各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

在市氣象局黨組和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體職工的關(guān)心、理解和大力支持，協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)圓滿的完成了各項工作任務(wù)。下面就一年來的工作進行述職述廉，請予以評議。

一、努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀。

在平時的工作中，充分認識到氣象工作應(yīng)真正體現(xiàn)和牢固樹立“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發(fā)展理念。通過學(xué)習(xí)，認識得到不斷提高，各項工作也取得明顯進步。為早日實現(xiàn)“四個一流”的奮斗目標(biāo)，自我加壓，不斷進取，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的單位。一是認真學(xué)習(xí)貫徹落實“*”精神和《中國*******章程(修正案)》，了解掌握黨的政策、方針、路線。二是通過各種渠道學(xué)習(xí)時事政治、法律法規(guī)。三是認真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和質(zhì)量分析會，全局形成了愛學(xué)習(xí)、樹新風(fēng)的良好氛圍。

二、地面探測業(yè)務(wù)再上臺階

20*年，是我局啟用自動氣象觀測站進行平行觀測的第一年，為了保證順利完成既定目標(biāo)，我們采取了以下措施。

我作為分管人事工作的局長以來，一年來兢兢業(yè)業(yè)、認認真真對待每一項人事工作。領(lǐng)導(dǎo)的支持，組織的信任，同事的鼓勵和群眾的期盼，都是我努力搞好各項工作的動力。年以來，我局人事工作在區(qū)局黨組和上級人事部門的具體指導(dǎo)下，在市局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以貫徹實施《公務(wù)員法》和崗位聘任工作為重點，突出抓好公務(wù)員隊伍建設(shè)，按照科學(xué)人才觀的要求，進一步抓好專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌兼顧，繼續(xù)做好其他各項人事人才工作，注重發(fā)揮人事人才工作在構(gòu)建和諧社會中的作用，努力推進人事人才工作和諧發(fā)展，圓滿完成各項人事工作任務(wù)，并完成上級交辦的各項臨時任務(wù)。

一、事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作穩(wěn)步推進

按照中國氣象局年度繼續(xù)穩(wěn)步做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，繼續(xù)建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，進一步對事業(yè)單位管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤技能人員進行科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，并經(jīng)各方努力，審批兌現(xiàn)了全市氣象部門事業(yè)單位各級崗位工資。

二、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動圓滿完成

按照市委及自治區(qū)氣象局黨組的統(tǒng)一部署，市氣象局及各旗區(qū)氣象局從4月上旬正式啟動了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，我局確定了以“強化能力建設(shè)，提高氣象服務(wù)的覆蓋面和滿意度”為本次“學(xué)習(xí)實踐活動”的載體，通過開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，取得了階段性成果，為活動的深入開展打下了扎實的基礎(chǔ)。

按照《市氣象局深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀實施方案》要求，市局黨組于5月26日召開了以：落實科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)市經(jīng)濟社會發(fā)展和人民安全福祉為目標(biāo)，加強氣象業(yè)務(wù)服務(wù)能力建設(shè)為主題的民主生活會。事先制定并印發(fā)了“市氣象局黨組關(guān)于召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題民主生活會實施方案”（氣黨發(fā)〔〕6號），向市委、市政府、各旗區(qū)黨委、市直各部門及民主團體、各旗區(qū)氣象局、各直屬單位、各科室、各黨支部進廣泛征求了意見建議，并經(jīng)歸納、梳理、討論，從業(yè)務(wù)、班子建設(shè)、基層臺站意見、綜合管理四個方面，整理出18條整改意見,并指定了相應(yīng)的整改措施。

同志們：

4月上旬，全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會之后，中央組織部、中央宣傳部隨即召開會議，對基層黨組織和黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行部署。4月30日，省委召開電視電話會議在全省范圍內(nèi)對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行了動員。目前創(chuàng)先爭優(yōu)活動正在全省興起。5月20日省直工委召開了省直機關(guān)開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動工作會議，對省直機關(guān)爭先創(chuàng)優(yōu)活動的開展提出了具體要求。下面，就省局貫徹落實工委會議精神，認真組織開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動講幾點意見。

一、充分認識深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義，進一步增強責(zé)任感和緊迫感

根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，從現(xiàn)在開始到黨的十八大召開之前，在黨的基層組織和黨員中深入開展以“創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為主要內(nèi)容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。這是中央繼深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之后部署的又一項重要政治任務(wù)。我們一定把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的要求上來，增強搞好這項活動的責(zé)任感。

第一，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措

黨的十七大強調(diào)以改革創(chuàng)新精神加強和改進黨的建設(shè)，明確提出要開展兩項活動，一是在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，二是在黨的基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學(xué)習(xí)實踐活動是集中性主題教育活動，創(chuàng)先爭優(yōu)活動是推動基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先鋒模范作用的經(jīng)常性工作。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是對黨內(nèi)集中教育和黨的建設(shè)經(jīng)常性工作的有機銜接，有利于進一步把學(xué)習(xí)實踐活動成果運用到基層，有利于進一步抓好整改落實后續(xù)工作，有利于進一步建立健全促進科學(xué)發(fā)展的體制機制，推動學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀向縱深方向發(fā)展。

同志們：

4月上旬，全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會之后，中央組織部、中央宣傳部隨即召開會議，對基層黨組織和黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行部署。4月30日，省委召開電視電話會議在全省范圍內(nèi)對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行了動員。目前創(chuàng)先爭優(yōu)活動正在全省興起。5月20日省直工委召開了省直機關(guān)開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動工作會議，對省直機關(guān)爭先創(chuàng)優(yōu)活動的開展提出了具體要求。下面，就省局貫徹落實工委會議精神，認真組織開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動講幾點意見。

一、充分認識深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義，進一步增強責(zé)任感和緊迫感

根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，從現(xiàn)在開始到黨的十八大召開之前，在黨的基層組織和黨員中深入開展以“創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為主要內(nèi)容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。這是中央繼深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之后部署的又一項重要政治任務(wù)。我們一定把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的要求上來，增強搞好這項活動的責(zé)任感。

第一，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措

黨的十七大強調(diào)以改革創(chuàng)新精神加強和改進黨的建設(shè)，明確提出要開展兩項活動，一是在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，二是在黨的基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學(xué)習(xí)實踐活動是集中性主題教育活動，創(chuàng)先爭優(yōu)活動是推動基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先鋒模范作用的經(jīng)常性工作。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是對黨內(nèi)集中教育和黨的建設(shè)經(jīng)常性工作的有機銜接，有利于進一步把學(xué)習(xí)實踐活動成果運用到基層，有利于進一步抓好整改落實后續(xù)工作，有利于進一步建立健全促進科學(xué)發(fā)展的體制機制，推動學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀向縱深方向發(fā)展。

按照縣委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，在縣委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和第五督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，我局緊密結(jié)合氣象工作中的實際，加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、統(tǒng)一思想、周密部署，組織黨員干部認真學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、廣泛討論，努力提高黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，并把學(xué)習(xí)實踐成果轉(zhuǎn)化為推進氣象工作的具體措施和實際行動，圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項任務(wù)，取得了階段性成效，為分析檢查階段扎實開展奠定了堅實基礎(chǔ)。這次會議的主要任務(wù)是系統(tǒng)總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得的成效，安排部署分析檢查階段的各項工作。下面我講四點意見。

一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動取得了明顯成效

我局對學(xué)習(xí)實踐活動高度重視，采取切實有效的措施，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的效果。

(一)健全了組織。3月25日，我縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會后，3月26日，局黨支部召開專題會議，認真學(xué)習(xí)傳達會議精神，精心研究部署活動開展方案;及時成立了學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，我擔(dān)任學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對活動開展親自部署、親自過問、親自督導(dǎo)。并抽調(diào)得力人員充實到活動辦公室，明確工作職責(zé)、任務(wù)和要求。各科室(中心)負責(zé)人對本科室(中心)學(xué)習(xí)實踐活動負總責(zé)，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作格局。

(二)完善了制度。在學(xué)習(xí)實踐活動中，進一步建立完善了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、督導(dǎo)檢查制度，全體黨員干部嚴格按照規(guī)定內(nèi)容認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并緊密聯(lián)系思想和工作實際，有針對性地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高黨員干部政治理論素質(zhì)和分析解決實際問題的能力。

(三)當(dāng)好了表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分發(fā)揮表率作用，做到“十個帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)、帶頭輔導(dǎo)、帶頭解放思想、帶頭分析檢查、帶頭破解難題、帶頭整改、帶頭到聯(lián)系點指導(dǎo)、帶頭撰寫報告、帶頭落實，從而示范廣大黨員積極參與、認真開展學(xué)習(xí)實踐活動。我作為學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶頭做好表率，時時處處把學(xué)習(xí)實踐活動掛在心上，落實在行動上。

按照縣委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，在縣委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和第五督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，我局緊密結(jié)合氣象工作中的實際，加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、統(tǒng)一思想、周密部署，組織黨員干部認真學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、廣泛討論，努力提高黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，并把學(xué)習(xí)實踐成果轉(zhuǎn)化為推進氣象工作的具體措施和實際行動，圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項任務(wù)，取得了階段性成效，為分析檢查階段扎實開展奠定了堅實基礎(chǔ)。這次會議的主要任務(wù)是系統(tǒng)總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得的成效，安排部署分析檢查階段的各項工作。下面我講四點意見。

一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動取得了明顯成效

我局對學(xué)習(xí)實踐活動高度重視，采取切實有效的措施，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的效果。

(一)健全了組織。3月25日，我縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會后，3月26日，局黨支部召開專題會議，認真學(xué)習(xí)傳達會議精神，精心研究部署活動開展方案;及時成立了學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，我擔(dān)任學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對活動開展親自部署、親自過問、親自督導(dǎo)。并抽調(diào)得力人員充實到活動辦公室，明確工作職責(zé)、任務(wù)和要求。各科室(中心)負責(zé)人對本科室(中心)學(xué)習(xí)實踐活動負總責(zé)，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作格局。

(二)完善了制度。在學(xué)習(xí)實踐活動中，進一步建立完善了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、督導(dǎo)檢查制度，全體黨員干部嚴格按照規(guī)定內(nèi)容認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并緊密聯(lián)系思想和工作實際，有針對性地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高黨員干部政治理論素質(zhì)和分析解決實際問題的能力。

(三)當(dāng)好了表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分發(fā)揮表率作用，做到“十個帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)、帶頭輔導(dǎo)、帶頭解放思想、帶頭分析檢查、帶頭破解難題、帶頭整改、帶頭到聯(lián)系點指導(dǎo)、帶頭撰寫報告、帶頭落實，從而示范廣大黨員積極參與、認真開展學(xué)習(xí)實踐活動。我作為學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶頭做好表率，時時處處把學(xué)習(xí)實踐活動掛在心上，落實在行動上。

按照縣委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，在縣委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和第五督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，我局緊密結(jié)合氣象工作中的實際，加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、統(tǒng)一思想、周密部署，組織黨員干部認真學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、廣泛討論，努力提高黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，并把學(xué)習(xí)實踐成果轉(zhuǎn)化為推進氣象工作的具體措施和實際行動，圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項任務(wù)，取得了階段性成效，為分析檢查階段扎實開展奠定了堅實基礎(chǔ)。這次會議的主要任務(wù)是系統(tǒng)總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得的成效，安排部署分析檢查階段的各項工作。下面我講四點意見。

一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動取得了明顯成效

我局對學(xué)習(xí)實踐活動高度重視，采取切實有效的措施，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的效果。

(一)健全了組織。3月25日，我縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會后，3月26日，局黨支部召開專題會議，認真學(xué)習(xí)傳達會議精神，精心研究部署活動開展方案;及時成立了學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，我擔(dān)任學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對活動開展親自部署、親自過問、親自督導(dǎo)。并抽調(diào)得力人員充實到活動辦公室，明確工作職責(zé)、任務(wù)和要求。各科室(中心)負責(zé)人對本科室(中心)學(xué)習(xí)實踐活動負總責(zé)，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作格局。

(二)完善了制度。在學(xué)習(xí)實踐活動中，進一步建立完善了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、督導(dǎo)檢查制度，全體黨員干部嚴格按照規(guī)定內(nèi)容認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并緊密聯(lián)系思想和工作實際，有針對性地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高黨員干部政治理論素質(zhì)和分析解決實際問題的能力。

(三)當(dāng)好了表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分發(fā)揮表率作用，做到“十個帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)、帶頭輔導(dǎo)、帶頭解放思想、帶頭分析檢查、帶頭破解難題、帶頭整改、帶頭到聯(lián)系點指導(dǎo)、帶頭撰寫報告、帶頭落實，從而示范廣大黨員積極參與、認真開展學(xué)習(xí)實踐活動。我作為學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶頭做好表率，時時處處把學(xué)習(xí)實踐活動掛在心上，落實在行動上。

福建與臺灣隔海相望，同屬亞熱帶季風(fēng)性氣候區(qū)，兩岸氣候類似，天氣相近，互為上下游，經(jīng)常受到同一個天氣系統(tǒng)共同影響，諸如暴雨、臺風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣過程。這些氣候特點決定了閩臺氣象的密切關(guān)系，所以提高兩岸氣象監(jiān)測預(yù)報預(yù)警和服務(wù)能力，聯(lián)合防御各種氣象災(zāi)害，保障兩岸經(jīng)濟社會良好發(fā)展，是兩岸氣象科技交流合作的主要目標(biāo)。

一、閩臺“氣象緣”回顧

（一）解放前：親如一家，互動頻繁1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣光復(fù)，時任福建省氣象局局長的石延漢被派往臺灣，負責(zé)從日本人手中接管臺灣氣象局的氣象設(shè)施并擔(dān)任臺灣氣象局局長，同時仍兼任福建省氣象局局長一職，陳遵民為福建省氣象局局長。石延漢從福建調(diào)10~20人赴臺任職，因此接收臺灣氣象局初期的主要氣象骨干都是原福建省氣象局的人。當(dāng)時臺灣氣象局的一些工作作風(fēng)多沿襲抗日戰(zhàn)爭時期福建省氣象局的做法，除了基本任務(wù)為氣象資料的審核、整理、出版保存之外，還仿照福建省氣象局與中央研究院地理研究所合作設(shè)立海洋考察團，在福建東山附近海面進行了調(diào)查考察，返回福州后進行閩江口海港調(diào)查，同時也在臺灣進行了玉山高山考察和擬議中的澎湖列島的海洋調(diào)查。身在臺灣的石延漢，每天均由政務(wù)電臺或無線電話管理福建氣象局的有關(guān)事務(wù)，且寄贈各種圖表等圖書至福建。當(dāng)時，兩岸部門之間頻繁聯(lián)系，兩岸的氣象人之間，由于親戚、同仁友誼或工作需要的關(guān)系，也相互寄贈書刊，兩岸氣象工作交流不斷。（二）1949—1972年：全面冰凍，沒有來往全國解放以后，兩岸關(guān)系如三九寒天般冰封起來。解放初期，福建曾利用之前臺灣贈送的書籍等材料來收集整理臺灣島及臺灣海峽資料做出天氣氣候分析，還摘錄天氣圖記錄，為解放臺灣提供了重要的天氣數(shù)據(jù)參考。（三）1972—1993年：重修舊好，建立交流聯(lián)系紐帶海峽兩岸氣象交流的僵局直到1972年8月14日，總理在當(dāng)年9號強臺風(fēng)的天氣預(yù)報稿上批示：“要將這一預(yù)報告臺灣同胞，以預(yù)防臺風(fēng)襲擊?！睜柡?，又親自審定了福建省氣象臺對臺灣廣播的第一次臺風(fēng)警報稿，并在稿子的最后加上一句“祝同胞們晚安”。從此，便拉開了福建省向臺灣同胞臺風(fēng)、大風(fēng)警報的序幕，承擔(dān)這項預(yù)報工作的就是福建省氣象臺。1973年10月1日起，福建省氣象臺每天通過福建人民廣播電臺和海峽之聲廣播電臺臺灣海峽地區(qū)天氣預(yù)報，這是福建省氣象臺首次面向臺灣同胞天氣預(yù)報。臺灣海峽天氣預(yù)報的，不僅成為兩岸漁民安排生產(chǎn)的依據(jù)，緊閉的大門也在福建省氣象部門的努力下，終于開啟了。1983年，福建省氣象局向臺灣氣象界發(fā)出倡議信，共同為促進“通氣”和進行氣象科技交流，共謀海峽兩岸經(jīng)濟繁榮做出貢獻，這是閩臺氣象界之間的首次書信交流。此后，兩岸氣象人開始了書信、電話以及學(xué)術(shù)書刊的交流，雙方建立起了交流聯(lián)系的紐帶。1993年1月，臺灣氣象學(xué)會理事長陳泰然應(yīng)中國氣象學(xué)會理事長章基嘉的邀請訪問大陸，這是臺灣氣象界第一位應(yīng)邀正式來訪的學(xué)會負責(zé)人。

二、兩岸氣象科技雙向交流情況及成效

（一）未三通，先通氣1994年3月，中國氣象學(xué)會理事長陶詩言率團赴臺北參加“海峽兩岸天氣與氣候?qū)W術(shù)研討會”，這是大陸氣象界學(xué)者第一次踏上臺灣島并參加兩岸共同舉辦的學(xué)術(shù)研討會，自此拉開了兩岸氣象科技雙向交流的序幕，閩臺開始了專家學(xué)者的雙向互訪，實現(xiàn)了兩岸氣象專家在自己的國土，用共同的語言，就共同關(guān)心的問題進行交流研討的夙愿。福建氣象學(xué)者作為兩岸合作交流的先行者，氣象交流合作起步早、成效高，具有互補性強、領(lǐng)域較廣、影響面大的特點。改革開放后，閩臺氣象交流合作工作，被時任中共福建省委書記賈慶林譽為“未三通，先通氣”。進入20世紀以來，福建省與臺灣的學(xué)術(shù)交流機會逐漸增多，兩岸氣象界圍繞共同關(guān)心的氣象防災(zāi)減災(zāi)問題，從理論研究和應(yīng)用服務(wù)等層面進行了廣泛深入的交流和探討，促進兩岸氣象科技水平的提高。根據(jù)中國氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，“十一五”期間，福建開展沿海及臺灣海峽氣象防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)體系建設(shè)，重點加強沿海及臺灣海峽氣象綜合觀測、預(yù)警預(yù)報和服務(wù)等系統(tǒng)建設(shè)，提升海洋氣象業(yè)務(wù)服務(wù)能力。建設(shè)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系及福建沿海及臺灣海峽氣象防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)體系，對加強閩臺氣象科技交流與合作提出了許多新的課題。2009年6月，2009年海峽兩岸自然災(zāi)害防治交流合作研討會在福州市召開，這次會議在全國首次搭建起兩岸自然災(zāi)害防治交流合作平臺，建立起海峽兩岸氣象災(zāi)害防治交流合作的長效機制。會議的重要議程是簽訂《福建省氣象臺與臺灣大學(xué)大氣科學(xué)系開展臺風(fēng)暴雨等災(zāi)害性天氣預(yù)警技術(shù)交流和研究合作協(xié)議》《海峽兩岸2009年汛期氣象加密觀測試驗合作協(xié)議》，兩岸氣象科技交流與合作取得了歷史性突破。真是無巧不成書，就在兩岸專家學(xué)者研討如何防治自然災(zāi)害之時，那年第3號臺風(fēng)“蓮花”已經(jīng)生成，并逐漸向東南沿?？拷?，兩岸專家、學(xué)者聚集福建省氣象臺，終于可以面對面討論正在南海游蕩的熱帶風(fēng)暴“蓮花”，為閩臺氣象人合作預(yù)報臺風(fēng)天氣、提升兩岸的氣象災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警能力，造福于兩岸人民起到進一步的推進作用。（二）深化氣象交流，惠澤兩岸民生2012年，兩岸業(yè)界以推動合作、惠澤民生為目的，首次在“海峽論壇”中籌辦氣象科技交流分論壇，2014年升級為二級分論壇“海峽兩岸民生氣象論壇”，并成長為迄今為止兩岸民間氣象防災(zāi)界最重要的交流嘉年華。至今，氣象論壇已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了六屆，成為兩岸民間氣象交流最著名的平臺，也是海峽論壇富有特色的品牌。剛開始時，臺灣一些氣象專家學(xué)者對民生氣象論壇了解不多。隨著一屆屆氣象論壇的成功舉辦，現(xiàn)在臺灣經(jīng)常有知名氣象專家主動了解有關(guān)氣象論壇的情況，并表示很想?yún)⒓诱搲?。隨著氣象交流在廣度和深度的打開，尤其是大陸幅員遼闊，氣候多樣，氣象事業(yè)發(fā)展快速，吸引了越來越多臺灣氣象同仁的關(guān)注。這六年里，兩岸氣象專家學(xué)者們參加氣象論壇交流的文章一年比一年多，質(zhì)量也一年比一年好。在2017年海峽論壇舉辦過程中，以“創(chuàng)新形式、增強實效、擴大影響”為目標(biāo)，在形式上注重加強體驗式交流和互動性探討。在內(nèi)容上，注重時效性，分享兩岸各自最新的科研成果，傳播先進的氣象理念，共同探討更有針對性的防災(zāi)減災(zāi)措施。借助氣象論壇及相關(guān)科技交流，廈門雙偏振雷達等福建氣象現(xiàn)代化建設(shè)的成就引起臺灣專家的驚嘆，也激發(fā)兩岸氣象交流的興趣，促進了兩岸氣象科技交流的常態(tài)化，互動互惠成為氣象論壇的又一特色。六年來，“深化氣象交流，惠澤兩岸民生”逐漸成為氣象論壇鮮明的主題，得到兩岸氣象界的共識。在氣象論壇平臺上，兩岸氣象相關(guān)專家和學(xué)者分享防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)方面的好做法和經(jīng)驗，探尋更好的為保障兩岸同胞的福祉及生命財產(chǎn)安全的氣象服務(wù)模式，推動兩岸氣象交往從交流走向交融，從學(xué)術(shù)走到應(yīng)用，從共享走向共創(chuàng)。（三）發(fā)揮橋梁紐帶作用，搭建科技交流合作平臺隨著兩岸氣象科技交流的不斷深化，先后在福建建立了海峽氣象研究所和海峽氣象開放實驗室，在閩臺氣象科技交流合作中起到了橋梁紐帶作用，成為兩岸氣象科技交流合作的重要平臺，氣象科研投入、科研水平和成果轉(zhuǎn)化都實現(xiàn)了新的突破。近年來，兩岸人員往來更加頻繁，技術(shù)交流更為廣泛，海峽氣象開放實驗室聘臺灣大學(xué)終身特聘教授、原副校長陳泰然為技術(shù)顧問，臺灣大學(xué)教授周仲島為特聘專家。（四）閩臺氣象交流合作創(chuàng)下諸多“首個”多年來，閩臺氣象交流合作創(chuàng)下了業(yè)界諸多“首個”：首個面向臺灣同胞海峽天氣預(yù)報、首個開展省級兩岸聯(lián)合氣象觀測試驗、首個開展海峽兩岸災(zāi)害性天氣預(yù)警信息交換、首個建立閩臺科技界研究互訪機制、首個建立海峽兩岸自然災(zāi)害防治交流合作機制等。

三、海峽兩岸氣象交流的展望

更為現(xiàn)實地還是應(yīng)該從外部因素著手，加強外部驅(qū)動，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和合理的教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，構(gòu)建積極、和諧、奮進、向上的“學(xué)習(xí)共同體”，促進基層氣象干部學(xué)習(xí)有效發(fā)生。以下是我們在承擔(dān)培訓(xùn)工作中的一些具體做法。（一）加強正確的價值導(dǎo)向，促進學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)觀具體說就是要有正確的干部教育觀，干部教育培訓(xùn)工作是做人的工作的，培訓(xùn)承擔(dān)機構(gòu)要以人為主體，要把基層氣象干部綜合素質(zhì)能力的提高和基層氣象干部的全面發(fā)展作為教育培訓(xùn)工作的出發(fā)點。要有明確而崇高的教育觀念和目的。從事教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源研發(fā)、課程開發(fā)和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計等都應(yīng)有明確的促進基層氣象干部知識技能的獲得和有利于綜合素質(zhì)的提高。（二）整合區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并進行合理的教學(xué)設(shè)計保障教學(xué)效果在承擔(dān)全國氣象部門縣局長綜合素質(zhì)輪訓(xùn)整個教學(xué)流程中我們安排了全國新農(nóng)村建設(shè)氣象示范縣“德清模式”《氣象為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)》的案例教學(xué)，讓學(xué)員了解了“以人為本、無微不至、無所不在”的氣象新理念，并開展了關(guān)于“德清模式”學(xué)得到和學(xué)不到的大辯論。安排了被專家稱作是農(nóng)村信息化值得推介的“安徽模式”《安徽農(nóng)網(wǎng)的興辦與發(fā)展》，讓學(xué)員了解到安徽省近年來以安徽農(nóng)村綜合經(jīng)濟信息網(wǎng)（簡稱安徽農(nóng)網(wǎng)）為載體，建立起政府省心、農(nóng)民開心的農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)體系，成為千家萬戶農(nóng)戶對接千變?nèi)f化大市場的重要平臺與紐帶。安徽省蕭縣氣象局局長給學(xué)員做《依托農(nóng)網(wǎng)助推地方政府信息化建設(shè)》的案例教學(xué)過程中產(chǎn)生非常激動人心的共鳴和碰撞，安徽省蕭縣氣象局坐落的區(qū)域安徽省蕭縣經(jīng)濟發(fā)展較為落后，但作為全國文明單位的安徽省蕭縣氣象局的氣象事業(yè)卻一枝獨秀，這讓來自很多區(qū)域經(jīng)濟不是很發(fā)達的基層氣象局長感受到在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)氣象事業(yè)一樣有廣闊的發(fā)展前景。授課教師在教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，以具體工作實際解讀中國氣象局領(lǐng)導(dǎo)要求，大量案例研討、區(qū)域特色教學(xué)內(nèi)容進入課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，營造了熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，多角度拓展了學(xué)員的思維空間。

把握體驗式教學(xué)“三個要素”，認真做好“四個環(huán)節(jié)”，深入挖掘教學(xué)資源內(nèi)涵在體驗式教學(xué)過程中我們認真把握體驗式教學(xué)的三個關(guān)鍵要素：案例研究、實地調(diào)查和互動研討。努力認真做好體驗式教學(xué)的四個環(huán)節(jié)：有針對的設(shè)計、有個性的教材、有互動的授課、有啟發(fā)的點評。在整體設(shè)計“氣象部門縣局長綜合素質(zhì)輪訓(xùn)”體驗式教學(xué)的過程中，我們按照《全國基層氣象臺站建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》選取了氣象綜合觀測、公共氣象服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍和人才隊伍建設(shè)、基層氣象文化建設(shè)等體驗式教學(xué)內(nèi)容，并圍繞此內(nèi)容選取了相關(guān)的體驗式教學(xué)點。這也是基層氣象局長所密切關(guān)注和希望解決的熱點問題。在整個體驗式教學(xué)過程中，我們能充分感受到基層氣象局長學(xué)習(xí)中的踴躍性和主動性，很多學(xué)員在參加體驗式教學(xué)之后撰寫了學(xué)習(xí)心得和體會。例如對小崗村的學(xué)習(xí)和考察，學(xué)員體會頗深，對一個單位一個地方的發(fā)展路在什么地方，采取什么途徑，有較深刻的認識和感想（有專題觀后感）。從小崗村的發(fā)展學(xué)員感悟到，解放思想是一個永恒的過程和課題。過去解放思想不等于現(xiàn)在解放思想，現(xiàn)在解放思想不等于未來也解放思想。解放思想不能僅靠生存本能適應(yīng)調(diào)整地解放思想，更要不斷的認識社會和事物，加強學(xué)習(xí)與知識積累，以此產(chǎn)生認識（或認知）的突破或突變，達到解放思想的目的。同時圍繞小崗體驗式教學(xué)形成了“永遠的小崗村精神，永遠的沈浩書記，永遠的氣象為農(nóng)服務(wù)”的教學(xué)理念。積極應(yīng)用集體式、探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法，提升培訓(xùn)效果按照現(xiàn)代培訓(xùn)理念的要求，學(xué)員在積極參與的情況下學(xué)習(xí)效果更好。案例教學(xué)、體驗式教學(xué)、學(xué)員論壇、研討與交流等集體式、探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)成為最具創(chuàng)造性的一種學(xué)習(xí)方式。在《氣象預(yù)報預(yù)測》課程中，授課教師針對參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，有針對性地編寫了典型案例資料，并精心設(shè)置了“案例問題情景編寫”、“組織研討”、“點評總結(jié)”三個有序鏈接，圍繞著四個研討題目，以研討案例作為引發(fā)新問題的起點，立足于如何做好一名縣氣象局長，通過案例問題情景再設(shè)、身份模擬、案例分析，圍繞著如何做好決策服務(wù)，公眾服務(wù)以及針對重大氣象服務(wù)技巧和注意事項等方面進行積極引導(dǎo)和研討交流，激發(fā)了學(xué)員參與研討的熱情，搭建了授課者與學(xué)員的多維溝通平臺，營造了氣氛熱烈的研討氛圍，多角度拓展了學(xué)員的思維空間。在《基層氣象部門黨風(fēng)廉政建設(shè)》的課程教學(xué)中，授課教師與學(xué)員開展了“關(guān)于縣（市、區(qū)）氣象局黨風(fēng)廉政建設(shè)幾個具體問題”（“公務(wù)社交問題”、“收入分配問題”、“公車使用問題”、“財務(wù)監(jiān)管問題”、“民主作風(fēng)問題”、“紀委領(lǐng)導(dǎo)問題”等六個方面）的討論，取得了非常好的效果。構(gòu)建積極、和諧、奮進、向上的“學(xué)習(xí)共同體”，開展協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)員在總結(jié)發(fā)言中說“二十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們互相學(xué)習(xí)啟發(fā)，互相研討交流，互相借鑒釋疑，共同進步成長。每位縣局長都將自己的工作亮點、成功經(jīng)驗和好的做法毫無保留地講出來，大家相互學(xué)習(xí)借鑒；同時，也把工作中遇到的問題、困難、困惑、教訓(xùn)講出來，大家共同探討破解。二十多天的培訓(xùn)生活，學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間、學(xué)員與授課領(lǐng)導(dǎo)之間結(jié)下了深厚友誼，留下了聯(lián)系方式，建立了QQ群，雖然我們來自自然條件和經(jīng)濟發(fā)展水平不同的地區(qū)，但“全國氣象是一家”，我們氣象人的心靈是相通的，一心一意謀發(fā)展的愿望是一致的。在今后的工作中，我們還可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)長期聯(lián)絡(luò)和交流。可以說，是培訓(xùn)為我們搭建了互相交流的平臺和聯(lián)系的紐帶。安徽培訓(xùn)點，不僅是我們每個人一生中的一個重要節(jié)點，也是我們今后互相交流經(jīng)驗和聯(lián)絡(luò)感情的起點?！边@一點在整個培訓(xùn)活動過程中得到充分體現(xiàn)，班委建立了自己的QQ群，學(xué)員組織了聯(lián)歡會，開展了聯(lián)誼活動，并編寫了班委自己的《班級風(fēng)采》。通過各種途徑的有機整合，積極開展協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者獲取學(xué)習(xí)支助，解除學(xué)習(xí)的孤獨感，有效提高學(xué)習(xí)效果。

本文作者：薛忠民孫鋼黃祚偉工作單位：安徽省氣象培訓(xùn)中心

世界氣象日

世界氣象組織世界氣象組織是根據(jù)1947年9－10月在華盛頓市召開的國際氣象組織（IMO）45國氣象局長會議通過的世界氣象組織公約規(guī)定，本公約由第三十份批準(zhǔn)書式加入書交存后第30起生效。第三十份加入書由伊拉克于1950年2月21日提交，三十天后于1950年3月23日世界氣象組織公約正式生效。目前，世界氣象組織已從1950年3月23日公約生效時的30個會員發(fā)展到目前185個會員（其中國家會員179；地區(qū)會員6個，包括中國香港和中國澳門）。

世界氣象日的由來

為紀念世界氣象組織成立（1950年3月23日）這一特殊日子，1960年世界氣象組織將公約生效日，即3月23日定為"世界氣象日"，并從1961年開始，每年氣象日圍繞一個主題，在全球進行慶祝活動，向各會員政府和公眾進行氣象宣傳教育。今年作為世界氣象組織50周年，其主題是：世界氣象組織－50年服務(wù)。

世界氣象組織史料

世界氣象組織（WMO）：世界氣象組織（WorldMeteorologicalOrganization,WMO）成立于1950年3月23日，1951年成為聯(lián)合國的專門機構(gòu)，是聯(lián)合國關(guān)于地球大氣狀況和特征、與海洋相互作用、產(chǎn)生和導(dǎo)致水源分布氣候方面的最高權(quán)威的喉舌，其總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦。