1信息與知識密度指數(shù)的原理

1.1期刊信息與知識密度指數(shù)的設(shè)計原則。第一,信息與知識密度指數(shù)應(yīng)主要采用來源指標(biāo)評價。期刊評價指標(biāo)包括來源指標(biāo)和引用指標(biāo),前者主要是期刊本身包含的一些指標(biāo),比如作者數(shù)、地區(qū)分布數(shù)、論文篇幅、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、基金論文比等等,后者是期刊的被引指標(biāo),如影響因子、即年指標(biāo)、特征因子、總被引頻次等等。來源指標(biāo)是引用指標(biāo)的基礎(chǔ),從來源指標(biāo)來設(shè)計信息與知識密度指數(shù)有利于更加合理地對一些相關(guān)因素進(jìn)行分析,從源頭和形式上提高期刊論文質(zhì)量。第二,信息與知識密度指數(shù)應(yīng)包括更加廣泛的因素。對于學(xué)術(shù)期刊的信息與知識密度的評價,目前還是個很大的難題,因此測度時應(yīng)避免視角單一,這樣可以降低測度誤差,提高信息與知識密度測度的穩(wěn)健性。比如應(yīng)綜合考慮載文量、被引刊數(shù)、中英文參考文獻(xiàn)、國際化水平、關(guān)鍵詞覆蓋范圍等等。第三,信息與知識密度的評價指標(biāo)主要應(yīng)選用相對指標(biāo)。采用相對指標(biāo)的目的是為了提高信息與知識測度的質(zhì)量,避免單純追求數(shù)量的現(xiàn)象。第四,權(quán)重穩(wěn)健原則。用于測度信息與知識密度的指標(biāo)有多個,由于處于探索階段,對于每個指標(biāo)的權(quán)重大小設(shè)計尚缺乏經(jīng)驗,在這種情況下,一般宜采用等權(quán)重原則進(jìn)行處理,即擯棄主觀評價方法,以客觀評價方法進(jìn)行指標(biāo)體系評價。第五,避免自然權(quán)重原則。自然權(quán)重最初由俞立平、宋夏云等[27]提出,是指在多屬性評價中由于標(biāo)準(zhǔn)化后指標(biāo)均值不相等帶來的權(quán)重偏倚現(xiàn)象。文獻(xiàn)計量指標(biāo)許多并不服從正態(tài)分布,自然權(quán)重問題會比較嚴(yán)重,所以要采用新的標(biāo)準(zhǔn)化手段,防止自然權(quán)重的帶來的異常影響。1.2期刊信息與知識密度指數(shù)的評價框架。信息與知識密度測度框架如圖1所示。主要從信息與知識載體、信息與知識內(nèi)容、信息與知識來源、信息與知識來源國際化、信息與知識影響這5個視角進(jìn)行測度。信息知識載體:主要從載文量角度進(jìn)行測度。在版面一定的情況下,假設(shè)質(zhì)量不變,那么載文量大的期刊無疑具有更多的信息與知識含量。載文量是個雙刃劍,曾經(jīng)出現(xiàn)過一些期刊載文量人為加大導(dǎo)致期刊質(zhì)量下降的情況,后來更多期刊片面認(rèn)為降低載文量會提高影響因子,因此近年來CSSCI期刊載文量又出現(xiàn)普遍降低的異?，F(xiàn)象。文獻(xiàn)計量指標(biāo)的一個重要功能就是管理調(diào)節(jié)作用,對學(xué)術(shù)期刊發(fā)展中存在的問題需要進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)。信息知識內(nèi)容:采用篇均關(guān)鍵詞表示。一般每個期刊都規(guī)定了關(guān)鍵詞的數(shù)量,但有一定的彈性,總體上變化不大。關(guān)鍵詞越多,意味著期刊的研究內(nèi)容和研究方法涉及的范圍越廣,期刊信息和知識量越多。但是這里面需要注意兩個問題,第一是關(guān)鍵詞的近義問題,由于中文的特點,關(guān)鍵詞之間意思相近或相同的情況不少,這里存在信息冗余,目前還沒有較好的解決辦法。第二是關(guān)鍵詞的重復(fù)問題,如果期刊專業(yè)性較強,必然有很多關(guān)鍵詞是重復(fù)的,篇均關(guān)鍵詞較少。對于這個問題,只能說專業(yè)性較強的期刊關(guān)鍵詞指標(biāo)相對不占優(yōu)勢,但鼓勵這些期刊增加關(guān)鍵詞有利于跨學(xué)科、交叉學(xué)科研究,還是有利于提高期刊質(zhì)量的。信息來源指標(biāo):采用兩個指標(biāo)表示,分別是篇均中文參考文獻(xiàn)和篇均英文參考文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)研究是在前人基礎(chǔ)上進(jìn)行的,即使是前人的錯誤也是研究的重要基礎(chǔ)。所以不管引用目的是什么,這并不妨礙用參考文獻(xiàn)數(shù)量來反映期刊的信息與知識含量。需要注意的是,從單篇論文的角度,難以采用參考文獻(xiàn)指標(biāo)來評價其信息和知識量,因為對于單篇論文個體,需要通過論文內(nèi)容來對其創(chuàng)新進(jìn)行綜合判斷。但從期刊評價的角度,因為期刊是若干論文的集合,所以從期刊總體信息與知識量評價的角度,用參考文獻(xiàn)相關(guān)指標(biāo)是可以的。信息知識來源國際化:用外文參考文獻(xiàn)比表示,這里外文主要是英文,但也包括少量的日文、韓文、德文、法文等。隨著全球化的深入,即使是人文社科研究,國際交流也大大增強,如果一個期刊引用更多的國外文獻(xiàn),說明其具有更廣闊的研究視野。當(dāng)然由于學(xué)科不同,期刊引用國外參考文獻(xiàn)也存在較大的差異,比如經(jīng)濟(jì)學(xué)引用國外參考文獻(xiàn)比例一般較高,中國歷史引用國外參考文獻(xiàn)比例較低,但評價一般用在同一學(xué)科的不同期刊之間比較,因此這個問題的影響相對較小。信息知識影響:用新擴(kuò)散因子表示(NewJournalDiffusionFactors,NJDF)。該指標(biāo)是Frandsen[28]提出的,用期刊被引刊數(shù)除以載文量。由于每個期刊的辦刊偏好、辦刊特色均不一樣,一個期刊被引用的期刊越多,說明該期刊具有更多的信息和知識量。這個指標(biāo)是期刊信息與知識密度測度中唯一的一個影響指標(biāo)。1.3期刊信息與知識密度的評價方法。本文采用TOPSIS方法來計算期刊信息與知識密度指數(shù),該方法是Huangetal.[29]首創(chuàng),目前在學(xué)術(shù)評價中應(yīng)用廣泛。傳統(tǒng)TOPSIS的計算公式是:Cij=移nj=1棕j(xij-xj-)2移nj=1棕j(xij-xj+)2+移nj=1棕j(xij-xj-)2(1)式(1)中,xij表示評價指標(biāo),xj-表示負(fù)理想解,即指標(biāo)的最差值,xj+表示理想解,即指標(biāo)最優(yōu)值,棕j為權(quán)重,n為評價指標(biāo)個數(shù)。TOPSIS根據(jù)評價對象到理想解與負(fù)理想解的相對距離來進(jìn)行評價。作為對期刊信息與知識密度測度的一種探索,很難確定不同指標(biāo)的權(quán)重,因此本文采用等權(quán)重法進(jìn)行處理。1.4評價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化方法本文采用Sigmoid函數(shù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。該函數(shù)具有如下特點:第一是極大值無限接近1,極小值無限接近0,這樣可以直接對評價指標(biāo)進(jìn)行打分;第二,拐點位置為(0,0.5),進(jìn)入成長期的坐標(biāo)為(-1.317,0.211),進(jìn)入成熟期的坐標(biāo)是(1.317,0.789),可以對評價對象所處發(fā)展階段加以判斷。第三,標(biāo)準(zhǔn)化后不同指標(biāo)的均值比較接近,可以避免出現(xiàn)自然權(quán)重現(xiàn)象。比如一個班級語文的平均成績?yōu)?5分,數(shù)學(xué)的平均成績?yōu)?5分,理論上兩門課程的權(quán)重一樣,但很明顯數(shù)學(xué)好的同學(xué)具有優(yōu)勢,這就是自然權(quán)重問題,只有當(dāng)語文和數(shù)學(xué)的平均分?jǐn)?shù)大致相等時,兩者的權(quán)重才真正相等。標(biāo)準(zhǔn)化時第一步是計算評價指標(biāo)的z值,即:z=X-滋啄(2)式(2)中,X為原始指標(biāo),滋是原始指標(biāo)的均值,滓為原始指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差。第二步是將z值代入sigmoid函數(shù),計算得到標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)果X',即:X'=11+e-z(3)

2數(shù)據(jù)來源

本文以2019-2020版CSSCI經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊為例進(jìn)行研究,在人文社科的所有學(xué)科中,一般認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊相對比較嚴(yán)謹(jǐn),而且被其他學(xué)科引用也較多,主要原因是經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法被其他學(xué)科所借鑒,這種現(xiàn)象也稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國主義現(xiàn)象[30]。本文數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)的引文數(shù)據(jù)庫,由于測度期刊的信息與知識密度指數(shù)后還要分析其與影響因子、h指數(shù)等文獻(xiàn)計量指標(biāo)的關(guān)系,因此必須保證這些指標(biāo)的數(shù)據(jù)時間同步,因此本文所有測度指標(biāo)的時間跨度為2016-2017年,被引指標(biāo)的時間為2018年,這也正是影響因子計算的時間界定,此外對于h指數(shù)也是期刊2016-2017年發(fā)表的論文在2018年的h指數(shù)。2019-2020版CSSCI期刊共有經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊70種,但《國際貿(mào)易》有部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失,將其刪除,實際還有69種期刊,相關(guān)指標(biāo)的描述統(tǒng)計如表1所示。

3實證結(jié)果

3.1期刊信息與知識密度指數(shù)的計算。經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊信息與知識密度指數(shù)的計算結(jié)果如表2所示,為了提高區(qū)分度,對TOPSIS評價值均乘以100。超過60分的期刊共有14種,說明采用本文的信息與知識密度測度方法,總體上打分偏低,這與評價方法有關(guān),當(dāng)然可以通過評價值標(biāo)準(zhǔn)化方法來彌補這個問題,由于要進(jìn)行打分的后續(xù)分析,因此本文沒有做進(jìn)一步的處理。排在前幾位的期刊為《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊)》,這些均是業(yè)界公認(rèn)的優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊?！督?jīng)濟(jì)研究》作為公認(rèn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)頂級期刊,排在第九位,說明從信息與知識密度角度,其還有改進(jìn)空間。期刊信息與知識密度指數(shù)JIKI的數(shù)據(jù)分布如圖2所示。經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的均值為51.43,極大值為69.18,極小值為33.16,標(biāo)準(zhǔn)差為8.36,總體上處于正常波動狀態(tài),比較適合用來評價。Jarque-Bera檢驗值為1.258,p值為0.533,不能拒絕原假設(shè),說明其總體上服從正態(tài)分布,這對期刊評價而言是一個良好的性質(zhì)。首先用影響因子作為因變量,h指數(shù)、載文量、期刊信息與知識密度指數(shù)作為自變量進(jìn)行回歸,結(jié)果如表3所示。研究發(fā)現(xiàn),h指數(shù)與影響因子正相關(guān),彈性系數(shù)為1.359,載文量與影響因子負(fù)相關(guān),彈性系數(shù)為-0.435,而期刊信息與知識密度指數(shù)與影響因子無關(guān),其彈性系數(shù)沒有通過統(tǒng)計檢驗,將該變量刪除后模型的擬合優(yōu)度幾乎沒有變化。這說明,期刊信息與知識密度指數(shù)能夠提供除了期刊影響力以外的其他信息。為了提高研究的穩(wěn)健性,進(jìn)一步用h指數(shù)作為因變量,影響因子、載文量、期刊信息密度指數(shù)作為自變量進(jìn)行回歸,結(jié)果如表4所示。期刊信息與知識密度指數(shù)同樣與h指數(shù)無關(guān),彈性系數(shù)沒有通過統(tǒng)計檢驗,刪除該變量后模型的擬合優(yōu)度從0.905下降到0.900,只有微弱的下降。影響因子與h指數(shù)正相關(guān),彈性系。3.3期刊信息與知識密度指數(shù)的分組分析。根據(jù)浙江大學(xué)學(xué)術(shù)期刊分類目錄,頂級經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊為《經(jīng)濟(jì)研究》,一級期刊包括《世界經(jīng)濟(jì)》、《金融研究》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》等13種期刊,將這14種期刊分為一類,其他CSSCI核心期刊分類一類,采用獨立樣本t檢驗進(jìn)行均值比較。一級以上期刊的均值為59.28,其他期刊的均值為49.61,相差接近10分。t檢驗值為4.189,p值為0.000,說明兩者均值的差距是顯著的,即一級期刊的平均信息量比其他期刊高,這進(jìn)一步說明該指標(biāo)可以用來進(jìn)行期刊信息與知識密度評價。3.4穩(wěn)健性檢驗。首先對影響因子作為因變量的回歸模型進(jìn)行檢驗,由于數(shù)據(jù)極為有限,傳統(tǒng)的基于回歸分析的穩(wěn)健性檢驗方法并不適用,因此本文采用BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行穩(wěn)健性檢驗,即將影響因子作為產(chǎn)出變量,期刊信息與知識密度指數(shù)、h指數(shù)、載文量作為輸入變量,建立BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于每次學(xué)習(xí)的結(jié)果均不一樣,因此建立5個模型,取其均值作為最終結(jié)果,如表5所示。從表5可以看出,模型的平均擬合優(yōu)度為0.845,平均相關(guān)系數(shù)為0.925,總體上處于較高水平。從投入變量的權(quán)重看,對影響因子貢獻(xiàn)最大的為h指數(shù),權(quán)重為92.55%,其次是載文量,權(quán)重為7.83%,而期刊信息與知識密度指數(shù)對影響因子的權(quán)重僅為0.82%,幾乎無關(guān),說明影響因子的回歸結(jié)果是穩(wěn)健的。表6為h指數(shù)作為產(chǎn)出,影響因子、載文量、期刊信息與知識密度指數(shù)作為投入變量的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)果,從平均值看,對h指數(shù)影響最大的為影響因子,權(quán)重為77.43%,其次是載文量,權(quán)重為20.79%,而期刊信息與知識密度指數(shù)的作用最小,權(quán)重僅為1.78%,這樣h指數(shù)回歸結(jié)果也得到了進(jìn)一步的穩(wěn)健性檢驗。

期刊評價在科研評價方面起著重要作用，備受關(guān)注。社科學(xué)術(shù)期刊作為人文社科領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果的重要展示平臺，其評價結(jié)果具有極強的導(dǎo)向性，不僅關(guān)系著我國廣大社會科學(xué)研究人員的切身利益和數(shù)量龐大的社科期刊生存發(fā)展方向，而且對科研成果評估、學(xué)術(shù)資源分配、科研激勵制度及繁榮學(xué)術(shù)研究等有不可估量的作用。國內(nèi)研究者對學(xué)術(shù)期刊評價問題的關(guān)注度持續(xù)上升，期刊評價結(jié)果的被接受程度事關(guān)學(xué)術(shù)研究的良性發(fā)展。評價結(jié)果是否被學(xué)界廣泛接受，主要受到評價方法和期刊評價指標(biāo)兩方面因素的影響，而評價指標(biāo)及其權(quán)重是重中之重。期刊評價指標(biāo)數(shù)量繁多，按照功能特性可劃分為期刊特征指標(biāo)、期刊引用指標(biāo)、文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載指標(biāo)等主要類型。在學(xué)界認(rèn)可度較高的社科學(xué)術(shù)期刊評價體系中，南京大學(xué)《中文社會科學(xué)引文索引》只選擇影響因子和總被引頻次作為評價指標(biāo)；北京大學(xué)《中國核心期刊要目總覽》則選擇了全部類型的評價指標(biāo)；中國社會科學(xué)評價研究院《中國人文社會科學(xué)期刊MI綜合評價指標(biāo)體系》選擇了吸引力（獲獎狀況、論文狀況、同行評議）、管理力（編輯隊伍、作者隊伍、制度建設(shè)、信息化建設(shè)）、影響力（學(xué)術(shù)影響力、社會影響力、國際影響力）等3個一級指標(biāo)、10個二級指標(biāo)和24個三級指標(biāo)；中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名研究報告》則只用了文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載的相關(guān)指標(biāo)。實踐中這4種評價體系難分伯仲，在一定范圍內(nèi)評價結(jié)果也具有趨同性。這種趨同性是否意味著不同評價體系間具有某種聯(lián)系，而研究評價間的相關(guān)性或許能解釋這種聯(lián)系。不同評價指標(biāo)指引著期刊的不同功能特征，評價指標(biāo)間呈強正相關(guān)，說明指標(biāo)所指引的功能特征具有趨同性。如果不同的評價體系選擇了相關(guān)性較強的指標(biāo)作為核心評價指標(biāo)，則其評價結(jié)果可能會在一定的范圍內(nèi)具趨同性；如果同一評價體系同時選用相關(guān)性較強的多項指標(biāo)，則會過度放大期刊的這類功能特征，使評價結(jié)果的科學(xué)性受到質(zhì)疑。因此，掌握評價指標(biāo)間的相關(guān)性程度，對選擇期刊評價指標(biāo)、完善期刊評價體系具有重要的意義。

一、相關(guān)研究

搜索國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)可知，期刊評價的相關(guān)性研究主題可以分為兩個角度。第一，量化評價和質(zhì)化評價結(jié)果的相關(guān)性研究。馬利戈爾德（OlesyaMryglod）等[1]通過研究社會科學(xué)類系列期刊發(fā)現(xiàn)，同行評議結(jié)果與引文評價結(jié)果的相關(guān)性不高；而惠特曼（LudoWaltman）等[2]的研究則認(rèn)為引文評價結(jié)果和同行評議結(jié)果存在較強的正相關(guān)性。洛佩茲-科扎（EmilioDelgadoLópez-Cózar）等[3]梳理49篇單一數(shù)據(jù)源論文及100多項不同國家不同學(xué)科的實證研究發(fā)現(xiàn)，95%的實證研究結(jié)果支持定性與定量兩種基于不同評價視角的量度結(jié)果在統(tǒng)計上呈現(xiàn)出不同程度的相關(guān)性的結(jié)論。陳茹[4]、金淑蘭[5]從學(xué)術(shù)生態(tài)角度分析認(rèn)為，嚴(yán)謹(jǐn)、公正的同行評議程序是量化評價與質(zhì)化評價結(jié)果統(tǒng)一性的前提與保證。第二，期刊量化評價指標(biāo)間的相關(guān)性研究。馬提阿斯（GámezA.Matías）[6]研究發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)期刊的影響因子、h指數(shù)、Latindex指數(shù)之間存在一定程度的相關(guān)關(guān)系，芬那迪（UgoFinardi）[7]研究發(fā)現(xiàn)，影響因子與逐年引用增長兩指標(biāo)間無顯著相關(guān)。這一話題也引起了我國學(xué)者的關(guān)注，研究者們紛紛探討不同學(xué)科、不同評價指標(biāo)間的相關(guān)性：圖書情報學(xué)期刊零被引率與期刊關(guān)鍵評價指標(biāo)（2年影響因子、5年影響因子）h指數(shù)顯著負(fù)相關(guān)，p指數(shù)與被引頻次、平均被引率、5年影響因子相關(guān)性顯著,與h指數(shù)具有一定相關(guān)性[8]；神經(jīng)病學(xué)期刊零被引率與引用半衰期呈正相關(guān)，與基金論文比、學(xué)科擴(kuò)散指標(biāo)呈負(fù)相關(guān)，與各類影響因子、復(fù)合即年指標(biāo)、被引半衰期、學(xué)科影響指標(biāo)無相關(guān)性[9]；在同一學(xué)科內(nèi)，CiteScore、CiteScore百分位與常用計量學(xué)指標(biāo)均顯著正相關(guān)，在不同學(xué)科間，CiteScore百分位與影響因子百分位、篇均來源期刊標(biāo)準(zhǔn)影響指標(biāo)（sourcenormalizedimpactperpaper，英文縮寫為SNIP）、標(biāo)準(zhǔn)特征因子均顯著正相關(guān)[10]；經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的特征因子與影響因子間不存在相關(guān)關(guān)系[11]。就人文社科期刊而言，統(tǒng)計規(guī)則相似的影響因子、轉(zhuǎn)載量和網(wǎng)絡(luò)下載三類指標(biāo)之間呈強正相關(guān)，轉(zhuǎn)載指標(biāo)與引文計量指標(biāo)之間存在中度或較強的正相關(guān)[12]。近年來，隨著新的評價指標(biāo)涌現(xiàn)，評價指標(biāo)相關(guān)性研究逐漸深入。但研究者注重運用相關(guān)性分析方法挖掘與探索新的計量指標(biāo)，而常用指標(biāo)間的相關(guān)性研究一直停留在單一學(xué)科層面，相關(guān)性的學(xué)科差異性研究被忽視。學(xué)以致用才是最終的目的，本文正是基于這樣的初衷，試圖以社會科學(xué)期刊為例，探索評價指標(biāo)間的相關(guān)性，以及相關(guān)性的學(xué)科差異。

二、研究數(shù)據(jù)與方法

1.數(shù)據(jù)來源。在《復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名研究報告》（簡稱《轉(zhuǎn)載排名報告》）經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、圖書情報學(xué)、高等院校學(xué)報等期刊分類中，選擇2016—2018年連續(xù)3年都被收錄，共計99種期刊作為研究對象。其中，在《轉(zhuǎn)載排名報告》中，經(jīng)濟(jì)類期刊和管理類期刊又有若干子類目，本文僅選擇應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)兩個社會科學(xué)屬性相對明顯的期刊分類作為研究對象。隨著國內(nèi)外期刊評價理論和實踐的發(fā)展，期刊評價指標(biāo)數(shù)量越來越多。本文選擇我國四大社科評價體系中常見的評價指標(biāo)作相關(guān)性分析。選擇的3類指標(biāo)包括：期刊特征指標(biāo)、期刊引用指標(biāo)和期刊轉(zhuǎn)載指標(biāo)。期刊特征指標(biāo)反映期刊自出版之時就具備的特征，這類指標(biāo)與生俱來，數(shù)量不多，本研究選擇基金論文比、平均引文數(shù)、引用半衰期等3個常見指標(biāo)。期刊引用指標(biāo)是期刊計量評價的重要依據(jù)，相對特征指標(biāo)而言,引用指標(biāo)數(shù)量眾多,設(shè)計精妙,應(yīng)用廣泛，這里選擇影響力指數(shù)CI值、復(fù)合影響因子、復(fù)合他引影響因子、復(fù)合總被引、被引半衰期、被引期刊數(shù)、復(fù)合即年因子、web即年下載率等9個指標(biāo)。期刊轉(zhuǎn)載指標(biāo)是二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載排名的重要依據(jù)。轉(zhuǎn)載排名根據(jù)期刊論文的轉(zhuǎn)載量、轉(zhuǎn)載率、篇均得分和綜合指數(shù)，按期刊屬性和學(xué)科分類來排名。隨著同行評議越來越受到我國科研成果評價的重視，中國人民大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)成果評價中心研制的系列報告的學(xué)術(shù)影響力越來越大，甚至在諸多高校的科研評價體系中，被四大文摘（《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《高等學(xué)校學(xué)術(shù)文摘》、中國人民大學(xué)書報資料中心復(fù)印報刊資料系列）全文轉(zhuǎn)載或者部分轉(zhuǎn)摘的論文，校內(nèi)認(rèn)定的等級比CSSCI來源期刊級別還要高?！皬?fù)印報刊資料”是二次同行評議的結(jié)果，在一定程度上講，轉(zhuǎn)載排名是期刊學(xué)術(shù)影響力的整體體現(xiàn)。本文選擇轉(zhuǎn)載量、轉(zhuǎn)載率和綜合指數(shù)等3個指標(biāo)。期刊轉(zhuǎn)載指標(biāo)數(shù)據(jù)來自2016—2018年《轉(zhuǎn)載排名報告》，期刊特征指標(biāo)和期刊引用指標(biāo)數(shù)據(jù)來自2016—2018年《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（人文社會科學(xué)）》（簡稱《影響因子年報》）。全部數(shù)據(jù)按照轉(zhuǎn)載排名的學(xué)科分類，整理成經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、圖書情報學(xué)、高等院校學(xué)報等6個Excel工作表。樣本期刊社會科學(xué)屬性明顯，覆蓋學(xué)科面廣，學(xué)術(shù)質(zhì)量較高，學(xué)術(shù)影響力強，以此作為社科期刊評價指標(biāo)相關(guān)性研究的樣本，具有典型性。此外，轉(zhuǎn)載指標(biāo)不僅具有統(tǒng)計學(xué)意義，而且其統(tǒng)計數(shù)據(jù)以同行評議數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，這有利于彌補社科期刊評價中同行評議不足的缺憾。2.研究方法。按照學(xué)科分類，運用Pearson相關(guān)系數(shù)檢驗評價指標(biāo)間的相關(guān)性，并進(jìn)行學(xué)科比較；最后根據(jù)研究結(jié)果分析總結(jié)出指標(biāo)相關(guān)性對改進(jìn)我國社科成果評價的啟示。為了便于對各期刊指標(biāo)的評價數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，首先對樣本期刊每個指標(biāo)的評價結(jié)果進(jìn)行歸一處理，Pearson相關(guān)系數(shù)考量的是定距變量間的線性關(guān)系，用來衡量兩個數(shù)據(jù)集合是否在一條線上。設(shè)顯著性檢驗p值的雙尾檢驗值大于0.05時表示檢驗結(jié)果不顯著；同時設(shè)相關(guān)系數(shù)越接近1或－1，相關(guān)度越強；相關(guān)系數(shù)越接近0，相關(guān)度越弱。本文按照以下取值范圍判斷變量的相關(guān)強度：相關(guān)系數(shù)為0.8～1.0表示極強相關(guān)，0.6～0.8表示較強相關(guān)，0.4～0.6表示中度相關(guān)，0.2～0.4表示較弱相關(guān)，0.0～0.2表示極弱相關(guān)或無相關(guān)。

三、相關(guān)性討論

在學(xué)術(shù)期刊的歷史發(fā)展上，我國有著不同于歐美發(fā)達(dá)國家的學(xué)術(shù)發(fā)展歷史，科研規(guī)范程度、學(xué)術(shù)研究體系及體制等，整體學(xué)術(shù)體制的成熟度仍有待提升。但近幾年，我國學(xué)術(shù)研究成果數(shù)量飛速增長，截至2015年6月，中國國際科技論文數(shù)量已連續(xù)6年排在世界第二位，專利水平不斷提升，表明我國科學(xué)研究工作已得到較高提升。因此，對于學(xué)術(shù)期刊具有導(dǎo)向作用的學(xué)術(shù)期刊評價也會與西方有較大的差異，不顧中國學(xué)術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀而直接引入、移植西方期刊評價將造成水土不服。學(xué)術(shù)期刊評價對學(xué)術(shù)發(fā)展有著重要的意義，將影響學(xué)術(shù)發(fā)展的方方面面。首先，優(yōu)秀期刊往往承載著廣大讀者對科學(xué)研究前沿的期待，評選的頂級期刊上刊發(fā)的文章將被認(rèn)為是該學(xué)科的最新研究方向，被廣泛傳閱。其次，期刊評價也是人才評價的組成部分之一，在高校、科研院所等人才較為集聚的科研機(jī)構(gòu)，通過成果評價人才培養(yǎng)效果是他們的主要目的。最后，期刊評價的目的并非僅僅是為了評價，而是為促進(jìn)期刊的良性競爭和可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步激勵期刊界的辦刊積極性，促進(jìn)質(zhì)量提升。

一、哲學(xué)社會科學(xué)期刊評價的現(xiàn)狀

“科學(xué)引文索引”于20世紀(jì)60年代產(chǎn)生于西方，當(dāng)時，西方學(xué)術(shù)研究已經(jīng)發(fā)展了一套較為完整穩(wěn)定的體系和科學(xué)研究范式，學(xué)者們普遍遵守這一規(guī)則。學(xué)術(shù)研究是通過論文之間的引證和被引證關(guān)系，反映出學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)和知識積累情況，發(fā)現(xiàn)科研成果之間的關(guān)系。我國學(xué)術(shù)期刊的評價因整體學(xué)術(shù)研發(fā)發(fā)展較晚而落后于其他發(fā)達(dá)國家，從20世紀(jì)70年代開始，我國的期刊評價研究得以起步，1992年，北京大學(xué)圖書館出版了中文核心期刊要目總覽，是我國期刊評價的開始。在學(xué)術(shù)研究迅速發(fā)展的今天，人文社會科學(xué)承擔(dān)了更加重要的責(zé)任，這對我國社會轉(zhuǎn)型期有十分重要的作用。我國哲學(xué)社會科學(xué)期刊是中國文化的傳承者，也是人文社會科學(xué)發(fā)展的主要載體，對其進(jìn)行正確的評價對于哲學(xué)社會科學(xué)期刊發(fā)展具有著重大意義。與自然科學(xué)相比，社會科學(xué)的學(xué)科規(guī)范程度較低，在期刊評價時存在更大的爭議。人文社會科學(xué)期刊在評價時有其特殊性：首先，我國人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊大部分均為綜合性期刊，即期刊并不針對某一兩個細(xì)分領(lǐng)域，而自然科學(xué)學(xué)術(shù)期刊大多會按一級學(xué)科進(jìn)行分類，具有一定的專業(yè)性。其次，國內(nèi)自然科學(xué)研究具有規(guī)范程度高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的特點，在評價時，會有高度統(tǒng)一的學(xué)科基礎(chǔ)，更易于用定量指標(biāo)進(jìn)行測算，因此自然科學(xué)的期刊評價認(rèn)可度較高，而哲學(xué)社會科學(xué)的期刊評價并未發(fā)展成熟。和自然科學(xué)不同，人文社會科學(xué)期刊的評價并不適合完全的定量評價，而是應(yīng)以定性評價為主，定量評價為輔。

二、哲學(xué)社會科學(xué)期刊評價體系介紹

國內(nèi)較為知名的哲學(xué)社會科學(xué)期刊評價主要包括中國社會科學(xué)院圖書館編制的《中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽》（以下簡稱社科院核心）、北京大學(xué)圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》（以下簡稱北大核心）、南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心編制的《中文社會科學(xué)引文索引》（以下簡稱CSSCI）和武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心編制的《中國學(xué)術(shù)期刊評價研究報告》（以下簡稱《RCCSE期刊評價報告》）在我國發(fā)揮著重要的人文社會科學(xué)期刊評價作用，其中北大核心和《RCCSE期刊評價報告》為綜合性的，但包括了對人文社科類期刊的評價。

1.《中文社會科學(xué)引文索引》

一、引言

畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是保障本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。2018年，教育部印發(fā)了《關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》（教高函2018[8]號），《通知》從高校本科教學(xué)四個環(huán)節(jié)作出嚴(yán)格要求，其中之一就是提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。《通知》要求“高校要落實《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)厲查處高等學(xué)校學(xué)位、行為的通知》要求，修訂完善本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）管理制度，強化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。要嚴(yán)格實行論文和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題，確保本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）質(zhì)量”。面對本科畢業(yè)論文質(zhì)量低下的現(xiàn)狀，有學(xué)者爭論是否應(yīng)該取消本科畢業(yè)論文（饒家輝和張乃生，2014），但是，在貫徹新時代大學(xué)教育“以本為本”理念之下，切實提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量是沒有退路可言的。各高校紛紛開展管理制度建設(shè)來嚴(yán)控本科畢業(yè)論文質(zhì)量，能夠起到嚴(yán)守畢業(yè)論文質(zhì)量底線的目的（侯曉華，2011），也有學(xué)者認(rèn)為完善導(dǎo)師制度，改進(jìn)指導(dǎo)方法是提高本科畢業(yè)論文的有效路徑（崔嶸等，2013；孔翠英，2018）。筆者在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在開展畢業(yè)論文之前，普遍有“三不知”：不知論文是什么樣子的、不知什么是科學(xué)研究方法、不知應(yīng)該怎么選題。本科生的“論文零基礎(chǔ)”是造成其畢業(yè)論文質(zhì)量低下的根本原因。反思本科生培養(yǎng)方案不難發(fā)現(xiàn)，針對本科生論文寫作和科研方法訓(xùn)練的課程缺位或重視不足，是導(dǎo)致本科生畢業(yè)論文質(zhì)量低下的關(guān)鍵原因。因此，專門針對畢業(yè)論文的相關(guān)課程建設(shè)，是提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的重要抓手，也是必經(jīng)之路。筆者承擔(dān)了財政稅收類專業(yè)本科生《財稅計量分析》課程的教學(xué)，從2017年起對課程進(jìn)行改革，將課程目標(biāo)重新定位于提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量。經(jīng)過5個學(xué)期的持續(xù)探索，改革頗有成效，在一定程度上彌補了本科生畢業(yè)論文寫作前期科學(xué)思維方式、研究方法和專業(yè)選題儲備三方面的缺失。本文以《財稅計量分析》為例，從課程建設(shè)的視角討論如何提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量。首先，本文梳理了財稅專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量偏低的表現(xiàn)，剖析其多層次原因，這為《財稅計量分析》課程建設(shè)提供了現(xiàn)實背景和重要靶點。然后，本文將詳細(xì)報告本課程建設(shè)情況。最后，以筆者所在學(xué)院的財稅專業(yè)本科畢業(yè)生為樣本，對《財稅計量分析》課程建設(shè)的效果進(jìn)行評價與展望。

二、本科生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析

筆者匯總了我院財稅專業(yè)2015屆至20共計744篇本科畢業(yè)論文，重點分析了論文選題、研究方法和寫作水平。我們選擇了某985大學(xué)財稅專業(yè)的10篇優(yōu)秀畢業(yè)論文作為滿分參照，邀請5位專任教師對從744篇論文中隨機(jī)抽取的100篇論文從選題、研究方法和寫作水平三個角度重新打分。結(jié)果顯示，從年份時間序列上看，論文質(zhì)量逐年有上升趨勢，但總體質(zhì)量仍偏低，60%的論文嚴(yán)格來說達(dá)不到及格線。論文質(zhì)量低下主要體現(xiàn)在三個方面：第一，選題過“大”。以2015屆畢業(yè)論文為例，大量充斥著諸如“某財政稅收問題研究”、“完善我國某稅制研究”等題目。部分本科畢業(yè)論文的主題堪比博士論文選題，事實上，作為本科生沒有足夠的能力駕馭如此宏大的題目。第二，研究方法陳舊。財稅專業(yè)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的二級學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范式包括規(guī)范研究和實證研究。從國內(nèi)外主流期刊來看，實證研究是當(dāng)前主流研究范式，其中使用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)工具開展的實證研究占比最高。然而，我們的樣本中，選擇實證研究范式的論文數(shù)量極少。2015-2019年間，實證研究論文篇數(shù)/總篇數(shù)分別為6/175、6/168、6/162、15/115、33/124。第三，寫作水平低。我們主要觀察了論文結(jié)構(gòu)、格式和緒論部分的文字表達(dá)邏輯性，發(fā)現(xiàn)各方面都十分欠缺。••論文質(zhì)量低下的原因必然是多方面的，激勵制度是其中之一。我院從2017年開始實行論文制度，2018年和2019年的論文質(zhì)量有顯著的提升。但論文總體質(zhì)量低下的根本原因還是學(xué)生的研究能力不足。我們將觀察視角聚焦于此，通過QQ群的投票功能對往屆畢業(yè)生進(jìn)行了回訪，結(jié)合筆者在課堂上與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)論文之前，大多數(shù)學(xué)生對于論文是十分陌生的。首先，學(xué)生普遍不知道論文是什么，在畢業(yè)設(shè)計之前從來沒有閱讀過期刊論文，畢業(yè)論文選題很多來自搜索知網(wǎng)得到的一些博士論文或碩士論文題目；其次，沒有掌握任何一種研究方法，對于如何實現(xiàn)一項研究知之甚少，迫于無奈使用“東拼西湊”方法來完成論文；再次，沒有系統(tǒng)的論文寫作訓(xùn)練經(jīng)歷。培養(yǎng)方案中針對畢業(yè)論文的課程缺位或重視不夠是導(dǎo)致學(xué)生論文寫作能力嚴(yán)重不足的直接原因。

三、課程建設(shè)情況報告

（一）課程基本情況。《財稅計量分析》的課程性質(zhì)為專業(yè)選修課，開課時間為大三上學(xué)期，學(xué)生人數(shù)20-35，課時52（課堂36+上機(jī)16），先修課程為財政學(xué)、稅收學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)。課程以切實提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量為目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生使用微觀計量模型對財稅領(lǐng)域選題進(jìn)行實證研究的基本能力。課程內(nèi)容包含四個部分：第一，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理回顧與實證研究思維方式培養(yǎng)（4課時）；第二，論文解讀（24課時）；第三，Stata軟件基本操作訓(xùn)練（16課時）；第四，研究設(shè)計和論文寫作指導(dǎo)（8課時）。通過完整學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握實證研究思維方式和運用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)工具進(jìn)行研究設(shè)計、閱讀一定數(shù)量的高水平論文、掌握Stata軟件的基本操作技能。在畢業(yè)設(shè)計過程中，學(xué)生能夠做到自主選擇合適的論文題目，應(yīng)用主流研究方法，寫出框架完整、邏輯通順、形式規(guī)范的畢業(yè)論文。（二）教學(xué)方法。針對四個部分的課程內(nèi)容特點，筆者在教學(xué)實踐中引入了多種教學(xué)方法，確保實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第一，課堂講授法。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理回顧和實證研究思維、研究設(shè)計和論文寫作指導(dǎo)均采用傳統(tǒng)的教師課堂講授模式。使用自制講義，推薦參考書目為《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)及Stata應(yīng)用》（陳強著）。在教學(xué)中大量使用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生建立起實證研究思維，了解選題的方法、論文創(chuàng)新的來源。通過拆解數(shù)篇典型的實證研究論文，使學(xué)生熟悉論文框架結(jié)構(gòu)，掌握一定的寫作技巧。第二，翻轉(zhuǎn)課堂。論文解讀是通向論文寫作的必由之路，也是培養(yǎng)學(xué)生研究能力最有效的方法。這部分采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式讓學(xué)生上臺解讀論文。首先，教師要求每個學(xué)生課前預(yù)先瀏覽《中國社會科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》四種期刊①近3年發(fā)表的所有財稅領(lǐng)域論文，根據(jù)興趣從中選出5篇并寫出推薦理由。然后，教師講授解讀文獻(xiàn)的方法和要點，選擇24名學(xué)生分別解讀指定的1篇論文。每堂課解讀1篇文獻(xiàn)，約25分鐘，教師圍繞選題、方法、研究設(shè)計和寫作三方面進(jìn)行點評，時間約10分鐘，引導(dǎo)學(xué)生互動問答約10分鐘。未上臺解讀文獻(xiàn)的學(xué)生，也由教師指定1篇論文，提交一份2500字以上的書面文獻(xiàn)解讀報告。第三，實踐教學(xué)法。Stata軟件基本操作訓(xùn)練采用實踐教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。首先，由教師講授Stata軟件的基本操作、微觀計量分析的完整過程和常用命令。然后，以教師本人的科研項目為案例，演示一篇論文的數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)清理、描述統(tǒng)計、回歸分析以及結(jié)果報告的全過程。最后，教師將學(xué)生分為6組，選取具有數(shù)據(jù)可獲得性的6篇發(fā)表在頂級中文期刊的論文，將論文所使用的數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)來源提供給學(xué)生，要求每個小組將論文中的數(shù)據(jù)分析過程復(fù)刻出來。學(xué)生利用上機(jī)課和課外時間完成作業(yè)，分組在課堂上匯報成果，分享遇到的問題并展開討論。

1《水利經(jīng)濟(jì)》是河海大學(xué)和中國水利經(jīng)濟(jì)研究會聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)性科技期刊。是全國唯一的水利經(jīng)濟(jì)專業(yè)性期刊，是中國科技論文統(tǒng)計源期刊（中國科技核心期刊）、RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、全國水利系統(tǒng)優(yōu)秀期刊、中國高校編輯出版質(zhì)量優(yōu)秀科技期刊，已被《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》《中國數(shù)字化期刊群》《中國期刊網(wǎng)》《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》《中國社會科學(xué)院“中國人文社會科學(xué)期刊評價報告（AMI)引文數(shù)據(jù)庫》等數(shù)據(jù)庫全文收錄。

2本刊主要刊登的內(nèi)容包括：①水利經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論；②水權(quán)、水價與水市場研究；③水利工程經(jīng)濟(jì)評價和效益分析；④水利工程與項目建設(shè)管理研究；⑤水利改革與發(fā)展研究；⑥移民經(jīng)濟(jì)研究；⑦工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市及生活節(jié)水研究；⑧水生態(tài)文明建設(shè)研究；⑨水利風(fēng)景區(qū)及水文化研究等。本刊優(yōu)先刊登國家及部（?。┘壔鹳Y助的論文。

3來稿要求及注意事項

3.1論文應(yīng)具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性，應(yīng)主題突出、論點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、條理清楚、文字精練、邏輯性強。字?jǐn)?shù)一般不超過8000字。3.2文章應(yīng)有中英文標(biāo)題、作者姓名及其工作單位、摘要和關(guān)鍵詞；應(yīng)在篇首頁地腳處寫明第一作者、通信作者的簡介（包括姓名、出生年、性另I】、職稱、學(xué)位、研究方向、E-mail)及論文所受基金資助的項目名稱、編號。3.3論文題目應(yīng)能恰當(dāng)簡明地反映論文的主要內(nèi)容，一般不用副標(biāo)題，不宜使用非公知的縮略詞，一般不超過20個漢字，中、英文題名含義應(yīng)一致。3.4摘要應(yīng)寫成報道性摘要，包括研究目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論，內(nèi)容應(yīng)充實具體，語言精練，突出創(chuàng)新之處，不作自我評價，應(yīng)避免使用公式或化學(xué)結(jié)構(gòu)等。摘要應(yīng)具有獨立性，并采用第三人稱的寫法，不必以“本文”、“作者”等作主語。中文摘要以200〜250字為宜，英文摘要以150〜200個實詞為宜。3.5關(guān)鍵詞（4〜8個）選詞要規(guī)范，盡量從《漢語主題詞表》中選取。中、英文關(guān)鍵詞須一一對應(yīng)。3.6圖、表應(yīng)有自明性，應(yīng)隨文出現(xiàn)，并遵循先文后圖的原貝I]。圖形應(yīng)清晰簡明，圖中文字、符號或坐標(biāo)圖中的標(biāo)目、標(biāo)值需注明（盡量使用彩圖）。表格一律采用“三線表”，其內(nèi)容不應(yīng)與圖形表述重復(fù)。3.7中文各級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編序，且一律左頂格排版。一級標(biāo)題為1，2,3,……，二級標(biāo)題為1.1，2.1，3.1，……，三級標(biāo)題為1丄1，2丄1，3丄1，……3.8數(shù)學(xué)公式應(yīng)正確無誤。表示同一含義的外文符號、中文名稱應(yīng)保持統(tǒng)一，并應(yīng)規(guī)范使用。所采用的量和單位及符號應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，中文第1次出現(xiàn)的量的符號應(yīng)給出其物理含義。對于易混淆的字母、符號，請?zhí)貏e注明。3.9篇末應(yīng)附上規(guī)范的參考文獻(xiàn)（10篇以上），并在文中標(biāo)注相應(yīng)序號。常用著錄格式（常用參考文獻(xiàn)類型：期刊文章[J];專著[M];論文集[C];學(xué)位論文[D];標(biāo)準(zhǔn)[S];報告[R];電子文獻(xiàn)[EB/OL])。[1]作者名（外文姓前名后）.論文篇名[J].期刊名，年份，卷號（期次）：起止頁碼.[2]編著者（外文姓前名后）書名[M].版次•出版地：出版者，出版年：起止頁碼.[3]作者.題名[C]//文集編者.文集名.出版地：出版者，出版年:論文起止頁碼.[4]作者•學(xué)位論文名[D].地名：學(xué)位授予單位，年份.[5]作者•報告名[R].收藏地：收藏單位，年份.[6]作者•題名[EB/OL]•(日期）[引用日期].獲取和訪問路徑.

4投稿約定

4.1稿件內(nèi)容不得泄露國家秘密，在政治或涉外問題上符合國家政策。遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)禁抄襲、剽竊、造假、“第三方”、一稿多投等學(xué)術(shù)不端行為。4.2所投文稿在4個月內(nèi)未收到編輯部錄用通知的，可自行處理。

1區(qū)域研究期刊的基本出版情況

世界各國出版的區(qū)域研究期刊分別被各類期刊檢索機(jī)構(gòu)收錄和專業(yè)學(xué)術(shù)組織網(wǎng)站鏈接。包括科學(xué)引文索引(SCI)、社會科學(xué)引文索引(SSCI)、工程索引(EI)、Scopus等國際期刊數(shù)據(jù)庫以及相關(guān)地理學(xué)、區(qū)域?qū)W的學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站。1．1SCI收錄的區(qū)域研究期刊美國科學(xué)引文索引(SCI)數(shù)據(jù)庫只收錄了一種區(qū)域研究期刊:《區(qū)域環(huán)境變化》(RegionalEnvironmentalChange)，SCI收錄，2016年影響因子為2．919，影響分區(qū)在環(huán)境科學(xué)Q3區(qū)，由德國波茨坦氣候影響研究所(ThePotsdamInstituteforClimateImpactResearch，PIK)主辦，1999年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/10113)。1．2SSCI收錄的區(qū)域研究期刊美國社會科學(xué)引文索引(SSCI)數(shù)據(jù)庫收錄的期刊一般具有較高的學(xué)術(shù)水平和較大的國際學(xué)術(shù)影響力。該數(shù)據(jù)庫2016年收錄了英國、美國、荷蘭3個國家出版的11種區(qū)域研究期刊。這些區(qū)域研究期刊主要刊登區(qū)域發(fā)展中經(jīng)濟(jì)、地理、城市、環(huán)境、政策等諸要素的相互影響關(guān)系和機(jī)制的論文。為了掌握這些期刊的基本特征，查詢整理了2017年國際期刊引證報告(JournalCitationReports2016)中SS-CI收錄期刊的英文刊名、中文譯名、影響因子、影響分區(qū)(按同類學(xué)科期刊影響因子大小分為Q1，Q2，Q3，Q4等4個等級)、出版刊期、主辦單位、出版機(jī)構(gòu)、創(chuàng)刊年份和期刊網(wǎng)址9項期刊基本信息。按照區(qū)域研究期刊的影響因子大小對這類期刊進(jìn)行排序。(1)《區(qū)域、經(jīng)濟(jì)與社會劍橋雜志》(CambridgeJour-nalofRegions，EconomyandSociety)。SSCI收錄，影響因子為3．508，影響分區(qū)在地理Q1區(qū)，季刊，英國劍橋政治經(jīng)濟(jì)學(xué)會(CambridgePoliticalEconomySociety)主辦，2008年創(chuàng)刊(cjres．oxfordjournals．org;www．cpes．org．uk/journals/cjres)。(2)《歐洲城市與區(qū)域研究》(EuropeanUrbanandRegionalStudies)。季刊，SSCI收錄，影響因子為2．077，影響分區(qū)在城市研究Q1區(qū)，美國Sage出版公司(以下簡稱Sage)出版，1994年創(chuàng)刊(eur．sagepub．com)。(3)《區(qū)域研究》(RegionalStudies)。SSCI收錄，影響因子為2．780，影響分區(qū)在地理Q1區(qū)，月刊，英國區(qū)域研究學(xué)會(RegionalStudiesAssociation)主辦，1967年創(chuàng)刊(www．tandfonline．com/loi/cres20)，是歐洲創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(4)《國際城市與區(qū)域雜志》(InternationalJournalofUrbanandRegionalResearch)。SSCI收錄，影響因子為2．181，影響分區(qū)在地理Q2區(qū)，多語刊，雙月刊，英國Wi-ley出版公司(以下簡稱Wiley)，1977年創(chuàng)刊(www．ijurr．org)。(5)《區(qū)域科學(xué)雜志》(JournalofRegionalScience)。SSCI收錄，影響因子為1．743，影響分區(qū)在規(guī)劃與發(fā)展Q2區(qū)，雙月刊，美國Wiley出版，1958年創(chuàng)刊(on-linelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1467-9787)，是世界上創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(6)《企業(yè)與區(qū)域發(fā)展》(EntrepreneurshipandRe-gionalDevelopment)。SSCI收錄，影響因子為1．776，影響分區(qū)在規(guī)劃與發(fā)展Q2區(qū)，10期/年，OA期刊，英國區(qū)域研究學(xué)會(RegionalStudiesAssociation)主辦，1996年創(chuàng)刊(www．tandfonline．com/toc/tepn20/current)。(7)《地域》(Area)。SSCI收錄，影響因子為1．755，影響分區(qū)在地理Q2區(qū)，季刊，英國皇家地理學(xué)會(RoyalGeographicalSociety)主辦。1969年創(chuàng)刊(onlineli-brary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1475-4762)。(8)《區(qū)域科學(xué)文集》(PapersinRegionalScience)。SSCI收錄，影響因子為1．272，影響分區(qū)在地理Q3區(qū)，季刊，英國國際區(qū)域科學(xué)學(xué)會(RegionalScienceAssocia-tionInternational)主辦，1955年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1435-5957)。(9)《區(qū)域科學(xué)與城市經(jīng)濟(jì)》(RegionalScienceandUrbanEconomics)。SSCI收錄，影響因子為1．336，影響分區(qū)在城市研究Q2區(qū)，雙月刊，荷蘭Elsevier出版集團(tuán)出版，1971年創(chuàng)刊(www．journals．elsevier．com/re-gional-science-and-urban-economics)。(10)《國際區(qū)域科學(xué)評論》(InternationalRegionalScienceReview)。SSCI收錄，影響因子為1．351，影響分區(qū)在城市研究Q2區(qū)，季刊，美國Sage出版，1975年創(chuàng)刊(irx．sagepub．com)。(11)《區(qū)域科學(xué)年鑒》(AnnalsofRegionalScience)。SSCI收錄，影響因子為0．694，影響分區(qū)在地理Q4區(qū)，雙月刊，Springer出版公司(以下簡稱Springer)美國分公司出版，1967年創(chuàng)刊(link．springer．com/journal/168)。從SSCI收錄的區(qū)域研究期刊看，這些期刊的研究學(xué)科涉及到區(qū)域與城市、區(qū)域與經(jīng)濟(jì)、區(qū)域與地理、區(qū)域與環(huán)境、區(qū)域與政策等不同的區(qū)域研究層面。1．3工程索引(EI)收錄的區(qū)域研究期刊工程索引(EngineeringIndex，EI)是美國工程信息公司(EngineeringInformationInc．)出版的工程類文獻(xiàn)檢索工具(www．engineeringvillage．com)。除去已同時被SS-CI收錄的期刊，2016年EI收錄的區(qū)域研究期刊有8種。(1)《區(qū)域分析與政策雜志》(JournalofRegionalA-nalysisandPolicy)。半年刊，EI收錄，美國中部區(qū)域科學(xué)協(xié)會(Mid-ContinentRegionalScienceAssociation主辦，1971年創(chuàng)刊(www．jrap-journal．org)。(2)《城市與區(qū)域發(fā)展評論》(ReviewofUrban＆Re-gionalDevelopmentStudies)。EI收錄，季刊，英國應(yīng)用區(qū)域科學(xué)社團(tuán)(AppliedRegionalScienceConference)主辦，1989年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1467-940X)。(3)《區(qū)域與聯(lián)邦研究》(RegionalandFederalStud-ies)。EI收錄，英國FrankCass＆Co．Ltd．公司主辦，5期/年，OA期刊，1991年創(chuàng)刊(原名RegionalPoliticsandPolicy，1991—1994年)(www．tandfonline．com/toc/frfs20/current)。(4)《地理與區(qū)域發(fā)展雜志》(JournalofGeographyandRegionalDevelopment)。EI收錄，半年刊，伊朗馬什哈德市菲爾多西大學(xué)(FerdowsiUniversityofMashhad)主辦，2005年創(chuàng)刊(jgrd．um．a(chǎn)c．ir/)。(5)《非洲地理與區(qū)域規(guī)劃雜志》(AfricanJournalofGeographyandRegionalPlanning)。OA期刊，EI收錄，美國國際學(xué)者期刊出版公司(InternationalScholarsJournalsPublishingCorporation)出版(internationalschol-arsjournals．org/journal/ajgrp)。(6)《區(qū)域研究評論》(TheReviewofRegionalStud-ies)。EI收錄，3期/年，美國南方區(qū)域科學(xué)學(xué)會(South-ernRegionalScienceAssociation)主辦，1970年創(chuàng)刊(ht-tp://journal．srsa．org/ojs/index．php/RRS/index)。(7)《區(qū)域發(fā)展對話》(RegionalDevelopmentDia-logue)。EI收錄，年刊，日本聯(lián)合國區(qū)域發(fā)展中心(Unit-edNationsCentreforRegionalDevelopment)主辦，1979年創(chuàng)刊(www．uncrd．or．jp/publications)。(8)《區(qū)域科學(xué)年鑒》(ReviewofRegionalResearch)。德文、英文雙語刊，EI收錄，半年刊，德國區(qū)域科學(xué)協(xié)會(GesellschaftfürRegionalForschung)與波茨坦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會科學(xué)學(xué)院(UniversittPotsdam，Wirtschafts-undSozialwissenschaftlicheFakultt)聯(lián)合主辦(原名JahrbuchfürRegionalWissenschaft，德文刊，1980—2005年)，1980年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/10037)。1．4Scopus收錄的區(qū)域研究期刊Scopus是Elsevier出版集團(tuán)創(chuàng)建的國際最大的科學(xué)期刊摘要和引文數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫包含全球22000余種科技期刊(https://www．elsevier．com/solutions/scopus)。該數(shù)據(jù)庫收錄的期刊一般都是在期刊出版國具有相對較高學(xué)術(shù)水平，這些期刊在各國的區(qū)域研究中發(fā)揮著重要的作用。在進(jìn)行相關(guān)區(qū)域地理研究時，可以從中獲取重要的學(xué)術(shù)資料。除去同時被SSCI、EI收錄的期刊外，Scopus數(shù)據(jù)庫收錄了15種區(qū)域研究期刊。(1)《區(qū)域科學(xué)政策與實踐》(RegionalSciencePolicyandPractice)。Scopus收錄，季刊，美國國際區(qū)域科學(xué)學(xué)會(RegionalScienceAssociationInternational)主辦，2008年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1757-7802)。(2)《區(qū)域與內(nèi)聚力》(RegionsandCohesion)。英文、法文、西班牙文三語刊，Scopus收錄，3期/年，美國BerghahnJournals公司出版，2011年創(chuàng)刊(jour-nals．berghahnbooks．com/regions-and-cohesion)。(3)《區(qū)域經(jīng)濟(jì)》(EconomyofRegion)。俄文、英文雙語刊，OA期刊，Scopus收錄，季刊，俄羅斯科學(xué)院烏拉爾分院經(jīng)濟(jì)研究所主辦(InstituteofEconomics，TheUralBranchofRussianAcademyofSciences)，2005年創(chuàng)刊(ht-tp://economyofregion．com)。(4)《俄羅斯區(qū)域研究》(RegionalResearchofRus-sia)。Scopus收錄，季刊，Springer英國分社主辦，2011年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/13393)。(5)《城市與區(qū)域分析》(JournalofUrbanandRe-gionalAnalysis)。Scopus收錄，OA期刊，半年刊，羅馬尼亞布加勒斯特大學(xué)(EdituraUniversitatiidinBucuresti)主辦，2009年創(chuàng)刊(jurareview．ro)。(6)《區(qū)域研究》(InvestigacionesRegionales/JournalofRegionalResearch)。西班牙文刊，Scopus收錄，3期/年，西班牙區(qū)域科學(xué)協(xié)會(AsociacionEspanoladeCienciaRegional)主辦，2002年創(chuàng)刊(https://dialnet．unirioja．es/servlet/revista?codigo=4769)。(7)《區(qū)域研究雜志》(RevistadeEstudiosRegion-ales)。西班牙文刊，Scopus收錄，3期/年，西班牙馬拉加大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院(UniversidaddeMálaga．FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales．)主辦，2008年創(chuàng)刊(https://dialnet．unirioja．es/servlet/revista?codigo=1955)。(8)《區(qū)域與部門經(jīng)濟(jì)研究》(RegionalandSectoralEconomicStudies)。英文、西班牙文雙語刊，Scopus收錄，半年刊，西班牙歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)展與研究協(xié)會(AsociacionEuro-AmericanadeEstudiosdelDesarrolloEconomico)主辦，2001年創(chuàng)刊(www．usc．es/economet/eers．htm)。(9)《區(qū)域與地方研究》(StudiaRegionalneiLokalne)。波蘭文刊，季刊，Scopus收錄，波蘭華沙大學(xué)歐洲區(qū)域和地方研究中心(CentrumEuropejskichStudiówRegionalnychiLokalnych，UniversityofWarsaw)主辦，2000年創(chuàng)刊(www．studreg．uw．edu．pl)。(10)《區(qū)域科學(xué)》(ScienzeRegionali/ItalianJournalofRegionalScience)。意大利文刊，3期/年，Scopus收錄，意大利區(qū)域科學(xué)學(xué)會(AssociazioneItalianadiScienzeRe-gionali)主辦，2001年創(chuàng)刊(www．rivistasr．it)。(11)《區(qū)域科學(xué)咨詢》(RegionalScienceInquiry)。Scopus收錄，多語刊，半年刊，希臘區(qū)域科學(xué)家學(xué)會(Hel-lenicAssociationofRegionalScientists)主辦，2009年創(chuàng)刊(www．rsijournal．eu)。(12)《葡萄牙區(qū)域研究雜志》(RevistaPortuguesadeEstudosRegionais)。葡萄牙文刊，Scopus收錄，葡萄牙區(qū)域發(fā)展協(xié)會(AssociacaoPortuguesaparaoDesenvolvimen-toRegional)主辦，2012年創(chuàng)刊(www．a(chǎn)pdr．pt/sit-eRPER/EN/revistaEN．html)。(13)《區(qū)域科學(xué)研究》(StudiesinRegionalScience)。日文、英文雙語刊，Scopus收錄，國際區(qū)域科學(xué)學(xué)會日本分會(TheJapanSectionoftheRegionalScienceAssociationInternational)主辦，1970年創(chuàng)刊(https://www．jstage．jst．go．jp/browse/srs)，是亞洲創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(14)《國際地區(qū)研究評論》(InternationalAreaStud-iesReview)。Scopus收錄，季刊，韓國Hankuk外語大學(xué)國際地區(qū)研究中心(CenterforInternationalAreaStudiesatHankukUniversityofForeignStudies)主辦，1997年創(chuàng)刊(ias．sagepub．com)。(15)《區(qū)域發(fā)展與管理雜志》(RevistaBrasileiradeGestaoeDesenvolvimentoRegional)。葡萄牙文刊，Scopus收錄，巴西陶巴特大學(xué)(UniversidadedeTaubate)主辦，2005年創(chuàng)刊，是拉丁美洲唯一的區(qū)域研究期刊(road．issn．org/issn/1809-239X-revista-brasileira-de-gestao-e-desenvolvimento-regional)。1．5科學(xué)組織網(wǎng)站收錄的區(qū)域研究期刊國際地理聯(lián)合會(InternationalGeographicalUnion)網(wǎng)站(igu-online．org)較全面系統(tǒng)地收錄了各國地理學(xué)期刊名錄，歐洲區(qū)域科學(xué)學(xué)會(TheEuropeanRe-gionalScienceAssociation)(ersa．org)也收錄了部分地理學(xué)期刊。其中包括很多尚未被SSCI、EI、Scopus等數(shù)據(jù)庫收錄的區(qū)域研究期刊。按期刊創(chuàng)刊時間的先后進(jìn)行評述。(1)《亞太區(qū)域科學(xué)雜志》(Asia-PacificJournalofRegionalScience)。國際區(qū)域科學(xué)學(xué)會日本分會(TheJa-panSectionoftheRegionalScienceAssociationInternation-al)主辦，1970年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/41685)。(2)《區(qū)域地理》(EspaceGéographique)。法文、英文雙語刊，季刊，法國地理研究所(InstitutdeGéographie)主辦，1972年創(chuàng)刊(www．cairn．info/revue-espace-geographique．htm)。(3)《區(qū)域與城市經(jīng)濟(jì)雜志》(LaRevued’EconomieRégionaleetUrbaine/JournalofRegionalandUrbanEco-nomics)。法文刊，雙月刊，法國區(qū)域科學(xué)學(xué)會(Associa-tiondeScienceRégionaledeLangueFranaise)主辦，1978年創(chuàng)刊(www．reru．fr/)。(4)《加拿大區(qū)域科學(xué)雜志》(TheCanadianJournalofRegionalScience)。OA期刊，3期/年，加拿大區(qū)域科學(xué)學(xué)會(CanadianRegionalScienceAssociation)主辦，1978年創(chuàng)刊(cjrs-rcsr．org)。(5)《區(qū)域環(huán)境問題》(ProblemsofRegionalEnviron-ment/Проблемырегиональнойэкологии)。俄文刊含英文摘要，俄羅斯科學(xué)院地理研究所(InstituteofGeographyoftheRussianAcademyofSciences)主辦，1995年創(chuàng)刊(www．ecoregion．ru/index．php?razdel=pre)。(6)《地區(qū):經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)》(Region:EconomicsandSociology)。季刊，俄羅斯科學(xué)院西伯利亞分院經(jīng)濟(jì)與工業(yè)工程研究所(TheInstituteofEconomicsandIndus-trialEngineeringoftheSiberianBranchoftheRussianA-cademyofSciences)主辦，2001年創(chuàng)刊(https://ideas．re-pec．org/s/nos/regioe．html)。(7)《地域?qū)W研究》(ChiikigakuKenkyuu)。日文刊，3期/年，日本駒澤大學(xué)應(yīng)用地理研究所主辦，1988年創(chuàng)刊(https://www．komazawa-u．a(chǎn)c．jp/gakubu/bun/geogra-phy/iag/chiikigaku)。(8)《城市與區(qū)域發(fā)展研究評論》(ReviewofUrbanandRegionalDevelopmentStudies)。3期/年，日本應(yīng)用區(qū)域科學(xué)會社(AppliedRegionalScienceConference)主辦，1989年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1467-940X)。(9)《應(yīng)用區(qū)域科學(xué)雜志》(JournalofAppliedRegion-alScience)。日文刊，日本應(yīng)用區(qū)域科學(xué)會社(AppliedRegionalScienceConference)主辦，1995年創(chuàng)刊(www．a(chǎn)rsc．org)。(10)《區(qū)域與環(huán)境》(RegionandEnvironment)。日文刊，日本京都大學(xué)人類與環(huán)境研究生院(GraduateSchoolofHumanandEnvironmentalStudies，KyotoUniver-sity)主辦，1998年創(chuàng)刊(igu-online．org/journals-project)。(11)《羅馬尼亞區(qū)域科學(xué)雜志》(RomanianJournalofRegionalScience)。OA期刊，半年刊，羅馬尼亞區(qū)域科學(xué)學(xué)會(RomanianRegionalScienceAssociation)主辦，2007年創(chuàng)刊(www．rrsa．ro/rjrs)。(12)《地理與區(qū)域規(guī)劃雜志》(JournalofGeographyandRegionalPlanning)。月刊，OA期刊，尼日利亞主辦，2008年創(chuàng)刊(www．a(chǎn)cademicjournals．org/JGRP)，這是非洲本土主辦的獨一份區(qū)域研究期刊。(13)《區(qū)域統(tǒng)計》(RegionalStatistics)。半年刊，匈牙利中央統(tǒng)計局(HungarianCentralStatisticalOffice)主辦，2011年創(chuàng)刊(www．ksh．hu/terstat_eng)。(14)《國際地理與區(qū)域規(guī)劃研究雜志》(Internation-alJournalofGeographyandRegionalPlanningResearch)。3期/年，英國歐洲研究、培訓(xùn)與發(fā)展中心(EuropeanCen-treforResearch，TrainingandDevelopment，UnitedKing-dom)主辦，2015年創(chuàng)刊(www．eajournals．org/jour-nals/international-journal-geography-regional-planning-re-search-ijgrpr)。(15)《地區(qū)發(fā)展與政策》(AreaDevelopmentandPoli-cy)。3期/年，美國國際區(qū)域研究協(xié)會(RegionalStudiesAssociation，RSA)與中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所(InstituteofGeographicSciencesandNaturalResourcesRe-search，ChineseAcademyofSciences)聯(lián)合主辦，2016年創(chuàng)刊(www．tandfonline．com/toc/rard20/current)。1．6中國出版的區(qū)域研究期刊中國出版的2種區(qū)域研究期刊分別由河南省科學(xué)院地理研究所和河南省社會科學(xué)院主辦。(1)《地域研究與開發(fā)》(ArealResearchandDevelop-ment)。中文刊，雙月刊，河南省科學(xué)院地理研究所(In-stituteofGeographicalSciencesofHenanAcademyofSci-ences)主辦，1982年創(chuàng)刊(www．yjykf．com)，是中國創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(2)《區(qū)域經(jīng)濟(jì)評論》(RegionalEconomicReview)。中文刊，雙月刊，中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)會(ChineseAssociationforRegionalEconomics)與河南省社會科學(xué)院(HenanA-cademyofSocialSciences)聯(lián)合主辦，2013年創(chuàng)刊(ht-tp://qyjjpl．cbpt．cnki．net/WKB2/WebPublication/index．a(chǎn)spx?mid=qyjjpl)。

2區(qū)域研究期刊的出版狀況分析

2．1出版國和出版機(jī)構(gòu)分布(1)出版國家的分布。2016年世界上已有20個國家出版了52種期刊。包括:歐洲12個國家出版的區(qū)域研究期刊29種。其中，英國10種，俄羅斯4種，西班牙3種，法國2種，德國2種，羅馬尼亞2種，荷蘭、波蘭、意大利、希臘、匈牙利、葡萄牙各1種。北美洲2個國家出版區(qū)域研究期刊11種。其中，美國10種，加拿大1種。亞洲4個國家出版了區(qū)域研究10種期刊，其中，中國2種，日本6種，韓國、伊朗各1種。拉丁美洲巴西和非洲尼日利亞各出版1種區(qū)域研究期刊。(2)主辦機(jī)構(gòu)的分布。世界各國的區(qū)域研究期刊主要由國家的區(qū)域?qū)W會、地理研究所和大學(xué)三類科研教學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。其中，歐洲區(qū)域科學(xué)學(xué)會(TheEuropeanRe-gionalScienceAssociation，ERSA)是歐洲各國聯(lián)合成立的區(qū)域研究組織(ersa．org)。2．2國外區(qū)域研究期刊的發(fā)展歷史國際區(qū)域研究期刊的出版是在美英等發(fā)達(dá)國家首先興起，然后逐步在世界各洲發(fā)展。全球較早創(chuàng)辦區(qū)域研究期刊的國家先后為美國(1958年)、英國(1967年)、日本(1970年)、荷蘭(1971年)、法國(1972年)、加拿大(1978年)、德國(1980年)、中國(1982年)、俄羅斯(1995年)、韓國(1997年)、波蘭(2000年)、意大利(2001年)、西班牙(2002年)、巴西(2005年)、伊朗(2005年)、羅馬尼亞(2007年)、尼日利亞(2008年)、希臘(2009年)、匈牙利(2011年)、葡萄牙(2012年)。20世紀(jì)50年代以來，國際區(qū)域研究期刊經(jīng)歷了3個發(fā)展階段。(1)20世紀(jì)50—60年代，只有美國、英國出版了3種區(qū)域研究學(xué)術(shù)期刊，即1958年創(chuàng)刊的《區(qū)域科學(xué)雜志》(JournalofRegionalScience)和1967年創(chuàng)刊的《區(qū)域科學(xué)年鑒》(AnnalsofRegionalScience)和《區(qū)域研究》(RegionalStudies)。(2)20世紀(jì)70年代至2004年，區(qū)域研究期刊在歐亞大陸開始迅速發(fā)展。歐洲和亞洲的日本和中國先后創(chuàng)辦了40余種區(qū)域研究期刊。(3)2005年以來，區(qū)域研究期刊在西亞、拉丁美洲和非洲也開始出現(xiàn)。伊朗(2005年)、巴西(2005年)、尼日利亞(2008年)都開始出版區(qū)域研究期刊。2．3國外區(qū)域研究期刊的學(xué)術(shù)影響力區(qū)域研究期刊的國際影響力重要指標(biāo)之一是期刊影響因子(impactfactor，IF)。2017年國際期刊引證報告(JCR)顯示，在SSCI收錄的區(qū)域研究期刊中，影響因子最高的前3種期刊是:CambridgeJournalofRegionsE-conomyandSociety(SSCI影響因子3．508)、RegionalStudies(SSCI影響因子2．780)、EuropeanUrbanandRe-gionalStudies(SSCI影響因子2．077)。對比2011，2015年國外各種區(qū)域研究期刊影響因子的變化，多數(shù)期刊的SSCI影響因子都在上升。其中，影響因子提高最快的前5種期刊為EntrepreneurshipandRegionalDevelopment(提高72%)、RegionalStudies(提高67%)、InternationalJournalofUrbanandRegionalResearch(提高39%)、InternationalRegionalScienceReview(提高22%)、PapersinRegionalScience(提高20%)。這5種期刊除了InternationalRegionalScienceReview外，其余4種都是英國主辦的期刊。說明英國主辦的區(qū)域研究期刊不僅數(shù)量多，而且學(xué)術(shù)質(zhì)量和進(jìn)步水平都很高。2011—2015年，SSCI影響因子下降的4種期刊分別為AnnalsofRegionalScience(下降47%)、JournalofRe-gionalScience(下降19%)、RegionalScienceandUrbanE-conomics(下降9%)、Area(下降2%)。另外，RegionalEnvironmentalChange的SCI影響因子下降12%。這5種影響因子下降的區(qū)域研究期刊，除了英國主辦的期刊Area外，其余4種期刊分別由美國、荷蘭、德國主辦。而EuropeanUrbanandRegionalStudies和Internation-alJournalofGeographyandRegionalPlanning兩刊是2011年后被SSCI收錄，未能得到5年的影響因子變化值。2．4中國區(qū)域研究期刊的學(xué)術(shù)影響力中國的區(qū)域研究期刊在創(chuàng)刊后30余年的過程中得到了快速發(fā)展［13］，《地域研究與開發(fā)》雜志的來稿量由2003的1515份增加到2006年的2872份［14］，3年時間增加了89%。為了提高中國區(qū)域研究的水平，《地域研究與開發(fā)》雜志的編輯對于期刊論文的選題、來稿情況和學(xué)術(shù)影響進(jìn)行了多方面的研究［15］。中國學(xué)者的區(qū)域研究成果引起了國際學(xué)術(shù)界的重視?！兜赜蜓芯颗c開發(fā)》曾先后入選2013年中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”和2014，2015，2016年中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊。

3區(qū)域研究期刊發(fā)展的原因

區(qū)域協(xié)同發(fā)展已成為國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)建設(shè)必不可缺的重要因素［16－17］，區(qū)域關(guān)系與人地關(guān)系是地理學(xué)兩大傳統(tǒng)研究領(lǐng)域，區(qū)域關(guān)系是人地關(guān)系的重要體現(xiàn)［18］。如何協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)各經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展，合理利用區(qū)域內(nèi)外的自然和社會資源，為區(qū)域研究提供了眾多的科研選題。區(qū)域研究已成為全球變化研究的重要途徑［19］，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展必須重視環(huán)境問題［20］。一個地區(qū)的發(fā)展不僅關(guān)系到本地區(qū)人們的經(jīng)濟(jì)水平，而且對更大范圍的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展也會產(chǎn)生影響。因此，區(qū)域研究得到了各學(xué)科的廣泛關(guān)注。特別是20世紀(jì)80年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化的快速推進(jìn)，在西方主流社會科學(xué)界，區(qū)域研究被重新發(fā)現(xiàn)，并被作為眾多學(xué)科的中心議題［1］。而中美合辦的《地區(qū)發(fā)展與政策》(AreaDevelopmentandPolicy)則專注于出版金磚國家和新興經(jīng)濟(jì)體有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。全球化背景下國際競爭的需要。一些國際大國不僅研究本國的區(qū)域，還積極開展其他國家的區(qū)域研究。例如，美國已經(jīng)建立了龐大的、多樣的和重要的區(qū)域研究團(tuán)體［2］，在美國的中國學(xué)研究中也興起了對中國的區(qū)域研究［21］。此外，美國主辦有《非洲地理與區(qū)域規(guī)劃雜志》(AfricanJournalofGeographyandRegionalPlan-ning)，專門發(fā)表非洲區(qū)域研究的成果。此外，英國主辦有《俄羅斯區(qū)域研究》(RegionalResearchofRussia)雜志，特別關(guān)注俄羅斯的區(qū)域研究。

摘要：計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)重要核心課程之一，對學(xué)生定量化分析問題能力的培養(yǎng)具有重要作用。文章梳理了文科類專業(yè)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的諸如教學(xué)方法定位單一模糊、對課程重要性認(rèn)識不足、重理論輕實踐情況突出及課程考核方式有待改進(jìn)等問題，并從課程定位調(diào)整、提高思想認(rèn)識、重視實踐教學(xué)和改進(jìn)考核方式等方面提出解決對策，以期為高等學(xué)校文科類專業(yè)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞：文科類專業(yè);計量經(jīng)濟(jì)學(xué);教學(xué)改革

計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)八大核心課程之一，從教育部決定將計量經(jīng)濟(jì)學(xué)納入高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)核心課程至今，已有近20年的歷史，其重要性也得到了學(xué)界的廣泛認(rèn)可。由于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)需要較強的數(shù)理功底，且要培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，因而被普遍認(rèn)為教學(xué)難度大、學(xué)習(xí)難度大，如何教好、學(xué)好該門課程就成為一個極具挑戰(zhàn)性的問題。經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)作為計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)的一個龐大群體，積極改進(jìn)并提升其教學(xué)效果，對于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)整體教學(xué)水平的提高具有重要意義。本研究梳理了文科類專業(yè)的特殊性及計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題，并提出針對性的解決對策，以期為高等學(xué)校文科類專業(yè)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革提供參考。

一、文科類專業(yè)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）對課程重要性認(rèn)識不足

計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)委員會認(rèn)定的經(jīng)濟(jì)學(xué)門類各專業(yè)的八門核心課程之一，經(jīng)濟(jì)學(xué)所有分支學(xué)科如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)等，均需運用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行理論模擬、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論驗證，因此，能夠熟練掌握并運用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識進(jìn)行研究，就成為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)生和科研人員所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，多數(shù)高校在本科、碩士和博士階段均將計量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為必修課程。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的有機(jī)結(jié)合，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)需要有充足的學(xué)時，而不少學(xué)校對課程重要性認(rèn)識不足，總課時僅36~42個，其中還包括4~10個學(xué)時上機(jī)操作課，個別學(xué)校甚至將其作為選修課對待，在實踐中運用較多的面板數(shù)據(jù)模型、二元選擇模型等往往沒時間講解，學(xué)生上機(jī)操作也只是對照步驟機(jī)械進(jìn)行，難以對軟件運用做到融會貫通，更無法將計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的精髓完全領(lǐng)悟。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，人們的閱讀方式發(fā)生了巨大改變，這給學(xué)術(shù)期刊帶來全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為傳統(tǒng)期刊生存與發(fā)展的必然選擇，對期刊傳統(tǒng)出版流程和模式提出變革要求。如何滿足讀者對深度信息和真實準(zhǔn)確信息的需求，如何保證學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性，如何擴(kuò)大信息傳播效應(yīng)，從而建立期刊與數(shù)據(jù)庫互補發(fā)展，是值得思考與回答的問題。

新媒體環(huán)境給學(xué)術(shù)期刊帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

隨著信息時代與數(shù)字化潮流的興起，新媒體依托全新的技術(shù)創(chuàng)設(shè)了更經(jīng)濟(jì)快捷的傳播手段，其中以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的發(fā)展最具代表性。新媒體是高科技技術(shù)、媒體內(nèi)容和通訊傳輸?shù)慕Y(jié)合，其特點集中表現(xiàn)為傳播速度快、信息高度聚合、有效覆蓋率高、時效性和互動參與性強等。在這種背景下，人們的閱讀方式日益改變：從讀刊轉(zhuǎn)變?yōu)樽x“庫”，由原來的紙質(zhì)刊轉(zhuǎn)向為數(shù)據(jù)庫下載。數(shù)據(jù)庫信息容量大，為讀者量身定制智能化檢索，方便快捷，數(shù)據(jù)庫及時更新可以不斷滿足讀者日益增加的需求。新媒體的發(fā)展對傳統(tǒng)期刊的沖擊是巨大的。學(xué)術(shù)期刊的地位隨之發(fā)生改變。傳統(tǒng)期刊以紙質(zhì)印刷為基礎(chǔ)，提供信息顯然是十分有限，且受制于經(jīng)濟(jì)因素，期刊的印刷數(shù)量和傳播范圍都在有限范圍之內(nèi)，這些都難以與新媒體提供的海量信息和高速傳播率相比。數(shù)字化的發(fā)展對于學(xué)術(shù)期刊既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)：（1）傳播迅速、無障礙，人們可以享受數(shù)字化帶來的便捷；（2）大量學(xué)術(shù)信息高度聚合，讀者可以根據(jù)個人需求準(zhǔn)確、快捷收索到相關(guān)信息；（3）加快編輯出版流程，使得作者的研究內(nèi)容被及時發(fā)表，對于作者和期刊是一個雙贏的局面；（4）新舊時代的交替，形成更為開放的公共學(xué)術(shù)平臺，下游傳播反逼上游學(xué)術(shù)期刊。在作用與反作用的過程中，逐漸形成清晰的學(xué)科和問題邊界，形成更加靈活多樣的組合形式[1]。在壓力之下，一些學(xué)術(shù)期刊以數(shù)字化技術(shù)為支撐，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體，對傳統(tǒng)出版流程和模式全方位革新，開始踏上數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。然而，學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化發(fā)展也不是水到渠成的，依然面臨很多問題。就學(xué)術(shù)期刊而言，在傳統(tǒng)出版中，學(xué)術(shù)期刊在內(nèi)容的選擇和編排上要求嚴(yán)謹(jǐn)，注重欄目策劃和學(xué)術(shù)前沿報道，具有權(quán)威性高、可信度高、有深度等特點，能夠滿足用戶對深度信息和真實準(zhǔn)確信息的需求。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，期刊的數(shù)據(jù)庫建設(shè)與使用過程慢慢顯現(xiàn)出一些局限和缺陷。首先，期刊出版單位由于受到技術(shù)手段、人才資源、發(fā)展思路、體制機(jī)制等方面的限制[2]，應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)的意識還比較滯后。一些學(xué)術(shù)期刊以紙質(zhì)內(nèi)容為依托，借助數(shù)字化的傳播平臺，但是整個過程還有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)。“庫”的內(nèi)容仍然依賴于聚集在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域編輯和專業(yè)人士，僅僅停留在把傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊“千刊一面”變成了數(shù)字出版的“千網(wǎng)一面”，缺乏對網(wǎng)上信息的管理與更新，終究只是在紙質(zhì)版的基礎(chǔ)上發(fā)行的網(wǎng)絡(luò)版，并無實質(zhì)性進(jìn)展。其次，學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化的技術(shù)支撐不力，傳統(tǒng)管理體制面臨發(fā)展瓶頸，另外行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)滯后，規(guī)范化和法制化建設(shè)的矛盾日益突出。再次，組稿—審稿—編輯—校對—出版等系列流程和模式變化，期刊評價標(biāo)準(zhǔn)變化，許多編輯不能及時適應(yīng)角色和功能的轉(zhuǎn)變。

學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化發(fā)展之路

新媒體時代，隨著人們閱讀方式從讀刊到讀“庫”的轉(zhuǎn)變，如何將期刊內(nèi)容快速高效呈現(xiàn)？如何吸引學(xué)者的目光獲取優(yōu)質(zhì)稿源？如何把握學(xué)術(shù)評價權(quán)的問題？如何保證學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性？這是學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展的必須回答的問題。面對新形勢下數(shù)字化出版的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)術(shù)期刊單位要轉(zhuǎn)變辦刊思路、管理模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦刊理念，強化數(shù)字化出版意識，為學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展創(chuàng)造良好的信息資源和平臺，在信息時代建立期刊與數(shù)據(jù)庫互補發(fā)展關(guān)系。新媒體環(huán)境下，編輯方式的變革要求傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊更好與新媒體傳播方式對接。編輯人員要積極學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)期刊管理工作、編輯稿件處理等工作數(shù)字化運作。同時，借助數(shù)字化平臺建立審稿專家?guī)欤岣邔徃遒|(zhì)量和審稿速度，從而加快出版速度。對于擬錄用的稿件可以采用優(yōu)先出版、多元等廣泛的網(wǎng)絡(luò)傳播途徑。近年來，部分學(xué)術(shù)期刊積極探索出版體制改革與創(chuàng)新，取得實質(zhì)性進(jìn)展。由中國科學(xué)院上海光學(xué)精密機(jī)械研究所主辦、《中國激光》雜志社承辦、國內(nèi)光學(xué)期刊界共同建設(shè)的光學(xué)期刊數(shù)字出版平臺“中國光學(xué)期刊網(wǎng)”是較為成功的一個案例[3]。中國光學(xué)期刊網(wǎng)收錄47種專業(yè)期刊（包括7種英文版期刊），并為每一種期刊設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)主頁，包括期刊展示、過刊瀏覽及稿件處理系統(tǒng)等。中國光學(xué)期刊網(wǎng)提供全面行業(yè)資訊、服務(wù)群體的專業(yè)性突出，延伸出光電匯產(chǎn)品導(dǎo)購平臺，可以為光學(xué)領(lǐng)域的期刊出版、科研提供專業(yè)的數(shù)字出版服務(wù)，日均訪問量達(dá)30萬人次，從而有效培育出學(xué)科期刊集群，帶動期刊出版資源整合并形成集團(tuán)化發(fā)展模式。內(nèi)容是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展與否的試金石。扎實推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化進(jìn)程，需正確把握學(xué)術(shù)動態(tài)，整合優(yōu)質(zhì)稿源，堅持“內(nèi)容為王”的主導(dǎo)思路。以理性的眼光和自省的姿態(tài)來審視學(xué)術(shù)期刊，其發(fā)展的關(guān)鍵在于：堅持刊物的定位、編輯的素養(yǎng)、欄目的策劃和優(yōu)質(zhì)稿件的來源。以高校學(xué)報為例。高校學(xué)報在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊中占有重要一席，對于大多數(shù)普通高校的學(xué)報而言，大都涵蓋文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。由于其“綜合性”“內(nèi)向性”，千刊一面、選題重復(fù)等同質(zhì)化現(xiàn)象難免存在。如何提高學(xué)術(shù)刊物核心競爭力，立于有影響力的學(xué)術(shù)期刊之林？《文史哲》雜志主要發(fā)表文、史、哲人文學(xué)科方面的文章，這種文史哲融會貫通或文史不分家正好契合了中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的精髓；《文史哲》雜志致力于中國古典學(xué)術(shù)研究，古典性和高端性是其所著力打造的特色[4]，其厚重的古典漢學(xué)風(fēng)格與中國傳統(tǒng)文化的精神和內(nèi)容一脈相承。山東大學(xué)《文史哲》在專業(yè)和綜合之間走出了一條獨特的道路，亦是中國特色的學(xué)術(shù)期刊發(fā)展之路。如此“小綜合，大專業(yè)”在中國學(xué)術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新以及走向國際化的過程中必將發(fā)揮更大的作用。為此，對于學(xué)術(shù)期刊而言，內(nèi)容始終是關(guān)注的焦點：（1）開辟特色專欄，形成品牌，提升學(xué)術(shù)期刊在相關(guān)研究領(lǐng)域的知名度，保證固定的讀者群體。（2）策劃一個好的選題則要求我們緊跟時代，挖掘時代熱點，結(jié)合期刊自身定位，策劃出好的欄目，新鮮前沿的課題吸引更多讀者；（3）注重高質(zhì)量文章的晶核效應(yīng)，做好宣傳推廣工作，編輯在此發(fā)揮重要作用。數(shù)字時代的學(xué)術(shù)期刊有著其特殊的使命，即更加便捷、可靠、全面地實現(xiàn)其學(xué)術(shù)導(dǎo)向、學(xué)術(shù)把關(guān)、學(xué)術(shù)示范和學(xué)術(shù)傳播的作用。學(xué)術(shù)期刊根據(jù)自身資源優(yōu)勢準(zhǔn)確定位，樹立品牌意識，形成品牌效應(yīng)，才能更好把握學(xué)術(shù)評價話語權(quán)，增強國際競爭力。為更好的積累和傳承優(yōu)秀文化，解決改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大理論和現(xiàn)實問題，2004年教育部啟動高校哲學(xué)社會科學(xué)“名欄建設(shè)工程”，共有三批次65種期刊入選，目的就是通過高校社科學(xué)報名欄建設(shè)，提高我國高校社科學(xué)報專業(yè)化水平，突出高校社科學(xué)報的品牌效應(yīng)。[5]學(xué)術(shù)期刊品牌建設(shè)也是學(xué)術(shù)期刊內(nèi)部優(yōu)化，入選刊物在學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)質(zhì)量上都較入選前有明顯的上升。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，為滿足了創(chuàng)新知識快速傳播的需要，為及時彌補紙質(zhì)媒體信息傳播的限制，基于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的各種新媒體傳播方式大量涌現(xiàn)。為了適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要，增強期刊的影響力，學(xué)術(shù)期刊屆紛紛拓展信息傳播渠道，包括通過專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、期刊官方網(wǎng)頁、手機(jī)微信等平臺不斷加快和擴(kuò)大信息的傳播的時效性和廣泛度。近年來，基于微信公眾號服務(wù)的客觀條件已經(jīng)形成，學(xué)術(shù)期刊快速反應(yīng)，利用微信公眾平臺實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的多極傳播與精準(zhǔn)傳播；將微信公眾平臺作為交流平臺，提供信息服務(wù)、互動交流及人性化讀者服務(wù)等。此外，在讀者的閱讀習(xí)慣逐漸由深閱讀變?yōu)闇\閱讀、即時閱讀、碎片化閱讀的情形下，精準(zhǔn)推送這種網(wǎng)絡(luò)個性化推送服務(wù)形式優(yōu)勢逐漸明顯。[6]由《中國科學(xué)》雜志社出版的《中國科學(xué)：物理學(xué)力學(xué)天文學(xué)》（ScienceChina-Physics，Mechanics＆Astronomy，SCPMA）通過實踐探索，將期刊發(fā)表的文章進(jìn)行多渠道、全方位的宣傳和推送，其中郵件精準(zhǔn)推送作為文章高效傳播的重要方式之一[6]，編輯人員有針對性地將某類文章信息發(fā)送給相關(guān)領(lǐng)域的群體，數(shù)據(jù)表明精準(zhǔn)推送效果顯著，期刊被引頻次較推送前大幅提升。滿足讀者個性化需求的同時，提高期刊學(xué)術(shù)引證指標(biāo)、提升期刊國際影響力。

數(shù)字化的發(fā)展對于學(xué)術(shù)期刊既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，學(xué)術(shù)期刊單位應(yīng)強化數(shù)字化出版意識，正確把握數(shù)字化出版方向，整合出版資源，構(gòu)建完備的數(shù)字出版平臺；學(xué)術(shù)期刊必須堅持“內(nèi)容為王”的主導(dǎo)思路，這就要求對學(xué)報進(jìn)行合理定位，建立一支術(shù)業(yè)有專攻的編輯隊伍，堅持以問題意識統(tǒng)領(lǐng)的專題研究，打造以特色欄目為平臺的學(xué)術(shù)共同體，并輔以科學(xué)合理的組稿、審稿、用稿制度。[7]同時，學(xué)術(shù)期刊根據(jù)自身資源優(yōu)勢準(zhǔn)確定位，樹立品牌意識，形成品牌效應(yīng)；借助新媒體傳播方式不斷加快和擴(kuò)大信息的傳播的時效性和廣泛度，增強期刊的影響力。這些都是學(xué)術(shù)期刊應(yīng)對數(shù)字化的必然選擇，從而滿足讀者對深度信息和真實準(zhǔn)確信息的需求，保證學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性，只有這樣才能更好把握學(xué)術(shù)評價話語權(quán)，增強國際競爭力，這也是學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有的立場和應(yīng)肩負(fù)的使命。

《世界經(jīng)濟(jì)與政治》雜志由中國社會科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所主辦，是一份具有廣泛影響并深受讀者歡迎的綜合性國際關(guān)系學(xué)術(shù)刊物，2012年入選國家社科基金首批資助名單，并獲評優(yōu)秀期刊。2014年獲得中國出版政府獎期刊提名獎，2015年入選中國百強社科期刊。2014年被《中國人文社會科學(xué)期刊評價報告》評為頂級期刊，CNKI中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊。在中國社會科學(xué)院、南京大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等主要期刊評價體系中處于領(lǐng)先地位。目前正與國內(nèi)外出版單位加強合作，積極向海外推介雜志的作品。本刊堅持正確的思想導(dǎo)向，以“理論性、戰(zhàn)略性、綜合性和現(xiàn)實性”為辦刊宗旨，設(shè)有國際關(guān)系理論、世界政治、國際戰(zhàn)略、中國外交和國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等特色欄目，熱誠歡迎海內(nèi)外學(xué)人特別是青年學(xué)者惠賜佳作，并對來稿提出以下要求：

一、論文的內(nèi)容要求

1.問題明晰——清楚地提出要研究和探討的問題。

2.文獻(xiàn)綜述——簡要評述前人的相關(guān)研究成果。

3.研究創(chuàng)新——具有新觀點、新方法或新論據(jù)。

4.內(nèi)容結(jié)構(gòu)——觀點鮮明、邏輯清晰、結(jié)論明確。

1計量經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

目前的教學(xué)現(xiàn)狀而言，該課程的教學(xué)定位是理論課，在教學(xué)中強調(diào)知識體系的完整性、嚴(yán)謹(jǐn)性，以數(shù)學(xué)課的講授方式為模板，且課程國內(nèi)教材過分偏重于數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)理論的推導(dǎo)，邏輯性強，內(nèi)容緊湊，數(shù)學(xué)公式多，并且教材內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的結(jié)合不緊密。再加上農(nóng)林院校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)起來更為困難，導(dǎo)致很多學(xué)生對這門課缺乏熱情。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及定量分析方法解決實際經(jīng)濟(jì)問題的能力，已成為“計量經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)中亟待解決的問題。因此很多學(xué)校增設(shè)了“計量經(jīng)濟(jì)學(xué)”實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是為了提高學(xué)生的動手能力，但實踐教學(xué)內(nèi)容選擇是否得當(dāng)、教學(xué)安排是否合理、操作過程是否切實得到實施，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著不可忽略的作用。目前傳統(tǒng)的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實踐教學(xué)模式主要是以驗證式實踐教學(xué)模式為主，通常采用先講授后實驗與邊講授邊實驗兩種教學(xué)方式。對于前者這種教學(xué)方式致使學(xué)生的理論和實踐脫節(jié)，無法及時消化所學(xué)的理論和方法；對于后一種方式，盡管能夠使學(xué)生將理論聯(lián)系實踐，但也是一種“填鴨式”的向?qū)W生展示軟件如何操作，驗證書本內(nèi)容，從而使學(xué)生被動地接受相應(yīng)內(nèi)容，亦步亦趨地模范教師所展示的內(nèi)容。并且學(xué)生的實驗作業(yè)大多是教師結(jié)合典型案例或者書本中的例題和習(xí)題，而這些案例難免有些過于陳舊，不符合當(dāng)下的實際情況，缺乏經(jīng)濟(jì)熱點。這些顯然都不符合計量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門應(yīng)用性極強的教學(xué)要求。完整的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型一般步驟：（1）模型理論設(shè)計—確定模型所包含的變量和模型的數(shù)學(xué)形式；（2）樣本數(shù)據(jù)的收集；（3）模型參數(shù)的估計；（4）模型的檢驗—統(tǒng)計檢驗、經(jīng)濟(jì)意義的檢驗和預(yù)測檢驗。但目前實踐教學(xué)中實踐內(nèi)容都是典型案例或書本的例題和習(xí)題，因此實踐中只需要進(jìn)行模型參數(shù)的估計、模型檢驗和估計方法的操作，忽略了變量的選取，數(shù)據(jù)的整理和理論模型的構(gòu)建，這使得學(xué)生不能全面掌握計量經(jīng)濟(jì)學(xué)建模的步驟，更不能將所學(xué)的計量模型準(zhǔn)確的用于實際生活案例，從而導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，動手能力不強。

2提高“計量經(jīng)濟(jì)學(xué)”實踐教學(xué)的幾點建議

2.1提前讓學(xué)生做好軟件學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作

包括安裝Eviews、閱讀Eviews軟件中英文操作手冊和相關(guān)參考書。在授課的前半學(xué)期，每2周采取一次“1節(jié)理論課+1節(jié)軟件操作課”的教學(xué)模式，通過“即學(xué)即用”的方式，鞏固和強化理論知識，對理論方法能進(jìn)行基本的實踐操作。

2.2計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入案例教學(xué)，并建立案例庫