導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇古詩(shī)有云，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2008年是奧運(yùn)年,我讀了許多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的小故事,其中有一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)員比賽的故事讓我很感動(dòng)。那是1992年8月2日巴賽羅那奧運(yùn)會(huì)的一場(chǎng)比賽。那是英國(guó)代表隊(duì)的德里克.雷蒙德，他從漢城奧運(yùn)會(huì)退出比賽后，因右跟腱的傷在醫(yī)院里的時(shí)間比在訓(xùn)練場(chǎng)上一樣多，這次他一心想獲得這次奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，發(fā)令槍一響，他沖了出去，而且狀態(tài)保持得很好，雷蒙德突然感到“噗”的一聲，他的腿突然無(wú)力了，他倒在地上，其他運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)從他身邊經(jīng)過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)。雷蒙德靠著自己的尊嚴(yán)和堅(jiān)韌的心重新站起來(lái)了，用自己的一條腿一蹦一蹦地回到跑道上，終于挪到了終點(diǎn)，完成了比賽。全場(chǎng)的掌聲響徹云霄。

這讓我想起了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員——?jiǎng)⑾琛?/p>

8月8日以來(lái)，我們享用了一次前所未有的奧運(yùn)大餐，我們已經(jīng)收獲了30幾塊金牌，但我們?nèi)匀蛔钇诖氖悄菈K劉翔金牌。在田徑男子110米跨欄賽場(chǎng)上，上屆田徑冠軍——?jiǎng)⑾璨排芰藥撞骄屯讼聢?chǎng)！全國(guó)人民乃至全世界的人們都感到了意外，他因右跟腱的傷痛退出了小組賽。為此現(xiàn)場(chǎng)的觀眾有的人都要求退票。

有的人說(shuō)劉翔是個(gè)膽小鬼，有的人說(shuō)劉翔怕輸給打破他記錄的羅伯斯，還有的人說(shuō)他永遠(yuǎn)飛不起來(lái)了，以各種原因作借口……但是就像雷蒙德說(shuō)的那樣，“我不管人們?cè)趺纯次遥还芩麄冋J(rèn)為我是白癡還是英雄，我只想完成我應(yīng)該完成的事情。

我想對(duì)這翔說(shuō)：劉翔，堅(jiān)持自己的，不管別人怎么說(shuō)，我相信你這一次的退出是因傷病的痛苦無(wú)法忍受的。相信你這一次的退出是為了下一次能更高地飛起，加油！劉翔！

篇2

咪咕云游戲是咪咕互動(dòng)娛樂(lè)有限公司打造的泛游戲互動(dòng)娛樂(lè)平臺(tái)，集游戲視頻直播錄播、熱門(mén)電競(jìng)賽事、精品在線云游戲、豐富會(huì)員權(quán)益、海量道具禮包和時(shí)尚玩家社交于一體，為用戶(hù)提供游戲試玩、在線游戲、電競(jìng)賽事、直播錄播、社交互動(dòng)、游戲資訊、會(huì)員權(quán)益等全方位互動(dòng)娛樂(lè)服務(wù)體驗(yàn)。

始終秉承堅(jiān)持正版，杜絕盜版的底線，注重同優(yōu)質(zhì)CP建立無(wú)縫合作，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)游戲。已與包括EA、Rovio、Gameloft、Glu、世嘉在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外1000余家手機(jī)游戲廠商達(dá)成合作，平臺(tái)產(chǎn)品近萬(wàn)款正版游戲，擁有數(shù)十款百萬(wàn)級(jí)安卓游戲，在國(guó)內(nèi)手機(jī)游戲行業(yè)市場(chǎng)份額位列第一。

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篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)策略；童話教學(xué)；運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）05-0081-01

童話對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的夢(mèng)，其中很多場(chǎng)景讓人們記憶猶新，感嘆其中的美妙。將童話故事引入到英語(yǔ)教學(xué)中，能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，最大化地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生的內(nèi)在潛力得以發(fā)揮最大功用。

一、故事選擇，貼近生活

優(yōu)化童話故事的教學(xué)效果，需要從童話故事的選擇入手。從小學(xué)生身心發(fā)展階段性來(lái)看，學(xué)生的認(rèn)知水平有限，因此，在選擇童話故事時(shí)，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)選擇那些貼近學(xué)生生活實(shí)際的故事，通過(guò)生活化的情境吸引學(xué)生的注意力，并讓他們更加喜歡參與童話表演活動(dòng)。在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 1 I like dogs的教學(xué)過(guò)程中，教師選擇了《The fox and the dog》作為教學(xué)素材，并進(jìn)行深入講解。這個(gè)童話故事講述了狐貍故作善良與羊玩耍，其真意則是要吃掉羊，但是聰明的牧羊犬并沒(méi)有被狐貍的假象所迷惑，將狐貍趕走了。通過(guò)對(duì)童話故事的深入分析，學(xué)生們會(huì)結(jié)合生活的實(shí)際進(jìn)行闡述，思索童話故事揭示的道理。學(xué)生們紛紛舉手發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說(shuō)：“The dog is very clever.”有的學(xué)生說(shuō)：“We should be good at thinking in life.”有的學(xué)生說(shuō)：“We should prevent the bad man.”通過(guò)這樣一個(gè)優(yōu)秀的童話故事，學(xué)生們所學(xué)習(xí)到的是對(duì)自身更加有益的知識(shí)，獲得生活能力的提升，而非僅僅囿于英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。童話故事的選擇對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有極大的影響，生活化的故事場(chǎng)景和情節(jié)對(duì)提升英語(yǔ)教學(xué)效果具有事半功倍的作用。因此，教師在進(jìn)行童話故事選擇的時(shí)候，要注重兩者的結(jié)合，從而讓童話故事教學(xué)發(fā)揮更大的功效和作用。

二、道具應(yīng)用，真實(shí)感受

在情境教學(xué)中，道具是必不可少的，能夠讓學(xué)生感受到情境的真實(shí)性，能夠極大地提升學(xué)生參與的熱情。對(duì)于童話教學(xué)而言，道具的應(yīng)用能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)奇妙的環(huán)境中，帶給學(xué)生新鮮感，不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)童話故事的樂(lè)趣，還能夠讓學(xué)生更加喜歡英語(yǔ)，全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My family教學(xué)的時(shí)候，教師給學(xué)生們講述了一個(gè)很特別的童話故事――《Small white rabbit's birthday》，此童話故事講述的是小白兔生日的時(shí)候向小猴子、小山羊、小象詢(xún)問(wèn)今天是什么日子，小動(dòng)物們故意假裝不知道今天是小白兔的生日，在小白兔不開(kāi)心地回到家中的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)大家都在家中等它，給它準(zhǔn)備了很多禮物，為小白兔慶祝生日。教師讓學(xué)生們分別扮演可愛(ài)的小白兔、小山羊、小象、小猴子，還為他們穿上相應(yīng)動(dòng)物的衣服，在慶祝生日的時(shí)候還為他們準(zhǔn)備了生日蛋糕，學(xué)生們仿佛真正融入到極具童趣的動(dòng)物世界中，感受朋友之間的情誼。教師在讓學(xué)生們發(fā)表自己想法的時(shí)候，他們都有感而發(fā)：“We are a family.”“I love my good friends.”……學(xué)生們努力用英語(yǔ)表達(dá)自己此時(shí)的心情，教學(xué)效果非常好。童話教學(xué)的開(kāi)展離不開(kāi)相關(guān)道具的應(yīng)用，道具的應(yīng)用能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)工作起到錦上添花的效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)中對(duì)道具進(jìn)行靈活應(yīng)用，從而達(dá)到有效提升教W效果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的目的。

三、排練指導(dǎo)，豐富表演

學(xué)生活潑好動(dòng)，讓其參與到表演中可以在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠“靜”下心來(lái)感受英語(yǔ)的魅力。與此同時(shí)，教師還要做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作，更好地挖掘?qū)W生的表演天賦，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更加重要的知識(shí)。因此，教師在童話故事教學(xué)過(guò)程中，要注重做好指導(dǎo)工作，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以強(qiáng)化。在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 8 At Christmas教學(xué)過(guò)程中，教師選用了《The Little Match Girl》童話故事進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于這個(gè)童話故事，學(xué)生們已經(jīng)是耳熟能詳了，但是如何將其中的很多情節(jié)表演出來(lái)，讓學(xué)生們感受那種情感則并非易事。教師可讓學(xué)生們組成小組，每個(gè)小組自主進(jìn)行成員分工，讓學(xué)生們對(duì)此童話故事中的人物進(jìn)行揣摩，讓大家思考如何能夠更好地對(duì)其進(jìn)行表演和展現(xiàn)。學(xué)生們的表演讓教師驚奇，他們不僅能夠?qū)⒅黝}非常好地表現(xiàn)出來(lái)，而且還運(yùn)用了豐富的表情，多樣的形體動(dòng)作將小女孩的可憐，對(duì)美好生活的追求表現(xiàn)得淋漓盡致。教師可對(duì)學(xué)生們的語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，“Someone is just dead！”“Take me with you！ You go away when the match burns out……”等語(yǔ)言可引入到學(xué)生們的表演過(guò)程中來(lái)，豐富學(xué)生們的語(yǔ)言，讓學(xué)生們對(duì)童話故事的理解更加深刻。教師對(duì)學(xué)生童話故事表演從前期準(zhǔn)備，到表演排練，再到耐心指導(dǎo)的整個(gè)過(guò)程，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事表演活動(dòng)的參與興趣，既能夠創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，又能夠提升學(xué)生的表演能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

運(yùn)用童話故事進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)將會(huì)是一筆永恒的財(cái)富，一方面帶給學(xué)生的是英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面則是學(xué)生對(duì)故事內(nèi)涵的感受。童話故事中所蘊(yùn)含的道理將會(huì)伴隨學(xué)生一生，促使其更好地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳美萍.攜著童話的手，走進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)殿堂[J].校園英語(yǔ)，2014（23）.

篇4

關(guān)鍵詞：故事誘導(dǎo)；小學(xué)英語(yǔ)；有效運(yùn)用；相關(guān)策略

一、故事誘導(dǎo)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中運(yùn)用的現(xiàn)狀及問(wèn)題探析

1.觀念偏頗，落實(shí)力度不強(qiáng)

小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，其教學(xué)的成功與否直接影響學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)十分重視自己對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)技能方面的培養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)端。教師教學(xué)觀念也應(yīng)及時(shí)更新。然而反觀當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)工作，一些教師依然采取傳統(tǒng)教學(xué)模式，思想觀念落后，采取正確的教學(xué)方法，對(duì)故事誘導(dǎo)教學(xué)法存在誤解和偏見(jiàn)，因而不重視故事誘導(dǎo)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用。

2.技能不足，駕馭能力比較弱

所謂的故事誘導(dǎo)教學(xué)就是教師有目的地創(chuàng)設(shè)出一個(gè)故事，使教學(xué)活動(dòng)在一個(gè)緊張、刺激充滿(mǎn)趣味的課堂氛圍中進(jìn)行，學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的角色中去，教師要及時(shí)把握住學(xué)生興奮積極的心理狀態(tài)，通過(guò)情景對(duì)話對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，以此達(dá)到教學(xué)目的。這就對(duì)教師的技能提出了一個(gè)更高的要求，教師不僅要具備表演的才能，還要善于捕捉學(xué)生的情感變化，適時(shí)地進(jìn)行誘導(dǎo)教學(xué)。與此同時(shí)，還要求教師具備駕馭課堂的能力，因?yàn)檫M(jìn)行故事誘導(dǎo)教學(xué)時(shí)，處在興奮狀態(tài)下的學(xué)生很可能就會(huì)忘乎所以，致使課堂場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，教師要善于駕馭課堂氣氛，及時(shí)拉回學(xué)生的思維，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。但是目前許多小學(xué)英語(yǔ)教師技能不足，對(duì)課堂的駕馭能力較差，綜合素質(zhì)有待提高。

3.素材欠缺，故事性不強(qiáng)

掌握豐富的故事素材，深入挖掘素材所展示的充滿(mǎn)故事性與趣味性的情節(jié)，是進(jìn)行故事誘導(dǎo)教學(xué)的關(guān)鍵。但是，許多教師卻因?yàn)槠溥^(guò)程煩瑣，不愿意去尋找更多的素材，更不愿意浪費(fèi)時(shí)間去剖析解讀素材，把素材的趣味性、故事性充分展示在學(xué)生面前，這樣形式化的教學(xué)不僅不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，還可能使學(xué)生感到乏味無(wú)趣，失去對(duì)故事誘導(dǎo)教學(xué)的興趣。因此，我們教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這種現(xiàn)象的關(guān)注，積極尋找有效的解決方案。

二、故事誘導(dǎo)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中有效運(yùn)用的相關(guān)策略

1.改進(jìn)教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段

作為故事誘導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的主體，教師必須要及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念，因?yàn)檫@直接影響到故事誘導(dǎo)教學(xué)能否順利推行。新課改對(duì)教師提出的要求是要在綜合能力上培養(yǎng)學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生情緒、價(jià)值觀念的引導(dǎo)，因而教師要采取多種模式進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，通過(guò)故事誘導(dǎo)教學(xué)、情境教學(xué)等給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，也可利用多媒體等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

2.挖掘相關(guān)素材，滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲

素材對(duì)于故事誘導(dǎo)教學(xué)來(lái)說(shuō)，起著至關(guān)重要的作用。教師深入挖掘相關(guān)素材，掌握豐富的素材資料，在故事場(chǎng)景中利用角色與語(yǔ)言對(duì)話準(zhǔn)確詮釋素材的趣味性、故事性，將會(huì)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事倍功半的效果。它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，積極汲取課文所涉及的生詞、對(duì)話甚至語(yǔ)法知識(shí)；同時(shí)還可拓寬學(xué)生視野，了解更多的課外知識(shí)，更能使學(xué)生在角色的扮演中感知把握自己的情緒以及里面所滲透的價(jià)值觀，從而全面提高自己的綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，用故事情節(jié)教授單詞

通過(guò)故事誘導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)單詞，是一種有效記憶單詞的手段。教師充分發(fā)揮想象力，把每個(gè)單詞的字母進(jìn)行擬人化再現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)成一幅有趣的帶著主觀活動(dòng)和思維的畫(huà)面。

篇5

入股恒大 要做中國(guó)足球攪局者

馬云稱(chēng)自己選擇投資足球，是想給大家?guī)?lái)健康和快樂(lè)。許家印則透露，一年前自己就開(kāi)始邀請(qǐng)馬云“玩”足球，現(xiàn)在終于用真誠(chéng)打動(dòng)了馬云。

馬云稱(chēng)這不是個(gè)沖動(dòng)的決定，在過(guò)去一年的時(shí)間里一直在思考這個(gè)的決定。2013年，廣州恒大打破中國(guó)足球多項(xiàng)紀(jì)錄，創(chuàng)造了多項(xiàng)輝煌的歷史。優(yōu)秀的外援和國(guó)內(nèi)頂尖球員的加入，使得恒大瞬間引爆了低迷的中國(guó)足球。

他表示，玩足球最大的樂(lè)趣是可以參與社會(huì)的改變。“如果以后還是按照以前的玩法就不夠新穎，足球也要有攪局者。我們本來(lái)不想來(lái)的，既然來(lái)了就要做攪局者?！瘪R云認(rèn)為，外行人做外行的成功性更大?！巴庑腥祟I(lǐng)導(dǎo)其實(shí)很有道理，我自己不懂計(jì)算機(jī)不懂電商?！蓖庑锌梢灶I(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，但關(guān)鍵要尊重內(nèi)行。懂足球的人可能會(huì)自?shī)首詷?lè)，要為球迷而樂(lè)。

珠聯(lián)璧合 再增資擴(kuò)股40%謀求上市

恒大老總許家印表示，早在幾年前恒大就做出來(lái)了引進(jìn)戰(zhàn)略合作的決定，而阿里巴巴是很好的投資者。而雙方各占50%股權(quán)，如何分配管理權(quán)成了疑問(wèn)。許家印稱(chēng)，自己和馬云“誰(shuí)都不用進(jìn)更衣室”。雙方友好協(xié)商，共同推進(jìn)?！瓣P(guān)于球場(chǎng)上的問(wèn)題，里皮說(shuō)了算?！?/p>

許家印表示，雙方合作目的是為恒大長(zhǎng)久發(fā)展奠定基礎(chǔ)，“我們非常有把握，實(shí)現(xiàn)我們一些發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)以后，具備上市條件后，申請(qǐng)上市?！痹S家印信心十足。許家印稱(chēng)，增資后的恒大足球俱樂(lè)部將有現(xiàn)金資本24億，準(zhǔn)備再增資擴(kuò)股40%。

篇6

【關(guān)鍵詞】云陽(yáng)縣 旅游發(fā)展 現(xiàn)狀 評(píng)估

云陽(yáng)自然景觀壯麗，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化旅游資源豐富。如龍缸龍洞、張飛廟、萬(wàn)步梯等。近年來(lái)，云陽(yáng)高度重視旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要支撐來(lái)抓，提出了“旅游活縣”戰(zhàn)略目標(biāo)，以項(xiàng)目建設(shè)為總抓手，著力培育特色旅游品牌，強(qiáng)力建構(gòu)以天下龍缸、云上草原為主體，張飛廟、新縣城為輔翼的“一主兩翼”旅游產(chǎn)品格局，全縣旅游產(chǎn)業(yè)總體呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

1.云陽(yáng)旅游發(fā)展現(xiàn)狀

1.1主體旅游資源景觀特色突出。云陽(yáng)山川秀美，歷史悠久，自然風(fēng)光、歷史遺產(chǎn)、人文景觀較多，成熟旅游品牌如“一缸一廟一梯城”（龍缸、張飛廟、三峽梯城），已初步形成格局。龍缸已成為國(guó)家5A級(jí)景區(qū)，集天坑、峽谷、溶洞、高山草原、森林、土家風(fēng)情于一體，是一處自然科學(xué)的博物館和地質(zhì)景觀的大觀園。整個(gè)龍缸景區(qū)集險(xiǎn)、奇、雄、峻、幽、靜、秀、麗各種神韻于一身，被譽(yù)為長(zhǎng)江三峽黃金旅游線上最后的香格里拉。張飛廟系為紀(jì)念三國(guó)時(shí)期蜀漢名將張飛而修建，始建于蜀漢末期，后經(jīng)宋、元、明、清歷代擴(kuò)建，已有1700多年歷史，現(xiàn)為三峽庫(kù)區(qū)內(nèi)重慶市唯一全淹全遷的重點(diǎn)風(fēng)景名勝古跡。三峽梯城位于云陽(yáng)縣城的中心位置，由磐石城、三峽文物園、龍脊嶺公園、登云梯等特色旅游資源與云陽(yáng)新縣城自然融合而成的國(guó)家AAAA 級(jí)景區(qū)。

1.2旅游資源種類(lèi)眾多。除“一缸一廟一梯城”外，還有眾多品質(zhì)好、開(kāi)發(fā)價(jià)值高的旅游資源，如渝東地區(qū)保存最完整的地主莊園――彭氏宗祠，是研究晚清渝東民居建筑風(fēng)格和造型藝術(shù)的重要文物；始建于唐朝前的棲霞宮，是渝東最著名的道觀，武當(dāng)劍祖張三豐曾小駐于此，留下騎虎下山逛縣城的佳話；四十八槽森林公園、轎頂山、高陽(yáng)湖、情人谷等自然風(fēng)光具有海拔較高、地貌奇特、古木蔥茂、波光粼粼的特點(diǎn)，是開(kāi)發(fā)康體養(yǎng)生、休閑度假、納涼避暑類(lèi)景區(qū)的資源寶地。

1.3移民文化品牌獨(dú)具特色。同時(shí)以移民為主題，云陽(yáng)還培育樹(shù)立了具有本土特色的移民文化品牌。云陽(yáng)三峽移民文化節(jié)開(kāi)庫(kù)區(qū)移民文化之先河，是云陽(yáng)精心打造的移民文化的品牌。它不僅高揚(yáng)移民精神的主旋律，豐富發(fā)展文化的多樣性，而且更加緊密地與經(jīng)濟(jì)聯(lián)姻，使“文化”這個(gè)人們長(zhǎng)期習(xí)慣于禁錮在所謂“高雅”天地的東西，更賦予時(shí)代性及蓬勃的生命力。因此，舉辦移民文化節(jié)本身，就是倡導(dǎo)“敢為人先，勇于創(chuàng)新”的移民精神的體現(xiàn)，是文化對(duì)精神的全新演繹，是對(duì)三峽庫(kù)區(qū)移民文化的創(chuàng)新。每屆移民文化節(jié)的開(kāi)、閉幕式都有豐富多彩的文藝演出，同時(shí)還有藝術(shù)展覽、龍舟競(jìng)賽、登梯比賽等。

1.4 全面推進(jìn)生態(tài)旅游。近年來(lái)，云陽(yáng)旅游圍繞天下龍缸、千年張飛廟、三峽梯城3個(gè)國(guó)家5A、4A級(jí)景區(qū)做大文章，全面推進(jìn)生態(tài)旅游發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從“過(guò)境游”向“目的地游”的華麗轉(zhuǎn)身。云陽(yáng)正努力建設(shè)“生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范縣”，打造成長(zhǎng)江三峽國(guó)際黃金旅游帶上的知名旅游目的地。

1.5旅游收入呈上升趨勢(shì)。旅游業(yè)的發(fā)展不僅帶來(lái)相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)收入，而且加大了人流、物流和信息流，打造三峽梯城知名度，創(chuàng)造就業(yè)崗位，拉動(dòng)云陽(yáng)第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。旅游經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了連續(xù)五年大幅增長(zhǎng)，旅游綜合效應(yīng)開(kāi)始顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年，云陽(yáng)縣共接待外地游客1000萬(wàn)人次，旅游綜合收入44.1億元，同比分別增長(zhǎng)94.1%和37%；其中龍缸景區(qū)接待游客118.7萬(wàn)人，實(shí)現(xiàn)接待收入1.3億元，同比上年分別增長(zhǎng)44%，36.5%。2017年清明小長(zhǎng)假云陽(yáng)接待游客25.7萬(wàn)人次，旅游綜合收入上億元。

2.云陽(yáng)旅游發(fā)展存在的問(wèn)題

2.1不注意對(duì)旅游資源的保護(hù)

在過(guò)去的發(fā)展中對(duì)旅游資源保護(hù)力度不夠，不重視資源的可持續(xù)發(fā)展。比如萬(wàn)步梯因“陸虎”越野車(chē)致使登云梯約71步梯道被磨損，其中最長(zhǎng)的裂痕達(dá)20厘米，致使386步梯道需要重新修護(hù)。在登云梯舉行賽車(chē)時(shí)未考慮到對(duì)梯道的保護(hù)。磐石城上有個(gè)龍脊石的觀賞區(qū)，因不注重資源保護(hù)在龍脊石觀看區(qū)有許多的刻畫(huà)及游客的留名。加上三峽工程蓄水的影響，致使很多文物和景觀沒(méi)得以搬遷和保護(hù)。

2.2 開(kāi)發(fā)層次低，資金投入少

云陽(yáng)縣域內(nèi)的旅游資源列入《全國(guó)文物分布圖》的文物有145處，國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位1個(gè)，市級(jí)文物保護(hù)單位2個(gè)，縣級(jí)文物保護(hù)單位16個(gè)，在三峽庫(kù)區(qū)名列前茅。但云陽(yáng)縣旅游資源除喀斯特地質(zhì)奇觀龍缸和張飛廟外，資源普遍品位不高，總體優(yōu)勢(shì)不明顯。除張飛廟因是長(zhǎng)江三峽黃金旅游線的組成部分而得到一定的開(kāi)發(fā)外，其他眾多的旅游資源尚待開(kāi)發(fā)，云陽(yáng)縣的旅游資源，與市內(nèi)知名的區(qū)縣（市）相比，總的來(lái)看，開(kāi)發(fā)程度也較低。。

2.3旅游發(fā)展起點(diǎn)低，基礎(chǔ)設(shè)施落后

云陽(yáng)縣旅游發(fā)展的起點(diǎn)低，旅游業(yè)欠賬多，長(zhǎng)期處于低水平開(kāi)發(fā)階段，旅游資源優(yōu)勢(shì)沒(méi)有轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，旅游業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展步伐，主要表現(xiàn)在：缺乏政府主導(dǎo)，促銷(xiāo)不力；管理不規(guī)范，各自為政；旅游產(chǎn)品項(xiàng)目單一，缺乏吸引力；旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)層次低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)游客需求把握不準(zhǔn)，經(jīng)營(yíng)粗放；旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)數(shù)量不多，深度不夠，基礎(chǔ)配套實(shí)施落后，交通不暢，環(huán)境綜合治理亟待加強(qiáng)；正是由于這些原因，使云陽(yáng)旅游品牌不響，既無(wú)知名度，更無(wú)美譽(yù)度，游客難以回頭。

2.4 宣傳力度低

云陽(yáng)縣雖有“一缸一廟一梯城”為代表的獨(dú)特旅游資源，但并沒(méi)有得到廣泛的宣傳，以至于很多人都不知道這樣的獨(dú)特旅游資源。龍缸被譽(yù)為長(zhǎng)江三峽黃金旅游線上最后的香格里拉，雖已成為5A級(jí)景區(qū)，但開(kāi)發(fā)時(shí)間晚，開(kāi)發(fā)層次低，加上交通不便，快速路不可直接到達(dá)，一方面也影響了游客的數(shù)量和重游率。張飛廟早已存在1700多年，但多年來(lái)并未成為云陽(yáng)的旅游名片，原因應(yīng)該就是自身的歷史文化韻味不夠以及宣傳力度不夠的原因。所以，加大宣傳力度，才有利于云陽(yáng)旅游的進(jìn)一步發(fā)展。

篇7

一、 創(chuàng)設(shè)詩(shī)境，激發(fā)興趣，感知整體美

古代詩(shī)歌遣詞造句高度精煉，具有深廣的內(nèi)涵。在古詩(shī)教學(xué)時(shí)，我積極運(yùn)用多媒體，通過(guò)絢麗的畫(huà)面，鮮艷的色彩、悅耳的音樂(lè)為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的詩(shī)境，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)母泄俅碳?，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，引導(dǎo)他們迅速、深刻地感知詩(shī)文，體會(huì)作者的思想感情。

如《鵝》這首詩(shī)，包含了豐富的信息，有鵝的顏色、形象、動(dòng)作、聲音，還有碧水、藍(lán)天等環(huán)境因素。如此豐富的信息僅憑口頭講解是不易表達(dá)得完整的，為此，根據(jù)詩(shī)意，我制作了多媒體課件。伴隨著柔美的輕音樂(lè)，學(xué)生眼前出現(xiàn)了亭臺(tái)樓閣、依依楊柳，一個(gè)七歲孩童正在興致盎然地觀看著碧水中嬉戲歡叫的鵝群。教學(xué)時(shí)詩(shī)畫(huà)對(duì)照，相映成趣，為學(xué)生觀察、想象提供了豐富、鮮明的表象信息，學(xué)生很輕松地踏入了詩(shī)的意境之中。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)面說(shuō)說(shuō)生動(dòng)活潑、天真可愛(ài)的白鵝形象，就水到渠成了。學(xué)生沉浸在創(chuàng)設(shè)的詩(shī)境中，學(xué)習(xí)興趣高漲，對(duì)詩(shī)歌的理解，對(duì)詩(shī)境的整體把握都迎刃而解。

音樂(lè)是一把開(kāi)啟人們感情閘門(mén)的鑰匙。有不少古詩(shī)本身就是當(dāng)時(shí)廣為流傳的唱詞，詩(shī)與音樂(lè)密不可分。在教學(xué)中，如果我們把詩(shī)人復(fù)雜多變的情感與悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)溝通起來(lái)，盡可能地將古詩(shī)中的“情”化為可作用聽(tīng)覺(jué)的音律，那必定有利于學(xué)生披文入境，體悟詩(shī)人的內(nèi)心世界?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是首送別詩(shī)，詩(shī)人李白與孟浩然的離情別緒，完全可以用與詩(shī)意相通的古箏樂(lè)曲《送別》來(lái)渲染和營(yíng)造，一遍遍舒緩、輕悠又滲透著淡淡離愁的旋律在課堂上響起，宛如一只無(wú)形的手撥動(dòng)著學(xué)生的心弦，讓他們張開(kāi)想象的雙翅，來(lái)到千年前的長(zhǎng)江之濱、黃鶴樓下，他們仿佛看到一代詩(shī)仙李白與老友拱手話別后，一直佇立江邊，翹首遠(yuǎn)眺，船帆的影子已消失在天水之間。音樂(lè)是有穿越能力的，它能將學(xué)生不知不覺(jué)帶入詩(shī)歌所描繪的境界中，超越時(shí)空，實(shí)現(xiàn)與詩(shī)人心靈的對(duì)話。

二、 依托詩(shī)境，品詞析句，體味語(yǔ)言美

古詩(shī)用詞非常凝煉，一字一詞都是作者的千錘百煉的結(jié)果，因此抓住重點(diǎn)字詞分析來(lái)理解詩(shī)意是古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。傳統(tǒng)的古詩(shī)教學(xué)采取的大都是“串講法”。面對(duì)教師滔滔不絕的講解，學(xué)生主動(dòng)探究、品味的機(jī)會(huì)喪失殆盡。而現(xiàn)代多媒體技術(shù)能將抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的形、聲、光、色，有利于學(xué)生推敲、理解、體會(huì)作者遣詞用字之妙。

如古詩(shī)《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙”中的“生”字用得十分絕妙，但僅憑教師口頭講解，學(xué)生始終難以真切理解、體會(huì)。而錄像就解決了這一難題。教學(xué)時(shí)，恰好有學(xué)生提問(wèn)：詩(shī)人為什么不用“升”而用“生”呢？我以此為契機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行討論交流。他們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，可結(jié)果仍然是莫衷一是。此時(shí)，我播放了課件：草木蔥籠，蒼翠欲滴，危峰兀立，山巒層疊，而香爐峰此時(shí)正被煙霧籠罩，在陽(yáng)光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，美不勝收。錄像將古詩(shī)中抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體可感的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，給學(xué)生以美的享受。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高，他們積極觀察、思索，很快從香爐峰的云霧源源不斷地升騰的動(dòng)態(tài)畫(huà)面中領(lǐng)悟到“生”字的妙處：“升”字僅僅只能看到煙霧升起，不一會(huì)就散去；而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思，這說(shuō)明香爐峰始終處于云霧繚繞之中。借助詩(shī)境，學(xué)生不僅理解了詩(shī)歌中語(yǔ)言文字的表層意思，而且深入體會(huì)到語(yǔ)言文字的深層含義及蘊(yùn)含的感彩，感受到作者遣詞造句時(shí)的匠心獨(dú)運(yùn)。

三、 再現(xiàn)詩(shī)境，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感美

古代詩(shī)歌具有對(duì)仗工整、平仄押韻的特點(diǎn)，朗朗上口，最適宜吟唱。教學(xué)中運(yùn)用形象直觀的畫(huà)面，旋律優(yōu)美的音樂(lè)，清晰悅耳的朗讀，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的字詞的理解，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)作者的感情，激發(fā)他們的朗讀興趣，提高他們的朗讀能力。

如教學(xué)古詩(shī)《鵝》一課，教學(xué)時(shí)，我一邊播放課件，一邊生動(dòng)描述“在碧綠的湖水中，一只只大白鵝從遠(yuǎn)處游來(lái)了，紅色的腳掌輕輕地?fù)軇?dòng)著綠波，邊游邊伸長(zhǎng)脖頸唱著歡快的歌……”學(xué)生看著聽(tīng)著，深深地為畫(huà)景詩(shī)情所陶醉，朗讀興趣被充分激發(fā)了，都不約而同地跟著配樂(lè)朗讀起來(lái)。朗讀中，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的外形、顏色、姿態(tài)，品析“白毛” “紅掌” “浮” “撥”等詞語(yǔ)，來(lái)感受美好的形象，加之古詩(shī)獨(dú)特的語(yǔ)言美感：節(jié)奏感強(qiáng)，韻腳整齊，平仄得當(dāng)，有快有慢，有抑有揚(yáng)，富于節(jié)奏變化。在幾次指導(dǎo)后，學(xué)生跟著音樂(lè)不僅讀得正確流利，而且讀出了詩(shī)的味兒和自己的感受，還讀出詩(shī)人喜愛(ài)鵝、熱愛(ài)大自然的美好情感來(lái)。

四、 創(chuàng)新詩(shī)境，啟發(fā)想象，訓(xùn)練表達(dá)美

詩(shī)歌的語(yǔ)言不但凝練，而且具有鮮明的形象性。它特有的語(yǔ)言形式為學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)美提供了平臺(tái)。在教學(xué)中我積極借助多媒體技術(shù)，啟發(fā)想象，創(chuàng)新詩(shī)境，用自己的語(yǔ)言表達(dá)美的理解和感悟。

篇8

【關(guān)鍵詞】：路橋施工建設(shè)；加固技術(shù)；因素

路橋建設(shè)的加固程度嚴(yán)重影響著路橋的建設(shè)質(zhì)量和后期使用，以及路橋的使用時(shí)間和維修成本。在路橋建設(shè)過(guò)程中道路基礎(chǔ)由于受到很多因素的影響，導(dǎo)致其穩(wěn)定性和堅(jiān)固性都比較低，路橋在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間使用后，由于受到車(chē)輛等壓力以及自然環(huán)境等外部因素的影響，路橋到后期很容易出現(xiàn)下沉、開(kāi)裂，甚至是坍塌的風(fēng)險(xiǎn)。在路橋施工建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用合科學(xué)合理的加固技術(shù)可以非常有效地解決這一類(lèi)的問(wèn)題，提高道路基礎(chǔ)的穩(wěn)定性和堅(jiān)固性，避免路橋等出現(xiàn)各種質(zhì)量問(wèn)題，并且可以減低后期使用的風(fēng)險(xiǎn)性。另一方面，加固技術(shù)的應(yīng)用不但能夠有效地提高路橋面的堅(jiān)固程度，而且可以減少后期使用時(shí)的各項(xiàng)維護(hù)費(fèi)用、降低維護(hù)頻次，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，可以節(jié)約很大一部分資金，有效地提高路橋的使用時(shí)間，從而確保道路交通的順暢通行，切實(shí)保證人們?cè)诘缆沸旭倳r(shí)的安全，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、對(duì)道路橋梁施工建設(shè)產(chǎn)生影響的各種因素

（一）建筑施工時(shí)的原材料選擇

我們?cè)诮ㄔO(shè)施工過(guò)程中面對(duì)的是不同的去區(qū)域、地點(diǎn)，從而導(dǎo)致每個(gè)地方的客觀環(huán)境、氣候、土壤等都不盡相同，那么我們?cè)谶x擇原材料供應(yīng)商就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真的試驗(yàn)，最后才能確定材料的品種和規(guī)格。絕對(duì)不可以生搬硬套，一定要因地制宜，實(shí)事求是。例如：有些施工路面的土壤里含有很多泥沙、碎石等不利因素，我們?cè)谶x擇材料時(shí)，像水泥等，就需要選擇一些高標(biāo)號(hào)的水泥，不可為了節(jié)約成本而不顧實(shí)際情況。我們?cè)诿鎸?duì)非常復(fù)雜的地理和自然環(huán)境時(shí)，要事先經(jīng)過(guò)多重的科學(xué)論證，確定每一項(xiàng)施工流程和材料，這樣才能保證路橋的質(zhì)量和使用時(shí)間。

（二）自然災(zāi)害的影響

大雪、洪水、干旱以及降雨等天氣現(xiàn)象都會(huì)對(duì)我們的路橋施工產(chǎn)生不利的影響，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致路橋出現(xiàn)嚴(yán)重下沉、坍塌或位移等質(zhì)量問(wèn)題。雖然我們?cè)诘缆窐蛄菏┕r(shí)采取的原材料都是合格堅(jiān)固的，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用和運(yùn)行，不斷地受到周?chē)匀惶鞖獾挠绊懞颓治g，導(dǎo)致很多建筑施工材料在漫長(zhǎng)的時(shí)間里出現(xiàn)這樣那樣的化學(xué)反應(yīng)或物理變化，嚴(yán)重破壞其原有的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而導(dǎo)致道路橋梁的質(zhì)量下降，非常容易造成道路橋梁質(zhì)量事故。

（三）道路橋梁施工的土質(zhì)問(wèn)題

我們?cè)诮ㄔO(shè)道路橋梁時(shí)不可避免的會(huì)遇到質(zhì)量差的土質(zhì)，土質(zhì)疏松，導(dǎo)致道路橋梁的承受重力有限，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，嚴(yán)重?fù)p害了道路橋梁的使用價(jià)值。尤其是我們?cè)谑┕r(shí)會(huì)碰到泥沙非常多、土壤水分大、土質(zhì)不良等現(xiàn)象。假如我們?cè)谶M(jìn)行道路橋梁建設(shè)施工時(shí)對(duì)前期存在的著一些問(wèn)題不加以解決，不采取一些科學(xué)合理的加固技術(shù)將地基穩(wěn)固，不對(duì)土質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的處理或更換，這樣繼續(xù)施工下去的話，不但影響我們當(dāng)前的施工進(jìn)度和施工質(zhì)量，而且后期使用時(shí)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的事故發(fā)生，嚴(yán)重影響道路橋梁的使用時(shí)間，并且危機(jī)到人們的出行安全。

二、合理運(yùn)用加固技術(shù)

（一）體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)

1.體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)具有的優(yōu)勢(shì)

體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)主要是在路橋建設(shè)施工時(shí)對(duì)其使用外力的索掛來(lái)充分固定整個(gè)橋梁結(jié)構(gòu)，這樣不但極大的提高了橋梁的穩(wěn)定性，同時(shí)也增加的橋梁的承重能力，當(dāng)前懸臂梁和連續(xù)梁在橋梁建設(shè)施工過(guò)程中被廣泛的應(yīng)用，不但可以有效地防止避免橋梁出現(xiàn)裂縫、下沉等現(xiàn)象，而且對(duì)橋梁的穩(wěn)固性和安全性也有一定重要的作用，對(duì)延長(zhǎng)橋梁整體的使用時(shí)間也起到了積極的作用?？傮w而言，體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)在路橋建設(shè)中主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一是我們?cè)诓扇◇w外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)時(shí)，不但可以有效地提高橋梁整體穩(wěn)定性和安全性，而且對(duì)橋梁使用過(guò)程中車(chē)輛運(yùn)行等方面影響非常小；二是在應(yīng)用體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)時(shí)所需要的施工設(shè)備和材料都相對(duì)簡(jiǎn)單，有利于施工，而且對(duì)于后期調(diào)整橋梁的承重能力，可以通過(guò)增減設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和更換，包括后期的維修管理等都比較方便；三是充分利用預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)可以對(duì)后期橋梁道路進(jìn)行有效的維修，并且可以防止橋梁出現(xiàn)問(wèn)題，從而進(jìn)一步提升橋梁的堅(jiān)固和耐久程度；四是體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)在路橋施工建設(shè)中應(yīng)用的范圍廣泛，適應(yīng)性比較強(qiáng)，不但適合小型橋梁，對(duì)中型、大型的橋梁結(jié)構(gòu)依然有著很好的作用。

2.體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)在道路橋梁建設(shè)施工時(shí)主要是把預(yù)應(yīng)力構(gòu)件進(jìn)行有效地連接，實(shí)現(xiàn)橋梁和路面的固定效果。其應(yīng)用的主要體現(xiàn)為：一是我們?cè)趯?shí)際施工過(guò)程中可以通過(guò)采用具有防腐性能的預(yù)應(yīng)力鋼筋，將這批鋼筋通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃防止在橋梁的內(nèi)外部分，通過(guò)其產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力來(lái)減少外部力量對(duì)橋梁的沖擊，大幅度提高橋梁的承重能力和適應(yīng)能力；二是把體外預(yù)應(yīng)力組件的鋼索安置在主體橋梁的重要部位，利用鎖具和錨進(jìn)行有效地固定，然后也可以利用鋼絞線組成的固定外力索進(jìn)行固定，通過(guò)這種方式對(duì)橋梁的混凝土進(jìn)行有效地加固，從而增加橋面的承重能力。

（二）充分利用高性能混凝土技術(shù)

1.高性能混凝土的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前高性能混凝土的廣泛應(yīng)用，對(duì)道路橋梁的加固作用越來(lái)越明顯，其主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是高性能的混凝土具有高強(qiáng)度、高抗折的特點(diǎn)，通過(guò)使用高性能混凝土不但有效地提高橋梁的承重能力，而且也大大增加了道路橋梁的使用時(shí)間，降低了總的投資成本，實(shí)現(xiàn)較高的經(jīng)濟(jì)效益；二是高性能混凝土的適應(yīng)性強(qiáng)，具有耐久性、穩(wěn)定性等特性，使得我們?cè)诘缆窐蛄航ㄔO(shè)施工時(shí)不再懼怕惡劣的天氣和氣候環(huán)境，大大地提高橋梁路面整體的耐久性和環(huán)境適應(yīng)性，延長(zhǎng)了橋梁的使用壽命；

2.高性能混凝土的實(shí)際應(yīng)用

高性能混凝土在實(shí)際使用過(guò)程中一定要注意原材料的采購(gòu)，特別是水泥的使用，高性能混凝土的基礎(chǔ)就是要求使用高標(biāo)號(hào)的水泥。在實(shí)際施工過(guò)程中，我們要通過(guò)科學(xué)的配比，對(duì)水泥、水、砂石、外加劑等進(jìn)行合理的配比，達(dá)到高性能混凝土的指標(biāo)。

（三）鉆孔灌注樁加固技術(shù)

鉆孔灌注樁加固技術(shù)主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一是鉆孔灌注樁加固技術(shù)主要通過(guò)大量的施工設(shè)備完成工作的，這樣不但保證工作的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，而且降低了人工成本，大大地提高了實(shí)際的經(jīng)濟(jì)效益；二是鉆孔灌注樁加固技術(shù)對(duì)客觀環(huán)境的要求比較少，而且對(duì)實(shí)際施工環(huán)境的影響也非常低，不像原來(lái)的沉入樁技術(shù)對(duì)環(huán)境的影響大；三是鉆孔灌注樁加固技術(shù)的跨度大，能夠充分滿(mǎn)足中型、大型，特別是跨度大的橋梁道路的施工，有效地增強(qiáng)橋梁路面的承重能力，減少的橋梁路面本身的重力影響；四是鉆孔灌注樁加固技術(shù)有利于加固橋梁基礎(chǔ)，從而提高整體橋梁的承重能力和穩(wěn)定性，其起到的加固作用非常大，能夠有效地防止橋梁坍塌等事故的發(fā)生。

綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)交通運(yùn)輸?shù)男枨笤絹?lái)越強(qiáng)烈，這就要求我們政府要加大對(duì)道路橋梁建設(shè)維護(hù)的投入。在進(jìn)行橋梁道路建設(shè)維護(hù)過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行有效地科學(xué)地加固技術(shù)，全面提升橋梁道路的質(zhì)量和實(shí)用性，為我國(guó)建設(shè)一個(gè)長(zhǎng)久、穩(wěn)定、安全的橋梁道路工程，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇9

大家好！

今天我演講的題目是《身于幽谷處  孕育蘭花香》。

“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。

如果沒(méi)有知識(shí)的灌溉，也許還是那個(gè)懵懂小孩，風(fēng)一來(lái) ，花自然會(huì)盛開(kāi)，所有的黑暗 ，都為天亮鋪排，勇敢的小孩，你是拼圖 ，不可缺的那一塊，世界是涂滿(mǎn)夢(mèng)的純白，未來(lái)，我?guī)е銈冇媚愕拿郑省?/p>

作為高新區(qū)薄弱學(xué)校老師的我也好，學(xué)校的孩子們也好，都是角落里過(guò)著平凡的生活的人，就像是生長(zhǎng)在潮濕陰暗的角落里的苔，不起眼，微不足道?？墒牵黄鹧鄣奶μ\在角落里也悄悄地綻放著自己的青春，它的美等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。而我們就是讓孩子們盡情綻放的人。

我是一名普普通通的小學(xué)教師，在平凡的工作崗位中，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有可歌可泣的故事，但我卻為我是一名教師而自豪。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是他取得什么?！睆埡５险f(shuō)：“人生的意義在于貢獻(xiàn),而不是索取.”

這兩句話，恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教師的職業(yè)生涯中，沒(méi)有掌聲，只有瑯瑯書(shū)聲；沒(méi)有鮮花，只有默默的付出，“春蠶到死”“蠟炬成灰”，我們的內(nèi)心是充實(shí)和滿(mǎn)足的，因?yàn)槲覀冊(cè)谄椒驳墓ぷ髦腥紵约?，照亮了一個(gè)個(gè)孩子前行的路。

還記得那次，聽(tīng)德報(bào)告會(huì)，河南最美教師郭春鵬的事跡令人感動(dòng)。1998年12月21日清晨，郭老師所在學(xué)校正準(zhǔn)備舉行升旗儀式時(shí)，旗繩突然被拉斷了。幾個(gè)學(xué)生要爬上去更換時(shí)，他擔(dān)心學(xué)生有危險(xiǎn)，就自己爬了上去。誰(shuí)知?jiǎng)偱赖狡鞐U頂端，旗桿突然攔腰折斷，郭老師被摔成了脊椎粉碎性骨折，最終下身癱瘓。

為了重回講臺(tái)，郭春鵬記不清自己做了多少回手術(shù)、扎了多少銀針、摔了多少次跟頭……2002年，他奇跡般地站了起來(lái)，幾個(gè)月后他便迫不及待走進(jìn)自己日思夜想的教室。

雖然身上還帶著無(wú)法取出的椎骨碎片；雖然必須忍受大小便失禁的痛苦，一節(jié)課要去三四次廁所；雖然還要接受數(shù)十次的手術(shù)治療……郭老師卻始終不曾放下自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。他說(shuō)，一進(jìn)教室，所有的痛苦都忘了，站在講臺(tái)上才能體現(xiàn)他的價(jià)值，才能感覺(jué)自己不是廢人。

“我特別享受站在講臺(tái)上孩子們沖我微笑點(diǎn)頭的情景，特別享受孩子們圍著我不讓下課，星期天讓我陪他們一起抓魚(yú)爬山的感覺(jué)。我特別熱愛(ài)老師這個(gè)工作?！惫葫i老師這樣說(shuō)。

他的事跡，他的這些話，質(zhì)樸無(wú)華，卻令我久久難忘！

不忘初心，方得始終。郭春鵬老師以他的實(shí)際行動(dòng)踐行著！自古以來(lái)，老師就應(yīng)該成為一位有理想信念的好老師，一位具備良好道德素質(zhì)的好老師，一位具備人格魅力的好老師，一位有仁愛(ài)之心的好老師。那樣才有可能在學(xué)生的心中播下夢(mèng)想的種子，開(kāi)出理想的花朵，收獲成功的果實(shí)。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄的射進(jìn)教室，我已經(jīng)候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，我覺(jué)得那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；黃昏，踏著最后一抺兒夕陽(yáng)，目送他們快樂(lè)的揮手再見(jiàn)，一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，讀著他們那真誠(chéng)的話語(yǔ)，心里便一陣陣暖流在激蕩。

"德為師之本",所謂"學(xué)高為師，身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中，時(shí)時(shí)處處注重教師形象，自覺(jué)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)于律已，真誠(chéng)做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到。

既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，即使風(fēng)雨兼程，也要砥礪前行。

篇10

【關(guān)鍵詞】石油管道儲(chǔ)運(yùn) 安全管理 事故預(yù)防措施

石油天然氣是我國(guó)重要的能源，與人們的生活、生產(chǎn)等方面息息相關(guān)。此外，因天然氣給空氣或者其它的生態(tài)環(huán)境所帶來(lái)的影響較小，其的發(fā)展前景十分可觀。分析石油天然氣管道在運(yùn)行中存在的相關(guān)問(wèn)題，并且加以處理，不但能促進(jìn)我國(guó)石油天然氣行業(yè)的安全發(fā)展，也利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)能源的進(jìn)一步利用。

1 石油管道儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1 受利益驅(qū)使導(dǎo)致管道儲(chǔ)運(yùn)隱患眾多

在清除相關(guān)的違章占?jí)簡(jiǎn)栴}過(guò)程中，部分企業(yè)一般是出資進(jìn)行補(bǔ)償，使得部分群眾故意以低成本來(lái)獲取高補(bǔ)償。例如有的農(nóng)民在管道建設(shè)土地上種植樹(shù)木或者搭建房屋，通過(guò)這些來(lái)獲取額外的補(bǔ)償，這導(dǎo)致的局面就是“補(bǔ)償不斷”的尷尬。有的地方部門(mén)受利益驅(qū)使，把已經(jīng)用于管道建設(shè)的土地又轉(zhuǎn)批于其它企業(yè)，并從中獲利。有的企業(yè)還在建設(shè)管道過(guò)程中，未將已用以管道建設(shè)的土地相關(guān)的限制條件告知土地使用人，而這些均為今后的管道建設(shè)治理埋下很大隱患。

1.2 石油管道儲(chǔ)運(yùn)的腐蝕問(wèn)題

螺旋縫管、無(wú)縫管以及直縫管等之類(lèi)的鋼制管材為輸送石油天然氣常用的幾種管材，通常是暴露于空氣中，又或者是深埋于地底下、水中，這些管道隨著時(shí)間的推移，都會(huì)受到很大的腐蝕。輸送天然氣中含水或硫等介質(zhì)對(duì)管道造成腐蝕，對(duì)于架空型的石油天然氣的管道來(lái)說(shuō)，通過(guò)定期地涂刷油漆，可以有效預(yù)防管道腐蝕，可是由于有多數(shù)天然氣的運(yùn)輸管道是埋設(shè)在地底下，極易受腐蝕，而且防護(hù)措施很復(fù)雜，這給石油天然氣管道的安全管理工作帶來(lái)很大的影響。1.3 石油管道儲(chǔ)運(yùn)的安全監(jiān)管體制及法制不完善

目前，在制定石油天然氣管道安全管理方面的法律條文方面，仍存在較大問(wèn)題，需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善，例如在國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《石油天然氣管道保護(hù)法》中，第四條已有如下明確的規(guī)定，即國(guó)務(wù)院能源主管部門(mén)依照本法規(guī)定主管全國(guó)管道保護(hù)工作。第五條規(guī)定省、自治區(qū)、直轄市人民政府能源主管部門(mén)和設(shè)區(qū)的市級(jí)、縣級(jí)人民政府指定的部門(mén)，依照本法規(guī)定主管本行政區(qū)域的管道保護(hù)工作。由這個(gè)規(guī)定來(lái)看，監(jiān)管主體通常指的是地方區(qū)域的能源主管部門(mén)或者設(shè)區(qū)的市級(jí)、縣級(jí)人民政府指定的部門(mén)；可是在國(guó)務(wù)院頒發(fā)的另外一部法律中，即《特種設(shè)備的安全監(jiān)察條例》的第二條，是把壓力管道當(dāng)做是一種特種設(shè)備，將其列入國(guó)務(wù)院以及縣級(jí)以上的地方全面負(fù)責(zé)相關(guān)特種設(shè)備的安全監(jiān)管部門(mén)的管理之內(nèi)，也就是由我國(guó)或者縣級(jí)地方的質(zhì)監(jiān)部門(mén)全面負(fù)責(zé)。這些規(guī)定導(dǎo)致石油天然氣的運(yùn)輸管道的安全監(jiān)管部門(mén)存在職能交叉以及職責(zé)定位混亂的局面。除此之外，多部門(mén)的重復(fù)檢查，在很大程度上加重國(guó)家、企業(yè)的負(fù)擔(dān)。

2 加強(qiáng)石油天然氣管道安全管理的相關(guān)措施

2.1 進(jìn)一步加強(qiáng)完整性管理

完整性管理為全球最先進(jìn)的一種管道安全管理的模式，其主要是通過(guò)運(yùn)用完整的信息數(shù)據(jù)庫(kù)展開(kāi)動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)的管理，實(shí)現(xiàn)防患于未然的管理目的。完整性管理這種管理模式，是進(jìn)一步確保我國(guó)石油天然氣管道輸送安全以及降低運(yùn)營(yíng)的成本的基礎(chǔ)，該模式的構(gòu)建，可以有效改變已有的石油天然氣管道的安全管理模式，能夠在最大程度之上，將有效減少或者是避免危險(xiǎn)源的出現(xiàn)，促使石油天然氣管道的安全管理工作向科學(xué)化、規(guī)范化以及標(biāo)準(zhǔn)化、程序化方向發(fā)展，不但可以有效減少或者避免管道事故，降低管道運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)，還可以有效確保大氣環(huán)境、財(cái)產(chǎn)以及人員的人身安全。和傳統(tǒng)的管道安全管理模式相比，完整性管理模式是進(jìn)行主動(dòng)維護(hù)，在事前強(qiáng)調(diào)打打預(yù)防針，而傳統(tǒng)管道安全管理模式則是被動(dòng)搶險(xiǎn)，主要是在事后。

2.2 預(yù)防石油天然氣管道腐蝕

預(yù)防石油天然氣管道腐蝕，主要是要從管道內(nèi)壁和管壁外壁兩面著手，管道內(nèi)壁要求石油天然氣進(jìn)行凈化，應(yīng)該對(duì)天然氣的質(zhì)量展開(kāi)嚴(yán)格管控，這是延長(zhǎng)天然氣管道的使用壽命以及落實(shí)各項(xiàng)安全管理工作的主要手段。在管理監(jiān)控石油天然氣質(zhì)量的過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)，要嚴(yán)禁不達(dá)標(biāo)石油天然氣的輸送，在此基礎(chǔ)上，管道內(nèi)壁應(yīng)涂刷內(nèi)涂層，主要以二道環(huán)氧樹(shù)脂為主，可以有效預(yù)防內(nèi)壁發(fā)生腐蝕。管道外壁則是刷涂絕緣層。由于鋼管埋在地下，會(huì)受到土壤等之類(lèi)介質(zhì)的化學(xué)腐蝕以及電化學(xué)腐蝕，常規(guī)防腐涂料已無(wú)法達(dá)到鋼管防腐的需要?？蛇x用聚乙烯膠帶進(jìn)行防腐，效果相對(duì)較好，其近期引進(jìn)的一種新型防腐用料，防腐性能有保障，而且施工簡(jiǎn)便、成本低而且快速安全。

2.3 加大對(duì)儲(chǔ)運(yùn)管道的安全管理工作的問(wèn)責(zé)以及執(zhí)法力度

在管道設(shè)施保護(hù)、管理方面，應(yīng)在沿線地方政府定期舉行石油管道安全管理工作會(huì)議，負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)相關(guān)單位及部門(mén)的管道安全管理工作。應(yīng)加大對(duì)監(jiān)督檢查以及治理整頓違章占?jí)?、?yán)重危害到石油天然氣管道安全行為的問(wèn)責(zé)力度及執(zhí)法力度，應(yīng)嚴(yán)肅處理有關(guān)的責(zé)任單位以及責(zé)任人。應(yīng)該將石油管道的安全管理工作列入到管理的范疇，建立健全科學(xué)合理的事前管理機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)管道設(shè)施的安全管理責(zé)任，認(rèn)真督促相關(guān)人員履行石油天然氣管道的安全管理工作職責(zé)。而對(duì)于由于工作不到位導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，應(yīng)該依照相關(guān)規(guī)定來(lái)追究相關(guān)人員的責(zé)任。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，要促使石油管道儲(chǔ)運(yùn)安全管理工作的有效進(jìn)行，必須是要結(jié)合目前管道運(yùn)輸過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際加以改進(jìn)，這樣才能確保石油管道儲(chǔ)運(yùn)的安全運(yùn)營(yíng)。

參考文獻(xiàn)

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