導(dǎo)語：如何才能寫好一篇資助征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

張久娟

我的生命萌動于雙溪鎮(zhèn)巖后自然村，對于這樣的出生我自己無法選擇，正如史鐵生所說：“一個人可以選擇自己的死，但卻無法選擇自己的出生”。所以對于這樣的出身，我從來沒來抱怨過，因為我知道抱怨是最無用的掙扎。祖輩們在這片土地上，世世代代地用“面朝黃土背朝天”的姿勢苦苦地錄求著生活的出路。父母每天都是起早貪黑，任勞任怨的辛勤勞作著，年少的我從小就很懂事，經(jīng)常幫家里做一些力所能及的家務(wù)活。從小，家里的父輩們就告誡我只有學(xué)習(xí)才能改變命運，所以從我上學(xué)起就告訴自己要努力學(xué)習(xí)。我知道只有通過奮斗才能改變生活，過去和現(xiàn)在并不能代表未來。金斯利說，人生包含兩部分：一是過去，是一場夢；二是未來，是一個希望。我想念未來充滿希望。因此，我要努力學(xué)習(xí)，用自己的成績換取美好的明天。

可是，每天回家看到父親那一天比一天憔悴的臉，那越來越多的白發(fā)，還有那因勞作而受傷的一瘸一拐的腿和那被刺骨寒風(fēng)凍裂的雙手，我都會有輟學(xué)的沖動，我真的有說不出的心痛?？墒?，父親那期望的眼神，每次都把我的沖動想法打入無底深淵。因此，我暗自發(fā)誓，為了父親，為了我自己，我要努力學(xué)習(xí)，用自己的成績回報父親……就這樣，我懷著堅定的信念，踏上了人生的旅途，從小學(xué)到初中無論多少困難我都咬牙挺過，我想信，夢想要不停地追逐，成功在下一步。所以從小我就認真努力的學(xué)習(xí)，一步一步的讀來邁入了高中的殿堂，家中得姐姐們也通過自己的努力考上了理想的大學(xué)，父母的擔(dān)子越發(fā)的沉重起來，高中的學(xué)費也越來越昂貴，讓我望而止步。父母非常堅定的對我說：“就算砸鍋賣鐵也要供你上學(xué)”。我的學(xué)費是經(jīng)過父親東借西湊解決的，每個學(xué)期的開學(xué)季都看到父母親發(fā)愁的面容，心里總不是滋味，心里猶如萬箭穿心，我真的想放棄學(xué)業(yè)，出去打工掙錢養(yǎng)錢，減輕父親的重擔(dān)，畢竟他已經(jīng)年過半百的人，一個人的力量供養(yǎng)我們姐弟四人上學(xué)，而我卻無能為力。

就在我邁乎絕望而準(zhǔn)備放棄時，一個消息讓我重新看到了曙光。國家為了支持普及高等教育出臺了國家助學(xué)政策，給家庭貧困的學(xué)生以每年2500元的助學(xué)補助。就是這一政策，猶如雪中送炭，使千萬個貧困生重新獲得了希望。當(dāng)我把助學(xué)金的事告訴父親時，他那布滿皺紋的臉上露出了微笑，我很少看見的微笑，而且笑的是那么的開心。父親語重心長地說：“國家發(fā)補助學(xué)金是為了減輕我們的經(jīng)濟負擔(dān)，孩子，你要把錢用在正事上”。

此時此刻沒有人能理解我當(dāng)時的心情，只有淚水心情地流下，我知道那是喜悅和幸福的淚水，有了助學(xué)金，我又可以安心地上學(xué)了，父親不必為我學(xué)費的事發(fā)愁了，也不必像以前那樣勞累了，我能圓自己的求學(xué)夢了。

這一刻，我深深體會到了什么叫愛，什么叫幸福。如今，我坐在高三的寬敞明亮的教室里，我潛心學(xué)習(xí)，接受良好的高等教育。我知道我的未來還很遠，困難會很多，但我不會被這些壓倒，因為我心中充滿感恩，我知道自己要做什么，困難只會讓我更加努力學(xué)習(xí)，履行自己的諾言，實現(xiàn)心中的理想。

雷鋒同志曾寫到：我活著只有一個目的，就是做一個對人民有用的人，去報效祖國。作為一個倍受祖國培養(yǎng)、學(xué)校教育、老師關(guān)心父母關(guān)愛的新世紀(jì)青年，我更有責(zé)任去回報祖國、母校和親人。

篇2

05計算機網(wǎng)絡(luò)〈4〉陳晶

“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空”這首詞寫的相當(dāng)好，就連我們國家排球隊都把這首歌作為了她們的隊歌。的確，我相信風(fēng)雨過后終究會出現(xiàn)那絢麗、燦爛的彩虹。

“藍藍的天上白云朵朵，白云下牛兒在吃草。一望無際的田野里，農(nóng)民伯伯們在勞作?！蔽揖蜕钤谶@個美麗的家園里――農(nóng)村。我家有6口人，雖然我們家不富裕但我們一家人生活的都很和睦、快樂。 “希望我身邊的人永遠開開心心、健健康康。”這是每次我生日時永恒的愿望。因為對我來說只要他（她）們過的好比任何事都重要，這樣我就比得到了全世界還要滿足了。但這個愿望沒有實現(xiàn)，本來平靜的家庭變得動蕩起來了。起初媽媽就發(fā)現(xiàn)身體有點不適，但她沒有在意，可是后來媽媽發(fā)現(xiàn)身體越來越不對勁就去了醫(yī)院，醫(yī)生說要開刀。媽媽開刀時我在學(xué)校上課，我在學(xué)校的分分秒秒都在擔(dān)心媽媽，恨不得讓我來代替媽媽去承受病魔。終于等到星期五了，我一放學(xué)就往車站沖，一路上的我心一直忐忑不安。終于到家了，我看到媽媽坐在奶奶床上看電視，我心中的石頭放了下來了。可是弟弟的一句話讓我的心恐懼起來。弟弟問媽媽開完刀之后要不要再做化療了，頓時我的心一跳，我的眼淚流了下來，媽媽她，居然騙我，他們不想讓我知道真實情況，但是弟弟的一句話把我寧靜的心給打破了，雨水般的眼淚止不住的流了下來。我們?nèi)胰硕冀形覄e哭，可我一想到***病我的眼淚就止不住了，一邊吃飯一邊哭，我爺爺看到此情景，他的眼睛也不禁濕潤了。

我也不知道那段艱難的時間我是怎么度過的，回想起來簡直是一場噩夢。之后媽媽接受了化療。每到星期日，我就迫不及待的沖出學(xué)校，飛奔到***身邊。我不能想象如果沒有了媽媽，我的世界將會是什么樣子……不久之后媽媽終于出院了，正當(dāng)我沉靜在喜悅中時，奶奶卻遭遇了車禍，雖然肇事司機沒有逃走，哪知他是個外地人、撿破爛的，根本連自己生活都成問題哪有錢給我奶奶治療。之后奶奶的胳膊動了手術(shù)，但人老了，又沒及時的很好治療，最終胳膊只能廢了。這不是雪上加霜嗎？這讓本來就不富裕的家庭一下子又跌落到了更深的谷底。

篇3

拿到助學(xué)金的第一筆錢，我就跑進了書店。

站在站臺上，看著車輛來來往往，我有一種“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的感覺。

是啊，我本來就是這萬園春色里的一株小花，但卻從未自卑過。車輛穿梭不息，帶著我的心緒也奔向遠方。

小時候，總?cè)轮鴭寢尳o我買漂亮的連衣裙，看見路上小女孩別著亮晶晶的發(fā)卡，就直勾勾地盯著連頭都不舍得轉(zhuǎn)。媽媽用手輕輕地撫摸著我的腦門，對我笑道，“寶寶自然的樣子最好看！”我想，當(dāng)時的我，一定是聽不見媽媽心里的陣陣嘆息吧。

時針滴滴答答，寶寶漸漸變成小女孩了，看著自己的玩伴一個個去學(xué)畫畫，練鋼琴，我搖著***手，也說著自己的鋼琴夢。她不語，我抬頭，那是我第一次讀懂了媽媽眼中的無奈。那晚，我抱著娃娃，聽見隔壁爸爸媽媽大吵了一架。

而今，生活教會了我堅忍，再也不想在媽媽面前提起這些讓他覺得力不從心的東西，我清楚地看見自己所沒有的，但也相信，我一定擁有著別人無法擁有的。

從站臺下來，我抱著一摞書走出來。春日陽光照的人每一個毛孔都鮮活了，那么溫暖，讓人好想把自己的心都掏出來愛這個世界。我低頭瞧書，美滋滋地想著：“先看這一本，再看那一本，然后……”不知什么時候起，那么愛讀書了。每次一拿到助學(xué)金，都要媽媽抽出一部分給我買書，媽媽也特別樂意。我知道當(dāng)她看見別的女孩子涂脂抹粉而我醉心于書本時，她是欣慰的。而我也只能以我自己的這種方式，讓她好過一點。對于我這樣的家庭來說，助學(xué)金不僅幫助我更好的學(xué)習(xí)，開闊眼見，也幫媽媽減輕了家庭負擔(dān)。能看見她笑容多一點，我就覺得什么都好。 上中學(xué)之前，小孩子在大人們面前最愛講的一句話就是：“我長大要給你們買大房子！”明知未必兌現(xiàn)，大人們還是笑得合不攏嘴。因為那是最童真，最直率的感恩，是一顆未步入社會的心對愛最直接的回饋。可是，人越來越大，就越要對自己的承諾負責(zé)。每每拿到助學(xué)金，我都明白，今后奮斗的目的，還多了兩個字，叫做感恩。也許，還沒有步入社會就有些迫不及待了吧，小學(xué)班里組織同學(xué)為山區(qū)孩子捐書，我自告奮勇地帶了兩麻袋。中學(xué)一有為白血病，殘疾人捐款的活動，身為班長我一定帶頭組織。我明白，在我的能力范圍之內(nèi)，我所要做的，就是將我收到的愛，傳遞給每一個需要它的人。我感激，所以我回饋。我想，我這么做，不僅能夠幫助別人，還能感染他人，助學(xué)金給我?guī)淼?，不僅是物質(zhì)上的救濟，更是心靈的滿足。

篇4

我的夢想,伴隨笑容而堅強,大聲的歌唱飄過遼闊的海洋.

而我的夢想的開始離不開一個助學(xué)政策的呵護. —— 前言

XX年9月，一位來自偏遠小村莊，渺小的我很幸運的來到了武漢這個大城市，來到了xx學(xué)院。這個我高中時的一直向往的大學(xué)。但在我剛剛踏進學(xué)校的第一步時，除了感覺興奮以外就是自己內(nèi)心深深的自責(zé)——我真的很自私！

我真的很自私，自從我選擇學(xué)習(xí)美術(shù)時的那刻起。在高中時，羨慕著別人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，將來一定可以去個很優(yōu)秀的學(xué)校，但自己成績卻一般般，為了進入大學(xué)的這步捷徑，我選擇了美術(shù)。一開始都是那么的順其自然，但結(jié)果卻那么艱難與坎坷。在經(jīng)歷了高考之后，我考上了xx學(xué)院，但是高昂的學(xué)費，讓原本家庭薄弱的我們更加陷入拮據(jù)狀態(tài)。當(dāng)拿到通知書的那刻起，我內(nèi)心就決定一定要上大學(xué)，但是父親說了句：“女兒，這個學(xué)?？梢圆蝗?？”我沒敢回答，自己流著淚默默走回了房間里。思考了半個月，當(dāng)我決定放棄時，父親卻突然間答應(yīng)了我。頓時太興奮了，卻忘記了家里情況，妹妹當(dāng)時生氣的說了句：“老姐你太自私了，從沒有考慮過家里的條件！”內(nèi)心深深地振顫了下，想到我和妹妹同時都要去讀大學(xué)，兩個人的學(xué)費，的確是個天文的數(shù)字。但是，我不想放棄。當(dāng)我看到了關(guān)于生源地助學(xué)貸款和貧困生補助的助學(xué)政策時，讓我對上學(xué)頓時充滿了希望與動力。我下定決心，我一定要辦生源地助學(xué)貸款，貸款我要自己掙錢，自己還清！我要上學(xué)！一個助學(xué)政策，圓了我上大學(xué)的愿望。

說出來會被人嘲笑的夢想才有實現(xiàn)的價值。關(guān)于夢想或許對于很多人而言，就永遠只是一個夢，因為他們?yōu)榱藟粝霃奈凑嬲冻鲞^?，F(xiàn)在我就要告訴自己，我要成為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計師，或許對于現(xiàn)在的我太遙遠，但是我堅信，被淚水與汗水澆灌過的夢想，定會開出絢爛的花。

大學(xué)總是那么多默默無聞、卻不知如何奮斗的學(xué)生。我深知自己上大學(xué)的機會來之不易，我定要在大學(xué)第一年好好表現(xiàn)。于是我努力表現(xiàn)，積極進取，并參加了一些社團不斷的鍛煉自己。終于通過自己的努力爭取，現(xiàn)在在班級擔(dān)任團支書一職，在藝術(shù)學(xué)院分團委學(xué)生會新聞部擔(dān)任副部長。匆匆一年，轉(zhuǎn)眼即逝。關(guān)于專業(yè)方面的知識的學(xué)習(xí)我表現(xiàn)的并非很優(yōu)秀，經(jīng)過這一年，慢慢發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小與無知。我在內(nèi)心告誡自己，大二現(xiàn)在才剛剛開始，這一年，我不允許自己再盲目的奔跑，一定要認真、嚴格對待自己的專業(yè)！為了自己夢想；為了以后的的生活；為了我的父母更好的生活，我都沒有資格選擇放棄。像本次活動的口號“誰的青春不奮斗”一樣，我的夢想，我一定努力拼搏，讓夢想不只是空想，而是成為現(xiàn)實！

我明白國家給予的資助，不僅僅是物質(zhì)上的補貼，更是心靈上的慰藉。它讓我感受到了黨和國家及學(xué)校的關(guān)心和愛護，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中，始終帶著感恩的心，自強做人，奮斗不息。在受到國家助學(xué)政策的溫暖扶助同時我更懂得這一點一滴來之不易，我不想遭受良心的譴責(zé)。我定以感恩及向上的心態(tài)面對以后的生活。今后在專業(yè)學(xué)習(xí)上定會時刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)并積極爭取獎學(xué)金；在班級及院系活動中積極表現(xiàn)自己，在師生面前樹立良好的榜樣形象；同時在平時生活中樂于助人，以積極樂觀向上的心態(tài)面對每個人。

對于國家給予的資助，不僅圓了我們每個人上大學(xué)的愿望，更是鑄就了我們每個人夢想精彩的人生。我也定會以百倍的自信面對以后的生活，勇敢追夢。就像著名作家巴爾扎克的那句：“拼著一切代價，奔你的前程”每個人生命的廣闊，不歷經(jīng)磨難怎能感到它的輝煌！我自己的命運要由自己主宰，哪怕失敗至少我努力與無憾過！

篇5

蠶和蜘蛛都是吐絲能手，但是吐出的絲各有各的用處，各有各的優(yōu)點。有一天蜘蛛與蠶突然爭吵起來，誰也不服輸，吵得面紅耳赤。

吵得聲音越大時，飛來了一只勤勞的蜜蜂，它們互相拉著蜜蜂來做公正，評評理，誰的功勞大。這時只看見蜜蜂嗡嗡嗡笑個不停，它倆立即停止?fàn)幊?，疑惑不解望著蜜蜂，不知為何捧腹大笑，過了一陣子，蜜蜂才慢條斯理的問蠶：“你是蠶農(nóng)辛辛苦苦把你養(yǎng)大，住蠶房，吃新鮮桑葉目的是什么，你總得要知恩圖報吧！”接著又問蜘蛛：“你一天到晚織網(wǎng)為的是什么？為的是抓蟲子充饑，不光是充饑，你也得想想還有什么？”蜜蜂說完便急急忙忙的飛進花叢中。

蜘蛛和蠶聽了蜜蜂的一席話后，恍然大悟，啊呀！我們爭吵什么呢？我們共同的目標(biāo)都是為人類作出貢獻。蜘蛛說：“你吐絲織布，讓人們穿著絲綢保暖美麗，而我呢？雖然自私一點，吐絲不能和你媲美，為了自己喝足吃飽，睡大覺，但是我吃的是害蟲呀！能使農(nóng)業(yè)豐收，農(nóng)民們歡迎我。

蠶和蜘蛛不再爭吵，重歸于好了，各自在各自的崗位上默默無聞地工作著。蠶和蜘蛛的爭吵，多虧了勤勞蜜蜂的勸說，才能有今天的和睦。

指導(dǎo)老師：劉文英

篇6

豬太太一向活潑開朗，并總以為自己十分美麗。當(dāng)它得知有一個選美大賽時，就緊鑼密鼓地準(zhǔn)備去參加選美大賽！

有一天，豬太太經(jīng)過一個池塘，看見一只天鵝，就問：“天鵝大哥，你看我是不是很漂亮呀？”天鵝怪笑一聲說：“你呀，自己照照鏡子去吧！”說完便游走了，邊走還邊笑。豬太太十分不解，便飛快地跑回家，拿起鏡子一看，就覺得自己長得非常丑陋，便非常傷心。

當(dāng)豬太太把自己關(guān)在家中時，電視上正播放出這樣一條廣告：山羊整容醫(yī)院，能讓你找到美麗的容顏。聯(lián)系電話：5201314；聯(lián)系人：兔子小姐；地點：美麗路520號。豬太太非常高興，立刻掏出手機撥通了電話。約定好去醫(yī)院的時間和地點。

這一天，豬太太全副武裝（頭戴平冒，身穿麻袋，臉上還圍了一條圍巾）去醫(yī)院整容。盡管當(dāng)時是大熱天，但是豬太太還是堅持下來了。到了醫(yī)院，只見門口的招牌上寫著：山羊整容醫(yī)院。沒錯，就是這兒了，豬太太走了進去，迎接它的正是主治醫(yī)生山羊先生。豬太太把一切手續(xù)辦好，便躺上了手術(shù)臺。可它心里十分不安：整完容以后會變成什么樣子？這個醫(yī)生的水平好不好？手術(shù)會不會失??？……手術(shù)結(jié)束后，豬太太立刻拿起鏡子一看：哇！比吳亞馨還吳亞馨，比卓文萱還卓文萱，豬太太實在是太漂亮啦！豬太太走在回家的路上，昂首挺胸的，不去理會任何人對它的指指點點?；氐郊依?，豬太太把自己打扮了又打扮，然后高高興興地去參加了一個舞會。

篇7

我一見到她我就很高興，他那有神的眼睛盯著我，還用手去敲敲電腦屏幕，看來他很想出來呀。

“寶寶乖，我給你買好吃的好嗎？”哈哈，他馬上就高興了，也不敲了，一直問我：“快點給我買呀，什么時候給我買呀？”“哈哈，我騙你的。”他很乖呀，什么都沒有說，直接放聲大哭，這不是很乖么？

所以我給他取名叫小乖。

小乖沒次見到我都問我：“姐姐，什么時候帶我去社區(qū)呀？”每次上線我都帶他去社區(qū)呀，唉，這個小家伙。

她喜歡吃圈圈冰淇淋，我每次都給他買，有一次，他又管我要，我沒有給他，而是說：“你要自己打工掙錢。”

他又哭了，我給他買了一個。他高興的對我說：“姐姐，什么時候讓我去打工呀？”這個機靈鬼。

篇8

4歲的時候，爸爸媽媽在西安務(wù)工，我和哥哥在湖北老家，雖然有爺爺奶奶的照顧，可重男輕女的他們并沒有帶給我溫暖，于是我跟在哥哥的屁股后面如影隨形。每到快過年的時候，我都會一個人跑到路口去等待，爸爸媽媽只能從這邊路回家，一天天的期盼著……終于，爸爸出現(xiàn)了，我急切的跑過去，跟爸爸說的第一句話是：“爸爸，給我買條褲子吧！”爸爸看我手拽著沒有松緊帶快要掉下去的褲子，把我抱起來。那時的我沒有感到生活的貧窮和等待的痛苦，只覺得有這樣的等待，很幸福。

后來，98年的一場洪水淹到了我的家鄉(xiāng)，爸爸媽媽帶著我和哥哥背井離鄉(xiāng)來到西安。好心人知道我們來自受害區(qū)，讓我們便宜的租住在平房中，學(xué)校知道我和哥哥的情況后，為我們減免了學(xué)費并進行募捐。是的，當(dāng)我經(jīng)歷這些的時候，只有8歲。雖然開始我不太能聽懂這邊的話，學(xué)習(xí)也不能跟上進度，可是我不能辜負爸爸***艱辛和好心人的幫助，我告訴自己，我能。于是，一個學(xué)期后，我是班里第一名，老師的得力助手，我知道，這是我對他們最實際的報答。

上初中的時候，聽哥哥說分配的學(xué)校不好，于是我一個人自己找學(xué)校參加考試，上了一所理想的中學(xué)。完全陌生的環(huán)境，一個人的孤獨，貧困的家境讓我在這個格格不入的大環(huán)境中變得安靜。在重點班倒數(shù)第幾的我只是埋下頭，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。第一次月考我就讓老師刮目相看了，語文和英語均年級第一。最后中考我考了507，總分555分。

考得高分的我并沒有順利進入高中，因為戶口的原因我獨自坐著火車奔波在西安和湖北之間。此時的爸爸已經(jīng)不在我身邊2年了，他在我初一的時候就已經(jīng)獨自回老家，留我、媽媽和哥哥在西安。我多么希望做什么事情能有爸爸***陪伴，可是生活的壓力讓媽媽無暇顧及，老家的無情讓我徹底喪失了兒時的美好記憶。親戚的冷淡，學(xué)校的拒絕，我的心被狠狠的刺傷。帶著眼淚，我回到了西安，跟學(xué)校交換了條件，進入幫我轉(zhuǎn)戶口的學(xué)校。高分與學(xué)校的差距，雖有落差，可是我仍然感激有學(xué)可上。

高中除去繁忙的學(xué)習(xí)，周六周天的清晨都要幫媽媽收破爛。工廠幾百斤的廢紙，幾大包，我們費勁九牛二虎之力推上三輪車，然后拉它們走幾公里路送到廢品站再抬下來。每當(dāng)做完這些，我才又感覺，生活是美好的。沉重的包袱壓得我落淚，可是沒有辦法，生活需要這些。我默默的承受著。我不知道爸爸在老家做什么，也不清楚他為什么不在我的身邊守候著，只知道爸爸從初二開始他就一直不在我的身邊。高二的時候從媽媽嘴里得知，爸爸賭博，輸了老家的房子，欠了一屁股債。聽到這些，我竟出奇的平靜。原來我有爸爸跟沒有是一樣的……除了失望，我唯一能做的只有學(xué)習(xí)。后來爸爸有了別的女人，媽媽還是沒有等到我上大學(xué)，高三的時候跟爸爸提出了離婚。是我給他們擬寫的離婚的協(xié)議書，那樣的決絕。

高三的我經(jīng)歷父母離婚、戀愛和失戀、成績大幅波動、外婆的去世，我不知道自己是怎么度過的，可是我考上了一本，進入了大學(xué)。遠離家人，大學(xué)里擔(dān)任干部，獲得國家勵志獎學(xué)金，經(jīng)濟完全獨立，保研免費上研究生。

我不是超人，我有忙碌到幾個通宵不睡覺，有辛苦到所有的空閑時間都在帶家教做兼職掙錢，有努力到坐那兒學(xué)習(xí)一天不吃不喝，這樣的生活不是我想要的，可是我不能對生活屈服，只能堅強的扛起同齡人不曾扛起的重擔(dān)。

我不夠堅強，每當(dāng)聽到其他孩子跟父母打電話交流的時候，我會想念爸爸媽媽亦會怨爸爸；我不夠堅強，面對找工作的壓力也有脆弱到半夜獨自默默流淚，聽到爸爸的電話嚎啕大哭；我不夠堅強，逢年過節(jié)看別人跟家人團聚心中無限的酸楚翻涌……

篇9

一、小學(xué)語文教學(xué)和活動必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。

要科學(xué)準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路。教學(xué)過程的組織要科學(xué)有序，使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律；運用科學(xué)方法，合理地利用時間，保證學(xué)生有足夠的時間進行聽說讀寫的語文實踐。教師要以規(guī)范的、準(zhǔn)確的語言進行啟發(fā)、引導(dǎo)、解惑，課堂提問要精、要準(zhǔn)、要巧。合理地組織學(xué)生的語文能力訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解字、詞、句、段、篇所表達的內(nèi)容、思想、情感。理解語言的科學(xué)性，獲得規(guī)范的語言積累。同時，通過語文學(xué)習(xí)還要獲得正確的文化科學(xué)知識，并通過掌握語文能力及獲得過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法及科學(xué)探索精神。要講求實效，切不可追求形式上的花樣翻新。教學(xué)方法的使用，要化繁為簡，變難為易，要達到短時間內(nèi)獲得高效率的目標(biāo)。

二、 開展具有創(chuàng)造性的小學(xué)語文教學(xué)活動。

“新大綱”在教學(xué)目的中明確提出要“培育學(xué)生的創(chuàng)造力”。而語文課對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有得天獨厚的條件。如小學(xué)生作文就是兒童的語言創(chuàng)作。在教師指導(dǎo)下，教師依據(jù)語文教學(xué)規(guī)律，使學(xué)生已掌握的語言、思想、知識、方法，經(jīng)過重新體驗、感悟、重組而獲得新的語言、思想、知識、方法。學(xué)生學(xué)習(xí)語言的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)于獨自的看法，但這看法要求并不高，只要不重復(fù)自己和他人，就有新意。再如，理解課文不是人云亦云，而要有自己的體會及感悟；作文中個人思想、情感的體現(xiàn)，個人對事物、人物、景物的感受與表達，寫出自己的真情實感，就是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性不是孤立的，還必須與敏感的觀察力、豐富的想象力和果斷的判斷力緊密結(jié)合。

三、 教師敢于在教學(xué)活動中大膽實踐、并創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。

1、教學(xué)觀念大有轉(zhuǎn)變。相信學(xué)生是有創(chuàng)造力的，學(xué)生不必事事聽老師的：教師要具有創(chuàng)造意識和民主意識，能營造一種適合發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的師生和諧的民主環(huán)境，想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生敢于、善于表達自己的意見或建議。

2、改變以往機械單一的教學(xué)方法。以前有的教師采用鸚鵡學(xué)舌的方法教學(xué)生學(xué)語文，教師教一句，學(xué)生學(xué)一句，而不能做到“舉一反三”。通過理論與實踐，教師逐步在積累遷移中教會學(xué)生運用語言，發(fā)展學(xué)生語言的創(chuàng)造性。善于解除教學(xué)參考和標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，課堂中小組合作，討論交流，并充分給學(xué)生展示的平臺，給學(xué)生留出發(fā)表自己觀點的余地。

3、設(shè)計靈活多種的教學(xué)思路，開展豐富多彩的語文實踐活動。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的認知規(guī)律，設(shè)計多種課的類型。如以感知、理解為目的的觀察課、精讀課；以理解和欣賞為目的的朗讀訓(xùn)練課、朗讀欣賞課；以訓(xùn)練速讀為目的的默讀課；以運用讀寫方法為目的的讀寫練習(xí)課；課外閱讀作品報告課；以提高口頭表達能力為目的的說話課、口語交際課、演講課；以發(fā)展創(chuàng)造能力為目的的探究課。特別是在高年級，探究課還要大大提倡，目的在于開闊學(xué)生的思路，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

四、讓學(xué)生真正“學(xué)會學(xué)習(xí)”，教師要努力改進教學(xué)的方法。

（一）要給學(xué)生設(shè)計出足夠的語文實踐活動的時間和空間。

在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的自學(xué)時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有充分的思維活動，學(xué)習(xí)的主動性才能調(diào)動起來。同時學(xué)生智慧的激發(fā)，更需要廣闊的空間。首先，課上要保證學(xué)生語文實踐活動的時間，最好有二分之一或三分之二的時間歸學(xué)生利用。讓學(xué)生聽一聽，說一說，讀一讀，寫一寫，做一做；使他們能動口、動耳、動腦、動手，真正體現(xiàn)出是學(xué)生學(xué)語文。這期間，有的活動是在教師指導(dǎo)下進行的，有的是學(xué)生自己主動選擇、獨立進行的。要在課上給學(xué)生留出一定的語文實踐時間，教師必須改進教學(xué)方法，嚴格控制講授的時間，主要進行啟發(fā)、引導(dǎo)、解惑。其次，要引導(dǎo)學(xué)生組織各種語文實踐活動，要保證學(xué)生有自主的語文活動時間，如課外閱讀，課外練筆，寫日記、讀書筆記，辦手抄報，課外朗讀、演講、講故事等。每周至少有一節(jié)讓學(xué)生自主地去圖書館（室）的學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)資料的技能，掌握這種技能會提高學(xué)生的讀書興趣和終身學(xué)習(xí)的能力。

（二）要全面落實語文實踐活動。

既要有讀、聽的語文實踐，又要有說、寫的語文實踐；既要有基礎(chǔ)訓(xùn)練，更要有語文的綜合訓(xùn)練。要給學(xué)生布置活動性作業(yè)和開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在語文實踐活動中，在創(chuàng)新的語文實踐中，不斷提高語文素質(zhì)。

（三）學(xué)生的語文實踐活動大部分要經(jīng)過教師的設(shè)計。

篇10

關(guān)鍵詞：電子政務(wù)、問題、思考

電子政務(wù)發(fā)展中暴露的一些問題，制約了其巨大潛力的釋放，應(yīng)該引起電子政務(wù)利益相關(guān)者的高度重視。

一是，電子政務(wù)的管理機制、組織化和投資機制問題。電子政務(wù)的推進需要人、財、物，更需要有一個架構(gòu)良好、權(quán)責(zé)分明、上下互動的組織機制來做保障。

二是，電子政務(wù)的績效評估問題。目前中國各級政府和各個部門都對電子政務(wù)建設(shè)進行或多或少的投資。據(jù)有關(guān)研究機構(gòu)的統(tǒng)計，每年的投資額高達數(shù)百億。但是這些項目的建設(shè)成果如何，存在哪些問題，以及如何改進等等并沒有清晰的答案，重要原因之一就是還未建立科學(xué)、規(guī)范和實用的電子政務(wù)績效評估體系。

三是，電子政務(wù)能力建設(shè)。電子政務(wù)建設(shè)不僅是系統(tǒng)的建設(shè)，而且是與系統(tǒng)應(yīng)用相關(guān)的各種要素的有效配合。能力建設(shè)，特別是公務(wù)員應(yīng)用電子政務(wù)的意識、技能和態(tài)度等的培養(yǎng)，關(guān)系著政務(wù)服務(wù)的質(zhì)量和效率、更關(guān)乎著電子政務(wù)的成敗。

四是，用戶培養(yǎng)問題。過去我們對用戶的關(guān)注比較少，因為主要在“打基礎(chǔ)、上項目”階段。隨著我國電子政務(wù)由建設(shè)期在向應(yīng)用期過渡，我們應(yīng)該向應(yīng)用要效益。電子政務(wù)的用戶不僅包括廣大的公眾、企業(yè)組織，也包含政府公務(wù)員，這些群體是電子政務(wù)的大“市場”。從供需角度來看，公眾（和企業(yè)）就是政府大“市場”的客戶，客戶就是上帝，公眾就是中心。

五是，均衡發(fā)展問題。政府是一個整體，在電子政務(wù)建設(shè)的初期，電子政務(wù)建設(shè)在各個部門和地區(qū)并未起頭并進，而是有先有后，有弱有強，整體發(fā)展水平參差不齊，形成了政府內(nèi)部顯著的數(shù)字鴻溝。

六是，外包、IT產(chǎn)業(yè)與信息化帶動問題。根據(jù)統(tǒng)計，2006年中國市場的運維外包規(guī)模達到59.24億元，同比增長22.3%。在中國，電子政務(wù)的深入發(fā)展，催生了中國IT運維外包服務(wù)市場的崛起和發(fā)展。電子政務(wù)采用外包的方式，尋求策略性外包，尋求成本與人才的優(yōu)勢，使政府本身可以專注于核心工作，提高工作的附加值和成長彈性。