環(huán)保知識小報范文
時間:2023-03-27 09:17:44
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇環(huán)保知識小報,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
2、家中所有電器及辦公室的電器用畢要隨手關(guān)掉電源,不要讓電器長時間處于待機(jī)狀態(tài)。
3、空調(diào)溫度設(shè)定在24~28攝氏度之間,買冰箱應(yīng)買省電型的,看電視音量要適中。
4、盡量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋,上街購物自備布袋或筐子,養(yǎng)成不用餐巾紙而用小手帕的習(xí)慣。
篇2
2016年8月21日,環(huán)境保護(hù)部、公安部、國家認(rèn)監(jiān)委聯(lián)合《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范排放檢驗加強(qiáng)機(jī)動車環(huán)境監(jiān)督管理工作的通知》,明確指出,環(huán)保部門未來不再核發(fā)機(jī)動車環(huán)保檢驗合格標(biāo)志,更換為采用相關(guān)機(jī)構(gòu)拍攝排放檢驗合格報告上傳到機(jī)動車安全技術(shù)檢驗監(jiān)管系統(tǒng)的方式。通知中提到以下幾點:
1、環(huán)保部門不再核發(fā)機(jī)動車環(huán)保檢驗合格標(biāo)志。機(jī)動車排放檢驗機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格落實機(jī)動車排放檢驗標(biāo)準(zhǔn)要求,將排放檢驗數(shù)據(jù)和電子檢驗報告上傳環(huán)保部門,出具由環(huán)保部門統(tǒng)一編碼的排放檢驗報告。
2、推行機(jī)動車異地檢驗。地市范圍內(nèi)機(jī)動車所有人可以自主選擇檢驗機(jī)構(gòu)檢驗,不得以城區(qū)、郊區(qū)、縣市劃分檢驗區(qū)域或者指定檢驗機(jī)構(gòu)。在全?。▍^(qū)、市)范圍內(nèi)異地檢驗,無需辦理委托手續(xù)。
篇3
關(guān)鍵詞 環(huán)境保護(hù)專業(yè);實驗教學(xué);高職院校
中圖分類號 G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739(2011)12-0040-01
實驗教學(xué)是高職環(huán)境保護(hù)專業(yè)的一個重要組成部分,實驗教學(xué)是鍛煉學(xué)生技能的一個良好途徑,其可以鞏固相關(guān)課程課堂的教學(xué)內(nèi)容,可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。因此,選擇適合高職教學(xué)特色的設(shè)計內(nèi)容、實驗過程、綜合實驗、評價體系,對于實驗教學(xué)相當(dāng)重要。現(xiàn)將開展實驗教學(xué)的相關(guān)途徑總結(jié)如下,以供參考。
1 以技能為導(dǎo)向設(shè)計實驗
高職環(huán)境保護(hù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是職業(yè)道德素質(zhì)、核心技術(shù)應(yīng)用技能、實踐操作技能、環(huán)境監(jiān)測分析技能、污染防治及工程設(shè)計技能、環(huán)境影響評價技能、環(huán)保設(shè)備安裝運(yùn)行維護(hù)技能、環(huán)境管理、審核、咨詢技能、其他相關(guān)行業(yè)分析檢驗技能、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能、綜合等技能。設(shè)計環(huán)境保護(hù)實驗要以環(huán)保專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)技能為目標(biāo),針對各項技能設(shè)計實驗。現(xiàn)舉例說明部分核心技能要求。
1.1 環(huán)境監(jiān)測分析技能的培養(yǎng)要求
培養(yǎng)要求由基礎(chǔ)理論知識、操作技能、應(yīng)急監(jiān)測3個部分組成?;A(chǔ)理論知識培養(yǎng)學(xué)生實驗室分析技術(shù)規(guī)范、企業(yè)特征污染物項目分析、實驗室分析質(zhì)量保證、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)及計量認(rèn)證等。操作技能培養(yǎng)污染物測試標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作、污染物測試標(biāo)準(zhǔn)溶液標(biāo)定、污染物稀釋、空白試驗、平行樣測定、結(jié)果計算、精密度計算等。應(yīng)急監(jiān)測培養(yǎng)模擬污染物泄漏事件的泄漏源,模擬現(xiàn)場環(huán)境污染監(jiān)測點位進(jìn)行環(huán)境空氣污染物樣品采集[1-2]。
1.2 污染防治及工程設(shè)計技能的培養(yǎng)要求
污染物質(zhì)分類、指標(biāo)及其危害的技能,水污染控制工程模型及氧垂曲線的認(rèn)知技能,污染總量控制與污染負(fù)荷削減的方法,城市污水處理、工業(yè)廢水處理技術(shù)基本方法的技能。在工程設(shè)計技能中,將工程中具體案例應(yīng)用到實驗教學(xué)中,增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后直接應(yīng)用的能力。
1.3 環(huán)保設(shè)備安裝運(yùn)行維護(hù)技能的培養(yǎng)要求
在污染源現(xiàn)場安裝的用于監(jiān)控和監(jiān)測污染物排放、污染治理設(shè)施運(yùn)行和數(shù)據(jù)采集傳輸?shù)膬x器、儀表的技能。能夠正確理解建設(shè)安裝任務(wù)文件、環(huán)保有關(guān)管理規(guī)定、排污單位制定的實施方案、安裝合同、建設(shè)單位驗收申請文件的技能,制作系統(tǒng)組成框圖的技能,系統(tǒng)安裝、試運(yùn)行及調(diào)試情況的技能。
2 重視對實驗過程的把握
高職教學(xué)中實驗教學(xué)的主要目的是鍛煉學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力,并鞏固其理論知識。此外,以提高學(xué)生技能為核心,同時增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊精神的培養(yǎng)和動手能力的培養(yǎng)[3]。
環(huán)保專業(yè)實驗過程由預(yù)習(xí)、操作和總結(jié)3個部分組成。實驗預(yù)習(xí)是前提,這是由環(huán)境保護(hù)專業(yè)實驗涉及的設(shè)備專用特殊、實驗環(huán)境多樣性所決定的。實驗預(yù)習(xí)了解實驗的目的、內(nèi)容、步驟、注重事項等。實驗操作中,教師要勤于指導(dǎo),實驗指導(dǎo)教師應(yīng)隨時隨機(jī)抽查各實驗小組的進(jìn)行情況,特別是實驗數(shù)據(jù)的有效性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的實驗操作。實驗結(jié)束后,要求學(xué)生及時總結(jié),包括整理數(shù)據(jù)、繪制圖表,得出結(jié)論,撰寫實驗報告等[4]。相比理論教學(xué)的教室而言,實驗氛圍寬松很多,對實驗過程的把握就顯得特別重要,否則,實驗課達(dá)不到設(shè)計實驗的目的。
3 強(qiáng)化綜合實驗過程
在綜合實驗過程中,最容易培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生排除錯誤的能力,以及鍛煉學(xué)生群策群力的素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊意識。綜合實驗是繼單項實驗之后的階段,綜合實驗是建立在單項實驗的基礎(chǔ)之上的實驗。抓好單項實驗非常重要。學(xué)生應(yīng)該做好演示實驗、驗證實驗、操作實驗、基礎(chǔ)性實驗,以為更高級的綜合實驗、設(shè)計實驗、研究實驗打下堅實的、良好的基礎(chǔ)。
4 因人施教
充分尊重學(xué)生的個性特點,充分考慮學(xué)生畢業(yè)后個體工作需求的差異,因人施教。對于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,著重培養(yǎng)其創(chuàng)新的能力,鼓勵其嘗試實驗內(nèi)容中的選做部分,對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,著重培養(yǎng)其規(guī)范操作的能力。此外,實行開放式實驗教學(xué)方式,如開展課外科技活動等,以拓寬學(xué)生的知識面,使其充分發(fā)揮創(chuàng)新意識、思維力和想象力[5]。
5 科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)效果評價機(jī)制
建立以實驗過程評價為重點的實驗教學(xué)評價體系,可以保證對學(xué)生實驗評價的客觀性?,F(xiàn)從評價內(nèi)容和評價方式2個方面進(jìn)行討論,以科學(xué)合理地設(shè)計實驗教學(xué)效果評價機(jī)制。
5.1 評價內(nèi)容
著重從態(tài)度、能力和結(jié)果等方面進(jìn)行綜合評定:①態(tài)度評價。主要考核對學(xué)生對實驗的興趣、對實驗內(nèi)容的預(yù)知程度,對實驗中人身及設(shè)備的安全重視程度,對實驗善后工作的處理等。②能力評價。主要是對學(xué)生現(xiàn)場動手和操作能力的評價,如實驗中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象的判斷分析水平、創(chuàng)新意識及在實驗中的應(yīng)用情況、人身及實驗設(shè)備安全等。③結(jié)果評價。主要是對學(xué)生實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、合理性、規(guī)范性等進(jìn)行考核評價。
5.2 評價方式
采取現(xiàn)場打分的形式,了解每位學(xué)生的實驗態(tài)度及動手能力、對理論及實驗教學(xué)的掌握程度、處理現(xiàn)場問題的方法及能力,實行終結(jié)評價(實驗數(shù)據(jù)等)與過程評價(學(xué)生在實驗過程各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn))有機(jī)結(jié)合。
6 參考文獻(xiàn)
[1] 王雪峰,張朋.淺析高職《環(huán)境保護(hù)概論》課程的開發(fā)[J].職業(yè)教育研究,2009(6):145-146.
[2] 劉守江,胡翠華,黃尤優(yōu),等.高等師范院校環(huán)境保護(hù)課程教學(xué)思考[J].四川環(huán)境,2008(3):123-126.
[3] 吳運(yùn)建,孫成訪.東莞市高等院校環(huán)境保護(hù)課程教學(xué)改革研究[J].科技信息,2008(16):13-40.
篇4
一、【臨床真實病案】
鏡頭1。春節(jié)期間,我去看望多年不見的遠(yuǎn)房嬸嬸。她已有85歲了,一人寡居在家,前幾天眼部不適,為“省事”,她就用前幾年用過幾次、再放入冰箱的滴眼液滴眼。自以為萬無一失……誰知1天后,眼病反而重了,又紅又痛,問我咋辦?我細(xì)看那支滴眼液,搖動后已顯渾濁,滴眼后當(dāng)然出問題啦!
鏡頭2。某天,我正在醫(yī)院“藥物咨詢”窗口值班。一位農(nóng)村老太匆匆趕來,帶來3瓶沒拆封的藥物。問我可不可用?從外表看并無異樣,但有效期早已過期,據(jù)此我肯定地說:“此藥物不能再用了,應(yīng)當(dāng)扔掉?!蔽夷托慕忉專喝魏嗡幬锒加稍踊蚍肿咏M成,都具有一定的化學(xué)結(jié)構(gòu),在貯藏過程中會發(fā)生某些物理和化學(xué)變化,導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)變化。對此,“內(nèi)因”是藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu),“外因”是促使變化的種種條件,如溫度、水分、光線、空氣和微生物等。超過有效期的藥品,即使外表看不出什么異樣,但實際上其內(nèi)部的分子結(jié)構(gòu)已發(fā)生了變化,產(chǎn)生毒性,人服用后不但降低療效,而且會導(dǎo)致中毒,加重病情。
二、如何鑒別家庭藥物是否變質(zhì)、失效?
目前一般家庭都備有“家庭藥箱”,放置若干種急需藥和常用藥,以備不時之需。但藥品置放時間太長,則可能會變質(zhì)、失效,不但使藥的效用下降,貽誤病情,更為嚴(yán)重的是會產(chǎn)生不良作用,甚至給患者帶來嚴(yán)重后果。所以,學(xué)會鑒別藥物是否變質(zhì)失效的方法,對每個人都有好處。
首先,是查看藥品包裝上的有效期限。若過了有效期限,則表示該藥已失效,即使外表看不出什么異樣,也應(yīng)堅決丟棄不用。切勿抱僥幸心理,認(rèn)為“過期藥吃吃無妨”。
對于未過有效期限的藥品,也不能一概而論地說其“保質(zhì)有效”,而要通過眼、鼻、口和手等感官來鑒別其是否變質(zhì)失效,具體方法如下。
1.固體制劑。片劑表面粗糙、潮解,出現(xiàn)花斑、霉變、發(fā)黃、松散或有新的結(jié)晶,片與片相粘連,甚至有蟲斑和蟲絮等。若原來白色的藥片,現(xiàn)已變成淡黃色,說明此片劑已與光和氧發(fā)生變化,使藥效下降,故此片劑也最好不用。糖衣片表面呈現(xiàn)花斑或黑色,甚至崩裂、粘邊、發(fā)霜等;膠囊劑若軟化、碎裂或表面發(fā)生粘連;膠囊內(nèi)小丸粘連和變色等。丸藥出現(xiàn)變形、變色,開裂,發(fā)霉,并有異臭味等。以上種種都表明固體藥物已變質(zhì)失效,應(yīng)立即棄去,絕不服用。
2. 注射劑。主要檢查藥液是否澄明透亮、有無變色。凡發(fā)現(xiàn)有渾濁、沉淀或有結(jié)晶析出,甚至出現(xiàn)霉點和雪花等,則說明已變質(zhì)。特別是作靜脈注射的針劑,如發(fā)現(xiàn)顏色加深,或有雜質(zhì),則表示藥品已失效。至于油劑,如維生素A、維生素E、苯丙酸諾龍和黃體酮等,一般呈淡黃色、均勻澄清的油溶液,如有混濁、沉淀、分層或顏色變深等,均屬變質(zhì)之征兆,不能再用了。粉針如青霉素、鏈霉素等,應(yīng)為干燥的粉末,色澤均勻一致,一般為白色或淡黃色,搖瓶時能自己翻動,如出現(xiàn)粘瓶、結(jié)塊、變色和潮解等,則不能使用。在此應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)有效期,如已超過有效期,即使外觀、色澤并無明顯改變,也應(yīng)報廢。因注射劑是直接用于血管靜脈的,來不得半點大意馬虎。對于珍奇貴重藥品應(yīng)送藥檢部門檢驗,進(jìn)行法定的多項檢查,合格后方可再次使用。
3.口服藥液(合劑)與糖漿劑。一般應(yīng)澄清,貯存期間允許有少量輕搖易散的沉淀。如在藥液表面有白膜,搖動后藥液內(nèi)的細(xì)藥面分布不均,或藥品酸敗出現(xiàn)異臭,產(chǎn)生氣泡或發(fā)霉等現(xiàn)象的,不能應(yīng)用。
4.滴眼液。應(yīng)為澄清液體,不得混有雜物,更不許出現(xiàn)混濁、沉淀或變色等現(xiàn)象。若應(yīng)用失效變質(zhì)的滴眼液滴眼(或多次開啟應(yīng)用、再長期存放者),將導(dǎo)致眼睛感染,嚴(yán)重者將導(dǎo)致失明。滴眼液開啟應(yīng)用后,最多應(yīng)用一個月,即使保質(zhì)期還有2年,也應(yīng)棄去。
5. 軟膏劑。一般情況下性質(zhì)穩(wěn)定,但如超過有效期,或檢查時發(fā)現(xiàn)有酸敗、異臭,油層析出或結(jié)晶析出的現(xiàn)象,則不能使用。
6.沖劑和散劑。特別是沖劑,因常含大量糖分,故較易霉變、失效,須格外注意。故凡有結(jié)塊、蟲糞痕跡、變色,或有蟲有霉的均已變質(zhì),不得服用。
三、 如何妥善保管家庭藥物呢?
原包裝完好的,可原封不動地放置;零散的應(yīng)立即裝入干凈的棕色玻璃瓶中,避光加蓋密封,貼上瓶簽,外用藥貼紅色瓶簽,使人醒目,內(nèi)服用藍(lán)色瓶簽。特殊藥品(如、安眠藥等)應(yīng)另外放瓶,瓶簽上寫明藥名、規(guī)格、用法和劑量等,并嚴(yán)密保管,嚴(yán)防老人和小孩誤食而釀成大禍!
家中保管藥物時必須做到以下幾點:陰涼、干燥、避光、密封和滅菌等。
1.陰涼。藥物應(yīng)放置于5~15℃的環(huán)境中,以減慢導(dǎo)致其變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速度。因溫度每升高10℃,藥物中的化學(xué)反應(yīng)速度增加3~4倍,故溫度越高,藥物越易分解和變質(zhì)。如抗結(jié)核藥對氨水楊酸(PSA)高溫時脫去二氧化碳而生成有毒的間氨酚,不但失效,而且有毒!
2.干燥。大多數(shù)藥物在吸收空氣中的水分后即會潮解成粉末,而后粘結(jié)成團(tuán)塊,隨后變質(zhì),故需保持藥瓶干燥。如阿司匹林吸潮后即分解成水楊酸和醋酸,產(chǎn)生強(qiáng)烈的酸味,大大增加了對胃的刺激性;制酸藥小蘇打,吸潮后生成碳酸鈉,堿性大大增強(qiáng),不能再供藥用。普魯卡因吸潮后水解成對氨基苯甲酸,因而完全失去麻醉作用。
3.避光。藥物都應(yīng)放置于棕色瓶中置于暗處,因日光中的紫外光線作為一種能量促發(fā)劑,能加速藥物的分解,而棕色瓶對紫外線有吸收和過濾作用。許多抗生素、維生素遇光會使顏色加深,藥效下降。日光還可使某些“光敏藥物”的顏色加深,產(chǎn)生光學(xué)異構(gòu)體,從而導(dǎo)致藥物失效,不但降低療效,而且會導(dǎo)致中毒,加重病情。
4.密封。大氣中的氧氣可使藥物發(fā)生氧化反應(yīng),從而引起藥物變質(zhì)失效。常用的藥物魚肝油(維生素A、維生素D)、腎上腺素等,極易氧化變質(zhì)。再如無色的撲熱息痛(即對乙酰氨基酚)片因含酚羥基而易氧化成棕褐色,無色的氨基比林、安乃近和維生素C等,易氧化成黃色。二氧化碳雖屬惰性氣體,但也可與某些特定的藥物起反應(yīng)而使其失效。如紅藥水吸收二氧化碳后酸性增強(qiáng),且使有效成分紅汞析出沉淀;堿性藥物氧化鈣、氧化鎂吸收二氧化碳后生成不溶性的碳酸鈣、碳酸鎂,從而降低藥效。
5.滅菌。最常見的是霉菌和細(xì)菌。藥物大都是微生物的良好生存基質(zhì),藥物被微生物污染后,在適宜的溫度、濕度下微生物便會快速繁殖,使藥物變質(zhì)。如藥物受潮后長出斑斕色點,此即霉菌菌落,千萬不可入口。
四、家庭備藥應(yīng)定期更換
篇5
資料與方法
一般資料:2005年12月~2010年12月收治患者32例,均符合凍瘡的診斷標(biāo)準(zhǔn)。其中手背凍瘡22例,腳凍瘡10例,年齡7~12歲。反復(fù)凍瘡者8例,其家長均未接受相對應(yīng)的治療,表現(xiàn)為局部有瘙癢感或紅腫脹痛的皮膚紫紅色斑,無水皰及潰爛。
治療方法及結(jié)果:向家長告知病情發(fā)展及預(yù)后的可能,經(jīng)家長同意后,治療先將皮膚用溫水洗凈擦干,給予傷濕止痛膏,局部外貼患處,日1次,24小時后20例紅腫脹痛均消失,7例換新膏藥繼續(xù)局部外貼24小時后,紅腫脹痛消失。3例繼續(xù)換新膏藥局部外貼24小時后,紅腫脹痛消失。2例無效,總有效率達(dá)93.7%。
討 論
凍瘡易復(fù)發(fā)[1],與患病后局部皮膚的慢性血管炎以及皮膚抵抗力降低有關(guān)。病理為機(jī)體局部長時間暴露于寒冷環(huán)境中,動脈痙攣、皮膚血管發(fā)生強(qiáng)烈收縮,血流滯緩,影響細(xì)胞代謝。受影響的部位最初感覺缺失,經(jīng)24~48小時暴露,待局部復(fù)溫后,血管擴(kuò)張、組織反應(yīng)性充血。隨之出現(xiàn)感覺異常與燒灼樣疼痛局部出現(xiàn)水腫、起皰,可形成潰瘍,常伴發(fā)蜂窩織炎,淋巴結(jié)炎甚至組織壞死。治愈后組織對寒冷特別敏感,受冷刺激肢端常發(fā)紫。
中醫(yī)凍瘡主要是寒邪致病引起局部血脈凝滯,皮膚肌肉損傷的疾患[2],其中寒邪致病特點寒為陰邪,易傷陽氣,寒性凝滯,使經(jīng)脈氣血凝結(jié)、阻滯。不通則痛。寒性收引,可使氣機(jī)收斂,經(jīng)絡(luò)筋脈收縮而攣急。
傷濕止痛膏[3]的主要成分生草烏、生川烏、乳香、沒藥、生馬錢子、丁香、肉桂、荊芥、防風(fēng)、老鶴草、香加友、積雪草、骨碎補(bǔ)、白芷、山楂、干姜、水楊酸甲酯、薄荷腦、冰片、樟腦、薈香浸膏、顛茄流浸膏。具有抗炎、鎮(zhèn)痛、改善血液循環(huán)等作用。①抗炎:川烏、草烏、沒藥、香加皮等有抗炎作用。②鎮(zhèn)痛:川烏、草烏、干姜、肉桂、乳香、沒藥、香加皮、樟腦有鎮(zhèn)痛作用。③改善血液循環(huán):川烏、草烏、肉桂、乳香、沒藥等有改善血液循環(huán)的作用。能祛風(fēng)散寒,活血化瘀,止痛的功效??梢允咕植繗庋〞尺\(yùn)行,瘀祛絡(luò)通,通則不痛,諸證自愈。凡有對橡皮膏過敏、皮膚糜爛有滲液及外傷合并化膿者,不宜貼用。
綜上所述,筆者認(rèn)為,傷濕止痛膏外貼患處治療凍瘡,見效快、療程短,方法簡便可行,經(jīng)濟(jì)實用,值得臨床推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
1 吳在德.外科學(xué)[M].第6版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2004:206.
篇6
人與自然的和諧共處是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。我國作為發(fā)展中國家,在農(nóng)業(yè)化社會向工業(yè)化社會轉(zhuǎn)型的過程中,不可避免地會對自然環(huán)境帶來一定程度的破壞。隨著我國工業(yè)化水平越來越高,人們開始意識到環(huán)保對社會和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要性。正是在這一背景下,高職院校積極開設(shè)環(huán)保類相關(guān)專業(yè),為社會環(huán)保體系的相關(guān)崗位提供人才。但事實是,環(huán)保類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)十分困難。環(huán)保類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難,雖然會受到社會環(huán)保類崗位數(shù)量有限因素的影響,但更大的原因還是環(huán)保類專業(yè)實踐教學(xué)水平不足。這導(dǎo)致高職院校環(huán)保類專業(yè)所培養(yǎng)的人才崗位操作能力欠缺,無法適應(yīng)環(huán)保工作?_展的專業(yè)化和技能需求。想要有效地提高環(huán)保類專業(yè)就業(yè)率,就必須積極開展專業(yè)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新,提高環(huán)保類專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和崗位技能培養(yǎng)水平,為社會提供優(yōu)秀的環(huán)保類技術(shù)人才。
一、高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學(xué)改革常見問題
環(huán)保類專業(yè)是指從事環(huán)境保護(hù)類工作的特殊專業(yè),包括三廢處理、環(huán)保設(shè)備制造、環(huán)境檢驗、可再生能源等方面,以及和環(huán)保職能相關(guān)的企事業(yè)單位的研究與管理等。我國作為發(fā)展中國家,雖然在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中十分重視環(huán)保,但由于缺乏相關(guān)的技術(shù)、經(jīng)驗,社會上的環(huán)保類工作崗位專業(yè)性劃分就顯得比較混亂。高職院校為了適應(yīng)社會的需求,積極開展相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng),但由于受理論、經(jīng)驗等不足的影響,存在著一系列的問題。
1.技能培養(yǎng)體系不健全。環(huán)保類工作崗位,通常都是一些對環(huán)保類專業(yè)技能有所要求的崗位。這在某種程度上為環(huán)保類專業(yè)課程設(shè)計提供了方向,但也使得環(huán)保類專業(yè)課程設(shè)計受到限制。這是由于我國社會上對環(huán)保類崗位的認(rèn)識水平還不足,環(huán)保專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)時需要面對較少的崗位和較大的崗位競爭壓力。學(xué)校為了提高畢業(yè)生就業(yè)率,只能擴(kuò)大其技能培養(yǎng)體系,從而讓畢業(yè)生的就業(yè)方向得到一定的拓展。但這種技能體系的拓展,僅僅是摸著石頭過河,實際情況是在技能培養(yǎng)體系的建設(shè)過程中,很多高校并沒有抓住培養(yǎng)的核心與焦點。而由于技能培養(yǎng)體系的不健全,直接影響了其專業(yè)畢業(yè)生的技能體系形成。
2.教學(xué)內(nèi)容過于老舊。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異,環(huán)保工作的難度也越來越大。在這一背景下,相關(guān)環(huán)保崗位的設(shè)備、技術(shù)和工作理念都在高速發(fā)展。但高職院校由于教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相脫節(jié),其人才培養(yǎng)仍然采用老舊的教材的模式。這導(dǎo)致高職院校環(huán)保類實踐教學(xué)內(nèi)容過于陳舊,根本對畢業(yè)生的就業(yè)和發(fā)展沒有益處。與此同時,教學(xué)內(nèi)容老舊,還影響了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,影響了其專業(yè)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3.人才培養(yǎng)方向與社會需求脫節(jié)。我國的環(huán)保事業(yè)正處于起步和發(fā)展階段,在這一階段下,環(huán)保相關(guān)的工作崗位也越來越多。雖然高職院校在專業(yè)設(shè)計時對就業(yè)崗位有一定的靶向性,但其人才培養(yǎng)速度卻落后于環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。這導(dǎo)致學(xué)校人才培養(yǎng)方向與社會需求脫節(jié),很多學(xué)生畢業(yè)后不符合新的崗位人才要求,影響了畢業(yè)生的就業(yè)率。
4.實踐教學(xué)的硬件較差,教學(xué)方法陳舊。高職院校實踐教學(xué)的開展一般都是在實驗室,但由于高職院校資金、資源和教學(xué)空間的不足,環(huán)保類專業(yè)實驗室一般是其他專業(yè)共用的。由于實驗室教學(xué)硬件較差,因而學(xué)生在實踐課中收獲的技術(shù)并不多。教師在教學(xué)中也只能采取演示實驗或集體實驗的方式,讓學(xué)生對實驗知識死記硬背。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法和落后的教學(xué)硬件條件,影響了高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量,影響了學(xué)生崗位技能的養(yǎng)成。
5.師資隊伍專業(yè)化水平不足。環(huán)保類專業(yè)涉及到化學(xué)、生物、園林、綠化、能源等多領(lǐng)域知識,因而其對教師的專業(yè)水平有極高的要求。但由于我國高職環(huán)保類專業(yè)仍然在探索中,因而師資力量也在儲備和培養(yǎng)階段。這導(dǎo)致現(xiàn)階段高職環(huán)保類專業(yè)實踐教學(xué)方面的師資力量嚴(yán)重不足,影響了實踐教學(xué)改革創(chuàng)新的步伐,影響了學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
二、高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學(xué)改革策略
1.教學(xué)計劃中突出技能培養(yǎng)。環(huán)保類崗位工作對學(xué)生的崗位技能有硬性要求。而為了讓學(xué)生在畢業(yè)后具有足夠的崗位適應(yīng)能力,在環(huán)保類專業(yè)教學(xué)中,一定要加強(qiáng)實踐教學(xué)比重,強(qiáng)化和突出對學(xué)生的技能訓(xùn)練。只有強(qiáng)化技能訓(xùn)練,才能最快地為社會培養(yǎng)技術(shù)豐富的崗位人才,才能為我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展輸送新鮮的血液,從而促進(jìn)我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
2.進(jìn)一步完善實驗教學(xué)內(nèi)容?,F(xiàn)階段高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學(xué),普遍是采用實驗室教學(xué)的方式。在這種教學(xué)模式中,教師提前準(zhǔn)備實驗器具和方法,學(xué)生在實驗室只能機(jī)械的學(xué)習(xí)。這種模式雖然能夠讓學(xué)生學(xué)會更多的實操知識,但對學(xué)生實操能力、動手能力和崗位技術(shù)能力的培養(yǎng)卻是無益處的。想要提高環(huán)保類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,就必須進(jìn)一步完善實驗教學(xué)內(nèi)容體系。通過加大實驗教學(xué)課時量,來滿足教師帶學(xué)生走出去的教學(xué)需求。只有帶學(xué)生真正深入一線,進(jìn)行實地的取樣、測量和檢驗,才能讓學(xué)生掌握系統(tǒng)地崗位操作技能,并為學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)市場需求確立人才培養(yǎng)方向。將畢業(yè)生投放到市場并切實推動我國的環(huán)保事業(yè)發(fā)展是我們高職院校的教學(xué)目標(biāo)。而為了使我們的畢業(yè)生在進(jìn)入社會之后能夠盡快地完成入職角色轉(zhuǎn)換,在專業(yè)申報之前,學(xué)校必須要對相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)、環(huán)保企業(yè)以及環(huán)保產(chǎn)業(yè)進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查和分析,收集大量的人才需求數(shù)據(jù)和信息,得出企業(yè)對人才需求的真實動向,繼而確立環(huán)保類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。
4.加強(qiáng)計算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用。高職院校相比于普通高等院校,有著教學(xué)資源、資金上的劣勢。為了彌補(bǔ)這種劣勢,高職院校要勇于探索和應(yīng)用新技術(shù)。多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的民用化,為高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學(xué)的創(chuàng)新提供了方向。在實踐教學(xué)中,可以通過播放環(huán)保類專業(yè)崗位工作的錄像來讓學(xué)生提前了解崗位工作內(nèi)容,從而提高其對未來工作的了解。而虛擬現(xiàn)實技術(shù),則可用于彌補(bǔ)高職院校實驗室硬件條件和設(shè)施不足的問題。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用,讓學(xué)生在虛擬教學(xué)空間中開展崗位實驗,從而使學(xué)生能夠深入了解環(huán)保類工作崗位的工作流程,并提高其對崗位工作的適應(yīng)能力。
篇7
【關(guān)鍵詞】包皮環(huán)扎;電灼;尖銳濕疣
【中圖分類號】R752.5+3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949(2014)04-0177-01
尖銳濕疣是皮膚性病科常見的性病之一,由人類瘤病毒感染所致生殖器肛周增生性損害,尖銳濕疣治療主要以去除疣體為主要目的,但仍有20%~30%的病人復(fù)發(fā), ,特別是男性包皮過長患者單憑去除疣體治療后其復(fù)發(fā)率更高.以往曾采用去除銳體聯(lián)合包皮環(huán)切術(shù)治療男性尖銳濕疣取得滿意療效,但該方法存在手術(shù)操作復(fù)雜、術(shù)中后出血、術(shù)后水腫等風(fēng)險而難于在皮膚科臨床中采用,筆者于2008年至今在我院皮膚科門診采用電灼聯(lián)合包皮環(huán)扎術(shù)治療男性生殖器尖銳濕疣,其操作簡單,包皮環(huán)扎手術(shù)完成時間平均約7分鐘,術(shù)后復(fù)發(fā)率低,治愈率高,取得滿意療效,值得在皮膚臨床工作中推廣使用?,F(xiàn)報告如下:
1資料與方法
1.1臨床資料
70例患者均系我院皮膚性病科門診病號。年齡15~67歲不等,均為包皮過長患者;所有患者均符合尖銳濕疣診斷標(biāo)準(zhǔn);醋酸白試驗均陽性;病程1至18個月不等;初發(fā)者19例,復(fù)發(fā)者51例;皮損位于包皮內(nèi)外板、冠狀溝、體及系帶。其中疣體占及包皮1/3左右之患者28例;占1/3~2/3及包皮患者42例。將所有患者隨機(jī)分成治療組40例,對照組30例,兩組患者病程、病情無明顯差異性。除外包莖、包皮明顯紅腫、嚴(yán)重感染、包莖包皮粘連嚴(yán)重及巨大疣體之患者。
1.2治療方法
1.2.1(1)術(shù)前備皮,常規(guī)消毒、鋪孔巾;均用利多卡因行根部阻滯麻醉。(2)術(shù)前對照組患者均先試將所選用之環(huán)扎器塑料環(huán)斜行放入包皮內(nèi)板與之間,標(biāo)記將要保留距冠狀溝保留包皮內(nèi)板0.5 cm左右及所保留包皮外板的范圍,然后取出環(huán)扎器塑料環(huán);(3)先用多功能電離子手術(shù)治療儀電灼切除預(yù)保留包皮內(nèi)板部分的疣體及冠狀溝、體及系帶的全部疣體;(4)用兩把止血鉗提起包皮口兩側(cè),將環(huán)扎器塑料環(huán)斜行置入包皮內(nèi)板與之間,調(diào)整位置后以塑料鉗夾器將包皮夾緊固定于塑料環(huán)上,用雙股彈性結(jié)扎線沿鉗夾器外緣環(huán)繞緊緊將包皮結(jié)扎固定于塑料環(huán)的凹槽中, 用電離子手術(shù)機(jī)沿塑料環(huán)切除外緣多余包皮及疣體。(5)術(shù)中幾無出血,不用止血、縫合,所有患者手術(shù)時間約7分鐘左右,用絡(luò)合碘消毒創(chuàng)面,傷口不用包扎。術(shù)后給予止痛治療3天,每日外用碘伏外擦傷,口服乙烯雌芬7天。
1.2.2、對照組30例患者均用多功能電離子手術(shù)治療儀電灼切除包皮、及系帶上所有疣體。
治療組及對照組術(shù)后兩組均給予肌注α-2b干擾素300萬IU每周2次,共用4周。
1.3評愈標(biāo)準(zhǔn)
對照組與治療組患者經(jīng)治療后6個月包皮疣體無復(fù)發(fā)者為治愈,6個月內(nèi)疣體復(fù)發(fā)者為復(fù)發(fā)病例。
2結(jié)果
40例治療組患者術(shù)后結(jié)扎環(huán)和結(jié)扎線及前端干性壞死包皮均在10~14天左右自行脫落,傷口愈合整齊;術(shù)后水腫2例(5%),傷口感染3例(7.5%),經(jīng)對癥治療感染、水腫消退。所有患者隨診6個月,治療組治愈37例(92.5%),復(fù)發(fā)3例(7.5%);對照組30例治愈19例(63.33%),復(fù)發(fā)11例(36.77%),兩組治愈率比較,治療組P
3討論
尖銳濕疣(CA),系人類瘤病毒(HPV)感染所致的一種性傳播性疾病。近年來尖銳濕疣在我國迅猛增加,潛伏期為1~6個月,平均3個月。患者因亞臨床感染、隱性感染的存在目前尚無根除HPV感染的方法,目前皮膚科臨床上治療方法以去除局部疣體為主,加上抗病毒、免疫調(diào)節(jié)等治療,各種單一治療方法治愈率較低,臨床上多采用聯(lián)合治療。尖銳濕疣治療后容易復(fù)發(fā),究其原因主要是感染者局部存在亞臨床感染、隱性感染[3],機(jī)體的免疫系統(tǒng)難于消滅這部分病毒;HPV在人體溫暖潮濕的條件下更易繁殖[4];包皮過長患者局部長期處于不清潔、潮濕的環(huán)境,有利于病毒的生長繁殖[5];包皮過長患者亞臨床感染、隱性感染皮膚黏膜面積相對較大;因此包皮過長患者更容易復(fù)發(fā);何玉章等報道合并包皮過長和包莖的尖銳濕疣患者復(fù)發(fā)率分別可達(dá)81.82%和61.19%,明顯高于單純尖銳濕疣(無合并包皮過長者)的復(fù)發(fā)率32.9%[6]。
為了提高尖銳濕疣并包皮過長患者臨床的治愈率,臨床上以往采用去除疣體加包皮環(huán)切術(shù)并聯(lián)合藥物治療尖銳濕疣并包皮過長患者,療效明顯提高;如陳強(qiáng)文,陳富祺采用包皮環(huán)切及電灼治療包皮過長和包莖的尖銳濕疣患者治愈率達(dá)90%以上,復(fù)發(fā)率低;其主要優(yōu)點:切除過長包皮使局部暴露干燥,不利于病毒的生存繁殖、盡量減少已受病毒感染的皮損以及隱性感染的皮膚黏膜面積[7]。但包皮環(huán)切術(shù)操作復(fù)雜,術(shù)者必須具有豐富的外科臨床經(jīng)驗及操作技能,才能處理好患者包皮的整齊切除、術(shù)中出血的處理及傷口的縫合;這些操作均需花費較多的時間;術(shù)后并發(fā)癥如術(shù)后水腫、出血等的處理也需要具有較豐富的外科臨床經(jīng)驗,因此包皮環(huán)切術(shù)在皮膚科臨床應(yīng)用上存在局限性。2008年以來筆者采用包皮環(huán)扎術(shù)代替包皮環(huán)切術(shù)能夠解決以上難題,且療效顯著,通過對治療組40例及對照組30例患者的治療觀察, 治療組治愈37例(92.5%),復(fù)發(fā)3例(7.5%);對照組30例治愈19例(63.33%),復(fù)發(fā)11例(36.77%),兩組治愈率比較,治療組P
參考文獻(xiàn)
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篇8
在南寧市花卉公園里,大塘小學(xué)師生們在公園工作人員的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了南寧市公園管理條例,同學(xué)們的積極搶答贏得了陣陣掌聲和歡呼聲。獲得獎勵的同學(xué)們滿心歡喜地捧著可愛的盆摘植物,表示要記住工作人員教給的養(yǎng)護(hù)方法,回家后一定小心翼翼地呵護(hù)它們。
話說千遍,不如實踐。大塘小學(xué)師生在學(xué)習(xí)完公園管理條例后,立即投入到了快樂的勞動中,用自己的實際行動踐行護(hù)綠環(huán)保。師生們或清除雜草,或拾撿落葉,或擦拭凳椅等,個個干得熱火朝天。哪里的落葉最多,哪里的雜草長高,都逃不過師生們的眼睛和雙手。大家還在勞動過程中學(xué)習(xí)了垃圾分類,懂得落葉和雜草應(yīng)放在易腐垃圾箱等知識。
服務(wù)活動結(jié)束時,學(xué)生們依依不舍,表示將帶著學(xué)習(xí)到的環(huán)保護(hù)綠知識,在家中、在校園里、在社會上繼續(xù)爭當(dāng)環(huán)保護(hù)綠的新時代好少年。
南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學(xué)
篇9
【關(guān)鍵詞】石油企業(yè);高職院校;學(xué)生;環(huán)境保護(hù)意識
十報告中首次提出“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程,努力建設(shè)美麗中國,實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。”這表明我們黨加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的決心和總體要求,也為石油企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了行動指南。石油高職院校學(xué)生是未來石油企業(yè)建設(shè)的主力軍,應(yīng)該站在石油企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和人類生存發(fā)展的高度,樹立環(huán)境保護(hù)意識觀念,成為對人類社會生存環(huán)境有強(qiáng)烈憂患意識的環(huán)境保護(hù)志愿者。
一、石油企業(yè)與環(huán)境保護(hù)
過去的100多年,在開采運(yùn)輸中,石油和其他污染物質(zhì),隨廢水、廢氣、廢渣排放出來污染大氣、水體和土壤的現(xiàn)象時有發(fā)生。近年來,環(huán)保浪潮以不可阻擋之勢席卷全球,各大石油公司越來越重視關(guān)系企業(yè)興衰的環(huán)境保護(hù)問題。
中國石油企業(yè)在石油開采污染防治方面做了很好工作,在嚴(yán)格執(zhí)行國家環(huán)境保部制定的《石油天然氣開采業(yè)污染防治技術(shù)政策》的同時,一直在持續(xù)完善安全環(huán)保制度,努力創(chuàng)造安全的經(jīng)營生產(chǎn)環(huán)境。一系列以安全環(huán)保為核心的方案與措施相繼出臺,包括《中國石油天然氣集團(tuán)公司環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定》、《中國石油天然氣集團(tuán)公司 HSE管理體系審核管理規(guī)定》等等。
中國石油企業(yè)把做好節(jié)能減排工作作為當(dāng)前和今后一個時期履行社會責(zé)任的首要任務(wù)。中國石油集團(tuán)對于安全環(huán)保理念不斷強(qiáng)調(diào),已深入下屬各級單位。年產(chǎn)千萬噸原油的遼河油田在國內(nèi)率先實施油井綠色作業(yè),實現(xiàn)了“油不落地”的環(huán)保目標(biāo),既預(yù)防了地面環(huán)境污染,又改善了作業(yè)工人勞動條件。
“給自然留下更多修復(fù)空間,給農(nóng)業(yè)留下更多良田,給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園”,中國石油主打綠色石油牌,正在以實際行動回答黨的十給能源企業(yè)擬制的時代考題。
二、石油高職學(xué)生與環(huán)境保護(hù)意識
1.石油高職學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識現(xiàn)狀
石油高職在為石油企業(yè)培養(yǎng)具有豐富理論知識和很強(qiáng)動手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才的同時,也擔(dān)負(fù)責(zé)著石油高職學(xué)生素質(zhì)教育的重任。環(huán)境保護(hù)意識是高職素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)全面提升的內(nèi)在要求,也是為石油企業(yè)培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才的客觀要求。
石油高職學(xué)生有一定的環(huán)境保護(hù)意識和常識,但大部分人的認(rèn)識僅停留在環(huán)境衛(wèi)生、校園美化等方面。對環(huán)境與人口資源的關(guān)系、環(huán)境與生態(tài)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展等了解甚少,進(jìn)而對于石油高職開展環(huán)境保護(hù)教育對自己和社會的重要影響不甚了解。因此,在高職學(xué)生中開展環(huán)境保護(hù)意識教育具有重要的現(xiàn)實意義。
石油高職學(xué)生要明確自己的責(zé)任,躬身親行,面對浪費資源、破壞環(huán)境的行為,要敢于維權(quán),糾正過失,引以為戒,更要積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù),用良好的姿態(tài)參與到工作生活中的環(huán)境保護(hù)。
2.加強(qiáng)石油高職學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識教育的途徑
第一、從日常生活做起,牢記節(jié)能環(huán)保理念,倡導(dǎo)低碳生活方式
低碳生活已經(jīng)成為當(dāng)前倡導(dǎo)的一種科學(xué)生活,被越來越多的人所接受。要從日常生活做起,積極提倡并去實踐低碳生活。在石油高職學(xué)生中通過開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、節(jié)約一粒米、一分錢活動,杜絕長流水,隨手關(guān)燈,節(jié)約糧食,回收廢品。從一點一滴做起,從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,同時積極宣傳環(huán)保知識,實施各種節(jié)能減排措施。
第二、在思想政治課教學(xué)中,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識教育
黨的十報告明確指出:“我們一定要更加自覺地珍愛自然,更加積極地保護(hù)生態(tài),努力走向社會主義生態(tài)文明時代”。高職院校在思想政治課教學(xué)中,要強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識教育,通過環(huán)保教育與生態(tài)文明建設(shè)的結(jié)合,把環(huán)境意識教育提高到德育的高度,利用兩課陣地,對高職學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識教育。遼河油田在施工過程中,為避免噪聲擾民,在每個井場都設(shè)立了隔音墻;在鉆機(jī)選取上,以頂驅(qū)電動型為主,代替原來噪聲較大的柴油電機(jī);過去以喊話、鳴笛為主的生產(chǎn)指揮方式,變成了使用令旗;常年為附近居民發(fā)放印有風(fēng)險提示和舉報電話的臺歷、水杯,居民無論誰發(fā)現(xiàn)隱患,或是舉報不環(huán)保行為,只要情況屬實都會得到獎勵。所有這些都使石油高職學(xué)生認(rèn)識到必須提高思想覺悟,正確認(rèn)識人對自然的依存關(guān)系,科學(xué)把握人對自然的改造活動,用綠色行動譜寫石油工業(yè)發(fā)展與生態(tài)進(jìn)步的和諧交響曲。
第三、在實習(xí)實訓(xùn)過程中,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識教育
實習(xí)實訓(xùn)是提高高職學(xué)生實踐能力和就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。石油高職學(xué)生無論是校內(nèi)實習(xí)還是校外頂崗實習(xí),都是在真實的工作環(huán)境下,以企業(yè)“員工”的身份在工作。學(xué)生在采油取樣中,要小心翼翼,不能一滴油滴漏;在修井時,地上要鋪上厚塑料布,防止油污滲進(jìn)泥土,所要工序要在嚴(yán)格監(jiān)控下實施綠色作業(yè)。學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中養(yǎng)成了重視環(huán)保、關(guān)注環(huán)保的良好習(xí)慣。深刻認(rèn)識到推進(jìn)綠色發(fā)展,建設(shè)美麗中國,不但是黨、國家和人民賦予中國石油的神圣使命,而且是中國石油員工建設(shè)忠誠、放心、受尊重的中石油和建成綜合性國際能源公司的執(zhí)著追求。
第四、開展假期社會實踐活動,提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識
社會實踐是大學(xué)生接觸和了解社會的重要途徑。在遼河油田礦區(qū)調(diào)查中,學(xué)生解了到遼河油田將環(huán)境保護(hù)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提出建設(shè)“綠色大油田”的發(fā)展目標(biāo),形成了具有遼河油田特色的環(huán)保模式。遼河油田是全國最大的稠油和超稠油開發(fā)基地,每天都要產(chǎn)生一定數(shù)量的稠油污水。如今采用稠油污水循環(huán)利用技術(shù),稠油污水經(jīng)過處理后,重新回用鍋爐后,變成開采稠油的蒸汽注入地下,每年可節(jié)約清水3000萬立方米,節(jié)省原油15萬噸,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏。由于遼河油田注重環(huán)境保護(hù),國內(nèi)率先實現(xiàn)全綠色作業(yè),30多年前位列世界第三的遼河三角洲蘆葦蕩,現(xiàn)在成為了世界第一大蘆葦蕩;在遼河油田海南8塊采油作業(yè)區(qū),成千上萬棵赤堿蓬到了秋季就構(gòu)成了盤錦享譽(yù)海內(nèi)外的“紅海灘”,吸引了世界各地游人前來觀賞。
石油高職學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識教育只有起點,沒有終點。只有不斷加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識教育,使高職學(xué)生的的環(huán)境保護(hù)意識扎根于思想深處,才能使他們在將來的職業(yè)生涯中注重環(huán)境保護(hù),為中國石油企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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[3]中國石油綠色發(fā)展有決心見行動.石油商報,2012年10月15日
篇10
關(guān)鍵詞 夏玉米;樹脂包膜緩釋尿素;種肥同播;產(chǎn)量;經(jīng)濟(jì)效益
中圖分類號 S513 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739(2016)11-0014-01
為了研究樹脂包膜緩釋尿素在夏玉米上的施用效果,特開展了不同施用比列對夏玉米的影響研究,現(xiàn)將研究情況報告如下。
1 材料與方法
1.1 試驗地基本情況
試驗點位于新野縣上港鄉(xiāng)王白村,地勢平坦,地力基礎(chǔ)均勻,灌排條件較好,土類為砂姜黑土,土種青黑土,質(zhì)地為中黏土。土壤測試結(jié)果:全氮1.31 g/kg,堿解氮133 mg/kg,有效磷30.3 mg/kg,速效鉀128 mg/kg,有機(jī)質(zhì)15.1 g/kg。
1.2 供試肥料及品種
樹脂包膜緩釋尿素(總氮44%)、普通尿素(總氮46.4%);復(fù)混肥為尿基硫酸鉀型(17-17-17);經(jīng)檢測,總N 16.97%,P2O5 17.15%,K2O 17.09%。供試玉米品種為豫安3號。
1.3 試驗設(shè)計
試驗設(shè)5個處理,3次重復(fù),隨機(jī)區(qū)組排列。所有處理施肥量(折純)均為純N 240 kg/hm2、P2O5 75 kg/hm2、K2O 75 kg/hm2。施用復(fù)混肥(17-17-17)441.15 kg/hm2,折合N 75 kg/hm2、P2O5 75 kg/hm2、K2O 75 kg/hm2,首先配足磷鉀肥的用量,剩余的純N 165 kg/hm2,用樹脂包膜尿素和普通尿素補(bǔ)足,通過樹脂包膜尿素施用量的差別調(diào)節(jié)氮肥中緩釋氮與速效氮的比例,使6個處理緩釋氮占總施氮量的比例分別為0%、10%、20%、30%、40%(表1)[1-3]。
1.4 試驗方法
試驗于2015年5月29日播種,9月19日收獲,全生育期113 d。各處理均采用種肥同播一次性施肥模式[4-6]。
2 結(jié)果與分析
2.1 緩釋尿素不同施用比例的產(chǎn)量效應(yīng)
試驗產(chǎn)量統(tǒng)計見表2。由表2可知,各處理產(chǎn)量排序為處理5>處理4>處理3>處理2>處理1(CK)。與處理1(CK)比,處理2、3、4、5分別增產(chǎn)757.39、1 191.60、1 396.82、1 507.16 kg/hm2,增幅分別為9.46%、14.88%、17.44%、18.82%。
試驗產(chǎn)量方差分析結(jié)果見表3,F(xiàn)=18.721 21>F0.01=5.994 339,處理間差異極顯著。表明5種不同施肥處理對夏玉米產(chǎn)量的影響極顯著。增產(chǎn)量和增產(chǎn)幅度隨著緩釋尿素施用比例的增大而遞增。
2.2 緩釋尿素不同施用比例的施肥成本及經(jīng)濟(jì)效益
各處理施肥成本和效益分析比較詳見表4??鄢┓食杀竞?,與處理1(CK)對比,處理2、3、4、5分別凈增收1 282.30、1 983.09、2 271.49、2 389.10元/hm2。可見,隨著樹脂包膜尿素施用比例的增加,雖然肥料成本有所上升,但扣除肥料成本后,經(jīng)濟(jì)效益仍然呈明顯遞增趨勢。
3 結(jié)論
試驗結(jié)果表明,砂姜黑土土類、重壤土質(zhì)地種植夏玉米,在種肥同播一次性底施模式下,樹脂包膜緩釋尿素肥效明顯高于普通尿素。在等養(yǎng)分量施肥且保證磷、鉀適宜施用量的條件下,當(dāng)樹脂包膜尿素氮占總施氮量的比例10%、20%、30%、40%時,分別比無包膜尿素氮的對照增產(chǎn)757.39、1 191.60、1 396.82、1 507.16 kg/hm2,增幅分別達(dá)到9.46%、14.88%、17.44%、18.82%,差異極顯著??鄢柿铣杀竞?,分別增收1 282.30、1 983.09、2 271.49、2 389.10元/hm2。增產(chǎn)量和增收值均隨著緩釋尿素施用比例的增大而遞增。
4 參考文獻(xiàn)
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