剛升入初三的同學，要增學一門新的基礎(chǔ)自然科學——化學。

怎樣才能學好化學這門功課呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以后學習起來就比較順利。為此，筆者在此談幾點自己指導初三學生學習化學的做法，僅供同行們參考、補充和指正。

1．明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學反應(yīng)的基本類型、無機物的分類及相互間的關(guān)系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風。化學對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。

化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎(chǔ)。

因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統(tǒng)的化學基礎(chǔ)知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學態(tài)度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

剛升入初三的同學，要增學一門新的基礎(chǔ)自然科學——化學。

怎樣才能學好化學這門功課呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以后學習起來就比較順利。為此，筆者在此談幾點自己指導初三學生學習化學的做法，僅供同行們參考、補充和指正。

1．明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學反應(yīng)的基本類型、無機物的分類及相互間的關(guān)系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風?；瘜W對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。

化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎(chǔ)。

因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統(tǒng)的化學基礎(chǔ)知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學態(tài)度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

敬愛的學校團支部：

進入初三,思想上要求進步的愿望變得更為迫切了當我看到同學們佩戴閃閃發(fā)光的團徽心理就羨慕不已。

認真地履行團員的義務(wù)，如果我光榮地加入共青團。做到宣傳、執(zhí)行黨的基本路線，努力完成團組織交給的任務(wù)，學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。自覺遵守國家的法律和團的紀律，執(zhí)行團的決議，發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德。除此之外，還應(yīng)該開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)。如果我未能錄取也不用灰心，應(yīng)該在實際的行動中更加嚴格要求自己，使自己不時地進步，繼續(xù)發(fā)明條件爭取。

開展多種有益于思想學習和愉快身心的活動。這些活動受到社會各界的贊揚和老師同學的好評。這一切使我對團員產(chǎn)生了敬佩之情和學習他要求。于是主動參與了團章的學習小組，學校團委經(jīng)常組織團員到車站、街頭參與公益勞動。敬老院協(xié)助老人打掃衛(wèi)生。學習團的基本知識，進一步明確了共青團的性質(zhì)和宗旨，加入共青團的愿望更加強烈了。公務(wù)員之家:

廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，認識到共青團是一支先進青年的群眾組織。中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)主義青年團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、思想為行動指南，用建設(shè)有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想，實事求是團結(jié)全團各族青年，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。不只如此，共青團還團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐中，造就了早日成為光榮的共青團員，要更加自覺地嚴格要求自己，刻苦磨練和提高自己，認真學習，陶冶情操，鍛煉體魄，積極參與團組織的各項活動，自覺接受團組織的考驗。

此致

編者按：本文主要從學習態(tài)度比較端正；認真做好課前預習和課后復習；課外學習不放松進行講述。其中，主要包括：做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作、上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問、經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會、每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學題、在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標等，具體材料請詳見：

初三的第一個學期結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。

過去的半年，學習中我注意總結(jié)、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結(jié)自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結(jié)同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。

過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)?？晌倚枰玫谋薏咦约海瑓⒓恿斯鈽s的中國共青團以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固！

總結(jié)這個學期的學習，主要有以下幾個方面。

一．學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。

敬愛的團委：

你們好！我雖然對團的認識不是很了解，但經(jīng)過上次的落選，使我對團的認識有了進一步的了解。但我更加知道，作為新世紀的青少年都有自己的目標和理想，也為此而去奮斗、拼搏。因為這樣，我就想加入青年人自己的組織——中國共產(chǎn)主義青年團。

我從同學口中得知，共青團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。正是如此，我更想加入共青團。

我在初中的生活將快三年了，對自己也有一定的要求：一，要刻苦學習；二，對工作認真負責；三，和同學和睦相處。以上的要求對我來說不是很難，要做好也不是很難，關(guān)鍵是在有沒有認真對待。我已經(jīng)一步一步地向前邁進，達到目的之后，不會對自己放松要求，還要比以前做得更加好。

以前在班上，我是一個很平凡、很悠閑的學生?，F(xiàn)在可不同了，我在班上擔任宣傳委員一職。這使我對自己更充滿信心。

如果我被選入了，我會積極為團作出貢獻。首先學習團的基本知識，然后利用宣傳委員的職務(wù)把團的知識宣傳給每一位學生。要按時完成團組織交給的任務(wù)，同時也要遵守團章的規(guī)定，維護團的義務(wù)。相信我，我一定會做到的。

敬愛的學校團委：

你好，我是初三（8）班的XXX同學。我通過團章的學習，團組織和團員們的細心教育和幫助，清楚地認識到作為21世紀的新青年，必須積極爭取加入青年人自己的組織——中國共產(chǎn)主義青年團。

中國共產(chǎn)主義青年團是黨領(lǐng)導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠的，地力的助手和后備軍，是培育青年學習共產(chǎn)主義，具有“四有”“五愛”品質(zhì)的大學校。正因此這樣，我更應(yīng)該爭取加入中國共產(chǎn)主義青年團。

我在班里擔任宣傳委員的職位。我經(jīng)常嚴格要求自己做好宣傳工作，讓同學們了解學校與班級的情況。更重要的是從我的工作中帶領(lǐng)同學們認識社會，了解社會。而且知道更多科學文化知識，到知識的海洋中去探索。我希望我能把宣傳工作做到最好，盡忠盡職。在這里，我認真向團委申請：我一定用實際的行動積極爭取及早日加入工青團，請考驗，請批準。我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，團員義務(wù)，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；作出行動。

此致

敬禮

敬愛的學校團委：

我通過對團章的學習，團組織和團員同志的教育和幫助，認識到作為21世紀的青年，應(yīng)當積極爭取加入青年人自己的組織——中國共產(chǎn)主義青年團，中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義，培養(yǎng)青年具有“四有”、“五愛”品質(zhì)的大學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

它堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、思想為行動指南，堅持解放思想，實事求是，團結(jié)全國各族青年，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

它在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光輝的革命歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發(fā)展社會主義經(jīng)濟、政治、文化的進程中，發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用，為黨培養(yǎng)、叔叔了大批新生力量和工作骨干。

它圍繞改革開放和經(jīng)濟建設(shè)開展工作，為推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻，促進了年輕一代的健康成長。

它堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進生產(chǎn)力和社會進步，在建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為祖國培養(yǎng)青年建設(shè)人才，它帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟中發(fā)揮生力軍和突擊隊的作用，充分調(diào)動和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，誠實勞動，勇于創(chuàng)新。

敬愛的學校團支部：

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年群眾組織,是廣大青年在實踐是學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。為使自己更好的進步，努力成為一名共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的先進青年成為共產(chǎn)黨后備軍，我懇切要求加入共青團。

在初中階段前兩年的學習中，在文化知識的學習上，我抓緊時間學習，多鉆研問題，改善了以往學習的方法，因此，成績不斷有所進步。同時，我還積極參加勞動，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，有事請假，不缺課，尊敬老師，團結(jié)同學。在思想上，我能嚴格要求自己，不做不道德，不禮貌和對別人、對學校、對社會不利的事。自學校開辦銅管樂隊，我就參加學習，無論是學習打小鼓，還是吹黑管，我都刻苦用功，還利用假期參加學習訓練，因此，取得了較好的成績，在全市的比賽中，和隊員一起取得全市的第二名。

但是，我也有自己的不足，就是學習還怕艱苦，缺乏一種持之以恒的扎實態(tài)度。因此，也出現(xiàn)成績忽高忽低。當我發(fā)奮學習時成績就猛地提高，但一松弛成績就往下滑今后我一定要努力發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足，努力做一個不論在學習、思想上都不斷長進的好學生。我十分希望加入共青團，雖然第一次申請未獲批準，但我決不放棄，繼續(xù)嚴格要求自己，爭取早日加入這個組織，遵守團章、執(zhí)行團的決議，遵守團的紀履行團員的義務(wù)，參加團的工作，做個名副其實的共青團員，處處起著模范的作用。請學校團組織早日批準我的申請。

此致

敬禮

一、問題提出

藝術(shù)學業(yè)自我是個體對自己在藝術(shù)學業(yè)領(lǐng)域中的學業(yè)成就、學業(yè)能力、學業(yè)情感以及學業(yè)行為等的認知、體驗和評價。長期以來，我國中學課程體系以學科知識為核心，相對忽視科學與藝術(shù)之間的聯(lián)系，由此導致部分學生的審美能力與人文素養(yǎng)偏低。如在某高校，90%的學生不識簡譜與線譜，70%的學生從未聽過交響樂，表現(xiàn)出對音樂知識的貧乏，導致其審美經(jīng)驗缺乏，審美能力極其有限。[1]因此，對于青少年來說，加強藝術(shù)教育實踐，豐富其藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，不斷提高其藝術(shù)審美的積極感受和體驗，對于培養(yǎng)他們的審美意識，提高他們的審美素養(yǎng)具有重要意義。已有研究表明：學生基于不同性質(zhì)的學科存在不同的自我認知、體驗和行為，最終形成了不同性質(zhì)的學業(yè)自我；[2][3][4][5]藝術(shù)學科對于文科具有顯性的協(xié)同作用，而對于理科具有隱性的協(xié)同作用。[6]由此我們可以推論：學生藝術(shù)學科學業(yè)自我的提高，可以促進其他學科的學業(yè)成績，有助于培養(yǎng)其審美素質(zhì)。藝術(shù)學業(yè)自我作為個體學業(yè)自我的一部分，是在個體藝術(shù)教育實踐活動中形成和發(fā)展起來的，并影響著個體藝術(shù)實踐活動的效果。在我國新課程改革實踐中，藝術(shù)和審美教育得到了一定程度的加強，這對于學生藝術(shù)學業(yè)自我的發(fā)展具有積極的促進作用。但是，目前來看，有關(guān)青少年藝術(shù)學業(yè)自我的研究還十分薄弱，存在著評價工具匱乏、發(fā)展水平和特點不夠清晰等問題。本研究對青少年藝術(shù)學業(yè)自我結(jié)構(gòu)進行探討，并在結(jié)構(gòu)探討的基礎(chǔ)上對青少年藝術(shù)學業(yè)自我的發(fā)展特點進行問卷調(diào)查。前者回答了青少年藝術(shù)學業(yè)自我的內(nèi)容問題，后者考慮到了青少年藝術(shù)學業(yè)自我的個體、環(huán)境等的差異問題。兩者都有利于教育工作者對青少年藝術(shù)學業(yè)自我的發(fā)展水平有清晰的認識，進而對其藝術(shù)學業(yè)自我的提高更具針對性。

二、研究方法

1.量表構(gòu)建

首先，在理論構(gòu)想的基礎(chǔ)上，通過開放式問卷進一步完善青少年藝術(shù)學業(yè)自我的結(jié)構(gòu)，并征求六名心理學研究生意見，初步確定了青少年藝術(shù)學業(yè)自我的結(jié)構(gòu)：一階八個因子；二階四個因子。一階因子包括：成績自我、抱負水平、認知技能、動作技能、愉悅體驗、學業(yè)興趣、學業(yè)自我控制、學業(yè)自我應(yīng)對；二階因子包括：藝術(shù)學業(yè)成就、藝術(shù)學業(yè)能力、藝術(shù)學業(yè)體驗、藝術(shù)學業(yè)行為。其次，根據(jù)這8個一階因子，結(jié)合開放式問卷的結(jié)果，并參考郭成[7]的《青少年一般學科學業(yè)自我量表》、《青少年具體學科學業(yè)自我量表》，vispoel的《藝術(shù)自我知覺問卷》[8]，共編制94個項目，形成了《青少年藝術(shù)學業(yè)自我量表（預測）》。然后，對《青少年藝術(shù)學業(yè)自我量表（預測）》進行初測，并采用項目分析和探索性因素分析考察該量表的質(zhì)量，經(jīng)過反復修改，最后得到質(zhì)量較高的《青少年藝術(shù)學業(yè)自我量表（正式）》。正式量表由兩部分組成：第一部分為人口統(tǒng)計學變量，包括年齡、性別、家庭居住地、學校性質(zhì)、年級、就讀學科類別、學科偏好這7個方面；第二部分為問卷的主題部分，共38個題項，正向題27項，反向題11項，采用5點記分制，單選迫選形式進行調(diào)查。其中，成績自我維度6個題項；抱負水平維度5個題項；認知技能維度4個題項；動作技能維度4個題項；愉悅體驗維度4個題項；學業(yè)興趣維度5個題項；學業(yè)自我控制維度5個題項；學業(yè)應(yīng)對維度5個題項。

2.正式施測

一、新課改對初三化學教學的新要求

相比其他的學科，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，其主要目的是引導學生學習一定的化學基礎(chǔ)知識和原理，實驗知識和操作技能，并在一個長期的學習過程中，提高學生的綜合素養(yǎng)。而課標，要求教師能夠加強對學生自我探究能力的培養(yǎng)，倡導通過專業(yè)知識的學習，讓學生在掌握必要化學知識和技能的基礎(chǔ)上使得自身的學科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)都得到有效的提高，對于初三化學來說，更是提出了更高的要求，所以說，新課改背景下，對于初三化學的教育教學工作來說，是機遇與挑戰(zhàn)并存，要想抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，就需要廣大的一線教師能夠明確自身的責任，善于發(fā)現(xiàn)問題，并提出更多的建設(shè)性意見和對策。

二、新課程背景下初三化學教學中存在的問題

通過相關(guān)的調(diào)查研究和經(jīng)驗總結(jié)發(fā)現(xiàn)，新課程背景下，初三化學教學中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.傳統(tǒng)的教學方式和理念沒有徹底的改變。長期以來，受我國教育機制的影響，在初三實踐教學中，傳統(tǒng)的教學理念和方式根深蒂固，沒有徹底的改變。實際表現(xiàn)為，初三化學教師依舊遵循“教師本位”的教學思想，實際的教學方式依舊是“填鴨式”和灌輸式的教學方式，再加之受到應(yīng)試教育的影響，“分數(shù)為尊”的理念依舊沒有改變，即便是一些教師在實踐教學中強調(diào)自主學習、學生素養(yǎng)，但依舊是紙上談兵。事實上，學生的自主學習和探究能力沒有得到真正的培養(yǎng)，學生對于化學知識的學習也是浮于表面、淺嘗輒止。2.沒有形成濃厚的學習氛圍。就目前初三學生所處的社會環(huán)境和社會背景來看，可以說隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，人們的生活水平在不斷提高的同時生活節(jié)奏也變得更快，整個社會呈現(xiàn)一種急功近利的氛圍，而在此大背景下，也對初三學生的學習產(chǎn)生了影響，對于初三化學的學習更是如此。很少學生能夠靜下心來，踏踏實實地通過實驗探究掌握一定的化學知識和研究技能來豐富自己，而是愿意通過各種模式、技巧、方法來提高自己的學習成績，對知識不求甚解，整個學習過程也比較機械。3.教學設(shè)施不夠完善。初三化學的教育教學，需要通過大量的實驗來讓學生掌握基礎(chǔ)知識，在新課程的理念下，更倡導學生通過自主探究來學習和掌握更多的知識，而這就需要學校能夠為學生提供足夠的教學設(shè)施和實驗材料。但是通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，受資金的限制或者其他因素的影響，一些學校并沒有足夠和完善的實驗設(shè)施，一些實驗用具和教學器械也不夠先進，甚至一些設(shè)備使用的時間都比較長，存在不同程度的破損情況，不僅影響了實驗的效果，而且很難激起學生的學習興趣，還存在一定的安全隱患。

三、解決問題，提高課堂教學效果的對策

1.改變傳統(tǒng)的教學理念和模式。改變傳統(tǒng)的教學理念和模式是提高教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此，就需要教師能夠從以下幾個基本點著手：一是能夠認真掌握新課改的新要求，并將其落到實處；二是能夠堅持以生為本的教學理念，將課堂的主體地位還給學生，教師則能夠扮演好引導者、鼓勵者的角色，幫助學生完成化學實驗的操作和探究；三是能夠在初三化學教學的過程中，注重對學生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，這對于即將進入高中，接觸更多新學生和新老師的初三學生來說是十分重要的；四是能夠?qū)⒎謱咏虒W法、小組合作學習法等多種全新的教學方法落實到實踐教學中，并能夠根據(jù)課程的需要選擇最合適的方法。2.營造和諧有效的學習氛圍。和諧有效的學習氛圍的營造需要多方面的努力，首先政府等相關(guān)部門能夠為學生營造一個良好的大環(huán)境，或者通過一些政策和方法來降低社會對學生的影響；其次，學校能夠建立一個有效的學習機制，為學生提供一個有效的學習氛圍；三是教師能夠采用情境教學法等教學方法通過微課、實驗、故事、背景介紹等不同的方式有效激發(fā)學生的學習興趣。例如，在“鹽酸”一節(jié)教學過程中，可通過“碟面生煙”的試驗來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習熱情和積極性；在氫氧化鈉教學過程中，可以通過“握手成血”試驗來激發(fā)學生的興趣。3.加強必要的師資投入力度。必要的師資投入力度的加強就是要求學校一方面能夠引進先進的教學設(shè)備，優(yōu)化升級自己的教學軟件；另一方面能夠加強對教師的培養(yǎng)力度，提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)的人才隊伍。