今年是中國抗戰(zhàn)及世界反法西斯勝利60周年，為隆重紀念歷史，培養(yǎng)青少年的愛國熱情，今年暑期，我社區(qū)根據*關工委[2005]3號、4號文件精神，積極探索青少年暑期教育工作新思路，凝聚青少年在社區(qū)的向心力，舉行了“革命英雄駐我心”第二期夏令營，并開展了一系列頗有特色的活動。

本次暑期活動自7月20日起至8月15日結束。在這為期一個月的活動中，近50名**學校的青少年參與其中，社區(qū)通過邀請司法、公安系統(tǒng)的老師講座，組織學生觀看愛國教育影片，參觀“七一七”戚家山抗日戰(zhàn)爭紀念碑，組織青少年志愿者參加公益勞動，開設暑期市民學校愛國課堂等形式陶冶青少年愛國情操，引導青少年為構建和諧社區(qū)作貢獻。此次暑期活動贏得青少年以及家長的支持和廣泛的好評。具體情況總結如下：

一、“革命英雄駐我心”夏令營

夏令營以“高舉愛國主義旗幟，弘揚愛國主義精神”為主線，開展的活動有：

1、7月20日上午，在社區(qū)活動中心舉行了夏令營開營儀式，社區(qū)領導及工作人員，**學校輔導老師，以及參加夏令營的50位學生出席了開營儀式。儀式上，社區(qū)主任對本次夏令營活動進行部署和安排，并舉行了授旗儀式，使本次紅色夏令營更有時代的使命感，使學生在思想上重視，行動上嚴謹。**電臺對我社區(qū)夏令營開營儀式進行了報道，活動信息在小港街道網上登出，收到了良好的宣傳效果。

2、利用社區(qū)圖書閱覽室和多媒體室，組織學生在7月21日至8月10日的每星期一、三、五上午，讀閱革命英雄故事、觀看紅色愛國影片；每星期四晚上6：00—8：00，邀請**學校的音樂老師為夏令營的學生教唱革命歌曲，通過故事、影片、歌曲中的愛國內容，直接激發(fā)學生的愛國熱情。

今年是中國抗戰(zhàn)及世界反法西斯勝利60周年，為隆重紀念歷史，培養(yǎng)青少年的愛國熱情，今年暑期，我社區(qū)根據*關工委[2005]3號、4號文件精神，積極探索青少年暑期教育工作新思路，凝聚青少年在社區(qū)的向心力，舉行了“革命英雄駐我心”第二期夏令營，并開展了一系列頗有特色的活動。

本次暑期活動自7月20日起至8月15日結束。在這為期一個月的活動中，近50名**學校的青少年參與其中，社區(qū)通過邀請司法、公安系統(tǒng)的老師講座，組織學生觀看愛國教育影片，參觀“七一七”戚家山抗日戰(zhàn)爭紀念碑，組織青少年志愿者參加公益勞動，開設暑期市民學校愛國課堂等形式陶冶青少年愛國情操，引導青少年為構建和諧社區(qū)作貢獻。此次暑期活動贏得青少年以及家長的支持和廣泛的好評。具體情況總結如下：

一、“革命英雄駐我心”夏令營

夏令營以“高舉愛國主義旗幟，弘揚愛國主義精神”為主線，開展的活動有：

1、7月20日上午，在社區(qū)活動中心舉行了夏令營開營儀式，社區(qū)領導及工作人員，**學校輔導老師，以及參加夏令營的50位學生出席了開營儀式。儀式上，社區(qū)主任對本次夏令營活動進行部署和安排，并舉行了授旗儀式，使本次紅色夏令營更有時代的使命感，使學生在思想上重視，行動上嚴謹。**電臺對我社區(qū)夏令營開營儀式進行了報道，活動信息在小港街道網上登出，收到了良好的宣傳效果。

2、利用社區(qū)圖書閱覽室和多媒體室，組織學生在7月21日至8月10日的每星期一、三、五上午，讀閱革命英雄故事、觀看紅色愛國影片；每星期四晚上6：00—8：00，邀請**學校的音樂老師為夏令營的學生教唱革命歌曲，通過故事、影片、歌曲中的愛國內容，直接激發(fā)學生的愛國熱情。

“無失足青少年社區(qū)”創(chuàng)建活動實施方案

為貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中央綜治委《關于深化預防青少年違法犯罪的工作的意見，積極推進“為了明天――預防青少年犯罪工程”、“青少年違法犯罪社區(qū)預防計劃”、保護和促進社會青少年健康成長，特制定“無失足青少年社區(qū)”創(chuàng)建活動實施方案。

一、指導思想

“無失足青少年社區(qū)”創(chuàng)建活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，按照構建社會主義和諧社會的要求，堅持以人為本，適應社會發(fā)展和社區(qū)建設新形勢，以社區(qū)青少年為重點，認真落實教育、保護和預防工作各項的任務、措施和責任，發(fā)揮社區(qū)在促進青少年健康成長中的重要作用。

二、創(chuàng)建范圍及目標任務

1、創(chuàng)建范圍：活動在民主社區(qū)轄區(qū)內開展，按照屬地管理原則進行，在創(chuàng)建活動中，對暫住人員、寄住人員、人戶分離人員進行專人負責管理。充分發(fā)動社區(qū)范圍內的老干部、老模范、老教師、老戰(zhàn)士、老專家組建“青少年教育講師團”對青少年進行“幫教、幫困、幫學”；加強與轄區(qū)內中小學校的聯(lián)系和配合、吸引駐社區(qū)單位廣泛參與的辦法整合社區(qū)資源，建設強有力的社區(qū)監(jiān)管措施；辦好青少年法制學校和社區(qū)家長學校，教育引導青少年健康成長。在此基礎上、社區(qū)還將對轄區(qū)內的網吧，電子游戲廳加強監(jiān)督、檢查，對學校周邊環(huán)境進行巡查，為青少年成長提供良好的社會環(huán)境。

內容提要：

增強社區(qū)青少年法律意識，預防未成年人違法犯罪是一項關乎祖國未來、民族興衰的戰(zhàn)略性任務。而衡量此項工作的成效，關鍵要看基層（社區(qū)）的工作是否落到了實處，是否適應社區(qū)發(fā)展的新形勢，動員家庭、學校、社會三方面力量齊抓共管，發(fā)揮社區(qū)對青少年健康成長的重要作用。社區(qū)普法教育目的就是要使我們社區(qū)廣大青少年通過法律知識的學習，提高自我教育和自護能力，辨別是非，健康成長。在普及法律知識過程中首先要在實踐中不斷摸索經驗，總結規(guī)律，掌握青少年違法犯罪的特點，有針對性的進行犯罪原因分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)在普法工作中還存在法制教育走形式、忽視法律操作方式方法的傳授等方面的薄弱環(huán)節(jié)。另一方面，統(tǒng)一思想，充分認識到社區(qū)在普法教育工作中的作用，在調動社會各方面力量協(xié)作配合的基礎上，建立能夠長期堅持的、穩(wěn)定的長效機制，明確職責，講求實效。成立專門的法制教育領導小組，聘請檢察院、法院、法律工作者等專業(yè)人員為法制宣傳教育員和青少年法制教育的專題教師，定期為社區(qū)青少年講授有關法律方面的知識。根據青少年的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。同時，推進社區(qū)青少年犯罪預防計劃和提高青少年法律意識，使抓防范與抓教育雙管齊下，把增強社區(qū)青少年法律意識，預防未成年人違法犯罪工作推向深入。

關鍵詞：增強社區(qū)青少年法律意識

預防青少年違法犯罪普法教育

為了提高青少年人自我保護意識，自覺學習法律知識，保護自己、遠離危險、抵御誘惑、防范侵害，通過各種途徑，開展各種形式的普法教育工作顯得尤為重要。作為社區(qū)，社會最基層的居民自治機構，在青少年普法教育工作中，起著舉足輕重的作用，社區(qū)普法教育，其目的就是要使我們社區(qū)廣大青少年通過法律知識的學習，提高自我教育和自護能力，辨別是非，健康成長。如何開展社區(qū)普法教育呢？作為一名社區(qū)工作者，我以自己所在的大學路街道辦事處為例，從自己的角度，淺談一下自己對這項工作的看法。

一、青少年犯罪呈現(xiàn)出的特點

內容提要:

社區(qū)青少年是城市市場經濟改革中出現(xiàn)的邊緣化弱勢群體，具有群體結構復雜、活動方式結群、活動方式邊緣等特點。對社區(qū)青少年科學有效的教育管理事關社會的長治久安與社會和諧發(fā)展，同時也事關社區(qū)青少年的健康成長。對社區(qū)青少年的教育管理要確立“以人為本、依法維權、熱誠服務、促進發(fā)展”的科學理念，要從改變社區(qū)青少年的消極心態(tài)入手，以解決實際困難為突破口，同時要整合各方資源，加強教育管理隊伍的專業(yè)化，不斷充實和改進教育管理的內容和手段，“教”、“管”配合，以“教”為主.形成配套完善的教育管理體制和機制。

關鍵詞:社區(qū)青少年教育管理

以下正文：

隨著市場經濟改革的逐步深人與推進，在日益激烈的競爭環(huán)境下，出現(xiàn)了一批未能升學、就業(yè)16-25歲的青少年—社區(qū)青少年，他們是城市發(fā)展中不穩(wěn)定的邊緣化弱勢群體。如何教育管理社區(qū)青少年幫助引導他們走出困境，已成為各級政府和社會各丈面關注的重要問題。本文對此想談談自己的幾點淺見。

一、牢固確立“以人為本、依法維權、熱誠服務、促進發(fā)展”的科學理念

在新時期，青少年犯罪是一個嚴重的社會問題。為了挽救已經違法犯罪的青少年，預防其它青少年違法犯罪，我們必須認真思考，利用社會的力量，齊抓共管，形成合力，切實做好預防青少年違法犯罪工作。社區(qū)是城市管理體制的基礎，是青少年學習、生活。娛樂和就業(yè)的重要場所。社區(qū)對青少年的成長，有著深刻的影響。立足社區(qū)，可以把閑散青少年、流動青少年和問題家庭青少年等群體管理起來，擴大預防青少年違法犯罪工作的覆蓋面；可以把學校教育、家庭教育和社會教育整合起來形成預防青少年違法犯罪工作的社會聯(lián)運機制。在社區(qū)中開展維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪工作，是加強對青少年的教育、管理和服務的有力措施，是預防青少年違法犯罪的一項重要舉措。

一、加強社區(qū)教育，提高青少年的綜合素質

針對家庭和社會教育中存在的突出薄弱環(huán)節(jié)，結合青少年不同年齡的心理特點，以青少年存在的突出問題為重點，在社區(qū)中進一步加強青少年思想道德教育、法制教育、紀律教育和心理健康教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

加強社區(qū)青少年思想道德教育。按照《公民道德建設實施綱要》的要求，開展弘揚民族精神的教育和實踐活動，廣泛開展弘揚民族精神宣講教育，掌握以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神的基本內容和觀點；開展形式多樣、知識性、趣味性、教育性相統(tǒng)一的各種互動活動。如：結合“七·七事變”組織青少年參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，開展“愛我中華，不忘國恥”教育；以“青少年社會活動體驗基地”為載體開展體驗教育活動，強化青少年對道德規(guī)范的體驗與認同；通過參與紀念日升旗儀式、“18歲成人儀式”等活動，增強青少年公德意識和社會責任感。

加強社區(qū)青少年法制教育。按照“四五”普法規(guī)劃的要求，有針對性的開展《憲法》、《民法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和交通、消防、禁毒等十幾部法律、法規(guī)的宣傳教育，采取上法制課和其它靈活多樣的形式相結合，開展社區(qū)系列普法宣傳活動；以社區(qū)青少年法制學校為依托，建立社區(qū)青少年法制教育基地。同時結合青少年特點，開展青少年參與的法制實踐教育活動，幫助青少年在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。提高對是非的辨別能力，增強依法保護自己權益的意識和技能。同時，教育青少年在正當權益受到侵害時運用正確方法尋求法律保護。

加強青春期生理、心理衛(wèi)生健康教育。組織相關專家、學者，通過講座、咨詢、測試等方式為青少年提供科學的生理、心理衛(wèi)生知識，使青少年能夠正確認識成長中遇到的問題，增強心理承受力，避免由于對自身出現(xiàn)的一些問題認識不清而導致失常行為。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是改革發(fā)展的重要后備力量。關心教育好青少年，促進他們健康成長，對于構建和諧社區(qū)具有十分重要的意義。社區(qū)團支部結合社區(qū)實際，開展了一系列的活動，青少年管理工作初見成效。

一、加強檔案管理，摸清社區(qū)青少年底子

社區(qū)無業(yè)青年是社區(qū)管理的重點難點。中學生畢業(yè)后如果不再繼續(xù)上學也不參加工作的話，如果疏于管理，就會流入社會，極有可能造成不良影響。對此，社區(qū)團支部對所有14－28周歲的青年全部登記建檔，詳細記錄每一個人的基本情況。對其中未解決就業(yè)的青年進行重點管理，發(fā)動社區(qū)團干部和優(yōu)秀團員人員進行結對，定期隨訪他們的動向，和他們交流談心，了解他們的思想動向，并對隨訪活動進行記錄，2008年1月份至今，累計隨訪青年190余人次。

二、加強陣地建設，豐富青少年業(yè)余文化生活

社區(qū)團支部聯(lián)系本村的在校老師和部分老干部成立了青年夜校，組織社區(qū)青年，特別是未就業(yè)的青年群眾參加學習，每月一日和十六日晚上為學習日，內容包括國家政策方針、法律法規(guī)、農業(yè)科技、歷史故事、科普文化等相關知識，夜校老師所講的內容生動活潑，受到廣大青年的一致歡迎。

區(qū)團支部還積極引導組織未就業(yè)青年群眾夜間在中心廣場設點銷售日常用品、兒童玩具等，即能滿足居民的生活需要，又可為自身增加收入，現(xiàn)游園已真正形成了“青年夜市”，每天晚飯后，來這里跳舞、唱歌、散步、購物等進行文體活動的社區(qū)青年都在300人以上。

摘要：一直以來，我國社區(qū)在維穩(wěn)、安全、計劃生育、綜合治理等方面都發(fā)揮了積極的作用，但是社區(qū)青少年教育還存在一些不足。本文以樂山市為樣本，探討面對不斷變化的新形勢，青少年社區(qū)教育應如何變革。

關鍵詞：青少年;社區(qū)教育;現(xiàn)狀;對策

1青少年社區(qū)教育的內涵和重要性

1.1內涵。社區(qū)青少年一般是指居住在社區(qū)10～35歲的在校學生和失學、失業(yè)和失管的青少年。青少年教育指通過資源整合，利用豐富的內容，采取多種方式在青少年學生放學后及寒暑假等非教學時間向在校生以及失學、失業(yè)、失管青少年提供教育、服務和關愛。讓他們學會做人，學會學習，學會生活和工作。引導他們樹立、踐行正確的人生觀、世界觀和社會主義核心價值觀。1.2重要性。青少年大約占我國人口總數(shù)的35%左右。而且，青少年是民族發(fā)展的希望和祖國的未來，是能否實現(xiàn)中華民族偉大復興的核心因素。青少年階段，正如所說“是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導和栽培?！边€強調：思政小課堂需要同社會大課堂結合起來，社區(qū)就是一個社會大課堂，而社區(qū)是青少年的寄居地，是素質教育基地，是社會教育的重要途徑，是家庭、學校教育不可替代的。一般認為，家庭教育是基礎，學校教育是核心，社區(qū)教育則是重要的補充。提出：辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，建設學習型社會，社區(qū)教育是有益補充，日趨重要。筆者通過問卷調查和訪談等方法對樂山市部分社區(qū)進行了調研，并結合青少年社區(qū)教育的基本理論，發(fā)現(xiàn)目前樂山市青少年社區(qū)教育主要存在以下問題。

2樂山市青少年社區(qū)教育存在的問題

2.1重視度不夠。首先是各級政府重視不夠，對社區(qū)青少年教育的重視多停留在形式上。專項投入極少，缺乏有效的保障、激勵和評估機制，政府統(tǒng)籌也亟待加強，如相關部門和資源的統(tǒng)籌與整合。監(jiān)管不力，沒有專業(yè)的隊伍，社區(qū)也沒青少年教育專職崗位，缺乏政策支持。其次是社區(qū)由于缺少資金和人員，因而存在著主、客觀的不重視；再次是家長及青少年自己不在乎社區(qū)教育。在以升學率為主要目標的教育模式下，部分家長，甚至是學校對于社區(qū)教育的重要性缺乏足夠的認識，甚至具有排斥心理。2.2對社區(qū)青少年認定不全。部分大城市只把失學、失管、失業(yè)青少年列為社區(qū)青少年。還有像樂山社區(qū)把青少年教育對象定義在未成年人，而這“三失”青少年處于失管狀態(tài)，家庭、學校的教育功能是缺失的，在此狀況下社區(qū)的教育對他們尤顯重要。2.3社區(qū)青少年教育，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，無專業(yè)隊伍，無專職人員，教育內容、形式手段單一。通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，部分青少年對社區(qū)能提供的教育了解不多，甚至是完全不感興趣。這與社區(qū)工作者在社區(qū)教育宣傳和實施的手段有關，目前社區(qū)青少年教育還主要采取展覽、專題講座、走訪參觀等方式，且內容過于教條化，不符合青少年的性格特點，不能滿足青少年對于新知識、新事物的好奇，導致青少年缺乏參與社區(qū)教育的興趣，目前社區(qū)青少年教育多留于形式或是蜻蜓點水，應付匯報總結。教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》就提出“開展社區(qū)教育實驗工作”，但是樂山地區(qū)受制于經濟、社會發(fā)展相對落后等因素，相較于經濟發(fā)達地區(qū)，社區(qū)對教育，特別是青少年教育功能不足。2.4區(qū)域差距較大。在政策層面，《關于在部分地區(qū)開展社區(qū)教育工作的通知》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020)》《關于進一步推進社區(qū)教育發(fā)展的意見》提出了大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育。但是，由于經濟發(fā)展不均衡，城鎮(zhèn)等經濟發(fā)展相對較好、財政實力相對較強地區(qū)的社區(qū)，對于青少年社區(qū)教育的投入和建設相對較好；財政實力不足的地區(qū)，青少年社區(qū)教育的投入就明顯不足。而且這種差距還有著進一步擴大的趨勢。除了區(qū)域差距外，城鄉(xiāng)差距也比較明顯。由于城鎮(zhèn)化的推動以及外出務工等因素的影響，農村人口逐步向城鎮(zhèn)轉移。農村社區(qū)不僅經費短缺，也沒有專業(yè)人士開展青少年社區(qū)教育規(guī)劃、建設、實施等工作，農村青少年，特別是留守兒童因此喪失了享受社區(qū)教育的機會，進一步加大了未來城鄉(xiāng)差異的可能性。2.5社區(qū)教育資源協(xié)同性不足。一是社區(qū)內的三種主體，即家庭、社會、學校的各種教育資源相互隔離，未有效整合。三者在教育觀念以及方式上存在很大的差異，甚至互相排斥。二是社會資源，及機構之間協(xié)同不夠。社區(qū)內，圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場館等公辦社區(qū)教育機構與各類民辦教育培訓機構之間缺乏相應地統(tǒng)籌協(xié)同。一方面，擁有豐富教育資源公辦社區(qū)教育機構的教育資源覆蓋面較低，利用率相對較低，成果轉化率也相對較低，覆蓋面、利用率和轉化率相對較高的民辦教育機構的教育資源卻又相對匱乏；另一方面，公辦社區(qū)教育機構在愛國主義教育、安全教育、衛(wèi)生健康教育等方面投入較大，對青少年，特別是困難家庭青少年開展科普教育、職業(yè)教育等方面重視不夠。民辦教育培訓機構更多地聚焦與升學相關的語言、藝術方面，未開展安全教育、衛(wèi)生健康教育等。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，把做好閑散青少年管理工作擺上重要位置

近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，農村富余勞動力增加、人口流動性增強，就業(yè)壓力增大，我市閑散青少年的數(shù)量也隨之增加，大量閑散青少年的存在給社會就業(yè)、社會治安造成了較大壓力，成為社會治安的一個不穩(wěn)定因素，如果教育管理不善，勢必影響到整個青少年群體，勢必影響社會穩(wěn)定，影響社會的健康和諧發(fā)展。開展集中排查調處，解決影響社會和諧穩(wěn)定的突出矛盾和治安問題，做好社區(qū)閑散青少年調查摸底工作，是全市“兩個”排查工作的重要內容，是各級綜治委近期的一項重要決策部署，是當前維護社會安定穩(wěn)定的首要政治任務，我們要充分認識社區(qū)閑散青少年排查工作的重大意義，明確這項工作的艱巨性、復雜性，各成員單位、各級預青辦要把全市閑散青少年排查調處工作，作為預防青少年違法犯罪、參與綜治工作、投身平安建設的重要舉措，擺上重要位置，做到層層落實，分解立項抓落實，督促檢查促落實，嚴明責任保落實。

二、突出重點，開拓創(chuàng)新，以閑散青少年管理工作為抓手，有效預防違法犯罪

按照市委“兩個排查”工作部署，認真貫徹落實《關于在全市開展閑散青少年排查調處工作的通知》要求，進一步突出閑散青少年管理工作重點，大力推進預防青少年違法犯罪工作。

一要堅持立足基層。預防青少年違法犯罪工作的基礎在社區(qū)，重點、難點也在社區(qū)。要積極建好“預防青少年違法犯罪工作預警信息測控點”，及時準確了解和掌握社區(qū)內青少年的基本情況，依托社區(qū)組織和各種陣地，強化社區(qū)的教育、管理和服務工作，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，打出具有寧德特色的預防工作品牌。要堅持積極探索，不斷改進。要圍繞新情況，研究新問題，當前特別要在預防農村青少年違法犯罪、加強家庭預防職能、做好外來務工青少年教育管理工作等方面積極思考研究，努力探索新辦法，進一步推動預防青少年違法犯罪工作向縱深發(fā)展。

二是抓好防范工作。要堅持不懈地開展思想道德教育和法制教育，構建好學校、家庭、社會相結合的教育網絡，不斷總新結經驗，推出新舉措，增強思想教育的實效。同時，要著力完善預防青少年違法犯罪工作的防范體系。針對社會閑散青少年、刑釋解教青少年、有不良行為在校生和盲目流動的青少年違法犯罪高發(fā)的特點，要著重在抓就學、抓就業(yè)、抓管理上下功夫。教育部門要強化學籍管理，從源頭上杜絕和減少青少年失學、輟學，同時要切實加強有不良行為在校生的教育轉化工作。司法行政、勞動和社會保障、共青團、婦聯(lián)等有關部門和組織，要緊密配合，落實措施，著力抓好閑散青少年群體的管理和控制，幫助他們就學就業(yè)，樹立全社會都來關心他們的良好風尚。

我社區(qū)按照街道的部署，開展青少年暑期活動，在活動中以展開愛心服務，弘揚社會新風，無私奉獻，立足推進團員及青少年隊伍的建設，立足創(chuàng)出一塊生動活潑，健康向上的青少年活動陣地，受到廣大干部群眾的支持。現(xiàn)作以下匯報：

調查摸底，開展準備工作

一、我們對社區(qū)范圍內的青少年人數(shù)狀況進行調查摸底，社區(qū)團支部對大、中專在校學生進行登記注冊，納入管理范圍，并發(fā)揮其作用，積極調動他們的主觀能動性，為社區(qū)文明建設工作打好基礎，同時社區(qū)團支部積極與領導交流溝通，取得社區(qū)領導對創(chuàng)建工作從精神上、工作上的大力支持，為暑期活動工作營造打好基礎。

二、活動為主，突出創(chuàng)建工作

1、加強學習，開展愛國主義教育、集體主義教育，通過宣傳欄、閱報欄、學習活動中心戶宣傳陣地宣傳黨的政策、法規(guī)，引導健康向上的生活風氣，開展保護地球、保護環(huán)境、告別陋習、走向文明、開展科普宣傳、文明宣傳，為社區(qū)文明程度不斷提高作出貢獻。

2、幫困助樂、服務社會，對社區(qū)困難家庭、老弱貧殘、貧困學生，開展幫困捐款活動，給予生活上的幫助、學習上的關心、資金的支持。