近年來，隨著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的快速發(fā)展，先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備在實(shí)際工作中大量應(yīng)用，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不可缺少的組成部分，并成為現(xiàn)代疾病診斷支柱之一。檢驗(yàn)知識(shí)的更替、技術(shù)的創(chuàng)新，使得臨床決策對(duì)其依賴和信賴程度大幅提高，甚至直接影響到臨床醫(yī)療質(zhì)量。為此，本文旨在通過分析新時(shí)期醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本情況，探討專業(yè)檢驗(yàn)人員應(yīng)具備的能力，從而提出如何提高從業(yè)人員的素質(zhì)及培養(yǎng)策略。

1專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能

1．1扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是檢驗(yàn)的基礎(chǔ)疾病的診斷、治療、預(yù)后和預(yù)防所需的重要科學(xué)依據(jù)，主要是通過對(duì)患者進(jìn)行的人體血液和排泄物及各種體液成份的檢驗(yàn)，及時(shí)、準(zhǔn)確是所有檢驗(yàn)從業(yè)人員的心愿。對(duì)此本專業(yè)所有檢驗(yàn)項(xiàng)目的基本原理、儀器設(shè)備的使用、操作步驟的規(guī)范、誤差的控制，檢驗(yàn)人員都應(yīng)牢牢掌握，不僅善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更能以此豐富完善自己的檢驗(yàn)知識(shí)。更能在診斷、分析、判斷預(yù)后，尤其在遺傳病預(yù)防等方面都起著不可替代的作用。

1．2結(jié)果分析，以科學(xué)的態(tài)度為保障實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)數(shù)據(jù)是臨床醫(yī)生對(duì)疾病進(jìn)行診斷、鑒別診斷、療效觀察及預(yù)后分析和鑒定醫(yī)療事故分析的重要依據(jù)，檢驗(yàn)人員要盡可能排除各種干擾因素，及時(shí)與臨床取得聯(lián)系，準(zhǔn)確有效的了解常規(guī)標(biāo)本與急診標(biāo)本在結(jié)果上的差異，認(rèn)真對(duì)患者各標(biāo)本的檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合判斷，交叉分析，從而加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果報(bào)告的審核，做到報(bào)告全面、客觀、準(zhǔn)確。

1．3加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注本學(xué)科最新進(jìn)展科技日新月異，隨著發(fā)展，大量新技術(shù)、新方法已應(yīng)用于臨床。聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）和生物芯片技術(shù)用于病原微生物檢驗(yàn)術(shù)與傳統(tǒng)的培養(yǎng)鑒定、免疫測(cè)定相比，其具有高的敏感性，較短的耗時(shí)和更廣的適用范圍［1］；流式細(xì)胞技術(shù)（flowcytometry），主要是依靠流式細(xì)胞儀來測(cè)量懸浮細(xì)胞，并通過激光、計(jì)算機(jī)、流體力學(xué)和多種生物科學(xué)技術(shù)來分析細(xì)胞的特性與功能。其血小板分析、細(xì)菌耐藥異質(zhì)性，都是快速發(fā)展新菌和診斷病原異質(zhì)性的另一個(gè)新途徑［2］。

1．4具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力科技飛速前進(jìn)的今天，越來越多的檢驗(yàn)儀器向自動(dòng)化、智能化方向發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的內(nèi)涵也隨著儀器自動(dòng)化而變得更加廣泛和深?yuàn)W，從繁雜的手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)的儀器操作，從定性到定量，以至微量、超微量檢驗(yàn)，這就要求檢驗(yàn)人員熟悉檢驗(yàn)儀器工作原理和性能，并能科學(xué)的分析檢測(cè)結(jié)果、創(chuàng)造標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)條件等。因此，自動(dòng)化檢驗(yàn)儀器的應(yīng)用，不僅需要培養(yǎng)檢驗(yàn)人員的分析能力和邏輯思維能力，更需要有創(chuàng)新意識(shí)、探索精神，對(duì)檢驗(yàn)人員素質(zhì)提出了更高的要求。

在語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不可忽視的前提.葉圣陶先生說:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣.”從葉圣陶先生這段話中，我們不難看出培養(yǎng)良好習(xí)慣是何等的重要.所謂語(yǔ)文素質(zhì)，就是聽、說、讀、寫的基本能力.要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，就必須培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力.而在培養(yǎng)能力的過程中，忽視了對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)文素質(zhì)的提高就變成了一句空話.所以，大綱把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為教學(xué)目的的一個(gè)內(nèi)容.多年的教學(xué)實(shí)踐使我們知道只有重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，自己去進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐，形成自我獲取知識(shí)的能力，形成習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)改革的著力點(diǎn)。

要提高語(yǔ)文素質(zhì)，必須重視學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng).自學(xué)能力是一種綜合能力，是在較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐過程中形成的，而掌握學(xué)法又是形成能力的前提。因此，必須注意三點(diǎn):一是學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的長(zhǎng)期性.我們要確立正確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，切實(shí)弄清楚，學(xué)生不是裝知識(shí)的容器，而是學(xué)知識(shí)的主人。他們不僅要有知識(shí)，而且更重要的是掌握學(xué)知識(shí)的方法。比如在識(shí)字，閱讀中我們提倡教、扶、放.目的是今天的教是為了明天的不教;今天的學(xué)，是為了明天的運(yùn)用.二是隨機(jī)性.隨機(jī)性就是隨著教學(xué)過程及時(shí)點(diǎn)撥滲透學(xué)法.如，引導(dǎo)剖析課題后隨即追問一下，“從本課的課題中你了解到什么”，經(jīng)常這樣就能使學(xué)生逐步把握“從課題了解內(nèi)容，把握中心，理出層次，搞清體裁”等有關(guān)學(xué)習(xí)方法.在分段與歸納段意的訓(xùn)練中，我們不僅讓學(xué)生說出段落起止及段意，而且還要要求說出其分段和歸納段落大意的方法.在分段時(shí)要教給學(xué)生分段的規(guī)律，在總結(jié)段意及概括中心思想時(shí)要教給學(xué)生歸納段意、概括中心的方法.這樣學(xué)生逐漸養(yǎng)成自學(xué)讀書的良好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素質(zhì)。三是遞進(jìn)性.自學(xué)能力的形成有個(gè)循序漸進(jìn)的過程.因此，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)提出不同要求，進(jìn)行有序的訓(xùn)練。如一年級(jí)要求說寫完整話的訓(xùn)練;二年級(jí)要求句子間連貫的訓(xùn)練;三年級(jí)要求說寫片段，以及進(jìn)行先說后寫，說寫結(jié)合的訓(xùn)練。在分段訓(xùn)練的梯度上要求由淺人深，形成一定坡度，由概括自然段段意到分好結(jié)構(gòu)段歸納段意，教師要教給方法，最后形成分段寫段意的能力和習(xí)慣.自學(xué)能力的培養(yǎng)，決不是一朝一夕就能辦到的，凡能力都是通過反復(fù)多次實(shí)踐形成的.由此看來，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力必須貫穿語(yǔ)文教學(xué)的全過程。如:聽話，寫話，閱讀，作文的過程.下面就談?wù)剬?duì)不同年級(jí)不同類型自學(xué)能力的培養(yǎng).

一、低年級(jí)側(cè)重提高聽話，說話，觀察的能力

問:小猴子來到什么地方?它看到了什么?怎樣做的?心情怎樣?結(jié)果呢?每幅圖都抓住了這個(gè)觀察順序，學(xué)習(xí)起來就容易多了.養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，對(duì)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)事物大有益處.聽話能力.聽話是小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，會(huì)聽是會(huì)說會(huì)寫的前提.因此，從小學(xué)生人學(xué)開始，教師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生注意聽別人講話，尤其是教師講課對(duì)學(xué)生的注意力一定要集中，認(rèn)真聽講。聽后不明白的問題向教師發(fā)間.長(zhǎng)期下去學(xué)生就會(huì)一聽就懂，使學(xué)生不知不覺地養(yǎng)成了良好的聽話習(xí)慣.說話能力.說話是寫好話的前提.只有會(huì)說才會(huì)寫話.低年級(jí)的看圖說話，通過看圖先讓學(xué)生說出圖上畫的是什么?在什么地方，他們干什么，表情如何.遵循的原則是由淺人深，由易到難.并且教給學(xué)生看圖方法，由上到下，由遠(yuǎn)及近，由前到后，由左到右.觀察要抓住主要人物.對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)有力，就利于學(xué)生實(shí)踐，能力自然就會(huì)有所提高，觀察能力.如果一個(gè)人平素有良好的觀察習(xí)慣，那么他認(rèn)識(shí)事物、分析事物的能力肯定強(qiáng).中外歷史上著名的科學(xué)家、發(fā)明家，如牛頓、愛迪生、魯班，都很善于觀察。他們都是看了生活中的某種自然現(xiàn)象，產(chǎn)生了豐富的想象，從而激發(fā)了巨大的創(chuàng)造熱情.對(duì)于小學(xué)生，從小就應(yīng)當(dāng)注意養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，那么觀察能力就會(huì)逐漸提高.在課內(nèi)學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞、學(xué)句、學(xué)文時(shí)就應(yīng)該教給學(xué)生觀察方法.從整體到部分再到整體.觀察時(shí)，要按一定順序，而且要邊觀察邊思考，再展開聯(lián)想.如在教一年級(jí)《小猴子下山》一課，書上有五幅圖，只要教師教好第一幅圖的觀察方法，下面幾幅圖學(xué)生就會(huì)自己很好地觀察出來，再理解課文內(nèi)容就不難了.在觀察時(shí)也要教給學(xué)生看圖方法.如:

二、中年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高自學(xué)能力

隨著學(xué)生識(shí)字量的增加，知識(shí)面的擴(kuò)展，到了中年級(jí)就應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，中年級(jí)重點(diǎn)是段的訓(xùn)練.這樣就要教給學(xué)生學(xué)段的方法.《珍貴的教科書》第二段，按如下程序引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)段.①這段共有幾句話?②每句各是什么意思?③哪些話之間的關(guān)系比較緊密，緊密的句子形成了段中的層.④歸納一下這段要說的意思是什么?這樣，我們便在引導(dǎo)學(xué)生理解段的過程中很自然地滲透了學(xué)段的方法.我們可以引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)這段的方法去學(xué)習(xí)其它幾段.在教學(xué)實(shí)踐中還要把教師的點(diǎn)撥與學(xué)生獨(dú)立探索統(tǒng)一起來，科學(xué)地處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系.應(yīng)給學(xué)生充分的‘自由’，讓他們八仙過海各顯神通，鼓勵(lì)各自采用不同方法去學(xué)習(xí)段落。讓學(xué)生的自學(xué)能力逐步得到提高.只要教師讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)應(yīng)用，久而久之，自然就會(huì)形成習(xí)慣.這種良好的習(xí)慣是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)最重要的保證.

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷復(fù)蘇與快速發(fā)展，酒店業(yè)步入正軌的品牌細(xì)分化道路，發(fā)展前景良好。與此矛盾的是，高校酒店管理專業(yè)學(xué)生從事酒店行業(yè)的就業(yè)積極性不高，人才流失的現(xiàn)象成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。在對(duì)酒店業(yè)從業(yè)特點(diǎn)與現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，指出酒店管理專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是解決現(xiàn)有問題的重要環(huán)節(jié)之一。依據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果，對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系進(jìn)行細(xì)化排序，提出酒店專業(yè)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)策，為解決酒店業(yè)當(dāng)前就業(yè)難題提供參考。

一、酒店管理專業(yè)從業(yè)特點(diǎn)與現(xiàn)狀

1.從基層做起?！皬幕鶎幼銎稹笔菍?duì)所有即將從事酒店業(yè)的大學(xué)生一句最凝練的經(jīng)驗(yàn)忠告，這是對(duì)酒店管理工作現(xiàn)狀最契合實(shí)際的表述。酒店管理工作的特殊性，要求管理人員必須從基層做起，其目的主要有兩方面：一方面，可以了解酒店的整體運(yùn)作、相關(guān)制度以及各個(gè)部門的工作流程，懂得管理的真正意義所在，為進(jìn)入管理層打下基礎(chǔ)。另一方面，從基礎(chǔ)做起，可以鍛煉人的身體和意志，從基層做起，可以緊密地接觸客戶，真正了解消費(fèi)者的需求，在服務(wù)的過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)技巧。從最基層服務(wù)工作做起，這就意味著大學(xué)生必須要過心理關(guān)、體力關(guān)、技術(shù)關(guān)等，要擁有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)。

2.酒店業(yè)發(fā)展迅速，人才缺口大。受國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)和商旅市場(chǎng)的迅猛發(fā)展以及酒店數(shù)客房數(shù)快速增長(zhǎng)的影響，我國(guó)酒店業(yè)迎來突飛猛進(jìn)的時(shí)代。2010年，星級(jí)飯店達(dá)14587家，其中四星、五星級(jí)酒店的比例由10年前的7.7%升至18.7%，酒店客房數(shù)量達(dá)到5.5億間；2011年上半年，中國(guó)酒店業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1200億元，新建酒店增速約為13%?！笆濉逼陂g，隨著漸漸步入正軌的品牌細(xì)分化道路，酒店業(yè)發(fā)展?jié)摿o(wú)限。法國(guó)雅高集團(tuán)大中華區(qū)運(yùn)營(yíng)副總裁GerhardH.Zimmer在接受記者采訪時(shí)表示，伴隨國(guó)際酒店業(yè)尤其是中國(guó)酒店行業(yè)的蓬勃發(fā)展，2010年僅北京酒店業(yè)管理人才的缺口就將在50萬(wàn)左右。

3.人才流失率高?！案呔蜆I(yè)率、低專業(yè)對(duì)口率、高離職率”成為當(dāng)前旅游院校畢業(yè)生就業(yè)的三大明顯特征。業(yè)內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查顯示，北方某著名旅游城市的某大學(xué)2004~2007年旅游專業(yè)本科畢業(yè)生行業(yè)內(nèi)就業(yè)的比例最高只達(dá)到27%，專業(yè)對(duì)口率較低。但就業(yè)后跳槽的比例更加令人觸目驚心，在該市10家飯店調(diào)查，近3年招聘旅游本科生172名，已流失118名，流失率為68.6%，其中進(jìn)飯店不到一年流失人數(shù)為83名，占流失人數(shù)的70.3%。有個(gè)別飯店連續(xù)3年新招聘的大學(xué)生幾乎無(wú)一例外一年內(nèi)流失。導(dǎo)致酒店專業(yè)大學(xué)生流失率高的原因是多方面的，而大學(xué)生自身素質(zhì)不高是導(dǎo)致人才流失不容忽視的原因之一。

二、酒店管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的必要性和緊迫性

【內(nèi)容提要】美軍在軍人思想道德素質(zhì)培育中立法明確價(jià)值觀、道德觀，確立思想道德素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，日常訓(xùn)練、人事工作、行政管理中思想道德素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范化、法律化，利用刑事法規(guī)對(duì)思想品德素質(zhì)的最低限度進(jìn)行保障，構(gòu)建出一系列細(xì)致而有力的法律保障制度。

【關(guān)鍵詞】美軍/思想道德素質(zhì)/法律保障/教育

美軍軍人思想道德素質(zhì)培育是通過對(duì)軍人的理想信念、政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則及規(guī)范等內(nèi)容的教育，培養(yǎng)出符合美軍思想道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的官兵。出于歷史承襲的“依法治軍”傳統(tǒng)，美軍軍人思想道德素質(zhì)培育中處處可以看到法治的蹤跡，通過軍隊(duì)的條令、條例和法規(guī)制度來保障軍人思想道德素質(zhì)達(dá)標(biāo)是美軍軍人素質(zhì)培育的重要內(nèi)容和手段。

一、立法明確價(jià)值觀、道德觀，確立思想道德素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

思想道德素質(zhì)從根本上說是價(jià)值觀、道德觀問題。在倡導(dǎo)“多元化”和個(gè)性自由的美國(guó)，為實(shí)現(xiàn)美軍新世紀(jì)的目標(biāo)，軍隊(duì)絲毫沒有放松對(duì)官兵世界觀的統(tǒng)一再造，并以立法形式確立起一整套價(jià)值觀、道德觀，以打牢思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

陸軍野戰(zhàn)條令中確立價(jià)值觀與道德觀。陸軍野戰(zhàn)條令FM22-100明確提出陸軍的價(jià)值觀為：責(zé)任感、勇氣、忠誠(chéng)、尊重、無(wú)私奉獻(xiàn)、榮譽(yù)感，指出陸軍職業(yè)倫理由忠誠(chéng)、責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)、正直四個(gè)部分組成。陸軍野戰(zhàn)條令FM100-1對(duì)軍人品德和陸軍職業(yè)道德用了以下幾個(gè)詞作高度概括：勇敢、稱職、獻(xiàn)身、坦誠(chéng)和同情心，以引導(dǎo)軍人建立正確的道德觀。

根據(jù)省財(cái)政廳省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳《關(guān)于提前下達(dá)2020年中央財(cái)政農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展資金的通知》文件，根據(jù)州財(cái)政局州農(nóng)牧農(nóng)村局《關(guān)于下達(dá)2020年中央財(cái)政農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展資金的通知》文件要求，為加快構(gòu)建縣高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，培養(yǎng)更多“愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)”的高素質(zhì)農(nóng)民，結(jié)合我縣實(shí)際，為“鄉(xiāng)村振興”培育技術(shù)人才，認(rèn)真制訂《縣2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育工作實(shí)施方案》，按照實(shí)施方案要求完成工作，現(xiàn)將完成情況總結(jié)如下：

一、工作思路

根據(jù)“脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興”，“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、高素質(zhì)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，按照?qǐng)?jiān)持政府主導(dǎo)、尊重農(nóng)民意愿、立足產(chǎn)業(yè)培育和突出培育重點(diǎn)的原則，以造就高素質(zhì)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為目標(biāo)，以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)業(yè)從業(yè)者職業(yè)化為導(dǎo)向，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，創(chuàng)新培育模式，提升培育質(zhì)量，加快建立新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，著力培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人力保障和智力支撐。

二、示范作用

2020年，我縣重點(diǎn)任務(wù)是開展教育培訓(xùn)和認(rèn)定管理，制定和落實(shí)支持扶持政策，創(chuàng)新機(jī)制模式，健全制度體系。按照省州統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際積極探索，認(rèn)真組織好培育工作。

三、任務(wù)完成情況

根據(jù)《省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳關(guān)于做好2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育工作的通知》和《市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局關(guān)于做好2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育工作的通知》等相關(guān)文件精神及要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、工作思路

以促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民理念知識(shí)技能需求為核心，以提升培育質(zhì)量效能為關(guān)鍵，緊密結(jié)合鄉(xiāng)村振興人才需求實(shí)際，統(tǒng)籌使用各類教育培訓(xùn)資源，開展新型經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)提高培育內(nèi)容的針對(duì)性、過程管理的規(guī)范性、培育結(jié)果的有效性，不斷發(fā)展壯大有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，加快形成促進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民全面發(fā)展的政策體系。

二、任務(wù)目標(biāo)

按照市局的通知省鄉(xiāng)村振興考核要求，各縣超額10%以上完成下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)量要求以及市局下達(dá)的“2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育任務(wù)指標(biāo)”，2020年縣完成367人的培訓(xùn)任務(wù)，由縣農(nóng)廣校組織實(shí)施，按照省、市農(nóng)廣校相關(guān)要求統(tǒng)一組織實(shí)施新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人輪訓(xùn)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才與農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育工作。

（一）農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才與農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)計(jì)劃。承擔(dān)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才18人、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人27人，該項(xiàng)培訓(xùn)由縣農(nóng)廣校在省農(nóng)廣校（省農(nóng)村科技教育培訓(xùn)中心）統(tǒng)一指導(dǎo)組織實(shí)施，開展集中分段培訓(xùn)，費(fèi)用按每人3000元標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

依據(jù)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局關(guān)于印發(fā)《市2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育項(xiàng)目實(shí)施方案》的通知的通知精神，現(xiàn)結(jié)合我市專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人才對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培育的需求，市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站制定了《2020年市高素質(zhì)農(nóng)民培育項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃》，并組織實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想

2020年全市高素質(zhì)農(nóng)民培育工作以促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民理念知識(shí)技能需求為核心，以提升培育質(zhì)量效能為關(guān)鍵，深入推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)提質(zhì)增效行動(dòng)，全市培育一批覆蓋所有鄉(xiāng)村、扎根農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民的愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，為我市率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力的人才支撐。

二、學(xué)員遴選

按照市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局《市2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育項(xiàng)目學(xué)員遴選標(biāo)準(zhǔn)》，具有初中以上文化程度，身體健康，致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的18-60歲青壯年農(nóng)民，原則上培育對(duì)象年齡不超過60周歲。具備種養(yǎng)業(yè)的基本理論知識(shí)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念，實(shí)際技術(shù)操作能力，經(jīng)營(yíng)、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化能力和管理能力，善于應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備和科學(xué)技術(shù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、管理過程中的骨干人才。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大戶玉米、水稻、大豆種植面積6公頃以上.

三、計(jì)劃安排

近年來，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮地方高校優(yōu)勢(shì)，整合資源，依托“陜西首批高校農(nóng)民培訓(xùn)基地”積極開展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、退役士兵、快遞人員、養(yǎng)老護(hù)理員、農(nóng)村電商、貧困勞動(dòng)力就業(yè)技能和蘇陜合作專業(yè)技術(shù)人才扶貧項(xiàng)目等培訓(xùn)，為漢中市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)工作做出了積極貢獻(xiàn)。

一、高素質(zhì)農(nóng)民培育社區(qū)教育服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)研

漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人繼續(xù)教育社區(qū)教育培訓(xùn)基地結(jié)合漢中市農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展需要，以及技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，大力開展農(nóng)業(yè)知識(shí)宣傳、農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)，構(gòu)建高素質(zhì)農(nóng)民社區(qū)教育服務(wù)模式，提升社區(qū)教育服務(wù)的質(zhì)量，強(qiáng)化社區(qū)教育功能，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)社區(qū)教育工作持續(xù)有效開展，以期為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更好服務(wù)。漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“高素質(zhì)農(nóng)民社區(qū)教育服務(wù)”，通過問卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談、查閱資料等方式對(duì)本地區(qū)的高素質(zhì)農(nóng)民社區(qū)教育服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，收集調(diào)查問卷74份、座談會(huì)8次、個(gè)別訪談200余人次，整理資料300余份。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前培訓(xùn)人員認(rèn)可的社區(qū)教育培訓(xùn)方式是“課堂教學(xué)＋現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”，培訓(xùn)內(nèi)容主要以農(nóng)民綜合素質(zhì)培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主，培訓(xùn)結(jié)束后可以獲得相關(guān)的資格證。47%的調(diào)查者認(rèn)為參加此類培訓(xùn)的時(shí)間較短，希望培訓(xùn)授課方式以集中面授、遠(yuǎn)程授課和編組學(xué)習(xí)多種形式，采用教師講課和自己手動(dòng)操作練習(xí)等多種方法結(jié)合為主。25%的調(diào)查者認(rèn)為培訓(xùn)的成果不能夠很快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，增產(chǎn)難、致富慢，培訓(xùn)內(nèi)容上要求包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論知識(shí)、產(chǎn)品市場(chǎng)及營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)技能等。55%調(diào)查者認(rèn)為培訓(xùn)地點(diǎn)的選取上過于局限，希望延伸至區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的地區(qū)。

二、高素質(zhì)農(nóng)民社區(qū)教育培育中發(fā)現(xiàn)的問題

（一）農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)失衡

目前漢中地區(qū)農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工人數(shù)多，留守人員年齡偏大、勞動(dòng)能力不強(qiáng)，青壯勞動(dòng)力缺乏，制約了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的開展，優(yōu)良的品種及主推技術(shù)難以在農(nóng)村中推廣開來。

高素質(zhì)農(nóng)民培育工作是省委、省政府今年為民辦實(shí)事項(xiàng)目，根據(jù)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局關(guān)于《市2020年高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的通知精神，培育一批“愛農(nóng)業(yè)，懂技術(shù)，善經(jīng)營(yíng)，會(huì)管理”的高素質(zhì)的農(nóng)民隊(duì)伍，壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，促進(jìn)我縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才和技術(shù)保障，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

聚焦我縣鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展人才需求，以促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民理念知識(shí)技能需求為核心，以提升培育質(zhì)量效能為關(guān)鍵，加大高素質(zhì)農(nóng)民培育力度，推進(jìn)一二三產(chǎn)融合發(fā)展，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和全面建成小康社會(huì)提供人才和智力保障。2020年市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局下達(dá)我縣高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)700人（包括中央級(jí)和省級(jí)資金）。

二、重點(diǎn)工作

（一）選準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象。高素質(zhì)農(nóng)民（新型職業(yè)農(nóng)民，下同）培訓(xùn)對(duì)象為本縣年滿16周歲，正在從事或有意愿從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的務(wù)農(nóng)農(nóng)民和返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，面向脫貧攻堅(jiān)一線培育致富“領(lǐng)頭雁”，面向鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施造就現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“職業(yè)人”，打造扶志扶智的培育新模式。本年度參訓(xùn)學(xué)員可以在次年參加同一層級(jí)不同培訓(xùn)，或參加同一類型更高層級(jí)的培訓(xùn)。同一層級(jí)培訓(xùn)學(xué)員與上年重復(fù)率不超過8%。以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)培育對(duì)象進(jìn)行調(diào)查摸底，摸清有意愿參加培訓(xùn)的農(nóng)民數(shù)量和需求，建立培訓(xùn)對(duì)象庫(kù)，組織培訓(xùn)對(duì)象登錄中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)“農(nóng)民教育培訓(xùn)申報(bào)系統(tǒng)”或手機(jī)下載“云上智農(nóng)”報(bào)名參加培訓(xùn)。要從對(duì)象庫(kù)中遴選有意愿、有需求的農(nóng)民參訓(xùn),特別是要加強(qiáng)農(nóng)村電商銷售人員、貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人和受肺炎疫情影響的留鄉(xiāng)人員培訓(xùn)，優(yōu)先培訓(xùn)“農(nóng)業(yè)農(nóng)村部新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體直報(bào)系統(tǒng)”申報(bào)人員。

（二）遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照公開、公平、公正的原則，通過公開招投標(biāo)方式，委托第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)，培訓(xùn)單位必須具有電商培訓(xùn)和相關(guān)農(nóng)業(yè)工種的辦學(xué)資質(zhì)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)承擔(dān)單位的管理、指導(dǎo)和服務(wù)，開展需求調(diào)查、培訓(xùn)組織、過程管理和跟蹤服務(wù)等工作。

一、總體思路

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述和對(duì)、對(duì)工作的重要指示批示精神，以推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“三步走”為主線，圍繞“保供固安全、振興暢循環(huán)”，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，統(tǒng)籌推進(jìn)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)主體能力提升、種養(yǎng)加能手技能培訓(xùn)、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)、鄉(xiāng)村治理及社會(huì)事業(yè)發(fā)展帶頭人培養(yǎng)，為推進(jìn)全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人力資源支撐。

二、重點(diǎn)任務(wù)

圍繞保供、銜接、建設(shè)、要害、改革等重點(diǎn)任務(wù)，以家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民合作社帶頭人為重點(diǎn)，加快培養(yǎng)各類鄉(xiāng)村振興帶頭人。

2021年全縣高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作繼續(xù)按省、市、縣分層分類開展。項(xiàng)目資金111萬(wàn)元，全縣共培訓(xùn)407人（含增加10%培訓(xùn)任務(wù)），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高素質(zhì)農(nóng)民培育任務(wù)指標(biāo)見附件。其中省級(jí)培訓(xùn)共47人，由省農(nóng)廣校組織，重點(diǎn)開展各類帶頭人示范性培訓(xùn)；市級(jí)培訓(xùn)共34人，由市級(jí)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)同退役軍人事務(wù)局、婦聯(lián)、共青團(tuán)、浙大農(nóng)研院等部門共同組織，重點(diǎn)開展退役軍人、鄉(xiāng)村振興青年先鋒、長(zhǎng)三角城市優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地帶頭人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專題培訓(xùn)；縣級(jí)培訓(xùn)共326人，其中282人由縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心（縣農(nóng)廣校）組織培訓(xùn)，44人（骨干農(nóng)機(jī)手）由縣農(nóng)業(yè)機(jī)械促進(jìn)服務(wù)中心組織培訓(xùn)。

（一）聚焦保障糧食安全與重要農(nóng)產(chǎn)品供給。嚴(yán)格落實(shí)糧食安全黨政同責(zé)要求，圍繞小麥、水稻、玉米等主要糧食作物生產(chǎn)，開展良種推廣、防災(zāi)減災(zāi)、科學(xué)施肥用藥、低碳綠色生產(chǎn)等技術(shù)培訓(xùn)，提升種植管理水平，促進(jìn)糧食豐收。圍繞經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，因地制宜開展蔬菜、果樹等經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)管理培訓(xùn)，提高特色農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。圍繞糧食作物機(jī)收減損，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)手操作技能培訓(xùn)，提高駕駛操作和安全使用水平，促進(jìn)豐產(chǎn)豐收。圍繞耕地質(zhì)量提升，加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)與管護(hù)、節(jié)水灌溉、土壤培肥改良、測(cè)土配方施肥等技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)耕地意識(shí)，提升和改善耕地質(zhì)量。