導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇愛(ài)國(guó)名詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

李和同志于2009年4月被國(guó)家評(píng)為“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者,并在2010年5月1日榮獲全國(guó)勞動(dòng)模范。

自1984年以來(lái),李和同志積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召,從偏遠(yuǎn)的望奎縣來(lái)到省會(huì)哈爾濱市,置身于自我創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的廣闊舞臺(tái)。從“經(jīng)銷(xiāo)部、物資供應(yīng)站和生產(chǎn)資料信息中心”的小本經(jīng)營(yíng)做起,由小到大,由弱到強(qiáng),至1996年創(chuàng)辦了哈爾濱和平金屬材料有限公司。在具體的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)中,他始終堅(jiān)持“以人為本、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、規(guī)范管理、追求卓越”的理念,探索出了一套適宜自我發(fā)展的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式,較快建立了密集而廣泛的網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售體系(僅分支機(jī)構(gòu)、子公司,在全國(guó)達(dá)12家),很好地實(shí)現(xiàn)了企業(yè)增效,員工增收,社會(huì)受益的愿景目標(biāo)。近十年來(lái),企業(yè)平均實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入都在20億元左右,累計(jì)向國(guó)家上繳稅金達(dá)數(shù)千萬(wàn)元。

李和同志經(jīng)營(yíng)企業(yè)十分注重與市場(chǎng)對(duì)接。近幾年來(lái),面對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)風(fēng)云變幻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),他以變應(yīng)變,研究確定了“以鋼材營(yíng)銷(xiāo)為主體,以新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和銀企擔(dān)保為兩翼,以增加企業(yè)效益和增加員工收入為目標(biāo)”的新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。因此,不但化解了由于金融危機(jī)所引起的鋼材經(jīng)銷(xiāo)的風(fēng)險(xiǎn),而且找到了一條不斷發(fā)展壯大的新路。最近幾年,企業(yè)不但沒(méi)有減收,沒(méi)有減員,而且企業(yè)年年都有較大幅度的增效,員工年年也同樣都有較大幅度的增收。2009年,員工平均增資20%,2010年員工平均增資30%以上。

李和同志經(jīng)營(yíng)企業(yè)十分注重統(tǒng)籌發(fā)展。在他的積極領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,公司先后建立了黨、團(tuán)、工會(huì)和婦女組織。在具體的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,黨群組織發(fā)揮了不可替代的重要作用。黨支部連續(xù)多年被評(píng)為省市級(jí)“先進(jìn)單位”;工會(huì)組織的活動(dòng)有聲有色,李和同志被評(píng)為全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者;婦女組織連續(xù)多年受到上級(jí)表彰,在三八婦女節(jié)100周年之際,公司有2名女工分別被評(píng)為省級(jí)“三八紅旗手”和市級(jí)“三八紅旗手標(biāo)兵”。

李和同志經(jīng)營(yíng)企業(yè)十分注重企業(yè)文化建設(shè)。他根據(jù)多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐,概括和提煉了“企業(yè)理想”、“經(jīng)營(yíng)理念”、“服務(wù)宗旨”、“職業(yè)精神”、“人才觀念”、“品格作風(fēng)”、“行為準(zhǔn)則”、“愿景目標(biāo)”等企業(yè)文化的核心要義。從而提升了企業(yè)管理的檔次,打造了高素質(zhì)的員工團(tuán)隊(duì)。在積極向上的濃郁的企業(yè)文化氛圍中,企業(yè)年年被評(píng)為省市的“重合同守信譽(yù)”標(biāo)兵單位,并于2009年被命名為省級(jí)“文明單位”;員工年年有人加入黨團(tuán)組織,“爭(zhēng)一流,當(dāng)排頭”蔚然成風(fēng)。

李和同志十分注重回報(bào)社會(huì)。他為家鄉(xiāng)建起了希望小學(xué);他為家鄉(xiāng)修建了道路和橋梁;他為家鄉(xiāng)修筑了城門(mén)和縣標(biāo);他與家鄉(xiāng)的一些貧困家庭和貧困學(xué)生建立了長(zhǎng)期的濟(jì)貧扶困的聯(lián)系;他為一些殘疾人捐款捐物;他為因洪水和地震受災(zāi)的骨肉同胞慷慨解囊……他可謂對(duì)扶貧濟(jì)困和公益事業(yè)做到了自己所能做到的一切。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),多年來(lái),李和同志累計(jì)捐款捐物達(dá)1 000余萬(wàn)元。

李和同志所獲主要榮譽(yù)一覽:

1999、2002年 連續(xù)兩屆被黑龍江省人民政府授予“光彩企業(yè)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

2002年1月被中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行黑龍江省工作站授予“先進(jìn)個(gè)人”

2002年12月被評(píng)為全省為“未成年人辦實(shí)事、辦好事、創(chuàng)雙先”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人

2003年1月被黑龍江省政協(xié)授予“2002年度五個(gè)一活動(dòng)先進(jìn)標(biāo)兵”

2003年10月被授予“哈爾濱新經(jīng)濟(jì)組織十大杰出青年領(lǐng)頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

2004年12月被評(píng)為全省“勞動(dòng)模范”

2005年12月被評(píng)為省級(jí)“守合同重信用”標(biāo)兵個(gè)人

2006年12月被授予全省“私營(yíng)企業(yè)管理”先進(jìn)標(biāo)兵

2007年12月被評(píng)為全省“金屬材料流通企業(yè)綜合實(shí)力十強(qiáng)企業(yè)”優(yōu)秀帶頭人

篇2

有一次，吳國(guó)孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。

曹操的人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象。這大象又高又大，光說(shuō)腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。

曹操對(duì)大家說(shuō)：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個(gè)有辦法稱(chēng)它一稱(chēng)？”嘿！這么大個(gè)家伙，可怎么稱(chēng)呢！大臣們紛紛議論開(kāi)了。

一個(gè)說(shuō)：“只有造一桿頂大頂大的秤來(lái)稱(chēng)?！?/p>

另一個(gè)說(shuō)：“這可要造多大的一桿秤呀！再說(shuō)，大象是活的，也沒(méi)辦法稱(chēng)呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱(chēng)?！?/p>

他的話剛說(shuō)完，所有的人都哈哈大笑起來(lái)。大家說(shuō)：“你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦！為了稱(chēng)稱(chēng)重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”

大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。

這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對(duì)曹操說(shuō)：“爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱(chēng)大象。”

曹操一看，正是他最心愛(ài)的兒子曹沖，就笑著說(shuō)：“你小小年紀(jì)，有什么法子？你倒說(shuō)說(shuō)，看有沒(méi)有道理?！?/p>

曹沖把辦法說(shuō)了。曹操一聽(tīng)連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱(chēng)象，然后對(duì)大臣們說(shuō)：“走！咱們到河邊看稱(chēng)象去！”

眾大臣跟隨曹操來(lái)到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來(lái)，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。

大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱(chēng)贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰(shuí)都明白，只要把船里的石頭都稱(chēng)一下，把重量加起來(lái)，就知道象有多重了。

篇3

3天前，孟紅偉感覺(jué)自己的左乳如針刺般疼痛。此時(shí)，剛剛做完活檢手術(shù)的她默默地躺在手術(shù)室里，等待著命運(yùn)的裁決。孟紅偉的腦子里一片空白，秀美的臉上籠罩著揮之不去的陰霾，她知道，一旦病理結(jié)果是惡性，等待她的是立即進(jìn)行左乳根治手術(shù)，她無(wú)法相信“癌”那個(gè)令人恐懼的字眼竟然會(huì)和自己沾上邊。

仿佛等了一個(gè)世紀(jì)，孟紅偉感覺(jué)身邊的醫(yī)護(hù)人員開(kāi)始忙碌起來(lái)，她的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地沉淪，她想證實(shí)，然而早已沒(méi)有了詢(xún)問(wèn)的勇氣。醫(yī)生握著她的手，伏在她的耳邊說(shuō)：“你別害怕，先睡一覺(jué)，等醒來(lái)時(shí)，手術(shù)就已經(jīng)結(jié)束了?！?/p>

5個(gè)小時(shí)后，孟紅偉在老公李明的一聲聲呼喚中醒來(lái)，她下意識(shí)地摸了摸自己的前胸，前胸纏滿了繃帶，她心頭一顫，眼淚止不住地流了下來(lái)：一個(gè)女人的美被剝奪了！無(wú)論自己如何祈求上天，左乳切除已成為不容置疑的事實(shí)！

失去后的心愿：死神你快點(diǎn)降臨吧

高挑的個(gè)頭、苗條的身段、秀美的臉龐，孟紅偉是個(gè)美麗的女人，一直以來(lái)，她追求生活和工作的完美，是丈夫心中美麗的妻子，是同事眼里敬業(yè)的檢察官、出色的辦案能手。可短短幾天時(shí)間，她感到自己像是從陽(yáng)光地帶一步踏進(jìn)了黑色深淵，她無(wú)法接受這一切。

可怕的癌魔還在延續(xù)，7天后，孟紅偉開(kāi)始接受化療。12個(gè)周期的化療，她覺(jué)得自己仿佛是置身于人間地獄，滿頭的秀發(fā)沒(méi)有了，五臟六腑都如同被放在火上炙烤，翻江倒海般的嘔吐使她只想快點(diǎn)死去。她有氣無(wú)力地哀求丈夫：“給我打一針，讓我安樂(lè)死吧，這樣痛苦、沒(méi)有尊嚴(yán)地活著，我覺(jué)得自己像是受了侮辱?！?/p>

“別這樣，就算不為我著想，你也得想想兒子?。　崩蠲鬟煅手?，妻子的痛讓他的心裂開(kāi)了一道滴血的口子：“不管有多難，我們一家三口不能分開(kāi)！”孟紅偉淚流滿面地點(diǎn)點(diǎn)頭。

2001年4月26日，夢(mèng)魘般的化療終于結(jié)束了，而孟紅偉卻再也無(wú)法面對(duì)自己已不再美麗的身體，她開(kāi)始變得焦躁，不愿邁出家門(mén)，塌陷的左胸讓她感到自己的世界也坍塌了。

經(jīng)歷過(guò)生離死別，李明更加珍惜和妻子在一起的時(shí)光。夏天到了，那天，孟紅偉將一條淡藍(lán)色的連衣裙穿在身上比畫(huà)著，那是李明到外地出差時(shí)給妻子買(mǎi)的，也是孟紅偉最珍愛(ài)的衣衫。病后的孟紅偉消瘦了許多，穿上那輕輕柔柔的衣裙宛如弱柳扶風(fēng)。李明心里一陣激動(dòng)，伸手將妻子攬?jiān)趹牙铩?/p>

孟紅偉一把推開(kāi)李明，下意識(shí)地護(hù)住胸部。直到此時(shí)，李明才發(fā)現(xiàn)，妻子的眼里早已蓄滿了淚：“我不能再穿這件衣服了！”李明一下子明白了妻子話里的含義，心疼地說(shuō)：“在我眼里，現(xiàn)在的你依然是那么美麗！”

淚水順著孟紅偉的臉頰流淌著：“一個(gè)女人最美的東西沒(méi)有了，還能好看嗎？”李明想拭去妻子的淚，可孟紅偉已撲到床上痛哭起來(lái)。孟紅偉覺(jué)得自己不再是一個(gè)完整的女人，她無(wú)法接受丈夫的撫愛(ài)。她不再化妝、不再穿好看的衣服，對(duì)生活漸漸失去了興趣，她只想讓死神早一點(diǎn)把她帶走。

孟紅偉絕望地打發(fā)著日子，直到她遇到趙靜靜――一個(gè)和她同樣不幸的女孩。

2002年9月，長(zhǎng)清區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)向全區(qū)各界人士發(fā)出了一封救助失學(xué)孩子的信。當(dāng)天晚上，李明拿回一份需要救助的孩子名單：“老婆，我以為我們是最不幸的，這世上還有更加不幸的人。你看看這些可憐的孩子，有的還沒(méi)有我們的兒子大，命運(yùn)卻已經(jīng)剝奪了他們的明天！”

孟紅偉接過(guò)名單，名單后面還附有幾篇介紹孩子家庭情況的文章，也許是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)不幸，孟紅偉更能理解不幸?guī)Ыo孩子的痛苦。讀著讀著，孟紅偉的眼里涌出了淚水，這些孩子太可憐了，有的為了攢下讀書(shū)的費(fèi)用，竟去做童工；有的父母雙亡，過(guò)早地失去了親情的呵護(hù)，生活在驚慌無(wú)助之中；有的雙親患上絕癥，幼小的心靈始終徘徊在死亡的陰影之下……

孟紅偉想，自己得的是絕癥，不知哪一天生命就會(huì)終結(jié)。與其將錢(qián)浪費(fèi)在無(wú)法預(yù)測(cè)效果的治療上，不如用來(lái)資助這些可憐的孩子，他們才是最需要幫助的人！

名單中有一個(gè)叫趙靜靜的鄉(xiāng)下女孩，從小失去了母親，在她上初三時(shí)，父親得了肝癌，這個(gè)家一下陷入風(fēng)雨飄搖之中，輟學(xué)，是趙靜靜面臨的惟一選擇。她哭著離開(kāi)了心愛(ài)的校園，從此再也不肯走出家門(mén)――她患上了嚴(yán)重的憂郁癥。孟紅偉的目光凝固了，也許是“癌癥”兩個(gè)字激起了她內(nèi)心深處難以言表的情愫，她指著趙靜靜的名字對(duì)丈夫說(shuō)：“我們救助她！”

李明點(diǎn)了點(diǎn)頭，他相信，一個(gè)人心里只要還有愛(ài)，就會(huì)善待生活、善待生命。

絕癥女人的心愿：孩子，讓我攙扶你趟過(guò)黑暗的河

2002年11月，在長(zhǎng)清區(qū)關(guān)工委舉行的捐助儀式上，孟紅偉見(jiàn)到了趙靜靜。16歲的少女正是含苞待放、花一般的年齡，而眼前的趙靜靜瘦瘦的、黑黑的，臉上長(zhǎng)滿了疙瘩，目光里充滿了憂郁、沒(méi)有一點(diǎn)兒花季女孩應(yīng)有的清澈和快樂(lè)。這個(gè)看起來(lái)只有自己10歲兒子高的瘦弱女孩，她的心里為何裝不下一縷陽(yáng)光？

孟紅偉忍不住脫口而出：“靜靜，你怎么這么瘦?。俊壁w靜靜低著頭，躲避著孟紅偉的目光。

她還是個(gè)孩子，卻總是心事重重，沒(méi)有燦爛的笑容、沒(méi)有飛揚(yáng)的神采、沒(méi)有陽(yáng)光的氣息。孟紅偉不由一陣心酸，伸手將趙靜靜攬?jiān)诹藨牙?，那一刻，她有一種沖動(dòng)，想把那本不該出現(xiàn)在孩子臉上的陰云拂去。趙靜靜受驚似的掙扎了一下，略微遲疑之后，便身體僵硬、一動(dòng)不動(dòng)地任由孟紅偉摟著。雖然近在咫尺，孟紅偉卻明顯地感覺(jué)到一種排斥、一種距離。

第一次接觸，沒(méi)有感激的言語(yǔ)，沒(méi)有親昵的動(dòng)作，但趙靜靜那靦腆的笑容、瘦弱的身軀、若即若離的神態(tài)讓孟紅偉心中涌起一種母性的柔情，一年多來(lái)，她第一次忘了自己的苦痛，迫不及待地想接近這個(gè)同樣經(jīng)歷著苦難的孩子。

在孟紅偉的幫助下，趙靜靜得以重返校園。趙靜靜的心情漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，除了認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成老師的作業(yè)，她偶爾也會(huì)和同學(xué)說(shuō)兩句話。但和同齡人相比，趙靜靜還是顯得十分孤獨(dú)和憂郁。

一天，孟紅偉買(mǎi)了一些營(yíng)養(yǎng)品和學(xué)習(xí)用品去看趙靜靜。趙靜靜正在上體育課，有幾個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到孟紅偉來(lái)了，不停地扯著趙靜靜的衣袖。趙靜靜頭埋得更低了，眼睛的余光不時(shí)地瞟向孟紅偉。體育老師笑著拍拍趙靜靜的肩膀，示意她可以離開(kāi)。

趙靜靜磨蹭了半天，才向孟紅偉走來(lái)。孟紅偉拉起她的手，順著學(xué)校的林陰小道緩緩地走著：“快要考試了，是不是很累？”趙靜靜依然低著頭，小聲說(shuō)了一句：“不累！”

“我聽(tīng)老師說(shuō)你學(xué)習(xí)抓得太緊了，不要給自己太大壓力，要注意身體?！壁w靜靜抬起頭，眼里閃過(guò)一絲感動(dòng)：“我怕考不好，讓阿姨失望……”

孟紅偉明白，孩子是怕學(xué)習(xí)不好沒(méi)人再資助她，不禁眼里一熱，難怪這孩子總是快樂(lè)不起來(lái)：“傻孩子，只要你努力了，不管結(jié)果如何，阿姨都對(duì)你很滿意！”孟紅偉感到趙靜靜的小手在掌心里微微地顫動(dòng)了一下，雖然她還是那樣寡言少語(yǔ)，但孟紅偉知道，自己正在慢慢走近這個(gè)孩子的內(nèi)心。

從此，孟紅偉只要有時(shí)間，她就到學(xué)校里走一走，及時(shí)了解趙靜靜的學(xué)習(xí)生活狀況。當(dāng)她做著這一切的時(shí)候，她感到活著又有了意義。

轉(zhuǎn)眼寒假到了。那天，趙靜靜正在寢室里收拾行李，孟紅偉提著一大袋年貨來(lái)了，因?yàn)樯眢w虛弱，她不住地喘氣，半天說(shuō)不出話來(lái)。

趙靜靜急忙扶著她坐下，歇了半晌，孟紅偉才說(shuō)：“放假了，你爸爸身體不好，回家后你要多做點(diǎn)事，好好給爸爸調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)身體。有什么事及時(shí)打電話給阿姨，別忘了，阿姨惦記著你?！?/p>

孟紅偉輕輕地將那雙纖細(xì)的手放在自己的手心，趙靜靜和往常一樣依然一言不發(fā)地低著頭，突然，大顆大顆的淚水一滴接著一滴地滴落在孟紅偉的手上。

“怎么啦？”孟紅偉緊張地站起來(lái)，在她的眼里，趙靜靜是個(gè)喜怒哀樂(lè)從不外露的女孩。

“孟阿姨，以前我一直不愿你到學(xué)校來(lái)，我怕同學(xué)笑話我！因?yàn)楦F，我不得不接受救助，這讓我抬不起頭，總是覺(jué)得自己低人一等。”趙靜靜嗚咽著：“現(xiàn)在我知道，你是真的關(guān)心我，真的對(duì)我好！”

孟紅偉驚得目瞪口呆，她沒(méi)想到，貧困和苦難竟能奪走一個(gè)孩子所有的自信，就像癌癥奪走了她的美麗也奪走了她的自信一樣。她默默地?fù)еw靜靜，這一次，趙靜靜沒(méi)有掙扎。看到了孩子內(nèi)心的結(jié)，孟紅偉不由得也審視起自己的內(nèi)心，她驚訝地發(fā)現(xiàn)她和趙靜靜有著相同的結(jié)。

那天分手時(shí)，趙靜靜一直挽著孟紅偉送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！柏毨Р荒艽硎裁?，苦難只會(huì)讓人更加堅(jiān)強(qiáng)。孩子，沒(méi)有人能讓你低人一等，除非是你自己。記住，你永遠(yuǎn)都是最棒的！”對(duì)趙靜靜說(shuō)這番話時(shí)，孟紅偉感到也像是在對(duì)自己說(shuō)。

日子如水般流過(guò)，趙靜靜和孟紅偉越來(lái)越親近，那個(gè)曾經(jīng)憂郁自卑的少女在愛(ài)的滋潤(rùn)下漸漸變得快樂(lè)自信起來(lái)，她不再緊緊包裹、隱藏自己的內(nèi)心，雖然話仍然很少，但她選擇了用寫(xiě)信來(lái)表達(dá)自己的情感。在給孟紅偉寫(xiě)的信中，她這樣寫(xiě)道：

孟阿姨：是您的關(guān)心與支持伴我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，是您的鼓勵(lì)與信任，讓我走出了心靈的困境。最近的一次單元測(cè)試，我考了全班第一，同學(xué)們還選我做團(tuán)支部書(shū)記。雖然有點(diǎn)忙也有點(diǎn)累，但我能從中感受到快樂(lè)。孟阿姨，在這個(gè)世界上，沒(méi)有語(yǔ)言能夠表達(dá)我的感激，我惟有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，我始終記得您說(shuō)的話，我是最棒的……

讀著趙靜靜的來(lái)信，孟紅偉突然有一種感覺(jué)：幫助趙靜靜就是在幫助自己。靜靜的每一點(diǎn)進(jìn)步，都讓她感到欣慰；靜靜的每一份快樂(lè)，都傳染給了她，讓她感到了生活的美好和幸福。孟紅偉笑了，她在給靜靜的信中寫(xiě)道：“阿姨想和你做一個(gè)約定，每天，你微笑著去上課，我微笑著去上班，如果有一天你不微笑，阿姨也一定不會(huì)開(kāi)心……”靜靜很快回信了：“我一定會(huì)信守約定，再苦再難我也會(huì)笑……”

趙靜靜的變化重塑了孟紅偉對(duì)生活的信心?；焸α嗣霞t偉的皮膚和頭發(fā)，但她覺(jué)得這不能摧毀她的美麗。每天上班前，她精心地在鏡子前將自己好好整理一番，她對(duì)自己說(shuō)：“你擁有愛(ài)，你擁有信念，你擁有整個(gè)世界。”懷揣著這份好心情，孟紅偉容光煥發(fā)地走在上班的路上。

2003年8月，正在上班的孟紅偉突然接到趙靜靜的電話。趙靜靜在電話里哽咽著告訴孟紅偉：“阿姨，我考上了市重點(diǎn)中學(xué)――長(zhǎng)清一中……”從趙靜靜斷斷續(xù)續(xù)的話里，孟紅偉得知，趙靜靜這次中考成績(jī)名列全校第一。孟紅偉拿著電話的手有些顫抖，眼淚一陣一陣涌出眼眶，揩也揩不完。她真想伏在辦公桌上大哭一場(chǎng)，為靜靜，也為她自己。孟紅偉百感交集地對(duì)靜靜說(shuō)：“阿姨為你高興，阿姨為你高興……”剎那間，她覺(jué)得自己的生命在靜靜身上得到了延續(xù)。

孟紅偉決定將靜靜接到家里小住一陣。她要同靜靜一起感受成功的喜悅和生活的美好。在兩人共同生活的7天里，孟紅偉幾乎每天都要帶靜靜上街，看街上來(lái)來(lái)往往的人群。此時(shí)的趙靜靜已經(jīng)完全走出了抑郁癥的陰影，而孟紅偉的心情也變得比任何時(shí)候都開(kāi)朗。

兩顆心互相溫暖，一同登臨生命的高處

升上高中后，趙靜靜學(xué)習(xí)更加刻苦了。2004年秋日的一天，孟紅偉去學(xué)?？此?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，趙靜靜就飛奔而來(lái)，一臉的興奮。原來(lái)，在高二理科的月考中，趙靜靜取得了全班第一名的好成績(jī)。

陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)陰點(diǎn)點(diǎn)地灑在趙靜靜的身上，孟紅偉發(fā)現(xiàn)那個(gè)原來(lái)黑黑瘦瘦的孩子長(zhǎng)高了，陽(yáng)光般的笑容讓人無(wú)法想象她曾經(jīng)因?yàn)樽员岸苋擞谇Ю镏?。那一刻，孟紅偉深深地被感染了，孩子在不斷地進(jìn)步，她也不能落后。化療使孟紅偉的滿頭秀發(fā)只剩下稀疏的一點(diǎn)，而檢察官又必須在外面拋頭露面，愛(ài)美的孟紅偉買(mǎi)了兩頂很大的帽子，將頭部嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地罩住。一位年長(zhǎng)的親戚勸她：“你已經(jīng)是今天不知道明天的日子是啥樣兒的人了，還這么拼命干什么？”孟紅偉不以為然：“如果明天死，我一定要把今天的日子過(guò)好?！?/p>

2004年12月11日，孟紅偉辦完案子回到家已經(jīng)很晚了，這時(shí)，家里的電話響了，孟紅偉疲倦地拿起電話?！鞍⒁?，你身體還好嗎？”電話里，趙靜靜只說(shuō)了一句話就開(kāi)始抽泣起來(lái)。

孟紅偉感到很突然，這么晚了，孩子打電話就只為了說(shuō)這句話？孟紅偉覺(jué)得異樣：“靜靜，發(fā)生什么事了？”

趙靜靜放聲大哭起來(lái)：“我……我不知道你得了癌癥！”

孟紅偉一怔，不禁有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次：“靜靜，別擔(dān)心，我沒(méi)事、我已經(jīng)沒(méi)事了！”趙靜靜一邊哭一邊說(shuō)：“我今天才聽(tīng)老師說(shuō)，晚上一直在打你的電話，越打越心急，你身體不好，做過(guò)那么大的手術(shù)，還來(lái)看我……”

孟紅偉心里一熱，她沒(méi)想到這個(gè)孩子會(huì)如此牽掛自己：“靜靜，阿姨會(huì)注意的。”電話的那頭沉默了良久，半晌，靜靜才小聲問(wèn)：“阿姨，我……我能喊你一聲媽媽嗎？”

孟紅偉拼命地點(diǎn)頭：“在心里，我早已把你當(dāng)成了自己的孩子?！币还蔁崃鲝拿霞t偉的心底出發(fā)穿過(guò)她的胸腔，最后從她的眼眶里噴涌而出。

在寒冷的冬夜，有兩顆心在電話的兩端互相溫暖著。

幾天后，孟紅偉收到了趙靜靜的信：

媽媽?zhuān)@幾天我心中一直涌動(dòng)著一股沖動(dòng)：想叫您一聲媽?zhuān)〗兄腋呱袌?jiān)強(qiáng)、深深令我折服的媽媽?zhuān)?/p>

媽媽?zhuān)o了我一份人世間最真最重的愛(ài)，讓我知道面對(duì)苦難該如何去做。因?yàn)橛羞@份愛(ài)，相信沒(méi)有任何困難再能夠把我打倒。

孟紅偉百感交集，她給趙靜靜寫(xiě)了一封回信：

靜靜，你知道嗎，其實(shí)你也給了媽媽很多很多。媽媽因?yàn)槟阌钟辛酥匦旅鎸?duì)災(zāi)難的勇氣。在我快要對(duì)生活失去激情的時(shí)候，你的出現(xiàn)重新喚起了我對(duì)生活的熱望。如果說(shuō)我在黑暗中攙扶了你一程，那么你也在黑暗中攙扶了我一程……

寫(xiě)完信，孟紅偉感到從未有過(guò)的釋然，是啊，自己還活著！一種緊迫感在內(nèi)心蔓延，想到自己曾經(jīng)因?yàn)椴⊥炊傅∩?，想到曾?jīng)為失去美麗而無(wú)法釋?xiě)?，孟紅偉感到一絲愧疚，經(jīng)歷了人生變故，她對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)：愛(ài)，讓人美麗；付出，讓生命有光澤。

作為檢察院瀆檢科科長(zhǎng)，孟紅偉主要承辦瀆職侵權(quán)案件，走出死亡陰影的她全身心地投入到了辦案中。在查處某區(qū)公安人員涉嫌案件時(shí)，她在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)連續(xù)到銀行翻閱記賬憑證上千冊(cè)，十個(gè)手指全磨起了血泡。病后4年，孟紅偉共偵辦20余起疑案難案，為國(guó)家挽回經(jīng)濟(jì)損失1000余萬(wàn)元。由于辦案特別認(rèn)真，長(zhǎng)清區(qū)人民檢察院還將她聘為“案件質(zhì)量監(jiān)督員”，每一件瀆職侵權(quán)案都要經(jīng)她審查把關(guān)才能結(jié)案。

2005年3月，孟紅偉因出色的工作業(yè)績(jī)被濟(jì)南市評(píng)為“市十佳女檢察官”“濟(jì)南市十大杰出志愿者”。2005年6月，在長(zhǎng)清一中高中二年級(jí)的期末考試中，趙靜靜名列全校第三名。

篇4

在上海，他演了《抗金兵》和《生死恨》兩出戲?！犊菇鸨分v的是南宋女英雄梁紅玉抵抗金軍的故事，《生死恨》是講在敵人的統(tǒng)治下，人民的痛苦生活和反抗精神。這兩出表現(xiàn)愛(ài)國(guó)思想的新戲一上演，就受到觀眾喜愛(ài)。有一次，梅蘭芳連演三場(chǎng)《生死恨》，觀眾踴躍買(mǎi)票，把票房門(mén)窗的玻璃都擠碎了。

1937年8月13日，日軍在發(fā)動(dòng)后，又進(jìn)攻上海，不久就占領(lǐng)了這座大城市。日本人知道梅蘭芳是聞名世界的大藝術(shù)家，托人要求他在電臺(tái)播音，為他們的侵略服務(wù)。梅蘭芳巧妙地說(shuō)：“我馬上要到香港和內(nèi)地巡回演出了，不能做這件事?！?/p>

不久，他到了香港，演出結(jié)束后，就留在了香港。為了擺脫敵人的糾纏，他決定不再露面，不再登臺(tái)演出，就在家里練唱昆曲。1941年底，日軍攻占了香港。他們知道梅蘭芳正在香港，就到處找他。梅蘭芳心想：“躲是沒(méi)地方躲了，可我絕不為日本人唱戲！”

這一天，清晨洗臉時(shí)，梅蘭芳第一次打破慣例，沒(méi)有刮胡子。兒子見(jiàn)了很奇怪。

“爸爸，您不是每天都刮胡子嗎？今天怎么不刮了？”

“我留了胡子，日本鬼子還能強(qiáng)迫我去演戲嗎？”梅蘭芳說(shuō)。一天上午，日軍司令酒井派人把梅蘭芳接去。一見(jiàn)面，他就假熱情地說(shuō)：“我過(guò)去看過(guò)您的戲，您還認(rèn)識(shí)我嗎？怎么，您留起小胡子了？像您這樣一位舉世聞名的大藝術(shù)家，怎么能剛步入中年就退出舞臺(tái)呢？”

梅蘭芳坦然地說(shuō)：“我已經(jīng)快五十歲了。一個(gè)演旦角的，扮相和嗓子都不行了，已經(jīng)失去了上臺(tái)的資格。”

后來(lái)，梅蘭芳又回到上海，靠畫(huà)畫(huà)賣(mài)錢(qián)養(yǎng)活家人和與他一起演出過(guò)的朋友。上海日偽政權(quán)多次請(qǐng)他出演，都被他拒絕了。他說(shuō)：“一個(gè)人活到一百歲也總是要死的，餓死就餓死，沒(méi)什么大不了的！”

一次，日軍慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”一周年，派人讓梅蘭芳出演，還說(shuō)如果不演，就要軍法從事。梅蘭芳事先得到消息，一連打了三次傷寒預(yù)防針。平時(shí)，他只要一打預(yù)防針就發(fā)燒，這次果然又高燒不止。日軍軍醫(yī)來(lái)檢查，一看梅蘭芳燒得迷迷糊糊，只好走了。

1945年8月15日，傳來(lái)了日寇投降的消息。梅蘭芳高興地流下了眼淚，笑著對(duì)夫人說(shuō)：“天亮了，這群日本強(qiáng)盜可真完蛋了！”

這天，幾位朋友興高采烈地來(lái)到梅家道喜。只見(jiàn)梅蘭芳身穿新衣，精神煥發(fā)，手里的一把紙扇遮住了半個(gè)臉。

“梅先生，您一定剃了胡子，對(duì)吧？”

梅蘭芳笑著把扇子一撤，露出了刮了胡子的面孔，說(shuō)：“抗戰(zhàn)勝利了，我就要重返舞臺(tái)了！”

不久，梅蘭芳就在上海演出了，觀眾場(chǎng)場(chǎng)爆滿。他們說(shuō)：“我們就是要看看八年不給日本鬼子唱戲，如今刮了胡子的梅蘭芳！”

梅蘭芳是表演大師，但他從不對(duì)觀眾擺架子，對(duì)同行也謙虛禮讓?zhuān)冀K保持著高尚的戲德。

過(guò)去，演員唱一場(chǎng)戲給一份錢(qián)，有病可以請(qǐng)假，遇到天氣不好還可以“回戲”（即臨時(shí)宣布停演）?？擅诽m芳盡量克服困難，處處替觀眾著想。他說(shuō)：“觀眾事先不知道回戲，頂風(fēng)冒雪從老遠(yuǎn)趕來(lái)聽(tīng)?wèi)?，讓人家白跑一趟，太不?yīng)該了。”

有一次，他嗓子啞了，可第二天要演一出唱工極重的戲。這可怎么辦呢？那天，他很早就來(lái)到舞臺(tái)，每隔半小時(shí)就噴一次藥，嗓子卻一點(diǎn)不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。大家很著急，有人提出回戲，可梅蘭芳知道劇場(chǎng)里已坐滿了觀眾，怎能讓他們掃興而歸呢？他沒(méi)有同意，強(qiáng)打著精神化妝，大家都很替他擔(dān)心。

在觀眾熱烈的掌聲中，梅蘭芳上場(chǎng)了，他和剛才判若兩人，精神煥發(fā)，唱念精彩。不過(guò)，內(nèi)行人卻聽(tīng)出他的嗓子變窄了。戲演完后，有人趕往后臺(tái)，關(guān)心地問(wèn)：“梅先生，您今天的嗓音怎么變窄了？”

“您還不知道吧？前兩個(gè)鐘頭，我的嗓子還是啞的呢！”

“那您怎么還上臺(tái)？這是怎么唱出來(lái)的呢？”

“不上，怎么對(duì)得起觀眾？我這是在沒(méi)辦法的情況下臨時(shí)用的一個(gè)急救方法，這戲是用半個(gè)嗓子唱的！”

“半個(gè)嗓子，這怎么唱？”

篇5

《危險(xiǎn)關(guān)系》由素有“亞洲情感大師”美譽(yù)的韓國(guó)著名導(dǎo)演許秦豪執(zhí)導(dǎo)，著名華人作家嚴(yán)歌苓編劇，中韓當(dāng)紅明星張東健、章子怡和張柏芝等聯(lián)袂主演，展現(xiàn)了一場(chǎng)關(guān)于性與愛(ài)、陰謀與愛(ài)情的精彩大戲?！段ｋU(xiǎn)關(guān)系》非常聰明地選擇了30年代的上海灘作為故事發(fā)生的背景，那是欲望橫飛的時(shí)空。

改編自著名小說(shuō)的本片，直指愛(ài)的本質(zhì)，直抵我們的內(nèi)心，以其打動(dòng)人心的光影魅力深刻地演繹了愛(ài)情這個(gè)永恒的主題。影片中，出身豪門(mén)的花花公子謝易梵（張東健飾）與如魚(yú)得水游蕩于上流社會(huì)的美艷貴婦莫婕妤（張柏芝飾），碰到了美麗端莊、心地善良而又單純?nèi)缬竦亩欧矣瘢ㄕ伦逾棧麄円远欧矣駷橘€注，展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于性與愛(ài)的大對(duì)賭。他們?yōu)槭裁慈绱擞螒驉?ài)情·因?yàn)樗麄儾辉傧嘈艕?ài)情。一個(gè)為愛(ài)傷得很深的女人報(bào)復(fù)愛(ài)；一個(gè)不缺“愛(ài)”的男人捉弄愛(ài)——正是愛(ài)引導(dǎo)他們走向了毀滅。

魯迅先生說(shuō)：悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，喜劇是“將那無(wú)價(jià)值的東西撕破給人看”。如果一定要二選其一，影片告訴我們，毫無(wú)疑問(wèn)，愛(ài)情屬于悲劇，而且是悲劇中之最大者。愛(ài)是什么·稍等，請(qǐng)先回答有沒(méi)有愛(ài)·！的確，有沒(méi)有愛(ài)·愛(ài)必須出庭。首先他證。證明愛(ài)有關(guān)荷爾蒙但絕不是荷爾蒙；證明愛(ài)不僅不是游戲，而且高于游戲；證明愛(ài)不是征服、占有，更不是嫉妒乃至報(bào)復(fù)。然而荷爾蒙、游戲、征服、占有、嫉妒以及報(bào)復(fù)含糊其辭，態(tài)度曖昧——他證失敗！接著自證。

愛(ài)是純粹，愛(ài)是真空，脫掉層層的外衣，看不見(jiàn)摸不到，無(wú)色無(wú)味無(wú)形，愛(ài)無(wú)所憑借，無(wú)以自證——于是愛(ài)試圖沖決一切的藩籬，徒勞地反抗一切的禁錮，絕望地回?fù)粢磺械倪赀晷β?。?ài)已無(wú)言，愛(ài)精疲力竭，于是愛(ài)自絕而死。于是所有的心變輕了，很輕很輕，雖然有形卻仿佛沒(méi)有質(zhì)量——原來(lái)愛(ài)是有分量的；所有的心變冷了，很冷很冷，仿佛沒(méi)有溫度——原來(lái)愛(ài)是熱的源泉。任何聲稱(chēng)能自證存在及其價(jià)值的東西必然走向自虐，愛(ài)就是這樣一種極致。于是當(dāng)愛(ài)啃噬著我們內(nèi)心的時(shí)候，我們分明感覺(jué)到了愛(ài)。愛(ài)本身何以成為可能·影片告訴我們，愛(ài)與金錢(qián)無(wú)關(guān)，愛(ài)與地位無(wú)關(guān)，愛(ài)與理智無(wú)關(guān)，愛(ài)就是愛(ài)，無(wú)關(guān)其他，愛(ài)是唯一純粹的東西，愛(ài)是使人間溫暖的唯一東西——事實(shí)上愛(ài)是世界上最大的可能，因?yàn)閻?ài)不講條件。如此，我寧愿相信愛(ài)的存在，只為不忍愛(ài)之死亡，不忍心之死亡。影片以其后悔莫及的悲劇性結(jié)局暗示我們本片的確是個(gè)關(guān)于愛(ài)的寓言，關(guān)于人性的寓言。本片堪稱(chēng)理解愛(ài)情的一把鑰匙應(yīng)是共識(shí)，因?yàn)樗辽偻昝赖卦忈屃耸裁床皇菒?ài)，值得我們深思。

篇6

（福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院 人文社會(huì)科學(xué)系，福建 福州 350012）

摘 要：污名已被描述為精神障礙患者的最大問(wèn)題之一，它的消極影響包括職場(chǎng)等生活的各個(gè)方面.國(guó)外開(kāi)展職場(chǎng)精神障礙污名干預(yù)活動(dòng)已有一定的歷史與規(guī)模，為了滿足國(guó)內(nèi)職場(chǎng)精神障礙污名干預(yù)發(fā)展的需要，本文使用文獻(xiàn)搜集法，描述了從國(guó)際層次到區(qū)域?qū)哟蔚乃姆N不同類(lèi)型的職場(chǎng)精神障礙污名干預(yù)活動(dòng)，并提出了針對(duì)我國(guó)職場(chǎng)的策略性建議和污名干預(yù)項(xiàng)目的注意事項(xiàng).

關(guān)鍵詞 ：污名；污名干預(yù)；精神障礙；職場(chǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：B849 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-260X（2015）01-0189-03

1 研究動(dòng)機(jī)

社會(huì)學(xué)家戈夫曼最早提出污名（stigma）的概念，并把它作為社會(huì)歧視的起點(diǎn).污名化（stigmatization）的結(jié)果是社會(huì)對(duì)被貼上污名標(biāo)簽的人所采取的貶低、疏遠(yuǎn)和敵視等態(tài)度和行為.精神障礙污名化指的就是社會(huì)民眾對(duì)于精神障礙患者誘發(fā)病因、異常行為的貼標(biāo)簽行為，從而使之保持身心健康、回歸社會(huì)等發(fā)展目標(biāo)受阻的過(guò)程.據(jù)世界衛(wèi)生組織推算，中國(guó)精神疾病負(fù)擔(dān)到2020年將上升至疾病總負(fù)擔(dān)的四分之一，許多通過(guò)治療得以痊愈或緩和的精神障礙患者，重回職場(chǎng)，仍會(huì)受到來(lái)自社會(huì)、來(lái)自職場(chǎng)同仁的刻板印象、偏見(jiàn)和歧視.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有重性精神疾病患者1600萬(wàn)人左右，而且正在逐年增多，精神障礙患者很難重返社會(huì)、獨(dú)立生活，研究指出，出院后的精神障礙患者就業(yè)率只有15-30％，即便就業(yè)，他們也很難得到社會(huì)的理解和認(rèn)可.精神障礙患者污名不僅危害精神病患者健康，而且惡化人際關(guān)系、影響家庭和諧甚至社會(huì)的穩(wěn)定.

西方國(guó)家對(duì)精神障礙污名的產(chǎn)生和發(fā)展已做出深入研究并提出了具有實(shí)際意義的污名干預(yù)項(xiàng)目，而我國(guó)在集體主義文化的影響下，精神障礙污名比西方國(guó)家更為嚴(yán)重，然而縱觀國(guó)內(nèi)精障污名干預(yù)措施，多采用義工活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)探望、媒體采訪等社會(huì)性手段，不僅缺乏心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)性參與，且干預(yù)活動(dòng)的數(shù)量少，輻射窄、力度低，還未形成一定的影響力，活動(dòng)大多形式化.暨2006年國(guó)內(nèi)首個(gè)保障精神障礙者權(quán)益的地方性法規(guī)出現(xiàn)后，國(guó)內(nèi)多個(gè)地方也提出了保障病愈精神障礙者有權(quán)入學(xué)就業(yè)的政策性法規(guī)，然而政策性法規(guī)只能起到法律監(jiān)管的輔助作用，并不減輕職場(chǎng)中的污名.筆者希望通過(guò)對(duì)西方國(guó)家目前正在執(zhí)行的部分職場(chǎng)精神障礙污名干預(yù)計(jì)劃的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以達(dá)到借鑒并推廣至我國(guó)職場(chǎng)的目的.

2 國(guó)外職場(chǎng)精神障礙污名干預(yù)現(xiàn)狀回顧

2.1 國(guó)際層次——“心理健康急救”項(xiàng)目

“心理健康急救”項(xiàng)目于2007年始于澳大利亞，現(xiàn)如今已涉及16個(gè)國(guó)家.標(biāo)準(zhǔn)的心理健康急救培訓(xùn)課是一個(gè)每天12小時(shí)的多日工作坊，課程主要教導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題，并學(xué)習(xí)在心理健康危機(jī)期間如何減少傷害.除了培訓(xùn)，課程學(xué)員會(huì)得到一份實(shí)用手冊(cè)，里面描述了主要的精神障礙以及相應(yīng)的幫助辦法、一份當(dāng)?shù)刭Y源表和關(guān)于心理健康急救培訓(xùn)怎樣適用于各種情況的信息列表等.“心理健康急救”項(xiàng)目不是嚴(yán)格意義上的職場(chǎng)精障污名干預(yù)，它已發(fā)展到能夠解決精神疾病患者的求助問(wèn)題，提高公眾對(duì)心理健康護(hù)理的接受度，從而支持精神障礙患者.可惜的是，盡管心理健康急救有廣泛的受眾，并且也已運(yùn)用于工作環(huán)境中，但是，仍沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)專(zhuān)用于職場(chǎng)的計(jì)劃版本.

2.2 國(guó)家層次

2.2.1 “戰(zhàn)勝憂郁”計(jì)劃（澳大利亞）以及“對(duì)抗抑郁”計(jì)劃（英國(guó)）

“戰(zhàn)勝憂郁”是一項(xiàng)澳大利亞州政府與地方政府共同提出的全國(guó)性活動(dòng).其目的是提高人們對(duì)于抑郁癥和焦慮癥的認(rèn)識(shí)，并減少與這些障礙相關(guān)的污名.“戰(zhàn)勝憂郁”以認(rèn)識(shí)、早期干預(yù)為目的并專(zhuān)門(mén)為職場(chǎng)設(shè)計(jì)，旨在增加普通工作人員和管理人員解決職場(chǎng)中心理健康問(wèn)題的知識(shí)和技巧，尤其是了解如何在干預(yù)的早期階段幫助并影響同事，并能有效管理在團(tuán)體環(huán)境中的抑郁癥個(gè)體.“戰(zhàn)勝憂郁”還將這一項(xiàng)目授權(quán)于英國(guó)“對(duì)抗抑郁”計(jì)劃下的精神衛(wèi)生中心，并提供了相同的工作坊.一些工作坊還運(yùn)用了DVD案例的研究和結(jié)構(gòu)性討論來(lái)加強(qiáng)課程的其他內(nèi)容.

2.2.2 職場(chǎng)心理健康計(jì)劃（蘇格蘭）

職場(chǎng)心理健康計(jì)劃是一項(xiàng)由蘇格蘭國(guó)家健康工作生活中心為管理者們提供的循證計(jì)劃.該計(jì)劃的目的是為了改善員工的整體心理健康，促成組織的結(jié)構(gòu)性變化，并不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)改善污名為目標(biāo).

2.3 區(qū)域?qū)哟?/p>

2.3.1 心理的事業(yè)（澳大利亞）

“心理的事業(yè)”是一項(xiàng)為小型、中型企業(yè)、非國(guó)企及非營(yíng)利性組織開(kāi)發(fā)的計(jì)劃，與其他計(jì)劃相似，它雖不是嚴(yán)格意義上的污名干預(yù)倡議，但仍是以職場(chǎng)中的一般心理健康和生活質(zhì)量為重點(diǎn)的.這一項(xiàng)目由一張60分鐘的DVD光盤(pán)和指南手冊(cè)構(gòu)成，并附帶額外的在線資源.

2.3.2 哥白尼計(jì)劃：“哥白尼式轉(zhuǎn)移”和“Biff怎么了？”（加拿大）

哥白尼計(jì)劃旨在引導(dǎo)人們?nèi)绾嗡伎夹睦斫】档母淖?這個(gè)項(xiàng)目的主題是：（1）研究與精神障礙相關(guān)的污名，及污名是如何影響心理健康相關(guān)的相互作用的；（2）為參與者提供在工作環(huán)境中可能發(fā)生的心理健康問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)；（3）闡明污名是與所有心理健康問(wèn)題相關(guān)的一部分.這些內(nèi)容通過(guò)兩個(gè)不同時(shí)長(zhǎng)的工作坊來(lái)實(shí)現(xiàn).總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)工作坊都使用現(xiàn)實(shí)生活的案例、游戲、視頻、討論的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)增加有關(guān)心理健康問(wèn)題的知識(shí).

2.3.3 心靈事項(xiàng)：職場(chǎng)中的心理健康（加拿大）

這一項(xiàng)目是由一系列針對(duì)管理者的全天工作坊組成，旨在成為一項(xiàng)以事實(shí)、知識(shí)、并與精神障礙一起生活的人相處為基礎(chǔ)的互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn).工作坊是由不同背景和經(jīng)歷的人來(lái)提供關(guān)于精神障礙的知識(shí)和實(shí)例，并向管理者提供專(zhuān)業(yè)建議和解決方法.到了總結(jié)每個(gè)部分的時(shí)候，演講者和其他專(zhuān)家就會(huì)參與一場(chǎng)開(kāi)放式的討論并回答現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問(wèn).同時(shí)，工作坊的參與者也會(huì)獲得指導(dǎo)手冊(cè)以及其他資源.

2.4 線上和出版物層次

2.4.1 腦外傷、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和就業(yè)培訓(xùn)工具（美國(guó)）

這個(gè)在線培訓(xùn)工具是為幫助在伊拉克和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中患上創(chuàng)傷性腦損傷或創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的退伍軍人重返社會(huì)而提出.這個(gè)網(wǎng)站嘗試配備人力資源開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，以幫助罹患創(chuàng)傷性腦損傷或創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的軍人在職場(chǎng)上取得成功.就業(yè)培訓(xùn)工具本身是一種自定進(jìn)度式、在線的互動(dòng)計(jì)劃，當(dāng)雇用和與有創(chuàng)傷性腦損傷和創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙的服務(wù)人員互動(dòng)時(shí)，他們會(huì)提供知識(shí)和實(shí)用建議，用以減少與就業(yè)和雇傭環(huán)境這些條件相關(guān)的刻板印象、偏見(jiàn)和歧視.

2.4.2 心理健康職場(chǎng)在線培訓(xùn)資源（蘇格蘭）

在蘇格蘭，除了更多傳統(tǒng)式工作坊，也有以心理健康職場(chǎng)框架為基礎(chǔ)的電子學(xué)習(xí)課程，重點(diǎn)在于宣傳精神障礙的知識(shí)和誤區(qū)，使參與者思考心理健康、并考慮心理健康在職場(chǎng)中的角色、以及持續(xù)的影響等.這個(gè)課程適用于希望學(xué)習(xí)更多關(guān)于職場(chǎng)中心理健康的人.

2.4.3 《職場(chǎng)中的心理健康：雇主指南》（英國(guó)）

《職場(chǎng)中的心理健康：雇主指南》在英國(guó)出版，是一個(gè)紙質(zhì)資源包，為雇主而準(zhǔn)備，旨在展示“雇主如何思考職場(chǎng)中的心理健康，才可使他們的業(yè)務(wù)和員工雙雙獲利”.該資源包包含解決各種關(guān)于心理健康問(wèn)題和職場(chǎng)問(wèn)題的信息資料和小冊(cè)子（例如，如何招募有精神障礙的人、相關(guān)法律和工作中的心理健康）.

2.4.4 “健康工作”：建立心理健康職場(chǎng)的實(shí)用指南（新西蘭）

“健康工作”是由新西蘭的心理健康基金會(huì)出版的一個(gè)綜合性紙質(zhì)工具包.這個(gè)工具包著重于職場(chǎng)中的一般心理健康，涵蓋了從溝通技巧到實(shí)施健康職場(chǎng)政策等主題.因此，這個(gè)指南的重點(diǎn)并不在于減少污名，而在于建立整體的心理健康職場(chǎng).

3 國(guó)內(nèi)精神病患者職場(chǎng)去污名的策略尋求

根據(jù)一項(xiàng)勞委會(huì)2007年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，15-64歲的勞動(dòng)人口中，慢性精神病人就業(yè)者只占到總數(shù)的9.1%，而針對(duì)無(wú)法進(jìn)入職場(chǎng)工作的精障者進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)人認(rèn)為工作內(nèi)容不適合（26.5%）及一般大眾的刻板印象（21.1%）是造成無(wú)法進(jìn)入職場(chǎng)的主因.鑒于污名為精神障礙患者在職場(chǎng)中帶來(lái)的各種消極影響，我們有必要致力于減少和消除精神病患者污名.由于污名的涉及面十分廣泛，影響因素錯(cuò)綜復(fù)雜，我們應(yīng)該從微觀和宏觀兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行干預(yù)，以達(dá)到全面覆蓋的效果.

3.1 宏觀——社會(huì)層面

一、強(qiáng)化精神衛(wèi)生知識(shí)宣傳，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境.通過(guò)衛(wèi)生系統(tǒng)自身宣傳體系、新聞媒體、社會(huì)輿論、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，引導(dǎo)社會(huì)民眾積極參與并完善相應(yīng)的社會(huì)支持和參與網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建患者與社會(huì)民眾之間的良好關(guān)系，避免和消除精神障礙患者污名化現(xiàn)象.

二、健全社會(huì)救助體系，完善社會(huì)救助政策.全面審視當(dāng)前的精神障礙患者救助工作，建構(gòu)“全過(guò)程防范”體系；引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制促進(jìn)公共服務(wù)提供效率，提升服務(wù)水平，促使當(dāng)前的精神病救助從生活救助向綜合發(fā)展扶持轉(zhuǎn)變，與企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體建立廣泛的協(xié)作關(guān)系，為患者再社會(huì)化和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造良好條件，進(jìn)而消除其污名感；關(guān)注 “多元干預(yù)體系”建設(shè)，注重社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化與社區(qū)管理工作普遍化的有機(jī)結(jié)合，整合資源，形成合力，共同為精神障礙患者降低污名發(fā)揮積極作用.

三、增進(jìn)民眾權(quán)利意識(shí)，降低污名影響下的精神障礙患者發(fā)展系統(tǒng)的脆弱性.一方面通過(guò)宣傳和教育，減少救助機(jī)構(gòu)及工作人員提供救助時(shí)因言行不當(dāng)而帶給患者的污名感，消減一般社會(huì)民眾與患者及其家庭交往時(shí)引發(fā)的排斥感和孤立感；另一方面患者及其家庭成員也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身所應(yīng)享受的生存權(quán)、工作權(quán)、教育權(quán)等生存與發(fā)展權(quán)益，并善用網(wǎng)絡(luò)、輿論等大眾工具和法律手段爭(zhēng)取和維護(hù)自身合法權(quán)益，擺脫污名影響，促進(jìn)個(gè)體與社會(huì)的和諧發(fā)展.

3.2 微觀——職場(chǎng)與個(gè)體層面

一、讀寫(xiě)式培訓(xùn)、教導(dǎo)職員如何識(shí)別心理健康問(wèn)題和如何應(yīng)對(duì)心理健康危機(jī).這樣可以增加職員關(guān)于心理健康的知識(shí)；減少一些對(duì)精神病患者的消極態(tài)度和社會(huì)距離.

二、開(kāi)設(shè)工作坊，用DVD案例研究和結(jié)構(gòu)性討論來(lái)闡述和強(qiáng)化課程來(lái)提高對(duì)職場(chǎng)中精神障礙的認(rèn)識(shí).這樣可以增加幫助精神病患者求助的信心；增加與精神病的同事互動(dòng)的意愿；較少對(duì)精神病的污名.

三、討論與精神障礙有關(guān)的污名和歧視；處理雇主如何調(diào)解精神障礙員工的問(wèn)題；處理組織如何創(chuàng)建和維持一個(gè)健康的職場(chǎng)問(wèn)題.這樣可以使職員了解心理健康的知識(shí)和影響.

四、積極配合就業(yè)開(kāi)拓：應(yīng)成立專(zhuān)門(mén)組織，主動(dòng)與各意向雇傭單位聯(lián)絡(luò)，積極爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，但開(kāi)拓時(shí)也不能過(guò)分倚重雇主的愛(ài)心為出發(fā)，這樣大部份的雇主都不會(huì)接受的，應(yīng)讓雇主了解精障者的工作能力，并承諾持續(xù)提供就業(yè)后服務(wù)來(lái)確保精障者能達(dá)到職務(wù)的需求與產(chǎn)值；

五、精障者人員的培訓(xùn)：應(yīng)成立專(zhuān)門(mén)組織在個(gè)案進(jìn)入職場(chǎng)前，必須透過(guò)評(píng)估確實(shí)掌握個(gè)案的職業(yè)興趣及優(yōu)劣勢(shì)，再透過(guò)工作分析了解該職務(wù)的內(nèi)容及需求，針對(duì)精障者不足的部分?jǐn)M訂策略及訓(xùn)練計(jì)劃；在密集輔導(dǎo)方面，在個(gè)案開(kāi)始就業(yè)的前兩周到三個(gè)月須實(shí)際到職場(chǎng)提供服務(wù)，協(xié)助個(gè)案了解職場(chǎng)規(guī)定、工作流程、建立支持網(wǎng)絡(luò)等，必要時(shí)可提供職務(wù)再設(shè)計(jì)，須與雇主討論后在不影響整體工作運(yùn)作及雇主能接受的產(chǎn)值范圍內(nèi)，做工作流程簡(jiǎn)化讓案主能適應(yīng)工作.

4 國(guó)內(nèi)精神障礙患者職場(chǎng)污名干預(yù)計(jì)劃的注意事項(xiàng)

4.1 職場(chǎng)環(huán)境的特殊性

國(guó)內(nèi)已經(jīng)有很多關(guān)于精神病患者在醫(yī)院、學(xué)校等地的污名研究，卻鮮有職場(chǎng)這塊的.而職場(chǎng)又是體現(xiàn)精神病患者再社會(huì)化的重要一環(huán)，是一個(gè)人心理和社會(huì)職能的重要部分，在精障者回歸社會(huì)后中占用絕大多數(shù)時(shí)間.污名干預(yù)項(xiàng)目要圍繞職場(chǎng)這個(gè)主題，富有職場(chǎng)特色，才能有針對(duì)性的解決好精神障礙患者的污名問(wèn)題.另外，精神障礙已經(jīng)成為企業(yè)和機(jī)構(gòu)的主要財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān).例如，據(jù)估計(jì)，英國(guó)關(guān)于心理健康問(wèn)題的花費(fèi)約為每年260億英鎊，其中84億英鎊是由于工作缺勤，而151億英鎊是由于在工作中失去了生產(chǎn)力（即出勤）（Sainsbury Centre for Mental Health,2007）.蘇格蘭在精神障礙方面的經(jīng)濟(jì)支出估計(jì)在2009-2010年時(shí)就已經(jīng)達(dá)到約107億英鎊(Scottish Association for Mental Health,2011）.因此，在職場(chǎng)環(huán)境下狠抓精神障礙的污名干預(yù)也是具有極高的經(jīng)濟(jì)意義的.

4.2 執(zhí)行上堅(jiān)定性

國(guó)內(nèi)對(duì)于精神障礙污名的研究多集中于污名研究進(jìn)展和理論研究，鮮有從污名干預(yù)的角度進(jìn)行的研究.而其中又多為醫(yī)學(xué)護(hù)理視角和大眾傳媒視角，沒(méi)有從職場(chǎng)的視角來(lái)研究精神障礙污名干預(yù)的指導(dǎo)性項(xiàng)目.在此也倡議，國(guó)家政府和污名領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)者要引起對(duì)這方面的重視，切記浮于形式，狠抓落實(shí).而計(jì)劃也不能是隨便的計(jì)劃，是要系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)審核的計(jì)劃.也就是說(shuō)，我們的計(jì)劃要專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性，不能再像以前那樣浮于形式，或只是一些愛(ài)心公益人士自發(fā)舉辦的活動(dòng).

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篇7

關(guān)鍵詞：革命歷史紀(jì)念館；愛(ài)國(guó)主義教育；愛(ài)國(guó)主義教育基地

愛(ài)國(guó)主義是一種以熱愛(ài)和忠誠(chéng)祖國(guó)為內(nèi)容的比較穩(wěn)定的情感、思想和行為，是一種團(tuán)結(jié)人民、推動(dòng)歷史進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與國(guó)家關(guān)系的基本規(guī)范。愛(ài)國(guó)主義教育是一定社會(huì)的教育者通過(guò)一定的教育內(nèi)容、方法和手段，對(duì)受教育者施加有目的的愛(ài)國(guó)主義思想影響、培養(yǎng)人們的愛(ài)國(guó)情感、增強(qiáng)人們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、引導(dǎo)人們開(kāi)展愛(ài)國(guó)行動(dòng)的一種實(shí)踐活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育基地是政治社會(huì)化的產(chǎn)物，是主流意識(shí)形態(tài)社會(huì)化和開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的重要物質(zhì)載體和場(chǎng)域，擔(dān)負(fù)著以高尚的精神塑造人的歷史重任。

首先，加強(qiáng)館校互動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)和實(shí)踐。在這方面，我們要善于把紀(jì)念館方面靜態(tài)的紅色歷史資源活動(dòng)起來(lái)，把高校方面豐富的教育和學(xué)生資源調(diào)動(dòng)活躍起來(lái)，把紀(jì)念館方面和高校方面的資源高效流動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透方式，潛移默化地對(duì)當(dāng)代學(xué)生展開(kāi)形式多樣的愛(ài)國(guó)主義公民教育，以最終實(shí)現(xiàn)“把學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)和凝聚到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)上來(lái)，引導(dǎo)和凝聚到為祖國(guó)統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)、為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興上來(lái)”的目標(biāo)。具體而言，紀(jì)念館方面可在和各高校建立有效聯(lián)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展紀(jì)念館資源進(jìn)高校、革命電影進(jìn)高校、專(zhuān)家學(xué)者送報(bào)告、主題征文比賽在高校、研討會(huì)與紅歌會(huì)競(jìng)等多種活動(dòng)形式，有效的將歷史與現(xiàn)在拉近距離、將靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)、將革命精神與創(chuàng)新意識(shí)合而為一，進(jìn)一步豐富和優(yōu)化紀(jì)念館紅色歷史資源的內(nèi)涵和品質(zhì)。高校方面，除了利用豐富的教育教學(xué)資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義課堂講授、結(jié)合重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日和節(jié)假日進(jìn)行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)等外，還可根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的內(nèi)部需要，積極依托革命歷史紀(jì)念館開(kāi)展學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的第二課堂活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)革命與創(chuàng)業(yè)的演講和辯論、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)主題報(bào)告會(huì)、組織學(xué)生參觀旅游、組織學(xué)生開(kāi)展班團(tuán)日活動(dòng)、組織紅歌會(huì)活動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐等，通過(guò)活動(dòng)載體讓學(xué)生自愿走進(jìn)紅色歷史資源富集的革命歷史紀(jì)念館，自覺(jué)接受“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的紅色愛(ài)國(guó)主義教育。此外，高校與紀(jì)念館方面可以互派黨史研究和思想政治教育等方面的專(zhuān)家，以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)；也可以相互借鑒彼此的活動(dòng)形式和載體，以達(dá)到共同依托革命歷史紀(jì)念館開(kāi)展學(xué)生愛(ài)國(guó)主義公民教育的目的。

其次，建立有效溝通合作機(jī)制。具體做法是紀(jì)念館方面成立學(xué)生聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生聯(lián)絡(luò)事宜的領(lǐng)導(dǎo)、組織、監(jiān)督、檢查等統(tǒng)籌工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)與區(qū)內(nèi)外的各個(gè)高校及學(xué)生團(tuán)體建立直接的契約合作關(guān)系。契約合作的重點(diǎn)和原則宜以社會(huì)效益第一，經(jīng)濟(jì)效益第二為行動(dòng)的導(dǎo)向，對(duì)所有合作高校和學(xué)生團(tuán)體一律實(shí)行免費(fèi)服務(wù)政策。不僅僅免門(mén)票，也要免相關(guān)的導(dǎo)游講解服務(wù)。因?yàn)橹灰o(jì)念館方面能把足夠多的學(xué)生吸引到百色，即使門(mén)票和導(dǎo)游服務(wù)收益為零，單單學(xué)生在百色地區(qū)的剛性消費(fèi)亦足以彌補(bǔ)革命歷史紀(jì)念館的經(jīng)濟(jì)收益。況且革命歷史紀(jì)念館的建館初衷根本并非單為了追求經(jīng)濟(jì)利益。契約合作的形式除了建立愛(ài)國(guó)主義教育基地以外，宜應(yīng)允許和鼓勵(lì)諸如館校共建社會(huì)實(shí)踐基地、紅色旅游基地、學(xué)生課外活動(dòng)基地等形式的存在和發(fā)展。不過(guò)，紀(jì)念館方面在與各高校和學(xué)生團(tuán)體建立合作關(guān)系時(shí)，須對(duì)每所合作高校和學(xué)生團(tuán)體每學(xué)期至少要在革命歷史紀(jì)念館開(kāi)展一次以上的學(xué)生活動(dòng)有個(gè)硬性要求，以形成有效的聯(lián)系機(jī)制。在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生方面也可以采取“主動(dòng)走出去、積極迎進(jìn)來(lái)”的策略，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，與紀(jì)念館方面合作，積極開(kāi)辟建立革命歷史紀(jì)念館教育、教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)開(kāi)展基地。

最后，加強(qiáng)化組織保障，創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。依托革命歷史紀(jì)念館開(kāi)展學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，必須建立起由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各主管部門(mén)協(xié)調(diào)配合、各高校積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成強(qiáng)有力的組織保障體系，定期召開(kāi)各方參與的聯(lián)席會(huì)議，協(xié)商研究解決紀(jì)念館建設(shè)、紀(jì)念館服務(wù)、紀(jì)念館開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育工作等重大問(wèn)題。在這方面，紀(jì)念館主管部門(mén)一定要切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并要在紀(jì)念館的領(lǐng)導(dǎo)班子配備、人員編制、隊(duì)伍培訓(xùn)和職工待遇等方面給予足夠的關(guān)心和支持。同時(shí)，考慮到紀(jì)念館在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育及精神文明建設(shè)的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生太大的經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)實(shí)，政府部門(mén)有必要也必須從其公益性質(zhì)和教育性質(zhì)出發(fā)，不斷加大對(duì)紀(jì)念館建設(shè)的投入力度。當(dāng)然政府也可通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作手段，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、民間資本參與紀(jì)念館的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。從本質(zhì)上來(lái)講，紀(jì)念館建設(shè)是愛(ài)國(guó)主義環(huán)境建設(shè)。因此我們有必要認(rèn)真研究紀(jì)念館的環(huán)境及其特點(diǎn)，弄清愛(ài)國(guó)主義教育與環(huán)境的辯證關(guān)系，努力創(chuàng)造良好的愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境氛圍。

總之，革命歷史紀(jì)念館作為我國(guó)第二批百個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地之一，從建館之初就承擔(dān)著緬懷先烈、記載歷史、傳承精神、教育后代的光榮使命。依托革命歷史紀(jì)念館開(kāi)展學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，既是踐行《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的要求，又是實(shí)施《、中央文明辦、國(guó)家發(fā)改委、教育部等關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地工作的意見(jiàn)》的實(shí)際舉措，更是高校進(jìn)行思政政治教育活動(dòng)和實(shí)踐的重要內(nèi)容。

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篇8

每逢端午意深沉，千古賢才何處尋？

香草還生三戶地，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。

詩(shī)輝日月迷文士，名享春秋動(dòng)古今。

文化巨人誰(shuí)比擬，五湖四海不停吟。

二

秭歸志士墨留香，楚國(guó)名臣萬(wàn)古芳。

一片忠心庸主誤，幾番良策壞人傷。

富民強(qiáng)國(guó)終成夢(mèng)，悲地呼天欲斷腸。

流放難眠誰(shuí)訴苦？汨羅江岸柳輕揚(yáng)。

注，屈原（大約公元前340-前278），中國(guó)東周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，華夏族[1]。出生于楚國(guó)丹陽(yáng)[1-2]，名平，字原,通常稱(chēng)為屈原，又自云名正則，號(hào)靈均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原一生中寫(xiě)過(guò)許多著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，后來(lái)由于楚王不接受他的愛(ài)國(guó)主張，致使國(guó)土淪喪，他滿懷憂憤之情，跳江自盡。屈原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一，也是我國(guó)已知最早的著名詩(shī)人，世界文化名人。

篇9

關(guān)鍵詞：《如夢(mèng)令》 意境美 多媒體教學(xué)

《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》是宋代詞人李清照所作。詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。

詞對(duì)于小學(xué)生而言還比較生疏。課堂上，如何解析和賞讀這首詞，除了有效運(yùn)用多媒體的教學(xué)外，把李清照其人放進(jìn)詞中，知人論世，聯(lián)系她的有代表性的幾首詞，充分展示她一唱三嘆的人生經(jīng)歷，體悟她的人生境界，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

一.李清照跌宕起伏，百轉(zhuǎn)千回的傳奇人生

1、少女時(shí)代的她天真活潑，自由快樂(lè)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，就像《如夢(mèng)令》中所展示的那樣清新、自然、率性而真誠(chéng)。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；2、中年李清照的個(gè)性特點(diǎn)是從這堂課的開(kāi)端——李清照的一首愛(ài)國(guó)名詩(shī)《夏日絕句》為序幕拉開(kāi)的。那時(shí)的李清照身處山河破碎的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她的沉郁悲壯，慷慨激烈，那巾幗不讓須眉的愛(ài)國(guó)豪情讓人敬佩萬(wàn)分。3、晚境凄涼的李清照是以《武陵春》這首詞落幕的，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”、“載不動(dòng)，許多愁”的淡淡哀傷憂傷穿越了時(shí)空，穿透了一代又一代人的心扉！

二.如何通過(guò)《如夢(mèng)令》這首詞展現(xiàn)古典文學(xué)藝術(shù)獨(dú)特的美——音樂(lè)美、意境美、語(yǔ)言美

1、初讀詩(shī)詞，感受詞的富有節(jié)奏的音樂(lè)美感。那長(zhǎng)短句的更迭，那韻腳齊整的文字的協(xié)調(diào)，以及文字本身所傳遞的一種奧妙無(wú)窮的感覺(jué)，讓學(xué)生每讀一遍都有一種別樣的。

2、聯(lián)想和想象這首詞中意境美的三個(gè)畫(huà)面可以說(shuō)是這節(jié)課的另一條線索，同時(shí)也是教學(xué)的一段。

（1）“溪亭日暮”的唯美境界讓學(xué)生如夢(mèng)如幻，亦真亦幻。雖然學(xué)生不能把畫(huà)面描繪得如何清晰動(dòng)人，但那種美得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的迷惑以及“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的迷醉足以達(dá)到“未成言語(yǔ)先有境”的效果。

（2）“誤入”“藕塘深處”所帶來(lái)的是驚，還是喜？不言而喻，是驚喜！這種驚喜讓作者魂?duì)繅?mèng)縈，終生難忘！那誤入荷塘的初始的慌亂；那于荷塘深處呼朋引伴的焦急；及至最后留戀荷塘的嬉戲與享受，讓學(xué)生對(duì)荷塘充滿了無(wú)限的遐想與渴望。于是孩子們一句句贊美荷塘的詩(shī)噴薄而出：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田”?！昂苫ㄈ肽邯q愁熱，低面深藏碧傘中?！边@些美麗的女孩子們，到底是想出去還是早已沉醉荷塘中了呢？孩子們各抒己見(jiàn)，猶如荷花競(jìng)放，千姿百態(tài)！

（3）蔚為奇觀的“一灘鷗鷺”更給孩子們留下了絕美的人間奇跡。作者寫(xiě)到此處戛然而止，但那被驚起的一灘鷗鷺翩然紛飛的畫(huà)面，那驚起的一灘鷗鷺?biāo)鸬纳倥畟凅@訝與陶醉的神態(tài)，那揣測(cè)鷗鷺內(nèi)心世界的各種奇思妙想都永遠(yuǎn)定格在孩子們的內(nèi)心世界里了。

3、咀嚼文字之美，感受用字精妙。

有人說(shuō)，李清照的詞無(wú)一首不精，無(wú)一字不妙。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這首詞中你認(rèn)為哪個(gè)字精妙。其實(shí)學(xué)生們咬文嚼字的功底一點(diǎn)都不比老師差。當(dāng)老師把他們帶到那種境界之后，他們對(duì)文字的敏銳的感悟能力是可圈可點(diǎn)的。

一個(gè)“誤”字讓全詞異境突起，蹊徑獨(dú)辟，揭開(kāi)了一個(gè)全新的視覺(jué)盛宴——藕塘深處；最是那一個(gè)“醉”字，幾乎讓學(xué)生熱血沸騰?！白怼痹诿谰疲咸衙谰拼枷阄?，絲絲縷縷沁心脾，如癡如醉；“醉”在美景?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！甭淙杖劢穑涸坪翔?，如詩(shī)如畫(huà)?！白怼痹诿篮玫挠亚橹?，“酒逢知己千杯少，酒不醉人人自醉”！一個(gè)醉字，真是醉到了深處，醉到了極處，醉倒了妙處；恰恰又來(lái)一“驚”字，猶如平地起風(fēng)云，沙漠幻影“海市蜃樓”，與意外之中又撩起一個(gè)意外的“驚喜”。那“一行白鷺上青天”的壯觀成就了李清照一生追求唯美境界的永恒浪漫。最不能小看一個(gè)“灘”字，說(shuō)不定學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生萬(wàn)千遐想，那隨意而棲的優(yōu)雅、閑適的鷗鷺們的形態(tài)他們會(huì)浮想聯(lián)翩的……

至于老師，也可選中一字——“常”，談?wù)勛约旱母惺埽菏鞘裁醋尷钋逭铡俺！庇涀约哼@段少女時(shí)光的歡樂(lè)郊游，難道她后來(lái)的歲月里再也沒(méi)有什么愉快的記憶了嗎？是這段經(jīng)歷太奇妙了，還是后來(lái)的她生活太凄涼了？

三.一首《武陵春》，李清照跌宕多姿的人生落幕

在一個(gè)“?！弊衷O(shè)置的懸疑中，李清照的另一首詞《武陵春》在緩慢的音樂(lè)聲中悠然響起：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。睹物思人，見(jiàn)物傷情，她流淚了；“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟?！甭?tīng)說(shuō)雙溪的春天很美，她也曾打算去蕩舟游玩。但是僅僅是設(shè)想一下而已，最終沒(méi)有再去看看“溪亭日暮”的美景，再去沉醉一回不知?dú)w路的頑皮，再去找尋一灘鷗鷺的蹤跡……

出門(mén)去散散心，賞賞春這又何妨？她曾是那樣一個(gè)天真爛漫，率性真純的人，她曾和朋友醉酒斗詩(shī)，她曾和丈夫踏雪尋梅，她喜歡享受這超然于世俗之外的樂(lè)趣，可如今她為什么連看一眼春天都要流淚了呢？

“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁！”她有多少憂？她有多少愁？國(guó)破家亡，摯愛(ài)的丈夫壯年辭世，花了畢生心血的收藏毀于顛沛流離中?！盎炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零?。　边@些難道還不能打垮一個(gè)曾經(jīng)是書(shū)香人家、宰相之媳的李清照嗎？這些難道還不足以讓一個(gè)曾經(jīng)只會(huì)“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花”的纖弱女子李清照以淚洗面嗎？但是災(zāi)難并沒(méi)有真的打倒她，她在深深的悲哀里把丈夫未盡的遺作《金石錄》考證、修訂、作后序；她把她畢生的才華都凝結(jié)在一首首凄愴、悲涼的詞作中，她的《漱玉詞》成為中國(guó)古典詩(shī)詞寶庫(kù)中價(jià)值連城的文化珍品！

這就是李清照，這就是在中國(guó)文化寶典中熠熠生輝，光彩奪目的李清照。

1987年，國(guó)際天文學(xué)家用世界上最具盛名的15個(gè)歷史名人命名太陽(yáng)系中15座環(huán)形山的名字，李清照就是其中的一座！