摘要：在某個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)上是沒有壓力，完全是憑借自己的興趣和愛好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，體育課對(duì)他們來說只能是一個(gè)調(diào)節(jié)劑的作用。那么怎樣約束他們配合老師上好體育課呢？現(xiàn)聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際情況盡開分析、探討。

關(guān)鍵詞：工業(yè)學(xué)校；學(xué)生體育；興趣培養(yǎng)

1調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識(shí)、探究未知的最佳心態(tài)。可見，學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)興趣化呢？這就需要教師根據(jù)教材的內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際、精心地設(shè)計(jì)組織教法。

（1）讓好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入，它好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點(diǎn)，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情行。我在導(dǎo)入課堂時(shí)。即課的開始準(zhǔn)備部分，無論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。比如在活動(dòng)場(chǎng)地采取的有多方位、或半圓形的、梯隊(duì)形的等不同常規(guī)的場(chǎng)境設(shè)計(jì)，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動(dòng)時(shí)，有時(shí)采取多樣形的自由運(yùn)動(dòng)，通過教師的引導(dǎo)，師生一起，一會(huì)兒自由練習(xí)、一會(huì)兒組合結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為本次課的順利進(jìn)行和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。通過一段時(shí)間的嘗試，起先還擔(dān)心學(xué)生不聽指揮會(huì)使上課場(chǎng)面混亂成為多余的顧慮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們、練習(xí)的興趣濃厚，減少了不少無效的老師教導(dǎo)時(shí)間。

（2）在教學(xué)過程中誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程的教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過程。教師要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到這個(gè)過程中。為達(dá)到這樣的目的，教學(xué)中教師一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識(shí)。因此，在教學(xué)時(shí)，教師不要急于講解新授知識(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)積極地思維，來提出問題、分析問題。教師則根據(jù)學(xué)生所提問題進(jìn)行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識(shí)的內(nèi)容。比如我在新授“籃球”課的基本動(dòng)作時(shí)，我首先講到現(xiàn)在籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和它的流行，對(duì)于中職這一階段的學(xué)生是很自負(fù)的，喜歡追求時(shí)尚和流行，那么籃球打的好壞將對(duì)他們有一定的啟發(fā)，會(huì)讓他們認(rèn)真的去完成老師所授課的內(nèi)容。接著我便提出問題，如運(yùn)球的手形，運(yùn)球的姿勢(shì)，運(yùn)球的快慢等等問題，這時(shí)學(xué)生便圍繞著教師的問題便會(huì)做出解答或再提出問題。教師則根據(jù)學(xué)生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法，來抓住重點(diǎn)、引出關(guān)鍵問題，使學(xué)生能分清主次；最后教師再運(yùn)用自身的分解示范動(dòng)作，老師和學(xué)生共同示范動(dòng)作，把知識(shí)和技能進(jìn)行縱向連貫。通過這一環(huán)緊扣一環(huán)的提出問題與示范不僅促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與思維、公平競(jìng)爭(zhēng)、彼此交流的活動(dòng)過程，而且提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力、思維能力、合作能力、評(píng)價(jià)能力等學(xué)生良好的心理素質(zhì)的形象；同時(shí)又提高了課堂教學(xué)效率。

1調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識(shí)、探究未知的最佳心態(tài)?？梢?，學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)興趣化呢？這就需要教師根據(jù)教材的內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際、精心地設(shè)計(jì)組織教法。

（1）讓好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入，它好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點(diǎn)，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情行。我在導(dǎo)入課堂時(shí)。即課的開始準(zhǔn)備部分，無論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。比如在活動(dòng)場(chǎng)地采取的有多方位、或半圓形的、梯隊(duì)形的等不同常規(guī)的場(chǎng)境設(shè)計(jì)，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動(dòng)時(shí)，有時(shí)采取多樣形的自由運(yùn)動(dòng)，通過教師的引導(dǎo)，師生一起，一會(huì)兒自由練習(xí)、一會(huì)兒組合結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為本次課的順利進(jìn)行和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。通過一段時(shí)間的嘗試，起先還擔(dān)心學(xué)生不聽指揮會(huì)使上課場(chǎng)面混亂成為多余的顧慮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們、練習(xí)的興趣濃厚，減少了不少無效的老師教導(dǎo)時(shí)間。

（2）在教學(xué)過程中誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程的教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過程。教師要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到這個(gè)過程中。為達(dá)到這樣的目的，教學(xué)中教師一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識(shí)。因此，在教學(xué)時(shí)，教師不要急于講解新授知識(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)積極地思維，來提出問題、分析問題。教師則根據(jù)學(xué)生所提問題進(jìn)行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識(shí)的內(nèi)容。比如我在新授“籃球”課的基本動(dòng)作時(shí)，我首先講到現(xiàn)在籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和它的流行，對(duì)于中職這一階段的學(xué)生是很自負(fù)的，喜歡追求時(shí)尚和流行，那么籃球打的好壞將對(duì)他們有一定的啟發(fā)，會(huì)讓他們認(rèn)真的去完成老師所授課的內(nèi)容。接著我便提出問題，如運(yùn)球的手形，運(yùn)球的姿勢(shì)，運(yùn)球的快慢等等問題，這時(shí)學(xué)生便圍繞著教師的問題便會(huì)做出解答或再提出問題。教師則根據(jù)學(xué)生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法，來抓住重點(diǎn)、引出關(guān)鍵問題，使學(xué)生能分清主次；最后教師再運(yùn)用自身的分解示范動(dòng)作，老師和學(xué)生共同示范動(dòng)作，把知識(shí)和技能進(jìn)行縱向連貫。通過這一環(huán)緊扣一環(huán)的提出問題與示范不僅促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與思維、公平競(jìng)爭(zhēng)、彼此交流的活動(dòng)過程，而且提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力、思維能力、合作能力、評(píng)價(jià)能力等學(xué)生良好的心理素質(zhì)的形象；同時(shí)又提高了課堂教學(xué)效率。

（3）提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

組織學(xué)生練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生好勝心理和好奇心理單一的練習(xí)是乏味的，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒而擾亂課堂紀(jì)律。因此，在練習(xí)設(shè)計(jì)過程中要盡量做到多樣化，趣味化來提高他們的興趣。比如在籃球運(yùn)球練習(xí)時(shí)，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練習(xí)等方法，其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然在安排練習(xí)時(shí)也不可一成不變，也應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的方法，只有這樣才會(huì)收到良好的效果。

編者按：本文主要從指導(dǎo)思想；工作目標(biāo)；主要任務(wù)；實(shí)施步驟；工作要求進(jìn)行講述。其中，主要包括：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為總攬，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，緊緊抓住創(chuàng)建全國文明城市的契機(jī)，全力促進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、全面落實(shí)2010年全市教育工作會(huì)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，不斷提升我?？茖W(xué)發(fā)展的水平和人民群眾對(duì)我校工作的滿意程度，全面提升師生文明素質(zhì)，確保我校有關(guān)全國文明城市創(chuàng)建工作的各項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)、踐行以人為本理念，全面提升師生整體素質(zhì)、開展系列主題活動(dòng)，努力營造創(chuàng)建工作氛圍、落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)文明創(chuàng)建工作、嚴(yán)格落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制、嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制、嚴(yán)格落實(shí)督查考核制等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

為深入貫徹落實(shí)*市教育局創(chuàng)建全國文明城市再動(dòng)員大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)我校文明創(chuàng)建工作，根據(jù)《*市創(chuàng)建全國文明城市工作實(shí)施方案》、《*建設(shè)人民滿意城市2009——2011年工作綱要》、《*市教育局建人民滿意城市、辦人民滿意教育2009—2011年工作規(guī)劃》，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為總攬，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，緊緊抓住創(chuàng)建全國文明城市的契機(jī)，全力促進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為把*建設(shè)成為人民滿意的文明之城、和諧之城、活力之城和幸福之城作出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

全面落實(shí)2010年全市教育工作會(huì)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，不斷提升我?？茖W(xué)發(fā)展的水平和人民群眾對(duì)我校工作的滿意程度，全面提升師生文明素質(zhì)，確保我校有關(guān)全國文明城市創(chuàng)建工作的各項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)。

按照市委和市教育局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，自3月18日起，學(xué)校作為第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)單位認(rèn)真組織開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校黨總支堅(jiān)持按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、師生員工得實(shí)惠”的總體要求，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建全國千所示范性中等職業(yè)學(xué)?！边@一實(shí)踐載體，精心組織，真抓實(shí)干，以高度的政治責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)有序地開展了宣傳、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研等活動(dòng)，收到了良好的學(xué)習(xí)教育效果。第一階段我們所做的工作主要有：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)方案，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開展

（一）成立工作機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任。成立了由黨總支書記明新超同志任組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展。實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

（二）把握總體要求，確定活動(dòng)目標(biāo)，落實(shí)方案。認(rèn)真把握上級(jí)文件精神，分析“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、廣大師生得實(shí)惠”這一總要求的深刻內(nèi)涵，確定了以“突出特色、形成亮點(diǎn)”為工作目標(biāo)，研究出學(xué)校開展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的具體工作安排，制定了切實(shí)可行的的活動(dòng)實(shí)施方案和第一階段的重點(diǎn)工作及日程安排。

（三）分解任務(wù)，明確要求，做到有的放矢。制定出第一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃和課題調(diào)研方案，明確細(xì)化第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的任務(wù)，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)總結(jié)歸納為“六十四字”總要求，即“深入動(dòng)員、家喻戶曉；制定內(nèi)容、分類指導(dǎo)；專題講座、培訓(xùn)輔導(dǎo)；上好黨課、做好報(bào)告；個(gè)人自學(xué)、集中交流；組織競(jìng)賽、檢查指導(dǎo)；深入調(diào)研，形成成果；創(chuàng)新思維、上報(bào)特色”。分層次要求：領(lǐng)導(dǎo)班子開好“兩會(huì)”（黨總支委員會(huì)和調(diào)研座談會(huì)）、做好兩題（調(diào)研課題、分析檢查報(bào)告）；各支部開好“三會(huì)”（支部動(dòng)員會(huì)、黨員座談會(huì)、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)）；黨員干部做到“三好”即“讀好、寫好、說好”（讀好學(xué)習(xí)教材、做好讀書筆記、寫好心得體會(huì)，并積極為交流會(huì)上發(fā)言做好準(zhǔn)備）。

二、以“四深、四實(shí)”為基準(zhǔn)，努力做到“四個(gè)到位”

組織開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校黨總支堅(jiān)持按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、師生員工得實(shí)惠”的總體要求，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建全國千所示范性中等職業(yè)學(xué)?！边@一實(shí)踐載體，精心組織，真抓實(shí)干，以高度的政治責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)有序地開展了宣傳、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研等活動(dòng)，收到了良好的學(xué)習(xí)教育效果。第一階段我們所做的工作主要有：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)方案，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開展

（一）成立工作機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任。成立了由黨總支書記明新超同志任組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展。實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

（二）把握總體要求，確定活動(dòng)目標(biāo)，落實(shí)方案。認(rèn)真把握上級(jí)文件精神，分析“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、廣大師生得實(shí)惠”這一總要求的深刻內(nèi)涵，確定了以“突出特色、形成亮點(diǎn)”為工作目標(biāo)，研究出學(xué)校開展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的具體工作安排，制定了切實(shí)可行的的活動(dòng)實(shí)施方案和第一階段的重點(diǎn)工作及日程安排。

（三）分解任務(wù)，明確要求，做到有的放矢。制定出第一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃和課題調(diào)研方案，明確細(xì)化第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的任務(wù)，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)總結(jié)歸納為“六十四字”總要求，即“深入動(dòng)員、家喻戶曉；制定內(nèi)容、分類指導(dǎo)；專題講座、培訓(xùn)輔導(dǎo)；上好黨課、做好報(bào)告；個(gè)人自學(xué)、集中交流；組織競(jìng)賽、檢查指導(dǎo)；深入調(diào)研，形成成果；創(chuàng)新思維、上報(bào)特色”。分層次要求：領(lǐng)導(dǎo)班子開好“兩會(huì)”（黨總支委員會(huì)和調(diào)研座談會(huì)）、做好兩題（調(diào)研課題、分析檢查報(bào)告）；各支部開好“三會(huì)”（支部動(dòng)員會(huì)、黨員座談會(huì)、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)）；黨員干部做到“三好”即“讀好、寫好、說好”（讀好學(xué)習(xí)教材、做好讀書筆記、寫好心得體會(huì)，并積極為交流會(huì)上發(fā)言做好準(zhǔn)備）。

二、以“四深、四實(shí)”為基準(zhǔn)，努力做到“四個(gè)到位”

根據(jù)中共株洲市委下發(fā)的《株洲市開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作方案》和市教育局黨委對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我校黨委精心組織、周密安排，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的總體思路有了進(jìn)一步的把握，增強(qiáng)了以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建湖南省示范性職業(yè)學(xué)校工作的自覺性和責(zé)任感。進(jìn)入分析檢查階段以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭調(diào)研，廣泛聽取意見建議，主動(dòng)查找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想認(rèn)識(shí)、工作能力、工作作風(fēng)建設(shè)等方面存在的不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的主要問題，認(rèn)真查找近幾年來學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾，深入剖析主客觀原因，提出解決問題的思路和研究制定相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、主要成效

我校是一所集成人高等教育，高等職業(yè)教育，中等職業(yè)教育與短期培訓(xùn)于一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校抓住發(fā)展機(jī)遇，通過兩次合并，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，拓展了辦學(xué)層次，改善了辦學(xué)條件、取得了一定的辦學(xué)效益。特別是黨的十六大召開以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，創(chuàng)新為動(dòng)力”的辦學(xué)思想，明確以中職為主體，高職和職業(yè)培訓(xùn)為兩翼，不求大而全，力求特而精，走內(nèi)涵發(fā)展之路，走特色發(fā)展之路，走創(chuàng)新發(fā)展之路的辦學(xué)思路和發(fā)展定位，把創(chuàng)建湖南省示范性職業(yè)學(xué)校作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平。

1、辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大

至2009年9月，學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)4368人，比2003年增長(zhǎng)了43.8％，教學(xué)班級(jí)由原來的72個(gè)增加至96個(gè)。學(xué)校除開設(shè)了中專層次的學(xué)歷班外，還開設(shè)了高職班、成人大專班、短期培訓(xùn)班等各種層次、各種形式的教學(xué)班。學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提高，體現(xiàn)了“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

2、辦學(xué)條件日益改善

按照市委和市教育局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，自3月18日起，學(xué)校作為第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)單位認(rèn)真組織開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校黨總支堅(jiān)持按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、師生員工得實(shí)惠”的總體要求，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建全國千所示范性中等職業(yè)學(xué)?！边@一實(shí)踐載體，精心組織，真抓實(shí)干，以高度的政治責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)有序地開展了宣傳、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研等活動(dòng)，收到了良好的學(xué)習(xí)教育效果。第一階段我們所做的工作主要有：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)方案，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開展

（一）成立工作機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任。成立了由黨總支書記明新超同志任組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展。實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

（二）把握總體要求，確定活動(dòng)目標(biāo)，落實(shí)方案。認(rèn)真把握上級(jí)文件精神，分析“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、廣大師生得實(shí)惠”這一總要求的深刻內(nèi)涵，確定了以“突出特色、形成亮點(diǎn)”為工作目標(biāo)，研究出學(xué)校開展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的具體工作安排，制定了切實(shí)可行的的活動(dòng)實(shí)施方案和第一階段的重點(diǎn)工作及日程安排。

（三）分解任務(wù)，明確要求，做到有的放矢。制定出第一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃和課題調(diào)研方案，明確細(xì)化第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的任務(wù)，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)總結(jié)歸納為“六十四字”總要求，即“深入動(dòng)員、家喻戶曉；制定內(nèi)容、分類指導(dǎo)；專題講座、培訓(xùn)輔導(dǎo)；上好黨課、做好報(bào)告；個(gè)人自學(xué)、集中交流；組織競(jìng)賽、檢查指導(dǎo)；深入調(diào)研，形成成果；創(chuàng)新思維、上報(bào)特色”。分層次要求：領(lǐng)導(dǎo)班子開好“兩會(huì)”（黨總支委員會(huì)和調(diào)研座談會(huì)）、做好兩題（調(diào)研課題、分析檢查報(bào)告）；各支部開好“三會(huì)”（支部動(dòng)員會(huì)、黨員座談會(huì)、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)）；黨員干部做到“三好”即“讀好、寫好、說好”（讀好學(xué)習(xí)教材、做好讀書筆記、寫好心得體會(huì)，并積極為交流會(huì)上發(fā)言做好準(zhǔn)備）。

二、以“四深、四實(shí)”為基準(zhǔn)，努力做到“四個(gè)到位”

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

秋風(fēng)送爽、碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@里迎來了一千多位2004級(jí)新同學(xué)。

在這里，我要代表全體老師對(duì)新同學(xué)的到來，表示最熱烈的歡迎。

21世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)信息化浪潮，迫切需要大量懂技術(shù)、善管理、具備相當(dāng)職業(yè)技能的高素質(zhì)人才?；幢惫I(yè)學(xué)校順應(yīng)時(shí)代浪潮，開設(shè)了一大批切合市場(chǎng)需要的專業(yè)，為畢業(yè)生走上社會(huì)后大展才華，提供了有力保證。

另外，每年有許多同學(xué)經(jīng)過刻苦努力，從淮北工業(yè)學(xué)?？缛氪髮W(xué)的校門，給自己開創(chuàng)一片更加美好的明天，也為母校贏得了榮譽(yù)。

每一位新同學(xué)都是我們淮北工業(yè)學(xué)校的希望，每一位畢業(yè)生都將是我們淮北工業(yè)學(xué)校的驕傲。作為教師，我們要做大家的良師益友，在時(shí)代大潮中，奮力拼搏，共同奔向美好未來。

極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，這些措施和優(yōu)惠政策的實(shí)施。使學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)和發(fā)展能力建設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階。

經(jīng)市政府批準(zhǔn)、省教育廳備案的普通中專學(xué)校。年被省教育廳列入全省36所國家改革發(fā)展示范校培育學(xué)校。近年來，汽車工業(yè)學(xué)校（原職高）系年月順應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)校以創(chuàng)建為抓手，全員強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)，全面落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)，全力推進(jìn)創(chuàng)建工作，方方面面取得了較大進(jìn)展。

一、主要評(píng)估指標(biāo)基本達(dá)到評(píng)估規(guī)范創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

國標(biāo)≥1500萬元）逾越國評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；5學(xué)歷教育在校生數(shù)11年7月底連續(xù)三年平均4053人，1學(xué)校占地面積255畝（其中校本部101畝；母集校區(qū)60畝；東校區(qū)34畝；馬店校區(qū)30畝；望月校區(qū)30畝）符合國標(biāo)≥100畝。2建筑面積700m2其中校本部43000m2母集校區(qū)9000m2東校區(qū)3000m2馬店校區(qū)6000m2望月校區(qū)11000m2符合國標(biāo)≥70000m23學(xué)校專任教師150人（其中專業(yè)教師101人；研究生學(xué)歷8人；本科學(xué)歷131人；高級(jí)教師60人；雙師型教師64人）雙師型教師占專任專業(yè)課教師比例83%符合國標(biāo)≥80%教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率92.6%符合國標(biāo)≥90%4實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值15萬元。國標(biāo)≥4000人）非學(xué)歷培訓(xùn)達(dá)7993人，全省處于領(lǐng)先水平。6近三年畢業(yè)生“雙證書”取證率達(dá)94%以上（國標(biāo)≥90%畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98.3%國標(biāo)≥95%均超出國標(biāo)規(guī)范。

源于縣委、縣政府的高度重視，上述主要指標(biāo)的提升。地方財(cái)力

已完成招投標(biāo)，相對(duì)有限的情況下支持學(xué)校創(chuàng)立。1投資680萬元新建一座7000m2學(xué)生實(shí)訓(xùn)樓；投資150萬元的規(guī)范化塑膠跑道的操場(chǎng)。以上兩項(xiàng)均為11年新建、建項(xiàng)目；2政府在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)劃撥34畝土地用于汽車工業(yè)學(xué)校東校區(qū)建設(shè)，學(xué)校已籌措資金300萬元，按國標(biāo)道條考試規(guī)范建設(shè)駕培場(chǎng)地，主要用于社會(huì)駕培和車輛工程專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，校內(nèi)校外雙開放。目前場(chǎng)地已開始投入使用。3政府把城西一所農(nóng)村中學(xué)整體劃給汽車工業(yè)學(xué)校，用于涉農(nóng)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，正在規(guī)劃和實(shí)施；4從11年開始，連續(xù)三年，縣政府每年為學(xué)校解決入編10~15名專業(yè)課教師，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)；5把原屬人社局的縣勞動(dòng)技校和勞動(dòng)技能鑒定站整體劃給汽車工業(yè)學(xué)校，人社局也為整合后的汽車工業(yè)學(xué)校爭(zhēng)取項(xiàng)目資金及設(shè)備投資260多萬元，設(shè)備從5月開始已陸續(xù)到位。至此，近兩年政府已累計(jì)投資1400多萬元。

一、通過“企業(yè)化”環(huán)境建設(shè)加強(qiáng)德育

(一)創(chuàng)建校企對(duì)接的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)左’職業(yè)素養(yǎng)。按照職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求,規(guī)劃校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理,建設(shè)生產(chǎn)型、仿真型實(shí)訓(xùn)基地,按企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景布置,張貼生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程,讓學(xué)生在真實(shí)和仿真的職業(yè)環(huán)境中得到陶冶。廣西紡織工業(yè)學(xué)校景盟冠名實(shí)訓(xùn)基地由企業(yè)提供與生產(chǎn)實(shí)際相對(duì)接的生產(chǎn)設(shè)備,建設(shè)微型生產(chǎn)車間,學(xué)校參照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)境布置實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景,并引人企業(yè)管理制度和管理理念。各專業(yè)學(xué)生進(jìn)實(shí)訓(xùn)室按企業(yè)安全規(guī)范著裝,到實(shí)訓(xùn)室如同進(jìn)車間,從源頭培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。同時(shí),通過構(gòu)建真實(shí)或仿真職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)模式,不斷強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。例如,服裝專業(yè)實(shí)施生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)訓(xùn),接收企業(yè)生產(chǎn)訂單,開展產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)過程中,按照企業(yè)管理規(guī)范,由企業(yè)技術(shù)人員和管理人員直接安排和管理生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),按照企業(yè)生產(chǎn)管理要求和產(chǎn)品質(zhì)量考核實(shí)訓(xùn)成績(jī),有效地培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品意識(shí)、管理意識(shí)等綜合職業(yè)意識(shí)。染整專業(yè)利用校內(nèi)“仿真型”實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)施“仿頂崗”教學(xué)實(shí)訓(xùn),將上課模擬‘土班”,‘土班”打卡考勤,實(shí)訓(xùn)模擬“生產(chǎn)”,作品模擬“產(chǎn)品”,成績(jī)模擬“工資”,獎(jiǎng)勵(lì)模擬“晉級(jí)”,按企業(yè)方式加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生考核,讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中有任務(wù)、有壓力、有干勁、有競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤奮努力的職業(yè)精神。機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)對(duì)接,為企業(yè)加工機(jī)械零部件,實(shí)施實(shí)訓(xùn)作品產(chǎn)品化,實(shí)訓(xùn)考核績(jī)效化。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中體驗(yàn)企業(yè)的管理規(guī)范,不但提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,而且精神面貌和勞動(dòng)紀(jì)律也得到明顯改善。

(二)搭建“學(xué)崗融合”教學(xué)平臺(tái),培養(yǎng)“職業(yè)友’行為規(guī)范。依托校企合作和人才培養(yǎng)模式改革,建立“校中廠”,搭建“學(xué)崗融合”的教學(xué)平臺(tái),是中職德育環(huán)境建設(shè)的獨(dú)特之處。通過實(shí)施“產(chǎn)訓(xùn)融合”,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)融合,實(shí)訓(xùn)基地與生產(chǎn)車間融合,生產(chǎn)與教學(xué)融合,產(chǎn)品與作品融合,師傅與教師融合。學(xué)生在校的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與生產(chǎn)項(xiàng)目對(duì)接,實(shí)訓(xùn)管理與生產(chǎn)管理對(duì)接,根據(jù)生產(chǎn)管理要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作規(guī)范,使學(xué)生在“校中廠”的實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。例如,廣西紡織工業(yè)學(xué)校服裝與佛山嬰姿坊嬰童用品公司、南寧華威制衣有限公司等企業(yè)合作進(jìn)行服裝生產(chǎn),企業(yè)派技術(shù)人員常駐實(shí)訓(xùn)基地與學(xué)校教師指導(dǎo)生產(chǎn),實(shí)施生產(chǎn)管理。通過生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),學(xué)生體驗(yàn)產(chǎn)品生產(chǎn)的全部過程,在技能提升的同時(shí),行為規(guī)范也得到明顯提升。

二、通過“專業(yè)化”環(huán)境建設(shè)加強(qiáng)德育

(一)創(chuàng)建專業(yè)文化活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想。通過開展專業(yè)的品牌活動(dòng),營造積極向上的精神風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想。例如,廣西紡織工業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)每年都舉辦服飾文化節(jié)暨學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展,展示畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品。學(xué)生全過程參與作品設(shè)計(jì)、作品制作、作品靜態(tài)展示、動(dòng)態(tài)展示,優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)者與作品展示模特在服飾文化節(jié)走秀活動(dòng)中同臺(tái)亮相,將專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的演練,學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)感高漲。服飾文化節(jié)是專業(yè)教學(xué)活動(dòng),更是專業(yè)文化活動(dòng),有效地激發(fā)了師生強(qiáng)烈的職業(yè)理想。服飾交化節(jié)已成為學(xué)校一張交化名片,影響力大,近年來服裝專業(yè)教學(xué)成果豐富,社會(huì)影響力增強(qiáng),專業(yè)學(xué)生規(guī)模逐年遞增。

(二)構(gòu)筑專業(yè)化的走廊文化,默化學(xué)生的職業(yè)歸屬。專業(yè)文化的核心是專業(yè)師生同化的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和共同作風(fēng)。專業(yè)文化具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用,能陶冶學(xué)生的專業(yè)興趣,形成良好的專業(yè)教育氛圍,是學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)的原動(dòng)力。學(xué)校可以根據(jù)專業(yè)的積淀和發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)空間開展專業(yè)文化宣傳。教學(xué)環(huán)境的專業(yè)文化渲染,可以使學(xué)生置身于專業(yè)環(huán)境中,強(qiáng)化對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)同。例如,廣西紡織工業(yè)學(xué)校在教學(xué)樓根據(jù)專業(yè)分樓層,在各樓層走廊布置專業(yè)展板,結(jié)合專業(yè)發(fā)展史、專業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)技術(shù)新工藝、新產(chǎn)品等進(jìn)行宣傳,圖文并茂,既普衛(wèi)乏專業(yè)常識(shí),又美化環(huán)境。在實(shí)訓(xùn)基地的走廊、樓道展示行業(yè)先進(jìn)人物事跡圖片、學(xué)生技能作品實(shí)物或圖片,建設(shè)專業(yè)櫥窗,展示高品質(zhì)、高水平的專業(yè)技術(shù)產(chǎn)品,以視覺沖擊強(qiáng)化專業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感。