導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生活中的啟示，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生活中有許多的啟示。

記得有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我去吃火鍋。到了那里，我十分的高興因?yàn)槲液芟矚g吃火鍋，羊肉在鍋里不停地翻煮，看得我直流口水。于是我在爸爸媽媽說話的不經(jīng)意間，神不知鬼不覺得夾了一盤子，我的嘴就像當(dāng)時(shí)夸父追日時(shí)喝水一樣，頓時(shí)間我就吃光了我盤子里的羊肉，心中暗暗自喜道這羊肉可真香。

可是回到家后，我的肚子竟疼了起來，爸爸媽媽剛開始以為我只是吃多了，要上廁所，所以也就沒在意。但是，我卻一直上個(gè)不停。于是爸爸媽媽第二天便帶我去看了醫(yī)生，原來我是因?yàn)槌粤藳]熟的羊肉，所以才會(huì)拉肚子。

從這件事之后，我知道了沒熟的羊肉是不能吃的，否則后果很嚴(yán)重的。

生活給予我一個(gè)又一個(gè)苦難，同時(shí)，他也會(huì)給予我一個(gè)又一個(gè)啟示，請(qǐng)將這些啟示積累起來，恰恰我積累自己的經(jīng)驗(yàn)，提高能力，使自己更有閱歷，這些都是為自己鋪平了走向成功的人生之路。

篇2

那天，我沒有時(shí)間做作業(yè)，還有社團(tuán)活動(dòng)，作文沒有準(zhǔn)備好，于是，我把小組成員召集到一起，用商量近乎求助的口吻對(duì)他們說：“我今天實(shí)在忙得不可開交，你們誰能今天先寫日記，和我換下時(shí)間。”秦嘉萱無可奈何地說：“我今天還要去掛鹽水，掛完就很晚了！”張楠崎說：“今天我媽不在家，我作文寫得不好，沒人教肯定不行?。?rdquo;高榮澤說：“我還沒準(zhǔn)備好呢，再說我寫得最差，你寫得最好，還是你先寫。”說著又把本子推到我面前。我有點(diǎn)生氣了，沖高榮澤說：“憑什么是我第一個(gè)寫！你每次都輪到最后寫，就不能先寫一次嗎？”這事就這樣不了了之了。社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束回到教室，大家都已經(jīng)回家了，我看到日記本就放在我的桌上，里面還有一張紙條：“我們?nèi)巳擞惺?，所以讓你寫！張楠崎、高榮澤、秦嘉萱”我氣憤地把本子塞進(jìn)書包，又把紙條放在講臺(tái)上，我再也不理他們了！

回到家后，我趴在桌上，沒有任何思路，心里除了生氣還是生氣。我向媽媽說明了來龍去脈，媽媽語重心長(zhǎng)地說：“我們都要站在別人的立場(chǎng)上想一想，你有困難，他們就不能有困難嗎？再說本來就該輪到你。”

“他們能有什么困難！”我氣呼呼地頂?shù)馈?/p>

“你這種想法太狹隘了！你不知情并不代表他們沒困難啊。你這樣生氣下去，什么問題也解決不了！”媽媽的嗓門也大起來了，“再說早寫晚寫都要寫，今天寫完了不是很好嗎？”

我聽了媽媽的話，漸漸平復(fù)了，開始積極思考起來，大約一小時(shí)也就完工了。我的心情豁然開朗了，感覺輕松又愉快，早就把之前的氣話拋到了九霄云外。

篇3

關(guān)鍵詞：價(jià)格歧視；利潤(rùn)最大化；市場(chǎng)需求

一、價(jià)格歧視的相關(guān)理論

1、概念

價(jià)格歧視就是一種價(jià)格差異，一般來說是提供服務(wù)、商品的廠商將相同質(zhì)量、等級(jí)的服務(wù)、商品提供給不同的受眾時(shí)，不同的受眾存在不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或者價(jià)格。價(jià)格歧視是壟斷企業(yè)通過差別定價(jià)來獲取超額利潤(rùn)的一種定價(jià)策略，是一種壟斷定價(jià)行為。實(shí)施價(jià)格歧視的廠商（或商家）為了從市場(chǎng)中最終得到更多利益，僅僅根據(jù)消費(fèi)者對(duì)商品的支付意愿將消費(fèi)者分為不同群體，而不是基于憎惡、固執(zhí)、偏見、某人或團(tuán)體而產(chǎn)生歧視。

2、類型

一級(jí)價(jià)格歧視，又稱完全價(jià)格歧視，這種價(jià)格歧視在生活中比較少見。是指對(duì)每一單位的商品收取不同的價(jià)格，壟斷廠商根據(jù)每個(gè)消費(fèi)者愿意為每單位商品付出的最高價(jià)格而制定，利用的是商品銷售量的增加而逐個(gè)降低商品價(jià)格，這種邊際效用遞減規(guī)律。而這種情況現(xiàn)實(shí)中很少發(fā)生，向每個(gè)消費(fèi)者都索取不同價(jià)格也不現(xiàn)實(shí)，廠商獲得每個(gè)消費(fèi)者全部的消費(fèi)剩余，知道每個(gè)消費(fèi)者的支付意愿，這是一種極端的情況。

二級(jí)價(jià)格歧視，是指壟斷廠商對(duì)商品的不同單位的產(chǎn)量收取不同的價(jià)格，一個(gè)壟斷的賣方還可以根據(jù)買方購(gòu)買量的不同，收取不同的價(jià)格。如中國(guó)目前對(duì)自來水用戶消費(fèi)量越多收取價(jià)格越高，在分民用和工業(yè)用（實(shí)施三級(jí)價(jià)格歧視）同時(shí)使用階梯式水價(jià)，也就是二級(jí)差別價(jià)格。這種價(jià)格歧視又被稱為數(shù)量歧視，在不同的產(chǎn)量之間存在價(jià)格歧視，不是針對(duì)不同類型的消費(fèi)者。

三級(jí)價(jià)格歧視，指完全壟斷廠商根據(jù)不同市場(chǎng)上的需求價(jià)格彈性不同，企業(yè)對(duì)不同市場(chǎng)的消費(fèi)者實(shí)行不同的價(jià)格。這里的不同包括不同消費(fèi)者形成的不同市場(chǎng)和不同地理位置的市場(chǎng)。壟斷賣方就從需求價(jià)格彈性小的買方那里榨取更多消費(fèi)者剩余。買方的需求價(jià)格彈性越小，賣方收取的價(jià)格就越高；買方的需求價(jià)格彈性越大，賣方收取的價(jià)格就越低。三級(jí)價(jià)格差異在生活中較為常見，例如火車票有學(xué)生票和非學(xué)生票之分，動(dòng)物園的門票有兒童票和成人票之分。

二、生活中實(shí)施價(jià)格歧視的原因

1、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)資源并降低損耗

政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，保護(hù)稀缺資源，利用對(duì)這些行業(yè)的壟斷地位實(shí)行價(jià)格歧視，這樣做不僅能夠降低資源損耗，還能夠保護(hù)較弱勢(shì)人群。在我國(guó)，自來水使用便運(yùn)用了價(jià)格歧視，例如民用水是價(jià)格較為低廉的，工業(yè)用水等價(jià)格較為高，采用了@種三級(jí)價(jià)格歧視和二級(jí)價(jià)格歧視結(jié)合的模式緩解了用水壓力和供需矛盾，提升了用水的效率，避免了水資源的大量浪費(fèi)。

2、為了使生產(chǎn)商的生產(chǎn)順利進(jìn)行，不可能成為可能

通常來說如果廠商只要生產(chǎn)就會(huì)虧損，沒有任何產(chǎn)量可以抵償它的總成本，廠商一般是不愿意生產(chǎn)的。當(dāng)在一種商品售賣時(shí)不實(shí)行價(jià)格歧視，只運(yùn)用一種成本，無法滿足生產(chǎn)成本的需求時(shí)，就會(huì)使得這種商品無法再出現(xiàn)在市面上。廠商想要在一種商品上達(dá)到收支相抵，就需要實(shí)行價(jià)格歧視，盡管有可能這時(shí)廠商只是可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，盡管沒有超額利潤(rùn)，還是能夠向社會(huì)提供該產(chǎn)品。因此，當(dāng)廠商對(duì)自己生產(chǎn)的商品實(shí)行了價(jià)格歧視，使得商品存在一定價(jià)格差別時(shí)能夠償還成本，這種商品的供給就會(huì)成為可能。

3、滿足不同的市場(chǎng)需求，提供多樣化商品

生產(chǎn)商能夠按照不同消費(fèi)者存在的不同消費(fèi)需求特點(diǎn)而進(jìn)行相應(yīng)商品的生產(chǎn)，這就是消費(fèi)者的不同需求所帶來的機(jī)會(huì)。一些消費(fèi)者不愿意在所謂的興趣、品位花太多的錢，更加在乎商品是否經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、物美價(jià)廉，而一些消費(fèi)者在選擇商品時(shí)更加習(xí)慣于購(gòu)買適合自己嗜好和風(fēng)格的商品，樂于花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來達(dá)到自身審美、興趣、身份、品味的需求。這些商品便存在著價(jià)格歧視，盡管價(jià)格差異遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成本差異，在功能上差異不大或者幾乎沒有差異。這種價(jià)格歧視對(duì)于消費(fèi)者和生產(chǎn)者都是有利的，不僅提供給市場(chǎng)豐富的供給，提升了市場(chǎng)的交易量，還能夠?qū)τ诓煌M(fèi)者的需求進(jìn)行滿足。這種價(jià)格歧視在我國(guó)的手機(jī)市場(chǎng)和書店中十分常見并且體現(xiàn)的十分充分。

4、提高增加市場(chǎng)供給，開拓銷售市場(chǎng)

當(dāng)生產(chǎn)商在出售商品時(shí)按照利潤(rùn)最大化實(shí)行單一價(jià)格，會(huì)使得一部分不愿支付高價(jià)格或者收人水平不足的消費(fèi)者沒有辦法消費(fèi)該種商品，只有愿意支付高價(jià)格或者收人水平較高的消費(fèi)者的需求才能夠得到滿足。此時(shí)，實(shí)行價(jià)格歧視有助于形成新的消費(fèi)市場(chǎng)，不僅可以滿足消費(fèi)者的需求，還可以增加生產(chǎn)者利潤(rùn)。如果不運(yùn)用價(jià)格歧視進(jìn)行銷售，那么產(chǎn)品的銷量就會(huì)受到影響，只能出售給愿意支付價(jià)格的消費(fèi)者群體，運(yùn)用價(jià)格歧視可以刺激消費(fèi)，提高銷售量，拓展了商品的市場(chǎng)。這時(shí)的價(jià)格歧視對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者都是有利的，增加了交易。

5、為了提高生產(chǎn)廠商的利潤(rùn)

利潤(rùn)最大化者的理性戰(zhàn)略就是實(shí)施價(jià)格歧視，為了使廠商的利潤(rùn)增加，向每個(gè)顧客收取不同的價(jià)格會(huì)比收取單一價(jià)格更接近于顧客的支付意愿，從而實(shí)行價(jià)格歧視，也就是說為了增加利潤(rùn)對(duì)不同的顧客收取不同的價(jià)格。廠商通常為了使得產(chǎn)品的平均成本下降，形成規(guī)模性經(jīng)濟(jì)，廠商會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加生產(chǎn)量，以此在維持價(jià)格的基礎(chǔ)上提升利潤(rùn)。通常來說，生產(chǎn)廠商為了進(jìn)一步提升銷量會(huì)相應(yīng)降低價(jià)格，這樣消費(fèi)者獲得實(shí)惠的同時(shí)廠商可以提升利潤(rùn)。

三、生活中實(shí)施價(jià)格歧視的注意事項(xiàng)

1、市場(chǎng)的有效區(qū)分應(yīng)當(dāng)根據(jù)彈性的需求

生產(chǎn)廠商實(shí)行價(jià)格歧視時(shí)，實(shí)行較低的價(jià)格是針對(duì)需求彈性大的消費(fèi)者市場(chǎng)，實(shí)行較高的價(jià)格是針對(duì)需求彈性小的消費(fèi)者市場(chǎng)，消費(fèi)者的支付意愿是根據(jù)消費(fèi)者的需求價(jià)格彈性決定，不同的消費(fèi)者市場(chǎng)的形成，是由于廠商根據(jù)消費(fèi)者的不同需求彈性將消費(fèi)者區(qū)分開來。同時(shí)，當(dāng)形成不同消費(fèi)者需求的市場(chǎng)后，不同的消費(fèi)者市場(chǎng)應(yīng)當(dāng)在廠商有效的引導(dǎo)下進(jìn)行區(qū)分，應(yīng)當(dāng)避免低價(jià)購(gòu)進(jìn)的產(chǎn)品被部分消費(fèi)者轉(zhuǎn)賣到高價(jià)市場(chǎng)上去，較低價(jià)格的商品被所有消費(fèi)者在市場(chǎng)上進(jìn)行購(gòu)買。比如，為了進(jìn)行區(qū)分，電力公司和自來水公司針對(duì)居民、商業(yè)、工業(yè)等不同用戶制定不同的價(jià)格，采取了不同管理方法和安裝相應(yīng)的消費(fèi)計(jì)量裝置，以此來劃分電力和自來水市場(chǎng)。

2、價(jià)格歧視的實(shí)行應(yīng)當(dāng)以滿足社會(huì)總福利為目標(biāo)

價(jià)格歧視之所以能夠被社會(huì)所普遍接受，是因?yàn)閮r(jià)格歧視使得資源配置的效率未受到影響、沒有發(fā)生扭曲、增加社會(huì)總福利，價(jià)格歧視的社會(huì)總福利水平大于單一定價(jià)時(shí)的社會(huì)總福利水平。生產(chǎn)廠商實(shí)施價(jià)格歧視，對(duì)于較低支付意愿的消費(fèi)者實(shí)行較低價(jià)格，反之則實(shí)行原有價(jià)格，這樣做不僅整個(gè)社會(huì)總福利增加，到個(gè)體來說使消費(fèi)者剩余增加，使得生產(chǎn)廠商的利潤(rùn)增加。

3、禁止觸犯《價(jià)格法》

《價(jià)格法》對(duì)”價(jià)格歧視”做了原則性規(guī)定，排除了最后環(huán)節(jié)對(duì)最終消費(fèi)者的價(jià)格歧視行為，僅局限于不同經(jīng)營(yíng)者之間的價(jià)格歧視?！秲r(jià)格法》規(guī)定對(duì)同等交易條件的交易者不得實(shí)行價(jià)格歧視，這也就使得消費(fèi)市場(chǎng)上廠商不能夠隨意使用實(shí)施價(jià)格歧視。為了實(shí)施容易被消費(fèi)者接受、并且不會(huì)觸犯法律的價(jià)格歧視，應(yīng)當(dāng)使得消費(fèi)者成為不同交易條件的消費(fèi)者，運(yùn)用有效的方法將消費(fèi)者加以區(qū)分。例如快餐行業(yè)的營(yíng)業(yè)商通過使用折扣券將相同的消費(fèi)者群體劃分為不愿意或沒時(shí)間使用折扣券的消費(fèi)群體和愿意或有時(shí)間使用折扣券的消費(fèi)群體。

參考文獻(xiàn)

[1]倪清燃.淺談廠商的價(jià)格歧視[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2014.12：24-26.

篇4

操盤手訪談錄第十三期

本期我們操盤手訪談錄請(qǐng)來的嘉賓的彭景程先生，他是一名80后的操盤手，2006年進(jìn)入投資界，主要從事期貨品種的投資。2008年進(jìn)入煉金術(shù)金融投資教育集團(tuán)跟隨知名私募基金經(jīng)理宋文彪先生學(xué)習(xí)期貨投資知識(shí)，于同年股市成功逃頂并在期貨市場(chǎng)做空商品在30%--40%的倉(cāng)位獲利將近2倍，2009年更是成功把握到了金屬商品牛市。2010年受煉金術(shù)教育投資集團(tuán)邀請(qǐng)重新回到煉金術(shù)公司做輔導(dǎo)老師至今，廣受學(xué)員的喜愛。

卓越理財(cái)：介紹一下期貨投資您覺得重要的環(huán)節(jié)有哪些？

彭景程：我覺得期貨投資最重要的環(huán)節(jié)是心態(tài)調(diào)整。很多人進(jìn)入期貨市場(chǎng)夢(mèng)想著一夜暴富，因?yàn)橛辛诉@種心理。所以才會(huì)在操盤上沒有將資金控制好把杠桿用到極致，最后一個(gè)小小的回調(diào)或者反彈都讓賬戶爆倉(cāng)。事實(shí)上大多數(shù)時(shí)候他都能看對(duì)了方向也做對(duì)了方向，最后虧錢出場(chǎng)。極為可悲！

卓越理財(cái)：您的投資原則是什么？哪條您覺得最為重要?

彭景程：我的投資原則是長(zhǎng)期生存在市場(chǎng)，穩(wěn)中求進(jìn)。穩(wěn)定的安全獲利是最為重要的。大家想想獲取暴利的同時(shí)是不是已經(jīng)承擔(dān)了獲取暴利的風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)和利潤(rùn)是成正比的。在投資市場(chǎng)中不能急，時(shí)間一拉長(zhǎng)誰也干不過復(fù)利！想想巴菲特，年復(fù)利才百分之二十幾，在40多年間為追隨他的人創(chuàng)造了3萬倍的收益。所以我覺得在投資市場(chǎng)上活著比什么都重要，活著就一定有機(jī)會(huì)。

卓越理財(cái)：除了操盤之外，您覺得投資者盤后還要做什么工作？

彭景程：其實(shí)每一套完整的交易方法后面都會(huì)有一套配合它的心理控制方法和生活方式。 比如是日內(nèi)短線的交易者，要早起要保持頭腦清醒。開盤前先要看一下外盤的變動(dòng)情況預(yù)判行情有可能出現(xiàn)的方式，【上漲、下跌、震蕩】然后做到心中有數(shù)的應(yīng)對(duì)策略，再根據(jù)中國(guó)盤實(shí)際開盤情況看其變動(dòng)而選擇易。如果開盤一個(gè)小時(shí)還看不準(zhǔn)行情走勢(shì)就要放棄今天的行情，最好要找到能打發(fā)盤中看盤的時(shí)間方式。盤后花時(shí)間復(fù)盤。

長(zhǎng)線或波段操作者則看盤時(shí)間要少于做策略的時(shí)間。如果以日線收盤價(jià)為進(jìn)出場(chǎng)依據(jù)，最好一天都不看盤，直至2：30分后再看，2：50分后才動(dòng)手開或平倉(cāng)。盤后可以陪陪家人可以運(yùn)動(dòng)可以會(huì)友可以做一切不違法的事情。用什么方法就要配合什么樣的生活方式，因人而異不能一概而論。

卓越理財(cái)：期貨投資的風(fēng)險(xiǎn)一旦失控，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于證券投資，能否談?wù)勀刂骑L(fēng)險(xiǎn)的方法？

彭景程：期貨的投資風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)大于證券投資一般來源于兩個(gè)方面。一是期貨的資金杠桿。二是外國(guó)相關(guān)因素的影響。比如中國(guó)的春節(jié)、五一、國(guó)慶等都會(huì)放假而且時(shí)間比較長(zhǎng)3-5個(gè)交易日。如果外國(guó)盤在中國(guó)放假期間的5個(gè)交易日里反向了5天漲幅1%。我國(guó)一開市一個(gè)停板還不夠。所以一般在長(zhǎng)假前我都建議我們的學(xué)員減倉(cāng)或者清倉(cāng)過節(jié)。

卓越理財(cái)：對(duì)于期貨投資的短線日內(nèi)，和長(zhǎng)線趨勢(shì)投資，你更偏向于哪種風(fēng)格，請(qǐng)您談?wù)勥@兩種風(fēng)格各需具備的關(guān)鍵素質(zhì)？

彭景程：在投資市場(chǎng)里我是做日內(nèi)短線出身的，最后賺錢更多的卻是在中長(zhǎng)線操作上。短線操作對(duì)時(shí)間、精力、心理素質(zhì)、執(zhí)行能力要求比較高，所以要培養(yǎng)一個(gè)短線高手相對(duì)比較難。而中長(zhǎng)線的投資方式更多的是在研究品種的運(yùn)行規(guī)律比如說【周期】，只要懂得了品種運(yùn)行規(guī)律，按規(guī)律走就可以了。在虧小的前提下只要做到敢于持贏。就能做好中長(zhǎng)線的投資。我更傾向于中長(zhǎng)線的投資方式，我個(gè)人80%以上的資金都用在中長(zhǎng)線的投資上， 20%不到的資金偶爾做做短線。

卓越理財(cái)：對(duì)于剛剛開始涉足期貨的投資者，您可否給出一些建議？

彭景程：要玩任何一個(gè)游戲之前最重要的是先了解游戲規(guī)則和游戲參與者。

在理論上了解了這些東西后找到最好的老師―市場(chǎng)，也就是實(shí)戰(zhàn)。剛開始建議輕倉(cāng)多次交易。有量變才會(huì)有質(zhì)變！

卓越理財(cái)：期貨投資于股票投資最大的區(qū)別您覺得是哪些方面？投資者從股市轉(zhuǎn)戰(zhàn)期市需要克服哪些弱點(diǎn)？

彭景程：股市的縮影在期市，期市的縮影在賭市。進(jìn)入期貨市場(chǎng)后人性的弱點(diǎn)貪、嗔、癡相對(duì)于股市會(huì)被再次放大，聽過股票被套的多，有多少人聽過期貨被套的？所以期貨投資講的更多的是執(zhí)行的紀(jì)律。紀(jì)律跟不上會(huì)很吃虧。

卓越理財(cái)：您用了多久形成您的投資體系的,從普通散戶變?yōu)槁殬I(yè)投資者最需要克服的弱點(diǎn)是哪些？

彭景程：所謂行道十年悟道十天。形成一套核心的交易框架我用了2年多的時(shí)間，然后經(jīng)過不斷的完善。至今還在完善中，一套交易體制只能用完善來形容永遠(yuǎn)都不可能完美。我現(xiàn)在講好聽點(diǎn)叫職業(yè)投資者，講不好聽點(diǎn)叫無業(yè)游民。我覺得散戶和職業(yè)投資者好像沒有很清楚的界限。散戶只要找到長(zhǎng)期有效的交易方式，并因此而堅(jiān)持著，那么他就是職業(yè)投資者。

卓越理財(cái)：近年來給您影響最深的事情是什么？對(duì)您投資影響最大的書是哪哪幾本?

彭景程：很多人投資做的不好，虧掉的不僅僅是錢更多的是親情、友情、甚至愛情、成就感、幸福感。這些損失是巨大的。很多人是受了很重的傷痛之后才會(huì)選擇去看幾本書去學(xué)習(xí)。為什么不懂得一早就學(xué)習(xí)呢？還是那句古話：砍柴不費(fèi)磨刀工。

海龜交易法、期貨交易策略、纏中說禪都是非常不錯(cuò)的書籍。

篇5

關(guān)鍵詞：意識(shí)提升活動(dòng)；語法練習(xí)；言語產(chǎn)出

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2011）34-0250-02

引言

在英語教學(xué)中，語法教學(xué)長(zhǎng)期以來是頗具爭(zhēng)議的問題之一（Thornbury,1999）。有些語言學(xué)家認(rèn)為在課堂語言學(xué)習(xí)中語法教學(xué)是必不可少的(Valette,1991)。一些語言學(xué)家則認(rèn)為花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間解釋和練習(xí)語法形式效果不明顯(Krashen,1999Harmmond,1988)。然而，雖然對(duì)語法的作用見解不一，但外語界對(duì)這個(gè)問題還是有一定的共識(shí)，語法教學(xué)要建立在意義交流的基礎(chǔ)之上（Fotos&Ellis,1991）。作者認(rèn)為語法教學(xué)在外語學(xué)習(xí)中起著重要作用，問題不在于是否要給語言學(xué)習(xí)者傳授語法知識(shí)而是采取何種教學(xué)方法有效地教授語法。

本文作者認(rèn)為意識(shí)提升（Consciousness―Raising以下簡(jiǎn)稱CR）活動(dòng)和語法練習(xí)(GrammarPractice以下簡(jiǎn)稱GP)相結(jié)合是一種有效的教授語法的新思路。本文簡(jiǎn)要介紹了CR活動(dòng)的定義，并在教學(xué)實(shí)例的基礎(chǔ)上討論了CR活動(dòng)對(duì)語法教學(xué)的啟示。

一、CR活動(dòng)

CR活動(dòng)指給學(xué)習(xí)者提供目標(biāo)語的語言材料,讓他們完成某些要求，從而讓學(xué)習(xí)者能夠明確了解目標(biāo)語的語法特征。（Ellis,1997:160）

CR活動(dòng)有如下特征：一是教學(xué)針對(duì)某一特定的語言特征；二是學(xué)生會(huì)接觸到一些具有目標(biāo)語言特征的材料；三是學(xué)生需要?jiǎng)幽X去思考，發(fā)現(xiàn)語言的形式特點(diǎn)并理解那些目標(biāo)語言特征；四是學(xué)生需要對(duì)語法規(guī)則進(jìn)行清楚表達(dá)。

從以上分析我們可以發(fā)現(xiàn)，CR活動(dòng)是為了讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上掌握語法結(jié)構(gòu)，它不涉及進(jìn)行練習(xí)的過程，它只是讓學(xué)生知道是什么，而不是讓學(xué)生正確流利地使用這些語法結(jié)構(gòu)。那么如何讓學(xué)習(xí)者在交際中能夠正確使用語法結(jié)構(gòu)呢？GP可以完成這個(gè)目的。Ellis認(rèn)為GP活動(dòng)（1995）包括盡可能給學(xué)習(xí)者提供大量機(jī)會(huì)，并通過控制的和自由的語言運(yùn)用來練習(xí)目的語結(jié)構(gòu),目的是逐漸地發(fā)展學(xué)習(xí)者的隱性語言知識(shí)。GP活動(dòng)在幫助學(xué)習(xí)者掌握語法知識(shí)方面仍是重要的和必要的。

二、語法練習(xí)的作用與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

（一）語法練習(xí)的作用

Larsen（2007）認(rèn)為輸出練習(xí)在語言學(xué)習(xí)中有重要作用，它不僅能提高流利程度，還能對(duì)深層語法系統(tǒng)產(chǎn)生影響。Larsen還為練習(xí)尋找了理論依據(jù)。一是信息處理論：產(chǎn)出性練習(xí)能帶來語言使用的自動(dòng)化，這種自動(dòng)化能解除信息處理過程中對(duì)學(xué)生注意力資源的束縛，使學(xué)生有精力關(guān)注其他過程。另外，練習(xí)還能“建立新的程序，以便對(duì)過去習(xí)得事實(shí)和規(guī)則進(jìn)行重組”（Hulstijn,1990）。二是聯(lián)結(jié)主義理論。此理論指出學(xué)習(xí)是重復(fù)激活神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)果。激活神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的這一活動(dòng)可以產(chǎn)生更強(qiáng)的聯(lián)結(jié)，反過來這些聯(lián)結(jié)也更容易被激活。三是形態(tài)衍生論和涌現(xiàn)論。這兩個(gè)理論以不同的方式解釋了練習(xí)過程，證明了輸出練習(xí)能夠促進(jìn)新的語言形式的產(chǎn)生即對(duì)深層語法系統(tǒng)產(chǎn)生影響，而不僅是對(duì)以前所學(xué)形式的純粹模仿和重復(fù)。

（二）語法練習(xí)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

Larsen（2007）認(rèn)為合適的練習(xí)活動(dòng)要滿足兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：首先，練習(xí)活動(dòng)是有意義的并能夠吸引學(xué)習(xí)者的注意力；其次，練習(xí)活動(dòng)應(yīng)該有重點(diǎn)，也就是，學(xué)習(xí)難點(diǎn)要明確。語法練習(xí)活動(dòng)企圖使學(xué)習(xí)者通過系統(tǒng)地注意語法結(jié)構(gòu)來促進(jìn)目標(biāo)語語法習(xí)得。學(xué)生習(xí)得這些結(jié)構(gòu)的最好方式是有意義的使用，也就是把用法和意義結(jié)合在一起。有意義的練習(xí)活動(dòng)也會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺得值得去做。同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到不同類型的練習(xí)活動(dòng)針對(duì)的是語法的不同方面（形式、意義或使用）。針對(duì)語法形式的活動(dòng)應(yīng)該為學(xué)習(xí)者提供頻繁使用目標(biāo)語結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)，但這種重復(fù)不能是機(jī)械的，應(yīng)該是有意義的。比如說猜測(cè)對(duì)方在想什么就是一種有意義地重復(fù)練習(xí)一般疑問句的活動(dòng)。當(dāng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是某個(gè)語法結(jié)構(gòu)的意義時(shí)，重要的就不是重復(fù)，而是聯(lián)系，即把該結(jié)構(gòu)的形式和基本意義聯(lián)系起來。雖然重復(fù)能加強(qiáng)這種聯(lián)系，但卻不是必要條件，有研究表明學(xué)習(xí)者對(duì)意義的學(xué)習(xí)是即時(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)于用法，設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須讓學(xué)生依據(jù)語境從兩種或多種形式中選擇一種，然后教師提供反饋指出學(xué)生的選擇是否合適。

三、CR和GP活動(dòng)在語法教學(xué)中的運(yùn)用

傳統(tǒng)的語法教學(xué)采取的是教師講解，學(xué)生操練的模式。這種方法沒有考慮學(xué)生如何理解和掌握語法結(jié)構(gòu)或形式及在交際中如何正確運(yùn)用它們。而CR和GP活動(dòng)相結(jié)合的語法教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)語法規(guī)則，在有意義的練習(xí)中鞏固規(guī)則,最后在完成任務(wù)的過程中使用學(xué)到的語法知識(shí)。

下面就結(jié)合課堂實(shí)例來說明如何在語法教學(xué)中結(jié)合CR和GP活動(dòng)，實(shí)例中的教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握用will和begoingto談?wù)搶戆l(fā)生的事情或作出預(yù)測(cè)。這種教學(xué)模式包括四個(gè)階段。

（1）展示與觀察階段（PresentationandNoticingStage）

演繹法和歸納法都可以向?qū)W習(xí)者展示所要學(xué)的語法形式，要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而定。比如可以用閱讀、聽力、情景對(duì)話等，教師所采用的方式要符合學(xué)習(xí)者的語言能力，并盡力讓學(xué)生覺得有趣。

（2）練習(xí)階段（PracticeStage）

練習(xí)階段是上個(gè)階段的延續(xù)和發(fā)展，此時(shí)GP活動(dòng)將給學(xué)習(xí)者提供機(jī)會(huì)進(jìn)一步練習(xí)在前一階段觀察和理解的語法特征。

活動(dòng)1：五十年后，我們的生活會(huì)有什么變化？用will或won’t完成下面句子并與同伴討論你的預(yù)測(cè)。

1）The climate change.

2）People take vacations on the moon.

活動(dòng)2：假如現(xiàn)在是2029年，回答問題:你在哪里?你能干什么?用will和寫出四個(gè)一般疑問句，然后采訪兩位同學(xué)并記錄他們的答案。

（3）言語產(chǎn)出階段（OutputStage）

在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者運(yùn)用已練習(xí)的語言結(jié)構(gòu)表達(dá)實(shí)際意義，學(xué)會(huì)在交際中靈活使用合適的形式來表達(dá)意思。

Writing/Speaking：

What do you think the world will be like in 2060?Think about changes in the home,food,travel,technology and people.Write down ten changes each group.Discuss your group’s idea with the rest of the class.

（4）反饋階段（FeedbackStage）

在這一階段，教師可針對(duì)學(xué)習(xí)者在言語產(chǎn)出階段所出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋。需要注意的是，教師要判斷錯(cuò)誤的性質(zhì)，是學(xué)習(xí)者的失誤還是對(duì)語法結(jié)構(gòu)沒有正確掌握。若是形式表達(dá)錯(cuò)誤，教師可采取筆頭或口頭糾正錯(cuò)誤的練習(xí)來幫助學(xué)習(xí)者正確理解它們。

四、對(duì)中學(xué)語法教學(xué)的啟示

根據(jù)上面的論述，我們發(fā)現(xiàn)CR和GP活動(dòng)相結(jié)合的語法教學(xué)模式與傳統(tǒng)語法教學(xué)相比，突出了以下幾點(diǎn)：（1）在展示階段，增加了觀察這一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)語言特征并加以歸納理解；（2）在練習(xí)階段，不是傳統(tǒng)的機(jī)械操練，而是在設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)時(shí)，考慮到練習(xí)的意義和趣味性；（3）傳統(tǒng)的語法教學(xué)過程通常結(jié)束于練習(xí)階段，學(xué)習(xí)者沒有機(jī)會(huì)自由地運(yùn)用語言，而CR語法教學(xué)模式彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。

五、結(jié)論

綜上所述，把CR結(jié)合到語法教學(xué)中，是一種有效的教授語法的教學(xué)方法。它幫助學(xué)習(xí)者克服了不積極參與形式學(xué)習(xí)和無法實(shí)際應(yīng)用所學(xué)形式知識(shí)的雙重困難。最后，我們要認(rèn)識(shí)到語法教學(xué)不是語言教學(xué)的終點(diǎn)，它是提高語言交際能力的方法之一。

參考文獻(xiàn):

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[2]Hammerly, H. An Integrated Theory of Language Teaching[M].N.Burnaby, BC, Canada: Second Language Publications.1985.

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[4]Oxford, R. L. Use of language learning strategies: A synthesis of studies with implications for strategy training, 1989，( System 17)：235-247.

[5]Thornbury,S. How to Teach Grammar[M].London: Pearson Education Limited,1999.

篇6

記者提問：最近都看了什么電視劇或電視節(jié)目了?有什么感想?

陳淑榮：最近這一個(gè)月我看了兩部挺不錯(cuò)的電視劇，一部是《心術(shù)》，一部是《金太狼的幸福生活》，我覺得這兩部電視劇有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是跟咱老百姓的生活都非常貼近?！缎男g(shù)》雖然對(duì)于醫(yī)院的事情有些美化，但有些情節(jié)是比較真實(shí)、比較能引起大家共鳴的。而我現(xiàn)在正看著的《金太狼的幸福生活》雖然有些情節(jié)有點(diǎn)夸張，但總體來說跟普通百姓的生活更加靠近，尤其是劇中的那些臺(tái)詞，簡(jiǎn)直就是老百姓日常生活中常說的話，聽起來別提多親切了。

記者評(píng)論：什么樣的電視劇才能吸引老百姓一直津津有味地看下去?很簡(jiǎn)單，就是那些能夠說出百姓的心聲、觸動(dòng)老百姓情感的作品。這話說起來簡(jiǎn)單，但真要做好卻很不容易。像《金太狼的幸福生活》這樣的電視劇無論是人物設(shè)置還是臺(tái)詞，都非常生活化，很能表現(xiàn)百姓日常生活中的喜怒哀樂，所以會(huì)受到觀眾的喜歡。換句話說，生活氣息越濃的電視劇越能征服觀眾。

陳淑榮：《金太狼的幸福生活》這部電視劇最大的看點(diǎn)是丈母娘和女婿的“戰(zhàn)斗”，當(dāng)媽的總想讓自己的閨女嫁給一個(gè)靠譜的男人，特別是北京的媽媽們都希望自己的女兒找一個(gè)本地人做對(duì)象，而不愿意把自己的女兒許配給外地人。宋丹丹演的母親王淑華雖然有點(diǎn)鬧騰，但她不想讓女兒吃虧，想讓女兒過上幸福生活的心情是很真實(shí)的。她為了尋找夜不歸宿的女兒半夜獨(dú)闖前夫家，因?yàn)榕畠和低的米邞艨诒舅阶缘怯浗Y(jié)婚而氣的喝酒醉倒、因?yàn)榭床黄鸨逼龆鴲貉詯赫Z，這些表現(xiàn)雖然足夠雷人，但那份愛女兒的心情卻是十分明顯的。

記者評(píng)論：一部電視劇要想做到讓觀眾真心喜愛，就一定要有讓他們感興趣的東西，要有能夠引起他們共鳴的東西，要有能夠直接觸動(dòng)他們情感的東西，這部戲正是做到了這些，往往是一個(gè)人物形象(比如劇中總受“夾板氣”的女婿金亮)、一個(gè)表情、一句臺(tái)詞(比如王淑華那句著名的“你是我一把屎一把尿拉扯大的”)就能讓觀眾有感同身受的體會(huì)。所以，這部戲能夠登上同期地方衛(wèi)視收視冠軍的寶座并不是偶然的。

篇7

從1945年到20世紀(jì)末，日元匯率變化歷程可概括為4個(gè)階段：(1)匯率水平極其穩(wěn)定時(shí)期(1949～1971)；(2)日元逐漸自主升值時(shí)期(1971～1985)；(3)日元被迫大幅度升值時(shí)期(1985-1997)；(4)阻止日元匯率升值時(shí)期(1997年至今)。其中，20世紀(jì)70年代初到90年代中期為日元主要升值期間。日元升值原因可歸結(jié)為經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)實(shí)力大增以及美國(guó)施加的強(qiáng)大外部壓力。為了防止日元升值對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的緊縮效應(yīng)，日本政府實(shí)施擴(kuò)張的貨幣政策，保持較高的M2增長(zhǎng)率和較低的利率水平，以緩解日元升值過快勢(shì)頭。

日元升值的余波已息，但其留下來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)極其深刻。近幾年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外界開始不斷對(duì)中國(guó)施加壓力，脅迫人民幣升值，并企圖再次啟用“國(guó)際協(xié)調(diào)機(jī)制”，重蹈當(dāng)年日元覆轍。1985年“廣場(chǎng)協(xié)議”后，日本采取不恰當(dāng)?shù)呢泿耪?，?dǎo)致了長(zhǎng)達(dá)10多年的經(jīng)濟(jì)蕭條，這成為經(jīng)濟(jì)史上極其重要的教訓(xùn)。一旦人民幣升值趨勢(shì)顯現(xiàn)化，中國(guó)又將如何采取政策來應(yīng)對(duì)。本文擬對(duì)日元升值對(duì)日本貨幣供應(yīng)量增長(zhǎng)率的影響進(jìn)行深入探討，以求對(duì)人民幣升值有所啟示。

二、日元升值對(duì)貨幣供應(yīng)量增長(zhǎng)率的影響

20世紀(jì)60年代末至70年代初，當(dāng)國(guó)際交易開始逐漸自由化時(shí)，日本經(jīng)濟(jì)面臨外部均衡與內(nèi)部平衡的困境。為了尋求外部平衡，日本允許日元升值。根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，日元升值將抑制出口，增加進(jìn)口，外部達(dá)到平衡。但日元升值并沒有能夠改善日本外部不平衡，除第一次石油危機(jī)外，其經(jīng)常項(xiàng)目年年順差，官方外匯儲(chǔ)備逐年增加。同時(shí)，為了防止貨幣升值引起的緊縮效應(yīng)，日本還持續(xù)以傳統(tǒng)的“通貨膨脹調(diào)整”，即通過寬松的財(cái)政貨幣政策為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供較強(qiáng)的外部動(dòng)力。日本貨幣當(dāng)局采取這種低利率政策既有利于激勵(lì)私人部門(主要是日本銀行)持有更多的美元資產(chǎn)，減少外匯市場(chǎng)上日元升值壓力；根據(jù)傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)工具箱，又有利于擴(kuò)張需求，有利于減少由于日元升值給經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來的負(fù)面影響。

因此，許多學(xué)者認(rèn)為日元升值導(dǎo)致日本長(zhǎng)期實(shí)行擴(kuò)張性貨幣政策。

(一)貨幣供應(yīng)量增長(zhǎng)率與日元匯率之間關(guān)系

檢驗(yàn)中所采用的全部數(shù)據(jù)來自《國(guó)際金融統(tǒng)計(jì)》以及《世界經(jīng)濟(jì)年鑒》。其中，日元美元匯率水平使用名義匯率，并以直接標(biāo)價(jià)法表示，記作forex；名義貨幣供應(yīng)量(M2+CD)記作ms。模型使用數(shù)據(jù)的對(duì)數(shù)形式以消除數(shù)據(jù)之間的非線性關(guān)系。為了防止數(shù)據(jù)序列的非平穩(wěn)性導(dǎo)致偽回歸，首先對(duì)時(shí)間序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)。ADF單位根檢驗(yàn)結(jié)果表明，兩個(gè)序列存在單位根，是非平穩(wěn)序列，但其一階差分都是平穩(wěn)的，是一階單整序列(1)，可以對(duì)它們進(jìn)行進(jìn)一步的因果關(guān)系檢驗(yàn)和協(xié)整分析。Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)結(jié)果顯示，匯率水平的變動(dòng)是貨幣供給量變動(dòng)的Granger原因，而貨幣供給量的變動(dòng)則非匯率水平變動(dòng)的Granger原因。說明在日元匯率變化的過程中，日元持續(xù)升值對(duì)日本貨幣政策產(chǎn)生了壓力機(jī)制，迫使日本通過改變貨幣政策來糾正匯率對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的影響。二者之間變化的協(xié)整方程為：

lnms=0．4249lnforex

(21．08)　R2=0．31　D．W．＝0．51

雖然上述協(xié)整方程的殘差為平穩(wěn)序列，但決定系數(shù)過小，這說明匯率水平的變化量對(duì)貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率變化量的解釋程度較低。因此，尚不能就二者之間相互影響關(guān)系下定論，必須進(jìn)一步分析。

(二)超額貨幣供給增長(zhǎng)率與日元匯率之間關(guān)系

為了更精確地說明日元升值對(duì)貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率的影響，我們進(jìn)一步分析超額貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率與日元升值二者之間的數(shù)量關(guān)系，以SPMS表示超額貨幣供給增長(zhǎng)率。

1．ADF單位根檢驗(yàn)與分析

檢驗(yàn)結(jié)果表明，超額貨幣供給增長(zhǎng)率(10％的顯著性水平)和日元匯率水平(5％的顯著性水平)均不包含單位根，因而兩個(gè)時(shí)間序列是平穩(wěn)的，可以對(duì)它們進(jìn)行進(jìn)一步的因果關(guān)系檢驗(yàn)和協(xié)整分析。

2．Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)

為了判斷日元升值是否是引起超額貨幣供給變化的原因，我們對(duì)上述序列變量做了Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)。由檢驗(yàn)結(jié)果可知，在選擇滯后階數(shù)為1，顯著性水平為1％的情況下，變量間存在的Granger因果關(guān)系包括：“日元匯率是超額貨幣供給增長(zhǎng)率變化的Granger原因”，反之則反。這個(gè)結(jié)論說明日元升值對(duì)擴(kuò)張性貨幣政策產(chǎn)生了一定影響，也說明日本所采取的寬松貨幣政策并沒有能夠延緩日元升值的速度或阻止日元升值趨勢(shì)，日本擴(kuò)張性貨幣政策未能達(dá)到預(yù)期效果，這正好印證了“日本央行所實(shí)行的擴(kuò)張性貨幣政策是導(dǎo)致其泡沫經(jīng)濟(jì)的重要因素”結(jié)論。

3．協(xié)整分析

下面接著利用Johansen對(duì)二者進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)：結(jié)果顯示，只有第一行的似然比統(tǒng)計(jì)量大于5％的臨界值，所以可以判斷在5％顯著性水平下存在惟一的協(xié)整關(guān)系。

滯后區(qū)間：1到1

代表兩個(gè)變量長(zhǎng)期均衡關(guān)系的協(xié)整方程為：

spms=0．000491forex-0．041239

(46573)

R2=0．4853　D．W＝1．5361

調(diào)整R2=0．4630

可見，在直接標(biāo)價(jià)法下，日元匯率的絕對(duì)水平對(duì)超額貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率具有一定的影響，隨著日元匯率水平的升高，超額貨幣供給增長(zhǎng)率將下降，且當(dāng)1美元兌換日幣的數(shù)量每減少100日元，則名義超額貨幣供給增長(zhǎng)率將降低0．0491，即4．91％。這與前面的論述似乎相互矛盾。但如果我們把日本GDP的增長(zhǎng)率考慮進(jìn)來，結(jié)果就非常清楚。在1970～1994年間，日元升值高達(dá)200％，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率則由11．7％下降至1％左右。從理論上講，隨著GDP增長(zhǎng)速度的下降，貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率相應(yīng)下降。但通過比較發(fā)現(xiàn)，在這25年間GDP年累計(jì)下降10．7％，年均下降0．428％，而超額貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率下降8．4457％，年均下降0．338％。因此，超額貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率仍舊保持較高的水平，累計(jì)超過理論水平約2．25個(gè)百分點(diǎn)，年均0．09％。

綜上所述，實(shí)證分析的結(jié)果表明，日元升值的確是導(dǎo)致其超額貨幣供給增長(zhǎng)的Granger原因，二者之間有著非常明顯的數(shù)量關(guān)系，日元升值促成了日本在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)保持貨幣供應(yīng)量的增長(zhǎng)率高于實(shí)際經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度。

三、日元升值對(duì)中國(guó)貨幣政策的啟示

日元升值導(dǎo)致日本實(shí)施擴(kuò)張性貨幣政策，貨幣供給增長(zhǎng)率超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平，導(dǎo)致了泡沫經(jīng)濟(jì)的形成及破滅。我國(guó)應(yīng)引以為戒，從日元升值的過程中獲得啟示，避免重蹈覆轍。

(一)經(jīng)濟(jì)高速低通脹增長(zhǎng)，必然會(huì)帶來本幣的長(zhǎng)期升值

相對(duì)購(gòu)買力平價(jià)理論表明，日本經(jīng)濟(jì)的高速低通脹增長(zhǎng)，導(dǎo)致日元匯率的長(zhǎng)期升值趨勢(shì)。20多年來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持年均10％左

右的速度增長(zhǎng)，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上的奇跡，中國(guó)的物價(jià)水平持續(xù)不超過5％，外匯儲(chǔ)備已經(jīng)超過1萬億美元，這些因素都構(gòu)成了人民幣升值的內(nèi)外在壓力。因此，我們首先必須正確意識(shí)到人民幣升值是中國(guó)綜合國(guó)力逐漸增強(qiáng)的體現(xiàn)，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。

(二)保持貨幣政策的獨(dú)立性

在政策目標(biāo)的取舍方面，要強(qiáng)調(diào)維護(hù)國(guó)內(nèi)貨幣政策的自主性，不能讓貨幣政策成為匯率政策的附庸。德國(guó)經(jīng)驗(yàn)表明，只要貨幣當(dāng)局維護(hù)國(guó)內(nèi)物價(jià)和產(chǎn)出穩(wěn)定，匯率浮動(dòng)和資本項(xiàng)目開放并不足以破壞國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)；日本的教訓(xùn)則是以犧牲內(nèi)部平衡來維護(hù)外部平穩(wěn)，最終觸發(fā)了國(guó)內(nèi)通貨膨脹和泡沫經(jīng)濟(jì)。目前，中國(guó)是以資本賬戶管制、匯率穩(wěn)定作為政策目標(biāo)，喪失了貨幣政策的獨(dú)立性，在面．臨內(nèi)外均衡沖突時(shí)，中國(guó)只得以犧牲國(guó)內(nèi)均衡為代價(jià)來實(shí)現(xiàn)外部均衡，這可能使中國(guó)面臨當(dāng)年日本同樣的窘境。2005年7月21日的匯率改革的基調(diào)是：由市場(chǎng)供求來確定人民幣的匯率水平，逐漸向自由浮動(dòng)的方向過渡。隨著中國(guó)資本管制逐漸放開，允許資本自由流動(dòng)將成為必然的趨勢(shì)，中國(guó)應(yīng)該維護(hù)貨幣政策的獨(dú)立性，允許人民幣自由浮動(dòng)。

(三)積極疏導(dǎo)流動(dòng)性過剩

日本的教訓(xùn)表明，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，經(jīng)常項(xiàng)目下的貿(mào)易順差持續(xù)放大，本幣升值預(yù)期將引起資本項(xiàng)目下的熱錢不斷涌入，導(dǎo)致外匯儲(chǔ)備繼續(xù)增加，使本幣升值面臨的壓力有增無減。對(duì)此，一方面由于擔(dān)心本幣升值造成通縮而增加貨幣供應(yīng)量，另一方面由于被動(dòng)對(duì)外匯市場(chǎng)進(jìn)行持續(xù)性的大規(guī)模干預(yù)．必然使貨幣供應(yīng)量增加，引發(fā)流動(dòng)性過剩問題。中國(guó)目前的M2增速高達(dá)兩位數(shù)，市場(chǎng)流動(dòng)性面臨過剩的問題。對(duì)此，應(yīng)努力消除國(guó)際市場(chǎng)美元兌其他主要貨幣大幅度波動(dòng)所產(chǎn)生的套利機(jī)會(huì)，適時(shí)擴(kuò)大人民幣交易的浮動(dòng)范圍，使人民幣匯率更具靈活性。其次，應(yīng)出臺(tái)海外投資促進(jìn)法案，使國(guó)內(nèi)過剩資金流向國(guó)際市場(chǎng)，增強(qiáng)國(guó)內(nèi)企業(yè)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的能力。

篇8

關(guān)鍵詞：生活垃圾；分類回收；外在約束力

從總體上來說，垃圾可分為工業(yè)垃圾、生活垃圾、建筑垃圾等。從單位產(chǎn)出的數(shù)量上來看，生活垃圾可能遠(yuǎn)不及工業(yè)垃圾以及建筑垃圾，但卻與每個(gè)人的行為密切相關(guān)。本論文中所提及的垃圾分類均為對(duì)生活垃圾的分類。

在中國(guó)，一說到垃圾分類這一話題，回答大體就可以歸結(jié)為以下幾種：1、根本就不知道怎么分類；2、別人都不進(jìn)行垃圾分類，就算我一個(gè)人做也于事無補(bǔ)；3、大家不都是這么直接扔的嗎？ 而這在鄰國(guó)日本已經(jīng)成為了一種生活必備技能。然而，日本的垃圾分類也并不是憑空而生的，是什么樣的歷史背景讓日本逐漸完善垃圾分類回收體系，日本垃圾分類有哪些特點(diǎn)？對(duì)現(xiàn)階段的中國(guó)又有哪些啟示呢？本論文將圍繞這些問題展開論述。

日本的垃圾分類回收歷史

日本街道出了名的干凈整潔，這都?xì)w功于日本人的垃圾分類回收的習(xí)慣，但它也并不是在一夜間養(yǎng)成的。1964年?yáng)|京奧林匹克開辦期間，日本人也會(huì)有亂扔垃圾的情況。在街道等公共場(chǎng)所，空罐子、紙屑、煙蒂等垃圾散亂在街頭，一片狼藉，當(dāng)時(shí)的日本城市環(huán)境并不比中國(guó)好到哪里去。那么日本在之后的幾十年間經(jīng)歷了怎樣的治理之路呢？

第一階段：混合收集填埋處理

20世紀(jì)50至70年代，日本急需從戰(zhàn)爭(zhēng)的殘骸中復(fù)蘇，優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對(duì)于環(huán)境污染的問題視而不見，對(duì)垃圾只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的混合收集填埋處理，但隨著城市規(guī)模的與日擴(kuò)張和以生產(chǎn)和消費(fèi)為特征的“一次性使用社會(huì)”的出現(xiàn)，城市生活垃圾的排放量急劇攀升，垃圾處理工廠對(duì)垃圾的處理能力嚴(yán)重滯后，由此造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。

其中比較具有代表性的是1971年發(fā)生在東京的垃圾戰(zhàn)爭(zhēng)。東京曾經(jīng)試圖將全部垃圾送到集中分布于江東區(qū)等海灣地區(qū)的垃圾焚燒廠，當(dāng)時(shí)這些未經(jīng)分類的垃圾中，殘存有很多廚余垃圾的水分，由于很難進(jìn)行完全的燃燒，最終造成黑煙，在海灣地區(qū)導(dǎo)致了嚴(yán)重的大氣污染與衛(wèi)生問題。

第二階段：收集焚燒減量處理

處理垃圾的方式，一共只有兩種，一種是填埋，垃圾來到焚燒廠，通過焚燒進(jìn)行減量，最后是填埋。也有一些垃圾不做中間處理直接被拿到填埋場(chǎng)。但是焚燒垃圾會(huì)帶來環(huán)境污染，20世紀(jì)70年代后在日本全國(guó)范圍內(nèi)曾有過很激烈的抗議活動(dòng)，可能因?yàn)檫@方面的原因，使居民認(rèn)識(shí)到垃圾問題就在自己的身邊。

但畢竟垃圾處理廠是需要的，抗議之后，下一個(gè)問題是到底應(yīng)該把這些垃圾放在哪，因此產(chǎn)生了這樣的意識(shí)，盡量減少焚燒的過程，減少建立焚燒的工廠，減少填埋垃圾的處理地點(diǎn)。這些問題擺在眼前，并在這個(gè)基礎(chǔ)上，開始進(jìn)一步應(yīng)對(duì)。

第三階段：再循環(huán)利用

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，日本的資源越來越匱乏，而從國(guó)外輸入的能源資源又加重了人們的生活負(fù)擔(dān)。于是人們把目光投向了產(chǎn)品的再循環(huán)利用上，特別是一些舊的電子產(chǎn)品，如果不進(jìn)行循環(huán)利用，就會(huì)造成很大的資源浪費(fèi)。上世紀(jì)80年代，各行各業(yè)進(jìn)行了一系列的垃圾分類試運(yùn)行，日本政府在全國(guó)范圍內(nèi)推行垃圾分類回收辦法，慢慢形成了一套完整的垃圾分類回收處理體系。日本各地區(qū)也設(shè)立了相關(guān)的規(guī)章制度，一旦有不遵守者被發(fā)現(xiàn)，將會(huì)被處以罰款。為了讓市民養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，日本政府部門在每個(gè)社區(qū)都設(shè)定固定的垃圾箱，甚至?xí)仓帽O(jiān)控系統(tǒng)。不按照規(guī)定進(jìn)行垃圾分類處理的，就會(huì)找到他，給以嚴(yán)重警告。而且，日本從幼兒園就開始教育孩子垃圾分類的方法。

進(jìn)入90年代后，日本政府又對(duì)以往的垃圾處理方式進(jìn)行了反思總結(jié)，提出了3R的概念。先后制定了三個(gè)層次的法律：第一層次為基礎(chǔ)層次，于2000年12月起頒布實(shí)施了《促進(jìn)建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)》。該法明確了建立循環(huán)社會(huì)的政策措施：減少垃圾產(chǎn)生量；以法規(guī)形式規(guī)定“垃圾產(chǎn)生者責(zé)任”；在產(chǎn)品回收利用到評(píng)估的整個(gè)過程中增加生產(chǎn)這責(zé)任。第二層次是頒布了綜合性的2部法律，《促進(jìn)資源有效利用法》和《固體廢棄物管理和公共清潔法》。第三層次是根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)規(guī)定的法律法規(guī)，如：《家用電器回收法》、《建筑及材料回收法》、《汽車再循環(huán)法》、《綠色采購(gòu)法》、《廢棄物處理法》、《食品回收法》及《促進(jìn)容器與包裝分類回收法》，由此，日本垃圾分類的法律趨于完善，對(duì)垃圾分類回收體系的建立起到了一個(gè)制度保障。

日本垃圾分類的特點(diǎn)

一、分類精細(xì)，回收及時(shí)

雖然各個(gè)地區(qū)的分類方法有所區(qū)別，但是大體上可分為可燃資源垃圾、不可燃資源垃圾、大件垃圾、一般垃圾。這幾類又分為若干子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又可細(xì)分。比如，一個(gè)香煙盒，其間的紙盒，外包的塑料薄膜，封口處的那圈鋁箔。這個(gè)香煙盒就要分為三類，外包是塑料，盒子是紙，鋁箔是金屬，所以這件東西就要分為三類丟棄。

東京市共有23個(gè)特別區(qū)，每個(gè)區(qū)的政府官網(wǎng)上都附有垃圾分類表，按照假名五十音圖的順序?qū)M(jìn)行逐一分類，總共可分為14類，分別是容器包裝塑料類、可燃垃圾、金屬陶器玻璃類垃圾、粗大垃圾（長(zhǎng)度超過30cm的家具、寢具、電器產(chǎn)品、自行車等）、罐裝類、瓶裝類、打印機(jī)墨盒類、摩托車類、廢紙、干電池、噴霧器罐、液化氧氣罐、白色托盤、塑料瓶和不可回收類（這一部分要交由專門的機(jī)構(gòu)處理）。

另外，垃圾的回收也是有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定的，住宅區(qū)管理人員給市民發(fā)放的日歷中都有明確的標(biāo)記。比如說新宿區(qū)在周二和周五是可燃垃圾的排放日，周四和周六分別為可回收垃圾（資源垃圾）和金屬陶器玻璃類垃圾的投放日，而且必須在8點(diǎn)前，其它日期和時(shí)間不可回收。

二、管理到位，措施得當(dāng)

除了一些特定的公共場(chǎng)所，日本的街道上一般是看不到垃圾桶的，垃圾全部要帶回家自己處理，而垃圾分類的時(shí)間限制又迫使民眾養(yǎng)成一個(gè)良好的垃圾投放習(xí)慣，如果錯(cuò)過了某一種垃圾的投放時(shí)間，就要等到下一周，久而久之家里的垃圾便會(huì)堆積如山。這是日本政府為了保持街道清潔而采取的一項(xiàng)強(qiáng)硬措施，效果顯而易見。

三、人文關(guān)懷，以人為本

在日本，丟垃圾都是充滿了人文關(guān)懷，很多丟棄充滿了感人的細(xì)節(jié)。丟棄的報(bào)紙會(huì)捆扎得整整齊齊；丟棄的廢電器，電線會(huì)捆綁在電器上；扔掉可使用的自行車上會(huì)貼一張小紙條：“我是不要的”；盛裝液體的容器，是被空干、清洗干凈后扔掉的；帶刺或鋒利的物品，要用紙包好再放到垃圾袋里；用過的噴霧器，一定要扎個(gè)空，防止出現(xiàn)爆炸現(xiàn)象。

日本垃圾分類背后的文化根源

日本人能夠堅(jiān)持垃圾分類與其所受良好的教育及素質(zhì)密不可分，同時(shí)不可忽略的是日本的國(guó)民性格對(duì)其行為的影響。日本文化中有一種羞恥感，人類學(xué)家本尼迪克特通過對(duì)日本歷史的簡(jiǎn)單梳理和日本人日常行為傾向的觀察總結(jié)，認(rèn)為日本人將羞恥感納入自己的道德體系，形成以“恥感”為主要基調(diào)的文化?！靶邜u是對(duì)別人批評(píng)的反應(yīng)。一個(gè)人感到羞恥，是因?yàn)樗蛘弑还_譏笑、排斥，或者他自己感覺被譏笑，不管是哪一種，羞恥感都是一種有效的強(qiáng)制力。但是，羞恥感要求有外人在場(chǎng)，至少要感覺到有外人在場(chǎng)?！保ǖ?54頁(yè)）生活在羞恥感中的日本人“只須推測(cè)別人會(huì)作出什么樣的判斷，并針對(duì)別人的判斷而調(diào)整行動(dòng)?！保ǖ?55頁(yè)）日本人能遵守這些繁瑣的規(guī)則，很大一部分原因在于規(guī)則是大家共同認(rèn)同的，如果不遵守就會(huì)被當(dāng)做另類，感受到強(qiáng)烈的羞恥感。羞恥感還表現(xiàn)為日本人不喜歡給別人造成麻煩，因此他們?cè)诶诸悤r(shí)會(huì)不自覺地考慮自己的行為會(huì)不會(huì)給別人帶來不便，所以才會(huì)有在丟垃圾前對(duì)垃圾的一些清理工作。

日本垃圾分類對(duì)中國(guó)的啟示

在中國(guó)，雖然一些城市進(jìn)行了垃圾分類的試驗(yàn)，但只是簡(jiǎn)單地分為可回收垃圾和不可回收垃圾，太過寬泛了反而讓人摸不著頭腦，不易于實(shí)際操作。比如說丟棄的臟衣服到底屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，如果沒有一個(gè)固定的分類標(biāo)準(zhǔn)就很難把握，打擊市民參與垃圾分類的積極性，另外每個(gè)人對(duì)垃圾分類知識(shí)的認(rèn)識(shí)也存在區(qū)別，不加以細(xì)分垃圾分類就形同虛設(shè)。但是，要將如同日本般細(xì)致的分類方法照搬到中國(guó)，實(shí)行起來確實(shí)有些困難。畢竟，從國(guó)民性格的角度來看，中國(guó)人既不像日本人以“恥感文化”貫穿民族性格始終，也不像歐美國(guó)家那樣具有產(chǎn)生于內(nèi)部約束力的“罪感文化”，因此，只依靠民眾互相約束是絕對(duì)行不通的。必須營(yíng)造出一種外在的約束力，具體來說，有以下幾點(diǎn)：

首先，由國(guó)家層面大力提倡垃圾分類，做足宣傳攻勢(shì)，目前政府部門雖然也在此方面做了一些努力，但是還不夠，還未能營(yíng)造出一種不進(jìn)行垃圾分類就會(huì)遭人譴責(zé)、非難的氛圍。在柴靜還未錄制紀(jì)錄片《穹頂之下》前，整個(gè)社會(huì)并未對(duì)空氣污染保持如此巨大的關(guān)注度。在垃圾分類方面更是如此，人們對(duì)其認(rèn)知只浮于表面，并未達(dá)到心靈上的震撼，因此人們對(duì)于垃圾分類的意識(shí)還極其薄弱。

其次，必須建立完善的垃圾分類回收處理體系，完善相關(guān)法律規(guī)章制度，避免形象工程的出現(xiàn)。據(jù)筆者了解，有一些在華日企，沿用了日本的垃圾分類方法，并對(duì)中國(guó)的員工進(jìn)行垃圾分類的教育培訓(xùn)，每一位員工在嚴(yán)格的管理指引下都進(jìn)行了合理的分類，但是到了垃圾回收的時(shí)候，分好的垃圾又被垃圾回收管理人員統(tǒng)一倒在了垃圾回收車?yán)?。其?shí)這還只是冰山一角，中國(guó)的垃圾分類基本上都是形象工程，在路邊擺放了幾個(gè)分類垃圾桶就交差了事，根本沒有形成一個(gè)完整的垃圾分類回收處理體系。

再次，在教育方面，也要從娃娃抓起，加大幼兒、中小學(xué)教育中關(guān)于垃圾分類回收的理論和實(shí)踐教育比重，讓孩子從小習(xí)得垃圾分類的相關(guān)知識(shí)與技能，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

總之，垃圾分類回收是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同參與，讓垃圾分類形成一種潮流，在這樣的外部環(huán)境下，垃圾分類回收一定會(huì)朝著積極的方向發(fā)展。（作者單位：廣州城建職業(yè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[2] 金熙德.極致的日本垃圾分類[J]，世界知識(shí)，2008，6

[3] 西偉力.日本垃圾分類及處理現(xiàn)狀[J]，環(huán)境衛(wèi)生工程，2007，4

篇9

關(guān)鍵詞： 陶行知 生活德育 中職教育 德育工作

一、陶行知生活德育思想主要內(nèi)容

1.道德與社會(huì)生活是統(tǒng)一不可分的整體。社會(huì)生活是人的生活，不能沒有道德，無論是生理需要的滿足，還是精神需要的滿足，都必然要關(guān)涉他人，這就需要遵循一定的道德規(guī)則。道德是構(gòu)成生活的根本要素，所以人要過道德的生活。沒有道德，人無法生活，生活也就不再是人的生活，道德也就成了僵死的條文和抽象的原則。

2.生活德育的基礎(chǔ)和源泉是生活。生活是陶行知確立生活教育理論體系的立足點(diǎn)、起始點(diǎn)與中心點(diǎn)?！吧睢备拍钍巧罱逃倪壿嬈瘘c(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)是生活德育的邏輯起點(diǎn)。陶行知強(qiáng)調(diào)：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?！?/p>

3.生活德育是生活教育的靈魂。生活教育理論是以生活實(shí)踐為中心，以道德教育為主體，以創(chuàng)造精神為動(dòng)力，以啟發(fā)人的覺悟、培養(yǎng)具有生活力的“真人”為目標(biāo)的全面教育學(xué)說。生活教育的本質(zhì)是“教人化人”，生活教育的根本目的是育德，生活教育的靈魂和核心是思想道德教育。

4.生活德育的宗旨是教人做“真人”。陶行知從社會(huì)客觀實(shí)際及社會(huì)對(duì)青少年一代的品德要求和受教育者全面發(fā)展的需要出發(fā)，在吸收傳統(tǒng)德育合理思想內(nèi)核的基礎(chǔ)上，提出教人做“完滿的人格”的“真人”德育目標(biāo)?！罢嫒恕钡牡掠繕?biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出歷史上道家、儒家的道德觀狹隘眼界，具有鮮明的時(shí)代特色。

二、當(dāng)前中職德育工作存在的弊端

1.教書與學(xué)習(xí)脫節(jié)。表現(xiàn)在德育課已經(jīng)不能稱為德育教學(xué)，只是政治宣講課。在這樣的課堂里，教師與課本處于中心地位，學(xué)生的主體性無法落實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動(dòng)。德育課是要走進(jìn)學(xué)生心靈的，激發(fā)學(xué)生的情感，達(dá)到教學(xué)的效果。

2.管理與需求脫節(jié)。表現(xiàn)在學(xué)校熱衷于強(qiáng)制管理，忽視學(xué)生的情感、意志、觀念、知識(shí)等與學(xué)校德育影響的融通。職業(yè)學(xué)校為了強(qiáng)化管理，條條款款層出不窮，競(jìng)相效仿封閉管理，追求軍事化形式，沒有耐心顧及什么信仰、情感、品質(zhì)、氣質(zhì)或?qū)W識(shí)之類的東西，以裸的管教取代良好品質(zhì)與思想的間接滲透，與學(xué)生無法共鳴，管得了人，管不了心。

3.學(xué)習(xí)與知識(shí)的脫節(jié)。表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際教學(xué)的內(nèi)容。今天的中職德育課很少關(guān)注學(xué)生需要什么，能接受什么。課堂教授的知識(shí)只是應(yīng)付考試的工具，無法在實(shí)際生活中運(yùn)用，影響學(xué)生的道德行為與道德選擇。

4.知識(shí)與德育的脫節(jié)。主要表現(xiàn)在教學(xué)效果不盡如人意。在對(duì)待德育課的態(tài)度上，學(xué)校與教師忽視德育課最基本的職能――學(xué)生的身心健康，認(rèn)為“專業(yè)課是重要的，德育課學(xué)與不學(xué)差別不大”，因而在教學(xué)態(tài)度上消極對(duì)待，敷衍了事?？斩吹恼f教加上脫離實(shí)際的知識(shí)，使得德育課堂與學(xué)生的心靈之間形成一道厚厚的墻。

5.措施和效果脫節(jié)。主要表現(xiàn)在學(xué)校重視“面子”工程，喜歡搞一些轟轟烈烈的活動(dòng)增強(qiáng)德育影響。這些表露的“有聲有色”的活動(dòng)在形式上好像達(dá)到一定效果，殊不知，大多只起到純“形式”的作用，而最令人遺憾的是忽視對(duì)學(xué)生“美的熏陶、善的教化、情感的撞擊”。

三、陶行知生活德育思想在中職德育工作中的啟示

1.加強(qiáng)職業(yè)教育與生活教育的聯(lián)系。生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教育與生活是密切關(guān)聯(lián)的，同時(shí)職業(yè)是部分，生活是整體。當(dāng)然，職業(yè)教育與生活教育是聯(lián)系在一起的。職業(yè)教育需要關(guān)注職教教師與生活，職教學(xué)生與生活之間的聯(lián)系，確立生活教育在職業(yè)教育中的意義。

2.端正對(duì)德育工作的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。德育作為一門人文學(xué)科，內(nèi)容涵蓋面廣，時(shí)空跨度大。德育工作不可謀求突擊培養(yǎng)、立竿見影，要將其建立在長(zhǎng)久的工作機(jī)制和完善的育人體系上。要重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使之成為善于與人溝通、有較高情商，發(fā)展后勁十足的可持續(xù)人才。

3.改變單調(diào)的德育課程，培養(yǎng)全面發(fā)展的“真人”。中職學(xué)校的德育工作首先要唱響愛國(guó)主義的主旋律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育。突出集體主義、團(tuán)隊(duì)精神的教育，注重在各類文藝活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育比賽中加強(qiáng)學(xué)生集體主義、團(tuán)隊(duì)精神教育，培養(yǎng)學(xué)生與人相處、助人為樂、謙讓、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)。

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關(guān)鍵詞：價(jià)格歧視 福利分析 規(guī)制

按照泰勒爾的表述，當(dāng)兩個(gè)單位的同種實(shí)物商品對(duì)同一消費(fèi)者或不同消費(fèi)者的售價(jià)不同時(shí)，就可以說生產(chǎn)者在實(shí)行價(jià)格歧視。如果消費(fèi)者之間的價(jià)格差別恰好反映了供應(yīng)這些產(chǎn)品或服務(wù)的成本差別，就可以被認(rèn)為不存在價(jià)格歧視。

價(jià)格歧視理論

價(jià)格歧視通常被分三類：第一類是一級(jí)價(jià)格歧視，又稱為完全價(jià)格歧視。在一級(jí)價(jià)格歧視的情況下，生產(chǎn)者確切地知道每個(gè)消費(fèi)者愿意支付的價(jià)格或其需求函數(shù)，并且能夠成功地阻止消費(fèi)者之間的套利行為，此時(shí)生產(chǎn)者拿走了所有的消費(fèi)者剩余。第二類是三級(jí)價(jià)格歧視。在三級(jí)價(jià)格歧視的情況下，生產(chǎn)者可能觀察到某些與消費(fèi)者偏好有關(guān)的信號(hào)，比如年齡、性別、職業(yè)、所在地等等，并利用這些信號(hào)進(jìn)行歧視。三級(jí)價(jià)格歧視方案從形式上看是多市場(chǎng)壟斷者定價(jià)問題的一個(gè)特例。第三類是二級(jí)價(jià)格歧視。在關(guān)于個(gè)人偏好的信息不完全的情況下，生產(chǎn)者可能通過消費(fèi)者的自我選擇機(jī)制來實(shí)施二級(jí)價(jià)格歧視。二級(jí)價(jià)格歧視和三級(jí)價(jià)格歧視的共同之處就是生產(chǎn)者都不能完全地榨取消費(fèi)者剩余，其主要不同之處在于三級(jí)價(jià)格歧視利用了關(guān)于需求的直接信號(hào)，而二級(jí)價(jià)格歧視是通過消費(fèi)者對(duì)不同消費(fèi)組合的選擇來間接地在消費(fèi)者之間進(jìn)行挑選。

分析價(jià)格歧視的福利效果時(shí)需要注意擁有市場(chǎng)勢(shì)力和壟斷定價(jià)權(quán)力是廠商實(shí)行價(jià)格歧視的前提條件，因而對(duì)價(jià)格歧視的福利分析是同壟斷定價(jià)時(shí)的統(tǒng)一定價(jià)相比較。如果只是看效率而不考慮收入在生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的分配，一級(jí)價(jià)格歧視實(shí)現(xiàn)了社會(huì)福利的最優(yōu)，三級(jí)價(jià)格歧視的福利效果是不確定的，二級(jí)價(jià)格歧視中的二部定價(jià)的福利效果優(yōu)于統(tǒng)一定價(jià)，非線性定價(jià)的福利效果則模棱兩可。

價(jià)格歧視在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的體現(xiàn)

價(jià)格歧視的實(shí)施方式與信息密切相關(guān)，一級(jí)價(jià)格歧視對(duì)信息量的要求最大，三級(jí)價(jià)格歧視次之，二級(jí)價(jià)格歧視對(duì)信息量的要求最小?，F(xiàn)實(shí)生活中，一級(jí)價(jià)格歧視不大可能發(fā)生，而三級(jí)價(jià)格歧視和二級(jí)價(jià)格歧視非常普遍。

（一）價(jià)格歧視在電信業(yè)中的體現(xiàn)

電信業(yè)定價(jià)實(shí)踐中普遍存在著價(jià)格歧視的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在顧客購(gòu)買其產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)所面臨的多種資費(fèi)選擇方式。選擇資費(fèi)的定價(jià)模式實(shí)際上是由多個(gè)二部資費(fèi)定價(jià)方案組成，且二部資費(fèi)中還可進(jìn)一步包括分時(shí)段資費(fèi)或分距離資費(fèi)。所謂二部資費(fèi)是指價(jià)格方案由兩部分構(gòu)成，一是與電信用戶通信時(shí)間無關(guān)的基本費(fèi)，如“月租費(fèi)”；二是按通信時(shí)間支付的從量費(fèi)。日常的工作生活規(guī)律決定了人們?cè)诓煌瑫r(shí)間段對(duì)通信服務(wù)需求的不同，通過在不同時(shí)段制定不同的資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，廠商達(dá)到了三級(jí)價(jià)格歧視的目的。更進(jìn)一步，通過制定包含多個(gè)二部定價(jià)的選擇資費(fèi)，對(duì)高需求者索取較低的邊際價(jià)格（從量費(fèi)） 和較高的基本費(fèi)，對(duì)低需求者索取較高的邊際價(jià)格和較低基本費(fèi)，廠商又達(dá)到了二級(jí)價(jià)格歧視的目的。可見，通過將分時(shí)段定價(jià)和二部定價(jià)相結(jié)合，電信業(yè)廠商實(shí)際上對(duì)用戶同時(shí)實(shí)施了三級(jí)和二級(jí)價(jià)格歧視。

（二）價(jià)格歧視在電子商務(wù)中的體現(xiàn)

與實(shí)物市場(chǎng)相比較，電子商務(wù)市場(chǎng)的價(jià)格歧視無論是表現(xiàn)形式還是適用程度都呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。其具體表現(xiàn)為：一是個(gè)人化定價(jià)，對(duì)應(yīng)于實(shí)物市場(chǎng)的一級(jí)價(jià)格歧視，即以不同的價(jià)格向每位用戶出售，而銷售商可以獲得用戶的全部詳細(xì)資料；二是版本劃分，對(duì)應(yīng)于實(shí)物市場(chǎng)的二級(jí)價(jià)格歧視，即提供一個(gè)產(chǎn)品系列，讓用戶選擇適合自己的版本；三是群體定價(jià)，對(duì)應(yīng)于實(shí)物市場(chǎng)的三級(jí)價(jià)格歧視，即對(duì)不同群體的消費(fèi)者設(shè)置不同的價(jià)格，網(wǎng)絡(luò)外部效應(yīng)、數(shù)字產(chǎn)品的鎖定效應(yīng)和共享效應(yīng)使得在電子商務(wù)市場(chǎng)上實(shí)行三級(jí)價(jià)格歧視更加具有優(yōu)勢(shì)。

（三）價(jià)格歧視在民航業(yè)中的體現(xiàn)

航空公司通過嚴(yán)格地運(yùn)用一些限制條件，把具有不同支付意愿的旅客劃分為不同的群體，達(dá)到了三級(jí)價(jià)格歧視的目的。在上述分類的基礎(chǔ)上，再根據(jù)提供的服務(wù)等級(jí)不同，在質(zhì)量維度上對(duì)消費(fèi)者實(shí)行二級(jí)價(jià)格歧視。民航業(yè)實(shí)施價(jià)格歧視的主要措施有：針對(duì)低價(jià)格機(jī)票設(shè)定提前購(gòu)買或最短停留期限，規(guī)定不能退換或不能完全退換；針對(duì)非經(jīng)停航班、經(jīng)停航班、銜接航班，在某些具體時(shí)刻實(shí)行折扣；采用吸引旅客購(gòu)買經(jīng)濟(jì)艙的全價(jià)票，如提供頭等艙及公務(wù)艙的服務(wù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)艙全票價(jià)旅客提供附加服務(wù)等。航空公司通過以上方法使市場(chǎng)上的旅客更加明確分化為不同的群體，使群體之間的差異更加明顯，從而在不同市場(chǎng)對(duì)基本相同的服務(wù)實(shí)行更有效的價(jià)格歧視。　價(jià)格歧視規(guī)制所面臨的困境

除了由于同種商品對(duì)不同消費(fèi)者的售價(jià)不同帶來的公平性問題外，價(jià)格歧視實(shí)際上是把消費(fèi)者的部分或全部收入再分配給了生產(chǎn)者，生產(chǎn)者利潤(rùn)的增加是以損害消費(fèi)者的利益為代價(jià)的。除了最終產(chǎn)品或服務(wù)市場(chǎng)存在價(jià)格歧視外，中間產(chǎn)品市場(chǎng)往往也存在著價(jià)格歧視，這將直接導(dǎo)致下游企業(yè)之間的不公平競(jìng)爭(zhēng)。出于對(duì)消費(fèi)者權(quán)利的保護(hù)以及價(jià)格歧視所具有的明顯的限制競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)，價(jià)格歧視為各國(guó)反壟斷法或限制競(jìng)爭(zhēng)法所禁止。我國(guó)的《價(jià)格法》中明確規(guī)定：價(jià)格歧視為不正當(dāng)價(jià)格行為，并規(guī)定了比較嚴(yán)厲的懲罰措施。盡管價(jià)格歧視在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中相當(dāng)普遍，但廠商真正由于價(jià)格歧視的原因而被訴諸法律的情況卻很少見。究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

（一）價(jià)格歧視界定的困難

由價(jià)格歧視的定義可知，如果生產(chǎn)者根據(jù)生產(chǎn)成本的不同而相應(yīng)地索取不同的價(jià)格，這種差別定價(jià)的形式不能稱為價(jià)格歧視。如果生產(chǎn)者對(duì)生產(chǎn)成本不同的同種商品索取相同的價(jià)格，嚴(yán)格說來這時(shí)生產(chǎn)者也在實(shí)行價(jià)格歧視，這樣一來就會(huì)對(duì)價(jià)格歧視的界定過于寬泛。反之，如果把在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同狀態(tài)下交貨的或存在質(zhì)量差異的商品都看成是不同的經(jīng)濟(jì)商品，那么“純粹”價(jià)格歧視的范圍可能是非常有限的，這又會(huì)使價(jià)格歧視的界定過于狹窄。如果消費(fèi)者之間的價(jià)格差異恰好反映了廠商的生產(chǎn)成本差異就可以認(rèn)為不存在價(jià)格歧視，但是正如只有消費(fèi)者才知道的自身偏好和需求一樣，現(xiàn)實(shí)中也只有廠商知道其所提供的產(chǎn)品或服務(wù)的成本差別，規(guī)制機(jī)構(gòu)和被規(guī)制的廠商之間存在著成本信息不對(duì)稱，這大大增加了規(guī)制機(jī)構(gòu)界定價(jià)格歧視的困難。正是由于上述原因，盡管現(xiàn)實(shí)生活中存在著大量的價(jià)格歧視現(xiàn)象，但真正被規(guī)制部門界定為價(jià)格歧視行為并加以限制的卻很少。