年的課余文化生活，也在一定程度上鍛煉和提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、語言表達、文字編輯、人際溝通等能力。

4著眼于系統(tǒng)的培訓(xùn)和持續(xù)的激勵，不斷加強共青團的隊伍建設(shè)

（1）系統(tǒng)的培訓(xùn)。高?；鶎庸睬鄨F組織每學(xué)期要堅持開展包括崗位職能解讀、材料文印要求、活動組織策劃要素、日常文明禮儀規(guī)范、和諧團隊構(gòu)建、綜合素質(zhì)拓展等內(nèi)容在內(nèi)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓廣大學(xué)團干部在學(xué)習(xí)中交流，在培訓(xùn)中成長，在實踐中檢驗，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

（2）持續(xù)的激勵。高?；鶎庸睬鄨F組織要逐步構(gòu)建獎勵和激勵機制，不斷鼓勵廣大青年學(xué)生形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)和工作氛圍，要通過召開共青團工作總結(jié)表彰大會，對基層共青團工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、學(xué)雷鋒活動先進個人，學(xué)習(xí)之星、自強之星、文明之星、體育之星、文藝之星、文明大學(xué)生、文明班級、文明寢室予以表彰和獎勵，堅持開展這些表彰活動無疑是對廣大學(xué)團干部和團員青年的持續(xù)的激勵。

參考文獻

篇8

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 學(xué)生社團 問題 對策

學(xué)生社團是校園的重要組成部分，是一種有別于班級的跨年級、跨專業(yè)的組織。參與社團活動，對中職學(xué)生來說不僅是一種豐富學(xué)習(xí)生活的樂趣，更是一種發(fā)展特長、操練技能、加強溝通、增長見識、增強人際交往能力的綜合實踐活動。設(shè)計好社團的教育機制，組織好社團的特色活動，使其在中職學(xué)校發(fā)揮更大的教育功效，促進中職學(xué)生職業(yè)能力的全面提高，具有重要的現(xiàn)實意義。

然而一直以來，由于多種因素的影響，中職學(xué)生社團表現(xiàn)出管理松懈、組織凝聚力不強、成員參與度低等問題，這就急需對學(xué)生社團的管理加以改進。

一、學(xué)生社團普遍存在的問題

（一）對學(xué)生社團的管理存在一定的局限。

目前中職學(xué)校社團大都掛靠在校團委，由校團委負責(zé)全部社團管理。這種管理體制的好處是團委代表學(xué)校熟悉全校社團整體的發(fā)展情況；由于校團委本身事務(wù)繁多，資金有限，社團只是其工作內(nèi)容的一小部分，卻又是耗費較大的一部分，因此，很容易造成兼顧不過來或兼顧不好的局面。

（二）學(xué)生社團發(fā)展的硬件環(huán)境待加強。

目前大部分中職學(xué)校學(xué)生社團的經(jīng)費和活動場地十分有限。很多學(xué)生社團處于自生自滅的狀態(tài)，主要通過成員自籌會費作為活動經(jīng)費；盡管部分學(xué)生社團在開展活動時能通過系部贊助或其他渠道取得一定資金。但經(jīng)費不足仍是目前影響學(xué)生社團發(fā)展的主要因素。

在活動場所方面，絕大部分學(xué)生社團沒有固定的活動場所，這給社團活動帶來了一定的困難，使社團活動場所呈現(xiàn)“游擊隊”的特征，成員的歸屬感不強，不利于社團管理和活動策劃，也不利于學(xué)生社團的可持續(xù)發(fā)展。

（三）學(xué)生社團的自身發(fā)展存在的問題。

學(xué)生社團自身發(fā)展也存在不少問題，主要表現(xiàn)為：社會和學(xué)校的認可度低，缺少文化積淀，活動內(nèi)容總體上沒有很大的深度和很高的層次，沒有形成一定的活動品牌等。學(xué)生社團普遍缺少一個很強的領(lǐng)導(dǎo)集體。目前中職學(xué)校學(xué)生社團工作缺乏規(guī)范的章程和制度建設(shè)，組織結(jié)構(gòu)不完善，激勵機制無力，難以吸收優(yōu)秀學(xué)生，即便一些優(yōu)秀社團干部也因為缺少專業(yè)培訓(xùn)，工作能力不強，不能適應(yīng)社團工作的需要。不少學(xué)生認為學(xué)生社團是不受約束的，沒有組織紀律性，可以來去自由，這樣的惡性循環(huán)不利于社團活動的正常開展。

二、促進學(xué)生社團建設(shè)的對策

（一）加大對社團的扶持力度，制定相關(guān)的政策辦法。

各級社團指導(dǎo)和管理部門，要結(jié)合實際，加大對學(xué)生社團的扶持力度，要營造從組織上重視、從政策上支持、從工作上關(guān)心、從活動上保證、從資金上傾斜的社團發(fā)展的寬松環(huán)境。要根據(jù)形勢的變化、不斷開拓創(chuàng)新社團工作，鼓勵社團在方向正確的前提下自主發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生參與社團活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

把社團管理工作列入重要議事日程，及時掌握社團的發(fā)展動態(tài)，并定期召開社團負責(zé)人會議，了解各社團的具體工作，對社團工作進行統(tǒng)籌部署，指導(dǎo)社團開展活動。要制定適合本校的規(guī)定，開發(fā)各級各類學(xué)生社團的潛力，增強學(xué)生社團的競爭意識，保持學(xué)生社團的生機和活力。對學(xué)校社團的審核制度、例會制度、考核評比制度、激勵表揚制度、社團展示制度都要科學(xué)化，可操作化。

（二）建立教師鼓勵機制，形成社團良性循環(huán)。

鼓勵機制是保證指導(dǎo)老師多參與、多關(guān)心學(xué)生社團的必要條件，學(xué)校一定要有鼓勵教師參與學(xué)生社團活動的導(dǎo)向政策。比如，在教師每學(xué)期的考評制度上增加社團指導(dǎo)老師的評分比例，并有相應(yīng)的獎勵辦法，從精神、物質(zhì)上鼓勵教師參與學(xué)生社團。適合的老師指導(dǎo)能夠幫助社團早日步入正軌，形成良性循環(huán)。

（三）變官辦為民辦，激發(fā)學(xué)生的自主潛能。

很長時間以來，學(xué)生社團經(jīng)?；頌椤暗诙n堂”、“興趣小組”等，一直存在一種倒掛，往往是老師組織、學(xué)生參加，社團類型的確定往往因老師工作和教學(xué)的需要而定，使社團形式單一化，大多數(shù)學(xué)生對社團缺乏積極性，制約了社團的健康發(fā)展。

變官辦為民辦，社團建設(shè)由“自上而下”轉(zhuǎn)為“自下而上”，針對學(xué)生強烈的自我發(fā)展意識和自我展示的欲望，調(diào)動學(xué)生的主動性，變“教師需要”為“學(xué)生需要”，從學(xué)生自身發(fā)展的需要，自己的特長、愛好和興趣出發(fā)，確定組織何種社團，開展哪些活動，需要誰來參加，邀請誰來指導(dǎo)，等等，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，保證活動的針對性和有效性，更重要的是在創(chuàng)建的過程中，發(fā)掘?qū)W生的“自主潛能”，強化學(xué)生的“自我意識”，提高學(xué)生“自我服務(wù)，自我管理”的能力。

（四）爭取各方支持，拿出資金，騰出場地，為社團發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

要克服困難，研究解決社團管理和發(fā)展中面臨的場地不足、經(jīng)費短缺、設(shè)施不全等實際問題，清除社團障礙，暢通社團發(fā)展路徑。對于經(jīng)費，既要積極爭取學(xué)校的支持，又要大膽走出校園，尋求社會企業(yè)贊助，這既解決了社團的經(jīng)費危機，又在很大程度上推動了學(xué)生社團乃至校園文化的發(fā)展。

（五）把對社團的嚴格管理和充分尊重社團的自主統(tǒng)一起來。

篇9

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生社團；問題；建議

一、高校學(xué)生社團的現(xiàn)狀和特點

高校學(xué)生社團是學(xué)生們具有相近的興趣愛好和觀點為基礎(chǔ)所成立的群體，是政治教育和校園文化建設(shè)的載體，是高校第二課堂不可缺少的組成部分。高校社團是學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的有效形式。高校社團具有組織的自發(fā)性、活動的自主性、內(nèi)容豐富性和形式多樣性等特點，是高校對學(xué)生進行思想政治建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑，是適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的需要，是大力實施素質(zhì)教育的需要等等。

高校學(xué)生社團根本特征是第三部門，它既有既定的目標和規(guī)范的“公益性組織”或“互益性組織”，是大學(xué)生中的非正式組織。它具有不少天然的政治屬性，也承擔(dān)了不少思想政治教育職能，這也是社團具有“非官非民”特征的重要來源。

二、高校學(xué)生社團管理存在的問題

（一）高校學(xué)生社團內(nèi)部管理不規(guī)范，會員流動性過大。有些社團的規(guī)章制度和工作計劃都沒有，骨干分工不明確，學(xué)生們都僅憑一腔熱情在維持，那些社團的活動的規(guī)范性和有序性還需要加強。一般來說，學(xué)生們只要繳會員費就可以自由進入社團，離開社團就更加容易了，所以這樣就容易造成會員流動性過大。頻繁的流動性就不利于社團的良性發(fā)展，社團的活動、計劃和思想不能保持連續(xù)，想要累積和沉淀優(yōu)秀的社會文化就更談不上了。

（二）高校社團骨干不精，整體的素質(zhì)不高，后備人才欠缺培養(yǎng)。有的社團的主要負責(zé)人素養(yǎng)較差，社團整體的素質(zhì)不高，內(nèi)部團結(jié)力量不夠，對一些問題的決策，都能達成統(tǒng)一的意見，內(nèi)部的問題就容易出現(xiàn)了，導(dǎo)致他們的活動缺乏創(chuàng)意，質(zhì)量不高，缺乏感召力，久而久之，整個社團就會處于癱瘓的狀態(tài)，甚至自行解散。同時，社團里的核心成員都會只顧著重視自己在任期間的活動搞得怎么樣，而忽視了下一任的后備干部的培養(yǎng)和選拔，這樣就造成了接班人的素質(zhì)不高，社團的管理理念以及資料檔案等社團內(nèi)部的精神等就會等不到承襲，以至于那些核心成員退出后，整個社團就會走向終結(jié)。

（三）高校社團指導(dǎo)老師配備和指導(dǎo)不足，建設(shè)深度鮮有提高?，F(xiàn)在各大高校社團指導(dǎo)教師的聘選制度主要來自于團委，或者由團委、社團會員出面邀請的校內(nèi)專業(yè)的老師或者校外有關(guān)的專家來擔(dān)任指導(dǎo)老師或者顧問。就算有專業(yè)人員來介入社團，還是團委教師一力包辦的社團，可是就算這樣，其指導(dǎo)的力量都顯得薄弱。再加上沒有固定的勞動報酬，所以這也是指導(dǎo)老師配備力量足的關(guān)鍵。

（四）社團建設(shè)經(jīng)費不足，活動策劃難以實現(xiàn)。學(xué)校學(xué)生資源支持不足。高校對學(xué)生社團的資助經(jīng)費非常有限，提供的活動場所、辦公室條件也不足，很難從根本上滿足社團的需要。社團的經(jīng)費來源主要有：第一是校團委撥劃的經(jīng)費；第二是通過收取會員費；第三是拉取企業(yè)的贊助，社團開展活動一般都會跟企業(yè)合作，但并非每個社團都能拉到贊助，有些社團還被迫自己掏錢搞活動。這些都制約著學(xué)生社團的健康發(fā)展，影響了學(xué)生社團活動的強度和質(zhì)量。

三、對高校學(xué)生社團管理存在問題提出的建議

基于上述問題的認識，要促進高校學(xué)生社團進一步持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展，要真正的、全面的發(fā)揮學(xué)生社團的作用，建設(shè)符合團中央所倡導(dǎo)的學(xué)生社團，必須要硬件和軟件的結(jié)合，治標又治本，力求構(gòu)建出是學(xué)生社團持續(xù)發(fā)展的長效機制。

（一）加強學(xué)生社團的管理，推動社團的可持續(xù)發(fā)展。社團的管理要制度化、規(guī)劃化。這是形勢下要求社團的可持續(xù)發(fā)展的重要保證。規(guī)章制度的確立明確了社團的地位，明確了社團和學(xué)校的關(guān)系，對社團的組成、運作和文化活動的開展、社團干部的培養(yǎng)考核、社團指導(dǎo)老師的選拔和待遇進行規(guī)范，用制度和條例來保證社團的發(fā)展。社團與社團之間要加強交流，要進一步開放對社團的管理中的限制因素，使學(xué)生社團的活動不僅僅局限于校園內(nèi)，更可以到校外拓展，與社會接軌。

（二）創(chuàng)新社團的發(fā)展機制，促進社團可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)社團的需要，設(shè)立社團支部委員會，要完善社團團組織的各項職能，確保團組織在社團工作中的核心作用，要明確工作職責(zé)，建立規(guī)章制度，參與社團重大活動策劃、組織、實施和監(jiān)督的過程，要探索社團團員的考核機制并納入學(xué)生綜合考評體系，建立社團工作和干部的評優(yōu)激勵機制和學(xué)校年度評優(yōu)體系。社團要持續(xù)發(fā)展，要樹立服務(wù)的意識，促進社團的專業(yè)建設(shè)，提升社團發(fā)展的質(zhì)量，使社團活動更具有針對性、創(chuàng)新性，使社團辦的更專業(yè)。就像羽毛球協(xié)會、籃球協(xié)會等，這樣的社團里，大家志同道合的，請指導(dǎo)老師也相對容易。

（三）加強學(xué)生社團與社會和學(xué)校的聯(lián)系。利用社會廣闊的舞臺和豐富的資源，來充實學(xué)生社團的內(nèi)涵，同時也可以解決經(jīng)費的問題，跟社會打好了關(guān)系了，就方便學(xué)生走向社會、服務(wù)社會。與社會聯(lián)系密切了，就可以保證學(xué)生社團活動可以落到實處。改革會費管理模式，打造品牌社團，要學(xué)校相關(guān)部門意識到學(xué)生社團活動的重要性，給予重視和政策上的支持，工作上的關(guān)心等，給學(xué)生社團添置必要的設(shè)備和物資等。

四、結(jié)語

隨著形勢的發(fā)展變化，高校學(xué)生社團要及時調(diào)整，畢竟高校學(xué)生社團的科學(xué)管理是一項長期、系統(tǒng)的工程，只有在不斷的實踐探索中創(chuàng)新，學(xué)生社團才會持續(xù)、健康的發(fā)展，高校校園的文化才能更好的發(fā)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)才能不斷的提高。

參考文獻

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Abstract： As an important component of China's educational system, vocational education not only cultivates student's professional practice, but also pays attention to promoting students' professional quality. Student organization is an important platform for cultivating their strong consciousness of the team work, improving sociability, improving professional ethics and psychological diathesis. Various student organization activity cultivates their occupational ability and strengthen vocational skills, improve students' professional ethics, make students adaptive society quickly.

關(guān)鍵詞： 高職院校；學(xué)生社團；職業(yè)素質(zhì)；專業(yè)社團

Key words： vocational college; student organization; professional quality; professional society

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）17-0260-02

0引言

職業(yè)素質(zhì)，是指一個人在職業(yè)活動中所體現(xiàn)的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神等。職業(yè)素質(zhì)有顯性素質(zhì)和隱性素質(zhì)區(qū)分，顯性素質(zhì)比如資質(zhì)、知識、行為和技能，可以通過各種學(xué)歷證書、職業(yè)證書來證明，或者通過專業(yè)考試來驗證。而隱性素質(zhì)則指職業(yè)道德、職業(yè)精神和一個人的個性特征、動機、價值觀等。大量研究表明，許多畢業(yè)生就業(yè)困難，不是因為顯性素質(zhì)不夠，而是隱形素質(zhì)欠缺，如職業(yè)道德、職業(yè)精神缺乏，團隊合作意識缺乏，誠信缺失等?？梢?，隱形素質(zhì)在更深層次上影響著一個人的發(fā)展。

社會對高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重視起源于高職畢業(yè)生令人堪憂的職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀，如“2003年湖南省機械制造業(yè)一線工作人員需求量很大，而當年該專業(yè)的高職畢業(yè)生實際就業(yè)率卻不到52%。原因并非機械制造業(yè)不缺人，也不是高職畢業(yè)生不懂技術(shù)，而是因為在試用期間，高職畢業(yè)生不能嚴格按崗位操作規(guī)范做事，缺乏高度負責(zé)的敬業(yè)精神，導(dǎo)致產(chǎn)品次品率高，所以企業(yè)不再留人”[1]。隨著此類現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中也提出：要“加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標”。因此，我們在注重培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)技能的同時，更要加強對高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)生社團既是高職院校校園文化的有效載體，也是高職學(xué)生“自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理”的重要途徑，同時學(xué)生社團也成為高職學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺。高職校園學(xué)生社團活動內(nèi)容既有興趣型又有務(wù)實型，既注重人文型又關(guān)注科研型；社團活動的范圍，既有校園型有注重社會型擴展。學(xué)生社團活動的多樣性使高職學(xué)生在校期間盡可能多的培養(yǎng)職業(yè)能力，提高職業(yè)素質(zhì)，加強職業(yè)技能，使高職學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位能夠盡快適應(yīng)社會。

1學(xué)生社團對高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的積極影響

1.1 有助于提升高職學(xué)生的團隊合作意識良好的團結(jié)協(xié)作精神和團隊意識是必備的職業(yè)素養(yǎng)之一，學(xué)生社團就為高職學(xué)生這種職業(yè)素養(yǎng)的培育創(chuàng)造了條件。在高職院校對學(xué)生調(diào)查中，“認為自己亟需提高的素質(zhì)”一題中，16.5%學(xué)生選擇了“團隊合作能力”，在亟需提高素質(zhì)中居于第二位；而“通過社團活動你對自己團隊合作能力的提升是否滿意”一項，滿意度達到78%。

學(xué)生社團中成員之間是平等的關(guān)系，社團活動中同學(xué)們暢所欲言，公開闡明自己的觀點，平等交換意見。社團活動組織策劃過程中學(xué)會了尊重別人，容納不同看法與觀點，能按照多數(shù)人的意見辦事。社團活動具體問題處理和解決時，大家齊動手共努力，為了團隊的利益與目標而相互協(xié)作、盡心盡力。培養(yǎng)了高職學(xué)生作為集體一員的集體歸屬感，又樹立了高職學(xué)生團隊合作意識。

1.2 有助于提升高職學(xué)生的職業(yè)道德“職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。”[2]它是一般社會道德在職業(yè)生活中的體現(xiàn)，是衡量一個人工作態(tài)度的職業(yè)規(guī)范。

高職教育強調(diào)加強學(xué)生職業(yè)道德教育和培養(yǎng)，改善高職學(xué)生是非能力差、思想認識水平低、心理脆弱、公德意識低下等道德現(xiàn)狀，提高高職學(xué)生辨別判斷道德是非能力、思想認識水平、心理承受能力和社會責(zé)任感，最終提升高職學(xué)生職業(yè)道德水平，真正將職業(yè)道德溶入其職業(yè)所要求的道德操守中。學(xué)生社團活動正是在社團實踐工作中感受和體會職業(yè)道德要求，增強高職學(xué)生職業(yè)道德行為選擇能力，端正就業(yè)態(tài)度不挑三揀四，不好高騖遠，同時樂崗敬業(yè)、積極進取。

1.3 有助于提升高職學(xué)生的社交能力高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查中，加入社團“可以結(jié)交很多朋友”占24.6%，居眾多原因選項的第三位。學(xué)生社團這個成員眾多的團體，其內(nèi)部平等、輕松如同一個小社會，成員之間相互交流頻繁。學(xué)生社團每次活動的組織和開展都需要同學(xué)們?nèi)ズ筒煌娜舜蚪坏?，取得他人的支持和幫助。同時，學(xué)生社團每一項活動的開展，還會積極為社團成員創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機會，開拓社團成員與社會交流的渠道，為高職學(xué)生們提供了一個更為廣闊的人際交往舞臺，使高職學(xué)生在實踐中學(xué)會如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系。

在調(diào)查中，無論一年級學(xué)生還是二年級學(xué)生“通過參加社團活動，職業(yè)素質(zhì)變化最顯著”一題中，選項最高的均為“社交能力”，分別為64.4%和65.5%，可見，參加社團對個人社交能力的提高得到高職學(xué)生的認可。社團活動在提高高職學(xué)生社交能力的同時，幫助高職學(xué)生走出校院走向社會，并服務(wù)社會，促使其充分利用社會廣闊舞臺和豐富資源，加強職業(yè)能力的培養(yǎng)，增強高職學(xué)生的社會適應(yīng)性和交際能力。

1.4 有助于提升高職學(xué)生的心理素質(zhì)高職院校學(xué)生根據(jù)其年齡階段，心理發(fā)展處于尚未完全成熟時期，心理承受能力相對較弱，在面對學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、甚至情感問題時，如果處理不得當就容易出現(xiàn)心理障礙。而社團組織內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，社團成員間融洽的交流和接觸，在社團活動中建立起的良好的人際關(guān)系都可以緩解甚至解決高職學(xué)生的心理壓力和心理問題；社團活動的實踐，也為高職學(xué)生提供了表現(xiàn)自我、張揚個性、錘煉意志的機會。

學(xué)生社團所組織和開展的社團活動結(jié)合專業(yè)特點，潛移默化的培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)，強化職業(yè)心理。這里所說的職業(yè)心理素質(zhì)指高職學(xué)生在從業(yè)過程中所面臨的各種具體心理問題，如職業(yè)角色意識、積極心態(tài)、抗挫折能力等。這些素質(zhì)在今后從業(yè)過程中直接與個人職業(yè)發(fā)展有關(guān)。

可見，學(xué)生社團有助于培養(yǎng)高職學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，使其具有較強的心理調(diào)試能力。高職學(xué)生通過參與社團活動，有效消除心理困惑，學(xué)會正確處理人際關(guān)系，敢于面對現(xiàn)實，遇到困難不退縮，不怨天尤人，始終保持樂觀、奮發(fā)向上等精神，實現(xiàn)人與人、人與社會之間的和諧相處。

2加強社團建設(shè)促高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升的思考

2.1 完善導(dǎo)師制度，提升社團活動品位高職院校學(xué)生社團隸屬于學(xué)院團委，但學(xué)院團委的管理大多是宏觀上的，比如社團的設(shè)立、社團活動的審批和規(guī)劃，但對學(xué)生社團所開展活動的具體實施指導(dǎo)不足，這導(dǎo)致學(xué)生社團活動在實踐上始終徘徊于低水平層次，對高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升影響有限。

結(jié)合各類社團性質(zhì)，高職院校學(xué)生社團應(yīng)加強相應(yīng)教師專業(yè)指導(dǎo)，逐步實現(xiàn)學(xué)生社團指導(dǎo)教師的制度化。只有給學(xué)生社團配備一支素質(zhì)較高、敬業(yè)愛崗的指導(dǎo)教師隊伍，才可以提升學(xué)生社團活動的品位，提升學(xué)生社團在高職學(xué)生中的影響力和感召。高品位的社團活動既可以激發(fā)高職學(xué)生的興趣，又能為專業(yè)教學(xué)服務(wù)。根據(jù)專業(yè)性鞏固高職學(xué)生的專業(yè)知識，使高職學(xué)生在“非課堂”中加強職業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生社團真正為高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮巨大作用。

2.2 注重專業(yè)培養(yǎng)，加強專業(yè)型社團乃至企業(yè)化社團建設(shè)高等職業(yè)教育需要為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)高技能應(yīng)用性人才，以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”，高職院校學(xué)生畢業(yè)后從事的工作與市場聯(lián)系緊密，需要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。因此，高職院校社團建設(shè)不應(yīng)僅僅以學(xué)生個人興趣建立學(xué)生社團，更應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，根據(jù)專業(yè)特點組建學(xué)生社團。

專業(yè)型社團是職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)目標設(shè)立的與其專業(yè)相對應(yīng)的學(xué)生社團。專業(yè)型社團與以往以興趣主導(dǎo)的興趣愛好類社團相比，更注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、深化專業(yè)知識，通過社團活動與專業(yè)的結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，真正成為高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉的舞臺，成為學(xué)生增強專業(yè)技能的第二課堂。企業(yè)化社團是指高職學(xué)院按照企業(yè)化模式來管理和運行的專業(yè)化社團，其最大特點是創(chuàng)收，允許學(xué)生利用自己的技能、勞動或服務(wù)獲得一定的經(jīng)濟收入，使社團與社會和企業(yè)接軌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)收能力、企業(yè)活動策劃能力和營銷能力，奠定高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。這類專業(yè)型社團在專業(yè)教師指導(dǎo)下，利用現(xiàn)有的校企合作資源為社團活動提供相關(guān)企業(yè)的崗位鍛煉機會，讓學(xué)生從理論到實踐、從生產(chǎn)到市場、從課堂到企業(yè)等全程接觸，達到學(xué)生與專業(yè)實踐的零距離接觸。另外，使學(xué)生們不僅懂得了用心服務(wù)的價值，更主要是獲得了做人的尊嚴，這是高職學(xué)生們在教室里面的理論學(xué)習(xí)所得不到的。

無論專業(yè)型社團還是企業(yè)化社團，都可以有效促進高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升。職業(yè)素質(zhì)只有通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其真正價值，紙上談兵的結(jié)果只會是空談?wù)`國，閉門造車的結(jié)果只會是脫離實際，毫無實效。高職學(xué)生通過社團的知識講座、作品交流、參觀考察等活動，相互切磋，在實踐中不僅使課堂知識不斷深化，更重要的是通過各種活動提升專業(yè)技能，提高職業(yè)素質(zhì)。因此，我們要加強學(xué)生社團建設(shè)，有效指導(dǎo)社團活動，以學(xué)生社團為平臺以此提升高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，

參考文獻：