導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇有關(guān)感恩的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Let us take a moment of the time just to pay tribute and show appreciation to the person called MOM though some may not say it openly to their mother. There’s no substitute for her. Cherish every single moment. Though at times she may not be the best of friends, may not agree to our thoughts, she is still your mother!

Your mother will be there for you; to listen to your woes6), your brags7), your frustrations, etc. Ask yourself “Have you put aside enough time for her, to listen to her ‘blues’ of working in the kitchen, her tiredness?”

Be tactful, loving and still show her due8) respect, though you may have a different view from hers. Once gone, only fond memories of the past and also regrets will be left.

Do not take for granted the things closest to your heart. Love her more than you love yourself. Life is meaningless without her.

【參考譯文】

讓我們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，對(duì)那個(gè)被我們叫做“媽”的人表達(dá)敬意和感激之情，雖然有些人當(dāng)著面說(shuō)不出口。她是不可替代的。珍惜與她在一起的每一時(shí)刻吧。雖然有時(shí)候，她可能不是我們最好的朋友，可能不同意我們的想法，但她依然是你的媽媽!

你的媽媽始終陪伴你身邊，聽你傾訴傷心事，聽你神吹海侃，聽你訴說(shuō)受挫的沮喪……捫心自問(wèn)，“是否曾經(jīng)抽出過(guò)足夠的時(shí)間陪伴她，聽聽她講圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)的‘煩心事’，聽聽她講她有多疲憊?”

篇2

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩，很多很多?hellip;…我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。

我感恩我的爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂(lè)，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。

我感恩那些被我?guī)椭^(guò)的人，是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我感悟到：助人之樂(lè)，妙不可言。

我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

我感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。

我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定，從而一步步走向成功。

我感恩……

篇3

感恩父母英語(yǔ)作文(1)

Thanksgiving parents, filial piety parents is the traditional virtues of the Chinese nation. The ancients cloud: "who play inch grass heart, reported to the three inches across?" Parents give us life, gave us a good living environment...

They disregard the heat in the summer, summer gave us excellent condition, air conditioning, computer, mobile phone... We are watching TV, playing computer, but they in the sun, and hard to feed their families. Back their black, thin, more wrinkles, head of white hair more.

Autumn, collect food, after collect covered in ash, dirty. Rain to take us to learn, even if he had been rain, let's get wet in the rain. Beads of rain drops fall on your hair, drops to the face, in my heart.

It's snowing in the winter. We are in play in the snow, they worry that we fell down? Does it hurt? The frostbite? You need to wipe medicine? To take us to learn, large tracts of snow fall in the body, but looking at us happy smile...

Parents are so take care of us, we don't know returns, ungrateful. "Who made the heart-inch grass, at a three inch across?" At that time I didn't understand the meaning of this sentence.

孝順父母感恩父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德 。古人云：“誰(shuí)演寸草心，報(bào)的三寸暉?”父母賜給了我們生命，賜給了我們良好的生活環(huán)境……

夏天他們不顧夏日的炎熱，給了我們優(yōu)異的條件——空調(diào)、電腦、手機(jī)……我們?cè)诳措娨?、玩電腦，可他們?cè)谔?yáng)的照射下，辛苦的養(yǎng)家糊口?；貋?lái)他們黑了、廋了，臉上的皺紋多了，頭上的白發(fā)更多了。

秋天，收糧食，收完滿身是灰，臟兮兮的。下雨送我們?nèi)W(xué)，哪怕自己被雨淋，也不愿讓我們淋雨。頭發(fā)上的雨珠滴滴落下來(lái)，滴到臉上，遞到我的心田里。

冬天下雪了。我們?cè)谕嫜?，他們?dān)心我們摔倒了嗎?疼嗎?凍傷了嗎?需要抹藥嗎?送我們?nèi)W(xué)，大片的雪花落在身上，看著我們卻開心的笑了……

父母就是這樣無(wú)怨無(wú)悔的照顧我們，我們卻不知回報(bào)，不知感恩。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉?”這時(shí)我才懂這句話的意義。

感恩父母英語(yǔ)作文(2)

You heard of "pitiful world parents heart" this famous saying, yes, this quote is a quote about with their parents.

Next, I will give you say my parents.

My parents are very painful, I remember a stormy night, bean big rain to smash the window cracked. At that night, I suddenly shook to whole body after wake up the sleeping mother, a mother took out a thermometer, 39 degrees. At this point it out, hurriedly wake up dad, dad went to the kitchen for fever and water, and after I take, then lying in bed, absently fell asleep. When I woke up, opened his eyes and found parents still beside me watching, there is a kind of say a feeling in my heart. I really thank my parents very much.

Drips of tu, when yongquan, the world's largest kindness, is the parents' support. Is worth we use to cherish life, with a sincere heart to appreciate, with practical action to gratitude.

Now I finally understand "pitiful world parents heart", the meaning of the words, so the world's most precious, the greatest is the parents' love and care. We must be grateful parents grew up.

你們聽說(shuō)過(guò)“可憐天下父母心”這句名言嗎，對(duì)，這句名言就是有關(guān)與父母的名言。

接下來(lái)，我就給你們說(shuō)一說(shuō)我的父母。

我的父母很疼我，記得一次風(fēng)雨交加的夜晚，豆大的雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上，我突然發(fā)起抖來(lái)，渾身直顫，驚醒了熟睡中的媽媽，媽媽拿出體溫計(jì)一看，39度多。此時(shí)就慌了神，連忙叫醒了爸爸，爸爸去廚房拿來(lái)退燒藥和水，我服下后，便躺在床上，迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺后，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)父母還在我旁邊守護(hù)著，心里就有一種說(shuō)不出的感覺。我真是太謝謝我的父母了。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。

我現(xiàn)在終于明白了“可憐天下父母心”這句名言的意思，所以世間最珍貴、最偉大的是父母的愛和呵護(hù)。我們長(zhǎng)大一定要感恩父母。

感恩父母英語(yǔ)作文(3)

With a smile in all over the sky snow, winter spring scent. People, often with a grateful heart. Flowers gratitude the rain, because rain moisten it grow; Goshawk Thanksgiving sky because the sky to let it fly; Let him towering mountain Thanksgiving earth because the earth.

I am grateful to my parents, is they gave me life, give me a warm home, solid and warm haven to become the place where I live. Dad you are daughter safe and warm support in the heart, tired when lying down on it, will let my spirit one hundred times; Dad is your daughter in the heart of the vast ocean the other shore, the first onshore waiting for the daughter to return; Dad is your daughter in the heart of the sun, the shadow of the shine off the daughter in the heart...

Is you, mom, gestation, brought me to this colorful world, is you, put up pulling me grow up, how many cold nights up to pull the quilt for my daughter, how many a hot summer day, is your roll, the fan drive away mosquitoes for me... Mom: thank you, thank you for your tolerance, tolerate everything of her daughter. To recall the previous headstrong, I shame, the scenes of rolled back, opened the door of memory, my mind floated to go back in time. So I aspire to be a grateful people, grateful parents, grateful homeland, thanks all the people who care about me!

在漫天風(fēng)雪里微笑著，體味冬天的春光。人，常懷著一顆感恩的心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>

篇4

一、挖掘教材中的感恩教育素材，讓學(xué)生感知感恩

小學(xué)語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著豐富感恩教育資源，教學(xué)中我充分利用這些資源，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。如教學(xué)《第一次抱母親》時(shí)，我伴隨《母親》的音樂(lè)，播放了一組圖片激情導(dǎo)入后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“作者為什么抱母親？”接著在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，通過(guò)聽朗讀錄音讓學(xué)生走進(jìn)“作者抱母親入睡”這一情境，接著引導(dǎo)學(xué)生思考：作者前后兩次“抱”母親的“抱”中蘊(yùn)含的感情一樣嗎？在交流時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生抓住“坐、抱、輕輕地?fù)u動(dòng)”等詞語(yǔ)仔細(xì)體會(huì)作者報(bào)恩之情。接著，我通過(guò)多媒體課件出示了一副圖片，圖片上一位兩鬢花白的母親，兩行淚水從眼角緩緩流下…”并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這淚水的含義。通過(guò)適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生能夠體會(huì)到這是興奮的淚水，高興的淚水，感動(dòng)淚水。而后我和學(xué)生齊聲吟誦《游子吟》，那種濃濃的母子之情充溢于學(xué)生心中。這樣不但理解了課文內(nèi)容，而且取得了良好的感恩教育效果。

二、抓住課外資源中感恩教育的時(shí)機(jī)，引起學(xué)生心靈的共鳴

教學(xué)中我們要充分挖掘、利用學(xué)生課外生活中蘊(yùn)藏的大量的感恩教育資源。如學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》時(shí)我先出示了幾張?zhí)崆霸趯W(xué)生餐廳照的照片，照片上有幾個(gè)學(xué)生將飯盆的剩菜剩飯菜往水桶里到，還有一位學(xué)生將半個(gè)饅頭隨手扔在了地上。學(xué)生看了照片后表現(xiàn)出或難受、或不滿的情緒。這時(shí)我問(wèn)他們：“看了這些照片你們最想說(shuō)什么？”他們不約而同地說(shuō)道：我們以后一定要珍惜糧食，再不浪費(fèi)飯菜……于是我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“認(rèn)真誦讀這首詩(shī)，你感受到了什么?”學(xué)生紛紛回答：“農(nóng)民伯伯種植糧食太辛苦了，我們不應(yīng)該浪費(fèi)?！薄S即我出示了一張畫有美味佳肴的圖片，問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，面對(duì)這些食物你想感謝誰(shuí)?請(qǐng)寫在感恩卡上?！蓖瑢W(xué)們?cè)诳ㄉ蠈懙溃骸拔乙兄x不怕風(fēng)吹日曬種植糧食的農(nóng)民，他們?cè)诨鸺t火紅的烈日下，汗流浹背，辛辛苦苦地為我們種糧食。沒有他們的辛勤勞作，我們就吃不到好飯好菜!”……帶著深情厚誼的感恩卡傳遞到了農(nóng)民、炊事員、父母和老師的手中。作為語(yǔ)文教師只要抓住這樣的契機(jī)，有機(jī)地進(jìn)行感恩行為教育，一定能使孩子們感受到美好幸福的生活是許多人用辛勤的汗水給我們創(chuàng)造的，心中會(huì)永存感激之情。

三、加強(qiáng)感恩題材作文訓(xùn)練，促進(jìn)美好品格的形成

學(xué)生只有通過(guò)認(rèn)真觀察、深入思考、仔細(xì)體驗(yàn)，他們的感恩意識(shí)才能提高到一個(gè)更高的層次。教學(xué)中我有針對(duì)性地進(jìn)行以親情、友情和鄉(xiāng)情為感恩題材的作文強(qiáng)化訓(xùn)練。進(jìn)行小練筆時(shí)，我要求學(xué)生在日記的開頭寫出每周或當(dāng)天幫助了自己的人和事，自己又幫助了哪些人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分學(xué)生都能在文中寫出感動(dòng)的人和事，并表達(dá)出了對(duì)別人的感激之情。在寫人敘事的寫作訓(xùn)練時(shí)，我要求寫出關(guān)心了父母同學(xué)、家庭貧困生、大自然等與感恩相關(guān)內(nèi)容的人和事，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并寫出身邊感動(dòng)的人、感動(dòng)的事。在作文講評(píng)課上，我將這方面的優(yōu)秀習(xí)作挑選出來(lái)讀給學(xué)生，讓學(xué)生展開評(píng)論，并發(fā)表自己的想法和見解。在逐層深入地感恩教育下，學(xué)生們對(duì)愛的感受與對(duì)感恩這一主題會(huì)有了更深刻的體會(huì)，也會(huì)付諸于行動(dòng)。另外我每學(xué)期都有計(jì)劃地開展一些與感恩話題有關(guān)的豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生回到家里給父母洗洗腳、刷刷碗、打掃打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)讓他們參與一些獻(xiàn)愛心活動(dòng)，讓報(bào)恩行動(dòng)回歸到生活中，從而為他們提供和積累豐富的感恩寫作素材，這樣學(xué)生既學(xué)得有趣有益，又巧妙地滲透了感恩教育。

四、踐行感恩，使“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感

篇5

感恩節(jié)感謝媽媽的作文范文一世上有一種愛最偉大，那就是母愛!世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是母親!

是啊，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)九歲了，在這九年的時(shí)間里，您為我付出很多很多。我要感謝您—母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。

記得在我三歲那年，我的體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且多數(shù)是在半夜。每當(dāng)我一發(fā)燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點(diǎn)酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點(diǎn)您才安心躺下，而這時(shí)天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫(yī)院?？粗＞氲拿嫒莺桶炯t的雙眼，我心里很難過(guò)。

母親，您不僅在生活上關(guān)心我，而且還教會(huì)我怎么做人。教會(huì)我向困難挑戰(zhàn)，在困難面前不低頭。所以我要感謝您--母親，感謝您對(duì)我的教育。

有一次，老師讓我當(dāng)組長(zhǎng)，這是我第一次當(dāng)組長(zhǎng)，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我悶悶不樂(lè)的樣子，就問(wèn)我原因，于是我把這件事告訴了您，并說(shuō)我不想當(dāng)，讓您和老師說(shuō)一聲，您聽后安慰我說(shuō)：“別怕，老師既然選你當(dāng)，說(shuō)明老師相信你有這個(gè)能力。再說(shuō)這也是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說(shuō)。”后來(lái)我按您說(shuō)的做，結(jié)果我真的做的很好。

啊!母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨(dú)中飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，是您絲絲的柔情。

母親，我一定聽您話好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材，我知道，這就是對(duì)您最好的回報(bào)!

感恩節(jié)感謝媽媽的作文范文二母愛就像黑夜中的一盞明燈，給予我無(wú)限的光明;母愛像冰天雪地中的一輪太陽(yáng)，給予我無(wú)限溫暖。我們每個(gè)人都應(yīng)該抱有一顆感恩的心，用我們的真心去報(bào)答母親，感恩母親。

“感恩的心，感謝有你‥‥‥”每當(dāng)我聽到這首《感恩的心》時(shí)，調(diào)皮的眼淚便會(huì)不由自主地從我的眼睛里逃跑出來(lái)，這首歌讓我一遍又一遍地想起了母親為我做的每一件事。記得有一次，我晚上發(fā)高燒，而且一直持續(xù)不退，令到媽媽很擔(dān)心，又因?yàn)橐股盍?，于是媽媽背著我東奔西跑，走了一家又一家醫(yī)院，終于找到了一家醫(yī)院沒有關(guān)門的，醫(yī)生馬上為我看病，打了一支退燒針，我迷迷糊糊地聽見媽媽在我耳邊說(shuō)：“女兒，不用怕，現(xiàn)在沒事了，媽媽在陪著你。”第二天，我醒來(lái)時(shí)舒服了很多，可是媽媽卻變成了“熊貓”兩個(gè)大大的黑眼圈，可以想到那天晚上媽媽有多勞累埃平時(shí)，媽媽為了家庭而奔波勞碌，像一只辛勤的蜜蜂，回到家里還要忙著做家務(wù)，她真的是一位任勞任怨的好母親啊!

在偉大的母愛中我茁壯成長(zhǎng)，母親對(duì)我的恩重如山，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用我最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。

感恩節(jié)感謝媽媽的作文范文三世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了媽媽愛我的那一幕……媽媽是用眼睛愛我的，當(dāng)我生病時(shí)，媽媽的眼神是焦灼的;當(dāng)我熟睡時(shí)，媽媽的眼神是慈祥的;當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽的眼神是自豪的……媽媽是用手愛我的，當(dāng)我跌倒時(shí)，媽媽用手扶起我，拍拍我的身體;當(dāng)我背著沉重的書包時(shí)，媽媽會(huì)豪不猶豫地拎過(guò)去;當(dāng)我遇到困難懈氣時(shí)，媽媽拍拍我的肩，讓我覺得有一股力量……我知道，我在媽媽眼里是千金換不來(lái)的千金，我是她的一切。

篇6

小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、情感豐富的特點(diǎn)，教師可以運(yùn)用語(yǔ)文課外活動(dòng)拓展教學(xué)空間，將課堂教學(xué)中無(wú)法完成的活動(dòng)放到語(yǔ)文課外活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

一、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度安排，開展競(jìng)賽活動(dòng)

語(yǔ)文課外活動(dòng)的組織原則中最重要的一點(diǎn)就是服務(wù)課堂教學(xué)。活動(dòng)組織的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該與語(yǔ)文教學(xué)相配套，為課堂教學(xué)發(fā)揮補(bǔ)充與完善的作用，深化課堂教學(xué)成效。我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，與教學(xué)進(jìn)度同步，組織了形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如寫字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效提升。如針對(duì)學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固、錯(cuò)別字偏多的現(xiàn)象，我在每一單元教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，都組織1—2次的默字競(jìng)賽，要求學(xué)生將本單元的生字正確書寫出來(lái)，采取這種競(jìng)賽的形式，克服以往單純強(qiáng)化記憶的枯燥性，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，為學(xué)生營(yíng)造你追我趕的濃厚氛圍，在學(xué)生的眼里，這些生僻字不再是那么難寫，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性，提高了競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)的成效。針對(duì)小學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)的“唱讀”、感情不豐富的現(xiàn)象，我在課堂教學(xué)中強(qiáng)化朗讀技巧的基礎(chǔ)上，定期舉辦朗讀競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展分組競(jìng)賽，將朗讀基礎(chǔ)與水平基本上處于同一層次的學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組，開展競(jìng)賽活動(dòng)。在競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制的引導(dǎo)下，學(xué)生相互之間卯足了勁練習(xí)朗讀技巧，通過(guò)一段時(shí)期的強(qiáng)化鞏固，整體朗讀水平明顯提升。為了克服學(xué)生對(duì)作文學(xué)習(xí)的畏難情緒，我通過(guò)開展口頭作文競(jìng)賽、作文片段現(xiàn)場(chǎng)命題競(jìng)賽等方式，全面提高學(xué)生的作文興趣，為深入開展作文教學(xué)營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)情感。

二、結(jié)合內(nèi)容理解需求，開展主題活動(dòng)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，不能僅靠課堂教學(xué)40分鐘的時(shí)間和課堂空間，在一些教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)與組織環(huán)節(jié)，教師缺乏足夠的教學(xué)空間來(lái)實(shí)施整個(gè)教育教學(xué)理念、方法，難以取得較為滿意的成效。針對(duì)這種情況，我主要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課外組織相應(yīng)的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚的活動(dòng)情境，幫助學(xué)生深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如在教學(xué)《吃水不忘挖井人》內(nèi)容后，為了深化教學(xué)成效，加強(qiáng)學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。我在學(xué)生中開展了“感恩父母、感恩朋友、感恩同學(xué)”主題活動(dòng)，要求學(xué)生仔細(xì)回憶、認(rèn)真思考與父母、朋友、同學(xué)在生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尋找感恩的閃光點(diǎn)，在班級(jí)主題活動(dòng)中進(jìn)行交流，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的情感氛圍，在與生活緊密結(jié)合的生活感知中提升思想教育成效。如在教學(xué)《美麗的小興安嶺》內(nèi)容后，為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，我要求學(xué)生課后自行搜集有關(guān)描寫祖國(guó)各地美麗景色的語(yǔ)段、圖片，帶到班級(jí)進(jìn)行交流匯報(bào)。學(xué)生的積極性被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的學(xué)生找到了豐富的圖片資料，有的從網(wǎng)上下載了祖國(guó)各地的名山大川資料帶到課堂教學(xué)中進(jìn)行交流活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅豐富了活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，而且使學(xué)生受到了一次強(qiáng)烈的愛國(guó)主義教育。

三、結(jié)合作文教學(xué)活動(dòng)，開展實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)生大多在三年級(jí)接觸作文教學(xué)活動(dòng)，對(duì)作文寫作活動(dòng)存在著畏難情緒，作文教學(xué)成效低下。造成這種現(xiàn)象的原因，除了教師的教學(xué)方式存在模式陳舊的方面外，還有一個(gè)重要因素就是學(xué)生生活感知體會(huì)少，缺乏足夠的作文寫作素材。有些學(xué)生為了完成作文寫作，生搬硬套文章內(nèi)容，虛構(gòu)生活事實(shí)，這樣的途徑寫出來(lái)的文章，嚴(yán)重缺乏真情實(shí)感。針對(duì)這一現(xiàn)象，我利用各種機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到廣闊的社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)之中積累寫作素材，增強(qiáng)真情實(shí)感。我經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種主題實(shí)踐活動(dòng)，如要求學(xué)生參加小記者報(bào)社與學(xué)校記者站聯(lián)合舉辦的“感動(dòng)中國(guó)—發(fā)生在身邊的故事”采訪活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活圈子，尋找具有代表性的人物進(jìn)行采訪活動(dòng)。有的學(xué)生采訪的是一些老黨員、老，聽他們講那過(guò)去的故事，受到了愛國(guó)主義教育；有的學(xué)生采訪了社區(qū)老同志，聽老人講述改革開放幾十年來(lái)發(fā)生的前后變化，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)改革開放巨大成就的理解，激發(fā)自豪之情；有的學(xué)生采訪了清潔工、白衣天使等一批具有代表性的敬業(yè)奉獻(xiàn)楷模，從他們的身上汲取了優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)這樣的豐富活動(dòng)，學(xué)生寫出來(lái)的文章不僅內(nèi)容豐富，而且充滿真情實(shí)感。我還經(jīng)常組織學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門和團(tuán)隊(duì)組織開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多了解社會(huì)，多增加生活積累，為作文教學(xué)積淀深厚底蘊(yùn)。

四、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，開展興趣活動(dòng)

篇7

關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué) 一課一得

平民教育家陶行知早就提出了這樣的教育理念：一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲，能理解一個(gè)問(wèn)題、明白一個(gè)道理、掌握一種方法，“一課一得”是啟發(fā)式教育的基本要求之一。那么作文教學(xué)如何做到一課一得呢？我認(rèn)為平時(shí)的訓(xùn)練就應(yīng)該緊扣《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，把內(nèi)容、語(yǔ)言及結(jié)構(gòu)三方面的要求分解成若干個(gè)小點(diǎn)，每節(jié)課或者每一個(gè)階段落實(shí)一個(gè)小點(diǎn)的訓(xùn)練。下面就談?wù)勎抑笇?dǎo)學(xué)生選擇記敘文體寫作話題作文時(shí)，是如何課課落實(shí)的。

我每接一屆七年級(jí)新生都會(huì)從話題作文的擬題開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列作文訓(xùn)練。一般用五課時(shí)進(jìn)行擬題訓(xùn)練。我告訴學(xué)生記敘文題目以描述性的語(yǔ)言擬寫為好。然后布置學(xué)生以“寢室生活”為話題作文，我把學(xué)生擬出的較典型的六個(gè)題目板書在黑板上，以此為例讓學(xué)生品析題目的內(nèi)涵：①《這就是我》、②《今天我值日》、③《我最喜歡的同學(xué)》、④《操場(chǎng)上紅旗飄揚(yáng)》、⑤《最難忘的一件事》等。

學(xué)生比較后得出結(jié)論：題①讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)自我， 讓大家相互了解；題②讓同學(xué)們明白自己的一份責(zé)任。題③飽含同學(xué)之間真誠(chéng)的情誼；題④自豪之情溢于言表；讀題⑤則體現(xiàn)出那難忘的一幕已鐫刻在自己的記憶里。

我還在學(xué)生中開展了精妙歌詞、詩(shī)句搜集比賽，然后篩選出五百多條意蘊(yùn)深刻的句子，打印成兩張，發(fā)給學(xué)生朗讀、背誦，以便寫作時(shí)信手拈來(lái)。題好才一半文，另外一半得用上近一年半的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。僅“內(nèi)容具體”一項(xiàng)要求我就用了四節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練。

“內(nèi)容具體”就是要求“言之有物”，別寫成“四不像”作文。我著重訓(xùn)練學(xué)生如何打開思路選材。打開思路除了仔細(xì)審讀提示語(yǔ)，從中尋找啟發(fā)外，一般還可以從時(shí)間、空間、因果、對(duì)象等四個(gè)范疇打開思路。例如：以 “磨練” 為話題寫作，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生的：

從時(shí)間角度選材，可以把話題放到過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)去考慮，也可以放到某一關(guān)鍵時(shí)刻或某一特定時(shí)間去考慮。曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的磨練，如七年級(jí)剛住校時(shí)學(xué)習(xí)料理自己的生活；現(xiàn)在正在經(jīng)受的磨練，如早鍛煉使自己意志更堅(jiān)強(qiáng)了；某個(gè)時(shí)間段經(jīng)受的磨練，如做衛(wèi)生委員的一年里，我是如何提高自己的管理水平的；某一時(shí)刻的磨練，如參與了學(xué)校德育室《做班主任的得力助手》演講比賽，我的自信心增強(qiáng)了。

從空間角度選材，可以想到話題所涉及的不同地方、不同領(lǐng)域。不同場(chǎng)所中的磨練，比如自己在家庭中的磨練，或者同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中的磨練；不同領(lǐng)域中的磨練，比如假期參與賣報(bào)紙實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)了自己的社會(huì)交往能力及心理素質(zhì)等。

從因果角度選材，可以想到話題的原因和結(jié)果。磨練的原因，例如我為什么需要磨練，是生活環(huán)境改變了，還是哪方面的能力欠缺需要磨練；磨練的結(jié)果，即磨練的收獲是什么，比如經(jīng)過(guò)了半年住宿生活，我生活自理能力增強(qiáng)了，還體會(huì)到了父母的辛勞，懂得感恩師長(zhǎng)了。

從對(duì)象角度選材，可以從話題的主體、客體對(duì)象入手。第一、寫作記敘文一般要求文中有“我”，所以自己是很重要的對(duì)象，是重要的資源，因此可以寫自己的磨練經(jīng)歷及感受。第二、其它人，包括周圍的人，古人，名人。比如爸爸做推銷員經(jīng)受的磨練；同學(xué)們軍訓(xùn)經(jīng)受的磨練；越王勾踐經(jīng)受的磨練、劉翔的磨練等。第三、想象中的主人公。比如聰明的一休的磨練；海倫?凱勒的磨練。第四、動(dòng)物，植物。比如一只小狗的磨練；一株小草的磨練。第五、范疇，概念。比如，一個(gè)班級(jí)人心渙散，同學(xué)之間缺乏合作精神，經(jīng)過(guò)一次體操比賽的磨練，同學(xué)關(guān)系融洽了等。

以上訓(xùn)練內(nèi)容我分四節(jié)課進(jìn)行，每節(jié)課都有意識(shí)地給幾個(gè)話題，讓學(xué)生分析后側(cè)重于某一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。意在讓學(xué)生明白：一般說(shuō)來(lái)，話題作文都可以從這四個(gè)范疇來(lái)打開思路，不過(guò)哪一條路上的材料有價(jià)值，就選擇哪條路走。四次訓(xùn)練結(jié)束后，我在做總結(jié)時(shí)告訴學(xué)生這種打開思路的方法同樣適合于寫命題作文和半命題作文。

俗話說(shuō)得好“巧婦難為無(wú)米之炊”，作文教學(xué)要想做到一課一得，課外的鋪墊也是必須的，因?yàn)樽魑牟皇亲诮淌依飳懗鰜?lái)的，得積累豐富的作文素材才行。我既是語(yǔ)文老師又擔(dān)任班主任工作，我就充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓班級(jí)的德育、美育等實(shí)踐活動(dòng)為作文教學(xué)所用。

我班每周的語(yǔ)文晚自習(xí)都是閱讀和作文訓(xùn)練時(shí)間，寫作話題都與他們近幾周的活動(dòng)有關(guān)，這些活動(dòng)有學(xué)校組織的，也有我布置的感恩作業(yè)。在進(jìn)行“感情真實(shí)”這一要求的訓(xùn)練之前，我布置學(xué)生周末回家完成給父母洗腳、洗頭發(fā)、剪指甲等常規(guī)感恩作業(yè)，因?yàn)楦卸鹘逃俏野鄨?jiān)持了近三年的常規(guī)德育活動(dòng)。

一節(jié)作文訓(xùn)練課以后，學(xué)生交上來(lái)的習(xí)作我讀后很受感動(dòng)，因?yàn)樽掷镄虚g流露出濃濃的親情。任夢(mèng)潔同學(xué)的習(xí)作題為《媽媽的微笑》，寫的是周六那天，做護(hù)士的媽媽下夜班后剛睡著，就有人打電話找媽媽。她輕輕走到媽媽床邊，看見媽媽睡得很熟，就沒叫醒媽媽，并默默地為媽媽唱了一首自己改編的《搖籃曲》，唱著唱著，媽媽臉上竟然露出了恬靜的笑容。母女這么心有靈犀，這就是血濃于水的親情呀！孩子的孝心上天可鑒，讀來(lái)怎能不為之動(dòng)容呢?

同學(xué)們的選材非常豐富，有一個(gè)同學(xué)寫的是跟爸爸進(jìn)行了一次促膝談心，還有一個(gè)同學(xué)寫的是父母要外出打工了，在車站告別時(shí)，自己破天荒地給了父母一個(gè)甜美的微笑，省卻了父母的幾許牽掛。由于有了充分的課前準(zhǔn)備，所以這節(jié)課的作文訓(xùn)練非常成功，真正做到了一課一得。

篇8

兒童寫作，本質(zhì)上反映的是學(xué)生生活的美好和人性的善良，是一件十分美妙的事。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”。學(xué)生樂(lè)于傾訴，成為作文的主人，并享受其中的快樂(lè)是寫作的原本意義。為了突破作文教學(xué)的“瓶頸”，讓“習(xí)作”變?yōu)椤跋沧鳌?，我這樣教作文：

1.激趣，開啟幽閉心智。

學(xué)生感到寫作有趣，才能最大限度地調(diào)動(dòng)各種感官參與活動(dòng)，并努力做好。激趣，作文教學(xué)關(guān)鍵的一步。如：人教版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二寫有關(guān)童年生活中的趣事，我是這樣做的：

首先，播放《童年》這首歌，讓學(xué)生邊聽邊唱邊想象那快樂(lè)自由的童年。談話激趣：同學(xué)們，每個(gè)人都有童年，童年生活是美好、幸福、快樂(lè)的，她像一首歌，唱出了我們快樂(lè)的心聲；像一粒粒珍珠，在生命的長(zhǎng)河中熠熠閃光。讓我們回憶本組學(xué)過(guò)的四篇課文，想想、說(shuō)說(shuō)他們的童年是怎樣讓人感動(dòng)萬(wàn)千的。學(xué)生自由交流討論。

其次，學(xué)生代表發(fā)言，師生小結(jié)：是呀，童年多么令人留戀和難忘！童年充滿純真和情趣，童年多姿多彩、無(wú)憂無(wú)慮；童年生活因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩，我們要珍視童年，感恩童年。

最后，暢所欲言，述說(shuō)童年趣事。教師出示有關(guān)童年生活圖片，激起學(xué)生說(shuō)話的欲望。捉黃鱔、撿蘑菇、喂小雞、下河捉魚捉蝦……大家發(fā)言踴躍，興致高漲。

用學(xué)生樂(lè)于接受的方式打開思路，學(xué)生就樂(lè)于表達(dá)。學(xué)生不是沒話說(shuō)，只要有一定的情境和氛圍，教師點(diǎn)撥到位，學(xué)生那似乎關(guān)閉的心智就會(huì)打開――沒有哪個(gè)孩子不渴望交流，沒有哪個(gè)孩子不渴望傾吐心聲。

2.激活，盡情揮灑文筆。

許多小語(yǔ)界的專家指出：小學(xué)生的作文不是文學(xué)創(chuàng)作，而是一次一次的練筆，是一個(gè)寫出心里話的過(guò)程。作文并沒有那么神秘，就是用筆將想說(shuō)的話記下來(lái)，用筆將夢(mèng)想與追求記下來(lái)，達(dá)到“我手寫我口，我手寫我心”。

解決“寫什么”。如：《童年趣事》，趣事是放風(fēng)箏，捉小蝌蚪，玩老鷹抓小雞等，選自己最感興趣的來(lái)寫。這不僅僅是文字的書寫，更是在“重溫童年”，是將寫作過(guò)程與享受生命聯(lián)系起來(lái)。這是感悟立體生命的過(guò)程，從而讓學(xué)生懂得了寫作就是“用文字留住童年”。

解決“怎么寫”。以“童年趣事”為主題的文章，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作及心理活動(dòng)的描寫，表達(dá)心中的愿望與感想；以時(shí)間、空間為序，緊緊抓住一兩件事來(lái)寫，抒發(fā)真情實(shí)感，不來(lái)“假、大、空、套”，再現(xiàn)爛漫童年時(shí)光。當(dāng)學(xué)生兩眼放光、小臉通紅時(shí)，正是他們急于表達(dá)、樂(lè)于傾訴的時(shí)刻，讓學(xué)生拿起筆來(lái)，開始寫吧。

3.激勵(lì)，鉚足寫作動(dòng)力。

評(píng)講作文，欣賞好詞佳句。找出班上學(xué)生寫出的優(yōu)美句子，一一展示，盡力“放大”優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生看到自己名字投放到電子白板上時(shí)，那種興奮，那種成就感，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

頒發(fā)“作文新苗”獎(jiǎng)和“小作家”獎(jiǎng)，拍照留影，讓寫作帶來(lái)的喜悅掛在臉上，留在心中；獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)秀句子”作者和“優(yōu)美段落”作者，一支鉛筆、一張“加分券”、一顆糖果，足以形成一股寫好作文的動(dòng)力。要激勵(lì)學(xué)生不斷寫，不斷改，享受寫作文帶來(lái)的刺激與幸福。

篇9

與感恩節(jié)有關(guān)的電影《滑稽人物》(20xx)

When comedian George Simmons (Adam Sandler) is diagnosed with terminal cancer, he surrounds himself with a group of young up-and-comers to help inspire his final round of stand-up material. But a twist of fate has him regretting having jumped the gun on embracing his last days, leaving him to host the ultimate Friendsgiving with his new clan.

喜劇演員喬治·西蒙斯(亞當(dāng)·桑德勒飾)被診斷出癌癥晚期。他身邊有一群積極上進(jìn)的年輕人，一直在鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)最后的日子。但是造化弄人，他后悔對(duì)自己的余生過(guò)早地下結(jié)論，最終不得不與一班新朋友共聚最后的感恩節(jié)晚餐。

《欲擒故縱》(1998)

While Nicolas Hynter’s atypical romantic comedy focuses primarily on the complicated relationship between Nina (Jennifer Aniston) and her gay best friend, George (Paul Rudd), all drama comes to a head at their co-hosted Thanksgiving dinner. After Nina finds out she’s pregnant with her ex’s child, she asks George to help raise the baby instead. When she discovers she loves George as more than just a friend, however, their foolproof parenting plan begins to crumble.

這部非典型浪漫喜劇由尼古拉斯·希特納導(dǎo)演。盡管該片的關(guān)注點(diǎn)基本上放在妮娜(詹妮弗·安妮斯頓飾)和同性戀好友喬治(保羅·路德飾)之間復(fù)雜的關(guān)系上，但整部戲的出現(xiàn)在兩人共同主辦的感恩節(jié)晚宴上。當(dāng)妮娜發(fā)現(xiàn)自己懷上了前男友的孩子時(shí)，她想要喬治幫她撫養(yǎng)這個(gè)孩子。然而妮娜發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)喬治的愛已經(jīng)超越了朋友之愛，他們?cè)詾椴诲e(cuò)的育兒計(jì)劃也因此站不住腳了。

感恩節(jié)感恩父母的電影《大魚》：我的父親是一部童話。

電影中的父親用自己的勇敢與激情、真誠(chéng)與善良去建造一個(gè)又一個(gè)傳奇故事，傳奇到當(dāng)自己講述這一切的時(shí)候連親生兒子都覺得一切不過(guò)是虛假存在的。人生需要去經(jīng)歷和開拓，多一種存在的方式，多一種給別人講故事的情節(jié)，父親的人生是成功的人生，是充生，小學(xué)生作文《《大魚》觀后感》。影片中有一句父親的描述印象很深刻，叫“事情越艱難，到最后得到的回報(bào)越大“，《大魚》中的父親一輩子在與自己最親近的人分享探險(xiǎn)式的人生，而父子之間的感情也通過(guò)父親不厭其煩的描述他的奇遇發(fā)生不同的變化，兒子小時(shí)候睡覺前很喜歡聽父親講述那些”神話“，到了中年漸漸懂事后開始明白那些亦虛幻亦真實(shí)的經(jīng)歷不過(guò)是父親為了博取兒子乃至身邊的開心的一種方式，并開始在不理解中長(zhǎng)達(dá)三年的冷戰(zhàn)，到最后父親彌留之際在父親的病床前，兒子終于明白父親的故事正是來(lái)源于他的本色人生，而這時(shí)候能做的是幫父親將他那個(gè)未完的故事敘述完整，這是對(duì)父親最好的報(bào)答。

感恩節(jié)感恩愛人的電影《戀戀筆記本》：在你的心中建一座愛的城堡。

篇10

您好。

我是一名很普通的中學(xué)生，普通的像大海里的一滴水，普通的像沙漠里的一粒沙。當(dāng)老師布置這篇作文時(shí)，我這個(gè)普通的學(xué)生想起來(lái)奶奶給我講過(guò)的一件事情，一件讓我難以忘懷的事，一件您做得很普通卻讓我受益匪淺的事情：

1966年4月1日，您來(lái)到地震嚴(yán)重的河北慰問(wèn)受災(zāi)人民，這天上午，王口公社和郭西公社的社員們齊集廣場(chǎng)，11時(shí)20分，您來(lái)到廣場(chǎng)，登上一輛卡車，正準(zhǔn)備向社員群眾發(fā)表慰問(wèn)講話，突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的群眾是迎著風(fēng)口做的。原來(lái)，當(dāng)?shù)卣紤]到您身體不好，希望您在背風(fēng)的地方講話，而您只說(shuō)了一句話：聽我口令，向后轉(zhuǎn)。然后命令司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)方向，開到群眾的面前，您一個(gè)人迎風(fēng)而立，而群眾則背風(fēng)聽您講話了。

這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我體會(huì)到它巨大的感染力，感受到了您對(duì)人民的感恩，全心全息為群眾著想。也許您會(huì)說(shuō)：“我的權(quán)利是人民給的，我理應(yīng)讓他們不受傷害，為他們著想，”可是，您知道么？要是每一個(gè)官員都做到像您這樣，那樣老百姓們還會(huì)受苦們？這讓我想到：

2003年12月19日上午，膠東地區(qū)引黃河水工程開工儀式在招遠(yuǎn)市辛莊泵站工地隆重舉行。筆者從電視畫面上注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：寒風(fēng)刺骨的工地上，參加開工儀式的有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)每人都穿一件綿軍大衣，而現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)小姐卻還穿著單薄的旗袍………。

同樣的是一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)服務(wù)員小姐穿著單薄的旗袍在寒風(fēng)刺骨的工地上穿行，我看到了官員們的虛偽和對(duì)老百姓的冷漠，當(dāng)您讓群眾背風(fēng)而坐的時(shí)候，我體會(huì)到了你的偉大、親民的高大形象和對(duì)人民一顆感恩的心。

是您讓我懂得了感恩的真正意義，時(shí)時(shí)刻刻感恩身邊的每一個(gè)人，因?yàn)榛蛟S沒有他們，就沒有我們自己。

在生活中，很多人每天都怨天尤人，一會(huì)兒抱怨命運(yùn)的不公，兒一會(huì)埋怨沒有真心朋友，但是，要是每個(gè)人都真正體會(huì)到感恩的意義，生活，或許就不一樣了。

，我通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，也對(duì)您了解了不少，“和平共處五項(xiàng)原則”的提出、“萬(wàn)隆會(huì)議”中“”方針的提出，都代表著你對(duì)中國(guó)外交所作出的重大貢獻(xiàn)，但是，唯獨(dú)這件事讓我真真正正、確確實(shí)實(shí)的感受到你的感恩。

，您的這件事情從我記事起奶奶就給我講，它在我心中已經(jīng)播下了感恩的種子，現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)成一棵樹苗。要想讓它長(zhǎng)成一棵參天大樹，就必須每天微笑面對(duì)他人，以感恩的心面對(duì)生活。要知道，生活就是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你以一顆感恩的心對(duì)它，它也會(huì)以一顆感恩的心對(duì)你。

我們每個(gè)人都要記住：一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，會(huì)有巨大的感染力，也蘊(yùn)含著我們意想不到的情感，可能是感恩，也可能是……

感恩人民、感恩父母、感恩朋友、感恩我們自己！

，謝謝您讓我學(xué)會(huì)感恩！

此致

敬禮！

一名普通的中學(xué)生