國(guó)有企業(yè)正面臨一場(chǎng)關(guān)系到生死存亡的大變革。政策面，以為中心的黨中央國(guó)務(wù)院大力推動(dòng)國(guó)企改革；市場(chǎng)面，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮逐漸席卷各行各業(yè)，覆蓋各行業(yè)的新型銷售業(yè)態(tài)已逐漸替代借助信息不對(duì)稱而簡(jiǎn)單盈利的傳統(tǒng)模式。更重要的是，消費(fèi)者的消費(fèi)觀念也已普遍升級(jí)，國(guó)有企業(yè)熟悉并賴以生存的環(huán)境發(fā)生了重大變化。因此，各大國(guó)有企業(yè)變革的浪潮一夜之間席卷而來(lái)。變革的同時(shí)，一個(gè)無(wú)法繞開(kāi)的難題迎面而來(lái)：如何激勵(lì)大部分員工跟隨企業(yè)共同變革？人，是組織的根本，只有人完成變革，才能最終實(shí)現(xiàn)組織的變革。各類員工中，數(shù)量上占據(jù)絕對(duì)多數(shù)的底層員工，則是員工層面變革能否成功的關(guān)鍵所在。本文旨在粗探在實(shí)際工作場(chǎng)景中，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理激勵(lì)底層員工適應(yīng)變革。

一、現(xiàn)狀及問(wèn)題

筆者任職于一家國(guó)有企業(yè)，擔(dān)任基層管理崗位，下屬員工30人，負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷方面工作。自2009年起，企業(yè)開(kāi)始變革，主營(yíng)業(yè)務(wù)種類迅速增加，各類一線員工的考核指標(biāo)也隨之增多，工作難度快速加大。與此同時(shí)，薪酬、福利并沒(méi)有出現(xiàn)與工作強(qiáng)度增加相匹配的增長(zhǎng)，工作性價(jià)比(薪酬除以工作強(qiáng)度)不斷下降，員工工作積極性衰退，進(jìn)而影響部門業(yè)績(jī)。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，筆者開(kāi)展了多維度的調(diào)研，最終把解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)定在了考核與激勵(lì)改革上。筆者所在單位與很多國(guó)企單位類似，薪酬獎(jiǎng)勵(lì)以團(tuán)隊(duì)人員情緒穩(wěn)定為主要考慮內(nèi)容，除少數(shù)特殊情況員工外，員工之間的薪酬差距不大。考核也以鼓勵(lì)為導(dǎo)向，并未真正起到引領(lǐng)作用。簡(jiǎn)而言之，需要打破原有以工作責(zé)任心與榮譽(yù)感為普遍工作動(dòng)力的模式，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理設(shè)計(jì)市場(chǎng)化考核激勵(lì)模式，推動(dòng)員工的市場(chǎng)化變革。

二、解決方案及理論研究

1.考核的簡(jiǎn)單研究。所謂考核，即績(jī)效考核方法。從定性、定量維度主要有3種考核方法：(1)相對(duì)評(píng)價(jià)法(弱化目標(biāo)絕對(duì)值，引起員工相互激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，容易因頂部積累效應(yīng)形成壁壘。(2)絕對(duì)評(píng)價(jià)法(每個(gè)人設(shè)定重點(diǎn)工作方向及目標(biāo)，易促成合作，但個(gè)人目標(biāo)設(shè)置較難，需要全面的信息積累。(3)描述法(通過(guò)周圍同事對(duì)被考核者的評(píng)價(jià)給予考核，考核較為全面，可避免考核盲點(diǎn)，但考核成本較高，難以大規(guī)模推廣)。從時(shí)間維度主要分為長(zhǎng)期考核、短期考核。2.激勵(lì)的簡(jiǎn)單研究。此處激勵(lì)，意為員工行為激勵(lì)，即通過(guò)某些刺激引起員工行為變化，產(chǎn)生對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)有正向作用的方法。安•布魯斯(AnneBruce)在《怎樣激勵(lì)員工》中指出管理者的幾個(gè)妙招：(1)讓員工清楚知道努力奮斗是為了自己。(2)讓員工知道企業(yè)的運(yùn)作情況。(3)獎(jiǎng)勵(lì)具備可行性的創(chuàng)新，而非盲從經(jīng)驗(yàn)。(4)肯定工作動(dòng)力與工作表現(xiàn)之間的關(guān)系。(5)肯定有功必賞。(6)提供獎(jiǎng)勵(lì)與鼓舞士氣的條件。(7)鼓勵(lì)智慧性的冒險(xiǎn)。(8)獎(jiǎng)勵(lì)忠誠(chéng)，反對(duì)背叛。(9)獎(jiǎng)勵(lì)合作共贏，反對(duì)內(nèi)部斗爭(zhēng)。3.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的運(yùn)用。考核是剛性的，激勵(lì)是柔性的，兩者相輔相成，但如果簡(jiǎn)單應(yīng)用，結(jié)果往往與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，有時(shí)甚至不僅無(wú)法激勵(lì)員工，還起到了反作用，引發(fā)員工強(qiáng)烈的抵制。究其原因，在于運(yùn)用方法生搬硬套，對(duì)于任何組織、個(gè)人，都采用一成不變的既定模板，不考慮人性與個(gè)體差異性。筆者拜讀曼昆(N.GregoryMankiw)著作《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》后深受啟發(fā)，在10大原理中挖掘到有效應(yīng)用考核激勵(lì)的方法：(1)人們面臨交替關(guān)系：為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，不得不放棄另一個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)硬要求員工放棄原有工作模式，改用管理者要求的新模式工作，實(shí)質(zhì)上就是逼迫員工進(jìn)行交替，通過(guò)激勵(lì)彌補(bǔ)員工因不適應(yīng)新模式而可能產(chǎn)生的業(yè)績(jī)下滑是改革的根本保障。否則，極容易讓員工產(chǎn)生故意刁難的心理暗示。(2)某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西：新型考核激勵(lì)模式難以生效的一個(gè)原因就是員工對(duì)新生事物的天生抗拒，這種心理一部分源自于放大了新模式的成本(此處的成本并非指實(shí)物，而是因需要完成一項(xiàng)轉(zhuǎn)變而付出的，對(duì)于自身有價(jià)值的物質(zhì)，如時(shí)間、腦力、體力等。)輕視或無(wú)視了新模式產(chǎn)生的收益，同時(shí)，未察覺(jué)舊模式成本的上升事實(shí)或潛在風(fēng)險(xiǎn)。因此，管理者應(yīng)充分引導(dǎo)員工正視企業(yè)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境，了解舊模式成本收益比正不斷降低的事實(shí)。(3)理性人考慮邊際量：一步到位的根本性變革是理想化產(chǎn)物，任何新的穩(wěn)定形態(tài)都不會(huì)是空中樓閣憑空出現(xiàn)，必然是各類潛在因素成熟后逐漸演化出的產(chǎn)物。與其在新模式中設(shè)置一個(gè)高難度高獎(jiǎng)勵(lì)工作，不如分難度設(shè)置不同臺(tái)階，引導(dǎo)員工一步一步走向最終期望。尤其是初始階段的要求，應(yīng)盡量貼合員工現(xiàn)有能力，待完成1至2個(gè)臺(tái)階后，在后續(xù)臺(tái)階設(shè)置合理的前提下，會(huì)誘發(fā)員工自驅(qū)動(dòng)。前期工作的成本積累，會(huì)讓員工較容易的接受后續(xù)工作相對(duì)較高的成本。此種效應(yīng)就是滾雪球效應(yīng)，損失厭惡讓員工不愿意放棄此項(xiàng)工作的階段性成功，追求整體完成。(4)人們會(huì)對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng)：這點(diǎn)包含兩個(gè)方面，第一，激勵(lì)應(yīng)與考核緊密結(jié)合，一一對(duì)應(yīng)，通過(guò)激勵(lì)，讓員工自發(fā)選擇收益高的工作行為，不自覺(jué)的遠(yuǎn)離考核中剛性規(guī)定的負(fù)向行為；第二，要充分考慮到激勵(lì)項(xiàng)，尤其是重點(diǎn)激勵(lì)項(xiàng)對(duì)整體工作造成的影響，如，某項(xiàng)工作安排獎(jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)高于忽視其他工作造成的損失，員工出于工作強(qiáng)度性價(jià)比考慮，很可能會(huì)只專注于高收益的工作。(5)貿(mào)易能使每個(gè)人狀況更好：不同崗位間的激勵(lì)考核平衡是較難的管理問(wèn)題，尤其是支撐崗位的員工，工作強(qiáng)度難以定量評(píng)估，工作重要性也較為模糊。引入市場(chǎng)化機(jī)制，為崗位間工作制定相應(yīng)“內(nèi)部貨幣”，崗位間合作通過(guò)貿(mào)易的方式實(shí)現(xiàn)，即被支撐者“購(gòu)買”服務(wù)，支撐崗位員工考核激勵(lì)結(jié)果依據(jù)獲得“內(nèi)部貨幣”而定。被支撐員工在企業(yè)內(nèi)所消耗的支撐類成本及效率(傳統(tǒng)管理模式所忽視部分)，也可以清楚的通過(guò)“內(nèi)部貨幣”來(lái)計(jì)算。(6)當(dāng)政府發(fā)行了過(guò)多貨幣時(shí)，物價(jià)上升：這點(diǎn)運(yùn)用在內(nèi)部考核中，即考核項(xiàng)不能一味累加，要聚焦重點(diǎn)，每當(dāng)加入新考核項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)考核刪除不重要項(xiàng)目，做到考核項(xiàng)目數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定?！皟?nèi)部貨幣”也要做到總量控制。

三、實(shí)施情況及優(yōu)化

從廣義上而言，所謂農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)就是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的運(yùn)動(dòng)科學(xué)規(guī)律。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律當(dāng)中，人為因素與自然條件是影響經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)想要跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，就必須積極融入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、適用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)原理

(一)生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)重要因素，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，只有讓生產(chǎn)關(guān)系充分適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，才能有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。例如，在農(nóng)村生產(chǎn)合作社之所以會(huì)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)展停滯不前，其中很大一部分原因就是因?yàn)殄e(cuò)誤地定義了生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力之間的關(guān)系，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)展缺乏內(nèi)在動(dòng)力。后來(lái)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的出現(xiàn)，將農(nóng)民的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，明確了生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力之間的關(guān)聯(lián)，從而使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起來(lái)。(二)合理分配人力資源和自然資源在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，人力資源與自然資源的合理分配十分關(guān)鍵。只有科學(xué)合理的分配人力資源與自然資源，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。因此，適用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)原理當(dāng)中，必須具備合理分配人力資源和自然資源的條件。在經(jīng)濟(jì)原理當(dāng)中，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)要素進(jìn)行合理分配，包括南水北調(diào)、西氣東輸?shù)裙こ蹋际峭ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)原理，實(shí)現(xiàn)自然資源的合理分配，促進(jìn)全國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的策略。

二、在經(jīng)濟(jì)學(xué)原理下提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的策略

(一)將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。我國(guó)屬于社會(huì)主義國(guó)家，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)屬于重要的組成部分。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也越來(lái)越大，為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念進(jìn)行改革，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理充分運(yùn)用到其中，作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)理論，從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，加上人口基數(shù)比較大，因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，需要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展。(二)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高效發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)折區(qū)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中，想要促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)效發(fā)展，就必須對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)煥發(fā)出全新的活力。從目前情況來(lái)看，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大多為第一產(chǎn)業(yè)，主要的經(jīng)濟(jì)效益大多依靠與農(nóng)產(chǎn)品的收益。隨著農(nóng)藥化肥的使用頻率越來(lái)越高，土地的肥力也會(huì)慢慢下降，如果一直停留在第一產(chǎn)業(yè)，很容易影響經(jīng)濟(jì)效益。因此，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化當(dāng)中，需要不斷增加第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的比重，同時(shí)改善環(huán)境，開(kāi)發(fā)全新的收益渠道，形成一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(三)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理制。定良好的解決方案。與其他經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式相同，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過(guò)程中，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，可以充分利用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，尋找合適的解決方案，從而保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。我國(guó)土地面積廣闊，人口眾多，不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)面貌、氣候條件、自然環(huán)境的不同，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的困境也不相同。因此，相關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)實(shí)際問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案。例如：北方冬天天氣寒冷，降雪量比較多，對(duì)交通影響較大。在這種環(huán)境下，難以及時(shí)更新農(nóng)產(chǎn)品，導(dǎo)致部分農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格上升，甚至出現(xiàn)哄抬物價(jià)的現(xiàn)象。而南方地區(qū)冬天氣溫、環(huán)境相對(duì)比較溫和，加上大棚技術(shù)的出現(xiàn)，很多農(nóng)產(chǎn)品種植過(guò)量，出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品滯銷的情況。南北方的環(huán)境差異對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展均會(huì)產(chǎn)生一定影響。因此，參照經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，可以將滯銷地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)整到其他地區(qū)，調(diào)節(jié)農(nóng)產(chǎn)品的需求。

三、結(jié)束語(yǔ)

【摘要】用供給、需求和彈性的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行分析民間小吃，說(shuō)明掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)企業(yè)乃至中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響

【關(guān)鍵詞】：民間小吃供給需求彈性

一、現(xiàn)象及問(wèn)題的提出

在廈門呆久了，你就會(huì)深深愛(ài)上廈門的小吃。廈門有一種名小吃芋子包，是以芋為包餡料的。相傳，祖籍同安埔尾的一位在外征戰(zhàn)的將軍，他解甲歸田后回到故鄉(xiāng)，講究飲食，把檳榔芋頭去皮挖心，填入作料，放在蒸籠炊熟，趁熱蘸些調(diào)味就食。據(jù)說(shuō)這是芋包的前身。

芋子包，在廈門的新南軒，吳再添都有的賣。吳再添的比較好，新南軒的好看不好吃，到了廈門可以去品嘗一下。要是自己在家做的話，陷的選擇就比較自由了，喜歡咸的，用豬肉香菇作餡，做成咸芋餅；喜歡甜的，可以用炒花生、炒芝麻、沙糖作餡，做成甜芋餅。芋包蒸、煮、炸都可以。①

起初經(jīng)營(yíng)芋子包價(jià)格便宜加上適合大眾口味，經(jīng)營(yíng)成本低，其店鋪隨處見(jiàn)。之后由于人們學(xué)會(huì)家居制作，芋子包經(jīng)營(yíng)下降。而現(xiàn)今，人們觀念改變，再加上物價(jià)上漲、經(jīng)營(yíng)店鋪少乃至導(dǎo)致壟斷局面，所以芋子包的價(jià)位再次提升。

摘要:《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是一門經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程，受眾面比較廣泛，課程思政的開(kāi)展與設(shè)計(jì)十分有必要。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是以解釋西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐為主的理論知識(shí)，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事教學(xué)案例，非常重要和緊迫。本文闡述如何通過(guò)中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事挖掘?qū)?yīng)的課程思政元素，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成“我知、我信、我行”的教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展奮斗，投身于偉大的民族復(fù)興事業(yè)。

關(guān)鍵詞:《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》;中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事;課程思政

1梳理中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事，對(duì)應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是課程教學(xué)的關(guān)鍵，依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，梳理中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事，引用中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的偉大實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生“知中國(guó)經(jīng)濟(jì)、信中國(guó)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)”有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，讓這些思政元素像照耀在學(xué)生前行道路上的路燈一樣，照亮前進(jìn)的道路、溫暖進(jìn)步的心靈?！督?jīng)濟(jì)學(xué)原理》的教材選擇范圍比較廣，在此我們以繆代文教授的《微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)》(第六版)教材為例。這本教材偏重經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的介紹和經(jīng)濟(jì)學(xué)基本技能的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和基本經(jīng)濟(jì)學(xué)分析能力。首先，我們來(lái)看看應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)案例的選擇。為了更加清晰明了需要哪些中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事，首先應(yīng)當(dāng)將不同章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)羅列出來(lái)。再針對(duì)不同的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，搜索、整理、梳理對(duì)應(yīng)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事與教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。比如，表1中各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)著不同的案例。表中為部分案例，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)羅列得更為細(xì)致。整理教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，特殊是教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事，讓學(xué)生感受和理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，認(rèn)識(shí)到中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得巨大成果、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成功的力量，認(rèn)識(shí)到中國(guó)自有的經(jīng)濟(jì)思想。同時(shí)，讓學(xué)生在批判中學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，認(rèn)識(shí)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)劣，特別是近代西方國(guó)家長(zhǎng)期處于低速發(fā)展及其自身發(fā)展實(shí)踐與其經(jīng)濟(jì)學(xué)原理相悖之處。從理論、實(shí)踐等方面進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生懂得、理解、贊同“我們走這條道路，是歷史的選擇、人民的選擇”。

2挖掘中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事蘊(yùn)含的思政元素

2．1思政元素呈現(xiàn)目的應(yīng)明確

摘要：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是財(cái)經(jīng)類、金融類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。探討中國(guó)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程雙語(yǔ)教學(xué)的模式，分析傳統(tǒng)雙語(yǔ)教學(xué)所面臨的各種困難，從教材、教法、認(rèn)知、規(guī)模、課堂參與及師資隊(duì)伍等六個(gè)方面探討提升經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)模式；貫通式

一、研究背景

隨世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)，契合“一帶一路”等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)際化、高質(zhì)量復(fù)合型人才的重任。教育部于2001年8月頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等院校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，提出為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，需要建設(shè)由英語(yǔ)等外語(yǔ)的雙語(yǔ)式公共課和專業(yè)課程教學(xué)，對(duì)面向全球化的金融相關(guān)專業(yè)更提出了雙語(yǔ)教學(xué)不得少于5%-10%的標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，高校雙語(yǔ)教學(xué)的課程數(shù)量和質(zhì)量都有提升的趨勢(shì)，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)不僅是高校教改的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更是優(yōu)化課程、提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的途徑。語(yǔ)言也是一種人力資本，掌握第二外語(yǔ)能力可以更好地學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)語(yǔ)言覆蓋的知識(shí)和技術(shù)。但Cazden和Snow（1990）認(rèn)為，雙語(yǔ)這個(gè)術(shù)語(yǔ)是“一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)簽標(biāo)示復(fù)雜的現(xiàn)象”，涉及雙語(yǔ)實(shí)施效果的教學(xué)變量因素復(fù)雜，如教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)言類型、學(xué)生個(gè)體差異、教輔綜合、教師專業(yè)水平、語(yǔ)言能力等。鄭大湖和戴煒華（2013）指出，雙語(yǔ)教學(xué)中始終存在兩個(gè)矛盾的方面，一方面，學(xué)科教師的專業(yè)程度高，外語(yǔ)表述能力弱；另一方面，專業(yè)語(yǔ)言教師外語(yǔ)表述能力強(qiáng)，而專業(yè)課知識(shí)水平較弱。因此，雙語(yǔ)教學(xué)很容易落入單一、生硬的教學(xué)循環(huán)中。在采用多層次雙語(yǔ)教學(xué)模式方面，康淑敏（2008）認(rèn)為，應(yīng)把漢語(yǔ)作為鋪墊，引入英文、英漢融合式和全英語(yǔ)浸泡式雙語(yǔ)教學(xué)模式。針對(duì)內(nèi)容詞匯較多的雙語(yǔ)教學(xué)課程，程昕（2011）提倡采用強(qiáng)化型雙語(yǔ)教學(xué)模式，根據(jù)雙語(yǔ)課程的目標(biāo)和專業(yè)課程特點(diǎn)，從課堂教學(xué)語(yǔ)言媒介的使用入手，形成由低到高的進(jìn)階模式。

二、高校經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程的雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

首先，不是所有課程都適合推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程是國(guó)家教委確定的普通高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類核心課程，理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。從學(xué)科淵源角度出發(fā)，學(xué)科關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期是從英語(yǔ)國(guó)家產(chǎn)生，因此，學(xué)科所屬的專有名詞、關(guān)鍵詞匯、案例背景經(jīng)過(guò)中文翻譯后，仍然保留大部分的英文縮寫和注解，雙語(yǔ)課程對(duì)英語(yǔ)單詞的講解辨析，可以幫助學(xué)生從詞根詞意理解公式、模型的由來(lái)。例如，Demand&Supply需求和供給模型中的首字母縮寫出處；均衡模型中的Equilibrium、彈性Elasticity首字母縮寫都是E，學(xué)生容易混淆，通過(guò)解釋英文詞匯含義及詞根后，可以幫助學(xué)生理解記憶并聯(lián)系模型的出處由來(lái)。其次，雙語(yǔ)教學(xué)具有多學(xué)科交叉的屬性。從語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力角度來(lái)看，雙語(yǔ)教學(xué)可以使學(xué)生提升運(yùn)用英文辦專業(yè)問(wèn)題的能力。大范圍雙語(yǔ)教學(xué)的所帶來(lái)的社會(huì)收益和個(gè)體收益可以促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展。從需求和供給分析學(xué)生對(duì)于雙語(yǔ)的需求，可以看作對(duì)語(yǔ)言資源的收益性需求，教師教學(xué)模式可以看作對(duì)需求做出的供給支持，其不均衡點(diǎn)就是雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的瓶頸。本研究選擇南京特殊教育師范學(xué)院管理學(xué)院2016級(jí)的本科生作為問(wèn)卷調(diào)查的樣本，問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)置從雙語(yǔ)教學(xué)的意義、目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量、教材質(zhì)量、雙語(yǔ)授課比例、考核方式、課堂互動(dòng)等相關(guān)方面進(jìn)行分層次調(diào)研。73%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)和漢語(yǔ)應(yīng)按自然授課內(nèi)容交叉貫通于課堂，既不是純英文教學(xué)，也不能是英文教材配合中文講授。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)有畏難情緒，缺乏主動(dòng)性；課堂參與程度低，投入時(shí)間少，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備弱，課堂效果不理想等。但是學(xué)生對(duì)課堂的參與感很看重，情景討論成為學(xué)生課堂體驗(yàn)要素，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，教材定位模糊、教學(xué)方法單一、教與學(xué)的態(tài)度不夠端正、大班教學(xué)效果不理想、雙語(yǔ)課堂參與貫通不強(qiáng)、承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍水平參差不齊等問(wèn)題影響了雙語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)方交易經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng)

內(nèi)容摘要：本文運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理對(duì)關(guān)聯(lián)方交易進(jìn)行分析。首先用理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)和“委托—”理論解釋關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生，進(jìn)而分析了關(guān)聯(lián)方交易的性質(zhì)，然后用交易費(fèi)用理論和帕累托改進(jìn)分析關(guān)聯(lián)方交易的正面效應(yīng)，用尋租理論分析負(fù)面效應(yīng)，最后得出結(jié)論。關(guān)聯(lián)方交易是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中普遍存在的一種交易行為。關(guān)聯(lián)方交易的復(fù)雜性以及產(chǎn)生的負(fù)面影響一直是證券市場(chǎng)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生

（一）理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)

理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)最初由亞當(dāng)•斯密提出。斯密認(rèn)為人類的一切活動(dòng)都是為了追求個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，并把這種追求個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認(rèn)它具有神圣精神。李嘉圖首次對(duì)經(jīng)濟(jì)人進(jìn)行了虛構(gòu)，只考慮人們出于經(jīng)濟(jì)方面的自利動(dòng)機(jī)，而對(duì)其他動(dòng)機(jī)一概不考慮。西尼爾則進(jìn)一步運(yùn)用演繹的方法對(duì)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)進(jìn)行了概括，他認(rèn)為：“每個(gè)人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財(cái)富”。

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)繼承以斯密為代表的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)人的人性理解，運(yùn)用邊際分析工具，把“理性經(jīng)濟(jì)人”定義為以效用極大化為基本原則的個(gè)體，即經(jīng)濟(jì)人是會(huì)趨利避害地計(jì)算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經(jīng)濟(jì)人的概念，并把經(jīng)濟(jì)人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個(gè)體，并利用數(shù)學(xué)方法嚴(yán)格證明了經(jīng)濟(jì)人在“看不見(jiàn)的手”的引導(dǎo)下可以達(dá)到帕累托最優(yōu)。從此，“理性經(jīng)濟(jì)人”作為一個(gè)明確的概念并成為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論一個(gè)最基本的假設(shè)。

關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生

（一）理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)

理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)最初由亞當(dāng)•斯密提出。斯密認(rèn)為人類的一切活動(dòng)都是為了追求個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，并把這種追求個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認(rèn)它具有神圣精神。李嘉圖首次對(duì)經(jīng)濟(jì)人進(jìn)行了虛構(gòu)，只考慮人們出于經(jīng)濟(jì)方面的自利動(dòng)機(jī)，而對(duì)其他動(dòng)機(jī)一概不考慮。西尼爾則進(jìn)一步運(yùn)用演繹的方法對(duì)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)進(jìn)行了概括，他認(rèn)為：“每個(gè)人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財(cái)富”。

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)繼承以斯密為代表的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)人的人性理解，運(yùn)用邊際分析工具，把“理性經(jīng)濟(jì)人”定義為以效用極大化為基本原則的個(gè)體，即經(jīng)濟(jì)人是會(huì)趨利避害地計(jì)算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經(jīng)濟(jì)人的概念，并把經(jīng)濟(jì)人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個(gè)體，并利用數(shù)學(xué)方法嚴(yán)格證明了經(jīng)濟(jì)人在“看不見(jiàn)的手”的引導(dǎo)下可以達(dá)到帕累托最優(yōu)。從此，“理性經(jīng)濟(jì)人”作為一個(gè)明確的概念并成為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論一個(gè)最基本的假設(shè)。

為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，追求自身利益最大化的交易主體利用關(guān)聯(lián)方交易獲取正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)利益，是合法合理的。建立在公允價(jià)格基礎(chǔ)上的關(guān)聯(lián)方交易在實(shí)現(xiàn)雙方最大利益的同時(shí)，還可以減少交易費(fèi)用。理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)促進(jìn)了關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生，但僅限于公允的關(guān)聯(lián)方交易。

（二）委托-理論

關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)方交易經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng)

內(nèi)容摘要：本文運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理對(duì)關(guān)聯(lián)方交易進(jìn)行分析。首先用理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)和“委托—”理論解釋關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生，進(jìn)而分析了關(guān)聯(lián)方交易的性質(zhì)，然后用交易費(fèi)用理論和帕累托改進(jìn)分析關(guān)聯(lián)方交易的正面效應(yīng)，用尋租理論分析負(fù)面效應(yīng)，最后得出結(jié)論。關(guān)聯(lián)方交易是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中普遍存在的一種交易行為。關(guān)聯(lián)方交易的復(fù)雜性以及產(chǎn)生的負(fù)面影響一直是證券市場(chǎng)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生

（一）理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)

理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)最初由亞當(dāng)•斯密提出。斯密認(rèn)為人類的一切活動(dòng)都是為了追求個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，并把這種追求個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認(rèn)它具有神圣精神。李嘉圖首次對(duì)經(jīng)濟(jì)人進(jìn)行了虛構(gòu)，只考慮人們出于經(jīng)濟(jì)方面的自利動(dòng)機(jī)，而對(duì)其他動(dòng)機(jī)一概不考慮。西尼爾則進(jìn)一步運(yùn)用演繹的方法對(duì)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)進(jìn)行了概括，他認(rèn)為：“每個(gè)人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財(cái)富”。

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)繼承以斯密為代表的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)人的人性理解，運(yùn)用邊際分析工具，把“理性經(jīng)濟(jì)人”定義為以效用極大化為基本原則的個(gè)體，即經(jīng)濟(jì)人是會(huì)趨利避害地計(jì)算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經(jīng)濟(jì)人的概念，并把經(jīng)濟(jì)人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個(gè)體，并利用數(shù)學(xué)方法嚴(yán)格證明了經(jīng)濟(jì)人在“看不見(jiàn)的手”的引導(dǎo)下可以達(dá)到帕累托最優(yōu)。從此，“理性經(jīng)濟(jì)人”作為一個(gè)明確的概念并成為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論一個(gè)最基本的假設(shè)。

關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)方交易;經(jīng)濟(jì)學(xué);效應(yīng)

內(nèi)容摘要：本文運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理對(duì)關(guān)聯(lián)方交易進(jìn)行分析。首先用理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)和“委托—”理論解釋關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生，進(jìn)而分析了關(guān)聯(lián)方交易的性質(zhì)，然后用交易費(fèi)用理論和帕累托改進(jìn)分析關(guān)聯(lián)方交易的正面效應(yīng)，用尋租理論分析負(fù)面效應(yīng)，最后得出結(jié)論。關(guān)聯(lián)方交易是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中普遍存在的一種交易行為。關(guān)聯(lián)方交易的復(fù)雜性以及產(chǎn)生的負(fù)面影響一直是證券市場(chǎng)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

關(guān)聯(lián)方交易的產(chǎn)生

（一）理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)

理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)最初由亞當(dāng)•斯密提出。斯密認(rèn)為人類的一切活動(dòng)都是為了追求個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，并把這種追求個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認(rèn)它具有神圣精神。李嘉圖首次對(duì)經(jīng)濟(jì)人進(jìn)行了虛構(gòu)，只考慮人們出于經(jīng)濟(jì)方面的自利動(dòng)機(jī)，而對(duì)其他動(dòng)機(jī)一概不考慮。西尼爾則進(jìn)一步運(yùn)用演繹的方法對(duì)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)進(jìn)行了概括，他認(rèn)為：“每個(gè)人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財(cái)富”。

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)繼承以斯密為代表的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)人的人性理解，運(yùn)用邊際分析工具，把“理性經(jīng)濟(jì)人”定義為以效用極大化為基本原則的個(gè)體，即經(jīng)濟(jì)人是會(huì)趨利避害地計(jì)算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經(jīng)濟(jì)人的概念，并把經(jīng)濟(jì)人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個(gè)體，并利用數(shù)學(xué)方法嚴(yán)格證明了經(jīng)濟(jì)人在“看不見(jiàn)的手”的引導(dǎo)下可以達(dá)到帕累托最優(yōu)。從此，“理性經(jīng)濟(jì)人”作為一個(gè)明確的概念并成為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論一個(gè)最基本的假設(shè)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)效應(yīng)的同時(shí)，也在致力于取得相應(yīng)的環(huán)境效應(yīng)，而林業(yè)是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主體，肩負(fù)著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境平衡的雙重任務(wù)，是提供人類生存與發(fā)展條件的重要要部門。近幾十年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題備受人們關(guān)注，政府也對(duì)林業(yè)給予了極大的重視和資金投入，各項(xiàng)林業(yè)重點(diǎn)工程全面展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了森林資源面積和蓄積的雙增長(zhǎng)，林業(yè)建設(shè)進(jìn)入了快速發(fā)展軌道。但是，目前由于我國(guó)林業(yè)的弱質(zhì)性，商業(yè)銀行和一般金融機(jī)構(gòu)難有投資熱情，所以林業(yè)投資仍面臨困境。

一、政策性銀行支持林業(yè)的可行性分析

政策性銀行支持林業(yè)是有據(jù)可依的。首先，政策性銀行是對(duì)以商業(yè)銀行為主的現(xiàn)代金融體系的補(bǔ)充和完善，這正好解決了林業(yè)因?yàn)槠渥陨砣踬|(zhì)性而缺乏投資動(dòng)力的問(wèn)題；其次，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中，林業(yè)始終處于優(yōu)化環(huán)境和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和主體地位，政府對(duì)林業(yè)的重視有目共睹，因此，政策性銀行對(duì)林業(yè)的投資則是貫徹了國(guó)家政策方針，也體現(xiàn)了政策性銀行的倡導(dǎo)性職能；最后，一般金融機(jī)構(gòu)對(duì)林業(yè)缺乏信心的原因是他們對(duì)林業(yè)投資的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)投資收益的懷疑，而政策性銀行有精通業(yè)務(wù)并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員，可以運(yùn)用其專業(yè)性對(duì)林業(yè)進(jìn)行有效投資。總之，政策性銀行支持林業(yè)既是在實(shí)現(xiàn)其職能，同時(shí)也為林業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了一條新的投融資渠道，所以政策性銀行支持林業(yè)是一個(gè)雙贏決策。

二、目前政策性銀行支持林業(yè)的困境及原因

（一）政策性銀行支持林業(yè)的困境

通過(guò)政策性銀行支持林業(yè)的可行性分析，我們知道政策性銀行對(duì)林業(yè)的支持投入具有很多的理論優(yōu)勢(shì)，但是事實(shí)上，政策性銀行對(duì)林業(yè)的支持投入?yún)s是十分有限的。在三大政策性銀行官方網(wǎng)站的年報(bào)上，我們可以看到其對(duì)林業(yè)方面的貸款投入只占它們?nèi)抠J款額的一小部分。從數(shù)據(jù)中我們可以了解到，2010年，中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行支持林業(yè)、水果、中藥材、園藝、茶葉等產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)全年累計(jì)發(fā)放貸款218.53億元，當(dāng)年年末這些領(lǐng)域的貸款余額為363.08億元，而2010年中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的總貸款余額是16709.9億元，這樣算來(lái)，占農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行總貸款余額的2.17%。再看國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行，2010年末，國(guó)開(kāi)行對(duì)農(nóng)、林、水利行業(yè)的累計(jì)貸款是1122億元，具體對(duì)林業(yè)的支持有向福建26家林業(yè)中小企業(yè)發(fā)放貸款2.37億元，向農(nóng)戶累計(jì)發(fā)放貸款1.02億元。還有就是發(fā)放13.86億元支持新疆特色林果業(yè)發(fā)展，總計(jì)國(guó)開(kāi)行這一年支持林業(yè)項(xiàng)目的貸款額為17.35億元，而2010年國(guó)開(kāi)行的貸款凈額是44155.43億元，可見(jiàn)，國(guó)開(kāi)行全年對(duì)林業(yè)貸款的投放只占全部貸款投放的0.039%。通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們可以直觀的看到，政策性銀行對(duì)林業(yè)的資金貸款投放十分有限，這樣一來(lái)并沒(méi)有利用好政策性銀行支持林業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也就沒(méi)法從根本上解決林業(yè)投融資的困境。