導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇軟件工程師簡(jiǎn)歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本人概況

姓名：XXX 性別：男

民族：漢 政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：學(xué)士 專(zhuān)業(yè)：工業(yè)電器自動(dòng)化

聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)XX大街10號(hào) 郵編：100007

教育背景

畢業(yè)院校：北京工業(yè)大學(xué) 1993.9--1997.7 工業(yè)電器自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)

主修課程：自控原理，電力拖動(dòng)，電子技術(shù)，自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)硬件及接口電路設(shè)計(jì)，匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，C.C++程序設(shè)計(jì)，軟件工程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理等課程

另：其他培訓(xùn)情況

*微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師培訓(xùn)，培訓(xùn)科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT

* 英語(yǔ) 通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，閱讀和 翻譯 能力較強(qiáng)，曾多次為機(jī)械工業(yè)出版社 翻譯 計(jì)算機(jī)書(shū)籍，并獲出版。

工作經(jīng)歷

*1998年5月---至今 XX公司

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師

Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的技術(shù)支持

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案（局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)）的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，解答用戶(hù)的疑問(wèn)，根 據(jù)用戶(hù)需求提出最佳解決方案；Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和系統(tǒng)維護(hù)

客戶(hù)技術(shù)培訓(xùn)，及公司內(nèi)部的技術(shù)交流與培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)基本原理及技術(shù)：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試過(guò)程；講解IBM AIX基本系統(tǒng)管理及高級(jí)系統(tǒng)管理、Netview、NFS、HACMP等

曾經(jīng)參與的項(xiàng)目

設(shè)計(jì)，安裝，調(diào)試“吉林97工程”--吉林省電信綜合管理系統(tǒng)ATM網(wǎng)絡(luò)及主機(jī)系統(tǒng)，長(zhǎng)沙卷煙廠，錦州合作銀行，人民教育出版社信息系統(tǒng)；設(shè)計(jì)云南省郵電辦公信息集成系統(tǒng)，濟(jì)南廣電ATM寬帶綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)、陜西有線電視寬帶網(wǎng)。

*1996年9月---1998年3月 XX公司

系統(tǒng)管理員/工程師

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心的系統(tǒng)管理

熟練掌握UNIX（SUN Solaris)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理并參與組建了CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心（包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，安裝系統(tǒng)，聯(lián)調(diào)，維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)編程）

CHINAGBN 金橋網(wǎng)六城市網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的建設(shè)

參與各站點(diǎn)Internet網(wǎng)絡(luò)中心的總體規(guī)劃和建設(shè)及其與衛(wèi)星主干網(wǎng)的連接，對(duì)主干衛(wèi)星網(wǎng)、X.25分組交換、Frame Relay、ISDN和DDN及其相關(guān)設(shè)備有所了解

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心Web系統(tǒng)管理員

自我評(píng)價(jià)

具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)，且具備優(yōu)秀的表達(dá)能力，曾多次主持對(duì)用戶(hù)和內(nèi)部的技術(shù)講解和培訓(xùn)，獲得用戶(hù)和公司的一致好評(píng)。曾在電子工業(yè)部“三金工程展風(fēng)采展示會(huì)”上向來(lái)賓講解CHINAGBN專(zhuān)線集團(tuán)用戶(hù)解決方案。

篇2

民族：漢 政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：學(xué)士 專(zhuān)業(yè)：工業(yè)電器自動(dòng)化 聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)XX大街10號(hào) 郵編：100007 畢業(yè)院校：北京工業(yè)大學(xué) 1993.9--1997.7 工業(yè)電器自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)

主修課程：自控原理，電力拖動(dòng)，電子技術(shù)，自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)硬件及接口電路設(shè)計(jì)，匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，C.C++程序設(shè)計(jì)，軟件工程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理等課程

另：其他培訓(xùn)情況

*微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師培訓(xùn)，培訓(xùn)科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT

*英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，閱讀和翻譯能力較強(qiáng)，曾多次為機(jī)械工業(yè)出版社翻譯計(jì)算機(jī)書(shū)籍，并獲出版。 工作經(jīng)歷*1998年5月---至今 XX公司

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師

Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的技術(shù)支持

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案（局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)）的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，解答用戶(hù)的疑問(wèn)，根 據(jù)用戶(hù)需求提出最佳解決方案；Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和系統(tǒng)維護(hù)

客戶(hù)技術(shù)培訓(xùn)，及公司內(nèi)部的技術(shù)交流與培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)基本原理及技術(shù)：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試過(guò)程；講解IBM AIX基本系統(tǒng)管理及高級(jí)系統(tǒng)管理、Netview、

NFS、HACMP等

曾經(jīng)參與的項(xiàng)目

設(shè)計(jì)，安裝，調(diào)試“吉林97工程”--吉林省電信綜合管理系統(tǒng)ATM網(wǎng)絡(luò)及主機(jī)系統(tǒng)，長(zhǎng)沙卷煙廠，錦州合作銀行，人民教育出版社信息系統(tǒng)；設(shè)計(jì)云南省郵電辦公信息集成系統(tǒng)，濟(jì)南廣電ATM寬帶綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)、陜西有線電視寬帶網(wǎng)。 *1996年9月---1998年3月 XX公司

系統(tǒng)管理員/工程師

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心的系統(tǒng)管理

熟練掌握UNIX（SUN Solaris)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理并參與組建了CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心（包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，安裝系統(tǒng)，聯(lián)調(diào)，維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)編程）

CHINAGBN 金橋網(wǎng)六城市網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的建設(shè)

參與各站點(diǎn)Internet網(wǎng)絡(luò)中心的總體規(guī)劃和建設(shè)及其與衛(wèi)星主干網(wǎng)的連接，對(duì)主干衛(wèi)星網(wǎng)、X.25分組交換、Frame Relay、ISDN和DDN及其相關(guān)設(shè)備有所了解

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心Web系統(tǒng)管理員個(gè)人簡(jiǎn)介

篇3

姓名：***

出生年月： 1984/12/09 學(xué)歷：本科 籍貫：四川成都

畢業(yè)院校：重慶工學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

畢業(yè)時(shí)間： 2007/07

聯(lián)系方式： 15008****** 028-87535*** email ： qinju****@***.***

個(gè)人評(píng)價(jià)

熟練掌握 java 語(yǔ)言；了解面向?qū)ο蟮乃枷耄皇煜ぼ浖_(kāi)發(fā)流程；具有良好的編碼風(fēng)格；有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力；做事積極主動(dòng)能吃苦耐勞、能至始至終把工作放在首位；具有上進(jìn)心、責(zé)任心、感恩心。

工作經(jīng)歷

時(shí)間： 2007-03 至 2007-07

公司：東軟股份有限公司 部門(mén)：東軟商用事業(yè)部

工作職責(zé)：軟件工程師

項(xiàng)目名稱(chēng)： *** 投信系統(tǒng)

開(kāi)發(fā)語(yǔ)言： java 、 vb 開(kāi)發(fā)工具： eclipse

項(xiàng)目總結(jié)：

在 *** 投信系統(tǒng)中 , 我的主要職責(zé)是通過(guò)客戶(hù)講解需求，寫(xiě)詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、寫(xiě)測(cè)試書(shū)、測(cè)試。這是我的第一個(gè)項(xiàng)目，所以在這個(gè)項(xiàng)目中我學(xué)到了很多的大學(xué)里沒(méi)有接觸到的知識(shí) . 例如 : 自動(dòng)測(cè)試（ junit ）、 log4j 等等。在這個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的編碼風(fēng)格、命名風(fēng)格等有欠缺，所以我自學(xué)了《代碼大全 2 》中的第二、第三部分。

時(shí)間： 2007-07 至 2008-03

公司：東軟股份有限公司 部門(mén)：東軟商用事業(yè)部

工作職責(zé)：軟件工程師

項(xiàng)目名稱(chēng)： *** 航空系統(tǒng)

開(kāi)發(fā)語(yǔ)言： java orcal 開(kāi)發(fā)工具： pl/sql eclipse

項(xiàng)目總結(jié)：

在 *** 航空系統(tǒng)中 , 我的任務(wù)是對(duì)多個(gè)客戶(hù)端發(fā)送過(guò)來(lái)的電文進(jìn)行接收和解析，然后把電文傳給存儲(chǔ)過(guò)程，在存儲(chǔ)過(guò)程中把電文轉(zhuǎn)化為記錄存入數(shù)據(jù)庫(kù)。在這個(gè)系統(tǒng)中我學(xué)習(xí)到了如何把一種特殊的的日志從一般的日志中分離出來(lái)（把電文的日志與其他日志分離）、如何使用 dbunit 測(cè)試、如何使用游標(biāo)，批處理，對(duì) orcal 有了更深的理解等。我不僅學(xué)習(xí)到了以上專(zhuān)業(yè)的知識(shí) , 而且讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性 , 讓我明白了要及時(shí)的與你的隊(duì)員一起探討式樣、一起研究解決方案。讓我明白了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)的與領(lǐng)導(dǎo)或客戶(hù)溝通。做這個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì) java 的繼承，接口，設(shè)計(jì)模式方面理解的太膚淺，所以我報(bào)名培訓(xùn)了《 thinkingjava 》、《設(shè)計(jì)模式》。

時(shí)間： 2008-03 至 2008-07

公司：東軟股份有限公司 部門(mén)：東軟商用事業(yè)部

工作職責(zé)：軟件工程師

項(xiàng)目名稱(chēng)： *** 百貨店系統(tǒng)

開(kāi)發(fā)語(yǔ)言： java 、 jsf 開(kāi)發(fā)工具： eclipse activereport

項(xiàng)目總結(jié)：

在 *** 百貨店系統(tǒng)中 , 我的任務(wù)是做幾個(gè) jsp 畫(huà)面和畫(huà)水晶報(bào)表。做這個(gè)項(xiàng)目我學(xué)習(xí)了樣式表 (css) 、 jsp 、 ajax 。利用 activereport 畫(huà)水晶報(bào)表是一個(gè)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁的事，但它使我養(yǎng)成了做事要細(xì)心要有耐心的習(xí)慣。在這個(gè)項(xiàng)目中我發(fā)現(xiàn)自己 jsp 用的不太熟悉，所以我現(xiàn)在自學(xué) jsp. 做完這個(gè)項(xiàng)目后，我的 web 開(kāi)發(fā)能力有很大的提高。

時(shí)間： 2008-08 至 2009-03

公司：東軟股份有限公司 部門(mén)：東軟商用事業(yè)部

工作職責(zé)：軟件工程師

項(xiàng)目名稱(chēng)： *** 汽車(chē)系統(tǒng)

開(kāi)發(fā)語(yǔ)言： java 開(kāi)發(fā)工具： eclipse

項(xiàng)目總結(jié)：

在 *** 汽車(chē)系統(tǒng)中 , 我的主要任務(wù)是對(duì)文件（汽車(chē)公司運(yùn)送汽車(chē)后產(chǎn)生的輸送結(jié)果書(shū)）進(jìn)行解析，并且把文件中的內(nèi)容解析成單條的記錄，然后把記錄插入到多個(gè)關(guān)聯(lián)的表中 . 這個(gè)系統(tǒng)要針對(duì)多個(gè)公司，所以我在詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)利用了模板方法模式。在這個(gè)項(xiàng)目中，對(duì)我學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)模式得到了應(yīng)用 , 是我更加深入的理解了設(shè)計(jì)模式的各個(gè)模式。

專(zhuān)業(yè)能力

編程方面 ：本人 熟悉 java 語(yǔ)言，精通軟件工程思想， 熟悉使用 js 、 jsp 、 css, 掌握 c 語(yǔ)言 , 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組成原理，編譯原理等基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練使用 vc++ 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，熟悉軟件開(kāi)發(fā)的流程。

數(shù)據(jù)庫(kù)方面 ：熟練掌握基本數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)，能熟練使用 orcal;

培訓(xùn)經(jīng)歷

2005/122006/01 華迪實(shí)訓(xùn)基地 《社區(qū)管理系統(tǒng)》 職責(zé)：需求分析、編碼、測(cè)試

2007/032007/06 東軟集團(tuán) 培訓(xùn)內(nèi)容： java 、軟件工程等。

2007/07 2007/09 東軟集團(tuán) 培訓(xùn)內(nèi)容： thinkingjava 、設(shè)計(jì)模式。

個(gè)人證書(shū)

篇4

關(guān)鍵詞：測(cè)試用例；評(píng)審；追蹤

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)32-1131-04

The Process of Design and Practice for Software Functional Test Case

YU Jiu-jiu

(Anhui Wenda Information and Technology College,Hefei 231201,China)

Abstract: The article introduces the process of design software functional test case and practice on RMDB system, reviewing and tracing test case, and improve the efficiency on functional test case design.

Key words: test case; review; trace

1 前言

軟件測(cè)試用例就是設(shè)計(jì)一種情況，軟件程序在這種情況下，希望能夠正常運(yùn)行并且達(dá)到程序事先所設(shè)計(jì)的執(zhí)行結(jié)果。測(cè)試用例由測(cè)試輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期的輸出結(jié)果兩部分組成。軟件測(cè)試用例的設(shè)計(jì)和執(zhí)行是軟件測(cè)試工作的核心，也是工作量最大的任務(wù)之一，良好的測(cè)試用例設(shè)計(jì)過(guò)程能夠提高測(cè)試用例的設(shè)計(jì)質(zhì)量，便于跟蹤測(cè)試用例的執(zhí)行結(jié)果，自動(dòng)生成測(cè)試用例覆蓋率報(bào)告。測(cè)試用例可以用數(shù)據(jù)庫(kù)、Word 、Excel 、XML 等格式進(jìn)行管理，市面亦有成熟的商業(yè)軟件工具和開(kāi)源工具等。對(duì)于一般中小軟件企業(yè)，使用文檔來(lái)管理測(cè)試用例是較為方便、經(jīng)濟(jì)的途徑。

2 軟件功能測(cè)試用例的設(shè)計(jì)

軟件功能測(cè)試是對(duì)軟件系統(tǒng)最基本的一類(lèi)測(cè)試，功能測(cè)試用例即指軟件產(chǎn)品在交付于用戶(hù)前對(duì)其是否達(dá)到事先所定義的用戶(hù)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)上說(shuō)指定的產(chǎn)品功能要求進(jìn)行測(cè)試的測(cè)試用例。它是站在用戶(hù)角度上，也是較重要的一類(lèi)測(cè)試用例。

2.1 設(shè)計(jì)原理

測(cè)試用例由測(cè)試輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期的輸出結(jié)果兩部分組成。在設(shè)計(jì)測(cè)試用例的輸入條件中應(yīng)包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件。人們往往傾向于過(guò)多地考慮合法的和期望的輸入條件，以檢查程序知否做了它應(yīng)該做的事情，而忽視了不合法的和預(yù)想不到的輸入條件。如果開(kāi)發(fā)出的軟件遇到非法情況不能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，會(huì)導(dǎo)致軟件的失效。用不合理的輸入條件測(cè)試程序時(shí)，會(huì)比合理的輸入條件進(jìn)行測(cè)試能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤。所以就軟件功能測(cè)試而言，測(cè)試用例設(shè)計(jì)要從4個(gè)方面考慮：

1) 系統(tǒng)功能是否符合需求說(shuō)明；

2) 系統(tǒng)功能是否完善；

3) 系統(tǒng)功能是否有作用；

4) 系統(tǒng)功能是否無(wú)錯(cuò)誤。

2.2 設(shè)計(jì)方法

測(cè)試用例的設(shè)計(jì)和編制是軟件測(cè)試活動(dòng)中最重要的。測(cè)試用例是測(cè)試工作的指導(dǎo)，是軟件測(cè)試的必須遵守的準(zhǔn)則。更是軟件測(cè)試質(zhì)量穩(wěn)定的根本保障。

測(cè)試用例設(shè)計(jì)的目的就是將系統(tǒng)需求具體化，提取測(cè)試需求，通過(guò)可測(cè)試的方法對(duì)每個(gè)功能點(diǎn)進(jìn)行描述。測(cè)試用例設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到測(cè)試質(zhì)量的高低。用最少的測(cè)試用例覆蓋最全的功能點(diǎn)是測(cè)試用例設(shè)計(jì)的目標(biāo)。

在測(cè)試用例的設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)用一個(gè)有效的測(cè)試用例模板對(duì)用例的管理，測(cè)試的執(zhí)行具有十分重要的作用。

2.3 功能測(cè)試用例組成要素

1) 用例場(chǎng)景：描述該測(cè)試用例所驗(yàn)證的需求用例。通常一個(gè)需求用例與多個(gè)測(cè)試用例對(duì)應(yīng)。對(duì)每個(gè)需求用例，有時(shí)可能需要兩個(gè)或多個(gè)測(cè)試用例與其對(duì)應(yīng)。一個(gè)測(cè)試用例描述正常工作流情況，另一個(gè)或多個(gè)描述異常處理工作流。通常異常工作流的測(cè)試用例往往是正常工作流測(cè)試用例的幾倍。

2) 測(cè)試用例序號(hào)：每個(gè)測(cè)試用例都有一個(gè)惟一的序列號(hào)，用于標(biāo)識(shí)。

3) 測(cè)試用例描述：對(duì)測(cè)試內(nèi)容的簡(jiǎn)單描述，讓閱讀者能夠很快對(duì)這個(gè)測(cè)試用例有個(gè)大概的了解。

4) 前置條件：描述執(zhí)行該測(cè)試用例需要滿足什么條件。

5) 步驟：實(shí)現(xiàn)測(cè)試用例的各個(gè)操作。

6) 預(yù)期結(jié)果：每個(gè)測(cè)試步驟執(zhí)行之后的預(yù)期結(jié)果，是建議需求驗(yàn)證是否被通過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期結(jié)果不是在測(cè)試執(zhí)行當(dāng)中才被考慮的，應(yīng)該在測(cè)試用例設(shè)計(jì)階段由需求分析推導(dǎo)而得。

7) 注釋?zhuān)禾顚?xiě)測(cè)試中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題或者說(shuō)明。注釋不是必須填寫(xiě)的列，而其他列則是必須要填寫(xiě)的。

8) 真實(shí)結(jié)果：每一個(gè)版本對(duì)應(yīng)真實(shí)結(jié)果的一列。這一列里填寫(xiě)測(cè)試的真實(shí)結(jié)果（通過(guò)/失敗/不可測(cè)/跳過(guò)）。如果測(cè)試用例執(zhí)行失敗，需要填寫(xiě)失敗的詳細(xì)結(jié)果，以及對(duì)應(yīng)的缺陷號(hào)。(注：真實(shí)結(jié)果也可以在相應(yīng)的測(cè)試報(bào)告中填寫(xiě))

3 軟件功能測(cè)試用例的設(shè)計(jì)過(guò)程在RMDB系統(tǒng)中的實(shí)踐

3.1RMDB系統(tǒng)簡(jiǎn)介

RMDB系統(tǒng)是某信息公司用來(lái)進(jìn)行人力資源管理和項(xiàng)目分配的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，主要用來(lái)對(duì)當(dāng)前公司所從事的信息項(xiàng)目進(jìn)行合理的人員分配，同時(shí)管理每個(gè)員工的工作信息，個(gè)人信息及所在部門(mén)的人員行政關(guān)系等。該系統(tǒng)還具有對(duì)各種類(lèi)型的員工的工作量進(jìn)行合理分配并時(shí)刻追蹤員工的工作績(jī)效等功能。

RMDB系統(tǒng)的功能架構(gòu)圖如圖1所示。

3.2 功能測(cè)試用例（版本）計(jì)劃的制定

在功能測(cè)試執(zhí)行之前，需要制定版本的功能測(cè)試計(jì)劃，對(duì)即將進(jìn)入的測(cè)試過(guò)程和測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃。版本測(cè)試計(jì)劃中最難的就是決定選擇哪些功能測(cè)試用例，以什么樣的順序來(lái)執(zhí)行，以及預(yù)測(cè)執(zhí)行這些測(cè)試用例所需要的時(shí)間。在實(shí)際的項(xiàng)目過(guò)程中，由于時(shí)間的限制，我們往往無(wú)法對(duì)系統(tǒng)的每一個(gè)版本進(jìn)行完全的功能測(cè)試和回歸測(cè)試。因此在有限的時(shí)間內(nèi)選擇怎樣的測(cè)試用例集合執(zhí)行能，能夠減少因?yàn)榭s減測(cè)試用例而帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，在測(cè)試計(jì)劃里顯得非常重要。

對(duì)于測(cè)試測(cè)試用例需求復(fù)雜度的分析是進(jìn)行測(cè)試執(zhí)行時(shí)間預(yù)測(cè)的第一步。測(cè)試需求的復(fù)雜度取決于下列因素：

1) 包含功能驗(yàn)證點(diǎn)的數(shù)目；

2) 測(cè)試用例里測(cè)試步驟的數(shù)目；

3) 執(zhí)行該測(cè)試用例所需環(huán)境設(shè)置的復(fù)雜度。

除了這些因素之外，還需要綜合考慮其他系統(tǒng)因素。通過(guò)測(cè)試復(fù)雜度的分析，我們可以得出一張測(cè)試需求復(fù)雜度的表。每一個(gè)測(cè)試用例的復(fù)雜度被標(biāo)記為

‘High’，‘Middle’，‘Low’中的一種。

圖2是RMDB系統(tǒng)中某功能主模塊部分測(cè)試用例的測(cè)試復(fù)雜度分析。

測(cè)試用例是在對(duì)測(cè)試任務(wù)進(jìn)行安排時(shí)劃分的最小單位。根據(jù)測(cè)試經(jīng)驗(yàn)對(duì)每一個(gè)復(fù)雜度的測(cè)試用例預(yù)測(cè)一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度。然后可以考慮用MS－ Project對(duì)任務(wù)進(jìn)行分配。在分配任務(wù)的過(guò)程中，需要考慮測(cè)試用例之間的依賴(lài)性和關(guān)聯(lián)性，以及測(cè)試人員的可用時(shí)間（也考慮到一些測(cè)試人員可能同時(shí)工作在幾個(gè)項(xiàng)目上）。

3.3 建立好缺陷分析及預(yù)防的系統(tǒng)化流程工作

在測(cè)試過(guò)程中，需要常常思考怎樣更好地利用以前的測(cè)試數(shù)據(jù)，對(duì)今后測(cè)試計(jì)劃和開(kāi)發(fā)計(jì)劃起指導(dǎo)作用。其中對(duì)缺陷根本原因的分析，能夠幫助項(xiàng)目管理人員掌握缺陷集中的區(qū)域，明晰缺陷發(fā)展趨勢(shì)，了解缺陷產(chǎn)生的主要原因，以便有針對(duì)性地提出遏制缺陷發(fā)生的措施，降低缺陷數(shù)量，降低測(cè)試成本。在今后的測(cè)試工作中，測(cè)試人員與開(kāi)發(fā)人員一起，建立起一個(gè)缺陷分析和預(yù)防的流程。

在測(cè)試過(guò)程中我們針對(duì)系統(tǒng)缺陷分析表對(duì)系統(tǒng)當(dāng)前的缺陷狀態(tài)和數(shù)目進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，如果系統(tǒng)某些模塊缺陷數(shù)目過(guò)多，或者嚴(yán)重級(jí)別的缺陷數(shù)目劇增，我們有必要對(duì)這些缺陷進(jìn)行根本原因的分析。通過(guò)分析，可以了解缺陷原因的分布。我們所制定的RMDB系統(tǒng)缺陷分析表如圖3所示。

3.4 RMDB系統(tǒng)功能測(cè)試用例的設(shè)計(jì)及實(shí)施

測(cè)試用例的設(shè)計(jì)和編制是軟件測(cè)試活動(dòng)中最重要的。測(cè)試用例是測(cè)試工作的指導(dǎo)，是軟件測(cè)試的必須遵守的準(zhǔn)則。更是軟件測(cè)試質(zhì)量穩(wěn)定的根本保障。

測(cè)試用例設(shè)計(jì)的目的就是將系統(tǒng)需求具體化，提取測(cè)試需求，通過(guò)可測(cè)試的方法對(duì)每個(gè)功能點(diǎn)進(jìn)行描述。測(cè)試用例設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到測(cè)試質(zhì)量的高低。用最少的測(cè)試用例覆蓋最全的功能點(diǎn)是測(cè)試用例設(shè)計(jì)的目標(biāo)。

在測(cè)試用例的設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)用一個(gè)有效的測(cè)試用例模板對(duì)用例的管理，測(cè)試的執(zhí)行具有十分重要的作用。以RMDB測(cè)試中的某功能測(cè)試用例模板為例。

測(cè)試數(shù)據(jù)工作表中存放每一個(gè)測(cè)試用例所需要用到的測(cè)試數(shù)據(jù)。同一個(gè)測(cè)試用例有可能用到不同的數(shù)據(jù)組合，但是測(cè)試步驟是相同的。

測(cè)試用例包總結(jié)工作表（圖4）中對(duì)各個(gè)測(cè)試周期里以測(cè)試包為單位的測(cè)試用例執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。通過(guò)測(cè)試包總結(jié)工作表，可以看出每一個(gè)測(cè)試周期里成功/失敗的測(cè)試用例數(shù)目，計(jì)劃和實(shí)際實(shí)行的測(cè)試用例數(shù)目，以及錯(cuò)誤報(bào)告的統(tǒng)計(jì)情況。這些數(shù)據(jù)是我們對(duì)某個(gè)測(cè)試周期的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的依據(jù)。如圖5所示。

3.5 測(cè)試用例在軟件測(cè)試中的作用

1) 指導(dǎo)測(cè)試的實(shí)施

測(cè)試用例主要適用于集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試和回歸測(cè)試。在實(shí)施測(cè)試時(shí)測(cè)試用例作為測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試人員一定要按照測(cè)試用例嚴(yán)格按用例項(xiàng)目和測(cè)試步驟逐一實(shí)施測(cè)試。并對(duì)測(cè)試情況記錄在測(cè)試用例管理軟件中，以便自動(dòng)生成測(cè)試結(jié)果文檔。

根據(jù)測(cè)試用例的測(cè)試等級(jí)，集成測(cè)試應(yīng)測(cè)試那些用例，系統(tǒng)測(cè)試和回歸測(cè)試又該測(cè)試那些用例，在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)都已作明確規(guī)定，實(shí)施測(cè)試時(shí)測(cè)試人員不能隨意作變動(dòng)。

2) 規(guī)劃測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備

在我們的實(shí)踐中測(cè)試數(shù)據(jù)是與測(cè)試用例分離的。按照測(cè)試用例配套準(zhǔn)備一組或若干組測(cè)試原始數(shù)據(jù)，以及標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果。尤其象測(cè)試報(bào)表之類(lèi)數(shù)據(jù)集的正確性，按照測(cè)試用例規(guī)劃準(zhǔn)備測(cè)試數(shù)據(jù)是十分必須的。

3) 評(píng)估測(cè)試結(jié)果的度量基準(zhǔn)

完成測(cè)試實(shí)施后需要對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，并且編制測(cè)試報(bào)告。判斷軟件測(cè)試是否完成、衡量測(cè)試質(zhì)量需要一些量化的結(jié)果。例：測(cè)試覆蓋率是多少、測(cè)試合格率是多少、重要測(cè)試合格率是多少，等等。以前統(tǒng)計(jì)基準(zhǔn)是軟件模塊或功能點(diǎn)，顯得過(guò)于粗糙。采用測(cè)試用例作度量基準(zhǔn)更加準(zhǔn)確、有效。

4) 分析缺陷的標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)收集缺陷，對(duì)比測(cè)試用例和缺陷數(shù)據(jù)庫(kù)，分析確證是漏測(cè)還是缺陷復(fù)現(xiàn)。漏測(cè)反映了測(cè)試用例的不完善，應(yīng)立即補(bǔ)充相應(yīng)測(cè)試用例，最終達(dá)到逐步完善軟件質(zhì)量。而已有相應(yīng)測(cè)試用例，則反映實(shí)施測(cè)試或變更處理存在問(wèn)題。

4 測(cè)試用例的評(píng)審和追蹤

4.1 測(cè)試用例的評(píng)審

RMDB系統(tǒng)的需求用例業(yè)務(wù)邏輯較復(fù)雜，在迭代開(kāi)發(fā)的過(guò)程中隨著新功能的添加而涉及到與局域網(wǎng)內(nèi)多個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的交互。在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，測(cè)試人員是根據(jù)需求用例和業(yè)務(wù)背景知識(shí)設(shè)計(jì)測(cè)試用例的。系統(tǒng)功能測(cè)試用例的設(shè)計(jì)基本上是在開(kāi)發(fā)詳細(xì)設(shè)計(jì)之前完成。由于系統(tǒng)測(cè)試用例是系統(tǒng)需求可測(cè)試的描述，開(kāi)發(fā)人員在進(jìn)行代碼開(kāi)發(fā)的過(guò)程中結(jié)合測(cè)試步驟的流程，對(duì)代碼設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)十分有幫助。

由于測(cè)試用例在項(xiàng)目中成為需求的一部分，需要采取一定的流程對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行評(píng)審，以保證測(cè)試用例的正確性。測(cè)試用例是軟件測(cè)試的準(zhǔn)則，但它并不是一經(jīng)編制完成就成為準(zhǔn)則。測(cè)試用例在設(shè)計(jì)編寫(xiě)過(guò)程中要組織同級(jí)互查。完成編寫(xiě)后應(yīng)組織專(zhuān)家評(píng)審，需獲得通過(guò)才可以使用。評(píng)審委員會(huì)可由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、測(cè)試、編程、分析設(shè)計(jì)等有關(guān)人員組成，也可邀請(qǐng)客戶(hù)代表參加。通常評(píng)審測(cè)試用例的衡量標(biāo)準(zhǔn)有：

1) 準(zhǔn)確：測(cè)試用例符合用例描述中所需測(cè)試的內(nèi)容

2) 概要：包括必須的測(cè)試步驟

3) 可重復(fù)，容易理解：測(cè)試用例是一個(gè)可重復(fù)的實(shí)驗(yàn)。不同的測(cè)試人員進(jìn)行測(cè)試可以得出相同的測(cè)試結(jié)果。如果僅僅只有設(shè)計(jì)者知道怎么執(zhí)行，那么這就不是一個(gè)好的測(cè)試用例。

4) 合適：測(cè)試用例在相應(yīng)的測(cè)試環(huán)境下具有可執(zhí)行性，而不應(yīng)依賴(lài)于測(cè)試人員的個(gè)人技能和經(jīng)驗(yàn)

5) 可跟蹤：在執(zhí)行每一輪的測(cè)試中，需要追蹤共執(zhí)行了多少測(cè)試用例，執(zhí)行的測(cè)試用例中通過(guò)的，未通過(guò)的及未使用的占多少，未使用的原因是什么。為以后的測(cè)試用例更新做準(zhǔn)備。

6) 可恢復(fù)：測(cè)試用例執(zhí)行后，測(cè)試環(huán)境需要恢復(fù)到測(cè)試前的狀態(tài)。如果對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù)測(cè)試，需要說(shuō)明如何使系統(tǒng)回到正常狀態(tài)。

在評(píng)審會(huì)議中，會(huì)議主持者負(fù)責(zé)控制評(píng)審的進(jìn)度和時(shí)間，通過(guò)評(píng)審，把需要澄清和改進(jìn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，由測(cè)試用例的設(shè)計(jì)者會(huì)后進(jìn)行修改，修改完成后的測(cè)試用例需要提交再次評(píng)審，直到所有的用例通過(guò)評(píng)審為止。

最后，測(cè)試用例在形成文檔后也還需要不斷完善。主要來(lái)自三方面的緣故：第一、在測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)考慮不周，需要完善；第二、在軟件交付使用后反饋的軟件功能性缺陷，而缺陷又是因測(cè)試用例存在漏洞造成；第三、軟件自身的新增功能以及軟件版本的更新，測(cè)試用例也必須配套修改更新。

一般小的修改完善可在原測(cè)試用例文檔上修改，但文檔要有更改記錄。軟件的版本升級(jí)更新，測(cè)試用例一般也應(yīng)隨之編制升級(jí)更新版本。

4.2 測(cè)試用例的追蹤

因?yàn)闇y(cè)試用例具有易組織性，可評(píng)估性和管理性，在測(cè)試用例執(zhí)行過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)測(cè)試用例執(zhí)行過(guò)程的跟蹤可以有效地將測(cè)試過(guò)程量化。例如，執(zhí)行一輪測(cè)試中，共執(zhí)行了多少測(cè)試用例，哪些成功的預(yù)測(cè)到缺陷，那些沒(méi)有，等等。當(dāng)然，這只是一個(gè)相對(duì)過(guò)程，測(cè)試人員的工作量不應(yīng)僅僅憑借測(cè)試用例的執(zhí)行情況來(lái)判定，但至少每輪測(cè)試后通過(guò)對(duì)實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的測(cè)試用例的追蹤可以判斷當(dāng)前軟件測(cè)試的質(zhì)量，并對(duì)測(cè)試的有效性進(jìn)行評(píng)估。

追蹤測(cè)試用例的形式一般有以下幾種:

1) 記憶：憑借個(gè)人的記憶力來(lái)追蹤測(cè)試用例，方法是不可取的。

2) 書(shū)面文檔：使用書(shū)面文檔記錄測(cè)試用例，主要使用列表的形式。但作為組織和搜索數(shù)據(jù)分析時(shí)，這種方法是很局限的。

3) 電子表格：通過(guò)表格中列出的測(cè)試用例的跟蹤細(xì)節(jié)，可以直觀的砍刀測(cè)試狀態(tài)以及分析合同及測(cè)試用例的通過(guò)與否，它與軟件缺陷相關(guān)聯(lián)。這為測(cè)試中有效管理和分析測(cè)試過(guò)程以及軟件的質(zhì)量提供了有效的量化依據(jù)。

4) 自定義數(shù)據(jù)庫(kù)：通過(guò)自己定義的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)跟蹤測(cè)試用例的執(zhí)行和覆蓋率，并通過(guò)自己編寫(xiě)的工具生成相關(guān)報(bào)表，分析圖等。當(dāng)然，這種方法所花費(fèi)的成本是最高的。

根據(jù)RMDB系統(tǒng)實(shí)際測(cè)試環(huán)境的現(xiàn)狀，我們所采用的是電子表格形式對(duì)每一輪測(cè)試后的測(cè)試用例進(jìn)行追蹤。所用的測(cè)試用例覆蓋缺陷追蹤統(tǒng)計(jì)表模板主要由以下幾部分組成，分別是測(cè)試輪數(shù)，被測(cè)模塊號(hào)，模塊名，模塊測(cè)試狀態(tài)，缺陷號(hào)，未覆蓋標(biāo)識(shí)，覆蓋標(biāo)識(shí)（執(zhí)行的用例號(hào)，為被執(zhí)行的用例號(hào)），覆蓋缺陷率。

1) 測(cè)試輪數(shù)：表明這是第幾輪測(cè)試的統(tǒng)計(jì)表。

2) 被測(cè)模塊號(hào)：每個(gè)被測(cè)模塊都有一個(gè)惟一的序列號(hào)，用于標(biāo)識(shí)。

3) 模塊名：每個(gè)被測(cè)模塊都有一個(gè)惟一的模塊名，用于標(biāo)識(shí)。

4) 模塊測(cè)試狀態(tài)：指該模塊內(nèi)是否發(fā)現(xiàn)缺陷（無(wú)論是哪一種缺陷），一般用Pass/Fail 標(biāo)識(shí)。

5) 缺陷號(hào)：指在某一模塊中所發(fā)現(xiàn)的一或多個(gè)缺陷序列號(hào)，每個(gè)缺陷序列號(hào)唯一，用于標(biāo)識(shí)。

6) 未覆蓋標(biāo)識(shí)：指該缺陷未被事先設(shè)計(jì)的測(cè)試用例所覆蓋到（預(yù)測(cè)到），標(biāo)明相應(yīng)的缺陷序列號(hào)。

7) 覆蓋標(biāo)識(shí)（執(zhí)行的用例號(hào)）：指該缺陷被事先設(shè)計(jì)的測(cè)試用例表中所覆蓋到（預(yù)測(cè)到），并且該缺陷發(fā)生的結(jié)果與測(cè)試用例表中反映的一致。標(biāo)明相應(yīng)的測(cè)試用例序列號(hào)。

8) 覆蓋標(biāo)識(shí)（未執(zhí)行的用例號(hào)）：指該缺陷被雖然被事先設(shè)計(jì)的測(cè)試用例表中所覆蓋到（預(yù)測(cè)到），但是該缺陷發(fā)生的結(jié)果與測(cè)試用例表中反映的不一致。標(biāo)明相應(yīng)的測(cè)試用例序列。

9) 覆蓋缺陷率：統(tǒng)計(jì)此輪測(cè)試后，事先設(shè)計(jì)的測(cè)試用例表中成功的覆蓋到（預(yù)測(cè)到）實(shí)際所發(fā)現(xiàn)缺陷的比率。（一般來(lái)說(shuō)，若這個(gè)比率應(yīng)不低于60%，則說(shuō)明事先所設(shè)計(jì)的 測(cè)試用例是有效的。）

圖6為RMDB系統(tǒng)在某一輪測(cè)試結(jié)束后測(cè)試用例評(píng)審時(shí)的跟蹤統(tǒng)計(jì)工作表模版。

在每一輪測(cè)試工作結(jié)束后，測(cè)試人員要花一定時(shí)間對(duì)已發(fā)現(xiàn)的缺陷情況并結(jié)合已有的測(cè)試用例做測(cè)試用例的更新工作（若用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)的某些功能方面提出了新的需求，也是要進(jìn)行相應(yīng)測(cè)試用例更新操作）。這樣一方面為下一輪的測(cè)試做好準(zhǔn)備，另一方面可以有效的對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行科學(xué)化管理，從而提高測(cè)試用例的設(shè)計(jì)效率。

5 結(jié)束語(yǔ)

基于現(xiàn)代化軟件開(kāi)發(fā)規(guī)律，軟件在其生命周期中會(huì)頻繁地被修改和不斷推出新的版本，修改后的或者新版本的軟件會(huì)添加一些新的功能或者在軟件功能上產(chǎn)生某些變化。隨著軟件的不斷完善，軟件的某些功能發(fā)生了演變，原有的測(cè)試用例可能會(huì)失去針對(duì)性和有效性，而另一些測(cè)試用例可能會(huì)變得過(guò)時(shí)，還有一些測(cè)試用例將完全不能運(yùn)行。為了保證測(cè)試用例庫(kù)中測(cè)試用例的有效性，還需要對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行維護(hù)。同時(shí)，被修改的或新增添的軟件功能，僅僅通過(guò)重新運(yùn)行以前的測(cè)試用例并不足以揭示其中的問(wèn)題，有必要增加新的測(cè)試用例來(lái)測(cè)試這些新的功能或特征。因此，測(cè)試用例的維護(hù)工作還應(yīng)包括開(kāi)發(fā)新測(cè)試用例，這些新的測(cè)試用例用來(lái)測(cè)試軟件的新特征或者覆蓋現(xiàn)有測(cè)試用例無(wú)法覆蓋的軟件功能或特征。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱少明.軟件測(cè)試方法和技術(shù)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005.

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關(guān)鍵詞：PLC軟件；工程化；管理實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)： TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）35-23-2

0 引言

本文結(jié)合本單位裝檢類(lèi)設(shè)備及高端工藝裝備中PLC軟件特點(diǎn)，推廣深化GJB5000A體系應(yīng)用，對(duì)PLC軟件工程化管理進(jìn)行了初步探索與實(shí)踐，提出了PLC軟件工程化管理方法與規(guī)范，管控關(guān)鍵性過(guò)程活動(dòng)和文檔質(zhì)量，以測(cè)試推動(dòng)PLC軟件工程化，提升PLC軟件的綜合效能，有效支撐本單位裝檢設(shè)備及高端工藝裝備的高質(zhì)量研制與管理。

1 PLC軟件工程化管理的迫切需求

軟件工程化管理是提高軟件研制質(zhì)量的必經(jīng)之路，不僅能降低開(kāi)發(fā)成本，縮短開(kāi)發(fā)周期，更能降低軟件研制風(fēng)險(xiǎn)，提高軟件的質(zhì)量和可靠性，增強(qiáng)軟件的可維護(hù)性。作為工業(yè)控制系統(tǒng)的重要組成部分，PLC軟件的工程化管理對(duì)于保障控制系統(tǒng)安全與可靠運(yùn)行、提升效能和增值等具有重要作用。

PLC（Programmable Logic Controller），即可編程邏輯控制器，應(yīng)用于自動(dòng)化、高可靠性要求的工業(yè)環(huán)境，成為工業(yè)控制系統(tǒng)的重要單元，廣泛應(yīng)用于邏輯控制、運(yùn)動(dòng)控制、工藝過(guò)程控制、信號(hào)測(cè)試與診斷等領(lǐng)域，因此廣義上的PLC，亦包括可編程自動(dòng)化控制器、可編程控制器。

相對(duì)于PLC硬件的固態(tài)化與顯性化，PLC軟件具備更靈活的柔性與更強(qiáng)的擴(kuò)展性，成為PLC產(chǎn)品功能實(shí)現(xiàn)與性能提升的關(guān)鍵載體，因此，PLC軟件質(zhì)量亦成為工業(yè)控制系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的關(guān)鍵。PLC軟件廣泛應(yīng)用于各類(lèi)測(cè)試設(shè)備、實(shí)驗(yàn)裝置、裝檢設(shè)備以及高端工藝裝備等，在自動(dòng)化與智能化控制、安全性與可靠性等方面發(fā)揮著重要作用。

集成化裝檢設(shè)備離不開(kāi)PLC軟件。實(shí)現(xiàn)裝檢自動(dòng)化，包括實(shí)現(xiàn)傳感儀表信號(hào)檢測(cè)、流程自動(dòng)控制、狀態(tài)監(jiān)控、應(yīng)急安全處理及報(bào)警等需要高質(zhì)量、高可靠性的PLC軟件。因此PLC軟件是實(shí)現(xiàn)裝檢自動(dòng)化與智能化的保障，可以顯著提升產(chǎn)品質(zhì)量可靠性、提高應(yīng)急響應(yīng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力、降低勞動(dòng)強(qiáng)度和操作技能要求、減少人體危害風(fēng)險(xiǎn)等。

面向超精密加工領(lǐng)域研發(fā)的高端工藝裝備，幾乎均涉及PLC控制，如金剛車(chē)系列機(jī)床、磁流變拋光系列機(jī)床、激光焊接機(jī)床等，實(shí)現(xiàn)電機(jī)與儀表驅(qū)動(dòng)、人機(jī)交互、運(yùn)動(dòng)控制、加工工藝過(guò)程控制、數(shù)據(jù)采集、通信及故障診斷等。

在高端工藝裝備中，PLC軟件作為控制系統(tǒng)的重要組成部分，從功能看， 它是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)（協(xié)調(diào)）控制、開(kāi)關(guān)量邏輯控制、工藝參數(shù)與工藝過(guò)程控制、數(shù)據(jù)處理及通信的重要載體；從性能看，它是實(shí)現(xiàn)高端工藝裝備安全性、可靠性的重要技術(shù)手段。

綜前所述，PLC軟件在當(dāng)前和未來(lái)均存在巨大的現(xiàn)實(shí)和潛在需求。相對(duì)于PLC軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，需要在PLC軟件管理方面與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過(guò)分析，以下方面制約了PLC軟件的質(zhì)量與研發(fā)進(jìn)度。

①使用的PLC產(chǎn)品種類(lèi)繁多，各PLC產(chǎn)品技術(shù)差異性大，包括平臺(tái)架構(gòu)方式、編程與測(cè)試方法等，導(dǎo)致PLC軟件設(shè)計(jì)差異性大，尚未結(jié)合本單位產(chǎn)品特點(diǎn)形成相應(yīng)的PLC軟件技術(shù)規(guī)范。

②PLC軟件開(kāi)發(fā)人員分工不明確，設(shè)計(jì)、編碼與測(cè)試多由同一人承擔(dān)，軟件質(zhì)量與開(kāi)發(fā)進(jìn)度無(wú)法保證，人員更替對(duì)項(xiàng)目研發(fā)和后期維護(hù)影響較大。

③PLC軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程活動(dòng)、軟件相關(guān)開(kāi)發(fā)文檔和軟件版本，未進(jìn)行有效管控，導(dǎo)致PLC軟件質(zhì)量與開(kāi)發(fā)進(jìn)度成為項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸之一。

④針對(duì)PLC軟件的測(cè)試平臺(tái)和測(cè)試手段較為欠缺，測(cè)試過(guò)程缺乏規(guī)范。

大量研究和實(shí)踐表明，軟件工程化是提高軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量的必經(jīng)之路。中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所在軟件工程化管理方面開(kāi)展了體系研究，于2015年11月通過(guò)GJB5000A二級(jí)正式評(píng)價(jià)，形成了軟件工程管理手冊(cè)、管理規(guī)范和技術(shù)規(guī)范，切實(shí)提高了本單位軟件工程化水平。

但本單位軟件工程化管理尚未涵蓋PLC軟件。有別于其他軟件，PLC軟件與硬件耦合度高，對(duì)硬件平臺(tái)依賴(lài)性大；PLC軟件驅(qū)動(dòng)硬件單元，對(duì)系統(tǒng)綜合性能影響大；PLC軟件測(cè)試難度大，包括測(cè)試平臺(tái)的搭建、真實(shí)工況與異常工況的模擬等；PLC軟件涉及更多的接口，包括與機(jī)械結(jié)構(gòu)、電氣硬件、上位軟件及復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)工況。因此，實(shí)施PLC軟件工程化，加強(qiáng)PLC軟件質(zhì)量控制，確保其有效推動(dòng)提高PLC軟件質(zhì)量和開(kāi)發(fā)進(jìn)度，需探索與PLC特點(diǎn)和本單位工業(yè)控制系統(tǒng)相適宜的管理辦法。

2 PLC軟件工程化管理調(diào)研

為探索PLC軟件工程化管理方法，我們對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)單位的PLC軟件管理進(jìn)行了調(diào)研。根據(jù)調(diào)研初步情況，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有單位將PLC軟件納入GJB5000A體系進(jìn)行管理，尚未針對(duì)PLC軟件形成工程體系化的管理方法和規(guī)范。一般均將PLC軟件納入電氣控制系統(tǒng)管理，存在與電氣硬件強(qiáng)耦合、開(kāi)發(fā)角色分工不明確等帶來(lái)的一些問(wèn)題，包括PLC軟件規(guī)格需求不清晰、開(kāi)發(fā)過(guò)程無(wú)法有效跟蹤和控制、測(cè)試不規(guī)范、PLC軟件質(zhì)量對(duì)人的依賴(lài)性大等。但從調(diào)研單位的工程實(shí)踐看，有諸多可供加強(qiáng)PLC軟件質(zhì)量控制的有效手段。

機(jī)床廠專(zhuān)機(jī)的控制軟件，與本單位PLC軟件具有較大相似度。機(jī)床廠對(duì)專(zhuān)機(jī)在控制軟件界定及分類(lèi)管理、設(shè)計(jì)原則和技術(shù)要求、評(píng)審與軟件驗(yàn)證、軟件版本管理等方面，進(jìn)行了規(guī)范與要求。

同為下位控制的PLC軟件，可借鑒FPGA軟件管理。雖然FPGA軟件面向芯片級(jí)、側(cè)重時(shí)序邏輯，而PLC軟件面向控制系統(tǒng)集成，兩者在技術(shù)上差異性較大，但在管理方面具有較大的相似性。該院對(duì)FPGA軟件質(zhì)量進(jìn)行了有效的體系管理，形成了設(shè)計(jì)準(zhǔn)則及測(cè)試規(guī)范等，相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)包括配置、需求、角色分配、評(píng)審與測(cè)試規(guī)范等方面，對(duì)于PLC軟件管理均是有益的參考。

重視軟件測(cè)試。PLC軟件測(cè)試，包括測(cè)試平臺(tái)的搭建和測(cè)試方法的構(gòu)建、PLC程序的執(zhí)行效率、PLC軟件的配置與移植、PLC軟件對(duì)硬件變化或性能衰減的適應(yīng)性、PLC軟件對(duì)控制系統(tǒng)總體的安全性和可靠性影響等內(nèi)容。從調(diào)研情況看，分階段（包括單元測(cè)試、接口測(cè)試、集成測(cè)試）、多方法（包括數(shù)字仿真、硬件在回路、形式化驗(yàn)證等）測(cè)試是有益的，同時(shí)，編制測(cè)試規(guī)范、測(cè)試計(jì)劃及測(cè)試過(guò)程需要對(duì)相關(guān)控制軟硬件知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)。

3 PLC軟件工程化管理初探

作為總裝備部組織國(guó)內(nèi)專(zhuān)家制定、用于指導(dǎo)軍用軟件研制機(jī)構(gòu)改善軟件過(guò)程和加強(qiáng)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程控制與管理的標(biāo)準(zhǔn)，GJB5000A對(duì)提升軟件研制質(zhì)量和管理水平、實(shí)現(xiàn)軟件研制能力由基于個(gè)人的能力轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織的能力，提供了科學(xué)管理理念和做法。本單位在高端工藝裝備多個(gè)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中推行GJB5000A，切實(shí)提升了上位控制軟件的研制質(zhì)量。鑒于國(guó)內(nèi)尚未將GJB5000A涵蓋PLC軟件管理的現(xiàn)狀，本單位PLC軟件管理遵循GJB5000A“服務(wù)于本單位組織目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)、追求有效性和適用性，漸進(jìn)推進(jìn)”的思想，結(jié)合本單位PLC軟件和組織特點(diǎn)，對(duì)PLC軟件工程化管理進(jìn)行了初步探索與管理實(shí)踐。

基于本單位的軟件工程管理體系（QJZ53/54/55），結(jié)合本單位PLC軟件特點(diǎn)、PLC軟件研制管理基礎(chǔ)等，借鑒同行相關(guān)管理方法，形成適宜于本單位PLC軟件應(yīng)用需求、與研發(fā)人員能力和組織管理水平相匹配的PLC軟件研制管理要求，按此要求，在武器型號(hào)裝檢設(shè)備及高端工藝裝備項(xiàng)目中，推行PLC軟件工程化項(xiàng)目試點(diǎn)，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，在實(shí)踐中不斷提升人員的研發(fā)和管理能力、組織管理水平，并迭代完善PLC軟件研制管理要求，從而引導(dǎo)、促進(jìn)PLC軟件研制能力成熟度不斷進(jìn)步。

如前所述，將制約本單位當(dāng)前PLC軟件質(zhì)量和項(xiàng)目進(jìn)度的這些薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)置為重要環(huán)節(jié)和節(jié)點(diǎn)，納入質(zhì)量目標(biāo)加以規(guī)范管理，并基于GJB5000A本地化的軟件工程管理體系進(jìn)行裁剪簡(jiǎn)化，形成PLC軟件研制管理要求，其流程：重點(diǎn)從項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的人員配置、過(guò)程重要節(jié)點(diǎn)管控和測(cè)試規(guī)范、文檔質(zhì)量等方面推進(jìn)PLC軟件工程化管理。

3.1 人員配置

改變?cè)O(shè)計(jì)、編碼與測(cè)試由同一人承擔(dān)的開(kāi)發(fā)方式，軟件開(kāi)發(fā)人員至少由2人構(gòu)成，包括需求與設(shè)計(jì)員、程序編碼員（根據(jù)目前人員情況，需求與設(shè)計(jì)員和程序編碼員可以由同一人承擔(dān)）、程序測(cè)試員。

軟件工程化總是關(guān)注過(guò)程，而過(guò)程的關(guān)鍵因素是人。針對(duì)當(dāng)前PLC研發(fā)人員不熟悉GJB5000A體系、而掌握GJB5000A的人員又不理解PLC技術(shù)的現(xiàn)況，一方面開(kāi)展培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在PLC技術(shù)及軟件工程化管理兩方面的知識(shí)儲(chǔ)備；另一方面，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與數(shù)項(xiàng)PLC軟件工程化試點(diǎn)項(xiàng)目，并交叉承擔(dān)開(kāi)發(fā)人員、QA、CM、測(cè)試人員等不同角色，在過(guò)程實(shí)踐中理解各角色要求、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法、形成共識(shí)，進(jìn)而形成兩類(lèi)人員相互匹配和相互促進(jìn)的持續(xù)改進(jìn)過(guò)程。

3.2 重視設(shè)計(jì)文檔，管控關(guān)鍵過(guò)程

加強(qiáng)并規(guī)范源頭設(shè)計(jì)，重視設(shè)計(jì)文檔，對(duì)關(guān)鍵過(guò)程活動(dòng)進(jìn)行管控。重點(diǎn)對(duì)軟件研制任務(wù)書(shū)、軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)、軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，進(jìn)行評(píng)審確保設(shè)計(jì)文檔質(zhì)量。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，才能進(jìn)行下環(huán)節(jié)，即根據(jù)軟件研制任務(wù)書(shū)、軟件需求規(guī)格說(shuō)明，進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)工作，形成軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、軟件測(cè)試計(jì)劃與說(shuō)明書(shū)，指導(dǎo)軟件編碼設(shè)計(jì)和測(cè)試工作。

簡(jiǎn)化文檔形式，強(qiáng)化文檔內(nèi)容，確保設(shè)計(jì)文檔能有效提升PLC軟件質(zhì)量和開(kāi)發(fā)進(jìn)度。鑒于PLC軟件與子系統(tǒng)（包含機(jī)械結(jié)構(gòu)、電氣硬件和上位軟件）涉及多接口，重點(diǎn)要求對(duì)接口詳細(xì)分析和說(shuō)明；要求以流程框圖對(duì)控制功能模塊的邏輯進(jìn)行說(shuō)明。

3.3 以軟件測(cè)試推動(dòng)PLC軟件工程化

規(guī)范并加強(qiáng)PLC軟件測(cè)試工作。PLC軟件測(cè)試包括單元測(cè)試和系統(tǒng)集成測(cè)試，由項(xiàng)目組內(nèi)部控制，測(cè)試前要求編制測(cè)試計(jì)劃與說(shuō)明書(shū)，由程序測(cè)試員根據(jù)測(cè)試計(jì)劃與說(shuō)明書(shū)，進(jìn)行測(cè)試、迭代優(yōu)化；測(cè)試后，編制軟件測(cè)試報(bào)告。測(cè)試過(guò)程中，除測(cè)試軟件研制任務(wù)書(shū)要求的功能與性能外，重點(diǎn)考察下位軟件對(duì)控制系統(tǒng)安全性、可靠性的防護(hù)和保障，考察程序的執(zhí)行效率和關(guān)鍵信號(hào)的實(shí)時(shí)響應(yīng)性。

3.4 加強(qiáng)軟件版本進(jìn)行控制管理

參照軟件工程管理手冊(cè)，對(duì)PLC軟件建立至少兩級(jí)受控庫(kù)，并進(jìn)行分級(jí)受控庫(kù)的配置管理。針對(duì)PLC涉及多接口及對(duì)系統(tǒng)影響直接，加強(qiáng)版本變更對(duì)影響域的詳細(xì)分析與說(shuō)明。

4 小結(jié)

GJB5000A對(duì)軟件研制提供了一套科學(xué)管理理念和做法，這是一個(gè)結(jié)合單位實(shí)際實(shí)現(xiàn)軟件質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化、不斷改進(jìn)的過(guò)程，對(duì)剛起步的PLC軟件工程化管理尤其如此。今后，將在GJB5000A體系涵蓋PLC軟件研制的基礎(chǔ)上，結(jié)合各試點(diǎn)項(xiàng)目反饋，持續(xù)優(yōu)化PLC軟件的管理活動(dòng)，完善PLC軟件技術(shù)規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)PLC軟件質(zhì)量控制。

篇6

【關(guān)鍵詞】水利工程；軟土地基；質(zhì)量；處理技術(shù)

軟土地基具有空隙比大、含水量高、壓縮性高以及抗剪強(qiáng)度低和透水性差等主要特點(diǎn)。在水利工程建筑物荷載以及水壓的作用下，軟土地基容易出現(xiàn)不均勻變形問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用才會(huì)逐步趨向于穩(wěn)定。受軟土地基沉降問(wèn)題的影響，水利工程軟土地基的上部結(jié)構(gòu)也會(huì)隨著地基的沉降而發(fā)生不均勻的沉降。建筑結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生沉降，問(wèn)題嚴(yán)重的將影響建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性以及正常的使用性能，當(dāng)遇到洪水沖擊時(shí)，水利工程因建筑結(jié)構(gòu)的沉降問(wèn)題容易出現(xiàn)泥土流失、管涌，甚至出現(xiàn)倒塌事故，嚴(yán)重威脅到工程沿岸居民以及下游居民的安全。軟土地基的性質(zhì)主要有施工地的地質(zhì)情況而決定，具有很強(qiáng)的隨機(jī)性。在軟土地基設(shè)計(jì)以及施工過(guò)程中，稍有不注意便會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，影響水利工程的正常使用新能。

1 軟土地基所具有的特點(diǎn)

1.1 軟土地基具有較高的孔隙比

通過(guò)實(shí)驗(yàn)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境下，軟土與重塑土的孔隙進(jìn)行比較，前者的孔隙要較后者大很多，軟土所具有的高孔隙直接決定著軟土地基的高孔隙。這一特性在軟土地基緩慢沉積的過(guò)程中將對(duì)軟土沉積密實(shí)性造成不利影響，不利于軟土地基的進(jìn)一步穩(wěn)固。

1.2 軟土地基的壓縮性高

高壓縮性是軟土所具有的明顯特征，在外力的作用下，軟土固有的平緩的壓縮曲線會(huì)發(fā)生陡降，當(dāng)大力進(jìn)一步增大，足以超過(guò)軟土的可承受壓力后，此時(shí)軟土的壓縮曲線的斜率則會(huì)從突變開(kāi)始向漸變方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

1.3 軟土地基具有低透水性

弱透水性是軟土所具有的明顯特點(diǎn)，軟土地基同時(shí)也繼承了軟土的這一特性，決定了軟土地基的低透水性。通常狀況下，軟土地基豎向滲透系數(shù)僅為106～108mm/s左右，滲透速度非常緩慢，不利于地基在短期內(nèi)進(jìn)行排水固結(jié)，影響水利工程軟土地基的沉降效果。

1.4 軟土地基具有高靈敏度

軟土地基的這一特性主要通過(guò)軟土地基的觸變性加以體現(xiàn)出來(lái)，但軟土地基在外力作用下發(fā)生振動(dòng)時(shí)，處于振動(dòng)狀態(tài)下的原狀軟土結(jié)構(gòu)則會(huì)遭到破壞，影響軟土結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與穩(wěn)固性，導(dǎo)致軟土地基出現(xiàn)與均勻沉降，基底出現(xiàn)側(cè)向滑落。

2 水利工程施工中軟基地基的處理技術(shù)

依據(jù)處理目的的不同，可以將軟土地基的處理方法簡(jiǎn)單的劃分為兩類(lèi)，一類(lèi)是沉降處理，另一類(lèi)則是穩(wěn)定處理。所謂沉降處理主要通過(guò)提高軟土地基固結(jié)沉降的效率，來(lái)實(shí)現(xiàn)降低軟土地基總沉降量，提高軟土地基穩(wěn)固性。所謂穩(wěn)定處理方法主要是通過(guò)對(duì)軟土地基的剪切變形實(shí)施有效控制，來(lái)實(shí)現(xiàn)盡量避免軟土地基強(qiáng)度下降，有效增強(qiáng)軟土地基強(qiáng)度，達(dá)到提高軟土地基抗滑阻力的目的。下文針對(duì)水利工程施工中較為常見(jiàn)的軟土地基處理技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：

2.1 樁基法處理技術(shù)

當(dāng)軟基淤土層比較厚而難以進(jìn)行大面積深處理時(shí)，多采用樁基法處理技術(shù)。近年來(lái)，鋼筋混凝土預(yù)制樁被普遍應(yīng)用，其原理是通過(guò)人工或機(jī)械成孔，在弱軟基中注入鋼筋混凝土，利用混凝土的放熱及離子交換作用，使周?chē)临|(zhì)的物理性質(zhì)改變，形成混凝土樁復(fù)合地基，以達(dá)到加大地基承載力，減少沉降的目的。此外，鋼筋混凝土預(yù)制樁處理技術(shù)還能抗水閘水壓力，產(chǎn)生水平荷載達(dá)到水平穩(wěn)定作用。

2.2 換土墊層法處理技術(shù)

當(dāng)軟基淤土層厚度比較薄時(shí)，采用換土墊層法，通過(guò)對(duì)淤土層進(jìn)行砂土、灰土粗砂或水泥土等換填，進(jìn)行地基處理，主要是回填壓密性較好的土層并壓實(shí)，使土層具有良好的持力，達(dá)到改變地基承載力、提高地基抗變形性、保持穩(wěn)定性能的目的。原理是：挖出地基底面以下較淺范圍內(nèi)的軟弱土，分層填充質(zhì)地硬、強(qiáng)度高、性能穩(wěn)定、壓縮性較小、抗侵蝕性的材料，同時(shí)利用人工或機(jī)械分層進(jìn)行壓實(shí)，以達(dá)到建筑要求的密實(shí)程度，形成達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的地基。

2.3 高壓旋噴注漿法處理技術(shù)

高壓旋噴注漿法是運(yùn)用氣壓、

液壓或者電化學(xué)原理，通過(guò)把可以固化的漿液注入地基介質(zhì)中，或者注入到建筑物與地基之間的縫隙部位的一種處理技術(shù)。原理是：通過(guò)在閘基中進(jìn)行高壓旋噴灌漿，形成水泥土摩擦樁，使閘基水利工程施工中軟基處理技術(shù)的承載力大大提高，以達(dá)到控制基地沉降為目的。在高壓旋噴漿液的同時(shí)，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)、定噴、擺噴或旋噴的方式使地基形成復(fù)合地基，來(lái)進(jìn)一步提高地基承載力，減少地基發(fā)生沉降。

2.4 加筋土法處理技術(shù)

加筋土法是通過(guò)把較強(qiáng)抗拉能力的土工合成材料、金屬板條等埋置入軟基土層中，利用土顆粒位移與拉筋產(chǎn)生摩擦力作用，讓土與加筋材料結(jié)合成整體，增強(qiáng)整體的穩(wěn)定性，減少整體變形的頻率，大大增強(qiáng)地基的承載力，從而減少沉降。原理是：通過(guò)在砂墊層中埋置土工織物材料，利用土工織物具受拉作用的特點(diǎn)，使基底應(yīng)力分布得以調(diào)整，因此，減少了地基側(cè)向位移和沉降，大大提高了地基穩(wěn)定性。

2.5 加載預(yù)壓法處理技術(shù)

加載預(yù)壓法的原理是：在建筑物建造施工前，通過(guò)預(yù)壓荷載作用，對(duì)天然地基進(jìn)行壓密、固結(jié)，地基產(chǎn)生變形，利用此方法提高地基土的強(qiáng)度，卸去預(yù)壓荷載后再進(jìn)行建筑物施工，此方法在完工后地基沉降小，地基承載力也大大提高。當(dāng)天然地基土處于弱滲透性時(shí)，通過(guò)縮短地基排水固結(jié)的排水間距，來(lái)提高土體固結(jié)速度，往往會(huì)在地基中鋪設(shè)豎向排水通道，其常用形式包括有：普通砂井、袋裝砂井、塑料排水板等。

2.6 深層攪拌法處理技術(shù)

深層攪拌法處理技術(shù)適用于淤泥或是淤泥質(zhì)粉細(xì)砂地區(qū)的地基，對(duì)于粉細(xì)砂地區(qū)地基，此方法也可用于水工的地基加固以及防滲透處理。原理是：采用深層攪拌機(jī)，通過(guò)把水泥與地基土原位進(jìn)行攪拌，攪拌成圓柱狀或格柵狀或連續(xù)墻水泥土增強(qiáng)體，使之形成復(fù)合地基，來(lái)增加地基的承載力，進(jìn)而減小地基沉降。深層攪拌法適用于淤泥質(zhì)土、黏性土、粉土等軟土地基。

3 總結(jié)

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)水利工程施工技術(shù)不斷進(jìn)步，水利工程軟土地基處理技術(shù)也隨著水利工程施工技術(shù)的不斷發(fā)展和完善而取得了巨大的進(jìn)步。各種新型建筑施工材料的應(yīng)用極大地提高了軟土地基的使用性能，為全面提高我國(guó)水利工程建設(shè)質(zhì)量做出了突出的貢獻(xiàn)，極大的降低了水利工程施工中存在的安全隱患。同時(shí)也提高了水利工程的使用年限，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的發(fā)展道路上，我國(guó)水利工程建設(shè)者更應(yīng)積極的致力于軟土地基處理技術(shù)的研究與發(fā)明，確保水利工程軟土地基的建設(shè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳幫偉,鄭燁.爆炸置換法在南掃箕圍墾工程中的應(yīng)用[J].浙江水利科技, 2010,(05).

篇7

建筑工程地基施工過(guò)程中，施工技術(shù)人員要對(duì)軟土層的性能充分的掌握，軟土層土的天然孔隙比e值大于1．0；土的含水量大于40％；壓縮系數(shù)a1~2大于或等于0．5MPa時(shí)，屬高壓縮性土層；地基的承載力?。很浲翆釉诮ㄖ锏妮S向力作用下容易破壞，上層破壞意味出現(xiàn)明顯的分離面（裂縫）。屈服是塑性變形的開(kāi)始，無(wú)限制的塑性變形，即為流動(dòng)軟土層就是小的荷載差異，也會(huì)引起建筑的沉降，當(dāng)沉降量大而不均勻，就會(huì)造成建筑物的傾斜、裂縫等事故。

1.建筑物的沉降速率及處理不當(dāng)所引起的惡果

軟土層上建筑物的沉降速率隨基礎(chǔ)面積和荷載變化而有所不同：一般民用建筑活荷載較小時(shí)，其竣工時(shí)沉降速率為0．5―1．5mm／d；在竣工后半年至一年的時(shí)期內(nèi)，是建筑物差異沉降最為迅速的時(shí)期，常發(fā)生傾斜和裂縫、當(dāng)沉降速率衰減到0．05mm／d以下時(shí)，差異沉降不再增加，沉降基本穩(wěn)定，軟土層厚度比較厚時(shí)，需要的沉降穩(wěn)定時(shí)間較長(zhǎng)，因?yàn)檐浲恋臐B透性低，孔隙水不易排除，有些建筑物建成后幾十年，其沉降尚未完全穩(wěn)定。例如，上海展覽館的中央大廳，當(dāng)時(shí)由國(guó)外專(zhuān)家設(shè)計(jì)，利用箱形基礎(chǔ)，基礎(chǔ)面積為46．5m×46．5m，半地下室，基底壓力為130kPa，附加壓力約120kPa：當(dāng)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行沉降量的計(jì)算就確定地基允許承載力。建成30年以后，累計(jì)沉降量已超過(guò)1．8m，影響范圍達(dá)30m以上，使相鄰兩側(cè)展覽廳的墻體嚴(yán)重開(kāi)裂，直至目前沉降才基本穩(wěn)定。

軟土地基的處理，一般都足以提高強(qiáng)度和減少變形為目的。但有時(shí)這兩者并不能同時(shí)達(dá)到。例如，強(qiáng)度提高了，但變形卻沒(méi)有減少。如果已加固好地基而沒(méi)有加固地基交界處的軟土層，該土層已經(jīng)受到擾動(dòng)，隨建筑物的升高，軟弱基土在上部壓力的作用下滑動(dòng)、擠出就可能由該處發(fā)生：當(dāng)然，也有設(shè)計(jì)問(wèn)題，如選用的處理方法不適合該王程的軟土層。更有施工的問(wèn)題，如很多基礎(chǔ)施工企業(yè)缺乏技術(shù)和管理素質(zhì)，又無(wú)質(zhì)量保證體系，以贏利為目的，放松質(zhì)量管理，常造成已處理的軟土地基上建筑物又出現(xiàn)下列質(zhì)量問(wèn)題：1）當(dāng)基礎(chǔ)下軟土層較厚又比較均勻時(shí)，在上部軸向力的作用下，地基壓縮引起建筑物過(guò)大沉降；2）當(dāng)上部荷載差異大，上層不均勻時(shí)，建筑物將產(chǎn)生不均勻下沉，從而引發(fā)傾斜，致使墻體裂縫；3）地基上層均勻性差，再加上建筑物荷載不均勻及附近建筑物的影響，會(huì)產(chǎn)生過(guò)大的傾斜或倒塌事故；4）當(dāng)軟土地基加載過(guò)大、過(guò)快時(shí)，建筑物的軸向力超過(guò)了地基的承載力，使建筑物下的軟上發(fā)生塑性變形，出現(xiàn)分離面（裂縫）而破壞地基，產(chǎn)生傾斜或倒塌事故。

2.軟土地基的處理

（1）對(duì)暗塘、暗濱、暗溝、坑穴、古河道等的處理一般可采用基礎(chǔ)加深、換土墊層或短樁等方法。

（2）對(duì)表層和淺層不均勻地基的處理，一般可采用挖除軟弱地基土，換土夯填密實(shí)，也可用人力增大土的密度，采用夯實(shí)、碾壓、振動(dòng)等方法處理。

（3）厚層軟土地基可采取堆載預(yù)壓的方法處理，常用砂井或袋裝砂井或塑料板排水堆載預(yù)壓。如缺少堆載用的材料時(shí)，可采用真空預(yù)壓。預(yù)壓荷載宜略大于設(shè)計(jì)荷載，預(yù)壓時(shí)間，分級(jí)和速率應(yīng)根據(jù)建筑物的要求和對(duì)周?chē)ㄖ锏挠绊?，以及軟土的固結(jié)情況而決定。

（4）軟土地基也可采取砂樁、碎石樁、石灰樁、石灰粉煤灰樁、灰土樁和水泥上旋噴樁處理，但樁的設(shè)計(jì)參數(shù)宜通過(guò)試驗(yàn)確定。

（5）對(duì)荷載大、沉降限制嚴(yán)格的建筑物，宜采用樁基，可有效地減小沉降量和差異沉降。

3.軟土地基的建筑設(shè)計(jì)

為防止軟土地基上的建筑物不均勻沉降，建筑設(shè)計(jì)要采取有效的綜合技術(shù)處理措施，如減輕上部荷載，加強(qiáng)基礎(chǔ)整體剛度，選用較小的基底壓力，以減少軟土地基的沉降差。設(shè)計(jì)要采取增強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)的方法，使建筑與基礎(chǔ)能起到共同作用，防止因建筑平面形狀復(fù)雜、轉(zhuǎn)彎多、立面變化過(guò)大，或設(shè)置大門(mén)洞和大窗框，而削弱建筑的整體剛度或質(zhì)量中心與剛度中心偏移較多等。這均會(huì)造成建筑物因不均勻沉降而傾斜。因此，設(shè)計(jì)時(shí)宜采取下列措施：

（1）體型復(fù)雜，荷載差異又大的建筑工程，宜采用框架結(jié)構(gòu)，并加強(qiáng)基礎(chǔ)的整體剛度，一般可采用箱型基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)、整板筏基礎(chǔ)等，以適應(yīng)不均勻沉降的性能。

（2）磚混結(jié)構(gòu)的建筑工程，必須對(duì)建筑物的體型，荷載、基礎(chǔ)類(lèi)型與地基進(jìn)行綜合分析，建筑平面要力求簡(jiǎn)單，內(nèi)外墻要盡量貫通，合理布置縱橫墻，橫墻間距不宜超過(guò)房屋寬度的1．5倍。建筑物的長(zhǎng)高比是影響磚砌體承重結(jié)構(gòu)剛度的主要因素，合理的長(zhǎng)高比具有調(diào)整地基非均勻變形的能力，且產(chǎn)生的相對(duì)彎曲值小，能避免墻體開(kāi)裂。經(jīng)多方調(diào)查，不同長(zhǎng)高比的建筑物的不完全統(tǒng)計(jì)資料表明：

①對(duì)于三層和三層以上的多層建筑，其長(zhǎng)高比=L／Hf≤3時(shí)，墻體沒(méi)有裂縫。式中，L為建筑物的長(zhǎng)度（m）；Hf為自基礎(chǔ)底面算起的建筑物高度（m）。

當(dāng)建筑的長(zhǎng)高比為3

②應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)的剛度和強(qiáng)度，加強(qiáng)地基與上部結(jié)構(gòu)的共同作用。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算時(shí)，應(yīng)使各種假設(shè)盡量符合實(shí)際工作狀態(tài)，如計(jì)算陽(yáng)臺(tái)、挑走廊的縱墻基礎(chǔ)時(shí)，不要采用縱橫墻三向分配荷載，應(yīng)將陽(yáng)臺(tái)、挑廊荷載值由縱墻基礎(chǔ)承擔(dān)。

③為減少建筑物的沉降和不均勻沉降，可采用下列措施：

A、設(shè)置地下室或半地下室等，采用覆土少、自重輕的基礎(chǔ)形式。

B、選用輕型結(jié)構(gòu)，減輕墻體自重，采用架空地板代替室內(nèi)厚填土層，以減輕地面荷載。

C、在調(diào)整各部分荷載分布的同時(shí)，調(diào)整基礎(chǔ)的寬度或埋置深度，選用較小的基底壓力。

D、在墻體上開(kāi)洞過(guò)大時(shí)，宜在開(kāi)洞部位適當(dāng)配筋或采用構(gòu)造柱及圈梁加強(qiáng)，E、地面堆載應(yīng)力要求均衡，避免大量、迅速：集中堆載，并應(yīng)根據(jù)使用要求

決定，堆載特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)類(lèi)型，根據(jù)地質(zhì)條件確定允許堆載的大小和范圍。堆載不宜壓在基礎(chǔ)上。

（3）廠房和倉(cāng)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可適當(dāng)提高柱、墻的抗彎能力，增強(qiáng)建筑的剛度。對(duì)于中、小型倉(cāng)庫(kù)，宜采用靜定結(jié)構(gòu)：具有地面荷載的建筑地基下軟弱土層較薄，采用樁基比較經(jīng)濟(jì)；車(chē)間內(nèi)設(shè)有30t，以上重級(jí)工作制吊車(chē)時(shí)，宜采用樁基礎(chǔ).

4.軟土地基的建筑施工技術(shù)

4.1挖土

淺基槽或基坑挖土?xí)r，要有防止擾動(dòng)基礎(chǔ)下的軟土持力土層的措施。按規(guī)定做好基槽或基坑邊坡的支撐或放坡，防止坍土：對(duì)已挖好的基槽或基坑，要會(huì)同勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、質(zhì)監(jiān)等單位有關(guān)人員檢驗(yàn)，并核對(duì)巖土上程的勘察報(bào)告中確定的持力上層是否―致，如發(fā)現(xiàn)有不符之處，須及時(shí)研究解決。

4.2圍護(hù)

深基坑周?chē)?，必須按施工組織設(shè)計(jì)要求用板樁、鉆孔灌注樁、預(yù)制樁等圍護(hù)，以抵抗軟土層擠壓產(chǎn)生的水平推力，使基土流塑擠出、這也是防止邊坡坍土的主要措施。

4.3增設(shè)墊層

在軟土地區(qū)一般采用的是換土墊層，如砂墊層、砂石墊層，碎石墊層、灰上或素上墊層，煤渣墊層、粉煤灰墊層、礦渣墊層以及用其他性能穩(wěn)定、無(wú)侵蝕性的材料做獻(xiàn)墊層等，雖然墊層的材料不同，應(yīng)力分布有差異，但從眾多的試驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，其極限承載力還是比較接近，沉降的特點(diǎn)也基本相似。所以，各種材料的墊層都可近似地按砂墊層的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。墊層的主要作用有下列3點(diǎn)：1）提高地基承載力。因各種墊層的抗剪強(qiáng)度都高于軟弱土層，所以能提高軟土承載力，避免軟土地基的破壞；2）減少沉降量；如條形基礎(chǔ)在相當(dāng)于基礎(chǔ)寬度的深度范圍內(nèi)的沉降量，約占總沉降量的50％，現(xiàn)用密實(shí)的墊層代替上部軟弱土層，即可減少這部分的沉降量。墊層對(duì)應(yīng)力的擴(kuò)散作用。使作用在下臥層軟土的壓力較小，這樣也會(huì)相應(yīng)減少下臥土層的沉降量；3）加速軟土層的排水固結(jié)。因墊層材料透水性大，軟弱土層受壓后，墊層可作為良好的排水面，可以使基礎(chǔ)下面的孔隙水壓力消散，加速墊層下軟弱土層的固結(jié)和提高其強(qiáng)度，避免地基下軟土塑性破壞.

4.4在施工時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)

監(jiān)測(cè)是施工中一項(xiàng)不可缺少的工作，可提供保證施工正常進(jìn)行的實(shí)際數(shù)據(jù)。發(fā)現(xiàn)不正常現(xiàn)象可以及時(shí)研究處理。

4.5控制施工進(jìn)度

利用施工的材料均勻堆載預(yù)壓，周?chē)鷫w必須同時(shí)砌筑；嚴(yán)格按規(guī)范要求控制，每天的可砌高度不超過(guò)一排腳手架高，即1．5m左右；澆筑混凝土構(gòu)件也要掌握均勻度，防止人為的偏心受壓。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在建筑工程地基施工過(guò)程中，技術(shù)人員一定要對(duì)軟土層進(jìn)行科學(xué)合理的施工處理，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定出適合的施工方案，以保證施工過(guò)程的正常進(jìn)行和建筑物的質(zhì)量水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 曠利軍. 軟土地基施工處理及要求[J].《科園月刊》，2008（4）.

篇8

關(guān)鍵詞：知識(shí)管理；軟件工程；教師；工具；實(shí)踐

0　引言

軟件工程是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)學(xué)及管理科學(xué)于一體的、以工程化方法進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)研究的綜合性、實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各行業(yè)對(duì)高素質(zhì)軟件人才的需求日益增大，如何培養(yǎng)出多層次、實(shí)用型、應(yīng)用型和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的軟件人才，是處于人才培養(yǎng)工作第一線的軟件工程專(zhuān)業(yè)教師們需要認(rèn)真思考、努力探索和不斷實(shí)踐的關(guān)鍵問(wèn)題。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，教師們除了需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，而這些日積月累的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)既是教師個(gè)人寶貴的知識(shí)財(cái)富，也是整個(gè)學(xué)科和相關(guān)行業(yè)發(fā)展的有用資源。因此，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有效管理，讓教師、學(xué)生及業(yè)內(nèi)人士能夠共享，對(duì)于提高教師個(gè)人的教研水平和促進(jìn)行業(yè)發(fā)展都有重要的意義。目前關(guān)于教師進(jìn)行知識(shí)管理的探討主要以理論研究為多，具體的實(shí)施還處于初級(jí)階段。本文以軟件工程專(zhuān)業(yè)為例，對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)管理的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，并給出相應(yīng)的知識(shí)管理方法，以促進(jìn)知識(shí)管理在教師中的普及和應(yīng)用。

1　軟件工程專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行知識(shí)管理的幾個(gè)環(huán)節(jié)

對(duì)于個(gè)人知識(shí)管理的概念，不同學(xué)者從不同的角度進(jìn)行了定義，筆者認(rèn)為美國(guó)的Paul A.Dorsey教授提出的“個(gè)人知識(shí)管理應(yīng)該被看作既有邏輯概念層面又有實(shí)際操作層面的一套解決問(wèn)題的技巧與方法?！钡拿枋龈鼮槠者m。廣義上的個(gè)人知識(shí)管理內(nèi)容很寬泛，包括工作、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方方面面的內(nèi)容，而本文所探討的個(gè)人知識(shí)僅指教師在教學(xué)實(shí)踐、科研活動(dòng)中所積累的相關(guān)知識(shí)，其中包括存儲(chǔ)在個(gè)人頭腦中的專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等隱性知識(shí)。管理的主要目的是獲取、整理、存儲(chǔ)以及共享這些知識(shí)，使其成為教師進(jìn)行自我總結(jié)、提升和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，并通過(guò)共享來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)的最大化利用。下面先結(jié)合軟件工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)談一談教師進(jìn)行知識(shí)管理的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1.1　課程知識(shí)的整理

通常在各個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，教師們除了對(duì)課程教學(xué)大綱、教材、課件以及各種教輔資料進(jìn)行整理外，各階段教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程、課堂中遇到的各種問(wèn)題以及解決的方法等教學(xué)細(xì)節(jié)常常沒(méi)有通過(guò)有效的方式、完整清晰地記錄下來(lái)，導(dǎo)致很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的流失，而通過(guò)教學(xué)日記、教學(xué)心得等形式，及時(shí)記錄下教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)、主要問(wèn)題、更新和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)技巧、學(xué)習(xí)技巧等點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，并將其滲透到以后的教學(xué)實(shí)踐中，能有效提高教師的知識(shí)積累程度。

1.2　項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的積累和傳播

軟件工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)決定了教師需要參加大量軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。一個(gè)完整的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程包括項(xiàng)目申請(qǐng)、需求分析、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)、代碼實(shí)現(xiàn)、軟件測(cè)試和維護(hù)等多個(gè)階段，每個(gè)階段都涉及到大量的技術(shù)、方法和應(yīng)用工具。軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量的保證一方面要依賴(lài)于對(duì)軟件工程規(guī)范和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格遵循，另一方面也取決于開(kāi)發(fā)者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和技巧。由于這些隱藏在頭腦中的知識(shí)是個(gè)人智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，同時(shí)也是個(gè)人參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有利資本，因此它們很難像最終交付的軟件產(chǎn)品一樣以文字或代碼的方式保存下來(lái)。但是，這些知識(shí)如果能夠被有效保存下來(lái)并能實(shí)現(xiàn)一定程度的共享，這對(duì)于提高教師和學(xué)生的軟件研發(fā)能力都非常有利。

1.3　個(gè)人知識(shí)架構(gòu)的自我更新

軟件工程的知識(shí)體系涉及軟件需求、設(shè)計(jì)、構(gòu)造、測(cè)試、維護(hù)、配置管理、工程管理及軟件質(zhì)量等多個(gè)知識(shí)域的知識(shí)，其內(nèi)容之多、范圍之廣、變化之快是任何其它專(zhuān)業(yè)難以企及的。對(duì)教師而言，現(xiàn)在不再有可能抱著兒本教材就能很好地完成課程的教學(xué)任務(wù)，個(gè)人知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化、條理化、完整化和全面化變得越來(lái)越重要，是教師進(jìn)行技術(shù)突破和創(chuàng)新的關(guān)鍵。

通過(guò)以上分析可以看出，將知識(shí)管理的過(guò)程滲透到教師工作實(shí)踐的方方面面，對(duì)于處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展環(huán)境下的教師和科研技術(shù)人員而言都非常重要，也非常必要。

2　教師進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理的方法和途徑

為了解當(dāng)前教師進(jìn)行知識(shí)管理的情況，筆者對(duì)50位老師進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如表1所示。

由表1可以看出，雖然有越來(lái)越多的教師已逐漸認(rèn)識(shí)到知識(shí)管理的重要性并進(jìn)行了實(shí)踐，但由于知識(shí)管理過(guò)程比較繁瑣，且目前關(guān)于知識(shí)管理的方法和步驟尚沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范可循，同時(shí)也缺乏能滿足不同需要的、使用方便的集成化個(gè)人知識(shí)管理工具，因此，真正將個(gè)人知識(shí)管理付諸實(shí)踐并將其內(nèi)化為日常工作中的行為習(xí)慣的高校教師還不是很多，知識(shí)管理在高校教師中的普遍應(yīng)用和實(shí)施還需要一個(gè)不斷實(shí)踐和加強(qiáng)的過(guò)程。

下面結(jié)合筆者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師實(shí)施個(gè)人知識(shí)管理的方法和途徑給出幾點(diǎn)建議。

2.1　知識(shí)的收集和整理

知識(shí)管理的第一步是收集和整理知識(shí)。教師可以創(chuàng)建個(gè)人知識(shí)庫(kù)，根據(jù)知識(shí)類(lèi)別、存儲(chǔ)方式來(lái)整理各類(lèi)知識(shí)。例如筆者根據(jù)自己的主要教學(xué)課程、科研方向及綜合知識(shí)建立了三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)中包含主要授課課程的教案和課件、教輔資料、教學(xué)筆記、習(xí)題集、學(xué)生作業(yè)資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生信息以及答疑信息等，這些資源主要為文檔類(lèi)型，可以采用文本型數(shù)據(jù)庫(kù)；科研數(shù)據(jù)庫(kù)按照自己的研究方向分為幾個(gè)子庫(kù)，每個(gè)子庫(kù)中包含該方向所參與項(xiàng)目的相關(guān)資料如代碼、項(xiàng)目文檔、開(kāi)發(fā)工具、參考資料、開(kāi)發(fā)心得等，這些資料中的文檔、代碼等類(lèi)型的文件的管理，可以用專(zhuān)門(mén)的、用于文檔和代碼管理的工具來(lái)實(shí)現(xiàn)；而個(gè)人綜合知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)則用來(lái)存儲(chǔ)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各類(lèi)綜合知識(shí)，按其類(lèi)型分為文檔、數(shù)據(jù)表格、網(wǎng)頁(yè)、源程序等。對(duì)各類(lèi)資源進(jìn)行存儲(chǔ)時(shí)，最好進(jìn)行分類(lèi)，并統(tǒng)一命名，以便形成具有分層、分級(jí)、便于檢索和管理的個(gè)人知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)。

2.2　知識(shí)管理工具的應(yīng)用

“工欲善其事，必先利其器”，這句話尤其適用于個(gè)人知識(shí)管理。由于教師需要管理的知識(shí)量大、種類(lèi)繁多、關(guān)聯(lián)復(fù)雜且冗余較多，檢索起來(lái)較為困難，因此需要借助方便有效的工具。目前，各類(lèi)文檔、數(shù)據(jù)處理軟件層出不窮，為教師進(jìn)行知識(shí)管理提供了多種方法和手段，除了利用傳統(tǒng)的Microsoft Office系列文檔編輯工具、PowerBuilder、SQL Server等數(shù)據(jù)庫(kù)軟件進(jìn)行文檔和數(shù)據(jù)的編輯、存儲(chǔ)及處理外，另外還有很多專(zhuān)門(mén)的知識(shí)管理工具。下面筆者結(jié)合個(gè)人知識(shí)管理實(shí)踐，針對(duì)不同的知識(shí)管理工具各列舉一二。

(1)文本文件管理工具

需要管理的知識(shí)類(lèi)型主要為文本類(lèi)，目前中文信息處理類(lèi) 的軟件非常多，可以根據(jù)自己的喜好任選一款。例如筆者使用的是Neotoma軟件，利用它的樹(shù)型結(jié)構(gòu)知識(shí)樹(shù)對(duì)資源文件進(jìn)行分類(lèi)存儲(chǔ)和管理，該結(jié)構(gòu)為分支中的每項(xiàng)內(nèi)容提供了文件全名、關(guān)鍵字、摘要、所有者、收集日期時(shí)間、閱讀次數(shù)等附加屬性以方便瀏覽，在此基礎(chǔ)上，還可根據(jù)關(guān)鍵字、文件名稱(chēng)等進(jìn)行海量文本文件內(nèi)容的檢索。利用它的內(nèi)置郵件發(fā)送工具，筆者可以及時(shí)將與學(xué)生進(jìn)行交流的信息保存到相應(yīng)路徑中；其附帶的即時(shí)通信工具不僅可以完成實(shí)時(shí)交流的功能，同時(shí)其交流文本也能很方便地進(jìn)行保存等，這類(lèi)軟件成為筆者進(jìn)行教學(xué)科研相關(guān)電子文檔存儲(chǔ)和管理的得力助手。另外，即時(shí)通信工具QQ目前已經(jīng)基本上能夠完成各種實(shí)時(shí)交流，通過(guò)QQ的群功能，可以建立如項(xiàng)目小組群、讀書(shū)小組群、同事交流群、工作信息群、師生互動(dòng)群等，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的交流和互換；利用QQ的個(gè)人空間可建立博客，記錄教學(xué)心得、讀書(shū)筆記之類(lèi)的內(nèi)容，該內(nèi)容可以對(duì)所有人開(kāi)放，所有閱覽者可以對(duì)博客內(nèi)容留言，從而達(dá)到知識(shí)交流的目的。

(2)項(xiàng)目源代碼管理工具

軟件項(xiàng)目代碼管理是軟件工程專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行知識(shí)管理的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。不論是自己所開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的軟件代碼，還是收集并供參考和學(xué)習(xí)的其它有用軟件源代碼，都是一種重要的資源。源代碼管理軟件對(duì)代碼進(jìn)行分類(lèi)存儲(chǔ)并提供快速查閱等功能，能幫助教師節(jié)省很多時(shí)間和精力。例如筆者目前使用的是Notepad＋＋軟件，它提供對(duì)多種編程語(yǔ)言程序文件的存儲(chǔ)、編輯和檢索功能，并通過(guò)目錄樹(shù)來(lái)管理代碼文件，可對(duì)C/C＋＋、Pascal、Java、、XML、HTML等程序語(yǔ)言進(jìn)行“語(yǔ)法突出”和多窗口的方式顯示，另外還有高效的檢索和書(shū)簽等功能。類(lèi)似的軟件還有Editplus、Ultmedit、CodeHelp、VB代碼管理器等功能齊全、方便實(shí)用的代碼管理軟件。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源管理工具

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為教師獲取書(shū)本以外知識(shí)的一個(gè)廣闊途徑，快速高效地搜索、存儲(chǔ)和管理網(wǎng)頁(yè)知識(shí)是知識(shí)管理的又一個(gè)重要工作。目前網(wǎng)上沖浪的軟件種類(lèi)繁多，除了常用的IE瀏覽器，筆者還采用了Firefox瀏覽器軟件。較傳統(tǒng)IE瀏覽器而言，這個(gè)開(kāi)源瀏覽器不僅體積小速度快，而且具有如標(biāo)簽式瀏覽、智能化搜索、加強(qiáng)的隱私及安全性能、實(shí)時(shí)書(shū)簽、下載便捷以及為網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)者所提供的能了解網(wǎng)頁(yè)運(yùn)作詳情的工具等高級(jí)特征，有了它的幫助，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)中的各類(lèi)有用資源進(jìn)行快速的保存和組織。

以上只是簡(jiǎn)單列舉了幾種用于知識(shí)管理的工具實(shí)例，類(lèi)似的還有很多其它優(yōu)秀的、方便實(shí)用的軟件，教師可根據(jù)自己的喜好、熟悉程度以及需要管理的知識(shí)內(nèi)容和目標(biāo)來(lái)選擇合適的工具，讓知識(shí)管理成為一件并不困難，省時(shí)省力的事，同時(shí)也能提高教師對(duì)個(gè)人知識(shí)管理的興趣和積極性。

此外，軟件工程專(zhuān)業(yè)的教師還可以發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，利用熟悉的編程語(yǔ)言和新的軟件技術(shù)自行設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)出能滿足自己需要的個(gè)性化知識(shí)管理系統(tǒng)。例如，筆者指導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)發(fā)了幾個(gè)小型的源代碼管理工具，這些工具讓學(xué)生根據(jù)自己擅長(zhǎng)的編程語(yǔ)言和編程方式來(lái)選擇所支持的源代碼種類(lèi)和操作方式，并讓他們將開(kāi)發(fā)后的系統(tǒng)用于自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)管理，取得了較好的效果。

2.3　知識(shí)共享的實(shí)現(xiàn)

教師進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理，除了提升自己的教學(xué)和科研能力外，更有效的方式是將個(gè)人的教學(xué)知識(shí)、項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)讓人共享，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的真正目的。知識(shí)共享的方式有很多種，除了常用的Email、Blog、教學(xué)答疑系統(tǒng)等能實(shí)現(xiàn)師生之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信息交流的網(wǎng)絡(luò)工具外，在學(xué)院內(nèi)部建立專(zhuān)門(mén)的知識(shí)共享平臺(tái)并制定相應(yīng)的激勵(lì)措施是一種影響更廣、效果更明顯的方法。筆者所在的學(xué)校組織教師和學(xué)生建立了一些內(nèi)部的教學(xué)管理和交流平臺(tái)，這些平臺(tái)的功能很豐富，不僅包含該學(xué)院各門(mén)課程的教學(xué)管理活動(dòng)，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了教師交流、師生交流、學(xué)習(xí)資源上傳和下載等功能，并且輔以相應(yīng)的積分和獎(jiǎng)勵(lì)措施，真正為知識(shí)的交流和共享提供了有力的幫助和指引。這種交流不僅能引發(fā)創(chuàng)新思維，還能促使教師隊(duì)伍把握行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)、豐富教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)項(xiàng)目合作。

另外，還有很多能實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的開(kāi)發(fā)工具，知識(shí)地圖就是其中的一種。目前比較流行的知識(shí)地圖引擎為T(mén)M4J主題圖引擎，它是一種可供二次開(kāi)發(fā)的軟件包，其中定義了一種基于復(fù)雜DTD的XML規(guī)范――XTM，遵循這個(gè)規(guī)范可以進(jìn)行資源的管理，也可以實(shí)現(xiàn)資源的定位、共享及合并。筆者將該TM4J主題圖引擎軟件包中提供的函數(shù)和方法將所教的某門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的書(shū)本知識(shí)及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源有效地組織起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)能體現(xiàn)課程知識(shí)體系結(jié)構(gòu)并包含豐富課程知識(shí)資源索引的課程主題圖，為學(xué)生提供了一種有效的課程知識(shí)索引和共享的工具。通過(guò)類(lèi)似的方法，還可以將學(xué)院所有教師的個(gè)人知識(shí)資源匯總起來(lái)，讓參與到知識(shí)管理和共享系統(tǒng)中的教師和學(xué)生能方便地找到存儲(chǔ)和擁有所需要知識(shí)的載體和人。

3　結(jié)束語(yǔ)

篇9

隨著軟件人才的需求也日益旺盛，“卓越軟件工程師”實(shí)踐能力培養(yǎng)模式也被高校和企業(yè)所重視。本文通過(guò)對(duì)“卓越工程師”相關(guān)理論進(jìn)行研究并在某高校進(jìn)行了具體實(shí)施，通過(guò)校企之間的配合共同培養(yǎng)的模式，達(dá)到把學(xué)生扶上馬再送一程的目的。

關(guān)鍵詞：

軟件工程；卓越工程師；培養(yǎng)模式

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”），是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，高科技水平日益提高，軟件產(chǎn)業(yè)更是得到了極大的促進(jìn)，因此軟件工程人才需求量逐漸增大，高校就自然成為培養(yǎng)軟件工程專(zhuān)業(yè)的人才主力。

一、研究的意義和價(jià)值

從因?yàn)楦咝５呐囵B(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)用人需求往往都是不一致的，這就導(dǎo)致畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，軟件人才需求量大，但是畢業(yè)生卻不能如愿以?xún)數(shù)卣业綕M意工作，企業(yè)也很難找到合適的軟件人才，這就是校企之間供應(yīng)和需求的脫節(jié)?！白吭杰浖こ處煛睂?shí)踐能力培養(yǎng)模式的主要目標(biāo)就是進(jìn)行校企合作的完美結(jié)合。通過(guò)校企深度合作辦學(xué)機(jī)制的探究，最終促使高校、科研院所和企業(yè)在人才培養(yǎng)和自身發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制作用下，找到產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的交集，協(xié)同構(gòu)建以理論和實(shí)踐相結(jié)合為導(dǎo)向的社會(huì)人才培養(yǎng)模式。本研究有利于推動(dòng)卓越工程師的培養(yǎng)，有利于推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)高等院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于廣大青年增強(qiáng)綜合實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國(guó)外研究現(xiàn)狀。新世紀(jì)初期，美國(guó)實(shí)施了“2020工程師”的研究計(jì)劃。美國(guó)高等院校積極參與工程教育改革，如美國(guó)麻省理工學(xué)院將培養(yǎng)重點(diǎn)放在實(shí)踐能力上，并推出了“UPOP”（大學(xué)生實(shí)踐計(jì)劃）。2005年10月，德國(guó)大陸集團(tuán)邀請(qǐng)了6個(gè)國(guó)家的8所大學(xué)共同開(kāi)展“全球工程教育卓越計(jì)劃”項(xiàng)目，一起探討、研究在全球化背景下，如何改善工程師所處的環(huán)境，如何培育滿足未來(lái)需要的工程師。2003年，英國(guó)頒布了《高等教育的未來(lái)》白皮書(shū)，重點(diǎn)推出校企合作和教學(xué)方法的改革，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力。2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。與國(guó)外相比較，我國(guó)對(duì)“卓越工程師”的研究主要都在培養(yǎng)模式上，眾多學(xué)者提出了校企合作培養(yǎng)模式、3C立體培養(yǎng)體系、局域項(xiàng)目學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式。各高校也積極實(shí)踐，并分析我國(guó)現(xiàn)有的課程體系以及教學(xué)模式，并積極提出改革方案。如趙西萍、周密、趙文紅、李劍共同撰寫(xiě)的“軟件工程師潛在勝任力特征實(shí)證研究”、劉勝艷的“使用PSP對(duì)軟件工程師的素質(zhì)影響淺析”、劉羽的“我國(guó)軟件工程師工作倦怠的影響因素研究”、孟彩發(fā)表的“IT業(yè)軟件工程師的工作滿意度問(wèn)卷編制和職業(yè)類(lèi)型研究”等。

三、某高校軟件工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)模式

該人才培養(yǎng)方案采用“3+1搭接”式，該模式的“3”是指學(xué)生在校先期進(jìn)行3年的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和基本技能與能力訓(xùn)練；“1”是指學(xué)生第四學(xué)年在企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力與工程素質(zhì)的綜合訓(xùn)練；“搭接”一是指學(xué)生在校期間企業(yè)深度參與學(xué)校的人才培養(yǎng)過(guò)程，二是指學(xué)生就業(yè)后一年內(nèi)，學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)教師繼續(xù)對(duì)畢業(yè)生跟蹤服務(wù)與培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在工作中遇到的技術(shù)和管理等問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)校與參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的企業(yè)簽訂協(xié)議，在第六學(xué)期末規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)學(xué)校招聘學(xué)生，被招聘的學(xué)生在第七、八學(xué)期（1年）進(jìn)入招聘的企業(yè)學(xué)習(xí)，企業(yè)將學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)納入職工的培訓(xùn)計(jì)劃，完成學(xué)校與企業(yè)共同制定的培養(yǎng)計(jì)劃，這1年由學(xué)校和企業(yè)共同來(lái)完成人才的培養(yǎng)。把學(xué)生扶上馬再送一程，這樣就形成的學(xué)校和企業(yè)的搭接，做到無(wú)縫對(duì)接。

四、某高校軟件工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)的實(shí)施方案

通過(guò)以下幾種機(jī)制保證人才培養(yǎng)模式的順利進(jìn)行。1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)和教學(xué)基地建設(shè)。加強(qiáng)已有實(shí)踐教學(xué)基地軟硬件建設(shè)，配套完善相關(guān)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施，為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、工程素質(zhì)培養(yǎng)提供關(guān)鍵的物質(zhì)條件保障。2.建立產(chǎn)學(xué)合作教育新機(jī)制，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作教育。加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)企業(yè)的聯(lián)系，鞏固和開(kāi)辟產(chǎn)學(xué)研合作基地，建立更有效的產(chǎn)學(xué)研合作組織，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作教育在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。3.研究和加強(qiáng)教師隊(duì)伍實(shí)踐能力建設(shè)。采取切實(shí)措施，豐富教師工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高工程實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平。4.構(gòu)建有利于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的管理機(jī)制和評(píng)價(jià)考核機(jī)制。

五、總結(jié)和展望

人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)模式或教學(xué)計(jì)劃的修訂，一是要適當(dāng)壓縮總學(xué)時(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程的教育和改革；二是要優(yōu)化通識(shí)教育課程，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)工程訓(xùn)練，培養(yǎng)工程素質(zhì)的方式方法；三是增設(shè)部分專(zhuān)題討論課拓展學(xué)生綜合能力，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)國(guó)際之間的交流與合作，具體地構(gòu)建起專(zhuān)業(yè)的課程體系與作為實(shí)施方案的教學(xué)計(jì)劃。高校中軟件工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的并不多，通過(guò)本課題的人才培養(yǎng)模式更加進(jìn)一步針對(duì)企業(yè)的需求進(jìn)行培養(yǎng)畢業(yè)生，提高學(xué)生的工作技能，畢業(yè)就能直接投入到一線生產(chǎn)。這種人才培養(yǎng)模式可以在全國(guó)的高校中進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張純，李黎武，龔麗.地方本科院校工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].科技信息，2011

篇10

軟件過(guò)程及評(píng)價(jià)主觀性強(qiáng)軟件及開(kāi)發(fā)是個(gè)主觀性強(qiáng)，知識(shí)、勞動(dòng)密集型工作，同一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)，由于每個(gè)人項(xiàng)目經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的不同，不同的人所得出的滿足需求的合格產(chǎn)品是肯定有區(qū)別的，但在質(zhì)量、靈活性、可擴(kuò)充性方面可能存在很大差別。同時(shí)，對(duì)于軟件產(chǎn)品，不同人會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，具有強(qiáng)主觀性的特點(diǎn)。這種強(qiáng)主觀性使得對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)難以用客觀的量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)和體系進(jìn)行度量，對(duì)教師間把握統(tǒng)一的考核尺度制造了困難。

師生面對(duì)面交流機(jī)會(huì)越來(lái)越少由于就業(yè)形式的變化，各本科院校的培養(yǎng)模式也作了一定的改變，為了讓學(xué)生能更方便的外出找工作，更早的接觸社會(huì)，大部分高校第八學(xué)期除了畢業(yè)設(shè)計(jì)，基本上就沒(méi)有其他的教學(xué)任務(wù)。重慶理工大學(xué)也存在類(lèi)似情況，在第八學(xué)期，大部分學(xué)生沒(méi)有待在學(xué)校，有的在外聯(lián)系工作單位，有的提前到單位實(shí)習(xí)，甚至有的以在外找工作為借口待在家里，學(xué)生的分散性使得教師和學(xué)生之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)少之又少，給畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理工作帶來(lái)了難度。

選題類(lèi)型趨于多樣性為了培養(yǎng)學(xué)生層次、方向的多樣化，軟件工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅只有傳統(tǒng)的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)類(lèi)的題目，還涉及論文類(lèi)及算法類(lèi)等類(lèi)別。根據(jù)對(duì)前幾屆畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的綜合統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)類(lèi)選題所占分量最多，占70以上。由于不同題型的畢業(yè)設(shè)計(jì)需要應(yīng)用的知識(shí)、實(shí)施過(guò)程、考核重點(diǎn)都存在很大差異，不同題型之間的考核沒(méi)有對(duì)比性，因此需要針對(duì)不同的選題類(lèi)型制定相應(yīng)的考核指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)有管理中存在的問(wèn)題

畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次綜合鍛煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的過(guò)程，涉及的環(huán)節(jié)比較多，存在的問(wèn)題也不少［3－4］。綜合分析，存在以下三個(gè)典型問(wèn)題:

1歷史題目重復(fù)率高，抄襲現(xiàn)象難以控制

每年都有幾個(gè)班的學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)都要實(shí)施。在紙質(zhì)時(shí)代，抄襲成本大，抄襲源也比較難找到，因此抄襲現(xiàn)象相對(duì)較少，不同屆學(xué)生的題目相同并不會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在給廣大民眾帶來(lái)方便的同時(shí)，也給學(xué)生的偷懶提供了契機(jī)。由于大部分學(xué)生在外實(shí)習(xí)，教師很難有效的監(jiān)督學(xué)生，有相當(dāng)一部分學(xué)生考慮到自己畢業(yè)后不從事軟件開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作或工作比較忙，不愿意投入時(shí)間好好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，而是從互聯(lián)網(wǎng)抄襲，甚至通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)。

2學(xué)生對(duì)考核的公正性存在質(zhì)疑

由于參與綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)生人數(shù)和指導(dǎo)教師規(guī)模越來(lái)越大，綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)在進(jìn)行質(zhì)量考核時(shí)必然要進(jìn)行分組。由于大家沒(méi)有統(tǒng)一的考核指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)，同一水平的畢業(yè)設(shè)計(jì)處于不同考核小組，可能得出截然不同的成績(jī);甚至有指導(dǎo)教師認(rèn)為較好的論文在答辯時(shí)被判為不及格現(xiàn)象。造成的嚴(yán)重后果是學(xué)生對(duì)論文評(píng)審、答辯過(guò)程公平性的質(zhì)疑，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)帶來(lái)不良影響。其原因是由于不同教師間、各不同小組之間缺乏一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，分組的不均勻分布而導(dǎo)致了評(píng)審的不公平性。

3學(xué)生難以獲取實(shí)際需求

由于學(xué)生人數(shù)眾多，只有少部分學(xué)生能參與到教師的實(shí)際科研項(xiàng)目中，大部分學(xué)生只能以虛構(gòu)的題目為背景，沒(méi)有具體的企業(yè)為依托。因此，很獲取項(xiàng)目的具體而詳細(xì)的需求，學(xué)生所完成的也只能是一些通用功能的系統(tǒng)，系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯比較簡(jiǎn)單，甚至基本沒(méi)有業(yè)務(wù)邏輯，僅僅是簡(jiǎn)單增加、刪除、修改等功能的拼湊，不能真正體會(huì)到系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。

軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理對(duì)策

軟件工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理是很多高校都比較棘手的問(wèn)題，也有不少教師已提出了一些很好的策略［5－7］。根據(jù)對(duì)多年畢業(yè)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的分析與總結(jié)，作者認(rèn)為軟件工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理和考核中存在眾多問(wèn)題的主要原因有以下三點(diǎn):重結(jié)果輕過(guò)程的考核方法;缺乏統(tǒng)一的考核評(píng)價(jià)體系;管理過(guò)程不規(guī)范，隨意性大。因此，本文主要從建立量化考核指標(biāo)體系、規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理和其他一些輔助策略進(jìn)行探討。

1建立量化考核指標(biāo)體系

建立量化考核指標(biāo)體系包括細(xì)化考核指標(biāo)和建立考核評(píng)價(jià)體系兩部分?？己酥笜?biāo)體系是一把雙刃劍，它除了可以對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行考核外，也給學(xué)生提供了完成畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的指導(dǎo)。在實(shí)際操作中，將對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核從過(guò)程檢查、評(píng)閱、答辯等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考慮，各環(huán)節(jié)又有細(xì)分指標(biāo)，如論文選題、工作量、分析設(shè)計(jì)，程序運(yùn)行、系統(tǒng)界面、論文結(jié)構(gòu)、熟悉程度等，用權(quán)重表示指標(biāo)的重要性程度，每個(gè)指標(biāo)有幾個(gè)不同得分等級(jí)，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)可參考的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從而將以前的主觀考核變?yōu)楦鶕?jù)指標(biāo)進(jìn)行量化計(jì)算，有效地減少人為因素對(duì)評(píng)價(jià)的影響。

2規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理

傳統(tǒng)的考評(píng)方式重視對(duì)結(jié)果的考核，缺少對(duì)過(guò)程的考核，大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)任務(wù)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)良好的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)習(xí)慣，完全是“靈感觸發(fā)”式的完成的，因此最終提交的往往是低劣的文檔或代碼。軟件產(chǎn)品是知識(shí)密集性產(chǎn)品，實(shí)踐證明，有效的過(guò)程管理是生產(chǎn)出好產(chǎn)品的一個(gè)必要條件。因此，必須規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的課程管理，借助于1節(jié)建立的考核體系，對(duì)過(guò)程中的開(kāi)題、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一步時(shí)有明確目標(biāo)的指導(dǎo)，通過(guò)過(guò)程的管理促使學(xué)生完成高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。為了減少人為因素的影響，有必要建立畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理及控制系統(tǒng)［8－9］，用管理信息系統(tǒng)規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程管理。

3采用團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式

系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的能力是軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要培養(yǎng)的一項(xiàng)最主要能力，而簡(jiǎn)單的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)或項(xiàng)目由于功能簡(jiǎn)單、業(yè)務(wù)單一，對(duì)鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力作用不大。因此，可以采用多名學(xué)生組團(tuán)共同完成一項(xiàng)較復(fù)雜系統(tǒng)的方式，每名學(xué)生負(fù)責(zé)其中的一部分，學(xué)生之間通過(guò)對(duì)復(fù)雜點(diǎn)的業(yè)務(wù)邏輯的討論來(lái)提高系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)了解項(xiàng)目管理與軟件工程方法的精髓。

4與企業(yè)合作指導(dǎo)

由于企業(yè)面對(duì)的都是實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，有自我學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍和壓力，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在企業(yè)，每天都有相應(yīng)的任務(wù)，在完成任務(wù)過(guò)程中，必然會(huì)碰到各種類(lèi)型的問(wèn)題，會(huì)尋求問(wèn)題的解決方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中很自然地就提升了自己的能力。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)際項(xiàng)目環(huán)境下的壓力在學(xué)校是很難提供的。近些年來(lái)，學(xué)院也在加強(qiáng)與企業(yè)的合作，在有條件的情況下盡量派學(xué)生深入到公司、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，已簽約的學(xué)生也可以提前到簽約企業(yè)工作，以企業(yè)的項(xiàng)目來(lái)完成其畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校共同指導(dǎo)的方式。

結(jié)束語(yǔ)