編者按：本文主要從提出問題；研究目的；研究方法；研究過程；研究結(jié)果；收獲與體會進行講述。其中，主要包括：前些時候，發(fā)現(xiàn)班上帶眼鏡的人逐漸增多，奇怪的是近視的兒童已向低齡化過渡，這一現(xiàn)象不僅引起了社會的普遍關(guān)注，更引起了我們廣大少年兒童的普遍關(guān)注、兒童是祖國的未來和希望，我們的健康成長，是關(guān)系著國家富強和民族繁衍的大事，為了提高自身的視力，促進身心健康發(fā)展、通過本課題的研究，探索出有效預(yù)防兒童近視的途徑，并加以推廣，確保廣大兒童視力正常，也是十分有價值的、行動調(diào)查法：從我校實際出發(fā)，抽樣調(diào)查本校各年級同學(xué)們近視的情況、個案研究法：通過對典型個體的分析研究、文獻研究法：通過查閱有關(guān)文獻資料，收集被試者的有關(guān)材料，進行心理分析、建立課題組，明確分工，聘請指導(dǎo)老師、設(shè)計課題研究方案、進行問卷調(diào)查、到鎮(zhèn)衛(wèi)生院請教眼科專家，了解兒童近視的主要原因和預(yù)防近視的相關(guān)措施等信息上網(wǎng)查找有關(guān)資料，相關(guān)文獻、編制防近知識手冊、指導(dǎo)家長督促兒童進行預(yù)防調(diào)控、分類整理相關(guān)資料，撰寫小論文等，具體材料請詳見：

一、提出問題

前些時候，發(fā)現(xiàn)班上帶眼鏡的人逐漸增多，奇怪的是近視的兒童已向低齡化過渡，這一現(xiàn)象不僅引起了社會的普遍關(guān)注，更引起了我們廣大少年兒童的普遍關(guān)注。究竟有哪些因素容易引起兒童的近視呢？有效預(yù)防兒童近視的途徑又是什么呢？這些都是我們最為感興趣的、最想了解和想要解決的問題。為此，我們進行了一些調(diào)查和探究活

動。

二、研究目的

1、兒童是祖國的未來和希望，我們的健康成長，是關(guān)系著國家富強和民族繁衍的大事，為了提高自身的視力，促進身心健康發(fā)展，進行本課題的研究是十分必要的。2、通過本課題的研究，探索出有效預(yù)防兒童近視的途徑，并加以推廣，確保廣大兒童視力正常，也是十分有價值的。

論文關(guān)鍵字：近視成因矯正風(fēng)險

論文摘要：隨著社會發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，近視問題日漸嚴重，在我國的青少年中近視發(fā)病率已達50%-60%。近視不僅導(dǎo)致眼球突出，影響美觀；視物不清導(dǎo)致反應(yīng)及判斷能力差容易出現(xiàn)差錯與事故，也往往影響學(xué)習(xí)、升學(xué)、參軍、與擇業(yè)，影響我們的生活，并且會引起系列并發(fā)癥，危害健康。探究近視的成因及及矯正對于近視的預(yù)防和治療十分有必要。本文將結(jié)合在山東省眼科醫(yī)院所做調(diào)查采訪做具體分析。

近視是屈光不正的一種。在屈光靜止的前提下，遠處的物體不能在視網(wǎng)膜匯聚，而在視網(wǎng)膜之前形成焦點,因而造成視覺變形,導(dǎo)致遠方的物體模糊不清。近視的分類有多重標準。按照近視的程度：3.00D以內(nèi)者，稱為輕度近視眼；3.00D～6.00D者為中度近視眼；6.00D以上者為高度近視眼，雙稱病理性近視。按照屈光成分：軸性近視眼（由于眼球前后軸過度所致），彎曲度性近視眼（角膜或晶體表面彎曲度過強所致）屈光率性近視眼（屈光間質(zhì)屈光率過高所致）。假性近視眼：是由看遠時調(diào)節(jié)未放松所致，與屈光成分改變的真性近視眼有本質(zhì)上的不同。

近視的產(chǎn)生原因至今依然不是十分明確，近年來許多證據(jù)表明環(huán)境和遺傳因素共同參與了近視的發(fā)生。研究認為高度近視眼的雙親家庭，下一代近視的發(fā)病率較高，近視眼具有一定的遺傳傾向已被公認，對高度近視更是如此。近視眼的發(fā)生和發(fā)展與近距離用眼的關(guān)系非常密切。青少年的眼球正處在生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，眼球壁的伸展性也比較大，閱讀、書寫等近距離工作時，不僅需要眼的調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮，雙眼球還要內(nèi)聚，這樣眼外肌對眼球施加一定的壓力，久而久之，眼球的前后軸就可能變長。每增長1毫米近視就達-3.00屈光度（也就是普通說的300度），當然這種近視絕大多數(shù)為單純性近視，一般度數(shù)都比較低，都在6屈光度以下，發(fā)病多在青春期前后，進展也比較緩慢，有人把這種近視稱之為真性近視，以示與假性近視相區(qū)別。另外近視還與營養(yǎng)不良有關(guān)。眼睛在生長發(fā)育期間缺乏某種或某些重要的營養(yǎng)物質(zhì)，使眼球組織變得比較脆弱，在環(huán)境因素的作用下，眼球壁的鞏膜容易擴張，從而使眼睛的前后軸伸長而發(fā)生近視。多數(shù)近視兒童有愛吃零食、挑食、偏食的習(xí)慣。他們吃的多是精糧和快餐食品，這些食品中缺乏營養(yǎng)物質(zhì)或營養(yǎng)物質(zhì)破壞較多。同時他們的膳食中缺乏乳、蛋、奶、魚、肉、雞等優(yōu)質(zhì)蛋白食品和粗糧食品。缺乏的食物種類越多，總量越大，近視的發(fā)生率越高，近視的程度也越高。

一般青少年的近視眼，多數(shù)屬于“假性近視”，由于用眼過度，調(diào)節(jié)緊張而引起的一種功能性近視。如果不及時進行解痙矯治日久后就發(fā)展成真性近視。因此，必須從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一般來說，要培養(yǎng)他們正確的寫字、讀書姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體，書本和眼睛應(yīng)保持一市尺，學(xué)校課桌椅應(yīng)適合學(xué)生身材，尤其中小學(xué)階段，青少年生長發(fā)育旺盛，課桌高度應(yīng)作出適當調(diào)整?？磿鴮懽謺r間不宜過久，持續(xù)1~1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。寫字讀書要有適當?shù)墓饩€，光線最好從左邊照射過來。不要在太暗或者太亮的光線下看書、寫字，減輕學(xué)生負擔(dān)，保證課間10分鐘休息，減輕視力疲勞。積極開展體育鍛煉保證每天有一小時體育活動?？措娨暬螂娔X時要注意高度應(yīng)與視線相平；眼與熒光屏的距離不應(yīng)小于熒光屏對角線長度的5倍；看電視時室內(nèi)應(yīng)開一盞支光小的電燈，有利于保護視力；在持續(xù)看電視1～1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。

關(guān)于近視的矯正，大致有以下幾種方法：

內(nèi)容摘要：從古典營銷近視到新營銷近視的出現(xiàn)，營銷近視的演化沒有終結(jié)。雖然從現(xiàn)實中看，規(guī)避營銷近視存在著很多難點，但并不說明營銷近視癥無法規(guī)避，從滿意的角度看，尋求對營銷近視的規(guī)避可從建立一個創(chuàng)新型企業(yè)入手，同時配合良好的戰(zhàn)略和規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：營銷近視演化規(guī)避

營銷近視癥的涵義演化軌跡

營銷近視癥（MarketingMyopia）是美國著名的市場營銷學(xué)家、哈佛大學(xué)管理學(xué)院教授李維特（TheodoreLevitt）在1960年提出的一個理論，它是指企業(yè)不適當?shù)匕炎⒁饬Ψ旁诋a(chǎn)品上或技術(shù)上，而不是放在市場需求(消費需求)上，在市場營銷管理中缺乏遠見，只看到自己的產(chǎn)品質(zhì)量好，看不到市場需求在變化，致使企業(yè)喪失市場，失去競爭力。

營銷近視癥作為一種客觀存在，在哈佛大學(xué)商學(xué)院Levitt教授揭示它之前就在“模糊人們的視線”（Salai，2001)，通常表現(xiàn)為在市場上“看不清消費者”、“看不清競爭對手”、“看不清內(nèi)部員工”、“看不清國外市場”、看不清其它營銷要素等。Levitt首先發(fā)現(xiàn)了營銷近視癥的潛在危害性，并于1960年在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表了《市場營銷的近視癥》（MarketingMyopia）一文，呼吁人們規(guī)避營銷近視。但是，受時代背景的制約，Levitt所揭示的營銷近視癥實際上只是停留在古典階段，見圖1。隨著社會的變化，市場上的營銷近視也處于不斷演化之中，這其中包括古典營銷近視癥性質(zhì)的改變和新營銷近視癥的出現(xiàn)。新營銷近視癥概括起來包括兩大類：Levitt在當時的背景下未曾考慮到的營銷近視癥；新出現(xiàn)的營銷近視癥。其中新出現(xiàn)的營銷近視癥內(nèi)容比較寬泛，而且其演變也將隨著社會的發(fā)展和市場的變化而不斷進行。從這個角度看，營銷近視的演化不會停止，不過營銷近視癥的性質(zhì)將有所改變。從演化趨勢看，營銷近視將更多地從“內(nèi)向?qū)蛐徒暋保╥nward-orientedMyopia）轉(zhuǎn)向“外向?qū)蛐徒暋保╫utward-orientedMyopia）；從忽視市場轉(zhuǎn)向忽視員工和競爭者；從規(guī)避一種營銷近視導(dǎo)致產(chǎn)生另一種形式的營銷近視。

古典營銷近視觀念的提出與評析

論文關(guān)鍵字：近視成因矯正風(fēng)險

論文摘要：隨著社會發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，近視問題日漸嚴重，在我國的青少年中近視發(fā)病率已達50%-60%。近視不僅導(dǎo)致眼球突出，影響美觀；視物不清導(dǎo)致反應(yīng)及判斷能力差容易出現(xiàn)差錯與事故，也往往影響學(xué)習(xí)、升學(xué)、參軍、與擇業(yè)，影響我們的生活，并且會引起系列并發(fā)癥，危害健康。探究近視的成因及及矯正對于近視的預(yù)防和治療十分有必要。本文將結(jié)合在山東省眼科醫(yī)院所做調(diào)查采訪做具體分析。

近視是屈光不正的一種。在屈光靜止的前提下，遠處的物體不能在視網(wǎng)膜匯聚，而在視網(wǎng)膜之前形成焦點,因而造成視覺變形,導(dǎo)致遠方的物體模糊不清。近視的分類有多重標準。按照近視的程度：3.00D以內(nèi)者，稱為輕度近視眼；3.00D～6.00D者為中度近視眼；6.00D以上者為高度近視眼，雙稱病理性近視。按照屈光成分：軸性近視眼（由于眼球前后軸過度所致），彎曲度性近視眼（角膜或晶體表面彎曲度過強所致）屈光率性近視眼（屈光間質(zhì)屈光率過高所致）。假性近視眼：是由看遠時調(diào)節(jié)未放松所致，與屈光成分改變的真性近視眼有本質(zhì)上的不同。

近視的產(chǎn)生原因至今依然不是十分明確，近年來許多證據(jù)表明環(huán)境和遺傳因素共同參與了近視的發(fā)生。研究認為高度近視眼的雙親家庭，下一代近視的發(fā)病率較高，近視眼具有一定的遺傳傾向已被公認，對高度近視更是如此。近視眼的發(fā)生和發(fā)展與近距離用眼的關(guān)系非常密切。青少年的眼球正處在生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，眼球壁的伸展性也比較大，閱讀、書寫等近距離工作時，不僅需要眼的調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮，雙眼球還要內(nèi)聚，這樣眼外肌對眼球施加一定的壓力，久而久之，眼球的前后軸就可能變長。每增長1毫米近視就達-3.00屈光度（也就是普通說的300度），當然這種近視絕大多數(shù)為單純性近視，一般度數(shù)都比較低，都在6屈光度以下，發(fā)病多在青春期前后，進展也比較緩慢，有人把這種近視稱之為真性近視，以示與假性近視相區(qū)別。另外近視還與營養(yǎng)不良有關(guān)。眼睛在生長發(fā)育期間缺乏某種或某些重要的營養(yǎng)物質(zhì)，使眼球組織變得比較脆弱，在環(huán)境因素的作用下，眼球壁的鞏膜容易擴張，從而使眼睛的前后軸伸長而發(fā)生近視。多數(shù)近視兒童有愛吃零食、挑食、偏食的習(xí)慣。他們吃的多是精糧和快餐食品，這些食品中缺乏營養(yǎng)物質(zhì)或營養(yǎng)物質(zhì)破壞較多。同時他們的膳食中缺乏乳、蛋、奶、魚、肉、雞等優(yōu)質(zhì)蛋白食品和粗糧食品。缺乏的食物種類越多，總量越大，近視的發(fā)生率越高，近視的程度也越高。

一般青少年的近視眼，多數(shù)屬于“假性近視”，由于用眼過度，調(diào)節(jié)緊張而引起的一種功能性近視。如果不及時進行解痙矯治日久后就發(fā)展成真性近視。因此，必須從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一般來說，要培養(yǎng)他們正確的寫字、讀書姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體，書本和眼睛應(yīng)保持一市尺，學(xué)校課桌椅應(yīng)適合學(xué)生身材，尤其中小學(xué)階段，青少年生長發(fā)育旺盛，課桌高度應(yīng)作出適當調(diào)整?？磿鴮懽謺r間不宜過久，持續(xù)1~1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。寫字讀書要有適當?shù)墓饩€，光線最好從左邊照射過來。不要在太暗或者太亮的光線下看書、寫字，減輕學(xué)生負擔(dān)，保證課間10分鐘休息，減輕視力疲勞。積極開展體育鍛煉保證每天有一小時體育活動。看電視或電腦時要注意高度應(yīng)與視線相平；眼與熒光屏的距離不應(yīng)小于熒光屏對角線長度的5倍；看電視時室內(nèi)應(yīng)開一盞支光小的電燈，有利于保護視力；在持續(xù)看電視1～1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。

關(guān)于近視的矯正，大致有以下幾種方法：

為推進落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和《綜合防控兒童青少年近視實施方案》中對學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)工作的要求，進一步掌握我縣學(xué)生近視、肥胖等常見病和影響健康主要因素，根據(jù)《省學(xué)生常見病和健康影響因素監(jiān)測與干預(yù)工作方案》，我縣組織開展學(xué)生常見病和健康影響因素監(jiān)測工作，現(xiàn)將其中的幼兒園和中小學(xué)校近視調(diào)查結(jié)果報告如下：

一、調(diào)查組織情況

縣衛(wèi)健局、縣教育局于9月聯(lián)合制定下發(fā)了《縣學(xué)生常見病和健康影響因素監(jiān)測與干預(yù)工作方案》，10月組織開展了現(xiàn)場調(diào)查?？h衛(wèi)生健康局負責(zé)組建專業(yè)的調(diào)查隊伍，與財政部門的溝通與協(xié)調(diào)，保證監(jiān)測和干預(yù)工作所需經(jīng)費；縣教育局負責(zé)確定樣本學(xué)校、協(xié)調(diào)入?，F(xiàn)場調(diào)查、學(xué)生組織等；縣疾控中心負責(zé)對調(diào)查隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，技術(shù)指導(dǎo)，安排專業(yè)人員開展現(xiàn)場質(zhì)控等工作。為了監(jiān)測工作順利開展，縣疾控中心9月16日對5所學(xué)校、2所幼兒園的校醫(yī)和管理人員開展監(jiān)測項目培訓(xùn)。9月22日組織醫(yī)療機構(gòu)參與監(jiān)測工作的醫(yī)師開展培訓(xùn)，邀請市級專家講解學(xué)生重點常見病監(jiān)測和質(zhì)量控制等內(nèi)容。

二、調(diào)查范圍

根據(jù)方案要求，抽取5所學(xué)校（2所小學(xué)、2所初中、1所高中），2所幼兒園開展近視調(diào)查，以整班為單位，每個年級至少抽取80名學(xué)生，幼兒園在大班抽取5.5-6.5周歲兒童開展調(diào)查，不足部分由附近同等類型幼兒園補充。結(jié)合我縣實際，監(jiān)測點學(xué)校名單由縣教育部門提供，5所學(xué)校分別是縣實驗小學(xué)、縣妙高小學(xué)、縣第三中學(xué)、縣民族中學(xué)、中學(xué)；2所幼兒園分別是示范幼兒園和實驗幼兒園。

三、調(diào)查內(nèi)容和方法

一、問題的提出

升入五年級以后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，班上近視的同學(xué)越來越多。于是，我們幾個同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)眼睛近視的書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解近視眼的現(xiàn)狀和造成原因。

2.調(diào)查本校同學(xué)的用眼習(xí)慣。

3.通過多種途徑調(diào)查造成近視的原因。

論文關(guān)鍵字：近視成因矯正風(fēng)險

論文摘要：隨著社會發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，近視問題日漸嚴重，在我國的青少年中近視發(fā)病率已達50%-60%。近視不僅導(dǎo)致眼球突出，影響美觀；視物不清導(dǎo)致反應(yīng)及判斷能力差容易出現(xiàn)差錯與事故，也往往影響學(xué)習(xí)、升學(xué)、參軍、與擇業(yè)，影響我們的生活，并且會引起系列并發(fā)癥，危害健康。探究近視的成因及及矯正對于近視的預(yù)防和治療十分有必要。本文將結(jié)合在山東省眼科醫(yī)院所做調(diào)查采訪做具體分析。

近視是屈光不正的一種。在屈光靜止的前提下，遠處的物體不能在視網(wǎng)膜匯聚，而在視網(wǎng)膜之前形成焦點,因而造成視覺變形,導(dǎo)致遠方的物體模糊不清。近視的分類有多重標準。按照近視的程度：3.00D以內(nèi)者，稱為輕度近視眼；3.00D～6.00D者為中度近視眼；6.00D以上者為高度近視眼，雙稱病理性近視。按照屈光成分：軸性近視眼（由于眼球前后軸過度所致），彎曲度性近視眼（角膜或晶體表面彎曲度過強所致）屈光率性近視眼（屈光間質(zhì)屈光率過高所致）。假性近視眼：是由看遠時調(diào)節(jié)未放松所致，與屈光成分改變的真性近視眼有本質(zhì)上的不同。

近視的產(chǎn)生原因至今依然不是十分明確，近年來許多證據(jù)表明環(huán)境和遺傳因素共同參與了近視的發(fā)生。研究認為高度近視眼的雙親家庭，下一代近視的發(fā)病率較高，近視眼具有一定的遺傳傾向已被公認，對高度近視更是如此。近視眼的發(fā)生和發(fā)展與近距離用眼的關(guān)系非常密切。青少年的眼球正處在生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，眼球壁的伸展性也比較大，閱讀、書寫等近距離工作時，不僅需要眼的調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮，雙眼球還要內(nèi)聚，這樣眼外肌對眼球施加一定的壓力，久而久之，眼球的前后軸就可能變長。每增長1毫米近視就達-3.00屈光度（也就是普通說的300度），當然這種近視絕大多數(shù)為單純性近視，一般度數(shù)都比較低，都在6屈光度以下，發(fā)病多在青春期前后，進展也比較緩慢，有人把這種近視稱之為真性近視，以示與假性近視相區(qū)別。另外近視還與營養(yǎng)不良有關(guān)。眼睛在生長發(fā)育期間缺乏某種或某些重要的營養(yǎng)物質(zhì)，使眼球組織變得比較脆弱，在環(huán)境因素的作用下，眼球壁的鞏膜容易擴張，從而使眼睛的前后軸伸長而發(fā)生近視。多數(shù)近視兒童有愛吃零食、挑食、偏食的習(xí)慣。他們吃的多是精糧和快餐食品，這些食品中缺乏營養(yǎng)物質(zhì)或營養(yǎng)物質(zhì)破壞較多。同時他們的膳食中缺乏乳、蛋、奶、魚、肉、雞等優(yōu)質(zhì)蛋白食品和粗糧食品。缺乏的食物種類越多，總量越大，近視的發(fā)生率越高，近視的程度也越高。

一般青少年的近視眼，多數(shù)屬于“假性近視”，由于用眼過度，調(diào)節(jié)緊張而引起的一種功能性近視。如果不及時進行解痙矯治日久后就發(fā)展成真性近視。因此，必須從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一般來說，要培養(yǎng)他們正確的寫字、讀書姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體，書本和眼睛應(yīng)保持一市尺，學(xué)校課桌椅應(yīng)適合學(xué)生身材，尤其中小學(xué)階段，青少年生長發(fā)育旺盛，課桌高度應(yīng)作出適當調(diào)整。看書寫字時間不宜過久，持續(xù)1~1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。寫字讀書要有適當?shù)墓饩€，光線最好從左邊照射過來。不要在太暗或者太亮的光線下看書、寫字，減輕學(xué)生負擔(dān)，保證課間10分鐘休息，減輕視力疲勞。積極開展體育鍛煉保證每天有一小時體育活動?？措娨暬螂娔X時要注意高度應(yīng)與視線相平；眼與熒光屏的距離不應(yīng)小于熒光屏對角線長度的5倍；看電視時室內(nèi)應(yīng)開一盞支光小的電燈，有利于保護視力；在持續(xù)看電視1～1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。

關(guān)于近視的矯正，大致有以下幾種方法：

一、問題的提出

升入五年級以后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，班上近視的同學(xué)越來越多。于是，我們幾個同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)眼睛近視的書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解近視眼的現(xiàn)狀和造成原因。

2.調(diào)查本校同學(xué)的用眼習(xí)慣。

3.通過多種途徑調(diào)查造成近視的原因。

為切實加強學(xué)生視力保護工作，實現(xiàn)中央7號文件提出的通過5年左右的時間，使我國青少年近視的發(fā)生率明顯下降的工作目標，我校結(jié)合區(qū)保健所《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》及《中小學(xué)學(xué)生預(yù)防近視眼基本知識與要求》對學(xué)生開展了一系列的防近視工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、貫徹落實國家教委關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的通知精神，學(xué)校將每周二定為無作業(yè)日，使學(xué)生的視力情況得到緩解。改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，做到不拖堂，不占用學(xué)生自習(xí)課，不隨意補課。課外作業(yè)量適當，保證學(xué)生每日睡眠時間。

二、加強宣傳教育

保健教師利用廣播、板報和健康教育課對全校學(xué)生開展宣傳教育；結(jié)合區(qū)保健所要求每年的11月份對全體學(xué)生開展眼操和讀寫姿勢比賽活動，增強了學(xué)生的愛眼和護眼意識；保健教師還結(jié)合每年3月份的防近宣傳月和6月6日的“全國愛眼日”開展形式多樣的宣傳工作，增強了學(xué)生保護眼睛預(yù)防近視的意識。保健教師利用學(xué)校僅有的兩臺近視矯治儀器在午休時間對各年級邊緣近視的學(xué)生進行了矯治，使一部分學(xué)生的視力恢復(fù)到正常。

三、各班教室內(nèi)布置做到了整潔、明亮，黑板平整、不反光。每周調(diào)換學(xué)生座位一次。

四、全校認真做好眼保健操，保證每天兩次。任課教師在課堂上能隨時糾正學(xué)生不良用眼習(xí)慣。有值周生到各班循環(huán)檢查，看是否認真做操。

近年來我國青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。近視眼是學(xué)校中最常見病之一。在學(xué)校中保護視力，就是保護人才，防治學(xué)生近視是關(guān)系到青少年一代的健康成長和"四化"建設(shè)的重要而艱巨的任務(wù)。因此，我們特制定了以下一些預(yù)防措施：

一、堅持貫徹落實中央和國家教委關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的通知精神，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、學(xué)校把保護學(xué)生視力納入學(xué)校工作計劃，把保護學(xué)生視力預(yù)防近視作為列為班主任工作職責(zé)之一。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，開展宣傳教育。加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳教育，發(fā)揮班主任、教師和衛(wèi)生教師的作用。防近工作納入領(lǐng)導(dǎo)工作日程，并由主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查總結(jié)。有組織有計劃開展宣傳教育，使師生都知道保護視力的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教師要落實防近措施，衛(wèi)生教師要經(jīng)常監(jiān)督和指導(dǎo)。

四、課外作業(yè)量適當，保證學(xué)生每日睡眠時間。

五、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，做到不拖堂，不占用學(xué)生自習(xí)課，不隨意補課。