導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇綠色環(huán)保文字，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)在，我們知道地球已經(jīng)開(kāi)始變暖，寒冷地方的冰已經(jīng)開(kāi)始融化，變成的水使水平面越來(lái)越高，讓許多沿海的國(guó)家被淹沒(méi)。更多的土地沙漠化，天災(zāi)不斷來(lái)襲，使我們的生活不再那么無(wú)憂無(wú)慮。

首先，我們必須從身邊做起。

大片森林被不斷砍伐，汽車(chē)尾氣不斷排放……這些首先就會(huì)直接影響到我們的生活，因?yàn)檫@些讓我們“不敢呼吸”。所以，這些問(wèn)題最好的解決方法就是少開(kāi)車(chē)，多騎自行車(chē)，而且，騎自行車(chē)也很有益身體健康！。可雖然一直這樣說(shuō)，而且說(shuō)了也不只一次，可為什么還是有那么多的車(chē)在路上呢？所以，這個(gè)方法實(shí)在，有點(diǎn)不實(shí)用。

最簡(jiǎn)單的就是種樹(shù)了，樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，他們能幫助人類(lèi)許多事，比如凈化空氣啦，等等。所以，多種樹(shù)，這個(gè)方法很實(shí)用！

篇2

可是現(xiàn)在，綠油油的小草，高大茂盛的樹(shù)木，紅艷艷的花兒，藍(lán)藍(lán)的天空，它們都不再輕易的出現(xiàn)，取而代之的是那一株株落滿(mǎn)灰塵的小草，孤零零的樹(shù)木，奄奄一息的花兒，灰蒙蒙的天空，污濁的空氣。

如果這樣下去的話，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生極大的傷害。

保護(hù)環(huán)境，就要從小事做起，從我做起，為了能讓空氣清新一點(diǎn)，我上學(xué)，放學(xué)堅(jiān)持步行，或騎自行車(chē)。少用塑料袋，可以用環(huán)保的布袋，為了能讓環(huán)境干凈一點(diǎn)，我把垃圾分類(lèi)，不隨地亂扔垃圾。為了保護(hù)水資源，我節(jié)約用水，為了保護(hù)樹(shù)木，我不用一次性筷子，節(jié)約用紙，多植樹(shù)，多種花，不對(duì)樹(shù)木亂砍亂伐。雖然我一個(gè)人的力量不會(huì)引起多大的作用，但我相信，如果大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，一定會(huì)使我們的空氣清新許多，讓環(huán)境干凈許多，讓水資源清澈許多，讓樹(shù)木美麗許多。

我們的國(guó)家發(fā)展的很快，但是，我們決不能以破壞我們的家園為代價(jià)。

為了保護(hù)環(huán)境，我們國(guó)家1949年在西北，華北，東北風(fēng)沙危害，水土流失嚴(yán)重的地區(qū)，建設(shè)了大型防護(hù)林工程——三北防護(hù)林，又稱(chēng)“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”以求能鎖住風(fēng)沙，減輕自然災(zāi)害，現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)有了很大的改善。

同學(xué)們啊讓我們把我們的綠洲呈現(xiàn)在大家面前吧！

篇3

綠色家園，環(huán)保先鋒。

英國(guó)的王爾德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以吸收生活的色彩，但千萬(wàn)不要記住它的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)總是俗不可耐的?！睂?duì)事事都要從細(xì)節(jié)做起，比如彎下腰隨手拾起身邊的垃圾；愛(ài)護(hù)花花草草，不踐踏它們，看見(jiàn)不好行為，善意的提醒；不隨地吐痰等等。每個(gè)人都從小細(xì)節(jié)做起，那么我們環(huán)境將會(huì)跨進(jìn)一大步?！熬G色家園”由我們來(lái)保護(hù)。

綠色家園，環(huán)保先鋒。

現(xiàn)在，現(xiàn)在新聞中看見(jiàn)某某地方地震了，某某地方魚(yú)群死忙，某某地方又海嘯了……這些事件都離不開(kāi)人為因素。人們是自私的，一味地想著如何發(fā)展，如何過(guò)上好日子，卻不考慮我們的家園——地球的感受。地球正在哭泣，我們不該再去傷害她，我們?cè)撊ケＷo(hù)它，愛(ài)護(hù)它，讓它成為我們綠色的家園，一起合意融融地生活在這個(gè)宇宙之中。

綠色家園，環(huán)保先鋒。

在我自己的身上也有許多不足之處，我不該隨地扔垃圾，不該為了少走點(diǎn)路直接從草坪上踏過(guò)，踐踏花花草草。我改從現(xiàn)在起慢慢改正，保護(hù)家園，讓它成為綠色家園。

綠色家園環(huán)保先鋒。在此我呼吁大家：讓我們用雙手多種一棵樹(shù)；讓我們站出來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自己的家園；讓地球上的樹(shù)木更綠，天更藍(lán)，水更清；讓我們的家園處處開(kāi)滿(mǎn)綠色的環(huán)保之花。

篇4

但是，我們以前的校園中依然存在著許多與“低碳環(huán)保”主題不相適應(yīng)的行為：

①有的同學(xué)用水毫無(wú)節(jié)制，大量浪費(fèi)水資源，洗漱時(shí)大開(kāi)水龍頭，用完還不關(guān)緊，②有的同學(xué)使用塑料袋，飲用礦泉水，并將塑料隨地亂扔，不僅危害了身體健康，也造成了校園內(nèi)的白色污染；③糧食浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，同學(xué)們都不吃素菜，食堂的剩菜剩飯都要以桶計(jì)量；④浪費(fèi)紙張，在校園內(nèi)亂貼亂畫(huà)，語(yǔ)言有的不堪入目，不僅破壞了校園環(huán)境，同時(shí)也浪費(fèi)了資源；⑤不節(jié)約用電，有的教室總有“常明燈”。首先，低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。因?yàn)槲覀兊目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來(lái)都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，吃飯時(shí)，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈”啊。以上行為都是與低碳環(huán)保相悖的。

同學(xué)們，當(dāng)我們有以上某些不良行為時(shí)是否想到了西南五省旱區(qū)每人每天配給的4兩水；是否想到了世界上還有因饑餓而死去的人們；是否想到了貧困山區(qū)的孩子們還在煤油燈下讀書(shū)；又是否想起了森林里那一棵棵倒下了的參天大樹(shù)？我們并沒(méi)有權(quán)利可以浪費(fèi)，也沒(méi)有可以浪費(fèi)與揮霍的資本，如果這樣的浪費(fèi)行為擴(kuò)大到全市、全省、全國(guó)甚至全世界，我們一天之內(nèi)又將失去多少呢？然而作為學(xué)生的我們，雖然不能為社會(huì)服務(wù)，做出大貢獻(xiàn)，但每一個(gè)人，只要從自身做起，力求節(jié)儉，就是一種貢獻(xiàn)。

所以，現(xiàn)在該是我們真正行動(dòng)的時(shí)候了，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。同學(xué)們，我們必須從自身做起，從身邊小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表明我們保護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境的決心，努力在生活中：

節(jié)約每一滴水，水龍頭不大開(kāi)，洗漱用臉盤(pán)兒；節(jié)約每一張紙，不亂張貼“招領(lǐng)啟示”，撿到或丟了物品直接向老師或相關(guān)部門(mén)報(bào)告；節(jié)約每一口糧，“一粟一粒當(dāng)思來(lái)之不易”；節(jié)約每一度電，保證教室的燈不再疲勞的做無(wú)用功。

在學(xué)習(xí)上：我們要節(jié)約自己的時(shí)間，充分利用時(shí)間做有意義的事情，讓學(xué)習(xí)生活更加得充實(shí)，勤奮刻苦，努力付出，唯有如此，我們才能走向理想的崗位，為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。

我們要成為新世紀(jì)的標(biāo)桿，新世紀(jì)的旗幟，就要擁有良好的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和節(jié)約環(huán)保意識(shí)。面對(duì)壓力時(shí)采用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)，而不是放肆的宣泄或者無(wú)力的回避；面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的困難時(shí)也應(yīng)勇敢的接受并鼓起勇氣去戰(zhàn)斗，面對(duì)一些我們自己能力所能及的事情時(shí)，也要果敢、毅然決然地去做，而不是彷徨徘徊、止步不前。

老師們，同學(xué)們，在這個(gè)緊要關(guān)頭，已不容我們?cè)侏q豫了，自然氣候已向我們表明，再不行動(dòng)將為時(shí)已晚，為了我們頭頂上那片蔚藍(lán)的天，為了不讓我們的眼淚成為最后一滴水，惟有人人節(jié)約人人低碳，我們才能打贏這場(chǎng)硬仗！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們年輕一代真正充當(dāng)?shù)吞辑h(huán)保的生力軍，奏響明天響亮、鏗鏘的凱歌！

只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來(lái)，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會(huì)做的更好。

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說(shuō)很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，上面貼上了各種分類(lèi)的標(biāo)志，然后，按分類(lèi)去整理，不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。

原來(lái)，電器開(kāi)著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來(lái)以為，二氧化碳只有汽車(chē)尾氣、煤炭燃燒這些會(huì)排放，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時(shí)，我會(huì)上前去阻止。我會(huì)把它做成一個(gè)小垃圾桶，有的像個(gè)洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛(ài)極了！有的又的像只小動(dòng)物，活靈活現(xiàn)的，真像一道美麗的“風(fēng)景”！當(dāng)夜幕降臨，晚飯過(guò)后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，然后，趴在窗戶(hù)上，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。（養(yǎng)花是媽媽的愛(ài)好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個(gè)炎炎的夏日，媽媽總會(huì)把花搬進(jìn)家里來(lái)，大家看著那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時(shí)感覺(jué)絲絲的涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼，真是一舉兩得啊！

這么好的家居環(huán)境，并且充滿(mǎn)了創(chuàng)意的小歡樂(lè)。夏日炎炎的時(shí)候，我覺(jué)得家里悶，開(kāi)著空調(diào)又太浪費(fèi)。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們開(kāi)車(chē)去吧。”我搖搖頭，說(shuō)：“開(kāi)車(chē)去耗能源，游泳池離這兒不遠(yuǎn)，不如步行去吧。”爸爸稱(chēng)贊說(shuō)：“好主意，你真是個(gè)懂得節(jié)約的好孩子。”于是，我們就騎著自行車(chē)來(lái)到了游泳池，這樣，既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源。真是一舉兩得。

有一次，我們?nèi)ポ^遠(yuǎn)的地方購(gòu)物，媽媽挑選了少量的東西，正準(zhǔn)備去付錢(qián)，爸爸連忙上前阻止，說(shuō)：“購(gòu)物太少不太好，盡可能地一次性購(gòu)足，就少了幾次購(gòu)物，也就省了車(chē)油。”媽媽說(shuō)：“這是個(gè)好辦法。”因此，我們就盡量把所需的東西一次性買(mǎi)足，這真是省時(shí)又省力。

平常，我們家總是把水循環(huán)來(lái)使用。平時(shí)，我媽總是用淘米剩下的淘米水來(lái)澆花澆草。而淘米水對(duì)花草而言更比清水有營(yíng)養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約了水，而且還能讓花草更好地生長(zhǎng)。還有我家在用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個(gè)大盆里收集起來(lái)，用它不拖地板，還用它來(lái)沖刷抽水馬桶，雖然這樣多費(fèi)了一些功夫，但是因?yàn)槟芨浞值乩盟Y源，我們總是樂(lè)此不彼。

篇5

現(xiàn)在，我們的城市綠化被破壞的情況越來(lái)越嚴(yán)重了，即使是在公園，人們也沒(méi)有保護(hù)好環(huán)境。今天早晨，我到公園去散步，一位小朋友在前面一邊走著一邊吃著香蕉，吃完香蕉之后，他隨手就把香蕉皮扔到路邊。路邊已不僅僅是一兩處骯臟的地方，果皮紙屑引來(lái)了蒼蠅嗡嗡地吵鬧。雖然環(huán)衛(wèi)工人每天都要清掃公園的小路，可是每天的垃圾仍然不見(jiàn)減少。

一位老奶奶也來(lái)散步，她蹣跚的腳步走得有點(diǎn)吃力?？吹铰放缘南憬镀?，她佝僂著身子蹲下來(lái)，想把香蕉皮撿起來(lái)。看到這一幕，我三步并作兩步跑過(guò)去，把香蕉皮撿起來(lái)，往垃圾箱里狠狠一扔。再回轉(zhuǎn)身扶著老奶奶到一邊的長(zhǎng)椅上做著。

老奶奶對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！甭?tīng)了這話，我有點(diǎn)臉紅，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我也不是很在意環(huán)境衛(wèi)生的。

散步回來(lái)，我和爸爸媽媽說(shuō)起了早晨在公園發(fā)生的事情。媽媽感嘆道：“是啊，現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)是越來(lái)越弱了。對(duì)了，你們學(xué)校不是開(kāi)展‘迎奧運(yùn)’活動(dòng)嗎？今年的北京奧運(yùn)會(huì)是綠色的奧運(yùn)會(huì)，是環(huán)保的奧運(yùn)會(huì)，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，你們應(yīng)該開(kāi)展宣傳活動(dòng)啊！”

對(duì)啊，媽媽一句話驚醒夢(mèng)中人。我趕緊打電話和幾位要好的同學(xué)聯(lián)系，大家商量著去公園義務(wù)勞動(dòng)一次，在幾個(gè)重要的地方豎立幾塊牌子，提醒大家注意環(huán)保，迎接綠色奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。

篇6

我演講的題目是：走向綠色社會(huì)，共創(chuàng)環(huán)保家園

想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了。……酷愛(ài)生活的女畫(huà)家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類(lèi)對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔?，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，ji薺麥花開(kāi)白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。

為了讓我們走向綠色社會(huì)，共創(chuàng)環(huán)保家園我們同要攜起手來(lái)。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：1、立即行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起；

2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；

5、樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)；

6、勤儉節(jié)約，節(jié)約校園內(nèi)的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈電扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水；

7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。

8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

篇7

水是生命之源。假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟?lèi)的子孫萬(wàn)代。因?yàn)樽钤绲脑忌紫仁窃诤Ｑ笾性杏纬桑饾u擴(kuò)展到陸地上。所以說(shuō)，水是生命的搖籃。地球上萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，糧食的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。人類(lèi)的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水，問(wèn)你一句：“三天不喝水你能堅(jiān)持住嗎？”一般人肯定撐不住。因?yàn)槲覀兠刻煲人€是大自然的“空調(diào)器”，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時(shí)，來(lái)一場(chǎng)雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來(lái)時(shí)，海水把儲(chǔ)存的熱量源源不斷地送給它周?chē)年懙亍@些都是水的作用。

我們國(guó)家的水資源雖然儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水都排到了江河湖海中，清澈見(jiàn)底的河流被廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事?。〈送?，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水！

我校在節(jié)約用水方面是做得很不夠的，同學(xué)們?cè)谙词帧⑾茨ú?、洗拖把時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象是非常嚴(yán)重的，每月我校的水費(fèi)要好幾千元，其中有很大一部分是純屬浪費(fèi)的。這個(gè)現(xiàn)象和我校爭(zhēng)創(chuàng)浙江省綠色學(xué)校是背道而馳的。

因此，我們向全校師生提出如下要求：

1．根據(jù)用水量開(kāi)水龍頭，水急時(shí)，應(yīng)開(kāi)小水，水停時(shí)隨即將龍頭擰緊，防止來(lái)水時(shí)因無(wú)人照管而大量跑水。

2．洗抹布盡可能在水桶里洗。

3．不允許擰開(kāi)水龍頭，用水人離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

篇8

【關(guān)鍵詞】紙質(zhì)包裝 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 社會(huì)責(zé)任 綠色環(huán)保引言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類(lèi)觀念意識(shí)的轉(zhuǎn)變，綠色紙質(zhì)包裝設(shè)計(jì)已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的保護(hù)產(chǎn)品、利于運(yùn)輸、提品信息的功能，更多地承載了社會(huì)責(zé)任與保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，當(dāng)然這與企業(yè)本身的商業(yè)利益有很大關(guān)系。只有進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，注重每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，從一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度、消費(fèi)者心理特征等各個(gè)因素綜合考慮，才能真正做到綠色、環(huán)保的紙質(zhì)包裝設(shè)計(jì)。

1 綠色紙質(zhì)包裝在材料上的自然優(yōu)越性

紙質(zhì)材料的品種、類(lèi)別很多，現(xiàn)在多用于綠色包裝的材料有以下幾種：牛皮紙、?？垺⑼呃慵?、箱板紙、茶板紙、羊皮紙、雞皮紙等。

這里說(shuō)的大多數(shù)紙質(zhì)首先有一個(gè)共同的特點(diǎn)――基本是原色，后期加工相對(duì)來(lái)說(shuō)更少。貼近于自然的顏色、材質(zhì)也讓消費(fèi)者的心理有一種安全感。原本簡(jiǎn)單的材料好似直接從自然提取而成，其中暗含了消費(fèi)者偏向于自然、環(huán)保的包裝。

其次，現(xiàn)在很多紙質(zhì)綠色包裝含有更少的化學(xué)原料，人造成分更少，但這樣的紙質(zhì)材料需要的成本相對(duì)也要高很多，因而運(yùn)用的范圍相對(duì)沒(méi)那么廣泛。綠色紙質(zhì)包裝不是說(shuō)材料一定是純天然、綠色的，有的也摻雜了人工化學(xué)用品成分。減少了在印刷工序上的化學(xué)用料，相對(duì)來(lái)說(shuō)，也是為綠色設(shè)計(jì)做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)品牌選擇運(yùn)用自然顏色的紙質(zhì)材料包裝，就是體現(xiàn)了綠色環(huán)保的理念。如1圖所示，我們生活中孰知的宜家包裝使用了極簡(jiǎn)的紙質(zhì)包裝達(dá)到綠色環(huán)保的效果。

2 綠色紙質(zhì)包裝在結(jié)構(gòu)上的變化性

綠色紙質(zhì)包裝產(chǎn)業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是相互影響和作用的。在結(jié)構(gòu)上，綠色紙質(zhì)包裝相對(duì)于傳統(tǒng)包裝來(lái)說(shuō)，更注重結(jié)構(gòu)的巧妙性，而并非簡(jiǎn)單的包裹物品。如何巧妙地運(yùn)用紙張?jiān)诮Y(jié)構(gòu)上的變化，來(lái)減少資源的浪費(fèi)，包括了產(chǎn)品運(yùn)輸、銷(xiāo)售、使用各個(gè)環(huán)節(jié)。包裝結(jié)構(gòu)的恰到好處有利于產(chǎn)品本身和運(yùn)輸過(guò)程中的保護(hù)。結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)計(jì)能使產(chǎn)品損耗降低，從而在成本和資源上提高價(jià)值。怎樣在運(yùn)輸時(shí)使用更安全的結(jié)構(gòu)形式承載更多的商品運(yùn)輸，空間的最大優(yōu)化利用往往都與結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系。

另外，巧妙的結(jié)構(gòu)形式在貨架上的擺放能促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售，這與產(chǎn)品本身的使用有很大聯(lián)系。產(chǎn)品的包裝在消費(fèi)者使用心理的驅(qū)使下，傾向于便捷、實(shí)用、方便、復(fù)合功能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)鏈條式、整體影響的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，也是從結(jié)構(gòu)角度出發(fā)，提升產(chǎn)品本身的價(jià)值，提高人們生活水平的體現(xiàn)。

3 綠色紙質(zhì)包裝在視覺(jué)上的延展性

綠色紙質(zhì)的包裝外形設(shè)計(jì)，除了提品信息、功效外，最主要的還是企業(yè)形象的樹(shù)立。在社會(huì)發(fā)展和企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下，綠色紙質(zhì)包裝的特點(diǎn)體現(xiàn)了當(dāng)下消費(fèi)群體生活質(zhì)量要求的滿(mǎn)足，根據(jù)馬斯洛的需要滿(mǎn)足層次來(lái)說(shuō)，是自我需求的實(shí)現(xiàn)。時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步改變了人們的消費(fèi)觀念，消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，是購(gòu)買(mǎi)了滿(mǎn)足自我價(jià)值、自我生活方式的產(chǎn)品，包裝視覺(jué)上的作用也就顯而易見(jiàn)，起到了舉足輕重的作用。

綠色紙質(zhì)的包裝設(shè)計(jì)，綠色環(huán)保性也體現(xiàn)在它的印刷工序方面?，F(xiàn)在，更多的有環(huán)保理念的綠色環(huán)保紙質(zhì)包裝在版式和文字的處理上，偏向于極簡(jiǎn)、簡(jiǎn)潔、概念化的風(fēng)格。有的只用單色的簡(jiǎn)單印刷，這就有利于印刷時(shí)減少資源的浪費(fèi)。著重于包裝產(chǎn)品本身的價(jià)值、性能或者是產(chǎn)品的功能性、便捷性。如圖2所示，悅詩(shī)風(fēng)吟的化妝品包裝都是通過(guò)牛皮紙等原色自然的外包裝，通過(guò)簡(jiǎn)單加上產(chǎn)品的文字信息，從包裝到陳列都運(yùn)用了極簡(jiǎn)的自然主義風(fēng)格，以此給消費(fèi)者一種自然生活的產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)形式。更多的是這個(gè)產(chǎn)品品牌的樹(shù)立。親近自然、簡(jiǎn)單的板式印刷工序，企業(yè)整體形象就是塑造一個(gè)綠色、環(huán)保、輕松、自然的品牌效應(yīng)。印刷成本上也能降低不少，從設(shè)計(jì)到營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)了綠色環(huán)保的主題。

4 綠色紙質(zhì)包裝在應(yīng)用上的體驗(yàn)性

在產(chǎn)品包裝的使用和消費(fèi)過(guò)程中，綠色紙質(zhì)包裝的使用趣味性、再利用、交互式的互動(dòng)，以及廢棄的紙包裝在產(chǎn)品衍生中的應(yīng)用就成了它的環(huán)保功效的法寶。將運(yùn)用到產(chǎn)品的包裝賦予新的實(shí)用使用功能，將本身要廢棄的包裝變廢為寶、賦予新的生命與用途價(jià)值，同樣可以減少資源的浪費(fèi)。這反映了人文情懷、人性化的設(shè)計(jì)。消費(fèi)者用一份產(chǎn)品的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)了復(fù)合型多功能的產(chǎn)品包裝，實(shí)惠、便捷的消費(fèi)者的生活，也體現(xiàn)了一種環(huán)保的觀念。如圖3所示，該燈具包裝的設(shè)計(jì)同時(shí)可以在取出燈泡后，將外包裝作為一個(gè)紙質(zhì)的燈罩使用。這樣復(fù)合型功能的人性化設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了資源的重復(fù)利用，巧妙的將包裝和燈罩結(jié)合，便利了消費(fèi)者的生活，也使包裝有了新的生命、活力和意義。

結(jié)語(yǔ)

總的說(shuō)來(lái)，綠色紙質(zhì)的包裝設(shè)計(jì)是一個(gè)從生產(chǎn)體系到營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)再到消費(fèi)體驗(yàn)的有機(jī)統(tǒng)一整體，是隨著社會(huì)、消費(fèi)者、市場(chǎng)的不斷變化而變化的。工業(yè)技術(shù)革命的侵蝕必然驅(qū)使人們向著自然、健康的生活習(xí)慣和方式去發(fā)展。而綠色紙質(zhì)包裝也就滲透了我們生活的方方面面，影響著我們對(duì)于生活方式的選擇。隨著消費(fèi)者意識(shí)的不斷提高，相信綠色環(huán)保的紙質(zhì)包裝將發(fā)揮更加重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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[4]許平，潘林.綠色設(shè)計(jì)[M].南京：江蘇美術(shù)出版社，2001.

篇9

關(guān)鍵詞：環(huán)保材料；綠色包裝設(shè)計(jì)；應(yīng)用

近年來(lái)，人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，開(kāi)始有更多的人關(guān)注到自然的返璞歸真，追求簡(jiǎn)約的生活，低碳生活理念深入人心。同時(shí)在產(chǎn)品的包裝上，也不斷提高了對(duì)綠色包裝的需求。作為一個(gè)系統(tǒng)工程，綠色包裝涉及知識(shí)的范圍較廣，包括容器、包裝材料、包裝涉及、生產(chǎn)工藝和廢棄物處理技術(shù)等。對(duì)當(dāng)前設(shè)計(jì)界來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急就是站在材料與設(shè)計(jì)的角度，在探索綠色包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域運(yùn)用到環(huán)保材料。

1 我國(guó)包裝設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀

對(duì)于包裝給人們生活帶來(lái)的極大便利，我們予以肯定，但同時(shí)我們也應(yīng)對(duì)其衍生出了負(fù)面環(huán)境問(wèn)題引起重視，包裝廢棄物正嚴(yán)重威脅到人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，相關(guān)資料顯示，包裝廢棄物占到了城市生活垃圾的70%以上。[1]近年來(lái)，隨著人們不斷加強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，使得“綠色理念”備受包裝設(shè)計(jì)行業(yè)的推崇，污染問(wèn)題雖有所改善，但總體形式仍然不容樂(lè)觀，具體表現(xiàn)為：

1.1 商品過(guò)度包裝

目前，一些商家為了吸引顧客使其虛榮心得到滿(mǎn)足，往往過(guò)于注重商品外包裝，商品外表奢華，不僅毫無(wú)意義，極大地破壞了環(huán)境，商品在被拆開(kāi)后，包裝就被丟棄，過(guò)度浪費(fèi)了資源，且顧客也極易對(duì)雷同的包裝產(chǎn)生審美疲勞。為此，人們必須重視過(guò)度包裝，包裝設(shè)計(jì)者也應(yīng)有效解決這一問(wèn)題，大多數(shù)人不知道的是，單是每年中秋節(jié)所用的月餅包裝，其用紙量就大約消耗了168萬(wàn)棵樹(shù)木，快速流失的森林讓諸如水土流失、荒漠化等一系列環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，使本就脆弱的生態(tài)系統(tǒng)變得不堪一擊。因此，消費(fèi)者應(yīng)從奢華包裝為榮的觀念中突破出來(lái)，提倡實(shí)用、簡(jiǎn)潔，環(huán)保，如此才能使當(dāng)前的困局從根源上得到緩解。

1.2 難以消失的“白色污染”

現(xiàn)今，之所以廉價(jià)的塑料制品受到大多數(shù)商家的青睞，很大一個(gè)原因在于其低廉的成本。但他們沒(méi)有考慮到的是，塑料一旦被丟棄，往往無(wú)法自然降解，將對(duì)生態(tài)環(huán)境造成極大的危害，如塑料制品被動(dòng)物園的動(dòng)物誤食，就會(huì)因?yàn)橄涣级纯嗨廊ィ０毒€上海鳥(niǎo)的死亡也與此有關(guān)，試想若塑料混入人類(lèi)的飲用水中，將會(huì)造成怎樣嚴(yán)重的后果。除此之外，塑料包裝需要花費(fèi)極高的處理成本，且分類(lèi)困難，大量制造塑料制品也會(huì)讓石油資源過(guò)度消耗。因此，為了對(duì)生態(tài)環(huán)境予以保護(hù)，節(jié)約資源，在包裝設(shè)計(jì)上應(yīng)盡可能少用塑料制品，材料最好為易降解、好回收，可再生，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念。

2 環(huán)保材料在綠色包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用途徑探索

環(huán)保材料在綠色包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用需在設(shè)計(jì)中融入環(huán)保思想與低碳生活理念。要將環(huán)保思想體現(xiàn)在包裝設(shè)計(jì)的外在形態(tài)與內(nèi)在涵義上。

2.1 將材料綠色化理念融入包裝設(shè)計(jì)中

選用單一化、減量化、無(wú)毒害化、易降解、高性能材料均包括在材料綠色化范疇內(nèi)，其不僅具有經(jīng)濟(jì)節(jié)能的優(yōu)勢(shì)，還可使廢棄物減少，保護(hù)人們的身體健康。設(shè)計(jì)者要秉承材料綠色化理念，并將其體現(xiàn)在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中，并在選料和用料上追求綠色。具體為：第一，材料盡量以耗能低、污染少的為主，對(duì)于可重復(fù)利用和再生的包裝材料、可食性包裝材料、可降解材料以及紙材料等予以?xún)?yōu)先選用，促進(jìn)資源利用率的提高，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。第二，選用貨源充足的包裝材料。且加工性能、成型性能以及印刷著色性能均要好，讓綠色包裝材料在“清潔生產(chǎn)”下完成。第三，堅(jiān)決不選用有毒、有害、有輻射性的材料，包裝設(shè)計(jì)所用的涂料與黏合劑也最好是以水為基礎(chǔ)液的產(chǎn)品，盡可能不破壞空氣與周?chē)h(huán)境。第四，將對(duì)包裝材料的文字型說(shuō)明賦在產(chǎn)品外包裝上，并加以處理建議，以便于綠色處理包裝材料。

2.2 追求簡(jiǎn)潔明了的包裝造型設(shè)計(jì)

過(guò)度包裝不僅起不到良好的表現(xiàn)效果，也會(huì)讓人在視覺(jué)上產(chǎn)生審美疲勞。且過(guò)度包裝也與環(huán)保原則相悖，造成了極大的浪費(fèi)，與低碳生活理念也是不符的。當(dāng)前，現(xiàn)代設(shè)計(jì)多樣化趨勢(shì)愈加明顯，包裝造型更是種類(lèi)繁多，但成為傳世經(jīng)典的作品基本上都是通過(guò)簡(jiǎn)潔效果呈現(xiàn)出唯美的意境。為此，設(shè)計(jì)者應(yīng)追求簡(jiǎn)潔明了的包裝造型，杜絕過(guò)度包裝。在具體操作中，應(yīng)以薄、輕、短、小代替過(guò)去厚、重、長(zhǎng)、大的包裝規(guī)格，站在節(jié)約資源、關(guān)愛(ài)環(huán)境的角度上進(jìn)行選材，通過(guò)利用再生材料，摒棄不必要的形式，盡量少使用材料。

2.3 顏色選擇上突出綠色環(huán)保、和諧統(tǒng)一的意圖

色調(diào)通常會(huì)對(duì)人體造成較大的刺激，因而包裝設(shè)計(jì)者在選擇顏色上，應(yīng)構(gòu)建綠色環(huán)保、人與自然和諧統(tǒng)一的意圖。設(shè)計(jì)者在進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)時(shí)，首先要將材料的原有色調(diào)保留下來(lái)，將重點(diǎn)放在顏色搭配與點(diǎn)綴上；其次是將材料本色突顯出來(lái)，進(jìn)一步傳遞綠色環(huán)保、和諧統(tǒng)一的思想意圖。設(shè)計(jì)者可按照商品的不同性質(zhì)，利用色彩塑造不同的主題思想，讓作品具有生命，充滿(mǎn)感染力，使產(chǎn)品包裝不僅是容器，也代表綠色理念與低碳生活。

2.4 將自然氣息和人文思想滲透到設(shè)計(jì)內(nèi)涵上

環(huán)保材料有著原始厚重的肌理，而來(lái)自民間與原始的圖形也給人以厚重、粗獷的感覺(jué)。古人對(duì)大自然的精確提煉均通過(guò)傳統(tǒng)工藝中的造型與色彩等體現(xiàn)出來(lái)，讓我們感受到心靈的返璞歸真。因此，設(shè)計(jì)者在包裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)滲透自然氣息和人文氣息。設(shè)計(jì)者要將自己思想融入包裝設(shè)計(jì)中，通過(guò)思想將綠色傳遞，為環(huán)保助力。

3 結(jié)語(yǔ)

雖然現(xiàn)在，尚未完全落實(shí)“綠色包裝”設(shè)計(jì)，但在人們心中已具備了一定的“環(huán)保”、“生態(tài)”、“綠色理念”，人們不僅追求生活品質(zhì)，也開(kāi)始對(duì)環(huán)境的影響予以關(guān)心。將環(huán)保材料運(yùn)用于包裝設(shè)計(jì)中，既與“綠色環(huán)?！钡睦砟钕喾泊龠M(jìn)了產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高，以獲得顧客認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。相信在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，環(huán)保材料將會(huì)在包裝設(shè)計(jì)中得到普遍應(yīng)用，對(duì)設(shè)計(jì)者而言，應(yīng)對(duì)新型環(huán)保材料展開(kāi)積極探索，致力于保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

篇10

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，針對(duì)我校全體學(xué)生開(kāi)展以“了解身邊的綠色”為主題的青少年護(hù)綠行動(dòng)，各中隊(duì)組織開(kāi)展形式多樣的愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動(dòng)時(shí)間三、參加對(duì)象

全體少先隊(duì)員

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、宣傳發(fā)動(dòng)。

通過(guò)3月8日升旗儀式上的講話，向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí)，并發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、美化校園環(huán)境。

1）愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，*不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生清潔與保潔工作。

2）結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，開(kāi)展“美化校園，清潔校園”大掃除行動(dòng)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生每人帶好一個(gè)塑料袋，3月11日進(jìn)行全校撿垃圾，清除校園衛(wèi)生死角活動(dòng)。

3、環(huán)境保護(hù)，我的心聲。

1）3月12日班會(huì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展主題班會(huì)，主題自定，形式可以是討論交流、專(zhuān)題講座、演講、觀看專(zhuān)題影片等。

活動(dòng)要求：各中隊(duì)要做上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2）各年級(jí)中隊(duì)活動(dòng)主題活動(dòng)

一、二年級(jí)：

圍繞愛(ài)樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知識(shí)講座，各班輔導(dǎo)員整理好講課稿（文字稿），上交大隊(duì)部。

三至五年級(jí)：

以中隊(duì)為單位，中隊(duì)輔導(dǎo)員組織開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，3月19日前每中隊(duì)由中隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選出5份優(yōu)秀作品上送大隊(duì)部。少先隊(duì)大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀

作品展覽。

六年級(jí)：

圍繞“植樹(shù)節(jié)”主題，以愛(ài)護(hù)樹(shù)木、*保護(hù)環(huán)境為主，撰寫(xiě)觀察日記或作文。3月19日前每中隊(duì)由中隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選出5篇優(yōu)秀作品上送大隊(duì)部。