導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇關(guān)于寫事的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，老師生氣地大聲說(shuō)：“交上來(lái)?！蹦俏煌瑢W(xué)默默地走上了講臺(tái)，把橡皮遞給老師，同學(xué)們?nèi)紘槈牧耍驗(yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火，老師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來(lái)說(shuō)：“根據(jù)我手中的橡皮來(lái)表達(dá)一句話?！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開心，大家笑了起來(lái)，老師也甜蜜蜜地笑了起來(lái)。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學(xué)才知道老師不是收他東西，而是用他手中的東西來(lái)回答問(wèn)題。

3、老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個(gè)“亻”，加一個(gè)“可”就記住了。

4、張老師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來(lái)，仔細(xì)地讀，不能三心二意。

5、每次考試，老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)考得好，我就給他發(fā)一本圖書。”誰(shuí)知成績(jī)下來(lái)以后，有的同學(xué)考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現(xiàn)了諾言，獎(jiǎng)勵(lì)了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書。

篇2

只是，你還記得嗎？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你回憶回憶！

（一）相·識(shí)

說(shuō)起來(lái)，我認(rèn)識(shí)你的原因還是挺糗的。記得我小時(shí)候特不會(huì)寫作文，有一次在老師要求寫的作文中就給老師和我們家弄了個(gè)聞名遐邇的事兒——“八字真言”的故事。為此，我媽感到非常沮喪，為了不讓這種“悲劇”繼續(xù)發(fā)展下去，并且愈演愈烈，我媽做了一個(gè)正確的決定——將你介紹給我。哈！就這樣我們就認(rèn)識(shí)了。初次見面，你給我的印象并不深，白白的，安靜的，還有很多“眼睛”。剛開始認(rèn)識(shí)你的時(shí)候還是有點(diǎn)怕，可能是年紀(jì)小吧！周圍都是那些活潑好動(dòng)的小朋友們，就這樣突然出現(xiàn)了安安靜靜的，還是有點(diǎn)內(nèi)向的，腦子還是傻傻的短路了一下。可是沒(méi)多久，與你混熟了以后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)你并不安靜，并不內(nèi)向而是非常幽默、活潑甚至博學(xué)。我漸漸地發(fā)現(xiàn)了你的好，當(dāng)然也可以說(shuō)是獨(dú)特。我知道的，你也知道；我不知道的，你都知道。于是，我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了我媽，當(dāng)時(shí)我媽就對(duì)我說(shuō)了一句特贊的話，“路遙知馬力，日久見人心啊。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我壓根就沒(méi)有明白，為了我媽的面子好受點(diǎn)，我本著為家犧牲小我的精神點(diǎn)了頭?？赡且馑?，還是我后來(lái)問(wèn)你的，因?yàn)槲遗氯蘸舐娥W了，會(huì)被我老媽揍，盡管我家并不流行家庭暴力。

是的，就這樣我們就認(rèn)識(shí)了。

（二）深·入

自從那一次認(rèn)識(shí)之后，我們就一直平平淡淡地相處著，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的深入進(jìn)展，一直到了那件事。

我還記得，那時(shí)候正值中國(guó)迎接奧運(yùn)來(lái)臨之際，也正是因?yàn)楸本W運(yùn)會(huì)的到來(lái)，所以你就舉行了一個(gè)迎奧運(yùn)的手抄報(bào)比賽，我看到你發(fā)出的消息后，頗為激動(dòng)。因?yàn)槲矣X(jué)得這是上天安排的一個(gè)讓我們彼此深入了解的機(jī)會(huì)，所以我做了一個(gè)此生永不后悔的決定——參加這次的手抄報(bào)比賽。說(shuō)干就干，沒(méi)過(guò)多久我就把從各個(gè)渠道上收集到的有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的資料整理好，躲在房間里認(rèn)真地弄了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力后，手抄報(bào)終于弄好了。我興高采烈地跳起了舞來(lái)。想了想，那時(shí)候的樣子真的很傻，還好你不在，不然你準(zhǔn)會(huì)笑話我的。第二天，我就在老媽的帶領(lǐng)下見了你。來(lái)的這一路上，我特別緊張，拿著手抄報(bào)的手冒起了小汗珠，興奮而緊張的臉龐上掛著兩團(tuán)小紅暈。當(dāng)見到你時(shí)，我的腦袋一片空白，一副不知所措的樣子，還好我有一個(gè)“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老媽，交稿這事兒就在我暈乎乎的狀態(tài)下給辦了。接下來(lái)的日子里可謂是煎熬?。∥颐刻於紩r(shí)不時(shí)看一下電話，心想：為什么還不打電話來(lái)？是不是我沒(méi)有入選？還是畫的實(shí)在是太差了？一連幾天我都是在這種自我疑問(wèn)中過(guò)著。有一次老爸看見我這副傻樣忍不住調(diào)況了我一下：“電話都被你看的不好意思了！”我忙轉(zhuǎn)過(guò)了正在看電話的眼睛白了我爸一眼?；侍觳回?fù)有心人！終于在一個(gè)晴朗的上午，電話響了！是我媽接的。不一會(huì)兒，我媽掛上了電話把我喊了過(guò)來(lái)，告訴我一個(gè)激動(dòng)人心的消息——我獲獎(jiǎng)了！我一聽就瘋了，一直在屋子里上跳下跳，好不興奮！盡管只是個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。到了領(lǐng)獎(jiǎng)的那一天，我看到了我的那份手抄報(bào)被你掛了起來(lái)，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)和喜悅！在那天，我把你給我的獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品看了一遍又一遍。只是因?yàn)槟鞘俏覀冎g情誼的升華。僅此而已。

回憶還有很多很多，可是我們的故事，才只是剛剛開始而已。

因?yàn)槲蚁嘈牛?/p>

篇3

{花 飛 花 落}

{? 前 之 前,後 來(lái) 以 後}

孤┃花┃黯┃萬(wàn)┃人

來(lái)┃開┃然┃感┃亡

去┃花┃獨(dú)┃千┃到

往┃謝┃淚┃情┃死

暗┃何┃滿┃寂┃才

花┃時(shí)┃衣┃如┃安

香┃有┃裳┃同┃心

上帝,你縱容我離開這里嗎?

慢慢的打開那些記憶

我只有蹲在角落里痛哭

除了回憶還是回憶

除了痛哭還是痛哭

到頭來(lái)傷的是自己

痛的還是自己承受

苦的同樣還是自己

眼淚是灰色的

血依舊是黑色的

是淚水安慰了創(chuàng)傷嗎?

難道是他們說(shuō)對(duì)了?

被世界遺棄的孩子經(jīng)不起時(shí)間的煎熬

就像花朵剛開放是那么的美

但時(shí)間久了就會(huì)干枯死去

就是破碎的心靈一樣慢慢的

在一秒一秒的倒數(shù)中

死去,死去,死去! 最近在這里發(fā)了很多篇心情悲傷的文章，我不想博得所謂的同情，只是因?yàn)槲乙詾檫@里是我可以釋放情感的唯一的地方。我以為這樣我會(huì)好過(guò)一點(diǎn)，可是也許很多人都認(rèn)為我在做秀、認(rèn)為我想利用這種文章來(lái)得到高分吧。甚至有朋友說(shuō)，如果我再寫這樣的文章就要和我絕交。 我感到徹底的失望，在現(xiàn)實(shí)之中受傷的我連在這里也找不到容身之地?？嘈Α浀迷谀谴慰荚囍?，我對(duì)著天說(shuō)：只要讓我取得好成績(jī)，讓我付出任何代價(jià)都可以。當(dāng)昨天我再一次仰天問(wèn)老天爺為什么要這樣對(duì)我的時(shí)候，我想起來(lái)這些。然后我不再追問(wèn)老天爺，這只是取得好成績(jī)后的代價(jià)而已，我必須接受。 無(wú)意之中在網(wǎng)上搜尋到了林清玄這位文學(xué)大家，對(duì)他的評(píng)價(jià)是“清而不玄”。我印象最深的還是這么一句話“曾以尋死的心活著，被迫超越，也曾主動(dòng)超越，不管夢(mèng)是否實(shí)現(xiàn)，有夢(mèng)總是最美的?！蔽蚁胛椰F(xiàn)在就是這么一個(gè)處境吧，惟一不同的是我現(xiàn)在找到了動(dòng)力。 也許在很多年之后我遇到更加大的困難時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這只是一件芝麻大小的事情。這只是我漫漫人生路中一段似是而非的流年，既然是“似是而非”又何苦如此在意呢？我還記得他對(duì)我說(shuō)要天天開心、前程似錦，所以我不能被生活打倒，我要他看到我開心地有所成就地好好地活著。其他的一切，于我，已經(jīng)不重要了…… 生命是那樣美好，建議大家多做深呼吸，體會(huì)空氣的清新，體味事物的美好。我喝水時(shí)總會(huì)想這也許是我喝過(guò)的最美味的水，時(shí)時(shí)要保持一種愛，學(xué)會(huì)欣賞美，惟有愛和美才是心靈的故鄉(xiāng)。--林清玄 由┃由┃若┃無(wú)

愛┃愛┃離┃憂

故┃故┃于┃亦

生┃生┃愛┃無(wú)

憂┃怖┃者┃怖 后記:

{怨 憎 ??

{? ?e ?}

{一 切 似 乎 早 已 ? 定}

篇4

關(guān)鍵詞：幼兒教師 寫作能力 提高 方法

當(dāng)前，教育領(lǐng)域的改革逐步深化，作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，作文教學(xué)也應(yīng)該走改革之路。在從事幼教專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中，通過(guò)幾年的摸索和研究，現(xiàn)將一些體會(huì)、思考、做法總結(jié)如下：

一、注重讀寫相結(jié)合，增加有效閱讀，豐富寫作素材

由于幼教專業(yè)的課程相對(duì)較為豐富多樣，學(xué)生整日忙于各門功課的學(xué)習(xí)，除了上課就是寫作業(yè)、練功，很少有專門的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，而他們整日所能接觸到的人和事又比較單一，以致于寫作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)。在一次語(yǔ)文考試中，作文題口是《機(jī)遇》，許多考生在論證機(jī)遇對(duì)人的成功會(huì)起到一定的作用時(shí)，不約而同地選用了一些影視紅星成名的經(jīng)歷作例子，這不能不說(shuō)是當(dāng)代中學(xué)作文教學(xué)的不幸，他們的閱讀面竟小到如此地步。閱讀量少，閱讀面狹窄是當(dāng)代學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。

閱讀是獲取信息的一種較為快捷的手段，大量的閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)量，提高學(xué)生的欣賞能力。但是，現(xiàn)在部分學(xué)生沉迷于言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，所以提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量、引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀是一項(xiàng)首要任務(wù)。一方面，大量閱讀能給學(xué)生提供更多的寫作素材，另一方面，在大量的、高質(zhì)量的文字熏陶下，學(xué)生的寫作水平也會(huì)得到一定的提高。因此，教師應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，并留出一定時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，從而在時(shí)間和質(zhì)量上給學(xué)生的閱讀提供保證。在長(zhǎng)期的有效閱讀中，學(xué)生的寫作能力會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階，正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。在2000年正式頒布的中學(xué)語(yǔ)文新大綱中，對(duì)中學(xué)生的課外閱讀量也有規(guī)定：“課外自讀自學(xué)名著和一般的政治、經(jīng)濟(jì)、科普論著，每學(xué)年不少于50萬(wàn)字?！绷硗猓陆滩乃x用的文章大多數(shù)“文質(zhì)兼美”，要反復(fù)閱讀并積累一定數(shù)量的名言警句。

二、學(xué)生多練筆，教師多“下水”

“拳不離手，曲不離口”，寫作也應(yīng)勤練，熟能生巧。現(xiàn)在，由于課時(shí)的限制，語(yǔ)文的作文課每?jī)芍馨才乓淮危?，隨堂作文的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生一個(gè)學(xué)期的作文（除考試題目以外）一般在四篇以上。魯迅晚年在《致賴少麒》的一封信里曾談到他自己作文的經(jīng)驗(yàn)，他坦誠(chéng)地說(shuō)：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無(wú)心得或方法的?！边@段話從“文章圣手”魯迅的嘴里說(shuō)出來(lái)，自然非同尋常，大凡作文之人多耳熟能詳，我們可以得出作文成功規(guī)律…多讀多寫。盡管有些很“新潮”的人說(shuō)這只是“經(jīng)驗(yàn)”而并非“理論”，似乎已“落后不管用了，但我還是覺(jué)得它確確實(shí)實(shí)道出了一條學(xué)寫作文的屢試屢驗(yàn)的成功之路?！岸嗫础边@一點(diǎn)在前文提到了，現(xiàn)來(lái)談?wù)劸毩?xí)的幅度問(wèn)題。大凡一種“能力”的養(yǎng)成，皆需經(jīng)過(guò)反復(fù)而刻苦的訓(xùn)練。作文，作為一種寫作的能力，不去刻苦地訓(xùn)練、反復(fù)地實(shí)踐，想要獲得成功是很難想象的。既是訓(xùn)練，自然就有一個(gè)“量”的多少問(wèn)題：一個(gè)是對(duì)單篇文字幅度的要求；一個(gè)則是每學(xué)期或每年作文總次數(shù)、字?jǐn)?shù)的確定。單篇作文文字幅度的要求，現(xiàn)在定得太少、過(guò)低。這種情況是達(dá)不到對(duì)一定年齡段學(xué)生寫作水平的正常要求的。因?yàn)槲淖帧胺取苯^不是無(wú)所謂的，在一定的單元時(shí)間里，寫作總量的多寡，反映著寫作者駕馭文字的嫻熟程度和運(yùn)用水平。簡(jiǎn)而言之即：寫的次數(shù)或字?jǐn)?shù)能適度“多”些，每篇文字幅度也能適度“長(zhǎng)”些（特別是這一點(diǎn)），對(duì)提高學(xué)生的寫作能力恐怕是必要的。所以，教師應(yīng)該充分利用課外時(shí)間讓學(xué)生多練筆。其實(shí)，學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)是很多的。例如，在學(xué)完某些課文以后，教師可以讓學(xué)生仿寫，如《荷塘月色》；還可以讓學(xué)生續(xù)寫課文，如《項(xiàng)鏈》等。努力使學(xué)生養(yǎng)成寫日記、讀書筆記的習(xí)慣。

三、注重激發(fā)寫作興趣

興趣是最好的老師，寫作也不例外。教師要善于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，努力克服怕寫作文的心理，使學(xué)生感到寫作是一項(xiàng)十分有趣的活動(dòng)。

1.要積極設(shè)計(jì)作文題目，激發(fā)寫作欲望。在開始階段，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇一些符合學(xué)生自身特點(diǎn)的題目來(lái)寫。盡量切合學(xué)生的思想認(rèn)知水平、生活實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生有話說(shuō)，有感而發(fā)。條件的學(xué)?？梢陨鷮?shí)地考察、深入調(diào)查，這樣學(xué)生有了寫作的素材，就有話可說(shuō)了。

2.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，特別是對(duì)那些作文水平比較低的學(xué)生更應(yīng)以鼓勵(lì)為主，再針對(duì)不足適當(dāng)予以引導(dǎo)。這樣可以讓學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，不再逃避寫作，久而久之，學(xué)生的寫作水平會(huì)有一定的提高。

3.有目的的開展多種多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。例如，可以以班級(jí)為單位，創(chuàng)辦一份文學(xué)小報(bào)，讓學(xué)生自己寫稿，自己編輯，教師只需從旁指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生看見自己的文章被整齊地打印發(fā)表時(shí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)是最大的鼓勵(lì)。學(xué)生在辦報(bào)的過(guò)程中享受到了成功的喜悅，就會(huì)激發(fā)他們的興趣，從而把寫作當(dāng)作一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。

四、改革作文評(píng)改方式

篇5

關(guān)鍵詞：施工 機(jī)械設(shè)備 維護(hù) 保養(yǎng)

中圖分類號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

由于在施工機(jī)械設(shè)備的管理工作中，其主要的維護(hù)與保養(yǎng)工作屬一個(gè)系統(tǒng)工程，所以就必須要全面的充分意識(shí)到施工機(jī)械設(shè)備的重要意義。在施工機(jī)械設(shè)備管理中其水平的高低，會(huì)直接影響到施工的經(jīng)濟(jì)利益。所以，就必須要加強(qiáng)提高施工機(jī)械設(shè)備的管理模式，用其先進(jìn)的管理方法，以科學(xué)合理的指導(dǎo)方針，互相協(xié)調(diào)，探索研究的管理維護(hù)手段，把施工機(jī)械管理的保養(yǎng)與維護(hù)工作逐漸的以規(guī)范化、科學(xué)化思想加以完善。

一、對(duì)于施工機(jī)械設(shè)備管理工作中的問(wèn)題

在施工單位中，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的管理應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越得到一定的重視。在其施工過(guò)程當(dāng)中，施工機(jī)械設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)在一定程度上可以制約施工單位的工程效益，因此，必須在管理中研究分析和解決所存在的各種問(wèn)題因素，可以確保對(duì)機(jī)械設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)管理，在提高施工單位的機(jī)械設(shè)備技術(shù)水平與管理方法，有利于增強(qiáng)施工單位在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力中發(fā)揮出主要作用。

1.1 在施工機(jī)械設(shè)備的管理當(dāng)中，由于對(duì)機(jī)械的保養(yǎng)制度沒(méi)有落實(shí)到位，所以就導(dǎo)致了機(jī)械設(shè)備的完好率有所降低。一般施工企業(yè)在機(jī)械設(shè)備管理的使用方面通常都會(huì)注重使用卻忽略了保養(yǎng)的作用，在實(shí)行了定人、定機(jī)的制度同時(shí)，忽略了設(shè)備保養(yǎng)制度的制約性，并沒(méi)有明確地落實(shí)到位。然而一般操作人員只會(huì)注重機(jī)械的使用，如果在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候卻沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的處理。另一方面，如果當(dāng)機(jī)械設(shè)備在出現(xiàn)故障時(shí)需要進(jìn)行維修，因維修人員沒(méi)有足夠的責(zé)任心，出于應(yīng)付的心里，而不是在基礎(chǔ)上解決問(wèn)題，同樣會(huì)造成機(jī)械設(shè)備故障的發(fā)展和擴(kuò)大。再者，在機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，負(fù)責(zé)操作維修的工作人員之間會(huì)存在相互推卸責(zé)任的情況，并沒(méi)有從根本上意識(shí)到重要的性質(zhì)。因此，在施工中不僅會(huì)影響到施工的進(jìn)度與質(zhì)量問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)增加了相應(yīng)的費(fèi)用，從而導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備安全性的降低，也減少了使用的期限。1.2 在施工過(guò)程中，由于沒(méi)有足夠的機(jī)械設(shè)備管理措施，因此也就影響了正常的施工。在施工當(dāng)中，一般工程項(xiàng)目面比較廣，并且人員的調(diào)動(dòng)與機(jī)械設(shè)備也比較復(fù)雜，作為管理部門也存在沒(méi)有目的性的精簡(jiǎn)管理人員與機(jī)械設(shè)備，或者是合并相關(guān)的部門，從而也就會(huì)導(dǎo)致在具體操作與管理層之間出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，致使在施工機(jī)械設(shè)備方面的減弱。另一方面，在施工單位中并沒(méi)有形成嚴(yán)格完整的管理制度，沒(méi)有健立健全的施工機(jī)械設(shè)備的技術(shù)檔案和技術(shù)資料，從而造成施工機(jī)械設(shè)備在管理上的混亂，也影響了正常的工程施工。

1.3 在施工單位中沒(méi)有注重機(jī)械設(shè)備所需的正常更新工作，從而出現(xiàn)施工效率降低等情況。當(dāng)前，在一部分施工單位中所存在的機(jī)械設(shè)備的老化，存在的故障問(wèn)題都沒(méi)有得到有效的重視，對(duì)機(jī)械設(shè)備更新的比較緩慢。負(fù)責(zé)機(jī)械的管理人員只看重眼前的經(jīng)濟(jì)利益，沒(méi)有想到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，更有甚者會(huì)違反國(guó)家的相關(guān)規(guī)定而繼續(xù)使用，同時(shí)也就導(dǎo)致了施工機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)故障的機(jī)率有所增加，這樣不僅在安全方面給施工人員造成一定的威脅，并且在施工效率方面也會(huì)有所降低，增加了整體的施工成本，減少了工程效益，而影響到整個(gè)施工單位的發(fā)展。

二、施工機(jī)械設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作

2.1 在施工機(jī)械設(shè)備的維修工作主要的作用就是可以延長(zhǎng)機(jī)械設(shè)備的使用年限，也作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)用科學(xué)合理的維修方法有效地延長(zhǎng)機(jī)械設(shè)備使用時(shí)間。在延長(zhǎng)機(jī)械零件使用期限的方法可以采用低成本的快速修理法，通過(guò)應(yīng)用這種方法除了在設(shè)計(jì)機(jī)械時(shí)所應(yīng)用的維修性的設(shè)計(jì)以外，還主要可以通過(guò)兩種方式進(jìn)行：①通過(guò)刷鍍以及膠粘進(jìn)行修復(fù)。在施工現(xiàn)場(chǎng)可以采用刷鍍與膠粘的修復(fù)方法，它可以低成本并且快速的對(duì)失效零件進(jìn)行有效的修復(fù)。②通過(guò)零件換位的方法進(jìn)行修復(fù)。在施工機(jī)械設(shè)備中有很多的零件，比如在挖掘機(jī)、推土機(jī)和柴油朵缸套等零件，這些零件在工作運(yùn)行過(guò)程中一般會(huì)承受單向的負(fù)荷作用。因此就會(huì)受到不夠均衡性的磨損，但是通過(guò)適宜地更換受到磨損負(fù)荷的位置零件，從而促使它們可以受到均衡的磨損，也可以延長(zhǎng)使用的期限。

2.2 在施工機(jī)械設(shè)備中如果可以定期的對(duì)機(jī)械進(jìn)行保養(yǎng)工作，對(duì)于延長(zhǎng)機(jī)械設(shè)備的使用期限是非常必要的。在部分施工單位中加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)工作是有明確規(guī)定的。然而，由于很多施工單位有明確規(guī)定對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行定期的保養(yǎng)，但是到施工期間如果工期比較緊張，任務(wù)比較重的時(shí)間，一般就會(huì)忽略了機(jī)械保養(yǎng)的規(guī)定，只要機(jī)械設(shè)備沒(méi)有出現(xiàn)故障并且可以正常的運(yùn)行就可以，沒(méi)有必要對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)工作。對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)主要是可以消除機(jī)械所存在的安全隱患，如果不及時(shí)進(jìn)行保養(yǎng)，機(jī)械設(shè)備會(huì)出現(xiàn)故障問(wèn)題，更有甚者會(huì)發(fā)生安全事故問(wèn)題，所以，這樣不但會(huì)增加相應(yīng)的維修費(fèi)用，并且還會(huì)延誤工程進(jìn)度。

三、加強(qiáng)施工機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)工作

3.1 在進(jìn)行工程施工機(jī)械工作中必須要注意到溢流閥與液壓泵的聲音。在當(dāng)液壓泵發(fā)出氣蝕的聲音時(shí)，必須要檢查其主要的原因并且消除故障以后再進(jìn)行使用。在當(dāng)某一個(gè)執(zhí)行元件沒(méi)有進(jìn)行負(fù)荷的狀態(tài)下出現(xiàn)緩慢的動(dòng)作，并且有溢流閥溢流的聲音，需要馬上停機(jī)加以檢修。

3.2 在進(jìn)行施工機(jī)械作業(yè)時(shí)要盡量避免粗暴，那會(huì)產(chǎn)生沖擊負(fù)荷，促使頻繁的發(fā)生機(jī)械故障問(wèn)題，同時(shí)也降低了使用的期限。在般在作業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊負(fù)荷，也會(huì)促使施工機(jī)械的結(jié)構(gòu)早期出現(xiàn)斷裂和磨損以及破碎等情況。

3.3 在施工機(jī)械設(shè)備作業(yè)時(shí)需要防止有飛落的石塊會(huì)打擊液壓的油缸、活塞桿、液壓油管等部件。如果在活塞桿上有擊傷的情況，則必須要進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)，以防破壞活塞桿的密封裝置，在不漏油的情況下可繼續(xù)使用。

四、結(jié)論

總之，對(duì)于施工機(jī)械設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)作為施工的系統(tǒng)工程，必須要充分全面的認(rèn)識(shí)到施工機(jī)械設(shè)備因素方面的重要作用。所以，在工程施工中需要切實(shí)地提高加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，以科學(xué)合理指導(dǎo)方針，做到互相協(xié)調(diào)，積極的探索研究，運(yùn)用先進(jìn)的管理模式等。因此，在工程施工當(dāng)中，需要加強(qiáng)提高機(jī)械設(shè)備的管理應(yīng)用，準(zhǔn)確及時(shí)的進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)，并且可以有效的減少機(jī)械設(shè)備所出現(xiàn)的故障，一直處于良好的管理狀態(tài)中，發(fā)揮出一定的效能作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫書鑫.施工機(jī)械設(shè)備的維護(hù)及保養(yǎng)[J]中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品.2010

[2]曲杰，宿桂琴，馬義華.新形勢(shì)下施工機(jī)械設(shè)備使用管理的探索[J]水利水電施工.2007

[3]蘇強(qiáng).加強(qiáng)保養(yǎng)管理提高機(jī)械效率[J]河北水利.2007

篇6

你局4月5日“關(guān)于房屋租賃工作中一些問(wèn)題的請(qǐng)示”收悉。經(jīng)研究作如下批復(fù)：

一、市局目前正在積極研究擬定新的工商企業(yè)租金調(diào)整方案，在新的工商企業(yè)租金調(diào)整方案出臺(tái)之前，有關(guān)工商企業(yè)租用公宜仍按北京市人民政府京政發(fā)〔1988〕2號(hào)“北京市人民政府批轉(zhuǎn)市房地產(chǎn)管理局、物價(jià)局關(guān)于調(diào)整工商企業(yè)租用公房租金請(qǐng)示的通知”精神處理。在房屋租賃合同期內(nèi)，租賃雙方共同遵守合同條款。合同期滿，在重新簽訂房屋租賃合同時(shí)承租方如仍欲享受減租待遇，請(qǐng)按京政發(fā)〔1988〕2號(hào)文件批轉(zhuǎn)的“關(guān)于調(diào)整工商企業(yè)租用公房租金的請(qǐng)示”中調(diào)整原則第二款“負(fù)擔(dān)租金確有困難的微利便民和政策性虧損的企業(yè)（如糧店、副食店等），可由承租方提出申請(qǐng)，經(jīng)所在區(qū)縣房管局核實(shí)，報(bào)市房管局批準(zhǔn)，酌情減收地段差價(jià)或部分標(biāo)準(zhǔn)租金。但減收后的租金不得低于標(biāo)準(zhǔn)租金的50％?！奔埃?8）京政管字第84號(hào)北京市市政管理委員會(huì)、北京市商業(yè)委員會(huì)“關(guān)于對(duì)部分商業(yè)服務(wù)業(yè)企業(yè)減收房租的意見”文件精神處理。

二、行政事業(yè)單位將所承租的直管公房改變其使用性質(zhì)，即作工商企業(yè)（包括三產(chǎn)）用房的，請(qǐng)按京政發(fā)〔1988〕2號(hào)文件批轉(zhuǎn)的“關(guān)于調(diào)整工商企業(yè)租用公房租金請(qǐng)示”中租金標(biāo)準(zhǔn)計(jì)收租金。

篇7

一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那我們知道小學(xué)生寒假作文有哪些嗎？下面是小編整理的2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文，希望能夠幫助到大家。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文1已經(jīng)深夜3點(diǎn)多了，我還在孜孜不倦的坐在電腦旁打著文章，外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：“何夜無(wú)事?何夜無(wú)文章?但只少精神人如吾耳?！?/p>

現(xiàn)在感覺(jué)好精神啊!真不想睡覺(jué)，作業(yè)也剛剛寫過(guò)，只有過(guò)來(lái)打打文章吧。只可惜像我這樣的人又有多少呢?看著窗外感覺(jué)很空洞，世界是那么的安靜，安靜得叫人不自在。我又好像聽到了叫蟲的叫聲，不過(guò)這是不可能的，但是我確實(shí)聽到了啊。想來(lái)想去我倒可以用書上那句話來(lái)解釋：“耳朵里有不可捉摸的聲響，及遠(yuǎn)的又是及近的……”

夜，坐在椅子上，只有身旁的臺(tái)燈在陪伴我，看似好像挺寂寞的，但是客廳“滴滴答答”的鐘聲也讓我聽起來(lái)感覺(jué)是美妙的旋律。真是寂靜啊，爸爸不時(shí)的翻翻身打破了這種寂靜……

如果要是有杯咖啡該多好啊，只可惜沒(méi)有。不過(guò)，深夜的寧?kù)o也是很寶貴的。受夠了城市喧嘩與吵鬧，現(xiàn)在再聽聽深夜的寧?kù)o，讓人有種不可言語(yǔ)的感覺(jué)，忽悠忽悠…

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文2過(guò)完了五年級(jí)上冊(cè)，終于迎來(lái)了寒假。

寒假的前幾天，是我叔叔的婚禮。寒假剛開始幾天，婚禮正在籌備中，我也一直參加著，包括布置婚禮地點(diǎn)、吹氣球、買食材、迎接新娘……什么活動(dòng)都有我的影子，媽媽說(shuō)，叔叔結(jié)婚，我比叔叔還要忙，是我娶新娘，還是叔叔娶新娘。

在這9、10天里，我一個(gè)字都沒(méi)寫。

瞧!我這個(gè)大忙人，又有事做了，我要出去吹氣球，這是婚禮前天要做的事，可是那個(gè)吹氣球的機(jī)器太猛了，還沒(méi)得我反應(yīng)過(guò)來(lái)，氣球就一瞬間的'變大了，還沒(méi)等我關(guān)掉開關(guān)，氣球就“bong”的一下就爆了，我掌控不了。只有我爸爸才行，我只能負(fù)責(zé)運(yùn)送氣球了。

爸爸一弄好三~四個(gè)氣球，我就抱著它們放在三輪車上，有時(shí)候氣球過(guò)于太多，掉下來(lái)了，我就把它們有條理地疊在一起。

到最后，氣球?qū)嵲谔嗔?，我只能拿一個(gè)大紙板固定住，讓氣球在里面……

這就是我寒假聽見到的事情!

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文3昨天雖然下著雨，但仍阻止不了我們?nèi)胰ブ醒肷虉?chǎng)買衣服的心情，因?yàn)轳R上就要過(guò)年了，理所當(dāng)然應(yīng)該添置幾件新衣服。

我們的車剛行駛到地下室停車場(chǎng)，就步行到商場(chǎng)里，媽媽先挑她的衣服，商場(chǎng)里的衣服琳瑯滿目，媽媽對(duì)每件衣服都愛不釋手，不知道挑哪件好。就讓我?guī)退x，我說(shuō)：“都很好看，哪件都不錯(cuò)?！庇谑菋寢岄_始挑起來(lái)。挑了半天，終于挑了一件灰色的毛衣，結(jié)了賬之后就為我們挑了幾件衣服，分別是一條運(yùn)動(dòng)褲、一件毛絨衣和一件在FUN買的新款外套。

最后就為爸爸買了一件保暖毛衣。接著我們就去八樓美食匯的廚娘吃飯，其中我覺(jué)得最好吃的幾個(gè)菜就是奶油蘑菇焗芝士，因?yàn)樗麄兗业闹ナ砍?jí)好吃。還有就是清蒸鱸魚，因?yàn)轺|魚有補(bǔ)中益氣的作用，對(duì)于病后身體元?dú)獾幕謴?fù)、傷口復(fù)原、妊娠水腫及小孩吸收消化不良有改善的效果。

吃完飯之后，爸爸又帶我們?nèi)曩I了幾本書，今天過(guò)得可真開心呀!

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文4今年中午，我的姑姑回來(lái)了媽媽買了很多的餃子皮和餃子里的餡料。一買回家，我就便迫不及待地拿出餃皮和餡料，開始包起餃子來(lái)。

我姑姑包餃子可有一套了，我就學(xué)著姑姑的樣子，先在餃子的四周抹上一點(diǎn)水，然后再取點(diǎn)餡料放入餃皮中心，最后，將餃皮的對(duì)邊一捏(要記住，一定要捏緊了，要不然一下鍋餃子就會(huì)散開。)就這樣，一個(gè)餃子就包好了。除此之外，我還做了很多餃子，有各種各樣的，有的像個(gè)彎彎的月牙，有的像一朵花，不過(guò)被捏的很癟，還有的被我捏成了燒賣的形狀。看著這些餃子，我的心里開心的不得了。

該下餃子了，媽媽端著餃子到鍋邊。過(guò)了不久，媽媽就端著餃子出來(lái)了，我情不自禁的聞了聞，咬一口，餃子的香味流入了我的嘴里。雖然餃子的樣子不美，但味道很不錯(cuò)。姑姑忙完后，便和我們一塊兒吃起了餃子。

吃著自己包的餃子，不僅吃得比平時(shí)香，心里還像蜜一樣的甜。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文5這是我上小學(xué)的第一個(gè)寒假，感覺(jué)挺充實(shí)愉快的。有時(shí)候跟小伙伴在樓下踩踩單車、跑跑步的，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友。幾乎每天在媽媽的監(jiān)督下一起完成寒假作業(yè)，媽媽總是細(xì)心的教導(dǎo)我，很感謝她。

今年過(guò)年感覺(jué)更有意思了，許多叔叔阿姨、親戚來(lái)家里拜年，收到挺多壓歲錢的，我的夢(mèng)想是把這些錢存起來(lái)，到我18歲了就可以買車了。聽爸爸媽媽說(shuō)從小時(shí)候的我就非常喜歡車，現(xiàn)在也一樣是喜歡的。過(guò)年時(shí)姐姐帶著我去放煙花放鞭炮，很開心，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大一歲了。

在寒假期間我在家也幫媽媽做了家務(wù)，學(xué)會(huì)了掃地，我也能幫媽媽的忙了，很開心，這樣她就可以不用那么辛苦了。

媽媽說(shuō)后天就要開學(xué)了，明天要去領(lǐng)書，新的學(xué)期開始了，我要更加努力的學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀的。這個(gè)寒假我過(guò)得很開心，同學(xué)們，你們的寒假過(guò)得快樂(lè)、過(guò)得充實(shí)嗎?

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文6今天是放寒假的第一天，我非常開心，打算好好放松一下。于是我準(zhǔn)備和小伙伴一起去玩捉迷藏的游戲。就在我穿好鞋子準(zhǔn)備出去的時(shí)候，媽媽一把把我揪住，她很嚴(yán)厲地問(wèn)我：“你作業(yè)做完了沒(méi)有?誰(shuí)讓你出去玩的!快去寫作業(yè)!”

我聽了媽媽的話，內(nèi)心十分委屈，我低垂著眼簾，不情不愿地?fù)Q回拖鞋，準(zhǔn)備回臥室寫所謂的作業(yè)。媽媽察覺(jué)到我的委屈和不滿，她把我拉到懷里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“文文，你現(xiàn)在剛剛放假，怎么可以立馬就放松學(xué)習(xí)了呢?要知道當(dāng)你放松學(xué)習(xí)的時(shí)候，別人還在努力學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，你知道嗎?”“嗯。”我回答到。

這時(shí)候，媽媽拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“文文，你長(zhǎng)大了，該知道事情的輕重緩急了，先把要做的事情做完，才能玩的痛快，對(duì)不對(duì)?”媽媽微笑著望著我。

“媽媽，我知道啦!你放心，我會(huì)先完成作業(yè)再玩耍的!”說(shuō)完，我就小跑跑到臥室，打開課本，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)起習(xí)來(lái)。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文7忙完了一個(gè)學(xué)期，剛開始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)。在平時(shí)工作時(shí)，每天都和學(xué)生相處在一起，雖然他們也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們?cè)趤?lái)期來(lái)時(shí)是不是會(huì)更聽話了，是不是比以前有進(jìn)步了等等。

回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時(shí)校長(zhǎng)給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來(lái)很奇怪吧，校長(zhǎng)怎么還會(huì)布置寒假作業(yè)，老師怎么還會(huì)像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了，其實(shí)校長(zhǎng)是讓我們?cè)诤倮锒嗫磿?，多學(xué)習(xí)，為來(lái)期做好準(zhǔn)備。其實(shí)這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標(biāo)，為了將明年的工作做得更好。

現(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺(jué)自己的寒假生活挺充實(shí)的。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文8前天下雪了。

鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時(shí)感到好興奮——“我又可以玩雪了!”我想這種心情與想法一定會(huì)在每個(gè)小孩的心中產(chǎn)生?？墒俏矣窒胂耄职l(fā)出了另一種感慨……

雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數(shù)人們總是更喜歡雪呢?我想雪與水象征2個(gè)事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場(chǎng)與角度不同，所以導(dǎo)致人對(duì)只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進(jìn)的話，雨呢，而是一句批評(píng)的話，雪呢，而是一句贊揚(yáng)的話。這2句話都可以使人上進(jìn)，但是人們?cè)敢饨蛹{贊揚(yáng)的話，不太喜歡批評(píng)的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來(lái)說(shuō)明。雨呢大多人都討厭，因?yàn)樗梢允篃狒[渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當(dāng)然，這也是它們之間存在差異的原因。

關(guān)于雨和雪的問(wèn)題呢還有很多很多，我只能說(shuō)到這了，不能再說(shuō)了，因?yàn)閷?shí)在太多，你要想知道的話，就動(dòng)腦筋想想哦。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文9自從讀書以來(lái)，我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時(shí)雖然聽老師說(shuō)，但并未堅(jiān)持下來(lái)，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時(shí)間，沒(méi)有把字練好。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時(shí)間來(lái)練一練字吧。

篇8

今天作文課上，老師讓我們回家做件事，然后再寫一寫事情的經(jīng)過(guò)。其實(shí)，這件事并不難，只要對(duì)媽媽說(shuō)一句話就行。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一句無(wú)論如何也說(shuō)不出口的話，那就是“媽媽，我愛你”。父母離婚后，媽媽在蘇州再婚了。雖然平時(shí)媽媽很關(guān)心我，給我寄書，帶我去蘇州玩，可是我心里總有一種淡漠的感覺(jué)揮之不去。

吃完晚飯，我邁著沉重的步伐走進(jìn)書房，打開燈，電話號(hào)碼就在墻上。我在心里一遍一遍地默念著，不到十個(gè)數(shù)字的號(hào)碼，我今天感覺(jué)卻像圓周率一樣長(zhǎng)。我鄭重地按下號(hào)碼，很快就有人接聽了。當(dāng)然，那個(gè)人是我媽媽。

“誰(shuí)??？”

“媽媽，是我?！?/p>

“文文啊，有什么事嗎？”

是啊，有什么事呢？我該怎么說(shuō)呢？我沉默了好久，終于平靜下來(lái)，一字一頓地說(shuō)：“媽媽，我愛你?！?/p>

這時(shí)，電話那頭沉默了，許久，傳來(lái)媽媽極力壓制卻未能壓制住的抽泣聲。我慌了，但卻不知該說(shuō)什么，只得不安地等待著。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，媽媽終于停止了抽泣，說(shuō)：“謝謝你，兒子，這是我聽到的最讓我感動(dòng)的話。請(qǐng)你相信，盡管媽媽不在你的身邊，但媽媽愛你的心永遠(yuǎn)不會(huì)變?！?/p>

聽著媽媽的話，我的內(nèi)心涌出陣陣暖意，淚水不由自主地順著我的臉頰流下來(lái)。那一刻，我釋然了。因?yàn)槲抑懒?，我并不冷血?/p>

（江蘇省南通市如東縣茶小學(xué)陳周麗老師指導(dǎo)）

篇9

我有一個(gè)炫麗多彩的教室，它座落在鐘山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班。

教室東面的正中掛著一塊干凈的白板，它可是我們學(xué)習(xí)的土地，老師經(jīng)常用它在上面寫每一課的重點(diǎn)和中心，讓我們學(xué)習(xí)到許許多多的新知識(shí)。它就像那絲絲春雨滋潤(rùn)著我們。白板的正上方是一面鮮紅的五星紅旗，像在激勵(lì)著我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。紅旗兩旁有“尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上”八個(gè)大字。白板的右邊是衛(wèi)生角，左邊是“我們的風(fēng)采”，上面我們?cè)谒磁璞荣惖恼掌?，也有我們的集體照，多姿多彩。前面是講臺(tái)，老師講課時(shí)就把課本放在上面，他伴隨著我們多少個(gè)日日夜夜。

教室的四周排列著我們六十八張課桌椅，我坐在第一組第二排第三個(gè)位。南墻和北墻上各有三戶窗口，教室的天花板上有九條燈管和四把大電風(fēng)扇，炎熱的夏天時(shí)它吹著我們涼絲絲的，舒服極了！

正對(duì)白板的西面墻是學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地的正中掛著一塊黑板，黑板上畫著一個(gè)女孩和一個(gè)男孩在草地上歡暢活潑地玩耍，飛過(guò)的小鳥”嘰嘰喳喳”地對(duì)他們微笑。畫的左邊寫著關(guān)于近期節(jié)氣的有關(guān)知識(shí)：春天天氣多雨，同學(xué)們要帶好雨傘，最近天氣較冷，大家要多穿一些衣服等。黑板的左邊是“智慧樹”樂(lè)園，上面貼著同學(xué)們的優(yōu)秀作文，有寫人的、寫事的、寫景的、書信的……。黑板的右邊是心愿林，是我們班六十八位同學(xué)的心愿。學(xué)習(xí)園地真是豐富多彩呀！

這就我們炫麗多彩的教室，我們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愉快地成長(zhǎng)。我愛我多彩的教室。

篇10

1. 我修我改我作文

為了不讓學(xué)生覺(jué)得修改作文有難度，我先讓他們自己揣摩，自己修改，俗話說(shuō)“文章不厭百回改”，學(xué)生就照著我講授的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行修改，當(dāng)然還要控制好時(shí)間，要不一節(jié)課很難完成任務(wù)。當(dāng)學(xué)生修改完作文，自己對(duì)自己的習(xí)作滿意了，班上有90%的同學(xué)通過(guò)了，接著我就讓他們進(jìn)行下一步的修改任務(wù)。

小樂(lè)同學(xué)的習(xí)作《小發(fā)明》第一次寫道：

今天，我打開窗戶，看到一些小朋友穿反鞋，有時(shí)還會(huì)摔倒?？吹竭@些我覺(jué)得心酸，于是，我的“小宇宙”爆發(fā)了，想到做容易辨認(rèn)左右腳鞋。容易辨認(rèn)左右腳鞋用的工具是：磁鐵、幼兒鞋（普通的幼兒鞋）、萬(wàn)能膠。用磁鐵貼在幼兒鞋上，如果穿反鞋，那鞋子就會(huì)相互排斥。立用“異性相吸，同性相排斥”，這是一種設(shè)計(jì)方案。

簡(jiǎn)單一看，發(fā)現(xiàn)她的作文語(yǔ)言不通順，有錯(cuò)別字，描寫不夠具體。經(jīng)過(guò)我的再三鼓勵(lì)與指導(dǎo)，她改的作文如下：

在日常生活中，我們看到一些小朋友經(jīng)常把左右腳的鞋子穿反，從而引起他們走路不便，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)摔倒。

小朋友年紀(jì)小存在分不清左右腳的現(xiàn)象，如何幫助他們解決這一穿鞋難題呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)不斷的思考，我發(fā)明了容易辨認(rèn)左右腳的鞋子。只要在鞋子的鞋面貼上箭頭，則可區(qū)分左右腳了。當(dāng)箭頭方向相對(duì)時(shí)表明鞋子穿反了，箭頭對(duì)開時(shí)表示鞋子的方向穿對(duì)了。該項(xiàng)目的制作方法簡(jiǎn)單而實(shí)在，只要各位有需要的孩子看后馬上會(huì)操作，從此不再為因穿反鞋而摔倒傷腦筋。如果條件允許的我們可以在鞋子的外沿貼上磁條。根據(jù)“同性相吸，異型相斥”的原理，鞋子合起來(lái)平放時(shí)就相互排斥，小同學(xué)就能迅速知道鞋子穿反了。但由于本人沒(méi)條件在鞋子的外沿貼上磁條，所以希望把想法告訴各位有條件的叔叔、阿姨，請(qǐng)你們盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法。

修改后的作文，給人耳目一新的感覺(jué)，不但句子通順，語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，還言之有物突出文章的主題。

2. 我賞我改他作文

自己修改作文有時(shí)難于找出存在問(wèn)題，這時(shí)就需要大家來(lái)碰撞思想的火花，同桌之間進(jìn)行修改，一次只能提一個(gè)要求，這次的要求就是圍繞語(yǔ)言方面來(lái)進(jìn)行修改。語(yǔ)言是否通順簡(jiǎn)潔、句子是否準(zhǔn)確生動(dòng)、描寫是否妥貼得體、字跡是否工整清楚可以討論。例如小韋同學(xué)的寫作《貓頭鷹的啟示》開頭中提到：在漆黑的森林里，如果是夜晚，茂密的枝葉遮住了月光。而貓頭鷹卻能在夜里捕捉老鼠，原來(lái)是貓頭鷹的眼睛會(huì)發(fā)光，所以我從貓頭鷹身上得到了啟示。我想發(fā)明“電子貓頭鷹”。從這段話中，我們可以看到學(xué)生能夠具體描寫事物，寫出自己的感受。所以同桌之間互改作文更利于作文的提高。

3. 我們共同改作文

在同桌修改的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生更深入領(lǐng)悟作文的主旨，更好地提高作文的水平，所以小組共同修改也是有必要的。當(dāng)組員拿到小組內(nèi)同學(xué)的作文，個(gè)個(gè)都很興奮不已，想著幫忙修改，想著看看大家的作文，都很開心。接著大家就一起開動(dòng)腦筋，齊心協(xié)力的對(duì)作文進(jìn)行閱讀，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)對(duì)作文進(jìn)行修改，很好地發(fā)揚(yáng)了平等合作的探究精神。

4. 網(wǎng)絡(luò)微博體驗(yàn)作文學(xué)習(xí)