各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是中心小學(xué)教師－－。現(xiàn)年歲，教齡年，學(xué)歷。

本人自參加工作以來，思想積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”和“三個(gè)代表”重要思想，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，崇尚科學(xué)，反對(duì)封建迷信。

在教育教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材教法，研究學(xué)生，認(rèn)真參加教改實(shí)踐活動(dòng)。本人系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“教育學(xué)”、“心理學(xué)”和“信息技術(shù)”等繼續(xù)教育課程資源。認(rèn)真記錄心得筆記，用所學(xué)的教學(xué)理論充實(shí)教學(xué)實(shí)踐。

為了提高自己教育教學(xué)水平，幾年來先后參加科研骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)以及繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。

20年，我市實(shí)施新課改，本人參加了學(xué)科培訓(xùn)，并經(jīng)過培訓(xùn)，提高了思想認(rèn)識(shí)。在學(xué)校承擔(dān)了科研課題研究，在課改年級(jí)開展實(shí)踐活動(dòng)，參加課改研討會(huì)。取得了一定的成績(jī)，為此，本人被評(píng)為阿城市課改先進(jìn)工，教師職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人及哈市優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。在教育教學(xué)工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

為配合學(xué)校新學(xué)期計(jì)劃和市、區(qū)教體局有關(guān)要求，辦家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意，社會(huì)聲譽(yù)高的青島市名校，我們英語(yǔ)組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計(jì)劃，很受鼓舞，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jī)。

1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。

中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂的故事。

2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。

本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。參加四方區(qū)中小學(xué)教學(xué)基本功比武的教師要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取通過率100%，人人取得好成績(jī)。

3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。

一、總則

（一）編制目的

為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置全縣教育系統(tǒng)各類安全事故，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，建立健全應(yīng)急機(jī)制，確保學(xué)校師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保證正常的教育教學(xué)生活秩序，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定，制定本預(yù)案。

（二）編制依據(jù)

依據(jù)憲法及有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》《教育部教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》《省人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》《市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等國(guó)家和地方法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本預(yù)案。

（三）適用范圍

為貫徹落實(shí)“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，加強(qiáng)避險(xiǎn)意識(shí)”為主題的中小學(xué)安全日教育活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生及家長(zhǎng)的心中，進(jìn)一步提高了廣大師生的人身安全意識(shí)和素質(zhì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全日的活動(dòng)安排，召開專門會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)“關(guān)于開展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細(xì)致，責(zé)任到人。所以，我校的安全日活動(dòng)細(xì)致、務(wù)實(shí)、效果好。

二、活動(dòng)安排豐富多彩，活動(dòng)效果好。

為了提高廣大師生的安全意識(shí)，我校高度重安全日的活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛開展安全日“六個(gè)一”活動(dòng)：

1、在安全教育活動(dòng)中，通過列舉示例讓教師和同學(xué)們又一次感受安全隱患的真實(shí)所在，深刻認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)就在身邊，不可馬虎大意的道理，除了在教育活動(dòng)中了解一些消防知識(shí)和自救知識(shí)以外，我們對(duì)火災(zāi)中如何逃生做了細(xì)致講解，包括在家中，在學(xué)校，在公共商場(chǎng)等，對(duì)于如何遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離鐵路，不和陌生人說話，上下課中的安全都全面細(xì)致的講解，真正讓安全教育課發(fā)揮其實(shí)用的效力。

根據(jù)全國(guó)校園足球辦和xx市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展校園足球活動(dòng)工作計(jì)劃和實(shí)施要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況和教學(xué)要求，制定我校開展校園足球工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

1、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性為目的；

2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

二、工作方針

“十年樹木、百年樹人?！钡掠ぷ魇瞧椒驳?，瑣碎的，年年月月，千件萬(wàn)件，但把它穿在“育人”這根線上，就心里明、手腳勤、忙得愉快、忙得其所.是呀，這句話說得很有道理。選擇教師這一職業(yè)，便決定了終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾光明與奉獻(xiàn)。

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論是在思想、工作方面，還是在教育教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作作如下總結(jié):

一、思想方面

本人能積極黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績(jī)。這一學(xué)年，是豐收的一年。

二、教學(xué)工作

本人是中學(xué)一級(jí)教師，是市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng)，所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績(jī)突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，所教班級(jí)成績(jī)較好。本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)九、十班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)安全技術(shù)安全子網(wǎng)入侵檢測(cè)

摘要：從當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)中存在的諸多問題出發(fā)，對(duì)威脅校園網(wǎng)安全的因素進(jìn)行了分析;針對(duì)服務(wù)器系統(tǒng)安全、校園網(wǎng)絡(luò)層安全、校園網(wǎng)應(yīng)用層安全等，提出了構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全體系方案。

1威脅校園網(wǎng)安全的因素

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的發(fā)展，校園網(wǎng)建設(shè)在全國(guó)各高等院校越來越普及，網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上信息等校園網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)越來越廣，但校園網(wǎng)的安全問題也逐漸顯現(xiàn)出來。構(gòu)架安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)的安全性及各類信息的準(zhǔn)確性，使校園網(wǎng)安全、穩(wěn)定、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，已成為各高等院校越來越重視的問題。

校園網(wǎng)及其信息系統(tǒng)所面臨的安全威脅既可能來自校園外部網(wǎng)絡(luò)的“黑客”人侵，又可能來自校園內(nèi)部，校園網(wǎng)經(jīng)常成為一些居心巨測(cè)的人的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。校園網(wǎng)存在的安全間題主要有以下幾種情況：“黑客”人侵、數(shù)據(jù)泄露.IP盜用、病毒攻擊、非法站點(diǎn)的訪問、垃圾郵件等。所有的人侵攻擊都是從用戶終端上發(fā)起的，他們往往利用校園網(wǎng)系統(tǒng)的漏洞并肆意進(jìn)行破壞。針對(duì)校園網(wǎng)的各種安全隱患，深人分析產(chǎn)生這些安全問題的根源以及隨時(shí)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全需求，通過采取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全策略，將安全技術(shù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證技術(shù)與嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)合起來，從而構(gòu)架一個(gè)安全、通用、高效的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2校園網(wǎng)安全方案設(shè)計(jì)

一、概述

隨著社會(huì)科技等各個(gè)方面的進(jìn)步，校園中學(xué)生的成長(zhǎng)生活狀態(tài)，教育問題等漸漸出現(xiàn)在大眾視野，校園暴力行為屢上新聞?lì)^條。2016年，一段網(wǎng)絡(luò)視頻中，一群穿著校服的女孩在圍著一個(gè)穿著同樣校服的女孩拳打腳踢，而錄視頻的同學(xué)還在不斷的叫好;2017年某學(xué)校內(nèi)，女學(xué)生朱某伙同另外4名女生在宿舍樓內(nèi)無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生。其間，5名女生脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了羞辱、毆打視頻，還在自己的微信群內(nèi)小范圍傳播;2018年初，某校八年級(jí)學(xué)生徐某與同班同學(xué)余某在校內(nèi)因瑣事發(fā)生糾紛，為報(bào)復(fù)徐某，余某、李某邀約本年級(jí)其他幾名女生，輪流對(duì)其進(jìn)行毆打。

二、校園暴力行為產(chǎn)生的法律原因

在上述2017年的案件中，經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活學(xué)習(xí)，法院依法判決被告人朱某、李某等行為人犯尋釁滋事罪，承擔(dān)刑事責(zé)任。而其他兩個(gè)案件最后僅僅是教育局責(zé)成學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育并予以紀(jì)律處分，要求家長(zhǎng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管，而行為人并未承擔(dān)任何刑事責(zé)任。這使降低刑法中刑事責(zé)任年齡的呼聲越來越大，大多數(shù)都主張將刑事責(zé)任年齡降低，使相應(yīng)年齡段犯罪的青少年受到法律的制裁，而不是僅僅以紀(jì)律處分、批評(píng)教育的方式來懲罰正處于青少年的行為人。因此，筆者認(rèn)為，究其爭(zhēng)論的根本，是關(guān)于校園暴力行為產(chǎn)生的原因，到底是法律缺位，對(duì)未成年人犯罪規(guī)制機(jī)制的欠缺還是由于未成年人在法律觀念上有所盲區(qū)。我國(guó)刑法關(guān)于刑事責(zé)任年齡規(guī)定在第十七條①，可見我國(guó)刑法對(duì)于未成年人犯罪處罰較輕。大多數(shù)人認(rèn)為為了防止學(xué)生遭受到校園暴力行為的迫害，實(shí)施校園暴力行為造成一定后果的，若僅由家長(zhǎng)、學(xué)校批評(píng)教育，既不能起到懲罰作用，也不能起到預(yù)防其再犯的作用，因此應(yīng)當(dāng)降低刑法中的刑事責(zé)任年齡，使校園暴力行為中未成年的行為人因其暴力行為承擔(dān)刑法上的責(zé)任，減少未成年人犯罪。但是筆者認(rèn)為，利用刑法中關(guān)于刑事責(zé)任年齡的法條來規(guī)制未成年人，屬于事后的規(guī)范。雖然能夠降低行為人再犯的幾率，但對(duì)于未成年人的威懾力較小，并不能從根本上預(yù)防未成年人犯罪。再者，我國(guó)刑法的制定是非常嚴(yán)肅的，刑事責(zé)任年齡的修改不僅要遵循我國(guó)的立法規(guī)范，還要符合國(guó)際文件的要求。它不僅要考慮到我國(guó)未成年人成長(zhǎng)的情況，還要考慮到社會(huì)綜合發(fā)展的程度，因此不能盲目的要求降低刑法中的刑事責(zé)任年齡。筆者認(rèn)為校園暴力行為的出現(xiàn)的原因，大部分是由于未成年人對(duì)法律不了解，在法律知識(shí)上存在盲區(qū)。正是由于未成年人缺少對(duì)刑法內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到自己的暴力行為觸犯了刑法或者是認(rèn)為自己的暴力行為不會(huì)導(dǎo)致受到刑法懲罰的后果，從而導(dǎo)致未成年人隨心所欲的在校園中實(shí)施暴力行為。

三、遏制校園暴力行為的法律措施

首先應(yīng)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》中的教育目的，培養(yǎng)未成年人的法律觀念。在《預(yù)防未成年人犯罪法》的教育目的在其第六條中規(guī)定。但是，這一規(guī)則在近幾年來并未被重視，導(dǎo)致刑法在學(xué)校中的普及人員不專業(yè)、普及次數(shù)少。其次應(yīng)重視對(duì)校園暴力行為的受害者的保護(hù)，在《未成年人保護(hù)法》中加入對(duì)未成年人受害者心理問題的治療。我國(guó)雖然有《未成年人保護(hù)法》，但在對(duì)于未成年人受害人由于暴力行為引起的心理方面的問題的解決并未規(guī)定。遭受校園暴力的未成年人受害者心理上的傷痛很有可能會(huì)影響以后的成長(zhǎng)，更有甚者會(huì)演變?yōu)樾碌氖┍┱?。最后參考美?guó)等國(guó)外的未成年人保護(hù)機(jī)制，完善我國(guó)刑法中的少年司法制度。美國(guó)少年司法制度有著相對(duì)較為成熟的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)可參考其擴(kuò)張少年法院管轄范圍的制度，與我國(guó)刑法相結(jié)合，對(duì)校園暴力行為人實(shí)行“嚴(yán)管優(yōu)于重罰”原則，進(jìn)而使少年司法制度成為我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)的有力保護(hù)。

摘要:從當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)中存在的諸多問題出發(fā)，對(duì)威脅校園網(wǎng)安全的因素進(jìn)行了分析;針對(duì)服務(wù)器系統(tǒng)安全、校園網(wǎng)絡(luò)層安全、校園網(wǎng)應(yīng)用層安全等，提出了構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全體系方案。

關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)安全技術(shù)安全子網(wǎng)入侵檢測(cè)

1威脅校園網(wǎng)安全的因素

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的發(fā)展，校園網(wǎng)建設(shè)在全國(guó)各高等院校越來越普及，網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上信息等校園網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)越來越廣，但校園網(wǎng)的安全問題也逐漸顯現(xiàn)出來。構(gòu)架安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)的安全性及各類信息的準(zhǔn)確性，使校園網(wǎng)安全、穩(wěn)定、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，已成為各高等院校越來越重視的問題。

校園網(wǎng)及其信息系統(tǒng)所面臨的安全威脅既可能來自校園外部網(wǎng)絡(luò)的“黑客”人侵，又可能來自校園內(nèi)部，校園網(wǎng)經(jīng)常成為一些居心巨測(cè)的人的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。校園網(wǎng)存在的安全間題主要有以下幾種情況:“黑客”人侵、數(shù)據(jù)泄露.IP盜用、病毒攻擊、非法站點(diǎn)的訪問、垃圾郵件等。所有的人侵攻擊都是從用戶終端上發(fā)起的，他們往往利用校園網(wǎng)系統(tǒng)的漏洞并肆意進(jìn)行破壞。針對(duì)校園網(wǎng)的各種安全隱患，深人分析產(chǎn)生這些安全問題的根源以及隨時(shí)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全需求，通過采取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全策略，將安全技術(shù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證技術(shù)與嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)合起來，從而構(gòu)架一個(gè)安全、通用、高效的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2校園網(wǎng)安全方案設(shè)計(jì)

摘要：針對(duì)某高校校園網(wǎng)的智慧校園信息系統(tǒng)的具體需求進(jìn)行了全面的分析、論證、構(gòu)思，開發(fā)出了一整套結(jié)合實(shí)踐、包括多種防御手段的三位一體化網(wǎng)絡(luò)安全防御模型，構(gòu)建了某高校的智慧校園信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包括VLAN的劃分，VLAN間路由、防火墻的訪問控制列表和地址的轉(zhuǎn)換、校園網(wǎng)客戶端認(rèn)證系統(tǒng)的建設(shè)及防護(hù)功能的設(shè)置（驗(yàn)證、授權(quán)、計(jì)費(fèi)）。依據(jù)某高校校園網(wǎng)建設(shè)的實(shí)際情況進(jìn)行了信息安全、信息防護(hù)技術(shù)分析,然后具體給出了網(wǎng)絡(luò)安全策略在校園網(wǎng)應(yīng)用的解決方案。經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行測(cè)試表明，目前該方案合理可行，能夠基本滿足某高校校園網(wǎng)的正常平穩(wěn)運(yùn)行需求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息安全；防火墻技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)病毒；校園網(wǎng)

隨著學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入快車道，由于學(xué)生人數(shù)規(guī)模急劇增加和學(xué)校辦學(xué)層次顯著提升，十多年之前設(shè)計(jì)的校園網(wǎng)無論從網(wǎng)絡(luò)帶寬、網(wǎng)絡(luò)防護(hù)要求均無法滿足現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)需求。為了解決校園網(wǎng)絡(luò)的信息安全防護(hù)問題，我們應(yīng)根據(jù)智慧校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的實(shí)際需求，在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)上對(duì)該高校的校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)。該高校三大網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)區(qū)互聯(lián)工程利用VPN技術(shù)連接，基于開放的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，完成三大網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全互聯(lián)，構(gòu)建極速、高效、穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)區(qū)，所以某高校數(shù)字化信息校園網(wǎng)的建設(shè)亟待啟動(dòng)。

1校園網(wǎng)安全系統(tǒng)需求分析

1.1該校園網(wǎng)基本概況。該高校校園主要包括南區(qū)宿舍樓網(wǎng)絡(luò)區(qū)域、東區(qū)宿舍樓網(wǎng)絡(luò)區(qū)域、西區(qū)行政辦公網(wǎng)絡(luò)區(qū)域三個(gè)區(qū)域。三個(gè)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域彼此之間空間跨越大，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通的難度也是可想而知的[1]。經(jīng)過近二十年的不懈努力，該高校三大網(wǎng)絡(luò)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)互通基本實(shí)現(xiàn)。校園網(wǎng)設(shè)計(jì)的初衷就是為了實(shí)現(xiàn)以數(shù)據(jù)監(jiān)控為核心網(wǎng)絡(luò)管理體系，全網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理的核心部門網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心行使這一權(quán)利。1.2校園網(wǎng)安全設(shè)計(jì)的目標(biāo)。該高校校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)目標(biāo)的基礎(chǔ)是建立主干路由器、核心交換機(jī)和其他計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)設(shè)備上的。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放式設(shè)計(jì)意味著更好的資源整合及高品質(zhì)應(yīng)用的能力[2]。1.3校園網(wǎng)的安全需求。該高校校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)骨干結(jié)構(gòu)部分是帶寬為200M的中國(guó)電信網(wǎng)，覆蓋整個(gè)校區(qū)。接入層交換機(jī)根據(jù)組網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)信息點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的級(jí)別，與核心層交換機(jī)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，校園網(wǎng)的主干網(wǎng)中采取的是子網(wǎng)過濾結(jié)構(gòu)的雙路由器的布局。

2校園網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)策略