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篇1

[關(guān)鍵詞]：大體積砼施工 裂縫控制 對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

風(fēng)華俊園建設(shè)工程由云南俊澤地產(chǎn)有限公司投資開發(fā)建設(shè)的住宅工程，位于昆明市呈貢新區(qū)東外環(huán)北路，本工程一開工分公司就制定了很高的質(zhì)量目標(biāo)：達(dá)到呈貢地區(qū)優(yōu)良形象工程，同時(shí)確保達(dá)到云南省優(yōu)“春城杯”。

一、工程概況

風(fēng)華俊園項(xiàng)目工程由云南俊澤房地產(chǎn)有限公司投資開發(fā)建設(shè)，昆明市建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司設(shè)計(jì)，重慶建新建設(shè)咨詢監(jiān)理有限公司監(jiān)理。本項(xiàng)目由10幢主樓和8棟商業(yè)所組成的建筑群體：建筑面積約28.8萬平方米，其中: 5、6、7、8棟為18層,9、10、11、12、13、14為高層; 高層房屋檐高95.80米，最高處為102.40米。本項(xiàng)目工程為鋼筋混凝土框架、剪力墻結(jié)構(gòu)，建筑耐久年限為50年，建筑等級(jí)為一類高層建筑，耐火等級(jí)為一級(jí)，結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防分類為丙類，設(shè)防烈度為8度，剪力墻抗震等級(jí)為一級(jí)，屋面防水等級(jí)為Ⅱ級(jí)，地下室防水等級(jí)Ⅱ級(jí)，人防為6級(jí)二等人員掩蔽所，地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級(jí)為甲級(jí)，地下車庫(kù)管樁型號(hào)為PHC-AB400（100），高層主樓基礎(chǔ)為管樁型號(hào)為PHC-AB500（125），各棟主樓基礎(chǔ)筏板砼厚為900mm/1500mm，所有基礎(chǔ)筏板砼均一次性澆筑成型。

二、基礎(chǔ)筏板大體積砼節(jié)點(diǎn)施工難點(diǎn)

1、大體積砼二次振搗難度大

由于基礎(chǔ)筏板鋼筋比較密集并且剪力墻、柱鋼筋較多，各機(jī)械施工過程中難免發(fā)出沖突，電梯井、集水坑砼施工無形加大。

2、大體積砼施工技術(shù)復(fù)雜

基礎(chǔ)筏板大體積砼施工過程中砼運(yùn)輸車輛必須確保暢通，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的砼必須能夠滿足需求，確保砼澆筑過程中不間斷，同時(shí)必須布設(shè)必要的測(cè)溫儀和循環(huán)水冷卻管，布設(shè)循環(huán)水冷卻管話說簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作過程中若不認(rèn)真負(fù)責(zé)則容易照成管路不暢通或在砼澆筑過程中被破壞，故控溫難度實(shí)際也就加大不少。

三、大體積砼施工措施

大體積砼具有形體龐大、混凝土數(shù)量較多、工程條件復(fù)雜、施工技術(shù)和質(zhì)量要求高、混凝土絕熱溫升高和收縮等特點(diǎn)。大體積混凝土經(jīng)常出現(xiàn)的問題不是力學(xué)上的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，而是混凝土的裂縫。如何防止大體積砼的開裂，如何在施工組織和施工技術(shù)上采取必要的措施是本文研究的重心。

大體積砼裂縫是大體量混凝土水泥水化熱所產(chǎn)生的溫度、收縮變形導(dǎo)致的裂縫，必須控制這種裂縫現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)。

1.基礎(chǔ)大體積砼的特點(diǎn)與裂縫產(chǎn)生的原因

1.1砼強(qiáng)度級(jí)別高，水泥用量較大，收縮變形大，產(chǎn)生裂縫

混凝土體積越大，水泥總用量相對(duì)大，水泥水化產(chǎn)生的熱量越不易散發(fā)，溫升越高，引起的體積變化也越大。大體積混凝土澆注后，內(nèi)部溫度遠(yuǎn)較外部高，形成較高的溫差，造成內(nèi)漲外縮，使構(gòu)件表面產(chǎn)生很大拉應(yīng)力以至開裂。對(duì)于大體積砼施工階段來說，由于溫度變形而引起的裂縫，可稱為“初始裂縫”或“早期裂縫”。

1.2受約束，產(chǎn)生拉應(yīng)力，產(chǎn)生裂縫

體積變化受約束會(huì)產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力。約束條件有兩種，即外約束和內(nèi)約束。外約束是指結(jié)構(gòu)物的邊界條件，一般指基礎(chǔ)或其他外界因素對(duì)結(jié)構(gòu)物的約束，水泥水化后期，散發(fā)熱量大于放熱量，構(gòu)件溫度降低，體積收縮，受邊界條件約束，產(chǎn)生拉應(yīng)力。如現(xiàn)在比較常見的地下室桶式結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)受基礎(chǔ)約束明顯。內(nèi)約束是由于內(nèi)部水泥水化熱不易散發(fā)，表面則易于散發(fā)，內(nèi)部體積膨脹，表面則體積收縮（特別是遇氣溫驟降或過水），受內(nèi)部約束，產(chǎn)生拉應(yīng)力。這時(shí)產(chǎn)生的一般是表面裂縫。

1.3抗拉能力低，產(chǎn)生裂縫

混凝土是脆性材料，抗壓能力較高，抗拉能力較低?？估瓘?qiáng)度僅為抗壓強(qiáng)度的1/10左右；極限拉伸也很小，通常不足1×10－4.大體積混凝土溫度變形受約束時(shí)產(chǎn)生的拉應(yīng)變（或拉應(yīng)力）很容易超過極限拉伸（或抗拉強(qiáng)度）而產(chǎn)生裂縫。大體積混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，通常要求不出現(xiàn)拉應(yīng)力或只出現(xiàn)很小的拉應(yīng)力，但施工中，大體積混凝土結(jié)構(gòu)由于溫度的變化而產(chǎn)生很大的拉應(yīng)力，要把這種溫度變化所引起的拉應(yīng)力限制在允許范圍以內(nèi)是非常困難的。

2.控制溫度裂縫發(fā)展的基本措施

2.1基礎(chǔ)大體積砼的材料選擇與質(zhì)量要求

水泥：施工中應(yīng)選用水化熱較低的水泥以及盡量降低單位水泥用量（每減少10kg水泥，降低溫度1℃）。本工程由于貨源限制選用525號(hào)普通砼酸鹽水泥。粗細(xì)骨料。粗骨料選用5～40mm單粒級(jí)卵石。細(xì)骨料采用中粗砂，其細(xì)度模數(shù)為218.降低混凝土的干縮。

混合料及外加劑：混凝土中摻入水泥重量0.25%左右的木質(zhì)素磺酸鈣，可明顯延緩水化熱釋放的速度，推遲水化熱峰值的出現(xiàn)；同時(shí)可減少10%拌和用水，節(jié)約水泥，降低水化熱?；炷林袚饺脒m量粉煤灰，不僅改善混凝土的工作度，減少混凝土的用水量，減少泌水和離析現(xiàn)象；同時(shí)代替部分水泥，減少水化熱。摻入適量UEA膨脹劑，有效地補(bǔ)償混凝土干縮冷縮，增加密實(shí)性，提高抗?jié)B能力。

2.2混凝土配合比與澆筑

根據(jù)選用的材料，確定混凝土配合比，采用塔吊運(yùn)輸，混凝土坍落度控制在3～5cm；C35/C40 PS8+丹強(qiáng)絲混凝土配合比（kg/m3）參考可為水泥：黃砂：石子：水=330：771：1087：173.混凝土澆筑采用斜面一次澆筑，分層厚度為43cm左右，在斜面下層混凝土未初凝時(shí)（初凝時(shí)間為3h左右）進(jìn)行上層混凝土澆筑，在不同部位用3臺(tái)振動(dòng)棒分上、中、下3個(gè)層次，采用循環(huán)推進(jìn)，一次到頂?shù)霓k法，以消除冷凝，增強(qiáng)混凝土的密實(shí)性，保證防水質(zhì)量。

2.3混凝土測(cè)溫

為了掌握大體積混凝土的溫度變化規(guī)律，及時(shí)了解溫差對(duì)大體積混凝土質(zhì)量的影響，采取常規(guī)測(cè)溫技術(shù)，對(duì)底板混凝土的上、中、下進(jìn)行布點(diǎn)觀測(cè)，以便采取相應(yīng)的技術(shù)措施，防止混凝土開裂。有效控制溫差梯度，要符合《混凝土工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50204-92）中混凝土表面和內(nèi)部溫差“不宜超過25℃”的要求。

3.大體積砼的施工工藝

3.1嚴(yán)格按技術(shù)規(guī)范施工

分塊分層澆筑混凝土，有利于錯(cuò)開拌合物內(nèi)各層的水化時(shí)刻，分散混凝土的放熱峰值。一般在第一層混凝土還未初凝時(shí)，澆注上一層。在振搗上一層時(shí)，振動(dòng)棒應(yīng)插入下一層50～100mm，以消除兩層之間的接縫，振動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，防止石子下沉造成混凝土結(jié)構(gòu)不均勻。在澆筑完畢到混凝土初凝之前，粗抹面一次，混凝土接近終凝時(shí)，應(yīng)用木模第二次抹光，消除混凝土表面的龜裂裂紋。采取措施控制澆筑溫度，如拌和用水以碎冰形式加進(jìn)混凝土拌合物中，使新拌混凝土的溫度被限制在6℃左右；在施工現(xiàn)場(chǎng)搭建遮陽蓬，防止烈日爆曬混凝土表面等。必要時(shí)可以預(yù)埋冷卻水管，用循環(huán)水進(jìn)行人工導(dǎo)熱，以降低混凝土的內(nèi)部溫度。

3.2二次振搗技術(shù)

二次振搗技術(shù)，對(duì)提高砼的抗裂性具有重要作用，大量的施工實(shí)踐表明，對(duì)已經(jīng)完成澆筑但尚未凝固的砼加強(qiáng)二次振搗工作，能有效避免砼由于水平鋼筋下部產(chǎn)生的水分及空隙等，以此提高鋼筋與砼之間的凝聚力，避免由于砼沉降而產(chǎn)生裂縫，并能以此降低砼內(nèi)微裂的現(xiàn)象，提高砼的密實(shí)度，并增強(qiáng)砼的抗壓強(qiáng)度約10％一20％，有效防止裂縫產(chǎn)生。

3.3養(yǎng)護(hù)工作

加強(qiáng)對(duì)砼結(jié)構(gòu)完工后的養(yǎng)護(hù)，主要是嚴(yán)格監(jiān)控其溫度，以避免出現(xiàn)過大溫差而導(dǎo)致裂縫。一般大體積砼的底板澆筑應(yīng)控制在5月份之前完工，以避開炎熱天氣以及太陽的暴曬。在養(yǎng)護(hù)方面，當(dāng)澆筑工作完成后，派3—4個(gè)人進(jìn)行專門養(yǎng)護(hù)工作，做到輪班值守。為了確保已經(jīng)澆筑好的砼表面熱度不至過快散去，可選擇在大體積砼的表面鋪蓋草袋，并在草袋的上面再蓋一層尼龍薄膜，這樣可以有效保證砼的表面濕潤(rùn)，使其降溫速度降慢。由于初期的養(yǎng)護(hù)工作十分重要，能為后期投入使用時(shí)避免裂縫現(xiàn)象提供較好的保障，以減少不必要的麻煩，所以不能怠慢，并應(yīng)將養(yǎng)護(hù)期延長(zhǎng)至15天。拆模后應(yīng)立即回土或在覆蓋保護(hù)，同時(shí)預(yù)防近期驟冷氣候影響，以控制內(nèi)表溫差，防止混凝土早期和中期裂縫。

四、施工感悟

由上述結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工實(shí)際情況，大體積砼施工的技術(shù)十分復(fù)雜，只有重視大體積砼的施工問題，才能確保施工質(zhì)量。為了有效避免裂縫的產(chǎn)生，從設(shè)計(jì)到施工，包括施工的環(huán)境與材料等多方面因素，都應(yīng)提高注意。應(yīng)從多方面加強(qiáng)對(duì)大體積砼施工的分析，并采取積極的防控措施，以實(shí)現(xiàn)綜合治理原則，能夠從根本上提高建筑工程的質(zhì)量，保證建筑物使用功能的發(fā)揮。施工中嚴(yán)格按照《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300-2001）、《大體積混凝土施工規(guī)范》（GB50204-2009）、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50500-2002）、《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》GB50164-92 要求進(jìn)行質(zhì)量控制，在滿足國(guó)家規(guī)范要求的同時(shí)，考慮施工作業(yè)人員的操作難度，積極與甲方、設(shè)計(jì)、監(jiān)理溝通改進(jìn)，在提高進(jìn)度的同時(shí)確保施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

1、《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300-2001）

2、《大體積混凝土施工規(guī)范》（GB50204-2009）

篇2

關(guān)鍵詞：大體積砼施工方法工藝防裂措施

大體積砼是指砼結(jié)構(gòu)物的實(shí)體最小尺寸或結(jié)構(gòu)斷面最小厚度在1m及以上，或預(yù)計(jì)會(huì)因水泥水化熱引起砼內(nèi)外溫差過大(≥25℃)而導(dǎo)致裂縫的砼，凡屬大體積砼都有一些共同的特征：結(jié)構(gòu)厚實(shí)，砼量大，工程條件復(fù)雜，施工技術(shù)要求高；水泥水化熱使結(jié)構(gòu)產(chǎn)生溫度和收縮變形。

1大體積砼的施工方法

科學(xué)的施工方法既能滿足節(jié)約施工成本的要求，又有效避免了大體積砼內(nèi)外的溫差問題，極大降低了產(chǎn)生裂縫的可能性，以下將對(duì)幾種施工方法進(jìn)行分析：

1.1分塊澆筑法

為了盡量避免大體積砼內(nèi)外的溫差問題，在進(jìn)行施工過程中宜采取分塊澆筑法。分塊澆筑法又可以分為水平分段澆筑與豎向分層澆筑兩種方式，其中分層澆筑又可分為全面分層、分段分層及斜面分層三種方式。在竣工時(shí)間較充足的情況下，可以將大體積砼的結(jié)構(gòu)采取分層多次澆筑，各施工層之間的結(jié)合均按照施工縫來處理，也就是薄層澆筑技術(shù)，這種技術(shù)能充分散發(fā)砼內(nèi)的水化熱。

1.2二次振搗技術(shù)

二次振搗技術(shù)，對(duì)提高砼的抗裂性具有重要作用，大量的施工實(shí)踐表明，對(duì)已經(jīng)完成澆筑但尚未凝固的砼加強(qiáng)二次振搗工作，能有效避免砼由于水平鋼筋下部產(chǎn)生的水分及空隙等，以此提高鋼筋與砼之間的凝聚力，避免由于砼沉降而產(chǎn)生裂縫，并能以此降低砼內(nèi)微裂的現(xiàn)象，提高砼的密實(shí)度，并增強(qiáng)砼的抗壓強(qiáng)度約10％一20％，有效防止裂縫產(chǎn)生。

1.3優(yōu)化大體積砼的攪拌

在傳統(tǒng)的大體積砼攪拌過程中，水分會(huì)與濕潤(rùn)的石子表面直接接觸，在砼逐漸成形或靜置的過程中，水就會(huì)向水泥砂漿和石子的界面集中，最終在石子表面形成水膜層。在砼已經(jīng)硬化后，由于存在水膜層，就會(huì)造成界面的過度層趨向疏松多孔化，減弱了硬化水泥砂漿和石子之間的粘結(jié)性，進(jìn)而成為砼結(jié)構(gòu)中最薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)砼的抗壓力及其他物理學(xué)性能造成不良影響。改進(jìn)大體積砼的攪拌方式，能有效提高砼的極限拉伸力，避免砼結(jié)構(gòu)的收縮。為了進(jìn)一步保障砼的質(zhì)量，可以通過二次投料的砂漿裹石或者凈漿裹石等攪拌技術(shù)，既能防止水分過于向石子及水泥砂漿界面集中，又能保障硬化后的界面過度層更密集，并提高約10％的砼結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，提高其極限抗拉值與抗拉強(qiáng)度。

2材料的選用

2.1水泥的選用

砼主要考慮抗裂縫性能好，兼顧低熱和高強(qiáng)兩方面的要求，部分表層砼，除抗裂性能外，還要求抗凍融性，耐磨性，抗蝕性，強(qiáng)度高及干縮較小，故此施工一般可用低熱礦渣水泥，中，高標(biāo)號(hào)的中低熱硅酸水泥，此外，采用的水泥應(yīng)對(duì)其品種，級(jí)別，包裝和散裝倉(cāng)號(hào)，出廠日期等進(jìn)行檢查，并應(yīng)對(duì)其強(qiáng)度，安定性及其他必要的性能進(jìn)行復(fù)檢，其質(zhì)量必須符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定方可利用。

2.2滑料的選擇

一般選用結(jié)構(gòu)致密，并有足夠強(qiáng)度的優(yōu)良骨料，符合對(duì)于的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范的要求，此外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（1）粗骨料要求潔凈，不含雜質(zhì)。估傷腦筋大粒徑的卵石或碎石，含泥量小于等于1%。（2）細(xì)骨料建議采用中砂，含泥量小于等于3%。

2.3礦物拌合料

在砼中摻加磨細(xì)礦物拌合料后，可以起到降低溫升，改善和易性。增進(jìn)后期強(qiáng)度，改善砼內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高耐磨性，并可代替部分水泥，節(jié)省資源，起到抑制堿，骨料反應(yīng)的作用。常用粉煤灰，高爐礦渣，沸石粉等。

2.4水

拌制砼宜采用飲用水，當(dāng)采用其他水源時(shí)，水質(zhì)應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《砼用水標(biāo)準(zhǔn)》JGJ63的規(guī)定。外加劑：不同品種外加劑的摻加通?？善鸬礁纳祈虐韬衔锏牧鲃?dòng)性，調(diào)節(jié)砼凝結(jié)時(shí)間，硬化性能，改善砼的耐久性等作用。外加劑的選用應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)和施工的要求通過試驗(yàn)及技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較確定，不同品種的外加劑復(fù)合利用時(shí)，應(yīng)注意其相容性及對(duì)砼性能的影響，利用前應(yīng)進(jìn)行試驗(yàn)，滿足要求方可利用。

3砼配合比的確定與施工準(zhǔn)備工作

（1）水泥初凝時(shí)間不少于6小時(shí)。（2）砂率控制在35-40%。（3）砼中的最大氧離子含量為0.06%。（4）砼中的最大堿含量為3.0KG/M3。（5）水泥中鋁酸三鈣含量小于8%。

大體積砼施工前的準(zhǔn)備工作，除按一般砼施工前必須進(jìn)行的物質(zhì)準(zhǔn)備、機(jī)具準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備外，應(yīng)根據(jù)其施工的特殊性，做好附屬材料和輔助設(shè)備的準(zhǔn)備工作，尤其要做好施工方案的編制工作。

4大體積砼的施工工藝

4.1分塊分層的澆筑混凝土，有利于錯(cuò)開拌合物內(nèi)各層的水化時(shí)刻，分散混凝土的放熱峰值。一般在第一層混凝土還未初凝時(shí)，澆注上一層。

4.2在振搗上一層時(shí)，振動(dòng)棒應(yīng)插入下一層50-100MM，以消除兩層之間的接縫，振動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，防止石子下沉造成混凝土結(jié)構(gòu)不均勻。

4.3在澆筑完畢到混凝土初凝前，粗抹面一次，混凝土接近終凝時(shí)，應(yīng)用木模第二次抹光，消除混凝土表面的龜裂紋。

4.4采取措施控制澆筑溫度，如拌和用水以碎冰形式加進(jìn)混凝土拌合物中，使新拌混凝土的溫度被限制在4-6度，在施工現(xiàn)場(chǎng)搭建遮陽蓬，防止烈日暴曬混凝土表面等。

4.5必要時(shí)可以預(yù)埋冷卻水管，用循環(huán)水進(jìn)行人工導(dǎo)熱，以降低混凝土的內(nèi)部溫度。

泌水及表面處理。砼在澆筑，振搗過程中，上涌的泌水和浮漿順砼坡面下流到坑底，通過側(cè)模底部開孔將泌水排出基坑，當(dāng)砼大坡面的坡角接近頂端模板時(shí)，改變砼澆筑方向。及時(shí)用刮板將表層的泌水水分刮出，以提高砼質(zhì)量，減少表面裂縫。

5大體積混凝土防裂的措施

探析大體積混凝土裂縫的成因和工程實(shí)踐表明：控制水化熱，改變約束條件，提高混凝土極限拉伸能力等措施都有效的防止裂縫的形成。

5.1原材料選擇及配合比設(shè)計(jì)

水泥。不同品種水泥水化所釋放的熱量各異，大體積混凝土宜選用水化熱低，凝結(jié)時(shí)間長(zhǎng)的水泥，在滿足水泥混凝土和易性，力學(xué)性能和耐久性的條件下，盡量使水泥用量降低至最小限度，從文獻(xiàn)資料得知，減少水泥用量可以減少總的水化放熱量，從而可以降低混凝土內(nèi)外溫差。

5.2活性摻合材料

在大體積混凝土中摻加活性摻合材料，既可以相應(yīng)減少水泥用量，又可以降低混凝土水化溫升，目前在南方地區(qū)粉煤灰是最理想的活性摻合材料。摻加粉煤灰能大幅度降低混凝土的水化熱，粉煤灰火山灰反應(yīng)進(jìn)展比較尺緩，發(fā)熱的速度較低。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，用粉煤灰取代20%的水泥，用使7D內(nèi)的水化熱下降11%，取代30%的水泥時(shí)下降25%。

5.3外加劑

大體積混凝土宜選用高效緩凝型減水劑。外加劑的緩凝的作用可使水泥水化放熱速率減慢，有利于熱量消散，能使混凝土內(nèi)部溫升降低。高效緩凝型減水劑還具有一定的引氣作用。混凝土中引入一定量的微小封閉氣泡，能有效地減小骨料間的摩阻力，使混凝土拌合物的和易性和硬化混凝土內(nèi)部的孔結(jié)構(gòu)得到改善，也有利于提高混凝土的抗?jié)B性和抗凍性等耐義指標(biāo)。高效減水作用能大幅度地減少混凝土用水量，保持水灰比不變，可大幅度減少混凝土中的水泥用量，亦即降低總的水化熱。另外，在大體積混凝土中也可采用膨脹劑來控制裂縫的產(chǎn)生，膨脹劑具有膨脹效應(yīng)，它不但可補(bǔ)償混凝土的收縮，而且能降低混凝土的整體溫度，但是膨脹劑的成本較高且質(zhì)量參左不齊，應(yīng)通過試驗(yàn)慎重選用。

參考文獻(xiàn)：

篇3

【關(guān)鍵詞】試題庫(kù) 系統(tǒng) 開發(fā)

一、試題庫(kù)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)

試題庫(kù)系統(tǒng)指的是具有出題、命題、題目分析等功能的試題庫(kù)。首先，試題庫(kù)具有試題的輸入功能。在將試題存儲(chǔ)到試題庫(kù)之前，必學(xué)先考慮試題庫(kù)的應(yīng)用平臺(tái)。對(duì)于傳統(tǒng)的試題庫(kù)輸入功能較為簡(jiǎn)單，是一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作。但是對(duì)計(jì)算機(jī)試題庫(kù)而言，試題的輸入有一定的難度。從試題的內(nèi)容方面考慮，有些試題帶有圖形內(nèi)容，這樣就為試題輸入帶來一定困難。開發(fā)一種高效可行的輸入方式一直是這方面的研究重點(diǎn)之一；其次，試題庫(kù)要具有一定的組織、管理方式。如果沒有很好的試題組織和管理形式，要在茫茫的題海中找到自己需要的試題是非常困難的；最后，試題庫(kù)要具有編輯功能。如果沒有編輯功能，要對(duì)一個(gè)試題進(jìn)行修改的話，那只能采取重新輸人的方法。因此，一個(gè)好的試題庫(kù)會(huì)帶有較強(qiáng)的編輯功能讓用戶使用。使用編輯功能可進(jìn)行追加試題、更改試題的有關(guān)參數(shù)、文本、圖形等，可刪除當(dāng)前試題或指定的試題，使試題的各項(xiàng)參數(shù)更為合理。

二、開發(fā)試題庫(kù)系統(tǒng)的意義

設(shè)計(jì)試題庫(kù)系統(tǒng)，是基于兩種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費(fèi)紙張等原材料，不利于保護(hù)環(huán)境。

三、試題庫(kù)系統(tǒng)構(gòu)建的基本要求

一個(gè)好的試題庫(kù)管理系統(tǒng)，要求界面友好，能方便地錄入試題，試題庫(kù)的維護(hù)（修改、刪除試題）操作簡(jiǎn)單，組卷靈活快捷，查詢?cè)囶}或試卷迅速，以適應(yīng)各種知識(shí)更新對(duì)試卷難度的要求。為此，在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行概要設(shè)計(jì)時(shí)，就必須充分考慮到以上的因素，整個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)也就方便了操作。比如，題庫(kù)管理模塊就是為了實(shí)現(xiàn)試題的錄入、試題的維護(hù)、試卷的生成而設(shè)計(jì)的；查詢模塊是為了實(shí)現(xiàn)試題和試卷的快速查詢而設(shè)計(jì)的。

四、試題庫(kù)系統(tǒng)基本功能分析

（一）項(xiàng)目設(shè)置功能

（1）題型設(shè)置。要組織起一個(gè)結(jié)構(gòu)明晰、性能強(qiáng)壯、高效適用的題庫(kù)系統(tǒng)，僅僅輸入題目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為方便檢索查詢、適應(yīng)復(fù)雜的需要，在添加試題進(jìn)題庫(kù)時(shí)，除了試題的題目和答案本身以外，我們還要同時(shí)輸入其他一些與試題相關(guān)的信息，諸如試題的類型、分?jǐn)?shù)和難度等。為了避免雜亂無效的輸入，在系統(tǒng)中提供了試題難度和分值的選擇。

題型設(shè)置指的是該課程的考試中會(huì)用到的題型范圍，也即包含了哪些題型。題型（試題的類型）在新試題加入時(shí)也是必須指明的。另外，還應(yīng)在此為每個(gè)題型設(shè)定一個(gè)默認(rèn)的分?jǐn)?shù)，為試題添加和試卷生成提供輔助信息。

對(duì)于章節(jié)、題型的設(shè)置的變更，將會(huì)影響到其涉及的所有試題。對(duì)某一章節(jié)的修改將影響所有屬于該章節(jié)的試題；刪除某一章節(jié)，所有屬于該章節(jié)的試題也將被同步刪除。對(duì)題型的改變也會(huì)有類似的影響。

（2）口令設(shè)置。本系統(tǒng)進(jìn)入時(shí)需要輸入口令，初始用戶名是admin，初始口令是admin，可以在中更改。口令長(zhǎng)度應(yīng)為4～16字符，區(qū)分大小寫，不允許特殊字符?？诹顣?huì)經(jīng)過加密處理，變更過的口令應(yīng)牢記，輸入口令的錯(cuò)誤將導(dǎo)致本軟件無法進(jìn)入。為保證題庫(kù)的安全性，口令應(yīng)妥為保存。

（二）題庫(kù)管理

模塊集中了試題的添加、刪除、查詢等諸多功能

（1）添加試題。新增試題時(shí)，除了輸入題目和答案外，還要輸入試題的相關(guān)信息，包括試題所屬的章節(jié)、題型、分?jǐn)?shù)和難度等。這些信息和題目、答案一起構(gòu)成一道完整的試題。本文所提及的試題都是這個(gè)含義。

（2）刪除試題。試題不再需要的時(shí)候，可以被刪除。刪除試題時(shí)，先在試題查詢里查詢，找到需要?jiǎng)h除的試題，然后可以選擇需要?jiǎng)h除的試題，然后就可以完成刪除

（3）試題修改。試題修改需要在試卷管理功能里進(jìn)行；先在試卷管理里查詢?cè)嚲?，發(fā)現(xiàn)需要修改的試題，可以直接調(diào)出引用該試題的試卷，然后在查閱試卷的狀態(tài)欄里可以進(jìn)一步完成對(duì)試題、答案、難度、分值等等條件進(jìn)行相應(yīng)的修改。

（三）試卷管理

本題庫(kù)系統(tǒng)具備自動(dòng)生成試卷功能，具有高度靈活性，能有效地幫助用戶從繁雜的出卷工作中解放出來，并能確保所生成的試卷符合指定的條件和要求。

（1）試題范圍。在進(jìn)行自動(dòng)生成方案設(shè)置的時(shí)候，首先，要明確試卷的出題章節(jié)和試題類型以及其他相關(guān)信息。從中對(duì)該次自動(dòng)生成設(shè)置，用戶需要/可以指定以下信息：出題范圍，即試題所覆蓋的章節(jié)；試題類型，即試卷包括的題型；試卷難度的選擇；具體各個(gè)難度試題的比例選擇。

（2）自動(dòng)生成。經(jīng)過上面這兩步后，計(jì)算機(jī)將從題庫(kù)中選取符合以上條件的試題集，并從中隨機(jī)抽取試題，以完成自動(dòng)生成方案。

自動(dòng)生成方案結(jié)束以后，還可以根據(jù)需要手工地對(duì)試卷中需要修改的的試題和答案進(jìn)行修改。

（3）試卷導(dǎo)出和答案導(dǎo)出。組卷完畢，可以將試卷和答案導(dǎo)出成TXT文檔。然后預(yù)覽看是否符合要求，如果一切符合，可以復(fù)制到Word文檔里進(jìn)行后期的處理，然后打印出卷。如果有不符合的，再進(jìn)行手動(dòng)的修改如添加、刪除、完善等，然后再打印出卷。

五、試題庫(kù)系統(tǒng)的測(cè)試

測(cè)試已經(jīng)不僅僅局限于試題庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)中的一個(gè)階段，它已經(jīng)貫穿于整個(gè)試題庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)過程。主要的測(cè)試原則如下：

（1）由于這是個(gè)人力量開發(fā)的系統(tǒng)，所以測(cè)試的主要任務(wù)還是在開發(fā)人員身上，為避免這種自己開發(fā)自己測(cè)試的不足，可考慮請(qǐng)別人對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行試用。

（2）設(shè)計(jì)測(cè)試方案時(shí)，不僅要包括確定的輸入數(shù)據(jù)，而且應(yīng)包括從系統(tǒng)功能出發(fā)，預(yù)期的測(cè)試結(jié)果，然后將運(yùn)行結(jié)果與預(yù)期測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比以發(fā)現(xiàn)有無錯(cuò)誤。

（3）測(cè)試用例不僅要包括合理有效的輸入數(shù)據(jù)，還要包括無效的或不合理的輸入數(shù)據(jù)。

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關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式 ；城市規(guī)模；協(xié)同發(fā)展；經(jīng)濟(jì)績(jī)效；空間計(jì)量

DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.05.02

中圖分類號(hào)：F121.3；F299.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-8409（2017）05-0006-05

Industry Development Patterns， Coordinated Development of City Size and Urban Economic Performance

――Empirical Research Based on Spatial Econometric

CAO Congli

（Antai College of Economics & Management， Shanghai Jiao Tong University， Shanghai 200030）

Abstract： This paper constructs a comprehensive theoretical model to analyze the synergy effects of industry development patterns and city size on urban economic performance. Based on urban panel data from 2003 to 2013 in China， it estimates the marginal benefit of specialization and diversification under a constraint of urban scale， the optimal city size for a given level of specialization or diversification， and the spillover range of specialization. It finds that： only when a city scale surpasses 129 million can diversification pattern enhance economic performance； as the population size increases， the economic performance experiences an inverted U structure and the marginal revenue of urban scale increases as the development pattern shift from specialization to diversification； the improvement of specialization index of industry shows positive spatial spillover on the industrial efficiency of surrounding cities， and this spatial spillover performs more strongly around 100 kilometers and 400 kilometers.

Key words：industry development patterns； city size； coordinated development； economic performance； spatial econometric

S著中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“三期疊加”的新常態(tài)階段，驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿φ龔脑黾油顿Y轉(zhuǎn)向技術(shù)創(chuàng)新和提高經(jīng)濟(jì)效率。與此同時(shí)，隨著全球城市化的進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)呈現(xiàn)出愈加顯著的空間集聚特征，發(fā)達(dá)國(guó)家的城市人口大約超過總?cè)丝诘?0%，而相應(yīng)的面積不超過5%[1]。2015年中國(guó)以常住人口統(tǒng)計(jì)的城鎮(zhèn)化率達(dá)到56.1%，在城市人口不斷集聚，中國(guó)面臨經(jīng)濟(jì)減速、驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)換的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)下，城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展如何選擇合適的生產(chǎn)模式，從而更好發(fā)揮空間和地理上集聚經(jīng)濟(jì)的溢出效應(yīng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)體效率的提升引起了學(xué)者的廣泛關(guān)注。

1 文獻(xiàn)評(píng)述

對(duì)于集聚經(jīng)濟(jì)和城市生產(chǎn)率，國(guó)外學(xué)者最早傾向于從城市規(guī)模的視角來考察。許多關(guān)于“集聚經(jīng)濟(jì)”和“集聚不經(jīng)濟(jì)”的研究發(fā)現(xiàn)：隨著城市規(guī)模的增長(zhǎng)，城市生產(chǎn)率可能會(huì)經(jīng)歷先增后減的倒U型轉(zhuǎn)變[2，3]。另外，早期的相關(guān)研究通常假設(shè)城市的最優(yōu)規(guī)模是唯一的，忽視了城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人力資本和內(nèi)在功能等城市特征的變化對(duì)城市效率規(guī)模的動(dòng)態(tài)影響。Abdel-Rahman 和 Anas，Capello等否定了單一最優(yōu)規(guī)模，認(rèn)為在構(gòu)成城市體系的不同等級(jí)規(guī)模的城市，經(jīng)濟(jì)效率會(huì)隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化而變化[4，5] ?？律谱裳芯堪l(fā)現(xiàn)從制造業(yè)向生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中提高效率的門檻規(guī)模大約為43.5萬人，以2008年生產(chǎn)業(yè)與城市制造業(yè)的結(jié)構(gòu)比例1.437來測(cè)度，城市的最優(yōu)人口規(guī)模是245萬人[6]。隨著城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能等特性的變化，城市具有動(dòng)態(tài)非唯一的最優(yōu)規(guī)模。

隨著集聚經(jīng)濟(jì)研究的深入，一些學(xué)者從專業(yè)化和多樣化經(jīng)濟(jì)的視角研究集聚經(jīng)濟(jì)和地區(qū)生產(chǎn)率的關(guān)系，但目前還沒有共識(shí)。Henderson 發(fā)現(xiàn)隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，本地化經(jīng)濟(jì)集聚效應(yīng)將逐漸消失[7]，而Duranton則觀點(diǎn)不同，認(rèn)為隨著城市規(guī)模擴(kuò)大和產(chǎn)業(yè)走向成熟，城市應(yīng)從綜合性城市體轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)化高度發(fā)達(dá)的特色城市，通過地方化生產(chǎn)模式以獲取更大收益[8] 。這些分析表明專業(yè)化、多樣化生產(chǎn)模式以及帶來的外溢效應(yīng)可能與城市規(guī)模協(xié)同發(fā)展，共同作用城市的經(jīng)濟(jì)績(jī)效，如果割裂兩者的協(xié)同影響單獨(dú)研究可能會(huì)忽略某些重要因素。

縱觀已有文獻(xiàn)，由于缺乏一個(gè)共識(shí)的綜合框架，對(duì)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的綜合檢驗(yàn)相對(duì)缺乏，以往對(duì)城市規(guī)模、產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的大部分研究是獨(dú)立的，在計(jì)量方法上也很少考慮基于距離的空間外部性。鑒于此，本文的創(chuàng)新主要在于：①在分析視角上，考慮了城市發(fā)展方式和人口規(guī)模的協(xié)同影響效應(yīng)，并進(jìn)一步考察城市規(guī)模的倒U型特征。②在研究方法上，利用空間計(jì)量模型，考慮了基于距離的經(jīng)濟(jì)體間的空間互動(dòng)。③在證研究上，進(jìn)行了城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、城市規(guī)模和城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效提升的綜合實(shí)證檢驗(yàn)。

2 計(jì)量模型

2.1 計(jì)量模型設(shè)定

全要素生產(chǎn)率（TFP）被定義為生產(chǎn)活動(dòng)在一定時(shí)間內(nèi)的效率，本文用全要素生產(chǎn)率表示城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效。根據(jù)前文已有文獻(xiàn)的研究，建立可供檢驗(yàn)的計(jì)量模型，在回歸模型中用一次項(xiàng)、二次項(xiàng)表示經(jīng)濟(jì)績(jī)效隨人口規(guī)模變動(dòng)的倒U型結(jié)構(gòu)；產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和城市規(guī)模具有協(xié)同發(fā)展的特性，使用產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式（專業(yè)化、多樣化）與城市規(guī)模的乘積項(xiàng)表示兩者的協(xié)同作用；根據(jù)Anselin的研究[9]，幾乎所有的空間數(shù)據(jù)都存在空間相關(guān)性，因而建立模型時(shí)需要考慮空間因素和溢出效應(yīng)。本文借鑒于斌斌和金剛的方法[10]，建立空間計(jì)量模型如下：

其中l(wèi)nTFP代表城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效，RZI和RDI分別代表城市產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化指數(shù)和多樣化指數(shù)，N表示城市人口規(guī)模，交叉項(xiàng)RZI×lnN 和RDI×lnN分別表示專業(yè)化或者多樣化與城市規(guī)模的交互影響，X表示其他控制變量，主要選取產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、政府作用和人力資本，W表示空間權(quán)重矩陣，εkt表示誤差項(xiàng)，αk表示個(gè)體效應(yīng)，γt表示時(shí)間效應(yīng)。

當(dāng)λ=0時(shí)，模型為空間面板杜賓模型（SDM模型），定義為模型1和模型2；

當(dāng)θ1=θ4=λ=0時(shí)，模型為空間面板滯后模型（SAR模型），定義為模型3和模型4；

當(dāng)θ1=θ4=0時(shí)，模型為空間面板交叉模型（SAC模型），定義為模型5和模型6；

當(dāng)θ1=θ4=ρ=0時(shí)，模型為空間面板誤差模型（SEM模型），定義為模型7和模型8。

2.2 相關(guān)變量說明

（1）被解釋變量：經(jīng)濟(jì)績(jī)效（lnTFP）。參照張浩然、蔡偉毅等學(xué)者的處理方法[11，12]。此外，為使數(shù)據(jù)具有可比性，本文以2003年為基年，將地區(qū)生產(chǎn)總值和固定資本存量分別用城市所在省區(qū)生產(chǎn)總值指數(shù)和固定資產(chǎn)投資指數(shù)進(jìn)行平減處理。

（2）解釋變量及控制變量。專業(yè)化、多樣化指數(shù)：借鑒Duranton和Puga的方法[13]，城市的專業(yè)化發(fā)展模式用RZI 指數(shù)測(cè)量，多樣化發(fā)展模式用RDI 指數(shù)測(cè)量。RZI計(jì)算公式為RZIk=Max（sjk/sk），RDI指數(shù)計(jì)算公式為RDIk=1/∑jsjk-sk，其中sk表示所有j 產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)和全部城市就業(yè)人數(shù)的比值，sjk表示城市k中，j 產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)和該城市總就業(yè)人數(shù)的比值本文根據(jù)《中國(guó)城市統(tǒng)計(jì)年鑒》選擇了主要的產(chǎn)業(yè)，包括制造業(yè)、生產(chǎn)業(yè)、生活業(yè)和公共服務(wù)業(yè)。在14個(gè)服務(wù)業(yè)行業(yè)中，生產(chǎn)業(yè)為：交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)，教育；消費(fèi)業(yè)為：批發(fā)和零售業(yè)以及住宿和餐飲業(yè)；公共業(yè)為：水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理和社會(huì)組織。 ，專業(yè)化指數(shù)體現(xiàn)了城市的MAR外部性，多樣化指數(shù)體現(xiàn)了城市的Jacobs外部性。事實(shí)上，RZI指數(shù)和RDI指數(shù)并不絕對(duì)相斥，某些多樣化水平較高的城市，某一個(gè)行業(yè)的專業(yè)化水平也可能具有較高的水準(zhǔn)。

城市人口規(guī)模用市轄區(qū)年末總?cè)丝趤肀硎?。由于城市非農(nóng)業(yè)人口數(shù)據(jù)從2009年起停止，本文使用市轄區(qū)年末總?cè)丝趤肀硎救丝谝?guī)模，使得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑一致。

交叉相乘項(xiàng)。專業(yè)化和城市人口規(guī)模的交叉相乘項(xiàng)（RZI×lnN）：該交叉相乘項(xiàng)用以考察隨著城市人口規(guī)模的增加，專業(yè)化對(duì)城市經(jīng)濟(jì)效率的影響。多樣化和城市人口規(guī)模的交叉相乘項(xiàng)（RDI×lnN）：該項(xiàng)用以考察隨著城市人口規(guī)模的增加，多樣化對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的作用。

其他控制標(biāo)量。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)（third）：采用第三產(chǎn)業(yè)相應(yīng)增加值占城市年度總產(chǎn)值的比重反映。外商投資強(qiáng)度（fid）：采用根據(jù)歷年人民幣對(duì)美元的平均價(jià)換算的外商直接投資額與當(dāng)年固定資產(chǎn)投資的比值來反映。政府作用強(qiáng)度（gov）：選擇政府財(cái)政支出占城市年度總產(chǎn)值的比重來衡量。人力資本積累（edu）：采用每萬人中等以上學(xué)校教師數(shù)衡量。

（3）空間權(quán)重矩陣。已有文獻(xiàn)中使用的空間結(jié)構(gòu)權(quán)重矩陣有經(jīng)濟(jì)距離、地理距離等，但根據(jù)國(guó)外的相關(guān)研究，在實(shí)踐中應(yīng)用比較廣泛的還是基于地理距離的空間權(quán)重矩陣，本文采用距離衰減的空間權(quán)重矩陣，定義如下：

Wkl，d=exp（-dkl），其中k，l表示不同的城市，d表示距離。

3 計(jì)量檢驗(yàn)與結(jié)果分析

3.1 數(shù)據(jù)來源說明

本文選取了277個(gè)地級(jí)及以上城市的市轄區(qū)面板數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)主要來源于2003～2013年《中國(guó)城市統(tǒng)計(jì)年鑒》《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》《地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展年鑒》、地區(qū)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)等。價(jià)格指數(shù)來源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》，因?yàn)闆]有各城市的相關(guān)指數(shù)，所以用各省的指數(shù)代替。

3.2 空間面板模型的估計(jì)結(jié)果與討論

首先進(jìn)行豪斯曼檢驗(yàn)，各模型均應(yīng)采用固定效應(yīng)模型。其次根據(jù)自然對(duì)數(shù)函數(shù)值（logl） 對(duì)四種空間面板模型進(jìn)行判斷與選擇，由表1可知，SDM模型是實(shí)證研究中考慮RZI和RDI效應(yīng)的最優(yōu)模型。接下來根據(jù)模型1和模型2進(jìn)行實(shí)證分析。

（1）專業(yè)化、多樣化指數(shù)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的影響。在方程1中，對(duì)專業(yè)化指數(shù)求偏導(dǎo)數(shù)，可得，lnTFP/RZI=0.0551+0.0402W-0.0011lnN，專業(yè)化指數(shù)RZI的回歸系數(shù)在5%的水平上顯著為正，說明在考察的樣本區(qū)間，專業(yè)化發(fā)展模式顯著促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的提升，但專業(yè)化和人口規(guī)模的乘積項(xiàng)（RZI×lnN）回歸系數(shù)在5%的水平上顯著為負(fù)，表明隨著城市人口規(guī)模的擴(kuò)大，專業(yè)化效應(yīng)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的提升作用在逐步減小。在方程2中求偏導(dǎo)數(shù)，得出多樣化對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的邊際效應(yīng)lnTFP/RDI=-0.0073+0.0015lnN，多樣化指數(shù)RDI在5%的水平顯著為負(fù)（-0.0073），表明樣本區(qū)間內(nèi)城市的多樣化發(fā)展模式抑制了城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的提升，但多樣化指數(shù)和城市人口規(guī)模的乘積項(xiàng)（RDI×lnN）系數(shù)顯著為正，說明隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，多樣化生產(chǎn)模式逐漸開始發(fā)揮正向的促進(jìn)作用，這也表明多樣化生產(chǎn)方式正向效應(yīng)的發(fā)揮有一定的門檻規(guī)模要求，進(jìn)一步，可以解得城市多樣化對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的門檻規(guī)模大致為129萬人。2013年我國(guó)城市體系中，城市人口規(guī)模超過129萬人的有99個(gè)，大部分城市低于城市多樣化生產(chǎn)模式經(jīng)濟(jì)績(jī)效發(fā)揮效應(yīng)的門檻，所以對(duì)于中國(guó)大部分的中小城市來說，盲目地發(fā)展“小而全”的多樣化生產(chǎn)模式是不太適宜的。隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，一些中等城市逐漸發(fā)展成為區(qū)域性中心，此時(shí)，城市也需及時(shí)適時(shí)調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，從專業(yè)化經(jīng)濟(jì)向多樣化經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，激發(fā)城市持續(xù)增長(zhǎng)的潛力。

（2）城市規(guī)模對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的影響。從城市人口規(guī)模的回歸系數(shù)來看，一次項(xiàng)系數(shù)在1%的水平下顯著為正，二次項(xiàng)的系數(shù)在10%的水平下顯著為負(fù)，說明城市規(guī)模對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的影響存在倒U型結(jié)構(gòu)：一方面隨著人口規(guī)模的擴(kuò)大，產(chǎn)生集聚效益，人們面對(duì)面的交流有助于知識(shí)和信息的溢出，形成模效應(yīng)，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的有效提升；另一方面，隨著城市集聚度的不斷提升，交通、房?jī)r(jià)等成本持續(xù)上升，達(dá)到一定程度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生擁擠效應(yīng)，從而降低城市的經(jīng)濟(jì)績(jī)效，抑制生產(chǎn)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，當(dāng)收益和成本均衡時(shí)，城市規(guī)模達(dá)到最優(yōu)。同時(shí)這一規(guī)模隨

著城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)模式、人力資本、外資情況，政府作用等也在動(dòng)態(tài)變化。利用方程1的估計(jì)參數(shù)，可以得到lnTFP/lnN=0.0173-0.0011RZI-0.0026lnN，把2013年專業(yè)化指數(shù)的平均值2.56帶入，可以得出具有平均專業(yè)化水平的城市最優(yōu)規(guī)模大致為262萬人。利用方程2的估計(jì)參數(shù)lnTFP/lnN=0.0167+0.0015RDI-0.0038lnN，把2013年多樣化指數(shù)的平均值3.98帶入，可得具有平均多樣化水平的

城市最優(yōu)規(guī)模為389萬人，這與王小魯?shù)鹊囊恍┭?/p>

究結(jié)果類似[14]。比較兩個(gè)邊際效應(yīng)，可知城市規(guī)模的邊際收益隨專業(yè)化向多樣化轉(zhuǎn)變和多樣化水平的提高而增加。由以上研究，從2013年的數(shù)據(jù)來看，我國(guó)大多數(shù)城市人口規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于發(fā)揮專業(yè)化和多樣化效應(yīng)的最優(yōu)規(guī)模，今后在較長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)要進(jìn)一步采取政策措施，加強(qiáng)引導(dǎo)，推動(dòng)中小城市的人口集聚；而對(duì)于一些城市規(guī)模比較大的城市，如北京（1245萬人）、上海（1364萬人）等則要提升產(chǎn)業(yè)多樣化的水平，與相應(yīng)的城市規(guī)模相匹配，使城市在專業(yè)化向多樣化的轉(zhuǎn)變中實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的有效提升。

（3）空間溢出效應(yīng)。WlnTFP的回歸系數(shù)顯著為正（1%的水平），表明全要素生產(chǎn)率存在顯著的空間相關(guān)性，一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的提升可以通過技術(shù)溢出效應(yīng)促進(jìn)臨近城市效率的提升，而且這一技術(shù)溢出效應(yīng)一旦產(chǎn)生會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)部門的增長(zhǎng)產(chǎn)生明顯推動(dòng)作用[15]。從RZI和RDI的空間滯后項(xiàng)來看，專業(yè)化的空間滯后項(xiàng)在5%的水平上顯著為正，多樣化的空間滯后項(xiàng)不顯著，表明專業(yè)化效應(yīng)具有顯著的空間溢出效應(yīng)，這可能與研究樣本區(qū)間的城市規(guī)模以及多樣化水平有關(guān)，一方面我國(guó)大部分城市的規(guī)模還比較小，多樣化對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的促進(jìn)作用還沒有有效發(fā)揮出來，另一方面我國(guó)的多樣化水平相對(duì)不高，部分學(xué)者認(rèn)為多樣化水平較高時(shí)才能發(fā)揮對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的促進(jìn)作用和對(duì)臨近經(jīng)濟(jì)體的空間溢出。

為了進(jìn)一步分析隨地理距離增加，專業(yè)化效應(yīng)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的溢出效應(yīng)，本文使用SDM模型，對(duì)空間權(quán)重設(shè)定100～800千米的距離閥值，分別回歸得出空間溢出系數(shù)（見表2）。

由表2可以看出，專業(yè)化效應(yīng)的溢出效應(yīng)在100千米和400千米左右較大，在600千米以后逐漸變得不顯著。100千米左右較強(qiáng)的溢出效應(yīng)說明較短的距離（比如臨近城市）有助于專業(yè)勞動(dòng)力和產(chǎn)品的提供，可以有效促進(jìn)知識(shí)和技術(shù)等創(chuàng)新因素的溢出。400千米左右較強(qiáng)的溢出效應(yīng)與集聚陰影效應(yīng)（Agglomeration Shadows）的減弱有一定關(guān)系，根據(jù)Fujita等的研究[16]，當(dāng)與中心城市距離逐漸增大時(shí)，市場(chǎng)潛力函數(shù)表現(xiàn)為先下降后上升再下降，呈現(xiàn)“∽”型曲線。在100～400千米之間，隨著與中心城市地理距離的增加，市場(chǎng)潛力函數(shù)逐漸上升，中心城市的集聚陰影效應(yīng)逐漸減弱，經(jīng)濟(jì)績(jī)效的空間溢出效應(yīng)出現(xiàn)了一定程度的回升。當(dāng)距離超過600千米，隨距離的增加空間溢出效應(yīng)迅速衰減，并且逐漸變得不顯著，難以對(duì)周邊城市的經(jīng)濟(jì)績(jī)效產(chǎn)生促進(jìn)作用。

（4）其他控制變量。其他控制變量中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)本地經(jīng)濟(jì)效率的影響不顯著，表明產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化并沒有顯著提升地方經(jīng)濟(jì)績(jī)效，反映了地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)虛高而產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量較低，這種測(cè)算的失真使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的促進(jìn)作用沒有發(fā)揮出來。人力資本積累對(duì)本地經(jīng)濟(jì)績(jī)效的影響顯著為正，表明提高教育質(zhì)量可以促進(jìn)人力資本的積累。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人力資本逐漸替代物質(zhì)資本成為最重要的投入要素，而且人力資本特有的收益遞增和外部性特征提高了其他要素的效率，進(jìn)而促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效提升。政府作用強(qiáng)度的回歸系數(shù)為正，顯示了在中國(guó)式的城鎮(zhèn)化過程中，地方政府對(duì)地方經(jīng)濟(jì)績(jī)效的提升發(fā)揮了一定的積極作用。外商直接投資對(duì)本地經(jīng)濟(jì)績(jī)效的影響不顯著，本文認(rèn)為這可能與外商投資的領(lǐng)域有關(guān)，如果外商投資的領(lǐng)域偏重于加工制造業(yè)，技術(shù)含量低，則對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效的作用不顯著。

4 結(jié)論

本文構(gòu)建綜合實(shí)證模型分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、城市規(guī)模對(duì)城市經(jīng)濟(jì)績(jī)效提升的協(xié)同影響，研究結(jié)果顯示：①專業(yè)化、多樣化對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效提升作用的發(fā)揮與城市規(guī)模相關(guān)，隨著規(guī)模的擴(kuò)大，專業(yè)化對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的促進(jìn)作用逐漸減弱，多樣化的提升作用逐漸增加，多樣化對(duì)經(jīng)濟(jì)效率提升的門檻規(guī)模是129萬人。②隨著城市規(guī)模擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)績(jī)效呈現(xiàn)倒U型結(jié)構(gòu)，而城市規(guī)模增大的邊際收益隨專業(yè)化向多樣化轉(zhuǎn)變而增加。以2013年的專業(yè)化、多樣化平均水平為基準(zhǔn)，與專業(yè)化水平相適應(yīng)的最優(yōu)城市規(guī)模是262萬人，與多樣化水平相適應(yīng)的最優(yōu)城市規(guī)模為389萬人。③專業(yè)化具有顯著的跨區(qū)域空間外部性，空間溢出效應(yīng)在100千米和400千米時(shí)較大，在600千米以后逐漸變得不顯著。由此，本文提出以下政策建議：

（1）國(guó)家和各級(jí)政府應(yīng)設(shè)計(jì)傾斜政策，引導(dǎo)剩余農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向規(guī)模偏小的中小地級(jí)城市集聚，使其成為我國(guó)地方性城市群的核心和城市體系的基層結(jié)構(gòu)。目前，中國(guó)大部分城市的規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于專業(yè)化和多樣化經(jīng)濟(jì)發(fā)揮效應(yīng)的最優(yōu)城市規(guī)模，擴(kuò)大中小城市規(guī)?？梢蕴醷城市的集聚經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)讓更多的人分享各類保障和發(fā)展機(jī)會(huì)。（2）不同規(guī)模等級(jí)的城市應(yīng)根據(jù)城市特征實(shí)施不同的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)促進(jìn)城市群內(nèi)部、不同城市之間專業(yè)化和多樣化分工協(xié)作。大城市要實(shí)施“多樣化”為主、“專業(yè)化”為輔的“驅(qū)動(dòng)”城市路徑，中小城市要實(shí)施“專業(yè)化”為主、“多樣化”為輔的城市路徑。我國(guó)大部分地級(jí)市的實(shí)際規(guī)模仍未達(dá)到產(chǎn)生多樣化效應(yīng)的門檻規(guī)模，在大城市向制造業(yè)和服務(wù)業(yè)多樣化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，中小規(guī)模的地級(jí)市應(yīng)結(jié)合城市要素稟賦、比較優(yōu)勢(shì)，集中人力資源和資本推動(dòng)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)專業(yè)化發(fā)展。（3）城市間溢出效應(yīng)范圍為都市圈的區(qū)域規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局提供了借鑒意義。城市間的溢出范圍在100千米和400千米處相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)于東部地區(qū)城市群內(nèi)的城市而言，產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)采取功能互補(bǔ)、差異化的發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)推進(jìn)區(qū)域一體化的進(jìn)程；對(duì)于西部地理距離較遠(yuǎn)的城市而言，應(yīng)建立不同區(qū)域的市場(chǎng)核心，形成多核發(fā)展格局，推動(dòng)資源在更大范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，更好發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚的溢出效應(yīng)。

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篇5

關(guān)鍵詞：虐童 法律依據(jù) 法律適用 問題及建議

中圖分類號(hào)：D915文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-026X（2013）12-0000-01

一、浙江溫嶺虐童案件的處理結(jié)果

近年來，幼兒園虐童事件屢遭曝光，引起了社會(huì)巨大反響。2012年10月24日浙江溫嶺虐童事件被披露后，當(dāng)?shù)毓簿钟诖稳樟覆⒂讕燁伷G紅刑事拘留，并于10月29日以尋釁滋事罪提請(qǐng)溫嶺市人民檢察院批準(zhǔn)逮捕。11月16日，警方認(rèn)為涉案當(dāng)事人顏艷紅不構(gòu)成犯罪，依法撤銷刑事案件，對(duì)顏艷紅作出行政拘留15日的處罰，羈押期限折抵行政拘留，當(dāng)天釋放顏艷紅。

歷經(jīng)近一年的多次調(diào)解未成，2013年8月23日下午，溫嶺法院對(duì)該案作出一審判決，判處陳某賠償5名幼兒精神損害撫慰金各10000元，返還保育費(fèi)1000多元，顏某對(duì)精神撫慰金承擔(dān)連帶責(zé)任。后雙方都沒有提出上訴，9月22日溫嶺市藍(lán)孔雀幼兒園的業(yè)主陳某在得知判決生效后，即將所有賠償金送到了溫嶺法院。法官隨即通知了5個(gè)原告，目前4個(gè)原告已經(jīng)領(lǐng)走了這筆賠償金。

二、針對(duì)虐童行為，我國(guó)現(xiàn)有的法律依據(jù)及其在實(shí)務(wù)操作中的應(yīng)用

針對(duì)虐待兒童的行為，我國(guó)現(xiàn)有的法律依據(jù)主要是《未成年人保護(hù)法》，且《未成年人保護(hù)法》是我國(guó)現(xiàn)有的唯一一部專門保護(hù)未成年人的法律。顯而易見，在現(xiàn)行法律框架內(nèi)，虐待兒童的行為肯定是違法行為。

本法第10條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人；本法第21條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。本法在法律責(zé)任部分，也規(guī)定了與違法行為程度相應(yīng)的法律責(zé)任種類，如本法第60條規(guī)定，違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

根據(jù)我國(guó)的未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，虐童者承擔(dān)的法律責(zé)任主要有行政責(zé)任、民事責(zé)任與刑事責(zé)任，在實(shí)務(wù)操作過程中，有關(guān)的司法機(jī)關(guān)也是根據(jù)這些法律規(guī)定追究行為人的行政責(zé)任、民事責(zé)任與刑事責(zé)任的。

首先，行政責(zé)任在本法中有明確規(guī)定。如第63條第1款規(guī)定了：學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。同條第2款規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。

《治安管理處罰法》第 42 條的規(guī)定：公然侮辱他人的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款； 情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。按照本法第 43 條的規(guī)定，毆打、傷害不滿十四周歲的人，多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款。虐童行為符合上述相關(guān)規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。

其次，虐待兒童的行為同時(shí)也是一種民事侵權(quán)行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第38條規(guī)定：“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)時(shí)，不承擔(dān)責(zé)任?！痹摋l確立了教育機(jī)構(gòu)對(duì)無行為能力人的過錯(cuò)推定責(zé)任。教育機(jī)構(gòu)只有在證明盡到了教育、管理職責(zé)時(shí)，才可以免責(zé)。在此案中，幼兒園如果不能證明自己無過錯(cuò)，承擔(dān)民事責(zé)任是毋庸置疑的，而教師的虐童行為是在履行職務(wù)過成中的侵權(quán)行為。我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》第34條規(guī)定：“用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！币虼耍芎和母改缚梢詫?duì)幼兒園單獨(dú)提起民事侵權(quán)賠償訴訟或提起刑事附帶民事賠償訴訟。

再次，虐待兒童的行為如果情節(jié)惡劣或者危害嚴(yán)重，還可能是刑事犯罪行為，觸犯的罪名可能包括侮辱罪、猥褻兒童罪、故意傷害罪等。從我國(guó)刑法上看，如果虐待兒童的行為造成兒童輕傷以上后果，則構(gòu)成故意傷害罪；如果家庭成員虐待兒童，情節(jié)惡劣的，構(gòu)成虐待罪；如果侮辱兒童，情節(jié)嚴(yán)重的，可以構(gòu)成侮辱罪?！缎谭ā分械膶め呑淌伦镆惨?guī)定有“隨意毆打他人”的條款，如果行為人有藐視法紀(jì)、公然挑戰(zhàn)法律的動(dòng)機(jī)，以虐待兒童取樂，達(dá)到情節(jié)惡劣的程度，也可以構(gòu)成該罪。

三、法律適用過程中存在的問題及建議

（一）法律法規(guī)過于原則性，缺乏具體的操作規(guī)范

從上文的闡述中可以看出，我國(guó)目前處理虐童案件的主要法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》，結(jié)合本法、我國(guó)的侵權(quán)責(zé)任法以及刑法，對(duì)違法者承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任這一問題，我國(guó)已經(jīng)有明確的法律依據(jù)，在案件的處理過程中，有關(guān)的機(jī)關(guān)也能依據(jù)法律規(guī)定嚴(yán)格操作。

但于此同時(shí)，我們也不難發(fā)現(xiàn)，作為虐童案件法律依據(jù)的《未成年人保護(hù)法》，其內(nèi)容規(guī)定較為原則、缺乏具體性，例如本法只是規(guī)定了“禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力”、“不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰”、“情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分”，對(duì)于幼師的哪些行為屬于“侵犯未成年人合法權(quán)益”，怎樣的行為算作“情節(jié)嚴(yán)重”，沒有明確地說明。

相較于我國(guó)的法律規(guī)定，美國(guó)現(xiàn)有法律對(duì)虐童行為有較為明確的規(guī)定，非常詳細(xì)的區(qū)分了體罰和虐待，比如體罰是只容許用木板或玻璃纖維板打屁股；體罰學(xué)生的權(quán)利只能由家長(zhǎng)授權(quán)給老師，不經(jīng)授權(quán)教師無權(quán)體罰學(xué)生；男教師不可以體罰女學(xué)生。這些十分具體清晰的規(guī)則具有很強(qiáng)的約束力。同時(shí)，美國(guó)的虐童行為定義地相當(dāng)細(xì)化，雖然各州都有具體的認(rèn)定虐待的方法，但基本上可以歸納為六種虐待行為：對(duì)兒童的身體傷害、對(duì)孩子的忽視、對(duì)兒童的待、對(duì)兒童的感情或心理傷害、拋棄兒童、或藥品虐待。這些較為詳細(xì)的規(guī)定，使得有關(guān)司法機(jī)關(guān)在處理類似案件時(shí)有法可依據(jù)，同時(shí)也能提供案件處理的效率，我國(guó)可以適當(dāng)?shù)慕梃b。

（二）行為人承擔(dān)的法律責(zé)任過輕，威懾力不足

中國(guó)現(xiàn)階段處理幼兒教師虎待兒童的案件，基本都依據(jù)行政處罰法和侵權(quán)責(zé)任法來進(jìn)行處理，在行政處罰法范疇內(nèi)可行的處罰方式主要有：行政拘留，一般為10日以內(nèi)，較重的不超過15日；吊銷教師資格證；罰款。民事賠償責(zé)任也比較輕微，主要是賠禮道歉、支付賠償金等。相比美國(guó)和我國(guó)的香港、臺(tái)灣地區(qū)，我國(guó)對(duì)虐童行為人的懲罰要輕的多。

美國(guó)50個(gè)州對(duì)虐童行為的法律各不相同，根據(jù)對(duì)兒童傷害情況，可判6個(gè)月至終身監(jiān)禁。在很多州，虐童造成后果的，可以判一級(jí)重罪，刑期在30年以上，同時(shí)也會(huì)要求數(shù)額很大的賠償。香港《侵害人身罪條例》規(guī)定，任何人故意襲擊、虐待、忽略、拋棄或遺棄由他所看管的16歲或以下的兒童或少年人，而導(dǎo)致其受到不必要的痛楚或健康損害，均屬刑事罪行，最高可判處監(jiān)禁10年。臺(tái)灣立法機(jī)構(gòu)通過刑法部分條文修正草案也提到，凌虐或妨害未滿16歲的人身心健全或發(fā)育，處5年以下有期徒刑。

四、 小結(jié)

實(shí)際案件中的虐童行為是多種多樣的，對(duì)于一起案件中的虐童行為是犯罪行為，還是民事侵權(quán)行為，亦或是一般的違法行為，僅僅是依據(jù)現(xiàn)有的法律，很難做出很好的回答，因而給相關(guān)案件的處理帶來一定難度。從憲法、婚姻法、治安管理?xiàng)l例到刑法、未成年人保護(hù)法等，都強(qiáng)調(diào)人人都要保護(hù)末成年人，但這些宣言式法律條文的原則性、政策性明顯大于實(shí)用性，沒有配套的監(jiān)護(hù)體系和操作細(xì)則，使得這些法律條文在司法實(shí)踐中缺少操作性，對(duì)于嚴(yán)重的虐童行為，也不能達(dá)到我們所預(yù)期的效果。因而，制定配套的監(jiān)護(hù)體系和操作細(xì)則，并對(duì)虐童行為人處以與其行為相適應(yīng)的法律責(zé)任，才能更好地保護(hù)未成年人的權(quán)益。

參考文獻(xiàn)

篇6

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)體育；養(yǎng)生；現(xiàn)代價(jià)值；發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)的體育養(yǎng)生文化歷史悠久，內(nèi)容十分豐富，關(guān)注內(nèi)外兼修，也關(guān)注身心并育，對(duì)提升人們的身體健康有積極影響。我國(guó)傳統(tǒng)體育的文化價(jià)值非常高，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，從而為人類的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

一、對(duì)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的分析

我國(guó)的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生主要是從傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)發(fā)展而來，其作為傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)中非常重要的組成部分，對(duì)人的身體有較顯著的調(diào)節(jié)作用，能夠起到身心合一、預(yù)防疾病以及延年益壽的作用。例如，《呂氏春秋?節(jié)喪》當(dāng)中就提到了養(yǎng)生的問題，其是指人在自然以及社會(huì)環(huán)境當(dāng)中保持一種平衡及適應(yīng)性，以達(dá)到健康長(zhǎng)壽的目的。我國(guó)傳統(tǒng)的體育養(yǎng)生形式有服氣、打樁功、行氣、易筋經(jīng)、太極拳，等等。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生主要強(qiáng)調(diào)人身體的動(dòng)靜結(jié)合，身心共同鍛煉，講究的是靜以養(yǎng)神、動(dòng)以養(yǎng)人。人需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，更需要關(guān)注身體和精神的協(xié)調(diào)性。而在西方的運(yùn)動(dòng)健身理念中則強(qiáng)調(diào)人的身體活動(dòng)需要達(dá)到一定的負(fù)荷，要有一定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間支撐才能達(dá)到很好的效果，這兩者之間的差異非常顯著。

二、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的價(jià)值分析

我國(guó)古代體育養(yǎng)生對(duì)現(xiàn)代健身產(chǎn)生了較大的影響，主要體現(xiàn)在個(gè)體性方面。人在練習(xí)太極拳或武術(shù)的過程中，人的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、血液、呼吸等每一個(gè)器官和系統(tǒng)都得到了鍛煉，因而能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。很多運(yùn)動(dòng)都不只局限于外在的形式，還需要關(guān)注內(nèi)在的功力，起到內(nèi)外兼修的作用，這是其他運(yùn)動(dòng)不能代替的。古代體育中的養(yǎng)生方式非常簡(jiǎn)單，容易操作，只要掌握正確的方法就能取得很好的效果。我國(guó)的古代體育養(yǎng)生與現(xiàn)代體育相結(jié)合，能夠在精神方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員起到心理鍛煉和素質(zhì)道德鍛煉的目的。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展節(jié)奏較快，人們壓力較大，只有身體和精神同時(shí)保持健康，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能抵御多種疾病，這也是我國(guó)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的一個(gè)重要目標(biāo)。我國(guó)的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生講究靜養(yǎng)之道、食養(yǎng)之道和居養(yǎng)之道，講求動(dòng)靜結(jié)合、形神統(tǒng)一。研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)對(duì)心理疾病的預(yù)防和治療有非常重要的作用和價(jià)值。以太極拳為案例，鍛煉者要比未鍛煉者在舒張壓、收縮壓及平均性動(dòng)脈壓方面低很多。因此，我國(guó)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化對(duì)人的身體健康有非常顯著的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)體育文化是我國(guó)民族文化的瑰寶，其中有許多可供借鑒的地方。

三、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的未來發(fā)展策略分析

1.關(guān)注傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教育

當(dāng)前有一些省市已將傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目列入教學(xué)內(nèi)容之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)生知識(shí)的教育；同時(shí)完善現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提升師資力量，這對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目尤其是養(yǎng)生項(xiàng)目的發(fā)展有非常重要的作用。

2.開展全民健身運(yùn)動(dòng)

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生是全民健身運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，其關(guān)注人的身體和心理之間的健康平衡，也關(guān)注人和人之間的和諧關(guān)系。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生所倡導(dǎo)的內(nèi)容符合社會(huì)發(fā)展的要求，可以使人們的心情更加舒暢，其在關(guān)注個(gè)體的內(nèi)涵的同時(shí)，也關(guān)注個(gè)人修為的提升，能夠極大地增進(jìn)人們之間和睦、友好的情感。

四、結(jié)語

綜上所述，本文對(duì)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的現(xiàn)代價(jià)值及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析和研究。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生在現(xiàn)代生活中有重要價(jià)值，我們需要將其發(fā)揚(yáng)光大，讓其價(jià)值得到充分體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜國(guó)友，高河永.傳統(tǒng)體育養(yǎng)生實(shí)踐類型論析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，36（2）.

篇7

關(guān)鍵詞：翻譯模式；對(duì)話理論；MTI教學(xué)

教師與學(xué)生的對(duì)話其實(shí)是一門技巧。特別是在高校大學(xué)MTI教育的教學(xué)授課中，英語授課本都是利用對(duì)話的形式得以完成。通過分析現(xiàn)在MTI教學(xué)的現(xiàn)狀，探討高校英語教師的教學(xué)思路，以及與其相關(guān)的教學(xué)方法，提出一種適合教師與學(xué)生的課堂對(duì)話體制，從而提高大學(xué)英語課堂教學(xué)模式的對(duì)話性，全方位對(duì)話得以運(yùn)用在英語授課中。

一、MTI的對(duì)話教學(xué)結(jié)構(gòu)

教育對(duì)話性關(guān)注的核心問題是教育過程中生物個(gè)體和群體“生命”的成長(zhǎng)狀態(tài)，所以大學(xué)英語對(duì)話課堂中學(xué)生個(gè)體或者群體的“學(xué)習(xí)生命的健康成長(zhǎng)”是本文關(guān)注的核心內(nèi)容。因此，為了在理論層面上形成具有較強(qiáng)的可操作性的對(duì)話性大學(xué)英語教學(xué)思想體系，以及對(duì)話觀關(guān)照下的課堂策略與模式，實(shí)踐層面上全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量并取得相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，本課題研究的具體內(nèi)容包括：（1）對(duì)話化大學(xué)英語教學(xué)思想的理論內(nèi)涵；（2）MTI課堂教學(xué)的對(duì)話環(huán)境和對(duì)話因子，具體指：a.課堂對(duì)話環(huán)境，指影響MTI課堂教學(xué)過程中學(xué)生和教師活動(dòng)涉及的一切環(huán)境因素的總和，即課堂物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境和文化環(huán)境在內(nèi)的對(duì)話系統(tǒng)，它們直接或者間接地影響著課堂生物個(gè)體或者群體的生活和發(fā)展；b.課堂對(duì)話因子，指任何對(duì)課堂中的學(xué)生和教師產(chǎn)生影響的因素；（3）大學(xué)英語對(duì)話課堂的對(duì)話學(xué)特征，具體指：a.適應(yīng)和發(fā)展，指課堂物種個(gè)體和群體對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)，以及互動(dòng)成長(zhǎng)策略；b.課堂對(duì)話環(huán)境要素的失衡和平衡，指課堂生物個(gè)體和群體之間相互作用導(dǎo)致的教學(xué)對(duì)話不斷地失衡和重新獲取平衡，達(dá)到和諧狀態(tài)的過程；（4）共生與競(jìng)爭(zhēng)，指大學(xué)英語課堂教學(xué)過程中學(xué)生之間存在的合作和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；（5）大學(xué)英語課堂教學(xué)過程中的對(duì)話位，指對(duì)話系統(tǒng)中教師和學(xué)生這些對(duì)話因子在系統(tǒng)中所處的地位和作用；（6）大W英語課堂教學(xué)的對(duì)話功能，具體指：a.滋養(yǎng)功能，主要指“對(duì)話性教材”這種促使課堂對(duì)話主體發(fā)展的教學(xué)對(duì)話資源；b.對(duì)話環(huán)境的利用和構(gòu)建，主要指班級(jí)人際關(guān)系的和諧氛圍；c.促進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力要素，指班級(jí)學(xué)風(fēng)和價(jià)值觀的營(yíng)造或者樹立；d.制度規(guī)范功能，指通過建立有效的班級(jí)管理制度，確保課堂對(duì)話中主體的健康發(fā)展；（7）網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)對(duì)話化及其策略；具體指：a.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因子的界定；b.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因子應(yīng)用于教育的基本對(duì)話規(guī)律，涉及到課堂教育對(duì)話的平衡和失衡規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)同進(jìn)化規(guī)律；c.網(wǎng)絡(luò)對(duì)話因子應(yīng)用于大學(xué)英語課堂教學(xué)的基本對(duì)話原理，涉及到對(duì)話學(xué)的限制因子定律、耐度定律和最適度原則以及教育對(duì)話系統(tǒng)的整體效應(yīng)理論。

二、該模式學(xué)術(shù)價(jià)值和突破

（1）對(duì)話性大學(xué)英語教學(xué)的研究需要自然對(duì)話學(xué)、社會(huì)對(duì)話學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、教育行為學(xué)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等眾多領(lǐng)域內(nèi)思想理論的相互關(guān)照、滲透和有機(jī)整合，因而如何從人文社科的角度準(zhǔn)確解讀源于自然科學(xué)的對(duì)話學(xué)原理和方法是值得突破的難點(diǎn)之一；（2）如何從對(duì)話學(xué)的基本精神：聯(lián)系、平衡與整體觀出發(fā)，把握教育對(duì)話學(xué)思想與課程對(duì)話觀，探索對(duì)話化大學(xué)英語課堂策略的可操作性極具挑戰(zhàn)性；（3）如何保持對(duì)話化大學(xué)英語課堂對(duì)話因子的平衡關(guān)系也是要解決的難題；（4）對(duì)話化大學(xué)英語課堂模式的研究設(shè)計(jì)需要扎實(shí)的個(gè)案實(shí)驗(yàn)，如何評(píng)價(jià)個(gè)案實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性與合理性會(huì)成為難點(diǎn)填補(bǔ)空白：外語教學(xué)過程中普遍存在教學(xué)和學(xué)生“主體模糊”的問題。從對(duì)話的角度去解決英語課堂教學(xué)中學(xué)生與老師之間的矛盾，利用對(duì)話的方式動(dòng)態(tài)地了解學(xué)生的需求和老師將要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，這是本課題著力解決的問題。在前人的研究基礎(chǔ)上，通過課堂教學(xué)調(diào)查更深入、更系統(tǒng)總結(jié)學(xué)生與教師對(duì)話的必要性和緊迫性。

三、該模式應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)效益

在國(guó)內(nèi)，最初研究巴赫金對(duì)話理論是在文學(xué)研究方面。近幾年，巴赫金的對(duì)話理論才從文學(xué)轉(zhuǎn)向翻譯和教學(xué)法。對(duì)話式教學(xué)還是一種全新地提法，這一學(xué)說在國(guó)際上也開始逐漸成為人們關(guān)注地對(duì)象。

社會(huì)效益：

根據(jù)當(dāng)前大學(xué)英語教育地現(xiàn)在分析，針對(duì)英語教育地特點(diǎn)，找出巴赫金的對(duì)話理論與英語教育特點(diǎn)地共同之處。本課題結(jié)合實(shí)際出發(fā)找出英語教師在教育教學(xué)中地問題，并提出改進(jìn)意見。本課題采用理論和實(shí)踐相互關(guān)照及相互作用的研究思路。科學(xué)的“對(duì)話”理念是指導(dǎo)大學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)科學(xué)發(fā)展的工具。一方面，利用教育對(duì)話的理論認(rèn)識(shí)大學(xué)英語課堂對(duì)話環(huán)境及其因子之間的關(guān)系，探索和分析各種對(duì)話因子與課堂教學(xué)活動(dòng)的聯(lián)系和規(guī)律性；另一方面，應(yīng)用教育對(duì)話學(xué)理論改善大學(xué)英語教學(xué)策略。要把教育對(duì)話學(xué)作為研究大學(xué)英語課堂教學(xué)的理論，又要將教育對(duì)話學(xué)的理論有選擇地轉(zhuǎn)化為大學(xué)英語課堂教學(xué)策略，研究的對(duì)象設(shè)定為大學(xué)英語1 -4級(jí)的非英語專業(yè)本科生。在研究過程中，綜合利用如下研究方法：文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法、觀察法、訪談法。在大學(xué)英語課堂教學(xué)的教育對(duì)話理論方面，可采用文獻(xiàn)研究的方法，批評(píng)性地借鑒國(guó)內(nèi)外教育對(duì)話學(xué)理論觀點(diǎn)。主要包括大學(xué)英語課堂教學(xué)中涉及的理論：（1）對(duì)話學(xué)的定義、概念和研究的主要方法；（2）課堂種群的Cremin動(dòng)態(tài)教育模型，諸如單種群的生長(zhǎng)模型、競(jìng)爭(zhēng)模型、捕食模型、功能性反應(yīng)等；（3）課堂種群的空間格局；（4）課堂群落的相似性和多樣性；（5）課堂對(duì)話學(xué)中的抽樣方法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)；（6）課堂對(duì)話系統(tǒng)的定性分析方法；（7）課堂對(duì)話位理論與其度量；（8）課堂空間對(duì)話學(xué)與集合種群模型；（9）課堂對(duì)話學(xué)中的非線性問題，對(duì)話學(xué)中的混沌、突變；（10）課堂對(duì)話學(xué)中多樣性和穩(wěn)定性的關(guān)系。對(duì)于課堂對(duì)話環(huán)境的失衡現(xiàn)狀，采用課堂教學(xué)觀察法和防談法。對(duì)于課堂教學(xué)對(duì)話模式構(gòu)建及其策略部分，采用試驗(yàn)研究方法，從大學(xué)英語一年級(jí)學(xué)生中選取兩個(gè)教學(xué)班作為研究試驗(yàn)組和對(duì)照組，試驗(yàn)組采用教育對(duì)話學(xué)理論為指導(dǎo)開展教學(xué)，對(duì)照組采用一種傳統(tǒng)習(xí)慣意義上的教學(xué)理論為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)，為期一年。采用課堂教學(xué)觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法，綜合分析和評(píng)價(jià)對(duì)話化大學(xué)英語課堂環(huán)境中個(gè)體與群體的對(duì)話位，及其共生與競(jìng)爭(zhēng)模式。

總之，作為語言學(xué)習(xí)地英語教育其實(shí)是一種對(duì)話式教育。特別是在高等院校，英語教學(xué)大綱明確規(guī)定學(xué)生必須熟練掌握運(yùn)用英語做事地能力。所謂地做事，就是對(duì)話地能力，溝通地能力。通過對(duì)大學(xué)外語教師地對(duì)話能力地分析與研究，探討高校英語教學(xué)地對(duì)話緊迫性和對(duì)話性，從而提高高校英語教育地對(duì)話地能力，全方位實(shí)現(xiàn)對(duì)話地文化交際。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡靜.翻譯教學(xué)評(píng)述[J].外語界，2010（2）.

篇8

合同法第42、43、92條之規(guī)定，旨在保護(hù)民事主體人身權(quán)和其他絕對(duì)性財(cái)產(chǎn)。對(duì)長(zhǎng)期以來合同只保護(hù)相對(duì)性權(quán)利（債權(quán)），而對(duì)締約雙方在締約過程中或在合同終止后，-方可能作出的有害于相對(duì)人絕對(duì)權(quán)而又因合同不成立或合同已終止無法追究民事責(zé)任的情況，予以了彌補(bǔ)。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參加者依法開展民事活動(dòng)，尊重他人權(quán)利，從而建立健康的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需的誠(chéng)信秩序無疑會(huì)起到積極的保障和推進(jìn)作用。

新合同法對(duì)的規(guī)定較舊合同法更為詳盡與具體，清您談一談新合同法在這方面的變化。

合同法在制度方面在民法通則和舊三大合同法基礎(chǔ)上向可操作性方面邁了一大步。首先，第47條明文確定了法定人的追認(rèn)權(quán)，并對(duì)追認(rèn)的方式作了規(guī)定。其次，第47條、第48條為平衡權(quán)利，對(duì)相對(duì)人賦予了兩個(gè)權(quán)利，即催告權(quán)和撤銷權(quán)。再次，第49條確認(rèn)了表見的效力。但合同法第50條之規(guī)定似有失妥當(dāng)，加重了相對(duì)人的責(zé)任，操作起來比較困難。

新合同法對(duì)訂約時(shí)的要約與承諾過程作了詳盡規(guī)定，而舊合同法對(duì)此均無涉及，請(qǐng)問，在新合同法生效后，合同的訂立對(duì)當(dāng)事人有什么新的要求？

合同的訂立過程是雙方當(dāng)事人意思表示由不-致趨向一致并最終完全合意的過程。意思表示是否真實(shí)并合于法律，無論最后結(jié)果是合同未成立或者合同已成立，對(duì)任何一方當(dāng)事人都有相應(yīng)的法律負(fù)擔(dān)。這就要求當(dāng)事人要本著公平、自愿、誠(chéng)信的原則去作出意思表示，而不得作虛假的陳述，不得惡意磋商。

在合同法的草案中，原有情更原則，但在正式文本中卻將這一原則舍去，請(qǐng)您談一談對(duì)這-原則取舍的看法。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活是豐富多彩的，也是不斷發(fā)生變化的。情勢(shì)變更原則正是基于這一前提而產(chǎn)生的。在司法實(shí)務(wù)中不乏因情勢(shì)原變而變更甚至解除各種業(yè)已成立生效的合同的情況。原合同法草案中就把它作為一個(gè)原則確定了下來。但是，合同作為雙方或多方當(dāng)事人合意，其根本性原則應(yīng)當(dāng)是平等、自愿和減實(shí)信用。雖然合同法中未明確使用“情勢(shì)變更”的字眼，但是在第77條中仍然可以見到情勢(shì)變更原則的內(nèi)容。

新合同法對(duì)格式合同作了專門的規(guī)定，請(qǐng)您談?wù)勥@一規(guī)定將對(duì)合同當(dāng)事人產(chǎn)生怎樣的影響？

格式合同的弊端在于提供商品或服務(wù)的一方當(dāng)事人在制訂合同條款時(shí)，往往利用自己具有優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)地位、行業(yè)壟斷，制定于已有利、而不利于對(duì)方的條款，對(duì)合同上的風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)擔(dān)作不合理的分配：而廣大的消費(fèi)者既居于弱者地位，有時(shí)又未對(duì)格式條款予以充分的注意；或者雖然予以了注意，但不明了或者解釋權(quán)僅留于制訂合同—方。因此，合同法針對(duì)此種情況，旨在維護(hù)公平、正義，要求制訂格式合同人在制訂合同時(shí)，從公平、正義出發(fā)，而不得從一己利益出發(fā)，否則格式合同將去為保護(hù)弱者利益而被確認(rèn)為無效。

關(guān)于一方以欺詐、威脅的手段訂立的合同，新合同法對(duì)其效力的認(rèn)定與舊合同法不同，一方面此類合同被規(guī)定為無效（第52條），另一方面又賦予受害一方對(duì)此類合同的變更請(qǐng)求權(quán)和撤銷權(quán)（第54條），因此，對(duì)這類合同效力的認(rèn)定顯然應(yīng)依據(jù)不同的情況，但法律對(duì)此又無具體的規(guī)定，我們應(yīng)如何去把握？這樣的規(guī)定是否合理？

合同法第52條第一項(xiàng)之規(guī)定與第54條第二款之規(guī)定是有區(qū)別的。前者所言的欺詐、脅迫的行為，其侵害的對(duì)象是國(guó)家財(cái)產(chǎn)：而后者所言之欺詐、脅迫行為，其侵害的對(duì)象是除國(guó)家以外的其他民事主體。就是說合同法在保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和其他民事主體財(cái)產(chǎn)時(shí)采取的是不同的標(biāo)準(zhǔn)。這是針對(duì)我國(guó)目前國(guó)有資產(chǎn)流失在法律上所作的反映。

關(guān)于抗辯權(quán)，新合同法作了更為詳盡與合理的規(guī)定，請(qǐng)您談一談新合同法規(guī)定的幾個(gè)抗辨權(quán)在合同關(guān)系中的作用及意義。

合同法第66條確定了同時(shí)履行抗辨權(quán)。第67條確定了先履行抗辨權(quán)，第68條確定了不安履行抗辨權(quán)，三種抗辨權(quán)是合同效力的體現(xiàn)，也是誠(chéng)實(shí)信用應(yīng)有的要求。它們的行使并不消滅或終止臺(tái)同的履行力，而只是暫時(shí)、中止履行而已。-旦抗辨原因消滅，履行必須開始。它們作為—？種債權(quán)保護(hù)手段，既能免除自己履行后得不到對(duì)方履行的風(fēng)險(xiǎn)，又可促使對(duì)方及時(shí)履行。因此說它是一種積極的保護(hù)手段。但合同法中之不安抗辨權(quán)規(guī)定中列舉的四種情況，除第四種即有喪失或可能喪失履行能力外，其余三種均與合同能否履行沒有直接的因果關(guān)系，實(shí)務(wù)操作時(shí)，應(yīng)將其與第4種結(jié)合起來用才妥當(dāng)。

新合同法既賦予合同當(dāng)事人對(duì)可撤銷合同的撤銷權(quán)和善意相對(duì)人對(duì)效力待定合同的撤銷權(quán)，同時(shí)又賦予合同當(dāng)事人對(duì)合同的解除權(quán)，請(qǐng)您談?wù)劥硕N權(quán)利之間的區(qū)別？

兩者最大的區(qū)別在于意思表示是否健全。前者意思表示不健全，后者意思表示是健全的。

篇9

一、何謂教師研修共同體

“共同體”是一個(gè)社會(huì)學(xué)概念，源于英文的Community，中文也譯為 “社區(qū)”，可解釋為：①在一個(gè)地區(qū)內(nèi)共同生活的有組織的人群;②有共同目標(biāo)和共同利害關(guān)系的人組成的社會(huì)團(tuán)體。1887年滕尼斯將“共同體”概念引入社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，用來表示任何基于協(xié)作關(guān)系的有機(jī)組織形式，并特別強(qiáng)調(diào)人與人之間的緊密關(guān)系、共同的精神意識(shí)及對(duì)“共同體”的歸屬感和認(rèn)同感。將“共同體”思想引入教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)共同體”。博耶爾（ErnestL.Boyer）在《基礎(chǔ)學(xué)校：學(xué)習(xí)的共同體》一書中首次使用學(xué)習(xí)共同體的概念，并指出：學(xué)習(xí)共同體是所有人因共同的使命而朝共同的愿景一起學(xué)習(xí)的組織，共同體中的成員共同分享學(xué)習(xí)的興趣，共同尋找通向知識(shí)的旅程和理解世界的運(yùn)作方式。

教師培訓(xùn)中的研修共同體（Learning Community of Teachers）是指培訓(xùn)者與參培教師基于“研修主題”開展實(shí)踐研修活動(dòng)而構(gòu)建起來的一種群體學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)合體，它以中小學(xué)教育教學(xué)及管理中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)， 以學(xué)習(xí)、探究、反思性實(shí)踐為主要方式，以雙方共同提高、共同成長(zhǎng)及參培教師所在學(xué)校的發(fā)展為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)共同信念和愿景，強(qiáng)調(diào)各個(gè)成員見解與經(jīng)驗(yàn)的共享，各成員之間形成一種主題中心、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、資源共享、相互借鑒的良好機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共贏與和諧發(fā)展。教師研修共同體具有如下特點(diǎn)：共同的價(jià)值追求、生態(tài)化的研修場(chǎng)景、任務(wù)型的合作關(guān)系。

二、構(gòu)建教師研修共同體的意義

長(zhǎng)期以來，我國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)主要采用“授—受”式模式，往往遠(yuǎn)離真實(shí)的教育現(xiàn)場(chǎng)，忽視參培教師的自身經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致訓(xùn)研分離、學(xué)用脫節(jié)。教育部在《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》中明確指出，要“努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。改進(jìn)教師培訓(xùn)的教學(xué)組織方式，倡導(dǎo)小班教學(xué)，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn)”。教師研修共同體視域下的教師培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師主體作用的尊重與教師自身資源的利用，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)研一體與學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)著教師培訓(xùn)從封閉式走向開放式、從大一統(tǒng)式走向自主式、被動(dòng)式走向互動(dòng)式，培訓(xùn)與參培者彼此尊重，平等對(duì)話，相互接納，資源共享，最終實(shí)現(xiàn)情感融合和知識(shí)生成。區(qū)域教師研修共同體的構(gòu)建，還將為學(xué)校校本研修的開展提供更加豐富的資源支撐和更有力的專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師共享研修成果，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展與區(qū)域教育和諧發(fā)展。

三、教師研修共同體的實(shí)踐與探索

教師研修共同體倡導(dǎo)的是一種“大培訓(xùn)觀”。所謂“大培訓(xùn)觀”，是指以問題為中心，是以研究為紐帶，將培訓(xùn)活動(dòng)從學(xué)院課堂延伸到中小學(xué)一線的辦學(xué)實(shí)踐、從培訓(xùn)期間的研究與學(xué)習(xí)延伸到培訓(xùn)結(jié)束后更長(zhǎng)期的研究與交流，追求的是培訓(xùn)的生長(zhǎng)性、生根性與生態(tài)化。

1.構(gòu)建愿景、確立目標(biāo)，做激活主體動(dòng)力的培訓(xùn)

共同愿景是組織內(nèi)所有成員自愿達(dá)到的目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)的理想的總和的抽象，反映了組織的共同理想、共同價(jià)值取向及一定時(shí)期共同的奮斗目標(biāo)，是推動(dòng)共同體行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。在培訓(xùn)實(shí)踐中，我們依據(jù)不同項(xiàng)目、不同參培對(duì)象構(gòu)建不同的愿景，如骨干班主任研修共同體，我們構(gòu)建的愿景是“更新教育理念，優(yōu)化管理策略，沉淀育人智慧，實(shí)現(xiàn)由保姆型向引領(lǐng)促進(jìn)型、由權(quán)威型向民主對(duì)話型、由經(jīng)驗(yàn)型向智慧反思型的角色轉(zhuǎn)變”;骨干教師研修共同體，我們構(gòu)建的愿景是“提升研究能力，分享研究經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)專長(zhǎng)，提煉教學(xué)特色，做有思想的行動(dòng)者和有高度的教育者，實(shí)現(xiàn)由骨干教師到卓越型教師的成長(zhǎng)飛躍！”由此來激活主體意識(shí)、喚醒發(fā)展內(nèi)需、導(dǎo)航發(fā)展方向。通過精心設(shè)計(jì)《研修日志》、精心策劃“破冰活動(dòng)”，讓學(xué)員了解共同愿景，建立研修規(guī)范，促進(jìn)感情相容與溝通，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)歸屬感與文化認(rèn)同感。

2.因需而變、因求而立，做滿足教師需求的培訓(xùn)

基于研修共同體的教師培訓(xùn)，是基于問題、關(guān)注需求的培訓(xùn)，其培訓(xùn)的效果首先取決于真實(shí)而科學(xué)的需求調(diào)研與分析。為此，學(xué)院提出了“培訓(xùn)基于調(diào)研、調(diào)研先于培訓(xùn)”的項(xiàng)目策劃要求。強(qiáng)調(diào)通過調(diào)查問卷、個(gè)別訪談、座談會(huì)議、實(shí)地考察、政策研究、理論學(xué)習(xí)等多形式專業(yè)性地開展訓(xùn)前調(diào)研，以獲取準(zhǔn)確而真實(shí)的需求信息。如，在每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施前，我們通過“訓(xùn)前調(diào)研問題單”（如下表）來收集與問診參培教師的現(xiàn)實(shí)需求。

訓(xùn)前調(diào)研問題單

不僅如此，我們還將培訓(xùn)的需求調(diào)研與診斷分析貫徹培訓(xùn)始終。通過“破冰活動(dòng)”中的“問題征集”、學(xué)員的研修日志、課堂觀察記錄、教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查、培訓(xùn)滿意度調(diào)查等來方式來全面深入地了解學(xué)員的培訓(xùn)需求，根據(jù)學(xué)員需求來靈活地調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)論壇主題與研究課題。注重充分挖掘已培項(xiàng)目的效果反饋和總結(jié)反思，把每次培訓(xùn)的效果反饋和總結(jié)反思，作為下一次培訓(xùn)需求調(diào)研的起始環(huán)節(jié)，形成循環(huán)機(jī)制。

3.聚焦主題、實(shí)踐取向，做緊接“地氣”的培訓(xùn)

培訓(xùn)課程作為培訓(xùn)目標(biāo)的載體，是教師培訓(xùn)的核心，課程設(shè)置是否精當(dāng)，直接關(guān)系到培訓(xùn)的實(shí)效高低與質(zhì)量?jī)?yōu)劣。“十二五”以來，長(zhǎng)沙教育學(xué)院 遵循基于教學(xué)實(shí)踐、凸顯情境需求、體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向、注重互動(dòng)生成、強(qiáng)化應(yīng)用反饋的課程研發(fā)理念，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)由“模塊拼盤式”走向“主題聚焦式”，由“理論取向”走向“實(shí)踐取向”，圍繞研修目標(biāo)與主題，逐步建構(gòu)了以“實(shí)踐性課程”為主體的課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用理論、實(shí)景課堂、實(shí)在研討、實(shí)效感悟。如語文教師培訓(xùn)，針對(duì)不同發(fā)展階段的學(xué)員，近三年來，我們研發(fā)了如下培訓(xùn)主題：新課標(biāo)視野下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略，基于課堂觀察的課例研修與語文教師專業(yè)成長(zhǎng)、文本解讀與現(xiàn)代文教學(xué)能力提升、文言文教學(xué)決策創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)施、讀寫一體理念下作文教學(xué)的改革與優(yōu)化。圍繞培訓(xùn)主題，集中用力，聚點(diǎn)深挖，或橫向開拓，或縱向發(fā)掘，設(shè)置培訓(xùn)課程，形成專家理論引領(lǐng)、一線名師或?qū)W科培訓(xùn)專家示范引領(lǐng)、學(xué)員反思性實(shí)踐、小組研討交流、總結(jié)提升后再改進(jìn)行動(dòng)的培訓(xùn)課程體系，基本實(shí)現(xiàn)了“學(xué)”（聽中學(xué)、做中學(xué)）、“思”（經(jīng)驗(yàn)提升、實(shí)踐反思）、“做”（情境體驗(yàn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的校本實(shí)踐）、“研”（“小課題”研究、課例研究）的結(jié)合。

4.多元互補(bǔ)，整合共生，做有“孵化”效應(yīng)的培訓(xùn)

基于研修共同體的教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)形式的選擇上往往采用多元主體協(xié)同培訓(xùn)、多形式互補(bǔ)混合式培訓(xùn)。將院校集中培訓(xùn)、校本研修與學(xué)員自我教育結(jié)合起來，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)與崗位反思性實(shí)踐結(jié)合起來，將專題講座與微案例分享、主題沙龍結(jié)合起來，將理論學(xué)習(xí)與參與式工作坊活動(dòng)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)各形式間的相互聯(lián)通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與同步生長(zhǎng)，擴(kuò)展教師研修的時(shí)空，延伸研修的效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

基于研修共同體的教師培訓(xùn)，其教學(xué)形式除專題講座外，更多地采用主題研討、世界咖啡匯談、工作坊活動(dòng)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作研討、實(shí)踐操作）以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的崗位實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合，使培訓(xùn)突破了即時(shí)效應(yīng)，具有了生根性與生長(zhǎng)性，進(jìn)而產(chǎn)生帶動(dòng)與孵化效應(yīng)。

5.跟進(jìn)指導(dǎo)，訓(xùn)研一體，做專業(yè)支持服務(wù)的培訓(xùn)

研修共同體的建設(shè)需要有骨干的帶動(dòng)，需要有專業(yè)引領(lǐng)力量的支持。作為研培機(jī)構(gòu)，在打造研修共同體的過程中，要牢固樹立“培訓(xùn)即服務(wù)”的工作理念，這里說的“服務(wù)”不僅僅是后勤保障，更重要的是專業(yè)支持服務(wù)?？梢允沁h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)，通過建立QQ群、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，形成專業(yè)交流與對(duì)話共同體，定期發(fā)起活動(dòng)與話題，引導(dǎo)學(xué)員橫向交流與深度研討;可以實(shí)施導(dǎo)師制的跟進(jìn)服務(wù)，以小組為單位配備指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)員的崗位實(shí)踐進(jìn)行全程跟進(jìn)與跟蹤;可以采用項(xiàng)目組定點(diǎn)式跟進(jìn)，選擇有代表性的學(xué)校，確立具體目標(biāo)與研修內(nèi)容，進(jìn)行定點(diǎn)式跟進(jìn)，真正將學(xué)習(xí)與研究的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力。

6. 注重展示、固化成果，做推動(dòng)自我實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)

基于研修共同體的培訓(xùn)不僅在于鋪路子、架梯子，更要搭臺(tái)子，給學(xué)員作為發(fā)揮的平臺(tái)、自我展示的舞臺(tái)，讓學(xué)員體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂與自我實(shí)現(xiàn)的幸福。在教師培訓(xùn)工作中，學(xué)院特別重視“精彩展示”的環(huán)節(jié)，展示的形式多種多樣，或主題論壇，或“送教下鄉(xiāng)”，或研究成果答辯，或結(jié)合中心工作、培訓(xùn)主題在學(xué)員所在學(xué)校舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全方位、多形式、大力度地展示研修收獲與成果，以放大培訓(xùn)效益，發(fā)揮“再培訓(xùn)”的功能;在培訓(xùn)中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)員，聘請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員在以后的培訓(xùn)項(xiàng)目中承擔(dān)專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享、觀摩課教學(xué)等培訓(xùn)任務(wù);或?qū)W(xué)員研修成果編印出版。通過多種形式的展示、研修成果的固化與應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)員的職業(yè)幸福感與成就感，推動(dòng)他們不斷地走向可持續(xù)發(fā)展。

篇10

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng)；突發(fā)事件；應(yīng)急管理

電力行業(yè)是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。電力系統(tǒng)的運(yùn)行安全，是電力企業(yè)實(shí)施運(yùn)行管理的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，對(duì)人們的生命安全和財(cái)產(chǎn)以及社會(huì)發(fā)展的和諧穩(wěn)定都具有重要的影響。電力突發(fā)事件的出現(xiàn)，會(huì)造成電力安全事故，產(chǎn)生較大的損失，需要制定科學(xué)的應(yīng)急措施進(jìn)行及時(shí)的處理，以保證電力系統(tǒng)的運(yùn)行安全。

1 電力應(yīng)急管理的必要性

電力系統(tǒng)的突發(fā)事件是指電力系統(tǒng)的運(yùn)行過程中，突然發(fā)生的事件，不能進(jìn)行完全的有效防御和準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，并且不能徹底根除。這些是電力系統(tǒng)突發(fā)事件的一項(xiàng)主要特征，在電力系統(tǒng)的運(yùn)行中，是關(guān)鍵的管理環(huán)節(jié)。電力系統(tǒng)主要是存在于社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，產(chǎn)生的突發(fā)危害和自然災(zāi)害不同，并且和社會(huì)系統(tǒng)災(zāi)害也具有一定的差異。例如，近些年來，我國(guó)自然災(zāi)害發(fā)生比較頻繁，對(duì)電網(wǎng)系統(tǒng)的運(yùn)行安全和穩(wěn)定造成了一定的影響。我國(guó)一些沿海城市，連續(xù)特大暴雨、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，大部分地區(qū)電力設(shè)備受到嚴(yán)重破壞，出現(xiàn)電力中斷現(xiàn)象，危機(jī)整個(gè)地區(qū)電網(wǎng)的安全和穩(wěn)定。我國(guó)某省受到冰雪災(zāi)害：大約20萬基電網(wǎng)桿塔倒塌損毀，約占整個(gè)省市總量的77%；83%部分的變電站都被迫停止運(yùn)行；甚至省內(nèi)的供電量?jī)H有災(zāi)害前的36%。大部分地區(qū)出現(xiàn)停電現(xiàn)象，且面積較大，時(shí)間比較長(zhǎng)。所以，為了保證電力系統(tǒng)的運(yùn)行安全，需要建立電力應(yīng)急管理系統(tǒng)。

電力應(yīng)急管理的主要目的，就是實(shí)現(xiàn)對(duì)電力系統(tǒng)突發(fā)事件的有效預(yù)防，做好準(zhǔn)備工作，以便可以及時(shí)進(jìn)行響應(yīng)和恢復(fù)。只有加強(qiáng)電力系統(tǒng)的應(yīng)急管理、建立健全電力應(yīng)急管理機(jī)制和體系，并保證完善性和高效性，對(duì)電力突發(fā)事件進(jìn)行快速、有效的處理，才能在發(fā)生電力災(zāi)害時(shí)，快速、正確和有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)電力突發(fā)事件的出來，最大程度的減少電力系統(tǒng)法突發(fā)事件造成的損失和影響，保證電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性。

2 我國(guó)電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題

電力系統(tǒng)的運(yùn)行過程中，建立應(yīng)急管理系統(tǒng)，主要是以公共安全科技為核心，利用信息技術(shù)作為支持，軟結(jié)合硬件對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理的一項(xiàng)應(yīng)急保障技術(shù)系統(tǒng)，具備日常管理、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)分析、動(dòng)態(tài)決策、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)、預(yù)測(cè)預(yù)警與總結(jié)評(píng)估等功能。但是，在實(shí)際的電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理過程中，還存在一定的問題：

2.1 缺乏對(duì)重要應(yīng)急預(yù)案的演練

電力系統(tǒng)突發(fā)事件的產(chǎn)生，會(huì)涉及到其他單位和社會(huì)公眾。例如，大面積停電、重特大設(shè)備事故等預(yù)案的啟動(dòng)和執(zhí)行、重要用戶停電等電力系統(tǒng)突發(fā)事件，大部分都只存在于本企業(yè)，沒有較好的實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，不利于社會(huì)開展綜合應(yīng)急演練，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)應(yīng)急資源的充分調(diào)動(dòng)。社會(huì)中的大部分用戶，都沒有建立相應(yīng)的電力系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案，缺乏完備的自救預(yù)案，沒有準(zhǔn)備相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)備物資或者是準(zhǔn)備的應(yīng)急設(shè)備物資不能有效使用，自救工作準(zhǔn)備不夠充分等，不利于電力系統(tǒng)應(yīng)急管理工作的順利開展。

2.2 應(yīng)急預(yù)案體系不夠完善

目前，我國(guó)電力系統(tǒng)應(yīng)急管理中，對(duì)應(yīng)急預(yù)案的制定，主要體現(xiàn)在省一級(jí)城市和一些主要城市中，很多的地方市縣都沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)電力系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的編制。造成這種現(xiàn)象的主要原因是地方政府的管理過程中，對(duì)電力系統(tǒng)突發(fā)事件的應(yīng)急管理重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有實(shí)現(xiàn)以治理為主到防范為主的有效轉(zhuǎn)變，缺乏對(duì)電力系統(tǒng)突發(fā)事件的防范意識(shí)；還有一些電力企業(yè)對(duì)突發(fā)事件的防范不夠重視，存在一定的僥幸心理，通常都是在發(fā)生了突發(fā)事件之后，才開始進(jìn)行相關(guān)的處理，容易造成較大的損失。還有一些已經(jīng)制定好的電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，缺乏一定的實(shí)戰(zhàn)性和可操作性，需要進(jìn)一步完善。

2.3 缺乏健全的應(yīng)急管理組織

對(duì)于一些國(guó)有企業(yè)和大型電力企業(yè)而言，一些中小型電力企業(yè)和民營(yíng)電力企業(yè)制定的電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理工作機(jī)制還不夠完善，需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范。電力系統(tǒng)突發(fā)事件在發(fā)生了之后，會(huì)因?yàn)槿狈τ行У膽?yīng)急預(yù)案，或者缺乏相應(yīng)的人力和物力資源，加上對(duì)突發(fā)事件危險(xiǎn)源的認(rèn)識(shí)不足，不能及時(shí)的啟動(dòng)相關(guān)的救援行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)災(zāi)害的緩解，會(huì)對(duì)人身安全、國(guó)家安全、電力設(shè)施和社會(huì)環(huán)境等造成危害，發(fā)生一些不可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)整個(gè)省或者局部電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性造成威脅。情況嚴(yán)重時(shí)，甚至?xí)斐梢恍┎槐匾娜松韨觥?/p>

3 電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理任務(wù)和發(fā)展

3.1 電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理任務(wù)

當(dāng)前，我國(guó)電力系統(tǒng)應(yīng)急管理的主要任務(wù)是不斷的對(duì)電力網(wǎng)絡(luò)通信資源進(jìn)行整合，以建立相對(duì)比較完善的信息通訊平臺(tái)。國(guó)家電力監(jiān)管委員會(huì)正在對(duì)電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制進(jìn)行不斷的完善，積極促進(jìn)對(duì)相關(guān)信息平臺(tái)的建設(shè)?，F(xiàn)階段，電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理的任務(wù)主要是，以現(xiàn)有的專業(yè)信息系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)突發(fā)應(yīng)急信息資源的有效整合、統(tǒng)一指揮和信息共享。為了實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，需要相關(guān)電力企業(yè)積極開展預(yù)案演練、應(yīng)急培訓(xùn)和反事故聯(lián)合演習(xí)等，以提高電力企業(yè)的突發(fā)事件應(yīng)急處理能力。

3.2 電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理發(fā)展

在電力系統(tǒng)突發(fā)事件的應(yīng)急處理過程中，具有多種不同的選擇方案，需要根據(jù)實(shí)際的管理要求，結(jié)合具體的情況進(jìn)行選擇。從實(shí)質(zhì)上說，也是一種對(duì)不同價(jià)值觀的較量和選擇。電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的發(fā)展重點(diǎn)，是最大程度的保證人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該堅(jiān)持一定的原則。例如，實(shí)用性、信息完整性、先進(jìn)性、靈活性、開放性和安全性。電網(wǎng)企業(yè)可以應(yīng)用面向?qū)ο蟮闹纹脚_(tái)、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方式，以提高電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理軟件的可靠性、可擴(kuò)充性、可維護(hù)性和可繼承性。信息完整性，主要是指電力系統(tǒng)以已監(jiān)測(cè)和將監(jiān)測(cè)的災(zāi)害信息作為建立全省范圍內(nèi)應(yīng)急系統(tǒng)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全省信息的有效整合與管理。電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)用管理系統(tǒng)可以通過對(duì)不同子系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口的利用，對(duì)所需要的信息進(jìn)行完整提取和綜合分析。該系統(tǒng)檢測(cè)的信息數(shù)數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)全省防災(zāi)減災(zāi)信息的覆蓋。

某省電力企業(yè)堅(jiān)持一定的系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則，針對(duì)電力系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急中出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)了具有應(yīng)急日常管理、應(yīng)急值班、應(yīng)急處置、總結(jié)評(píng)估和查詢統(tǒng)計(jì)的突發(fā)事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)了對(duì)電力系統(tǒng)突發(fā)事件的檢測(cè)，并及時(shí)作出相應(yīng)處理，取得了良好效果，促進(jìn)了電網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展。

4 總結(jié)

綜上所述，電力系統(tǒng)的運(yùn)行過程中，會(huì)受到一些因素的影響，發(fā)生一些突發(fā)事件，對(duì)電力系統(tǒng)的運(yùn)行安全造成一定的影響。全面了解電力系統(tǒng)突發(fā)事件管理機(jī)制的重要性，及時(shí)掌握相關(guān)的應(yīng)急管理問題，根據(jù)主要的應(yīng)急管理任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)力管理的有效應(yīng)用，才能保證電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行。

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