1軟件技術(shù)新的授課方案

以前講授多媒體技術(shù)是先理論、后實(shí)踐、講練分離，而且多理論少實(shí)踐。這樣的教學(xué)方式往往使學(xué)生不能在掌握理論的同時(shí)付諸實(shí)踐，完成最終大作品時(shí)非常吃力。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者逐漸改變講課方式，調(diào)整時(shí)間分配，取得良好的教學(xué)效果。改革前后教學(xué)方案對(duì)比見(jiàn)表1。

2新思路下的軟件技術(shù)實(shí)驗(yàn)安排

多媒體技術(shù)是一門(mén)很容易讓非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜歡的課程，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式扼制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。因此，在新的授課思路下，我們對(duì)其中涉及的實(shí)驗(yàn)安排進(jìn)行如下調(diào)整。

1）布置任務(wù)。

學(xué)生按人數(shù)要求自由組合，每組自薦一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)具體分工、協(xié)作?？?cè)蝿?wù)是要求學(xué)生用多媒體制作軟件Director制作一部校園短片，要求表現(xiàn)北京工業(yè)大學(xué)的校園文化、校園風(fēng)光、歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)等。任務(wù)1：完成短片的計(jì)劃部分，包括短片簡(jiǎn)介、目標(biāo)、面向?qū)ο?、?nèi)容安排、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、測(cè)試方法、主界面圖。任務(wù)2：運(yùn)用PhotoshopCS，完成各個(gè)界面圖的制作與處理。任務(wù)3：截取適合的音頻文件作為背景音樂(lè)，錄制旁白。

【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革至今，多數(shù)高校均開(kāi)展了相關(guān)研究和嘗試，但大多未提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合的核心要義，即定位專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)能力要求。本文以高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，提出了雙創(chuàng)能力培養(yǎng)重點(diǎn)能力目標(biāo)及典型行動(dòng)領(lǐng)域。

【關(guān)鍵詞】軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;行動(dòng)領(lǐng)域

一、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景及現(xiàn)狀

2015年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，要求各高校面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等方面的必修課和選修課，并納入學(xué)分管理。目前，高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒(méi)有真正融入到現(xiàn)有的教育體系，形成科學(xué)規(guī)范的課程體系。大多數(shù)高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)的一部分，或以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座的形式開(kāi)展，內(nèi)容主要以營(yíng)銷(xiāo)、管理、法律、工商、稅務(wù)等內(nèi)容為主，而沒(méi)有融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)。[1]

二、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)

高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞軟件工程相關(guān)崗位，面向IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位所需要的程序員和軟件維護(hù)員等崗位，可從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與管理、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、軟件營(yíng)銷(xiāo)與維護(hù)、軟件測(cè)試、項(xiàng)目管理和系統(tǒng)分析等工作。從培養(yǎng)目標(biāo)看，專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用及實(shí)用性突出，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)明確，緊扣軟件產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位，課程體系圍繞核心崗位，針對(duì)能力和素質(zhì)目標(biāo)加以培養(yǎng)，適合就業(yè)目標(biāo)為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)體系。

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)改變了社會(huì)的發(fā)展面貌，推動(dòng)了各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，也大幅度提高了技術(shù)水平，并給生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的便利。大數(shù)據(jù)時(shí)代顯著特征就是海量信息的開(kāi)發(fā)與利用，只有充分挖掘大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，才能夠適應(yīng)新時(shí)代，而計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在企業(yè)中是有不可替代作用的，可以在海量數(shù)據(jù)處理過(guò)程中顯現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，拓展各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展空間。為推動(dòng)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的有效運(yùn)用，必須把握技術(shù)的具體類(lèi)別并拓展其應(yīng)用領(lǐng)域，體現(xiàn)出技術(shù)發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景；計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)；應(yīng)用

近些年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的扶持力度，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，也在推動(dòng)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)步入成熟化以及多元化。在當(dāng)代環(huán)境下，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用極大程度上提升了，社會(huì)生產(chǎn)率也在多個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用當(dāng)中顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，改變了傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理模式。在大數(shù)據(jù)背景下，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)一步凸顯，除了可以滿足海量數(shù)據(jù)資源的挖掘利用要求之外，還能夠拓展計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代概述

大數(shù)據(jù)是一種寶貴的信息資產(chǎn)，是規(guī)模大到在收集、存儲(chǔ)、管理、研究、利用等諸多方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的工具能力范圍的一個(gè)數(shù)據(jù)集合體，其特征可以概括為數(shù)據(jù)規(guī)模大、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)速度快、數(shù)據(jù)類(lèi)別多元、數(shù)據(jù)價(jià)值密度低這幾點(diǎn)。大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的價(jià)值并不是掌握超大規(guī)模數(shù)據(jù)信息，在于對(duì)這些有價(jià)值數(shù)據(jù)展開(kāi)專(zhuān)業(yè)化處理和應(yīng)用。換句話說(shuō)，假如將大數(shù)據(jù)比作一種產(chǎn)業(yè)的話，想要確保產(chǎn)業(yè)的盈利效果，就必須強(qiáng)化數(shù)據(jù)加工能力，并借助加工這種方法來(lái)推動(dòng)數(shù)據(jù)增值。從技術(shù)角度進(jìn)行分析，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算關(guān)系是密不可分的。大數(shù)據(jù)是不能利用單臺(tái)計(jì)算機(jī)完成處理的，需要運(yùn)用分布式架構(gòu)，其特色是能夠分布式挖掘海量數(shù)據(jù)。不過(guò)整個(gè)過(guò)程必須要憑借云計(jì)算所具備的云存儲(chǔ)技術(shù)、虛擬技術(shù)、分布處理技術(shù)、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)等等。在推動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)的處理應(yīng)用需要依靠特殊的技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)高效率的數(shù)據(jù)信息處理，其中計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)就有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。

2大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)重要性

摘要：在新時(shí)期環(huán)境下，工程建設(shè)逐漸趨向于現(xiàn)代化，在工程建設(shè)中首先要做好工程設(shè)計(jì)，工程設(shè)計(jì)也是保證后期工程順利建設(shè)的前提基礎(chǔ)。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多計(jì)算機(jī)軟件得到了開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，為工程設(shè)計(jì)提供了良好的條件，而在工程生活設(shè)計(jì)中最為常用的計(jì)算機(jī)軟件就是AutoCAD，能夠有效提高工程設(shè)計(jì)的水平。基于此，針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中AutoCAD在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：工程設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)；技術(shù)應(yīng)用

工程設(shè)計(jì)是工程建設(shè)中的重要內(nèi)容，能夠保證工程建設(shè)具有良好的科學(xué)合理性；但是，工程設(shè)計(jì)需要涉及大量復(fù)雜的內(nèi)容，給工程設(shè)計(jì)人員造成了很大的壓力。為了提高工程設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)逐漸在工程設(shè)計(jì)中得到了廣泛的應(yīng)用，這也是新時(shí)期工程設(shè)計(jì)需要重點(diǎn)發(fā)展的方向。

1AutoCAD概述

AutoCAD是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中的重要類(lèi)型，在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也十分廣泛，借助AutoCAD可以為工程提供高質(zhì)量高效率的工程方案設(shè)計(jì)，還能有效降低設(shè)計(jì)人員的工作強(qiáng)度和壓力，提高工作效率，從而提升工作人員的設(shè)計(jì)水平。因此，AutoCAD的應(yīng)用已經(jīng)是工程設(shè)計(jì)中必不可少的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)類(lèi)型[1]。AutoCAD軟件具有諸多的使用特點(diǎn)，它在操作上也秉承了簡(jiǎn)單快捷理念，將主界面分成菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄等部分。除了具備簡(jiǎn)便操作的界面，它應(yīng)用的功能性也十分強(qiáng)大，可以對(duì)工程實(shí)現(xiàn)二維和三維測(cè)繪，還可以便捷的進(jìn)行相關(guān)文字書(shū)寫(xiě)。另外，AutoCAD還具有AutoLISP的語(yǔ)言和ObjectARX的環(huán)境，能夠科學(xué)地計(jì)算和分析工程整體的設(shè)計(jì)效果。在工程繪圖中，具有多種繪圖的方式，可以滿足設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)工作中各項(xiàng)需求，同時(shí)它還可以和外部的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)連接，來(lái)對(duì)外部的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行掌控。

2AutoCAD應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

摘要：高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)以學(xué)校和企業(yè)為“雙主體”的教學(xué)模式，可以整合優(yōu)化課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)合作教學(xué)，成立工作室。學(xué)生通過(guò)參加工作室項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)分替換，學(xué)校和企業(yè)產(chǎn)教融合，優(yōu)化共享教學(xué)資源，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生具有理論和技能雙重優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：高職教育;軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè);雙主體;合作教學(xué)

一、高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題及“雙主體”教學(xué)的意義

1.高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題（1）學(xué)校教師教學(xué)方法單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新慢。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)知識(shí)更新比較快的專(zhuān)業(yè)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容會(huì)及時(shí)信息，課程設(shè)置也經(jīng)常隨著市場(chǎng)需求調(diào)整，所以這就要求專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師要不斷并及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技術(shù)來(lái)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的更新。但一些教師是從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，沒(méi)有企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力欠缺，教師容易揚(yáng)長(zhǎng)避短，更注重理論知識(shí)的傳授，教學(xué)方法也相對(duì)單一。高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力強(qiáng)，這就造成了學(xué)生知識(shí)能力達(dá)不到專(zhuān)業(yè)要求的矛盾。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，容易有畏難心理。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系中課程的連貫性比較強(qiáng)，前面的課程學(xué)習(xí)得好與差直接影響后面課程的學(xué)習(xí)效果。所以，如果學(xué)生前面基礎(chǔ)課程沒(méi)學(xué)好，后面的課程學(xué)習(xí)就比較困難。加上高職學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考的不多，會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越難，產(chǎn)生畏難心理，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生就業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力低，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率低。近年來(lái)，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力要求越來(lái)越高。特別是技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，企業(yè)希望學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后直接上崗工作，要求學(xué)生不但理論知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手實(shí)踐能力也要很強(qiáng)。這對(duì)高職技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)參加過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐，很難培養(yǎng)出較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作更是很困難，所以很多同學(xué)找工作碰壁后就放棄了自己的專(zhuān)業(yè)。2.“雙主體”教學(xué)在軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的意義?！半p主體”教學(xué)是校企“雙主體”育人模式中的重要一環(huán)，校企雙主體育人模式是在政府指導(dǎo)下，學(xué)校和企業(yè)通過(guò)建立共贏機(jī)制，共同參與人才培養(yǎng)過(guò)程。高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是要求學(xué)生既要具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和一定的科學(xué)文化素質(zhì)，還要具備與技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位要求相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能，并樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)新能力，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與之直接相關(guān)的應(yīng)該是院校和企業(yè)主體，學(xué)院培養(yǎng)人才主要是以企業(yè)的實(shí)際需要為導(dǎo)向。企業(yè)參與人才培養(yǎng)是為了更好地吸納人才，實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資源支撐，所以院校和企業(yè)都是高職院校人才培養(yǎng)不可缺失的主體。特別是像軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)這類(lèi)技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生所應(yīng)具備的知識(shí)和能力有相當(dāng)一部分僅僅依靠學(xué)校、課堂、書(shū)本是培養(yǎng)不出來(lái)的，而企業(yè)中存在一大批技術(shù)能手，有著豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果能把他們這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，再加上學(xué)校老師豐富的理論基礎(chǔ)，二者結(jié)合就會(huì)讓學(xué)生具有理論和技能雙重優(yōu)勢(shì)。所以，學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)主體充分發(fā)揮自我的功能和作用并且互相支持、配合才能達(dá)到培養(yǎng)高技能型人才的目的。

二、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)“雙主體”教學(xué)模式應(yīng)用實(shí)踐

1.首先，由校、企、行專(zhuān)家組成軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位要緊跟市場(chǎng)的需求，所以制度每屆的人才培養(yǎng)方案都要進(jìn)行大量的市場(chǎng)調(diào)研。然后，請(qǐng)由企業(yè)專(zhuān)家、行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家及校內(nèi)專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行審核指導(dǎo)，確保軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，掌握基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)及具有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在軟件公司、科技企業(yè)及具有相關(guān)信息技術(shù)的單位從事軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試及維護(hù)等工作的技術(shù)技能型軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。2.和企業(yè)共建課程體系，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合作教學(xué)。通過(guò)深度調(diào)研和合作，學(xué)校和企業(yè)共同分析工作崗位任務(wù)和所需職業(yè)能力，依據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的教學(xué)需求，對(duì)課程體系進(jìn)行系統(tǒng)性梳理和整體構(gòu)建，按照對(duì)職業(yè)能力作崗位和工作任務(wù)的分析將課程分為素質(zhì)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)方向課程、頂崗實(shí)習(xí)四部分，針對(duì)市場(chǎng)需求變化和行業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求等，完善教學(xué)內(nèi)容，并改革教學(xué)模式和考核方式，基本形成以職業(yè)崗位工作過(guò)程為導(dǎo)向、理論與實(shí)踐相互融合的課程體系。企業(yè)工程師很難能有很多時(shí)間來(lái)?yè)?dān)任一門(mén)課程的所有教學(xué)任務(wù)，所以我們采取學(xué)校專(zhuān)任教師和企業(yè)教師合作教學(xué)的方式，二者共同擔(dān)任一門(mén)課程，偏向于項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容由企業(yè)老師講授或指導(dǎo)，其他由本校老師完成。這樣發(fā)揮各自所長(zhǎng)，讓學(xué)生得到更好的指導(dǎo)。3.成立教師工作室，進(jìn)行學(xué)分替換制。學(xué)院制定了學(xué)分替換制度，鼓勵(lì)校內(nèi)教師和企業(yè)教師成立工作室，學(xué)院提供場(chǎng)地，校內(nèi)教師或企業(yè)教師可以申請(qǐng)場(chǎng)地建立不同類(lèi)型的工作室，如學(xué)徒制工作室、安卓開(kāi)發(fā)工作室、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工作室等。學(xué)生可以通過(guò)申請(qǐng)參加教師工作室的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，替換一些課程的學(xué)分。在工作室參加項(xiàng)目期間，可以免上一個(gè)課程，由工作室的指導(dǎo)老師進(jìn)行管理和考核，完成項(xiàng)目后進(jìn)行答辯來(lái)獲得學(xué)分。4.加強(qiáng)過(guò)程性考核，施行多元評(píng)價(jià)機(jī)制。高職教育的目標(biāo)定位是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才，所以我們需要從傳統(tǒng)的以檢測(cè)為單一目的考核方式逐步過(guò)渡到以知識(shí)技能掌握為核心目的考核方式。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的個(gè)性化和差異化反應(yīng)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以素質(zhì)考核為切入點(diǎn)，構(gòu)建全面、客觀、合理的考核評(píng)價(jià)體系。

1計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中存在的不可靠性

計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)不可靠的主要包括意外性和正確性，其中，意外性是指計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了任何故障，如軟件崩潰、運(yùn)行不穩(wěn)定等。計(jì)算機(jī)軟件的可靠性是以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)軟件的功能作為標(biāo)準(zhǔn)。此外，正確性是指計(jì)算機(jī)軟件本身為發(fā)生任何故障，能夠在規(guī)定的時(shí)間實(shí)現(xiàn)其功能。計(jì)算機(jī)軟件不可靠性主要表現(xiàn)有以下兩方面：1.1軟件技術(shù)較為落后。計(jì)算機(jī)傳入我國(guó)的時(shí)期較晚，至上世紀(jì)80年代我國(guó)才逐漸普及計(jì)算機(jī)。就目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r而言，我國(guó)缺乏計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的高端科技人員，從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人員多數(shù)是基礎(chǔ)性的技術(shù)人員，使得我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的水平和開(kāi)發(fā)能力有限，開(kāi)發(fā)人員的綜合素質(zhì)參差不齊。對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的創(chuàng)新和研發(fā)能力不足，使得我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)和國(guó)外相比相對(duì)落后，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)存在較多不可靠性。1.2未建立軟件技術(shù)維護(hù)體系。近年來(lái)，我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，在計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)方面，尚未建立統(tǒng)一的軟件技術(shù)維護(hù)體系。導(dǎo)致在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)工作時(shí)，多數(shù)維修人員憑著自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行維護(hù)，缺乏系統(tǒng)、全面的維護(hù)體系。導(dǎo)致計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在維修是存在諸多疏漏，縮短了計(jì)算機(jī)軟件的使用壽命，未能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，使得計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)存在不可靠性。

2加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)可靠性的優(yōu)化措施

2.1提高軟件技術(shù)工作人員綜合素質(zhì)。提高軟件技術(shù)工作人員的綜合素質(zhì)，能夠提高軟件編制質(zhì)量，確保軟件運(yùn)行的可靠性，避免因程序編寫(xiě)錯(cuò)誤，而導(dǎo)致軟件運(yùn)行錯(cuò)誤。首先，提倡每一位工作人員做有意義的事，改變員工的意識(shí)價(jià)值觀做起，使得員工不斷追求新的目標(biāo)，打破了傳統(tǒng)的觀念，是工作人員清晰的認(rèn)識(shí)到自身人生的目標(biāo)。其次，建立完善的人才培養(yǎng)制度，如從全國(guó)各地引進(jìn)現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人才，企業(yè)和高校應(yīng)價(jià)錢(qián)交流與合作，為計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如企業(yè)與各大高校建立人才培養(yǎng)輸送計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)一流的人才培訓(xùn)制度，事業(yè)單位與高校之間互惠互利、取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)企業(yè)應(yīng)建立完善的人才培養(yǎng)制度，使計(jì)算機(jī)軟件工作人員能夠通過(guò)培訓(xùn)不斷的提升自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平水平，并通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中的考核評(píng)估，為軟件工作人員制定出清晰的晉升道路，從而有效的提高員工的心理知識(shí)、相關(guān)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、工作方法等方面的水平。最后，加強(qiáng)與計(jì)算機(jī)軟件國(guó)際上的交流，引入國(guó)外現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。并且還需建立完善的激勵(lì)體系和績(jī)效考核體系，激發(fā)計(jì)算機(jī)軟件工作人員工作的積極性。從而提高計(jì)算機(jī)軟件工作人員的綜合素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，避免在進(jìn)行軟件程序編寫(xiě)時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，提高軟件編寫(xiě)的質(zhì)量，確保軟件編程的質(zhì)量，從而減少軟件運(yùn)行發(fā)生故障的機(jī)率，提高計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的可靠性。2.2建立完善的軟件技術(shù)維護(hù)體系。建立完善的軟件技術(shù)維護(hù)體系，是確保計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)行維護(hù)工作質(zhì)量的重要保障。（1）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用的審評(píng)，在確保計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)行無(wú)錯(cuò)誤的情況下，才能投入使用。在軟件程序編寫(xiě)的各個(gè)過(guò)程，都需要進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理，提高評(píng)審工作的質(zhì)量。通過(guò)建立軟件評(píng)審制度，對(duì)評(píng)審人員的工作進(jìn)行約束，督促其工作的質(zhì)量。例如，軟件進(jìn)行測(cè)試時(shí)，提高測(cè)試人員的綜合素質(zhì)，確保軟件在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，盡可能發(fā)現(xiàn)軟件中存在的系統(tǒng)漏洞，從而加強(qiáng)軟件編程的質(zhì)量。（2）建立有效的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，確保監(jiān)測(cè)工作的質(zhì)量。例如，在軟件投入使用后，需要建立監(jiān)測(cè)體系，如定期進(jìn)行巡查，確保軟件正常的運(yùn)行。（3）在軟件維護(hù)方面，應(yīng)加強(qiáng)體系的建立，嚴(yán)格要求維護(hù)人員遵循維護(hù)的流程展開(kāi)維護(hù)的工作，避免軟件運(yùn)行出現(xiàn)故障。例如，定期更新系統(tǒng)漏洞，加強(qiáng)軟件的防火墻，并且還需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)機(jī)房的安全防護(hù)工作。為計(jì)算機(jī)軟件創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境，確保計(jì)算機(jī)能夠正常的運(yùn)行，從而提高計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的可靠性。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中存在的不可靠性，分別從建立完善的軟件技術(shù)維護(hù)體系、提高軟件技術(shù)工作人員綜合素質(zhì)兩方面，提出加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)可靠性的優(yōu)化措施。但軟件技術(shù)較為落后、未建立軟件技術(shù)維護(hù)體系等問(wèn)題，依然影響力計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的可靠性。但目前，我國(guó)缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)不可靠性方面的研究。因此，在未來(lái)的工作中，還需加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中的不可靠性的研究，為提高計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的可靠性，確保計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)行的安全和穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。

目前軟件行業(yè)人才需求與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)之間存在的矛盾特別突出。一方面時(shí)?？吹健败浖瞬咆曳Α钡挠嘘P(guān)報(bào)道；另一方面很多軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生卻面臨不能就業(yè)困擾。這種現(xiàn)象的表現(xiàn)主要有：其原因在于學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生無(wú)法滿足軟件企業(yè)的實(shí)際需求，也就是說(shuō)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)與工作預(yù)期相差較遠(yuǎn)，軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)理念有必要按照市場(chǎng)的需求進(jìn)行改革。

1.民辦院校軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置與企業(yè)需求的脫節(jié)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的動(dòng)手編程的課程不少，但就業(yè)單位普遍反映學(xué)生的動(dòng)手編程能力很差，其主要原因是人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置與企業(yè)需求的脫節(jié)。反思我們現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與課程開(kāi)發(fā)，明顯落后于職業(yè)崗位的技能發(fā)展需要，與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)。

（2）教學(xué)內(nèi)容研究滯后目前民辦院校軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，對(duì)新技術(shù)的發(fā)展跟蹤不夠，有些課程、教材脫離社會(huì)需求，過(guò)于老化；教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)存在明顯的盲目性，在培養(yǎng)人才定位上也有明顯偏差。有些學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上直接照搬其他學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。從民辦院校軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)來(lái)看，需要進(jìn)一步加強(qiáng)在知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色和執(zhí)行上的力度，這樣才能培養(yǎng)社會(huì)真正需要的既有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也有學(xué)習(xí)能力的人才。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)急待加強(qiáng)近年來(lái)，各個(gè)院校都大規(guī)模的開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，新的教學(xué)大樓、新的機(jī)房、成百臺(tái)高檔計(jì)算機(jī)、裝備良好的硬件實(shí)驗(yàn)室等等。但設(shè)施條件的改善不完全等于教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)。高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，合格實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員的配備，在一些學(xué)校只是口頭上的一句空話。很多學(xué)生寫(xiě)過(guò)的最大的一個(gè)程序僅僅只有幾百行。

（4）師資建設(shè)嚴(yán)重滯后在許多民辦院校，承擔(dān)教學(xué)工作的大都為青年教師和從公辦院校退休的老教授，由于民辦院校給青年教師教學(xué)任務(wù)很重，沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)得到在職培養(yǎng)和提高，難以有精力創(chuàng)造性地完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。由于IT行業(yè)的快速發(fā)展，知識(shí)更替非常快，這間接給專(zhuān)業(yè)教師造成了極大的技術(shù)壓力，教師除了正常授課外，必須相對(duì)其他專(zhuān)業(yè)付出更多的精力進(jìn)行知識(shí)的更新。

1、前言

暖通空調(diào)軟件可以按用途分為輔助繪圖（CAD）軟件、設(shè)計(jì)計(jì)算軟件和模擬分析軟件，按其與Internet的關(guān)系可以分為離線應(yīng)用軟件和Internet在線應(yīng)用軟件，這些軟件共同構(gòu)成了暖通空調(diào)領(lǐng)域一個(gè)重要的發(fā)展方向，本文就這些軟件本身及其發(fā)展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

自1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以來(lái)，科學(xué)技術(shù)發(fā)生了一場(chǎng)深刻的革命，計(jì)算機(jī)不僅有驚人的運(yùn)算速度和很高的計(jì)算精度，還具有記憶、判斷等功能，同時(shí)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)也在的不斷發(fā)展和完善，計(jì)算機(jī)及其軟件的可靠性和應(yīng)用性越來(lái)越高，它們已成為人們工作和生活中不可或缺的工具。暖通空調(diào)軟件在暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、暖通空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)等方面得到了廣泛的應(yīng)用。

暖通空調(diào)軟件最早應(yīng)用于暖通空調(diào)設(shè)計(jì)和制造領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，目前，暖通空調(diào)CAD和設(shè)計(jì)計(jì)算軟件已經(jīng)取得了很大的成就，暖通空調(diào)設(shè)計(jì)專(zhuān)家系統(tǒng)軟件已經(jīng)用于暖通空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和決策，能耗分析軟件、氣流模擬CFD（計(jì)算流體力學(xué)）軟件的應(yīng)用使設(shè)計(jì)人員在大樓建成之前就能對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行工況和能耗情況進(jìn)行模擬，從而據(jù)此選擇最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。

不難發(fā)現(xiàn)，暖通空調(diào)軟件經(jīng)歷了一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從粗糙到精細(xì)、從面向過(guò)程無(wú)友好程序界面到面向?qū)ο蠼缑嬗押?、從離線到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程，隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，暖通空調(diào)的軟件也更加完善，更好地為暖通空調(diào)工程師服務(wù)。我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，及時(shí)地充分利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，使暖通空調(diào)技術(shù)的發(fā)展不斷推向前進(jìn)。

2、暖通空調(diào)軟件技術(shù)

1大數(shù)據(jù)時(shí)代信息處理觀念的變革

在大數(shù)據(jù)時(shí)展背景下，相較于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理體系，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)能有效提升數(shù)據(jù)分析和管控的效率，并且能從源頭提升數(shù)據(jù)信息管控水平，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理工作的全面發(fā)展，為企業(yè)管理體系和戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，因?yàn)閿?shù)據(jù)較多就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息資料數(shù)量也呈現(xiàn)出爆發(fā)的狀態(tài)，借助計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)能對(duì)處理方式進(jìn)行有效變革。對(duì)于企業(yè)管理工作以及政府公共管理項(xiàng)目而言，有效的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)就能減少數(shù)據(jù)雜亂造成的影響，為數(shù)據(jù)變革以及信息處理中的安全監(jiān)管問(wèn)題創(chuàng)設(shè)良好的體系，在滿足信息數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性要求的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)安全信息管理項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。正是基于信息處理觀念的變革，要有效建立完整的數(shù)據(jù)管控模式才能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)監(jiān)管工作的協(xié)同進(jìn)步。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的類(lèi)型

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的趨勢(shì)，不同的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)類(lèi)型能發(fā)揮其實(shí)際優(yōu)勢(shì)，從而維護(hù)大數(shù)據(jù)發(fā)展管理框架，建立更加完整的技術(shù)監(jiān)督管理體系。2.1虛擬化技術(shù)目前，虛擬化技術(shù)較為常見(jiàn)，能有效實(shí)現(xiàn)對(duì)資源信息和數(shù)據(jù)的靈活化管理，尤其是對(duì)管理過(guò)程中數(shù)據(jù)的收集和匯總過(guò)程，能建立虛擬信息監(jiān)管模式，并且對(duì)部分資源予以優(yōu)化處大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用文/關(guān)麗伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，行業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的關(guān)注度也在提高，只有建立完整的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用體系才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)數(shù)據(jù)信息處理水平的全面提升，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和管理效益雙贏奠定基礎(chǔ)。本文簡(jiǎn)要分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代信息處理觀念的變革，并對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)類(lèi)型和具體應(yīng)用過(guò)程展開(kāi)了討論，僅供參考。摘要理，為信息處理工作效率的提高奠定基礎(chǔ)，為客戶提供了較大的便利，也能維護(hù)企業(yè)技術(shù)管理的基本水平，實(shí)現(xiàn)虛擬技術(shù)和計(jì)算技術(shù)的全方位融合。較為常見(jiàn)的虛擬化技術(shù)應(yīng)用方式中，完全虛擬化和半虛擬化的應(yīng)用較為常見(jiàn)。（1）主要是建立Linux內(nèi)核架構(gòu)，能在完成硬盤(pán)和網(wǎng)卡支持半虛擬化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)性能的優(yōu)化，并且，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，需要建立I/O協(xié)議棧，并且KVM能有效對(duì)其進(jìn)行整體重用，相應(yīng)的用戶在實(shí)際操作過(guò)程中利用驅(qū)動(dòng)協(xié)議就能完成改進(jìn)工作。（2）CitritXenServe呈現(xiàn)的就是半虛擬化，屬于裸金屬架構(gòu)，在Xen選擇可維護(hù)協(xié)議棧后就能完成對(duì)應(yīng)操作，并且在Xen維護(hù)的過(guò)程中無(wú)需進(jìn)行I/O重寫(xiě)，就能完成domainO的切換，確保數(shù)據(jù)處理工序更加便利?；诖?，借助虛擬技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)融合機(jī)制能建立更加完整的數(shù)據(jù)處理和控制模型，一定程度上提升工作過(guò)程的基本效率，建構(gòu)更加科學(xué)權(quán)威的數(shù)據(jù)匯總模式。2.2云存儲(chǔ)技術(shù)在對(duì)大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)進(jìn)行研究的過(guò)程中，云存儲(chǔ)技術(shù)也非常關(guān)鍵，構(gòu)建云存儲(chǔ)系統(tǒng)時(shí)則要將不同的存儲(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)合管理，并且保證存儲(chǔ)相關(guān)性都能得到關(guān)注，從而建立相互配合和相互合作的運(yùn)維監(jiān)督機(jī)制。比如，在存儲(chǔ)管理體系中，為了提升管理工作的智能化水平和自動(dòng)化水平，就要對(duì)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行分類(lèi)整理和監(jiān)督管控，確保能發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在提升工作效率的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)成本投入項(xiàng)目的全面進(jìn)步，維護(hù)工作效率體系的基礎(chǔ)上避免成本浪費(fèi)問(wèn)題。云存儲(chǔ)體系中，分布式存儲(chǔ)模式、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模式、數(shù)據(jù)保護(hù)模式是關(guān)鍵要素，其中，分布式存儲(chǔ)過(guò)程中能對(duì)分布式文件系統(tǒng)以及IPSAN數(shù)據(jù)同步邏輯，而在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)體系內(nèi)，要盡量減少冗余數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)分析過(guò)程造成的影響，并且完成數(shù)據(jù)壓縮和數(shù)據(jù)編碼，提升數(shù)據(jù)保護(hù)體系內(nèi)CDP和備份容災(zāi)等問(wèn)題的處理能力。值得一提的是，在云存儲(chǔ)體系內(nèi)主要分為基礎(chǔ)層、應(yīng)用接口層、訪問(wèn)層以及云存儲(chǔ)服務(wù)項(xiàng)目等，不同層級(jí)發(fā)揮不同的應(yīng)用價(jià)值。（1）基礎(chǔ)層，能對(duì)數(shù)據(jù)技能型能夠集權(quán)，并且能有效對(duì)分布式文件的協(xié)同處理工作予以協(xié)商。并且，在CDN系統(tǒng)和數(shù)據(jù)加密技術(shù)協(xié)同作用下，也能維護(hù)云存儲(chǔ)的實(shí)際效率。（2）應(yīng)用接口層，對(duì)于存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)最關(guān)鍵的就是建立云存儲(chǔ)項(xiàng)目，并且能對(duì)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)備份進(jìn)行應(yīng)用管理。綜上所述，在云存儲(chǔ)項(xiàng)目中，技術(shù)體系能夠在提升信息處理效率的基礎(chǔ)上合理性減少成本投入，并且也為資源體系的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最關(guān)鍵的是，在云存儲(chǔ)技術(shù)的指導(dǎo)下，能為信息共享和信息監(jiān)管存儲(chǔ)創(chuàng)設(shè)更加廣闊的平臺(tái)。2.3信息安全技術(shù)在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下有效整合數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)度非常關(guān)鍵，只有建立完整的數(shù)據(jù)分析和框架解讀系統(tǒng)，才能提升數(shù)據(jù)管理流程的綜合價(jià)值，基于此，建立科學(xué)化信息安全技術(shù)運(yùn)行框架有非常重要的意義，是能維護(hù)數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理和科學(xué)監(jiān)督的關(guān)鍵，也是增加數(shù)據(jù)運(yùn)行流動(dòng)效率的重點(diǎn)。另外，在大數(shù)據(jù)平臺(tái)中，網(wǎng)絡(luò)體系開(kāi)放性較為突出，為人們帶來(lái)了便利卻也對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全提出了更高的挑戰(zhàn)，如何有效維護(hù)信息安全傳遞過(guò)程十分關(guān)鍵，需要引起技術(shù)監(jiān)管部門(mén)和信息統(tǒng)籌控制人員的關(guān)注。值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)中的病毒、木馬等都會(huì)影響數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)分享安全性，這就需要建立完整的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用技術(shù)模型夯實(shí)技術(shù)管理效率，維護(hù)存儲(chǔ)工作和分析安全性。

3大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用

在對(duì)大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)型進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，就要對(duì)其應(yīng)用路徑和應(yīng)用要點(diǎn)予以判定，才能真正發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，選取適宜類(lèi)型的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)工作效率的全面提升，夯實(shí)企業(yè)數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)，為企業(yè)數(shù)據(jù)化監(jiān)管工作的全面進(jìn)步。3.1應(yīng)用在數(shù)據(jù)通信管理體系內(nèi)。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)能提升常規(guī)化工作效率，并且也能在行業(yè)數(shù)據(jù)通信管理項(xiàng)目中得到應(yīng)用，尤其是預(yù)測(cè)分析過(guò)程。應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)融合大數(shù)據(jù)分析機(jī)制就能對(duì)客戶行為予以分析，以此作為預(yù)測(cè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立完整的客戶行為監(jiān)管機(jī)制，從而減少客戶流量的減少，為企業(yè)數(shù)據(jù)通信管理項(xiàng)目的全面進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)。另外，正是借助數(shù)據(jù)通信項(xiàng)目，能有效對(duì)客戶行為和需求進(jìn)行匯總管理，保證相應(yīng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)行為更加具有針對(duì)性，夯實(shí)客戶管理工作的基礎(chǔ)。例如，我國(guó)通信市場(chǎng)中的三大通信行業(yè)就是借助計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)對(duì)客戶的信息進(jìn)行分析，從而對(duì)消費(fèi)行為、消費(fèi)需求以及消費(fèi)數(shù)據(jù)等進(jìn)行集中分析和判定，并且依據(jù)分析結(jié)果就能制定更加人性化的數(shù)據(jù)通信管控模式，為企業(yè)獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.2應(yīng)用在內(nèi)部數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中。在利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的過(guò)程中，不僅能有效實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的拓寬和管理，也能發(fā)揮數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值對(duì)企業(yè)進(jìn)行日常經(jīng)營(yíng)管理工作的指導(dǎo)，將資料作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析對(duì)象，并且全面分析企業(yè)人員流動(dòng)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)因素等，這種情況下就能完善內(nèi)部數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)流程，保證數(shù)據(jù)監(jiān)督管理結(jié)構(gòu)的綜合效率。3.2.1落實(shí)抽樣數(shù)據(jù)管理環(huán)節(jié)。主要是指在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系內(nèi)，要將一些具有代表性研究意義的信息和數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)樣本，建立完整的分析體系，維護(hù)管理模式的綜合價(jià)值。最關(guān)鍵的是，能搜集一些突出的信息數(shù)據(jù)，并且完成對(duì)應(yīng)的信息分析工作。3.2.2實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)。主要是借助計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)能對(duì)企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)信息予以系統(tǒng)化研究管理，一定程度上提高客戶對(duì)企業(yè)信息的了解程度，最大化滿足數(shù)據(jù)信息合并以及數(shù)據(jù)信息綜合選擇的需求。3.2.3要建立數(shù)據(jù)通信和數(shù)據(jù)評(píng)定工作。之所以要在數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，就是為了借助創(chuàng)建的數(shù)據(jù)框架結(jié)構(gòu)滿足數(shù)據(jù)交換以及數(shù)據(jù)信息共享，確保能真正意義是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)營(yíng)發(fā)展的協(xié)同進(jìn)步。除此之外，借助計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)也能有效對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估和分析，最關(guān)鍵的就是要建立對(duì)比分析機(jī)制，從而深度了解信息發(fā)展機(jī)制。4結(jié)束語(yǔ)總而言之，在對(duì)大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)進(jìn)行研究的過(guò)程中，要充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立完整的數(shù)據(jù)管控模式，發(fā)揮其在不同項(xiàng)目中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，整合商業(yè)運(yùn)營(yíng)管理和個(gè)性化服務(wù)模式，確保能從根本上維護(hù)各個(gè)行業(yè)的資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)管理工作和管控模型的協(xié)同發(fā)展。

摘要：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，將項(xiàng)目教學(xué)法優(yōu)化為課上咨詢、小組決策、“集中學(xué)習(xí)+推廣”、總結(jié)評(píng)價(jià)等四步。實(shí)際應(yīng)用表明，優(yōu)化后的項(xiàng)目教學(xué)法節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，滿足個(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)學(xué)生就業(yè)也具有一定的作用。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)；“四步教學(xué)法”

項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目在課堂教學(xué)的主線作用，將學(xué)生作為課堂主體，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，讓學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。[1]而任課老師不再采用傳統(tǒng)的以老師講解為主的方法，他們?cè)谡n堂教學(xué)中發(fā)揮引導(dǎo)作用，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并及時(shí)解答學(xué)生遇到的疑問(wèn)。項(xiàng)目教學(xué)法注重提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)自主制定探究方案，最終完成教學(xué)任務(wù)，掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力具有積極作用。[2]然而，傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)法采用的是“六步教學(xué)法”，流程相對(duì)復(fù)雜，耗時(shí)較長(zhǎng)，學(xué)生的參與度可能不高，而課堂教學(xué)時(shí)間十分有限，最終制約項(xiàng)目教學(xué)法作用的有效發(fā)揮。[3]為改進(jìn)這些不足，提升項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用效果，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)造性地采用“四步教學(xué)法”，并取得良好效果。

一、項(xiàng)目教學(xué)法在高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的不足

盡管項(xiàng)目教學(xué)法注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。但目前在高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，項(xiàng)目教學(xué)法依然存在不足。（一）教學(xué)流程復(fù)雜，耗費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。調(diào)查顯示，目前高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)任課老師主要采用“六步教學(xué)法”，將項(xiàng)目教學(xué)法分為咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六個(gè)步驟。這種方式具有一定合理性，也能取得一定效果。但從實(shí)際應(yīng)用來(lái)看，“六步教學(xué)法”的應(yīng)用流程復(fù)雜，需要耗費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所取得的效果不佳。（二）學(xué)生的參與主動(dòng)性不強(qiáng)。提高學(xué)生的課堂參與主動(dòng)性，這是項(xiàng)目教學(xué)法的重要目標(biāo)。然而在傳統(tǒng)的“六步教學(xué)法”過(guò)程中，由于任課老師講解的內(nèi)容較多，整個(gè)教學(xué)流程所耗費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生參與主動(dòng)性不強(qiáng)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升。[4]隨著教學(xué)觀念更新，現(xiàn)代教育教學(xué)越來(lái)越注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，注重提高學(xué)生的課堂參與主動(dòng)性，以實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量的目的。（三）教學(xué)效果有待提升。由于傳統(tǒng)的“六步教學(xué)法”耗費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，部分任課老師甚至呆板地按照教學(xué)流程組織教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率偏低。此外，教學(xué)評(píng)價(jià)方式落后，不利于更好規(guī)范和引導(dǎo)課堂教學(xué)，最終影響高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用效果提升。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略