去年教師節(jié)以來(lái)，濟(jì)東中學(xué)在新村黨政和教培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)貫徹黨的“三中全會(huì)”精神為指針，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，確立了“1233”的工作思路，以創(chuàng)建“平安校園、溫馨校園”為動(dòng)力，規(guī)范管理機(jī)制，加大管理力度，積極實(shí)施新課程改革方案，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，凝心聚力，使?jié)鷸|中學(xué)教育教學(xué)工作顯示出了勃勃生機(jī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。開(kāi)創(chuàng)了濟(jì)東中學(xué)教育教學(xué)工作的新局面，贏得了社會(huì)各界廣泛的好評(píng)和職工群眾的充分肯定，具體表現(xiàn)在：

競(jìng)賽成績(jī)

*-1全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽（濟(jì)寧賽區(qū)），范春陽(yáng)獲得濟(jì)寧市第29名，另外三名同學(xué)也進(jìn)入了濟(jì)寧市前100名。

*-3-28省物理競(jìng)賽（兗礦賽區(qū)）郭超、姜偉、張數(shù)、王長(zhǎng)鵬分獲第3、5、9、10名

*-4-3省初中生物競(jìng)賽（兗礦賽區(qū)）一等獎(jiǎng)2人

*-4-10省化學(xué)競(jìng)賽（兗礦賽區(qū)）張數(shù)、張思明、王亞龍分獲公司第5、6、9名

優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料

“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛(ài)心，有耐心。

持童心走近孩子

童年是喜愛(ài)游戲的，是好勝的，因此，我們班級(jí)時(shí)常開(kāi)展各種活動(dòng)——和學(xué)習(xí)有關(guān)的“歇后語(yǔ)大賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”；——為豐富學(xué)生課余生活的“沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“課外讀書小組”、“我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)沙灘”系列活動(dòng)；——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開(kāi)展的“互換禮物活動(dòng)”、“良言贈(zèng)友”、“拔河比賽”等等。用學(xué)生的話說(shuō)“我們老師是個(gè)花樣大師”。這些活動(dòng)，很好地“放養(yǎng)”了班級(jí)——讓集體更加融洽，回憶起這些活動(dòng)，其樂(lè)融融。尤其是“課外讀書小組”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書的世界，在童話中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。我寫的描述課外讀書小組活動(dòng)的文章《“別樣”家訪》，描述與學(xué)生相處的故事——《“真情無(wú)限”伴我成長(zhǎng)》分別發(fā)表于《福建教育》2006年第7期和第10期。

懷愛(ài)心點(diǎn)化孩子

在一個(gè)班級(jí)里，中等生常是“被遺忘的角落”，他們較為安靜，不惹事，上課發(fā)言也不經(jīng)常，成績(jī)平平，所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽(yáng)光？我的招是開(kāi)展“知心小屋”活動(dòng)。他們可以通過(guò)信件和老師交流，我發(fā)現(xiàn)班上有好幾個(gè)中等生因此“亮”起來(lái)了。如海冰同學(xué)，她一直是很害羞的。那次，她把課外讀物遺忘在學(xué)校，同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來(lái)取，就給我寫了一封信。在家訪中我了解過(guò)她的家庭情況，不幸。于是，我寫了一封信安慰她，還買了一套《中華上下五千年》送給她，鼓勵(lì)她多讀書，讀好書?，F(xiàn)在，她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫了這樣一段話：“無(wú)論我以后是閃閃發(fā)光的寶石，還是默默無(wú)聞的石頭，我都永遠(yuǎn)忘不了您曾給我的關(guān)愛(ài)和溫暖。謝謝您，老師！”

1984年7月,我踏進(jìn)了令我興奮又緊張的奉賢中學(xué)的大門,興奮是因?yàn)槲矣X(jué)得初步實(shí)現(xiàn)了自己的理想,況且她是一所重點(diǎn)高中,在我的面前,將會(huì)有挑戰(zhàn),有困難但更會(huì)有燦爛的明天;緊張的是,這樣一所匯聚優(yōu)秀教師的學(xué)校,對(duì)我這樣一個(gè)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生能否給予機(jī)會(huì)給予攙扶當(dāng)校長(zhǎng)正式宣布我任教高一年級(jí)4個(gè)教學(xué)班還將擔(dān)任班主任工作之時(shí),我明白我的青春,熱血,生命將與小小的三尺講臺(tái),神圣的事業(yè)聯(lián)系在一起.初生牛犢不怕虎,我全身心的投入到工作中,走到了學(xué)生的中間.感謝引我進(jìn)入教學(xué)的自由天空的是組長(zhǎng)鄭柏梅老師,慶幸遇見(jiàn)了這樣一位嚴(yán)師,慈母,她對(duì)事業(yè)的敬業(yè)和追求時(shí)刻在鞭策我踏實(shí)進(jìn)取,去攀登事業(yè)的高峰.

我清楚記得,第一次接觸那本薄薄的教材卻要我上一個(gè)學(xué)期,當(dāng)我不知所措該如何備課的時(shí)候,我聆聽(tīng)了她那富有激情,富有生活朝氣和情趣,才思敏捷的哲學(xué)課,我好象明白了她對(duì)我所講的話:教材是死的,而你的學(xué)識(shí)和手段才是活的.我也更記得,第一次組內(nèi)公開(kāi)課,面對(duì)都與我年長(zhǎng)十幾歲的老教師,緊張的心情可想而知,為了留個(gè)好影響,我預(yù)先苦練粉筆字,設(shè)計(jì)板書,哪個(gè)地方引用什么典故,哪個(gè)段落該有個(gè)什么比喻,我都背得爛熟,時(shí)間也分配好,覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失才放下心來(lái),才敢走上講臺(tái).可結(jié)果是:不到四十分鐘,一節(jié)課的內(nèi)容已全部結(jié)束,連作業(yè)都已經(jīng)布置好,余下的時(shí)間不知該怎樣打發(fā),好難堪!更重要的是,組內(nèi)的老師都指出我上課好比開(kāi)機(jī)關(guān)槍,沒(méi)瞄準(zhǔn)就打.我也沒(méi)忘記,第一次的階段測(cè)驗(yàn),與鄭老師任教的班級(jí)成績(jī)相差8分,心情難受極的我流下了眼淚.我知道要學(xué)的東西實(shí)在太多了,一切都得從零開(kāi)始.好在組長(zhǎng)不僅自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分的豐富,更愿意悉心指導(dǎo)幫助我,是她的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,她的為人坦蕩胸懷,她的工作認(rèn)真態(tài)度深深的感動(dòng)了我,影響了我,直至今日乃至今后!從此之后,我經(jīng)常聽(tīng)她的課,揣摩她的教學(xué)風(fēng)格,在接受她的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),流暢的思維,理性的思考的同時(shí),增加了自己的活潑,自然,清新的教學(xué)風(fēng)格,得到組內(nèi)老師,學(xué)生的肯定.當(dāng)時(shí)的張嵐書記在聽(tīng)了我的課以后,高興的對(duì)我說(shuō):小姑娘蠻老練的嘛,象個(gè)老教師!平常的一句話對(duì)我而言卻是一種鼓勵(lì)一種肯定.

1986年是我教學(xué)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在近兩年的刻苦努力鉆研,實(shí)踐探索,我的教學(xué)能力不斷增強(qiáng)開(kāi)始走向成熟.我輔導(dǎo)的學(xué)生參加上海市中學(xué)生哲學(xué)小論文評(píng)比頻頻得獎(jiǎng):王浩獲得了華東地區(qū)的三等獎(jiǎng),唐瓊等同學(xué)獲得了市二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)的小青年還沒(méi)機(jī)會(huì)上高三,能夠在競(jìng)賽輔導(dǎo)上得獎(jiǎng)是一件大事,況且作為政治這門小學(xué)科更加不容易.1988年,我參加了奉賢區(qū)政治學(xué)科青年教師教學(xué)比武,事前組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),這是一個(gè)機(jī)會(huì),你自己把握好,你有什么困難可以提出來(lái),但是我們不會(huì)幫你改教案,也不會(huì)輔導(dǎo)你的.我理解她的良苦用心,小鳥總要有自己飛翔的一天!我獲得了評(píng)比的二等獎(jiǎng),盡管不是最高的獎(jiǎng),但總是自己努力的成果.1991年,我評(píng)上了中級(jí)職稱,這是學(xué)校對(duì)于我教學(xué)能力,成績(jī)的肯定,同時(shí)我也把它當(dāng)作新的工作的起點(diǎn).1993年,我再次獲得奉賢縣政治學(xué)科青年教師教學(xué)比武二等獎(jiǎng).在教學(xué)上獲獎(jiǎng)的同時(shí),我更加重視課堂教學(xué)的質(zhì)量,探索和運(yùn)用各種教學(xué)方式激活學(xué)生的思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并注重理論聯(lián)系實(shí)際,活學(xué)活用,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本觀點(diǎn)基本原理的理解運(yùn)用,獲得教學(xué)的實(shí)效.每屆會(huì)考,高考都有不俗的表現(xiàn).

1995年又是我人生的關(guān)鍵所在.我們的老組長(zhǎng)鄭老師去世以后,在兩年有何老師當(dāng)組長(zhǎng)以后,教研組長(zhǎng)的職責(zé)落到了我的肩上.組雖然不大,但是它承擔(dān)的責(zé)任是不分小組與大組的.在我剛進(jìn)縣中的時(shí)候,組長(zhǎng)在我的心目中是教學(xué)的骨干,核心,具有一定的權(quán)威,我與組長(zhǎng)的距離相差甚大,而今我將走上這個(gè)崗位,不僅是對(duì)我的挑戰(zhàn)更多的是一種信任.所以我暗下決心將以嶄新的精神風(fēng)貌,團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識(shí),凝聚和帶動(dòng)全組的發(fā)展.在我當(dāng)組長(zhǎng)的期間,高考成績(jī)始終處于區(qū)內(nèi)前茅,青年教師康平,張春華迅速成長(zhǎng),獨(dú)擋一面,組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的良好氛圍.1996我年成為縣首批青年骨干教師.為了提高自己的專業(yè)水平,提高教學(xué)方法和教學(xué)的藝術(shù),我積極參加各種培訓(xùn)包括英語(yǔ),計(jì)算機(jī)等,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,豐富自己的內(nèi)涵和素養(yǎng).另外,帶頭開(kāi)設(shè)各種公開(kāi)課,如關(guān)于多項(xiàng)選擇題的審題和答題等,通過(guò)評(píng)課說(shuō)課推動(dòng)教研組的建設(shè).97年,評(píng)上高級(jí)職稱.2000年認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀中青年教師.

98年開(kāi)始,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)器重,我走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位,擔(dān)任政教處副主任.在我的面前又展現(xiàn)了新的天地,又得從零開(kāi)始.我虛心向主任胡本全老師學(xué)習(xí),學(xué)科學(xué)的管理思想,學(xué)扎實(shí)的工作作風(fēng),學(xué)謙誠(chéng)的為人處事態(tài)度.他又是我人生當(dāng)中的一位引路人.在政教處的6年間,我從一個(gè)欠缺德育管理經(jīng)驗(yàn)的老師,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在廣大教師的支持下,從知之不多到知之較多,到獨(dú)立組織,開(kāi)展工作,逐漸積累經(jīng)驗(yàn).為了提高自己德育管理水平,推進(jìn)學(xué)校的德育工作,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,我參加了行政管理研究生課程班的學(xué)習(xí)以及各種各樣的培訓(xùn)班,如21世紀(jì)家庭教育培訓(xùn),心理健康教育培訓(xùn),青少年性健康教育培訓(xùn),未來(lái)教育培訓(xùn)等,努力使自己做到學(xué)以致用.在多年的德育工作中,我始終告戒自己:要求老師做到的,首先自己做到.只有以身作則,身為表率,才會(huì)取信于老師,無(wú)論工作的態(tài)度還是理論水平,工作實(shí)績(jī),都應(yīng)該走在老師的前面,所以惟有努力學(xué)習(xí),才能提高自己發(fā)展自己.因此,在學(xué)校評(píng)為市德育先進(jìn),成為市心理健康教育基地,市學(xué)習(xí)型家庭教育基地,區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,區(qū)行為規(guī)范三星級(jí)示范校,市文明單位十連冠以及創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性高中的各種活動(dòng)中作出了自己的一份貢獻(xiàn).

回顧二十年走過(guò)的路程,從年輕的不成熟的教師成長(zhǎng)為比較有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師,我要感謝奉賢中學(xué)這塊沃土,它讓我吸取教育教學(xué)的營(yíng)養(yǎng),滋潤(rùn)一顆熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育事業(yè)的心,從而不斷進(jìn)步.

1964年9月9日，胸懷“好兒女志在四方”的豪情壯志，告別黃浦江，我踏上西去列車，輾轉(zhuǎn)萬(wàn)里來(lái)到塔里木河畔的阿克蘇，開(kāi)始屯墾成邊的軍旅生涯。當(dāng)過(guò)農(nóng)工開(kāi)過(guò)發(fā)電機(jī)，關(guān)過(guò)牛棚，下過(guò)礦井，經(jīng)歷過(guò)“天天講、月月講、年年講”的蹉跎歲月，造反奪權(quán)、武斗………一幕幕往事觸目驚心，天山兒女，同樣承受著的十年浩劫。

1976年10月，徹底覆滅，春回神州大地，鄧小平同志英明決策，恢復(fù)中斷了十余年的高考，從田野到工廠，從戈壁到礦山，學(xué)子們奔走相告：白卷并非英雄，知識(shí)不再無(wú)用，1977年的冬天，高考復(fù)習(xí)的瑯瑯書聲，消融著漫天飛雪，蕩漾起縷縷暖流。遺憾的是我年過(guò)而立，業(yè)已超齡，阿克蘇地區(qū)招辦拒絕了我的報(bào)考申請(qǐng)，不甘心痛失良機(jī)，懷著最后一絲希望，我到郵電局發(fā)了一封電報(bào)給新疆自治區(qū)招辦，請(qǐng)求允許我參加77年冬季高考，并立下軍令狀：若考不到全新疆前三名，情愿名落孫山。說(shuō)老實(shí)話，連我自己也不相信這封電報(bào)能起死回生，發(fā)完電報(bào)，我就回到遠(yuǎn)離阿克蘇200余里的礦山上班去了，最后一次高考的機(jī)會(huì)就這樣溘然而逝，直至一年以后，才有人告訴我：當(dāng)時(shí)自治區(qū)招辦曾回電阿克蘇招辦，同意我破格報(bào)考，阿克蘇招辦立即通知我的工作單位——農(nóng)一師建化廠，可惜，由于我本人無(wú)法得知的原因，建化廠政治處蓄意扣壓了這份通知，非常輕松地扼殺了一名青年工人的高考?jí)簦瘧崫M腔，無(wú)可言表。

盡管未能借助77年高考的浩蕩春風(fēng)遠(yuǎn)走高飛，然而高考制度的恢復(fù)還是給我?guī)?lái)改變命運(yùn)的契機(jī)，甚至從此以后，數(shù)十年如一日使我與高考結(jié)下不解之緣。

1978年7月，建化廠中學(xué)向全廠招聘教師，我以98分的高分考得第一名，終于走上了中學(xué)的講臺(tái)，同時(shí)任教高一數(shù)學(xué)和物理，79年4月，我的高一學(xué)生沈肖雁在阿克蘇地區(qū)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，擊敗所有參賽的高二學(xué)生，榮獲冠軍。接著又在新疆自治區(qū)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了第八名，另一名學(xué)生趙筠也獲得阿克蘇地區(qū)高中的物理競(jìng)賽第五名。一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的廠辦中學(xué)，由于這些榮譽(yù)而在阿克蘇地區(qū)備受關(guān)注。

1980年，我報(bào)考揚(yáng)州師院數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，雖然考研失利，但是從此以后，我開(kāi)始系統(tǒng)地自學(xué)高等數(shù)學(xué)。1981年，我以數(shù)學(xué)分析91分、高等代數(shù)99分、解析幾何100分的優(yōu)異成績(jī)順利通過(guò)了新疆廣播師大數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)考試，拿到了文憑。

從80屆開(kāi)始，我連續(xù)十三年擔(dān)任建化廠中學(xué)高中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)（僅86年因高中由兩年制改為三年制而暫停一年），年復(fù)一年，拚搏在高考第一線，85年高考，我的學(xué)生的數(shù)學(xué)高考平均分超過(guò)全師僅有的兩所重點(diǎn)高中——農(nóng)一師中學(xué)及阿拉爾中學(xué)，奪得全師第一名的桂冠，為此農(nóng)一師司令部在第一個(gè)教師節(jié)授予我?guī)熛冗M(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)，建化廠黨委將廠里新建的第一幢住宅樓的一套三樓單元房獎(jiǎng)勵(lì)給我居住，而將我家隔壁的一套單元分給了廠政治處主任，建化廠中學(xué)任命我為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。1988年，由我擔(dān)任的班主任和數(shù)學(xué)教師的高三班取得了數(shù)學(xué)高考平均96分（滿分120分）的驕人戰(zhàn)績(jī)，全班學(xué)生全部升入高等院校，同年9月，我被任命為建化廠中學(xué)教導(dǎo)主任。1989年和1991年，我又兩次被評(píng)為農(nóng)一師先進(jìn)教育工作者，十三年間，我十次被評(píng)為建化廠優(yōu)秀教師，1988年，在全國(guó)中學(xué)教師首次職務(wù)評(píng)聘中，我被聘任中教一級(jí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)之余，我自學(xué)計(jì)算機(jī)編程，并組織學(xué)生興趣小組，在1989年新疆青少年計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生王煒獲高中組一等獎(jiǎng)，蘇勤、劉新宇獲初中組一等獎(jiǎng)，另外，我還在技術(shù)資料十分缺乏無(wú)處借鑒的困難條件下白手起家，夜以續(xù)日，成功編制了學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)軟件，不但使建化廠中學(xué)的教學(xué)管理日益規(guī)范，而且協(xié)助農(nóng)一師教育處完成全師中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，受到各兄弟學(xué)校一致好評(píng)。

自從踏上講臺(tái)，奉賢中學(xué)“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)，一身正氣，為人師表”的師德風(fēng)范一直影響著我，使我努力實(shí)踐著自己的追求：成為研究型教師。作為一名青年黨員，我始終牢記入黨誓言，在平凡的教師崗位上踏實(shí)工作，發(fā)揮出一名黨員一面旗幟的作用。

一

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不停地去創(chuàng)造，對(duì)每節(jié)課我都會(huì)細(xì)細(xì)品味，或欣喜、或迷茫、或自責(zé)……從中摸索著研究的方向，特別是一些公開(kāi)課、教學(xué)評(píng)比課可以說(shuō)是我教學(xué)能力提高的促進(jìn)者和見(jiàn)證者，在這些課的前前后后本身就是學(xué)習(xí)、反思、再學(xué)習(xí)的過(guò)程。

1997年11月，在我工作第三年就請(qǐng)纓參加區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比，面對(duì)區(qū)內(nèi)物理教學(xué)的佼佼者，我通過(guò)了寫教案、說(shuō)課預(yù)賽順利闖入決賽，但在決賽中我遇到了不熟悉學(xué)生、不熟悉教材的困難，因?yàn)槟菚r(shí)將一期課改新教材高二內(nèi)容《光的反射和折射》作為唯一比賽內(nèi)容，而比賽地點(diǎn)放在齊賢中學(xué)。我并不氣餒，仔細(xì)研究教材并設(shè)計(jì)教案，將引導(dǎo)學(xué)生研究光的折射定律定為本課的主線，這也是我教學(xué)生涯中將研究性學(xué)習(xí)引入課堂一個(gè)開(kāi)端，實(shí)際上當(dāng)時(shí)研究性學(xué)習(xí)的提法還不普遍，但在教學(xué)比賽中明顯感到對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備還是不足，最后獲得“二等獎(jiǎng)”。雖然有點(diǎn)遺憾，但在這一過(guò)程中我所獲得的及促使我去追求的東西實(shí)在太多太多，有許多東西在平時(shí)教學(xué)中你是感覺(jué)不到的。比如“說(shuō)課”，在這之前我所知甚少，比賽前我仔細(xì)研讀有關(guān)這方面的文章，揣摩如何將一節(jié)課的教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等呈現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)我以后的教學(xué)也起到了很好促進(jìn)作用。還有在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中，組內(nèi)老教師對(duì)教學(xué)每一環(huán)節(jié)都進(jìn)行悉心指導(dǎo)，可以說(shuō)是傾其所有，這種學(xué)習(xí)是終身受益的。經(jīng)歷這一過(guò)程，對(duì)我的教學(xué)心理素質(zhì)也是一次極好地鍛煉。然而這次教學(xué)評(píng)比中所出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)我觸動(dòng)更為大，也在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我將“讓學(xué)生全身心融入我的課堂”作為我教學(xué)的基本追求。

而后我也非常珍惜每次公開(kāi)課、教學(xué)評(píng)比課，在1999年5月我參加了區(qū)教學(xué)選拔賽，并在同年10月參加了上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比，獲得“二等獎(jiǎng)”，在2001年4月，我向全市物理教研員開(kāi)了一節(jié)教學(xué)研究課，這些課每次都促使我去思考、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新，我嘗試過(guò)情景教學(xué)模式、主題研究交流學(xué)習(xí)、物理方法教學(xué)等，當(dāng)然每次課都會(huì)留下一絲遺憾，但或許就形成了我新的追求。在近六年連續(xù)的高三畢業(yè)班教學(xué)中，我研究過(guò)專題討論復(fù)習(xí)模式的課題、推行過(guò)主題研究性復(fù)習(xí)、開(kāi)辟過(guò)學(xué)生講壇、建立過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案……其中有兩項(xiàng)成果還在市級(jí)刊物發(fā)表，感悟最深的莫過(guò)于教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，讓他們信心百倍地進(jìn)入人生的任何考場(chǎng)。

二

通過(guò)這次的自評(píng)活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足，內(nèi)容如下：

優(yōu)點(diǎn)：大家在平常的生活中都能夠積極的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自己的政治素養(yǎng)；都比較的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在同學(xué)們中能發(fā)揮模范帶頭作用；都能做到關(guān)心時(shí)事，并做到積極的思考從中得到經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；都能與同學(xué)搞好關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)；都能夠做到不抽煙，不酗酒。在同學(xué)們中樹(shù)立了良好的形象等等。

缺點(diǎn)：雖然時(shí)刻在學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，但是不能夠很好的將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，實(shí)踐能力較弱；對(duì)于黨組織交給的任務(wù)，有時(shí)不能夠按時(shí)的完成；出席各種會(huì)議會(huì)有遲到的現(xiàn)象發(fā)生等等。

認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，以后就會(huì)積極的去發(fā)揚(yáng)；找出了自己的缺點(diǎn)，以后就會(huì)努力的去改正。真正的正視自己，不斷的批評(píng)與自我批評(píng)是我黨的優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)。從這次的自評(píng)活動(dòng)中，我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的生活中，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，期望做一名更加合格的中共黨員，真正的在同學(xué)們中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

幾年來(lái),在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)老師尤其是任課老師密切配合下，我的班主任工作開(kāi)展得比較順利，取得了一定的成績(jī)，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門予以匯報(bào)

1、爭(zhēng)取任課老師配合。我班任課老師大都是青年教師,七位教師中,四位第一次帶高三畢業(yè)班的課,但他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，謙虛好學(xué),善于接受批評(píng)和建議,我與他們密切合作，也讓他們對(duì)班級(jí)管理工作中的失誤提出寶貴的意見(jiàn)，讓他們?yōu)榘嗉?jí)工作出謀劃策，如果沒(méi)有各位老師的合作，幾乎是寸步難行。另外，不論是私下里還是公開(kāi)場(chǎng)合，在同學(xué)面前不講他們一個(gè)“不”字，樹(shù)立老師們的崇高形象，以獲得同學(xué)們對(duì)任課老師的信任，以便使教和學(xué)都得以順利的進(jìn)行，最終達(dá)到提高全體同學(xué)成績(jī)的目的。

2、建全班級(jí)組織。我讓每位同學(xué)輪流當(dāng)一天班主任，負(fù)責(zé)全班的考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律甚至思想教育工作，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的意識(shí)，又鍛煉了他們的工作能力，又讓學(xué)生體會(huì)到老師的辛苦。下設(shè)班委會(huì)，包括總班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、勞動(dòng)班長(zhǎng)、生活班長(zhǎng)、文藝班長(zhǎng)和體育班長(zhǎng)。班委會(huì)下設(shè)五大組，為了便于工作，女生組為獨(dú)立組別。團(tuán)支部由支書、宣傳委員和組織委員組成。各學(xué)科設(shè)有課代表。各班干各司其職，各負(fù)其責(zé),有條不紊，緊張有序。

3、制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度。根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我和班委會(huì)共同制定了針對(duì)遲到、早退、缺席、打罵、講話、談情說(shuō)愛(ài)、小偷小摸、鋪張浪費(fèi)、看不健康書籍、打電子游戲、上網(wǎng)、賭博等不良做法的制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行，一貫到底，決不虎頭蛇尾，姑息牽就。比如請(qǐng)病假，學(xué)生一定要有當(dāng)天的藥條子，班主任有時(shí)還要到醫(yī)院和學(xué)生住處核對(duì)真?zhèn)巍i=K

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我利用了語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和每周一節(jié)開(kāi)班會(huì)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)目的、集體意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、能力意識(shí)、理想意識(shí)、吃苦精神、戰(zhàn)勝挫折等方面的教育，形式多樣，生動(dòng)活潑、入情入理，切合實(shí)際。學(xué)生很愛(ài)聽(tīng)并且落實(shí)到行動(dòng)上。有些自我控制差的同學(xué)反復(fù)要求老師多講多鞭策。思想教育是班主任工作的靈魂和核心,是學(xué)生前進(jìn)的永動(dòng)機(jī),為此,我看了很多這方面的報(bào)刊志,留心廣播電視等媒體,留心社會(huì)新聞,以積累鮮活的思想工作素材,注意學(xué)習(xí)其它班主任長(zhǎng)處,形成了自己一套育人方法,取得了良好的效果。"

5、關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理、身體要多觀察、多調(diào)查、多關(guān)心。比如本班有多少農(nóng)村同學(xué)，誰(shuí)的父母下崗了，誰(shuí)父母離異或不在了，誰(shuí)家父母打工去了，誰(shuí)家特別貧困，誰(shuí)租的房子有弊端，誰(shuí)的身體條件差，學(xué)生對(duì)單調(diào)沉悶的學(xué)習(xí)生活有什么要求，誰(shuí)的眼睛近視……解決的辦法或談話，或利用集體力量以及學(xué)校政策予以解決。比如魏明莉同學(xué)上不起學(xué)，我?guī)ь^捐100元，全班共捐近500元。再比如高一時(shí)全班30多位同學(xué)得了流感,我掏錢買藥買茶讓學(xué)生定時(shí)吃藥,強(qiáng)行讓部分學(xué)生穿上厚衣,甚至脫下自己的衣服給學(xué)生披上,學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。有的學(xué)生節(jié)日回不去,我買來(lái)食物和他們一起過(guò)。

從一個(gè)農(nóng)民走向教師崗位

沈龍君

一九五七年一月二十一日,我誕生在一個(gè)農(nóng)村的小村莊里,一九六四年至一九六八年就讀于齊賢公社沈行小學(xué),一九六八年至一九七一年就讀于齊賢公社陸家中學(xué),以后由于家庭姐妹弟兄較多,高中讀兩年就輟學(xué)了,當(dāng)時(shí)我年僅十六歲就回家務(wù)農(nóng)了.在校就讀期間,多次獲得三好學(xué)生等榮譽(yù),參加務(wù)農(nóng)后由于工作勤干,為人忠厚,先后擔(dān)任了生產(chǎn)隊(duì)的植保員,小電工,政治輔導(dǎo)員,民兵排長(zhǎng),政治隊(duì)長(zhǎng),大隊(duì)團(tuán)支部副書記等職,是當(dāng)時(shí)大隊(duì)的培養(yǎng)對(duì)象,在這期間,經(jīng)歷了轟轟烈烈的,親眼目睹了這一悲劇的前前后后.由于在生產(chǎn)等工作上作出了一些成就,一九七七年被推薦到上海師大體育系培訓(xùn),學(xué)習(xí)不到一年就參加教育教學(xué)工作,一九七七年十一月被分配到陸家中學(xué)任教,一九八一年撤并到齊賢中學(xué),先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校會(huì)計(jì),工會(huì)委員,并于一九九五年八月到九五年十一月借調(diào)南橋中學(xué),一九九五年十二月調(diào)到奉賢中學(xué)至今.

勤干踏實(shí),做人誠(chéng)實(shí)

從踏上教育崗位后,我把這份工作作為我人生起點(diǎn),盡我最大努力作好教育教學(xué)工作來(lái)回報(bào)社會(huì),回報(bào)我的父老鄉(xiāng)親.在齊賢中學(xué)工作期間,我主動(dòng)要求擔(dān)任班主任工作,在擔(dān)任三年初中班主任工作中,我盡心盡職,全身心地把全部精力投入到學(xué)生身上,當(dāng)時(shí)女兒在上小學(xué),妻子體弱多病,經(jīng)常住院治療,但我克服種種困難,既要照顧好家庭,又要不影響學(xué)校的教育教學(xué).三年時(shí)間里,不管刮風(fēng)下雨,我始終騎著一輛"老坦克"起早摸黑,特別是冬天,寒冷的天氣,我5點(diǎn)多就起床了,料理好家務(wù),早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)到校.大家都知道,冬天的6點(diǎn),天還黑著,大多數(shù)人都還睡在暖洋洋的被窩里,但我堅(jiān)持下來(lái)了.

培養(yǎng)良好的班集體,是靠教師平時(shí)的點(diǎn)滴工作做起,首先教師要有良好的師德風(fēng)貌和領(lǐng)袖氣質(zhì),我常說(shuō)的一句話:教師不僅要教好書,還要當(dāng)好學(xué)生思想工作的指導(dǎo)員和觀察員.了解學(xué)生的思想,觀察學(xué)生的言行等,為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,常組織班級(jí)集體活動(dòng),例早鍛煉,志愿者服務(wù)隊(duì),為每一位學(xué)生過(guò)生日,為孤寡老人送溫暖等社會(huì)活動(dòng).在學(xué)習(xí)上為他們排憂解難,常與任課教師聯(lián)系,做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每位學(xué)生都成為對(duì)社會(huì)有用的人.由于班級(jí)各項(xiàng)工作都較出色,故到初三時(shí),班級(jí)學(xué)生人數(shù)猛增到五十六位,是全校學(xué)生人數(shù)最多的班級(jí).

自1991年至今，我在教育這片熱土上已經(jīng)默默耕耘了16個(gè)年頭。16年，風(fēng)雨兼程，甘為綠葉，托起花朵，奉獻(xiàn)自己，嘗盡了為人師的酸甜苦辣，但我對(duì)教育這片熱土的愛(ài)依然讓我樂(lè)此不疲，激情不減。

一、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生——我的責(zé)任

十五年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：真誠(chéng)地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神根基，是教師道德責(zé)任感的具體體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我給自己定下的工作標(biāo)準(zhǔn)是：“愛(ài)”字當(dāng)頭。我深信只要盡力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重孩子們，一定會(huì)使他們感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心，工作中我總是盡力平等地愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用師愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。

1991年，我剛從師范畢業(yè)，便被分配到全縣最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)——昌江縣南羅小學(xué)，一到校，我便發(fā)現(xiàn)學(xué)校地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，辦學(xué)條件落后，教具奇缺，缺水無(wú)電，但我沒(méi)有怨天尤人，而是主動(dòng)創(chuàng)造條件，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。那時(shí)，晚修課都是用氣燈照明，有的氣燈燈紗使用壽命很短，有時(shí)燈紗被燒壞了，我就在黑暗中摸著滾燙的燈座換燈紗，常被燙得哧哧地抽氣，被熏得汗如雨下，學(xué)生看著心疼了，就哽咽著說(shuō)：“老師，太燙了，不要換了吧，我們點(diǎn)蠟燭?！睘榱瞬坏⒄`學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，我咬牙堅(jiān)持著，直到把燈紗換好，充足氣，再點(diǎn)亮。此時(shí)，我已被黑黑的油灰弄了一身。望著我那流滿汗的花臉，學(xué)生們樂(lè)得笑了，我也笑了，笑得那么開(kāi)心……有時(shí)天氣悶熱，我就自己制作紙扇子，分發(fā)給學(xué)生，我常拿著扇子在教室里輕輕走動(dòng)，時(shí)而給學(xué)生扇扇風(fēng)，時(shí)而驅(qū)趕蚊子，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。在農(nóng)村，我的工作熱情，源自我對(duì)學(xué)生的愛(ài)。每逢星期六、星期日，家在本地的老師便都回家同家人團(tuán)聚去了，只有我獨(dú)自一人留在學(xué)校。那時(shí)候，我母親患病臥床，弟妹年幼無(wú)知，家里多需要我呀。我也曾想過(guò)要回家看看，但要深入了解學(xué)生的一種責(zé)任感促使我?guī)状稳蛳丶业哪铑^。天剛亮，我便徒步走街穿巷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一次，我去到一個(gè)名叫黎遇忠的學(xué)生家，家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“楊老師，你對(duì)學(xué)生真負(fù)責(zé)任呀，星期天也不回家看看嗎？”我笑笑，說(shuō)：“家里沒(méi)事，星期天時(shí)間足，正好來(lái)家訪?！碧旌跁r(shí)，我回到學(xué)校，佑大的校園，萬(wàn)賴俱寂，空無(wú)一人。作為年青小伙，多少人向往燈火輝煌的熱鬧世界呀。有人說(shuō)，孤獨(dú)比貧窮更可怕。但我就這樣平靜坦然地守著這份孤獨(dú)寂寞。我點(diǎn)亮蠟燭，在微弱的燭光下開(kāi)始備課，批改學(xué)生的作業(yè)。就這樣，我在農(nóng)村默默的奉獻(xiàn)，一晃就過(guò)了十年。多充實(shí)的十年啊，因?yàn)槲野讶松顚氋F的青春年華真誠(chéng)的獻(xiàn)給了我的學(xué)生。

2000年，我通過(guò)競(jìng)崗考試來(lái)到昌江一小，始終細(xì)心地愛(ài)著學(xué)生。2003年，我班上的鄭嘉同學(xué)剛上六年級(jí)時(shí)無(wú)心向?qū)W，散漫放縱，大有破罐破摔之勢(shì)，看著他滿臉迷茫的樣子，我利用課余時(shí)間多次與他促膝談心，和顏悅色地詢問(wèn)他的煩惱和困難，在愛(ài)心的滋潤(rùn)下，他終于大膽敞開(kāi)心扉，述說(shuō)真心話，原來(lái)他是由內(nèi)陸貧困農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)借讀的，因?yàn)樗麤](méi)有當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)戶口，自感低人一等，加上家庭經(jīng)濟(jì)不景氣，只能在校外租瓦房住。同學(xué)的冷眼加生活的艱辛，使他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活都缺乏熱情。此時(shí)，我感到我已用平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心開(kāi)啟了一扇久閉的心扉，我決定用愛(ài)的陽(yáng)光去融化他心中的堅(jiān)冰，用愛(ài)的春雨去滋潤(rùn)他心中的幼苗。我先同他暢談解放前無(wú)數(shù)革命先輩為建立新中國(guó)而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的事跡，講當(dāng)代許多有志青年出外創(chuàng)業(yè)取得輝煌成就的故事，再引導(dǎo)他弄明白自古英雄不論出處、報(bào)國(guó)不分出生地，今天的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)更好的建設(shè)祖國(guó)的道理，使他消除了自卑心理。一連幾天，我都關(guān)注著他，把特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的他，給他補(bǔ)課，交生活費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，還組織班里同學(xué)幫助他。幾天過(guò)后，鄭嘉同學(xué)丟掉了思想包袱，重燃對(duì)生活的熱情，變成自信自強(qiáng)的好孩子。

十幾年來(lái)，我教過(guò)的學(xué)生中不知有多少人是在我所給予的師愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的。而我對(duì)學(xué)生滿腔熱情的愛(ài)也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)，對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，換來(lái)了班級(jí)的好成績(jī)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信賴。同事們問(wèn)我當(dāng)個(gè)好老師的法寶是什么，我說(shuō)：“教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者，對(duì)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能教得好，愛(ài)每個(gè)學(xué)生，是我的責(zé)任。”

夜已深，人未靜。翻閱著自己成長(zhǎng)過(guò)程中所記載的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視自己踏上教育工作崗位十八年來(lái)所走過(guò)的腳印，此時(shí)的心中升騰起一片蔚藍(lán)的晴空，特爽。

從1985年到2003年整整十八年中，我經(jīng)歷了從“普普通通的教師---區(qū)學(xué)科的教研員---普普通通的教師”工作歷程。從結(jié)果看似乎我又回到原位，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵谶@十八年中，我始終為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)奮斗著。

十八年來(lái)，雖然沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平平凡凡，但是黨組織的培養(yǎng)和教育，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助，使我從一位普通的教師成長(zhǎng)為政治上日趨成熟，業(yè)務(wù)上不斷精良的黨員教師?；仡檪€(gè)人的成長(zhǎng)歷程，我深深地體會(huì)到：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)組織的關(guān)懷和培養(yǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的指導(dǎo)和幫助，我常常告誡自己：不論何時(shí)何地都要自律自省，不斷追求卓越，應(yīng)始終以“師德是表率，業(yè)務(wù)是行家”作為自己的奮斗目標(biāo)。爭(zhēng)做一名合格新時(shí)期的教師。多年來(lái)，我追求的實(shí)踐經(jīng)歷也是如此：

1、學(xué)習(xí)是工作開(kāi)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾

我深知知識(shí)的可貴、學(xué)習(xí)的重要。十八年來(lái)，學(xué)習(xí)始終是我生活的主旋律。94年，我被學(xué)校推薦參加了“上海市第一期教研室主任和骨干教研員研修班”為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，作為這一培訓(xùn)班中最年輕的教研員，我有幸第一次聆聽(tīng)了來(lái)自各區(qū)縣這么多高質(zhì)量的教研員的經(jīng)驗(yàn)介紹，也是我第一次有幸聆聽(tīng)到這么多全國(guó)知名教育專家高質(zhì)量的講座，如全國(guó)著名教育評(píng)價(jià)教授應(yīng)俊峰有關(guān)“教育評(píng)價(jià)”方面的講座、全國(guó)著名教育學(xué)教授史良方有關(guān)“教育學(xué)原理”方面的講座，還有陳玉琨教授、顧泠沅老師等專家的講座。這一次為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育教學(xué)的理論，而且也從各區(qū)縣教研員的介紹中學(xué)到了開(kāi)展教研工作的有效方法。這次學(xué)習(xí)，為我開(kāi)展學(xué)科的教研工作奠定了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)。

95-97年，我參加了華東師范大學(xué)生物教育專業(yè)方向研究生課程班的學(xué)習(xí)，盡管交通不便，工作任務(wù)重，但是學(xué)習(xí)從不間斷，最后以各門課程的優(yōu)良成績(jī)完成了生物教育方向研究生課程班的進(jìn)修。之后我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我除了參加各種進(jìn)修活動(dòng)外，還經(jīng)常向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)態(tài)、當(dāng)今國(guó)際教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)科發(fā)展的最新成果、學(xué)科教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)等等，由于不斷地學(xué)習(xí)，使我能站在新的高度，以新的視角審視學(xué)科的課堂教學(xué)改革，使自己能獨(dú)當(dāng)一面地指導(dǎo)全區(qū)的學(xué)科教學(xué)研究、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)工作，并具有強(qiáng)的指導(dǎo)、咨詢、答疑、解疑的能力，在2002年市教學(xué)視導(dǎo)中，我所擔(dān)任的《新綜合科學(xué)》、《生物》兩門學(xué)科的教研工作，均獲得市教研員的高度評(píng)價(jià)，我本人也兩次在全體學(xué)科教研員會(huì)上作交流發(fā)言。我還被市《新綜合科學(xué)》教研員，選為市《新綜合科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》一書的主編，策劃、引領(lǐng)這本書的編寫工作，作為遠(yuǎn)郊的一位普通教研員，在人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)科教研領(lǐng)域中，有自己的一席之地，我真正地感受到學(xué)習(xí)是我工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我信奉這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂青于那些勤奮、有準(zhǔn)備的人。