每對(duì)新人都想在溫馨優(yōu)雅的氣氛中，步入人生另一個(gè)階段，因此場(chǎng)地布置就成了不可忽略的一環(huán)。場(chǎng)地布置其實(shí)豐儉由人，由數(shù)百元至數(shù)千元不等。如果您的預(yù)算有限，建議您集中火力做好舞臺(tái)背景。要知道，將緊絀的預(yù)算分散投資在樓梯、入口、簽名處和舞臺(tái)等多個(gè)地點(diǎn)，實(shí)在難以突出主題，往往只會(huì)給人一無(wú)是處的感覺(jué)。會(huì)場(chǎng)布置最重要的還是整體的格調(diào)和氣氛，現(xiàn)在主要運(yùn)用的兩種材料是氣球和鮮花，氣球布置不及鮮花布置典雅，但花費(fèi)方面比較劃算。選擇中式、西式、鮮花還是氣球只要主人家喜歡符合個(gè)人需要便已足夠。

雖然很多婚慶公司能夠提供非常誘人的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但消費(fèi)者始終不要單從價(jià)錢(qián)著眼。從來(lái)無(wú)人愿做蝕本生意，如果公司的標(biāo)價(jià)低至不合理的價(jià)錢(qián)，其服務(wù)質(zhì)量可想而知，如果您仍然愿意幫襯，那便要有心理準(zhǔn)備去承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)了！

先給你說(shuō)說(shuō)婚禮的布置！

再說(shuō)流程吧！

室內(nèi)婚宴：傳統(tǒng)的室內(nèi)婚宴，無(wú)論是中還是西式，都是最多新人喜愛(ài)的，而室內(nèi)的婚宴可用較多而花巧的布置。婚宴場(chǎng)地的布置，往往離不開(kāi)鮮花、輕紗、布藝、燈光、寫(xiě)真、燭臺(tái)、浪漫泡泡、絲帶和汽球等，好好運(yùn)用這些材料，你能營(yíng)造出一個(gè)童話的仙境，也能創(chuàng)造出一個(gè)極具藝術(shù)氣質(zhì)的藝?yán)龋軤I(yíng)造出完美的小天堂。

樓梯：走在樓梯上，無(wú)論是從高而下，或是從下而上，往往會(huì)給人一種很奇特的感覺(jué)，兩旁極具特色的布置，很容易給人一種置身其中的融入感，不少大型的婚宴場(chǎng)地，都會(huì)擁有一道極具特色的樓梯，不妨善用這些樓梯，根據(jù)自己想要的特色布置一下。1、溫馨的淺紫色配上微曲的樓梯，旁邊加上點(diǎn)點(diǎn)鮮花，儼然是一條幸福大道。2、淺紫色的薄紗，加上一個(gè)個(gè)特色的花球，引領(lǐng)來(lái)賓進(jìn)入你們精心營(yíng)造的布景。

入口處：要讓人未進(jìn)入婚禮場(chǎng)地，便能感受到婚禮的氣氛，便要在入口處下些功夫，圓形拱門(mén)，已是不可缺少，而以一組整齊排列而成的鮮花柱，就像一個(gè)個(gè)極有紀(jì)律的士兵和來(lái)賓敬禮，而讓人有富麗堂煌的感覺(jué)。1、不寬不窄的通道，加上四周滿滿的鮮花，給人一種很熱鬧的感覺(jué)。2、金色做主色的半月型拱門(mén)，鮮花則用以成點(diǎn)綴，簡(jiǎn)約得來(lái)非高貴。3、婚宴場(chǎng)地提供的入口處已經(jīng)極具特色，但以鮮花和氣球裝飾一下，才能突出婚禮的氣氛

禮的房間當(dāng)然是采用艷麗的顏色較好,大廳的天花板最好用紅紗布把燈套起來(lái),這樣燈打開(kāi)時(shí)便多了幾分浪漫.新房最好以彩色、紗布為主，體現(xiàn)出浪漫、溫柔的特點(diǎn)．臥室里的墻最好是粉色，或淡紫色，體現(xiàn)出柔美的特點(diǎn)，臥室的床要按墻的顏色搭配．綠的配黃的，或者粉的．紫的配白的，或粉的．

辦公室布置公務(wù)員之家版權(quán)所有

第一條各部廠以大辦公室集中辦公為原則。

第二條經(jīng)理室、廠長(zhǎng)室設(shè)于大辦公室的一端，與所屬單位以玻璃隔間。

第三條各部廠所屬單位座位應(yīng)采同一方向，后排為科長(zhǎng)或直屬股長(zhǎng)，中排為股長(zhǎng)，前排為一般職員。第四條接洽外客頻繁的職員，其座位排在柜臺(tái)邊為原則。

第五條辦公桌以單獨(dú)排列為原則，如因場(chǎng)地或事實(shí)需要，得二桌并排。

第六條接洽外客以在柜臺(tái)外長(zhǎng)沙發(fā)或在經(jīng)理室、廠長(zhǎng)室客廳接洽為原則。

摘要摘要：1.客廳有哪些使用要求？2.起居室的設(shè)計(jì)有哪些基本原則？3.如何考慮客廳的空間組織和家具布置？……

摘要：建筑設(shè)計(jì)建筑藝術(shù)

1客廳有哪些使用要求？

客廳有時(shí)也稱起居室。起居室作為家庭生活活動(dòng)區(qū)域之一，具有多方面的功能，它既是全家活動(dòng)、娛樂(lè)、休閑、團(tuán)聚、就餐等活動(dòng)場(chǎng)所，又是接待客人、對(duì)外聯(lián)系交往的社交活動(dòng)空間。因此，起居室便成為住宅的中心首腦空間和對(duì)外的一個(gè)窗口。起居室應(yīng)該具有較大的面積和適宜的尺度，同時(shí)，要求有較為充足的采光和合理的照明。面積一般在20平方米左右的相對(duì)獨(dú)立的空間區(qū)域是較為理想的起居場(chǎng)所。

2起居室的設(shè)計(jì)有哪些基本原則？

起居室設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)其功能及面積來(lái)進(jìn)行空間區(qū)劃及平面布置。

摘要：隨著生活水平的逐漸提高，裝修中的綠化布景日益成為整體裝修中不可或缺的點(diǎn)睛之筆。按照綠化布景與建筑所處位置的關(guān)系，又可分為庭園綠化布景（室外綠化布景）與室內(nèi)綠化布景。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝修住宅設(shè)計(jì)庭園綠化布景

一、庭園的類型與組合。

庭園與建筑關(guān)系密切，可以說(shuō)庭園中建筑物的性質(zhì)，決定了庭園的性質(zhì)，建筑的風(fēng)格決定了庭園的風(fēng)格，如紀(jì)念性的建筑，其庭園莊嚴(yán)肅穆；行政辦公性質(zhì)的建筑，其庭園簡(jiǎn)捷大方，宗教性質(zhì)的庭園則嚴(yán)整、神秘；而賓館、商場(chǎng)、餐廳等庭園，則比較活躍。至于私人庭園，則可根據(jù)主人對(duì)建筑和庭園的愛(ài)好而決定其形式和內(nèi)容。因此，庭園綠化千姿百態(tài)，各具風(fēng)貌。

（一）庭園的類型

庭園的分類可以根據(jù)建筑物的性質(zhì)和功能來(lái)劃分，可以根據(jù)庭園在建筑物中的位置來(lái)劃分，以及庭園的景觀主題來(lái)劃分。

辦公室布置要點(diǎn)

第一條各部門(mén)以辦公室獨(dú)立辦公為原則。

第二條經(jīng)理室設(shè)于辦公室的一端。

第三條各部門(mén)所屬單位座位應(yīng)采同一方向，后排為部門(mén)負(fù)責(zé)人或經(jīng)理。由后向前按級(jí)別依次排列。

第四條接洽外客頻繁的職員，其座位排在最外邊為原則。

第五條辦公桌以單獨(dú)排列為原則，如因場(chǎng)地或事實(shí)需要，得二桌并排。

一、中職語(yǔ)文作業(yè)布置有效性的條件和原則

1．中職語(yǔ)文作業(yè)布置有效性的條件。中職語(yǔ)文作業(yè)布置有效性應(yīng)該具備以下幾個(gè)條件：第一個(gè)條件是作業(yè)應(yīng)該盡可能的多樣化，避免成為單一化的機(jī)械任務(wù)。比如，教師可以通過(guò)調(diào)查活動(dòng)、小組討論等形式激發(fā)學(xué)生的積極性。第二個(gè)條件是作業(yè)布置不僅僅局限于傳統(tǒng)的紙筆而要發(fā)揮信息技術(shù)在作業(yè)布置中的價(jià)值。第三個(gè)條件是作業(yè)不應(yīng)該是學(xué)生獨(dú)立完成的，教師在布置作業(yè)時(shí)可以將作業(yè)作為家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通的途徑，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流。最后，語(yǔ)文教師布置作業(yè)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的提升，讓學(xué)生能在完成作業(yè)的過(guò)程中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和探究的良好習(xí)慣。2．中職語(yǔ)文作業(yè)布置有效性的原則。要想增強(qiáng)中職語(yǔ)文作業(yè)布置的有效性，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。第一個(gè)原則是人本主義原則，它是指教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該以學(xué)生為本，要充分的理解和關(guān)心學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該融入多元文化，將語(yǔ)文作業(yè)作為傳承文化的重要途徑來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。第二個(gè)是個(gè)性化原則，它要求教師在布置作業(yè)時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求。最后是實(shí)踐性原則，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科本身具有實(shí)踐性，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)踐能力同樣是語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生可以在完成作業(yè)的過(guò)程中提升自己運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、中職語(yǔ)文作業(yè)布置存在的問(wèn)題及原因分析

1．中職語(yǔ)文作業(yè)布置存在的問(wèn)題。本文主要從以下幾個(gè)方面分析中職語(yǔ)文作業(yè)布置存在的問(wèn)題，首先語(yǔ)文課后作業(yè)布置具有盲目性和隨意性，這種盲目性主要體現(xiàn)在作業(yè)布置缺乏具體的計(jì)劃，而且沒(méi)有具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。教師隨意的布置作業(yè)是導(dǎo)致學(xué)生不重視作業(yè)的重要因素，而且教師沒(méi)有及時(shí)對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，作業(yè)布置具有單一性，一些教師認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握書(shū)上背誦篇目，以至于教師布置課后作業(yè)的形式局限于背誦、默寫(xiě)和抄寫(xiě)等，這種傳統(tǒng)的作業(yè)形式不僅不會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，甚至導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生抵觸心理。此外，一些教師沿襲高中布置作業(yè)的形式，認(rèn)為學(xué)生做題是使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)理解程度的關(guān)鍵，教師沒(méi)有意識(shí)到中職學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文面臨的不是考試而是社會(huì)，因此多做題、多背誦的傳統(tǒng)形式已經(jīng)不能滿足中職學(xué)生的發(fā)展需求。這些因素都是導(dǎo)致語(yǔ)文課后作業(yè)缺乏有效性和科學(xué)性的重要原因。2．中職語(yǔ)文作業(yè)布置存在問(wèn)題的原因。中職語(yǔ)文作業(yè)布置存在的問(wèn)題的原因主要有以下幾個(gè)：首先，中職教師沒(méi)有充分重視作業(yè)問(wèn)題是作業(yè)布置缺乏有效性的關(guān)鍵。一些教師沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，以至于在布置作業(yè)時(shí)具有很大的隨意性和盲目性。教師錯(cuò)誤的認(rèn)為布置作業(yè)是為了使語(yǔ)文教學(xué)體系更加完善和規(guī)范，卻沒(méi)有思考過(guò)如何通過(guò)布置作業(yè)提高教學(xué)的有效性。其次，學(xué)生自身也存在一些問(wèn)題。中職學(xué)生自身心理問(wèn)題，他們將提升自身的專業(yè)技能作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，他們認(rèn)為語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)對(duì)他們今后的發(fā)展沒(méi)有太大的意義。此外，中職學(xué)校教育方向偏離是中職語(yǔ)文作業(yè)布置缺乏有效性的重要因素之一。當(dāng)前，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，中職院校將提升學(xué)生的專業(yè)技能作為教學(xué)的主要內(nèi)容，以至于學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生其他能力的培養(yǎng)。

三、中職語(yǔ)文有效性布置課后作業(yè)的策略

1．提高中職院校對(duì)課后作業(yè)問(wèn)題的重視。學(xué)校首先應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展需求為根本，端正對(duì)課后作業(yè)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)課后作業(yè)對(duì)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力的重要性。同時(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)多樣化的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)開(kāi)展全方位教學(xué)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度，從而更加重視語(yǔ)文課后作業(yè)。此外，教師應(yīng)該更新教育理念，將作業(yè)作為教學(xué)體系的重要組成部分，并注重語(yǔ)文作業(yè)效率的提升，注重作業(yè)溝通的效果，針對(duì)不同作業(yè)形式建立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。2．增強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性。增強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性是提升中職語(yǔ)文布置課后作業(yè)有效性的重要途徑之一，它要求教師根據(jù)不同學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)布置不同的作業(yè)內(nèi)容。首先，語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)該注重實(shí)踐性，如讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一幅作品并對(duì)作品進(jìn)行闡述，將其與課文內(nèi)容相結(jié)合，從而加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。其次，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到作業(yè)有效性的關(guān)鍵不在于作業(yè)的數(shù)量而在于“精”，這也是改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理的重要方式。為此，教師可以從“反思”的角度布置作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)思考自己學(xué)到了什么，還有哪些知識(shí)需要學(xué)習(xí)等問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性。3．增強(qiáng)作業(yè)的可選擇性。增強(qiáng)作業(yè)的可選擇性是滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的重要手段，因此教師可以根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，增加作業(yè)的可選擇性，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的作業(yè)從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。為此，教師可以根據(jù)作業(yè)的難易程度將語(yǔ)文課后作業(yè)分成三個(gè)層次，第一個(gè)層次是基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，第二個(gè)層次是在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，第三個(gè)層次是課外拓展，注重提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇要完成的作業(yè)，為了避免學(xué)生對(duì)這樣的作業(yè)設(shè)置產(chǎn)生等級(jí)觀念，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生正確看待選擇性作業(yè)。

2012年春節(jié)臨近，為喜迎一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)，營(yíng)造安定和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，展示“繁榮精品幸福文明”的新形象，按照我市要求，現(xiàn)就做好全區(qū)春節(jié)期間環(huán)境布置和氛圍營(yíng)造工作制定如下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，特成立區(qū)春節(jié)期間環(huán)境布置和氛圍營(yíng)造工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、任務(wù)分工

（一）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組

工作任務(wù)：（1）負(fù)責(zé)與市路燈管理處、市城管委等上級(jí)部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)系；

摘要：目前，職校學(xué)生的大部分英語(yǔ)作業(yè)依舊停留在抄寫(xiě)、背誦、做練習(xí)等傳統(tǒng)的課外作業(yè)形式，這些傳統(tǒng)的作業(yè)形式限制了學(xué)生的活動(dòng)空間，不利于學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)和發(fā)展思維，英語(yǔ)作業(yè)成為了英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。文章就此問(wèn)題提出了實(shí)施多樣化的英語(yǔ)作業(yè)形式以提高英語(yǔ)教與學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：職校學(xué)生；傳統(tǒng)作業(yè)；作業(yè)形式；多樣化作業(yè)

Abstract:Atpresent,thevocationalschoolstudent’smajorityofEnglishworkpausesasbeforeinthetranscription,practicethetraditionalandsoonrecites,makeshomeworkforms,thesetradition’sworkformhaslimitedstudent’sactivityspace,didnotfavorthestudenttoexpandtheknowledgeandthedevelopmentthoughtthatEnglishworkhasbecomeEnglishteachingbottleneck.Thearticleproposedonthisquestiontheimplementationdiversification’sEnglishworkformraisesEnglishteacheswithstudytheefficiency.

keyword:Vocationalschoolstudent;Traditionalwork;Workform;Diversework

一、作業(yè)改革的理由

眾所周知，課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)。但很多職校的英語(yǔ)作業(yè)多而缺乏教師的指導(dǎo)和完成作業(yè)的策略，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。主要表現(xiàn)在：

同志們

今天召開(kāi)的貴陽(yáng)市創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村迎國(guó)檢工作布置會(huì)。局長(zhǎng)對(duì)迎接國(guó)家專家組到貴陽(yáng)檢查的有關(guān)具體工作進(jìn)行了安排、布置。莫局長(zhǎng)的安排，市在創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村工作關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。剛才。完全贊同。各有關(guān)單位、部門(mén)、企業(yè)一定要按照要求，切實(shí)抓好落實(shí)，確保我市創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村順利通過(guò)國(guó)家專家組考核、檢查、驗(yàn)收。具體的工作我就不再多說(shuō)，這里，講三句話：

一、如何看待創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村工作

當(dāng)前。轟轟烈烈、扎實(shí)推進(jìn)“三創(chuàng)一辦”工作。創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家環(huán)境模范維護(hù)鄉(xiāng)村、全國(guó)文明鄉(xiāng)村和協(xié)辦2011年第九屆全國(guó)少數(shù)民族激進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作和任務(wù)被提到前所未有的高度。有的部門(mén)和有的同志可能會(huì)不太理解：這種情況下，市正在舉全市之力。創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村的工作有那么重要、有那么必要嗎？各級(jí)各部門(mén)投入了那么多的人力、物力、精力到三創(chuàng)一辦”工作中，還能騰出時(shí)間和精力來(lái)抓節(jié)水工作嗎？這里，要給同志們鄭重聲明幾點(diǎn)：第一，創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村是緩解水資源緊缺，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的重要工作。節(jié)約用水，歷來(lái)都是全社會(huì)大力提倡的口號(hào);國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視節(jié)水工作，總書(shū)記曾作出重要指示：節(jié)水，要作為一項(xiàng)戰(zhàn)略方針臨時(shí)堅(jiān)持，要把節(jié)水工作貫穿于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活的全過(guò)程，積極發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)，建設(shè)節(jié)水型鄉(xiāng)村和節(jié)水型社會(huì)。水法》中也明確規(guī)定：國(guó)家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)水型社會(huì)。第二，創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村工作與“三創(chuàng)一辦”工作相互交織，有機(jī)融合。仔細(xì)研究有關(guān)考核指標(biāo)的同志就會(huì)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境維護(hù)模范鄉(xiāng)村指標(biāo)中就有關(guān)于“單位GDP用水量＜全國(guó)平均水平，且逐年減低”要求。開(kāi)展節(jié)水創(chuàng)建工作，實(shí)際上也是為創(chuàng)?？己酥笜?biāo)達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)。第三，節(jié)約用水是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。如果我現(xiàn)在不注重節(jié)約用水，子孫后代將會(huì)失去賴以生存的水資源，用一句比較時(shí)髦的宣傳口號(hào)來(lái)說(shuō)：地球上最后一滴水就是流下的眼淚。

二、如何抓好創(chuàng)建國(guó)家節(jié)水型鄉(xiāng)村迎國(guó)檢工作

剛才莫局長(zhǎng)對(duì)迎國(guó)檢工作已經(jīng)講得很詳細(xì)。狠抓落實(shí)。從現(xiàn)在起，現(xiàn)在再提幾點(diǎn)有要求：一是高度重視。就要進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，各有關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檢查涉及本部門(mén)的工作，要親自抓、親自安排，作好部署，形成良好的工作機(jī)制。對(duì)在此次迎國(guó)檢工作中有關(guān)部門(mén)因相互推諉、職能錯(cuò)位、職責(zé)交叉等造成盲區(qū)、空擋的現(xiàn)象，造成失誤影響考核的單位、部門(mén)，建立責(zé)任追究制度，嚴(yán)格追究單位主要負(fù)責(zé)人和具體經(jīng)辦人的責(zé)任。專家考核組確定現(xiàn)場(chǎng)考核單位是以抽查方式確定，各企業(yè)、單位、污水處置廠及供水水廠要充分做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備，不得存僥幸心理，現(xiàn)場(chǎng)考核中若出現(xiàn)問(wèn)題實(shí)施“剛性”問(wèn)責(zé)；涉及指標(biāo)解答的創(chuàng)建部門(mén)市經(jīng)信委、環(huán)保局、統(tǒng)計(jì)局、城管局、水利局、節(jié)水辦對(duì)相關(guān)考核指標(biāo)進(jìn)行再次核查，并做好答疑準(zhǔn)備。二是規(guī)范統(tǒng)計(jì)、完善資料?，F(xiàn)場(chǎng)核查嚴(yán)格依照國(guó)家相關(guān)要求進(jìn)行，對(duì)軟件、硬件資料、設(shè)施等各行業(yè)要嚴(yán)格依照國(guó)家的有關(guān)要求進(jìn)行準(zhǔn)備，務(wù)必不能影響考核效果。三是密切配合、形成合力。各區(qū)、市直各部門(mén)要依照此次會(huì)議安排和迎檢工作要求，牢固樹(shù)立“全市一盤(pán)棋”思想，互相配合、齊心協(xié)力、積極行動(dòng)，確保國(guó)檢工作有序進(jìn)行。