一、我院廣告設(shè)計(jì)專業(yè)高職學(xué)生的特點(diǎn)

美術(shù)基本功訓(xùn)練課程是針對(duì)我院高職三年制平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程。就我院平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)近兩年的招生情況來(lái)看，生源大致有兩類，一類是藝術(shù)類考生，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但文化課較差；另一類是普通高考學(xué)生，文化課成績(jī)相對(duì)較好，但沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，此外還有部分學(xué)生是由學(xué)校調(diào)劑來(lái)讀廣告設(shè)計(jì)。學(xué)生們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)具有一定的盲目性。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，給基本功訓(xùn)練課程的教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就促使我在教學(xué)過(guò)程中必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，達(dá)到好的教學(xué)效果。

二、對(duì)美術(shù)基本功訓(xùn)練課程的認(rèn)識(shí)

一般來(lái)說(shuō)美術(shù)基本功就是學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)專業(yè)所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。特別是素描、色彩、速寫的基本畫(huà)法和技能必須熟練掌握。這樣學(xué)生才能順利學(xué)習(xí)美術(shù)各個(gè)專業(yè)分支的知識(shí)與技能。特別在平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，自己在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意與理想方案能用手繪方法很快的表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

然而，有許多學(xué)生對(duì)手繪表現(xiàn)技法認(rèn)識(shí)不深刻。因此對(duì)電腦軟件的學(xué)習(xí)抱以很大的熱情，對(duì)于手繪作方案草圖，卻顯得興趣不足。事實(shí)上手繪和電腦是相輔相成的，不是非此即彼的選擇。這兩者都是設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn)形式，都是設(shè)計(jì)的一種工具。電腦包含的是一種精確的理性邏輯思維，與設(shè)計(jì)要求的感性的美學(xué)思維是不一樣的。無(wú)論計(jì)算機(jī)軟件發(fā)展的如何先進(jìn)，也不能代替人的創(chuàng)造性和和對(duì)美的感覺(jué)。任何優(yōu)秀的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意首先產(chǎn)生于人的思維，而表現(xiàn)創(chuàng)意最直接最有效的方法是手繪。因此，在掌握計(jì)算機(jī)之前，必須有扎實(shí)的美術(shù)基本功，否則會(huì)有礙于表現(xiàn)美的創(chuàng)造。出色的手繪草圖能力來(lái)自于扎實(shí)的美術(shù)基本功，因此在平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基本功訓(xùn)練，這樣可為學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、關(guān)于基本功訓(xùn)練課程教學(xué)的思考

商務(wù)談判的基本功可以總結(jié)為：沉默、耐心、敏感、好奇、表現(xiàn)。

1、保持沉默

在緊張的談判中，沒(méi)有什么比長(zhǎng)久的沉默更令人難以忍受。但是也沒(méi)有什么比這更重要。另外還要提醒自己，無(wú)論氣氛多么尷尬，也不要主動(dòng)去打破沉默。

2、耐心等待

時(shí)間的流逝往往能夠使局面發(fā)生變化，這一點(diǎn)總是使人感到驚異。正因?yàn)槿绱?，我常常在等待，等待別人冷靜下來(lái)，等待問(wèn)題自身得到解決，等待不理想的生意自然淘汰，等待靈感的來(lái)臨…一個(gè)充滿活力的經(jīng)理總是習(xí)慣于果斷地采取行動(dòng)，但是很多時(shí)候，等待卻是人們所能采取的最富建設(shè)性的措施。每當(dāng)我懷疑這一點(diǎn)時(shí)，我就提醒自己有多少次成功來(lái)自關(guān)鍵時(shí)刻的耐心，而因缺乏耐心又導(dǎo)致了多少失敗。

3、適度敏感

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，在各種賽事中都深受大眾的喜愛(ài)，內(nèi)容比較豐富，又有各種各樣的技術(shù)動(dòng)作，有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，在學(xué)生的日常生活中，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。一般在大學(xué)的籃球課堂教學(xué)中，我們只注重學(xué)生的籃球素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，卻忽略了最基本的訓(xùn)練，這樣會(huì)使得學(xué)生的技術(shù)不扎實(shí)，戰(zhàn)術(shù)也會(huì)學(xué)得稀里糊涂，最終，只是學(xué)會(huì)了籃球的最表面的東西，卻不能真正掌握籃球的技能。

1籃球的特點(diǎn)及其基本功

籃球是一項(xiàng)集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度比較多變、對(duì)抗比較激烈，而且在比賽過(guò)程中需要我們的運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)用自己的智慧、技巧、品質(zhì)等去贏得比賽，又不違背我們的競(jìng)技體育精神，所以，在籃球的技巧訓(xùn)練中蘊(yùn)含了我們最基本的、最簡(jiǎn)單的基本功。在籃球技術(shù)中有一些基本功是必須要掌握的。例如，在籃球技術(shù)中的運(yùn)球、傳球、投球、搶斷和移動(dòng)等，這些動(dòng)作不僅類別多，而且每個(gè)動(dòng)作又有好多方法，這些都是非常重要的，因?yàn)閷?duì)于籃球來(lái)說(shuō)，主要是以手控制球?yàn)橹鞯?，然后以腳步的移動(dòng)來(lái)完成防守的，所以掌握基本功是非常重要的。在籃球基本功中手上的功夫是主要內(nèi)容，更是關(guān)鍵的內(nèi)容，我們必須能夠靈活運(yùn)用手上的各部分。因?yàn)樵诨@球的控制上來(lái)說(shuō)，最主要是手對(duì)籃球的控制，尤其是手指和手腕對(duì)籃球的感應(yīng)能力，這是控球的基礎(chǔ)，也是打籃球的基礎(chǔ)。幾乎所有的持球、控球都是通過(guò)手腕和手指的屈、伸、持、撥等動(dòng)作來(lái)完成的，如果想要更好的控球和持球，必須得很好的控制手對(duì)球的感應(yīng)能力，最好達(dá)到手球一體的境界，能夠做到控球自如。眾所周知，在籃球基本功中腳步的移動(dòng)也是非常重要的內(nèi)容，也是在籃球運(yùn)動(dòng)基本功訓(xùn)練中要掌握的必備技術(shù)之一。因?yàn)樗械幕@球運(yùn)動(dòng)都是需要靠腳步的移動(dòng)來(lái)支撐的，通過(guò)腳下的蹬、起、停、跳轉(zhuǎn)等動(dòng)作來(lái)改變身體的方向、位置，以此來(lái)防住或擺脫對(duì)手，和隊(duì)友做好配合，把球傳出去或者投擲在籃筐里面，完成每次的進(jìn)攻。在合理訓(xùn)練手、腳基本功的同時(shí)，我們也絕不能忽視腰部的配合這樣基本訓(xùn)練。從我們耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)中“一身主于腰，力從腰間發(fā)”中，我們可以很清楚的明白，在所有身體的練習(xí)中，腰部的力量是必不可少的，對(duì)其他身體動(dòng)作的訓(xùn)練具有重要的意義。在進(jìn)行籃球的動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，腰部與跨部是必須要參與身體的運(yùn)動(dòng)的，只是這些部位沒(méi)有直接與籃球進(jìn)行接觸，所以我們忽略了這些部位。因此，在籃球的基本功訓(xùn)練中，我們必須注重腰部基本功訓(xùn)練，以保持身體平衡和協(xié)調(diào)。在籃球基本功訓(xùn)練中我們的運(yùn)動(dòng)員必須擁有良好的視野和敏銳的觀察力，這是在任何的籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上爭(zhēng)取時(shí)間和對(duì)球場(chǎng)上出現(xiàn)的情況做好判斷的必備條件。所以，我們的運(yùn)動(dòng)員必須養(yǎng)成在場(chǎng)上可以擁有敏銳的觀察力，又必須擁有很好的視野，來(lái)對(duì)時(shí)間和空間做好判斷。因此，在籃球基本功訓(xùn)練中，我們必須要強(qiáng)調(diào)眼睛解放的重要性，尤其是在練習(xí)運(yùn)球和腳步移動(dòng)中，要始終注意場(chǎng)上的情況，始終保持良好的視野。在籃球基本功訓(xùn)練中，我們往往最容易忽略的是一個(gè)人的意識(shí)。意識(shí)是受人的大腦支配的，籃球運(yùn)動(dòng)員想要把場(chǎng)上所有的空間與時(shí)間的事情進(jìn)行處理，必須的先在大腦中進(jìn)行判斷與處理，然后迅速做出反應(yīng)，所以我們要培養(yǎng)正確的籃球意識(shí)。正確的籃球意識(shí)是在手、腳和腰胯的基本訓(xùn)練中不斷培養(yǎng)出來(lái)的，另一方面是在比賽中汲取出來(lái)的，我們要加強(qiáng)這面的意識(shí)的培養(yǎng)。

2目前大學(xué)體育課堂籃球基本功教學(xué)現(xiàn)狀

隨著新課改的提出與發(fā)展，我們大學(xué)里面體育教師的教學(xué)基本功總體發(fā)展是呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，但是目前在我們的大學(xué)體育課堂中籃球的基本功教學(xué)還是存在一些問(wèn)題，我們必須進(jìn)行深思和關(guān)注。2.1大學(xué)課堂體育教學(xué)基本功的不確定性。在體育教學(xué)課堂的基本功教學(xué)的不確定性主要體現(xiàn)在教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的不確定性，以及對(duì)教學(xué)基本功的研究?jī)?nèi)容的不確定性。對(duì)于大學(xué)籃球教師來(lái)講，具備籃球的基礎(chǔ)知識(shí)和基本功是成為一名合格的籃球教師的必備條件，這個(gè)條件與我們教師的教學(xué)質(zhì)量有很大的關(guān)系，但是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中我們卻不重視這方面的研究與發(fā)展。從另一方面來(lái)講是對(duì)基本功的教學(xué)內(nèi)容的不確定，在進(jìn)行籃球基本功教學(xué)時(shí)，我們的籃球教師要在技能和理論知識(shí)這方面的講授有一些偏離籃球的真正內(nèi)涵，因?yàn)榛@球教學(xué)的基本功具有發(fā)展性和歷史性，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的取其精華，棄其糟粕。2.2大學(xué)籃球教師的基本功水平參差不齊。由于我們國(guó)家不同地區(qū)的歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡等原因，造成我國(guó)大學(xué)籃球教師的基本功水平也是參差不齊的。這種表現(xiàn)尤其表現(xiàn)在南方和西北落后地區(qū)之間的差異，其次是老師年齡之間的差異，年紀(jì)大的老師與年紀(jì)小的老師對(duì)基本功方面新知識(shí)的接受能力的不同，這在學(xué)生籃球教育方面表現(xiàn)在授課方式的新穎與傳統(tǒng)的差別，年紀(jì)大的老師在經(jīng)典的籃球基本功訓(xùn)練教學(xué)方面明顯優(yōu)于年輕的新老師，但是在傳授的方式上我們的年輕的籃球教師有擁有比較新穎的方法，使學(xué)生的更加感興趣。2.3大學(xué)籃球教師對(duì)基本功的缺乏重視。在籃球的功課訓(xùn)練中籃球的基本功是最基礎(chǔ)的課程。對(duì)于專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員和教練來(lái)說(shuō)，對(duì)籃球的基本功具有極其高的要求。根據(jù)相關(guān)資料顯示，在我們國(guó)家一級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員中，大約有70%的運(yùn)動(dòng)員對(duì)于籃球的基本功專業(yè)知識(shí)具有缺失，這就說(shuō)明目前我們國(guó)家的籃球教學(xué)存在很大的問(wèn)題，這必須得引起我們各大高校和國(guó)家教育者的重視。在高校的體育教學(xué)中的公共基礎(chǔ)課中，籃球是一項(xiàng)趣味性兼實(shí)用性非常高的體育運(yùn)動(dòng)。目前，雖然對(duì)各大高校學(xué)生的籃球基本功沒(méi)有向?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員的高要求，但是只是我們必須的達(dá)到正常的普通水平，不然，我們國(guó)家的籃球事業(yè)將要落后于世界普通的籃球教學(xué)水平。

3提升大學(xué)體育課堂籃球基本功練習(xí)的策略

摘要：優(yōu)秀的鋼琴演奏是一個(gè)讓人陶醉的過(guò)程，鋼琴演奏者通過(guò)按鍵把音樂(lè)作品所表達(dá)的意境傳遞到聽(tīng)眾的耳中，激發(fā)聽(tīng)眾無(wú)窮的想象。鋼琴教學(xué)中最為基礎(chǔ)的就是基本功訓(xùn)練，只有具備過(guò)硬的彈奏功力，才能更好地展現(xiàn)鋼琴作品，感染聽(tīng)眾。本文筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何優(yōu)化鋼琴演奏基本功訓(xùn)練展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；基本功；訓(xùn)練；優(yōu)化

在當(dāng)今開(kāi)放式教育的背景下，鋼琴教師要走近學(xué)生，盡量多與學(xué)生互動(dòng)，著重了解學(xué)生需要哪些方面的幫助。在此基礎(chǔ)上，教師還要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在課堂上更好完成基本功的訓(xùn)練。同時(shí)要改變教學(xué)方式，讓乏味的課堂變的活躍起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更要及時(shí)糾正學(xué)生們演奏技術(shù)中的盲點(diǎn)，促使學(xué)生完美的演繹曲目，為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。

一、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的學(xué)生劃分

每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都有著不同的生活背景和經(jīng)驗(yàn)閱歷，所以他們對(duì)鋼琴的理解也有很大差異，基本功也參差不齊。一類是學(xué)習(xí)鋼琴的專業(yè)生，他們的基本功比較扎實(shí)，對(duì)鋼琴的理解也相對(duì)較深，可以演奏出一些比較難的曲子。這類學(xué)生比較好管理，他們學(xué)習(xí)的積極性也較高；第二類是學(xué)習(xí)一些與音樂(lè)有關(guān)專業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)于鋼琴的基本功也有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但并不扎實(shí)，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有第一類的高；還有一類是與鋼琴專業(yè)無(wú)關(guān)的學(xué)生，他們?cè)阡撉倜媲巴耆莻€(gè)新人，所以他們的學(xué)習(xí)積極性不會(huì)很高。在鋼琴教學(xué)中，難免會(huì)出現(xiàn)這三類的學(xué)生，所以教學(xué)的難度也會(huì)大大提升，制定的教學(xué)計(jì)劃也有很大差異，學(xué)生之間的矛盾也是不可避免的。在教學(xué)中，教師要準(zhǔn)確分出這三類學(xué)生，針對(duì)不同類別的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然，不同類別的學(xué)生對(duì)于鋼琴的認(rèn)知程度也不相同。為了防止學(xué)生之間的矛盾，相互之間要分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，或者各自帶上耳機(jī)進(jìn)行不同鋼琴曲的彈奏訓(xùn)練，學(xué)生之間互不干擾。教師則進(jìn)行一對(duì)一的檢查，給不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)?！凹w式教學(xué)”可以有效降低“一對(duì)一教學(xué)”的高額成本，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)積極性。

二、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的能力提升

縱觀中職院校的鋼琴教學(xué)，在教學(xué)中往往缺乏針對(duì)性，教師只是依照教學(xué)要求和課本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)，本身基本功訓(xùn)練理論性就強(qiáng)，對(duì)指法要求也較多，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生鋼學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。在新時(shí)期，新環(huán)境下，教師立足于實(shí)際教學(xué)，正面看待問(wèn)題的存在，更新教學(xué)理念和方法，合理篩選內(nèi)容，靈活多變地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂學(xué)質(zhì)量的全面提升。

一、精心研讀樂(lè)譜，遵循一切標(biāo)記

在精心研讀樂(lè)譜過(guò)程中，應(yīng)不斷從新的視角下深入地理解作曲家特有的音樂(lè)語(yǔ)言，從而對(duì)作品作出正確的解釋。讀譜不僅要遵循作家寫在樂(lè)譜上的一切標(biāo)記，還要依靠這些標(biāo)記進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。教師在日常教育與管理學(xué)生時(shí)，要求學(xué)生打開(kāi)樂(lè)譜，不要急于演奏，先仔細(xì)瀏覽記憶，特別要注意易錯(cuò)點(diǎn)，如調(diào)號(hào)、節(jié)奏出現(xiàn)變化處，音區(qū)出現(xiàn)變化處等，這些都決定著曲子的風(fēng)格和性質(zhì)，也是彈奏時(shí)容易被忽視的，有的同學(xué)一碰到樂(lè)譜就會(huì)立刻開(kāi)始彈奏，造成彈奏過(guò)程中不但會(huì)磕磕絆絆，而且會(huì)表達(dá)不清楚、錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏，導(dǎo)致樂(lè)曲粗糙不堪。一般學(xué)生在彈奏時(shí)最容易在臨時(shí)變化音與還原記號(hào)處出錯(cuò)，需要仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)調(diào)及休止符的位置，要進(jìn)行標(biāo)記。接下來(lái)進(jìn)行曲式結(jié)構(gòu)分析，感受旋律音色變化，將作品的演奏組織看成一個(gè)整體，在理性和感性高度結(jié)合的基礎(chǔ)上塑造出豐滿的音樂(lè)形象來(lái)。相信學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程中，彈奏水平會(huì)逐步提高，對(duì)知識(shí)的承載量也會(huì)不斷擴(kuò)寬，可較清晰地把握住樂(lè)句段落的大致布局、聲部之間的關(guān)系等，在教師的引領(lǐng)下掌握作品風(fēng)格，促進(jìn)思維能力與表現(xiàn)能力的提升。

二、加強(qiáng)指法練習(xí)，快慢結(jié)合開(kāi)展

正確的指法就是指合理的、易于表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容的指法，很多有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴家在長(zhǎng)期的實(shí)踐練習(xí)與探究摸索中，以依據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的正確指法。由于中職學(xué)生剛剛接觸鋼琴?gòu)椬?，需要先達(dá)到基本指法的熟練，然后才會(huì)漸漸對(duì)指法編排有所覺(jué)悟。教師要求學(xué)生認(rèn)真地按照樂(lè)譜上已標(biāo)明的指法進(jìn)行練習(xí)，在日常的練習(xí)中不斷去摸索指法的基本規(guī)律，體會(huì)歷代鋼琴家們創(chuàng)造性的勞動(dòng)結(jié)晶；其次，教師可結(jié)合學(xué)生在練習(xí)中經(jīng)常出錯(cuò)的指法，展開(kāi)針對(duì)性教學(xué)，有計(jì)劃地向?qū)W生布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握基本的指法。鋼琴?gòu)椬嗍切枰揽慷鄠€(gè)感覺(jué)器官同時(shí)協(xié)調(diào)工作的，學(xué)生剛剛接觸鋼琴學(xué)習(xí)，在面臨視譜、聽(tīng)音、手指彈奏等同時(shí)進(jìn)行的多個(gè)任務(wù)面前，難免會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)慢、彈錯(cuò)的問(wèn)題，這是正常的。教師在教學(xué)中要關(guān)注到學(xué)生個(gè)體間的差異，有效結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行心理輔導(dǎo)。經(jīng)常慢練是解決難點(diǎn)的有力措施，也是快速?gòu)椬嗟幕A(chǔ)。很多學(xué)生在進(jìn)行基本功練習(xí)時(shí)總是從樂(lè)曲的開(kāi)頭彈起，一遍一遍順序往下，隨著失敗次數(shù)的增多，情緒會(huì)愈加煩燥。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自己的問(wèn)題點(diǎn)，直擊困難與問(wèn)題，限定練習(xí)速度，反復(fù)進(jìn)行慢練。待一首樂(lè)曲熟練以后再整個(gè)對(duì)著樂(lè)譜慢彈一遍，這時(shí)起的是放大鏡和慢鏡頭的作用，有時(shí)教師可強(qiáng)制要求學(xué)生進(jìn)行慢練，磨練學(xué)生的意志品格，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解與感悟，使演奏質(zhì)量更趨完善。

三、分部練習(xí)彈奏，感受聲部變化

一直以來(lái)，在眾多的體育運(yùn)動(dòng)之中，籃球都是廣大青少年十分喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)形式，在大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，高質(zhì)量的籃球課堂教學(xué)不僅能夠有效提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠較好的鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，給學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[1]。但是從當(dāng)前的大學(xué)體育籃球教學(xué)情況來(lái)看，教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，對(duì)于學(xué)生籃球基本功的重視程度不夠，長(zhǎng)期處于這樣的教學(xué)模式之下，學(xué)生的籃球基本功很難得到有效的提升。因此，作為大學(xué)體育教師，在進(jìn)行籃球課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練強(qiáng)度，將籃球基本功重視起來(lái)，并且讓學(xué)生明白，要想提升籃球技巧，必須從練習(xí)基本功開(kāi)始，以不斷提高籃球技能。本文就來(lái)談一談在大學(xué)體育課堂籃球基本功練習(xí)的方法[2]。

一大學(xué)體育教學(xué)中籃球基本功的主要內(nèi)容

籃球是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，需要調(diào)動(dòng)身體的每一個(gè)器官，因此在進(jìn)行籃球基本功訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)每一項(xiàng)基本功進(jìn)行全面系統(tǒng)的練習(xí)，這樣才能起到預(yù)期的訓(xùn)練作用。因此，在分析大學(xué)體育課堂籃球基本功練習(xí)策略之前，首先有必要對(duì)籃球基本功的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，以便在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中明確具體的訓(xùn)練內(nèi)容。一般來(lái)講，大學(xué)體育課堂籃球基本功主要包含以下幾個(gè)方面：（一）手部基本功?；@球是一種以手部基本功為主的運(yùn)動(dòng)，因此在基本功練習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注手部基本功的訓(xùn)練，手部基本功一般來(lái)講就是運(yùn)球過(guò)程中的手感。因?yàn)樵诨@球運(yùn)動(dòng)中，無(wú)論是運(yùn)球、帶球還是傳球，都需要手部具有一定基本功，這樣才能更好的提升運(yùn)動(dòng)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)中，手部基本功將直接影響籃球運(yùn)動(dòng)的整體質(zhì)量，通常情況下，手部的基本功可以通過(guò)大量的運(yùn)球和傳球，進(jìn)而培養(yǎng)一定的籃球手感來(lái)訓(xùn)練[3]。（二）腿部基本功。除了手部基本功之外，在大學(xué)體育籃球運(yùn)動(dòng)之中，腿部基本功同樣具有至關(guān)重要的作用，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要不斷的進(jìn)行奔跑和跳躍，并且絕大多數(shù)的籃球基本動(dòng)作都是以腿部為支撐，也是以腿部動(dòng)作為基礎(chǔ)的。比如說(shuō)在進(jìn)攻動(dòng)作之中，運(yùn)動(dòng)員需要以手部運(yùn)球動(dòng)作為基礎(chǔ)，配合靈活多變的腿部動(dòng)作，來(lái)突破對(duì)方的防守，實(shí)現(xiàn)對(duì)籃球的靈活控制，進(jìn)而達(dá)到進(jìn)攻得分的目的。在防守的過(guò)程中，也需要籃球運(yùn)動(dòng)員具有靈活的腿部基本功，能夠根據(jù)進(jìn)攻運(yùn)動(dòng)員的腳步，及時(shí)了解和判斷出進(jìn)攻的方向，盡力阻止對(duì)方進(jìn)攻，從而達(dá)到防守的目的。一般來(lái)講，大學(xué)體育籃球課中腿部基本功練習(xí)的方式有折返跑、變速跑以及后退跑等形式。（三）眼部基本功。在當(dāng)前的大學(xué)體育籃球教學(xué)過(guò)程中，很少會(huì)有體育教師專門針對(duì)眼部基本功對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，然而在實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)中，眼部基本功與手部和腿部基本功同樣重要。無(wú)論是進(jìn)攻還是防守環(huán)節(jié)，都需要通過(guò)眼睛來(lái)判斷，進(jìn)攻的路線，對(duì)手可能從哪些方面進(jìn)攻等等，都需要通過(guò)對(duì)手的動(dòng)作加以判斷，除此之外，籃球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，在相互配合的過(guò)程中，也需要具備較強(qiáng)的眼部基本功，及時(shí)找準(zhǔn)隊(duì)友所在的方位，然后進(jìn)行下一步的運(yùn)動(dòng)打算[4]。例如：在傳球的時(shí)候，想把球傳給自己的隊(duì)友，那么這個(gè)時(shí)候可以用一個(gè)眼神向自己的隊(duì)友傳達(dá)想要傳球給他的信息，隊(duì)友領(lǐng)會(huì)后接球，這里就需要用到眼部基本功。眼部基本功需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉與培養(yǎng)，體現(xiàn)的是隊(duì)友之間的默契度，以便在比賽中能夠更好地配合。

二大學(xué)體育課堂籃球基本功的練習(xí)策略分析

從以上分析中可以看出，在籃球運(yùn)動(dòng)中，各項(xiàng)基本功的訓(xùn)練是非常重要的，并且基本功的訓(xùn)練應(yīng)該采取一定的科學(xué)策略，不能隨意進(jìn)行，否則起不到預(yù)期的練習(xí)作用。在之前的大學(xué)體育籃球教學(xué)中，老師對(duì)于基本功練習(xí)的重視程度不夠，影響了體育教學(xué)的整體質(zhì)量。所以，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展籃球基本功的練習(xí)：（一）進(jìn)行大量的控球技術(shù)練習(xí)。在籃球運(yùn)動(dòng)中，控球是非常核心的技術(shù)，不管是哪個(gè)位置的球員，良好的控球技術(shù)都是保證高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素。而控球技術(shù)也是最難訓(xùn)練的，需要調(diào)動(dòng)身體的多個(gè)器官，并且應(yīng)該具有較強(qiáng)的手部和腿部基本功，只有熟練的掌握籃球的控球技術(shù)，才能更好的實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻得分。因此，對(duì)控球技術(shù)的練習(xí)，可以有效提升運(yùn)動(dòng)員的腿部和手部基本功，對(duì)于眼部基本功的練習(xí)也能起到較大的促進(jìn)作用。在大學(xué)體育籃球教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)手部持球、胯下運(yùn)球等方式訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的控球技巧。比如胯下運(yùn)球過(guò)程中，老師應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生降低身體重心，運(yùn)用前后交叉的方式不斷的運(yùn)球，一直練習(xí)到大學(xué)生可以在眼光直視前方的情況下，仍然能夠進(jìn)行交叉運(yùn)球。（二）進(jìn)行科學(xué)的投籃練習(xí)。投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵技術(shù)，也是得分的重要保障，之前所有的運(yùn)球和進(jìn)攻技術(shù)，都是為了最后的投籃得分做鋪墊，因此，投籃技術(shù)的練習(xí)對(duì)于大學(xué)籃球教學(xué)來(lái)講也是至關(guān)重要的。有的觀點(diǎn)認(rèn)為，投籃不需要經(jīng)過(guò)練習(xí)，只要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員自身的習(xí)慣即可，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，投籃的動(dòng)作應(yīng)該盡量標(biāo)準(zhǔn)化，手臂在身體的上前方，將籃球托住，以能夠自然屈伸為標(biāo)準(zhǔn)，上臂和前臂之間成九十度角，同時(shí)手腕應(yīng)該盡量同上臂保持平行，然后以腳掌作為支撐，通過(guò)全身的力量將籃球投出，并且應(yīng)該使整個(gè)動(dòng)作一氣呵成。老師應(yīng)該在課堂教學(xué)過(guò)程中督促學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作進(jìn)行大量投籃練習(xí)，直到掌握投籃的基本技巧和發(fā)力方式，形成良好的投籃手感，從而有效提升投籃的準(zhǔn)確度。如果有必要的話，老師還可以將投籃動(dòng)作進(jìn)行分解，讓學(xué)生充分把握每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，進(jìn)而養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的投籃習(xí)慣[5]。（三）加強(qiáng)眼部基本功的練習(xí)。眼部基本功常常被老師與學(xué)生所忽視，其實(shí)眼部基本功在籃球運(yùn)動(dòng)中作用重大。在進(jìn)攻、防守等等關(guān)鍵環(huán)節(jié)都是需要用到眼部基本功的，在籃球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員要具備靈活的眼神，對(duì)于對(duì)方隊(duì)員的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作都應(yīng)該看到，然后判斷接下來(lái)該做什么，隊(duì)友之間傳球配合的時(shí)候，眼部基本功也有重要的用途，能夠達(dá)到隊(duì)友之間密切配合的目的，進(jìn)而更好的完成比賽。眼部基本功不像其他的基本功通過(guò)一系列練習(xí)就能夠達(dá)到目標(biāo)的，眼部基本功更多的是需要學(xué)生自己去體會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，與隊(duì)友培養(yǎng)默契，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累、體會(huì)才能達(dá)成的。老師在這其中只起到啟發(fā)與提醒的作用，讓學(xué)生對(duì)眼部基本功重視起來(lái)，讓學(xué)生不斷提升技巧。

綜上所述，在大學(xué)體育課堂籃球教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生籃球基本功的練習(xí)給予足夠重視，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)練習(xí)形式，加大控球技術(shù)和投籃技術(shù)的練習(xí)強(qiáng)度，重視眼部基本功的練習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的手部、腿部和眼部基本功，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握籃球技術(shù)的基本要領(lǐng)，促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量不斷提升[6]。作為老師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，改變傳統(tǒng)不利于教學(xué)的理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，尤其是基本功練習(xí)的方式更應(yīng)該改進(jìn)，不斷達(dá)到培養(yǎng)時(shí)代新人的目標(biāo)。

為適應(yīng)課程改革深入推進(jìn)的需要，加大教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的力度，促進(jìn)我小學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)的不斷提高，為優(yōu)秀教師的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)有效平臺(tái)，教育局決定于年3月——9月舉辦“年小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽”，現(xiàn)將本次活動(dòng)的具體安排通知如下：

一、評(píng)選程序與辦法

評(píng)選分學(xué)校初評(píng)，學(xué)復(fù)評(píng)，全總評(píng)三個(gè)階段。

（一）初評(píng)

初評(píng)工作由學(xué)校自行組織。各校要依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，組織所有數(shù)學(xué)教師參與初評(píng)，進(jìn)行評(píng)選后，選拔出優(yōu)勝者參加復(fù)評(píng)。學(xué)校組織初評(píng)后，要?dú)w類保存好相關(guān)資料，以備年終目標(biāo)考核時(shí)作為依據(jù)。

（二）復(fù)評(píng)

2012年秋季地質(zhì)基本功培訓(xùn)于10月9日正式開(kāi)始，歷經(jīng)兩個(gè)一氣呵成的12天（研究院班和采油廠班），于11月4日全部結(jié)束。參加培訓(xùn)的各二級(jí)單位學(xué)員共計(jì)65人。

1、充分的班前準(zhǔn)備

與前兩季（年秋季和2012年春季）培訓(xùn)前的準(zhǔn)備一樣，9月初，我們組織全體導(dǎo)師進(jìn)行了充分的班前準(zhǔn)備討論。

大家認(rèn)真分析了前兩期學(xué)員的反饋意見(jiàn)，相互交流了課程內(nèi)容和授課體會(huì)，班主任則根據(jù)培訓(xùn)的總體設(shè)計(jì)提出了相關(guān)的改進(jìn)要求。特別地，根據(jù)勘探項(xiàng)目部組織地質(zhì)基礎(chǔ)圖件評(píng)比中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，對(duì)今年的培訓(xùn)計(jì)劃做了相應(yīng)的補(bǔ)充修訂，得到了全體導(dǎo)師的認(rèn)可和積極響應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了充分的課件（特別是新增內(nèi)容）、作業(yè)實(shí)物和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的全面準(zhǔn)備。

充分的班前準(zhǔn)備保證了培訓(xùn)內(nèi)容的有序運(yùn)行和實(shí)用的學(xué)習(xí)效果。

2、根據(jù)需要不斷完善教學(xué)內(nèi)容，保證培訓(xùn)的實(shí)用與實(shí)效

基本功，是從事每一種工作、每一個(gè)行業(yè)都應(yīng)具備和熟練掌握的技能或知識(shí)。例如武術(shù)的基本功有腿功、肩功、腰功等等；美術(shù)的基本功有素描、速寫、透視等等；寫作的基本功有背書(shū)、思考、觀察等等；廚師的基本功有刀功、鍋功等等，可見(jiàn)各行各業(yè)要想有一番作為，基本功是重中之重，再加上天賦和后天的勤奮，一定能有一番成就的。

一、訓(xùn)練基本功的目的

基本功對(duì)于任何一種藝術(shù)來(lái)說(shuō)都是十分重要的，在學(xué)習(xí)一門藝術(shù)之初，我們首先要做的就是打好基礎(chǔ)，扎實(shí)基本功，才能在今后的學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)、得心應(yīng)手。就拿器樂(lè)來(lái)說(shuō)，如果基本功的訓(xùn)練不夠扎實(shí)，可能在初級(jí)階段時(shí)，不覺(jué)得吃力，但隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增多，級(jí)別的增高，手上的功夫不到位，之后的學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越慢，影響進(jìn)度。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，一是為了能在學(xué)習(xí)中有著扎實(shí)的功底和過(guò)硬的專業(yè)技巧，二是為了今后能夠演繹更高水平的作品，三是培養(yǎng)學(xué)生先苦后甜、吃苦耐勞的精神。

二、舞蹈訓(xùn)練中有哪些基本功

舞蹈的基本功從廣義上講，是指舞者的基本站姿、坐姿；軟開(kāi)度的開(kāi)發(fā)、關(guān)節(jié)的拓展；肌肉線條和肌肉能力；節(jié)奏感的訓(xùn)練，樂(lè)感的培養(yǎng)；體能的訓(xùn)練等。從狹義上講，是針對(duì)不同的舞種的不同風(fēng)格特點(diǎn)的基本功。比如中國(guó)古典舞的提沉、芭蕾舞的開(kāi)繃直立、踢踏舞的踝關(guān)節(jié)練習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)舞的基本步等等。那么在具體的舞蹈教學(xué)中常見(jiàn)的基本功分為兩大類，一是力量，二是柔韌。具體針對(duì)少兒舞蹈教學(xué)常練習(xí)的基本功有壓腿、壓胯、壓肩、把桿訓(xùn)練組合、大踢腿、下腰等等。最為基礎(chǔ)也最為重要的是壓腿，分別為壓前、后、旁腿。壓腿的訓(xùn)練能夠很好地打開(kāi)學(xué)生腿部的關(guān)節(jié)韌帶。需要注意的是很多舞蹈教師在教學(xué)時(shí)不注意學(xué)生壓腿時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)度，反而得不償失。在壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，胯要正，要保持上半身的直立，腳背向外打開(kāi)繃直，盡量的拉伸腰部。柔韌度在舞蹈教學(xué)中也是非常重要的，這也是人們常說(shuō)的軟開(kāi)度，包括腳背、腰、胯、腿、肩等等，柔韌度的開(kāi)發(fā)能夠使舞者身體的空間表現(xiàn)力增強(qiáng)，完成舞蹈動(dòng)作的阻力就相對(duì)小一些，主要依靠壓、踢、甩、耗等方式來(lái)練習(xí)。

三、基本功對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的意義

【摘要】教學(xué)基本功是作為一名教師的基本技能，也是衡量教師是否優(yōu)秀的重要指標(biāo)。本文基于對(duì)教學(xué)醫(yī)院青年教師現(xiàn)狀的分析，認(rèn)為要提高青年教師的教學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量，除了掌握傳統(tǒng)的教學(xué)基本功外，還應(yīng)該加強(qiáng)新型教學(xué)手段的培訓(xùn)與應(yīng)用，如PBL教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課教學(xué)。教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)、積極組織教學(xué)基本功競(jìng)賽，建立激勵(lì)考評(píng)機(jī)制，從而提高其教學(xué)能力及水平。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)醫(yī)院;青年教師;教學(xué)基本功;新型教學(xué)教學(xué)

醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性醫(yī)院，是目前醫(yī)學(xué)院臨床教學(xué)的主要力量，教學(xué)醫(yī)院的青年教師既要承擔(dān)繁忙的臨床醫(yī)療工作，同時(shí)又要肩負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，他們既是臨床工作的骨干，又是醫(yī)學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，常常在醫(yī)院與學(xué)院兩處奔波，可能會(huì)存在投入教學(xué)的時(shí)間相對(duì)不足，對(duì)教學(xué)敷衍了事，忽視了自身教學(xué)能力培養(yǎng)等情況，從而影響教學(xué)質(zhì)量。然而，教學(xué)醫(yī)院作為臨床醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)的主陣地，每年都必須要承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)，其教學(xué)質(zhì)量好壞直接影響臨床醫(yī)學(xué)生知識(shí)及技能水平的高低。教學(xué)基本功體現(xiàn)了教師的基本能力，教學(xué)基本功的掌握與熟練應(yīng)用，對(duì)教學(xué)醫(yī)院的青年教師有著重要的意義。筆者針對(duì)如何提高教學(xué)醫(yī)院青年教師教學(xué)基本功的問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和思考。

1教學(xué)基本功的基本含義

教師教學(xué)基本功是指教師完成教學(xué)工作所必需的技能和技巧，是指在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下理解課程標(biāo)準(zhǔn)和把握教材的基本功、備課的基本功、運(yùn)用語(yǔ)言的基本功、設(shè)計(jì)板書(shū)和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容基本功、組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基本功等。教學(xué)基本功的熟練掌握及靈活運(yùn)用，需要教師在課下認(rèn)真地備課、書(shū)寫教案，搞好合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)的語(yǔ)言，認(rèn)真設(shè)計(jì)板書(shū)，吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，進(jìn)行生動(dòng)有趣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。教學(xué)基本功是教師必須掌握的基本技能，其熟練程度直接影響到教師的教學(xué)水平。而教學(xué)醫(yī)院青年教師的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì)，又直接影響醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，如何讓教學(xué)醫(yī)院的青年教師掌握并熟練教學(xué)基本功尤為重要。

2新形勢(shì)下教學(xué)基本功的基本要求