隨著教育信息化的發(fā)展，各市縣教研網(wǎng)和各學(xué)校校園網(wǎng)的建成，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生，成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的重要載體。2009年9月，我校創(chuàng)辦了實驗小學(xué)網(wǎng)校，名為：黑龍江省穆棱市實驗小學(xué)網(wǎng)校。網(wǎng)校的建立擴大了學(xué)校教學(xué)規(guī)模；成為我校教師學(xué)習(xí)交流的一種主流趨勢，提高了教學(xué)質(zhì)量。廣大教師利用網(wǎng)校建立的教學(xué)信息和資源的便捷共享平臺，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的有效整合；在網(wǎng)校神奇世界里教師們盡情交流，思想碰撞，個性化教學(xué)展現(xiàn)的淋漓盡致、日臻成熟。下面把我校網(wǎng)站建設(shè)的情況做以匯報：

一．網(wǎng)?！處熧Y源共享的平臺

網(wǎng)校實現(xiàn)了教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化管理。我校全體教師把自己整合的最佳教案、優(yōu)秀學(xué)案、實效的備課資料等資源到網(wǎng)校上共享，積累成學(xué)校自己的校本資源庫，逐步形成自主教學(xué)資源儲備體系。同時我們的學(xué)生也紛紛注冊，加入了網(wǎng)校。一篇篇的童言童話，更增進了師生間心與心的交流，情與情的交融。網(wǎng)校建立起學(xué)校的網(wǎng)上名片，塑造了基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校教育品牌形象，展示了學(xué)校、教師、學(xué)生各級各類成果，是對學(xué)校的擴大宣傳。我們還將本校名師課堂、重要會議、校慶活動、各類競賽活動等視頻、圖片到網(wǎng)校平臺，學(xué)校通過建立自己的網(wǎng)站，加入全國網(wǎng)校聯(lián)盟。名家講座，名師講堂、名校經(jīng)驗近在眼前，地域問、校際間資源共享，輻射的開放式教育，真正為廣大教師搭建了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。

二、網(wǎng)?！處熅W(wǎng)絡(luò)教研的平臺

網(wǎng)校，不但成為學(xué)校教師資源共享的平臺，同時也搭建了教師網(wǎng)絡(luò)教研的平臺，我們廣大教師利用這個平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，引發(fā)個人反思、思想在碰撞中產(chǎn)生共鳴，智慧在交流中生成。

(一)建立教師博客一一促進自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)個體反思

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新是各國推進科技進步的主要手段和成功模式。黨的十七大明確指出要把建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，作為提高我國自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措。黨的十七屆五中全會再次強調(diào)，“要建設(shè)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。使企業(yè)真正成為研究開發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體，全面提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。”我們必須牢牢把握產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新這個戰(zhàn)略基點，大力推進科技進步，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

一、正確理解產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新的內(nèi)涵和特點

從字面意思上理解，產(chǎn)學(xué)研中的“產(chǎn)”指生產(chǎn)單位，“學(xué)”指高等院校，“研”指研究機構(gòu)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新是指以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向，使企業(yè)、高等院校和科研機構(gòu)在政府的引導(dǎo)和推動之下，本著優(yōu)勢互補、資源共享、互利共贏的原則而開展的創(chuàng)新實踐活動。它具有以下四個顯著特點：一是整合各類資源。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新以企業(yè)為技術(shù)創(chuàng)新主體，充分發(fā)揮高校和科研機構(gòu)的技術(shù)創(chuàng)新源頭和人才基地優(yōu)勢，有機整合人才、技術(shù)、先進管理模式等創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，從而推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化。二是縮短科研時間。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合把知識資源作為科技創(chuàng)新第一要素，大大縮短了由“研究－技術(shù)－中試－產(chǎn)品”的知識商品化周期。三是降低研發(fā)成本。由于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新先天就具有市場導(dǎo)向性，它可以使研發(fā)活動在與市場的對接過程中，充分利用企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗和市場信息，直接研究前沿理論及學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化的可行性，淘汰落后理論和技術(shù)，少走彎路，從而研發(fā)出適銷對路的產(chǎn)品。四是加速成果轉(zhuǎn)化。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新能使科研人員的智慧直接進入生產(chǎn)領(lǐng)域，通過企業(yè)集成、引進、消化、吸收，創(chuàng)造出新的生產(chǎn)工藝、新的技術(shù)、新的產(chǎn)品和先進的管理模式，進而接受市場檢驗，實現(xiàn)技術(shù)與市場的直接結(jié)合。

二、充分認識產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新的困難和問題

我國自年在全國實施產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)工程以來，不斷推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新，有力地推進了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。但在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新中，目前仍然存在諸多困難和問題。主要表現(xiàn)為：

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新的認識還不高。具體表現(xiàn)為：在企業(yè)層面，一是有的企業(yè)對高?？蒲谐晒芊駥崿F(xiàn)市場化、產(chǎn)業(yè)化持懷疑態(tài)度，缺乏產(chǎn)學(xué)研合作的動機；二是有的企業(yè)在選擇合作項目時，缺乏長遠眼光，僅著眼于一些短平快的項目或技術(shù)成熟的項目，對處于前期開發(fā)的項目害怕承擔(dān)風(fēng)險；三是有的中小企業(yè)遠見不足，研發(fā)需求和創(chuàng)新需求小，沒有高新技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品開發(fā)欲望。在高校層面，大學(xué)的宗旨是教書育人，學(xué)術(shù)文化的特點是注重自由探索和學(xué)術(shù)價值，所以部分高校還沒有將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新和科技成果市場化提到應(yīng)有的高度。在政府層面，有的市縣一級政府和部門還未意識到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新是科技進步與創(chuàng)新的重要手段，因此未將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新作為增強自主創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要舉措來抓。

摘要：南京工業(yè)大學(xué)“三創(chuàng)載體”是產(chǎn)學(xué)研合作新模式的現(xiàn)實案例，剖析此模式運行當(dāng)中的各個機制，并綜合運用制度經(jīng)濟學(xué)和博弈論，可以發(fā)現(xiàn)合作過程中各種機制的運行問題。對“三創(chuàng)載體”各參與方的博弈分析表明：“三創(chuàng)載體”的動力機制是清晰的，模式的選擇符合中國當(dāng)前市場經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，合作對象的選擇機制能夠有效地甄別出高素質(zhì)高水平的人才。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作；三創(chuàng)載體；博弈；模式選擇；產(chǎn)權(quán)制度

一、“三創(chuàng)載體”簡介

南京工業(yè)大學(xué)（以下簡稱南工大）作為吸引海內(nèi)外領(lǐng)軍人才來寧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的載體，在人才機制、資源建設(shè)和區(qū)位環(huán)境方面擁有優(yōu)勢；南京高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（以下簡稱高新區(qū)）作為國家級高新開發(fā)區(qū)，在為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體提供政策扶持、資金融通、孵化服務(wù)和管理咨詢方面積累了豐富經(jīng)驗。為了形成“創(chuàng)新在工大、創(chuàng)業(yè)在高新、創(chuàng)優(yōu)促發(fā)展”的“三創(chuàng)”格局，推動南工大自身發(fā)展和南京高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”，雙方同意全面整合資源，共同實施“海內(nèi)外領(lǐng)軍人才計劃”。該計劃預(yù)計“十一五”期間引進海內(nèi)外領(lǐng)軍人才30名，每年5～10名，以生物醫(yī)藥、新材料、新能源、先進制造、環(huán)保及信息技術(shù)等為重點技術(shù)領(lǐng)域。

為了有效地支持該人才計劃的實施，南工大與高新區(qū)聯(lián)合建立了“海內(nèi)外領(lǐng)軍人才三創(chuàng)載體”。南工大科技創(chuàng)新大樓納入高新區(qū)高新技術(shù)孵化器序列，其中3000m2作為海內(nèi)外領(lǐng)軍人才創(chuàng)新的重要載體。南工大浦口自主創(chuàng)新基地納入南京高新區(qū)管理范圍，作為海內(nèi)外領(lǐng)軍人才創(chuàng)業(yè)的重要載體。南工大提供專職編制、教授(研究員)崗位，根據(jù)需要配備研究團隊，建立相關(guān)研究所；聘期內(nèi)南工大對每一位領(lǐng)軍人才提供人才公寓1套、不少于100m2的實驗室、100萬元人才專項資金用于人員經(jīng)費、科研啟動和住宅房屋租賃等。高新區(qū)的南京科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、中國南京(高新區(qū))留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園及其通過對外合作、合資共建的物理空間作為海內(nèi)外領(lǐng)軍人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體。領(lǐng)軍人才在高新區(qū)注冊公司的，高新區(qū)提供不少于200萬元專項資金（用于購買實驗儀器、設(shè)備等），同時為領(lǐng)軍人才注冊的公司提供政策扶持、資金融通、孵化服務(wù)和管理咨詢服務(wù)。

這樣的制度安排初看起來似乎與孵化器相類似，但事實上在產(chǎn)權(quán)安排上與孵化器有著本質(zhì)區(qū)別：根據(jù)《海內(nèi)外領(lǐng)軍人才“三創(chuàng)載體”協(xié)議書》和《海內(nèi)外領(lǐng)軍人才聘任協(xié)議書》，領(lǐng)軍人才在受聘期間的科研成果屬于職務(wù)成果，領(lǐng)軍人才運用自己的創(chuàng)新成果在高新區(qū)內(nèi)創(chuàng)辦的企業(yè)所獲得的收入，除須按國家規(guī)定繳納稅收外，其余歸領(lǐng)軍人才所有。由此看出，合作各方的產(chǎn)權(quán)歸屬還是相當(dāng)明確的。就是說，在南工大和高新區(qū)作為資源支持的背景下，聘任期內(nèi)領(lǐng)軍人才的科研成果歸南工大所有，其在高新區(qū)創(chuàng)辦的企業(yè)收入歸領(lǐng)軍人才所有。這與孵化器內(nèi)的個人擁有完全產(chǎn)權(quán)有著很大區(qū)別。因為“領(lǐng)軍人才”被聘為南工大教授，所以在聘任期內(nèi)完全是一種高校教授創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)的內(nèi)部一體化產(chǎn)學(xué)研合作模式。

進入科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的新時代，科技創(chuàng)新成為國家競爭與人們工作生活離不開的重要話題。產(chǎn)學(xué)研與技術(shù)創(chuàng)新進行有利結(jié)合，能夠推動知識累積以及科技創(chuàng)新，進而促進我國國民經(jīng)濟的卓越進步。故此，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新技術(shù)已經(jīng)得到了世界各國的極大關(guān)注，而產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新的前提保障便是協(xié)同機制?，F(xiàn)階段，我國產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新中仍然存在一定的問題，如創(chuàng)新動力不夠，技術(shù)資源共享渠道不暢通，信息發(fā)展不對稱，缺少合作意識等。本文針對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機制進行深入探究，以期能夠促進產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。

一、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機制

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新作為新興的產(chǎn)學(xué)研合作理念，主要是指高校、科研院所及企業(yè)以資源共享前提，共同分擔(dān)風(fēng)險和分享成果與效益，通過產(chǎn)學(xué)研的相互融合，建立分工合作的協(xié)同機制，繼而進一步促進技術(shù)的創(chuàng)新。同時，在產(chǎn)學(xué)研的研究中，高校、科研院所及企業(yè)作為創(chuàng)新主體，充分發(fā)揮自身價值，實現(xiàn)自我作用，在協(xié)同機制互動中形成高效率的質(zhì)的變化，并創(chuàng)造新的價值。

二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機制中存在問題探究

（一）合作層次不高。產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)階段更多的是只是在合作開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓以及委托開發(fā)等較低層級上的合作，在建研發(fā)機構(gòu)與技術(shù)聯(lián)盟等經(jīng)濟實體的高層級合作還是相對較少。這窘境的成因主要是相當(dāng)部分企業(yè)自身技術(shù)力量比較薄弱，與科研方技術(shù)水平差距甚遠，加大了技術(shù)轉(zhuǎn)化合作成本，致使各方增大了合作風(fēng)險，更甚者過多地把合作風(fēng)險轉(zhuǎn)移到科研方，導(dǎo)致各方在高層次上的合作空間收窄，合作意愿降低。（二）合作動力不足。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新的合作發(fā)展過程中，高校、科研院所和企業(yè)都有著不盡相同的需求，高校、科研院所較重視個人的榮譽，追求學(xué)術(shù)成就和實現(xiàn)自我價值，加之相關(guān)單位分配機制不完善、利益分配不公等現(xiàn)象，使高校、科研院所主動尋求與企業(yè)合作的活力不強；對于企業(yè)來說，因體制等問題出現(xiàn)短期行為，缺乏科技需求的內(nèi)在動力和活力，導(dǎo)致合作動力不足，削弱了技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。（三）主體間協(xié)調(diào)性不高。在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新中，針對各個合作主體之間的協(xié)調(diào)性要求相對較高，而協(xié)同機制建立的主要目的就在于相互協(xié)調(diào)融合，突破體制與機構(gòu)的束縛，最終實現(xiàn)創(chuàng)新資源之間的優(yōu)勢互補以及共享互動等。目前，因缺少政府相關(guān)部門的合理引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新中，依然存在“各自為政”等問題，嚴重阻礙產(chǎn)學(xué)研各主體間的協(xié)調(diào)性，難以實現(xiàn)創(chuàng)新資源的優(yōu)化配置與合理流動。（四）協(xié)同機制不完備。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機制上沒有完備的與之相匹配的激勵機制等配套機制提供有力保障與支持?；诶娣峙洳痪?、各自為政的發(fā)展現(xiàn)狀來說，儼然嚴重影響創(chuàng)新主體對技術(shù)研究的積極性。另外，政府相關(guān)職能部門在建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機制的配套政策時，仍存在諸多不完善，致使相當(dāng)政策難以落地，導(dǎo)致在政策實施過程中難以滿足產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實需求。

三、建立健全的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機制

進入21世紀，隨著現(xiàn)代社會的物質(zhì)財富極大豐富和生產(chǎn)效率的極大提高，國家與國家的競爭態(tài)勢日趨激烈和明顯，競爭領(lǐng)域由以往追求規(guī)模和體量模式進一步加入了技術(shù)競爭和機制競爭等附加值高、影響深遠、戰(zhàn)略意義重大的競爭方面。在此背景下，最大限度地激活我國技術(shù)優(yōu)勢存量，將我國具備技術(shù)競爭優(yōu)勢的主體（高校和科研院所）和存在技術(shù)競爭需求的主體（企業(yè)）結(jié)合起來，將關(guān)聯(lián)的創(chuàng)新資源聚集起來，產(chǎn)生協(xié)同放大作用，形成高效的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟以進行協(xié)同技術(shù)攻關(guān)及轉(zhuǎn)化，則顯得十分必要。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟具備共同合作目標(biāo)，以主體異質(zhì)性、資源互補性、優(yōu)勢互利性的協(xié)同合作為特征，以契約規(guī)范各方權(quán)利義務(wù)。在我國的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟合作的運行過程中，其實施效果一直受到諸多因素的制約，存在的障礙包括了機制、利益、資源等諸多方面原因，阻礙了我國產(chǎn)學(xué)研的快速發(fā)展。其中，知識產(chǎn)權(quán)沖突作為關(guān)聯(lián)到產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟合作的資源投入、技術(shù)標(biāo)準、政策推手、信任文化、成果歸屬和分配機制等多方面因素的關(guān)鍵沖突，隨著我國產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟合作不斷深化，日益成為產(chǎn)學(xué)研合作持續(xù)性不足的突出障礙。

一、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟穩(wěn)定性中的知識產(chǎn)權(quán)沖突發(fā)生內(nèi)在機理

知識產(chǎn)權(quán)是一種不同于動產(chǎn)和不動產(chǎn)所有權(quán)的知識財產(chǎn)所有權(quán)，其區(qū)別于其他財產(chǎn)權(quán)利的屬性在于其客體的非物質(zhì)性，同時，知識財產(chǎn)也作為精神內(nèi)在或客觀化的知識體系，具有可認知性和可復(fù)制性，能通過一定形式的“表達”來取得外部的“定在”，由此具備了權(quán)利的一般性特征，即客觀性，因此也成為了權(quán)利標(biāo)的的一種，受到國家法律的尊重和保護。但也由于知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容——“知識”的易傳播性、無消耗性及無排他性，以及知識產(chǎn)權(quán)載體的虛置性，決定了知識資源無法以實體控制方式進行保護，從而在上述特性的關(guān)聯(lián)特征上，產(chǎn)生了知識的公共品公用性和私人品求利性的矛盾，知識資產(chǎn)的傳播性和獨占性之間的矛盾，搭便車帶來的知識投入不足和知識權(quán)利人激勵帶來的知識生產(chǎn)過度和閑置之間的矛盾，使得知識產(chǎn)權(quán)的保護和實施有著內(nèi)生沖突發(fā)生的根本來源。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟以產(chǎn)學(xué)研合作研發(fā)契約為紐帶和基礎(chǔ)，知識產(chǎn)權(quán)在其中連接各種資金、人才、信息等基礎(chǔ)要素，然而也正是因為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的多主體異質(zhì)性和共同利益導(dǎo)向性的潛在矛盾，又由于合作中知識產(chǎn)權(quán)保護的仍然是知識和知識資產(chǎn)的流動和匯集，因此，前述內(nèi)在矛盾性表現(xiàn)為了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟中知識生產(chǎn)者和知識使用者之間的知識產(chǎn)權(quán)沖突，知識生產(chǎn)的抽象性環(huán)節(jié)和知識轉(zhuǎn)化的實踐性環(huán)節(jié)的沖突，各主體異質(zhì)性知識產(chǎn)權(quán)利益及聯(lián)盟共同知識產(chǎn)權(quán)利益的沖突，并因此觸發(fā)其他關(guān)聯(lián)資源即資金、人才、信息等要素合作鏈條的斷裂，導(dǎo)致合作的破裂，聯(lián)盟協(xié)同性和穩(wěn)定性受到破壞，最終走向失敗。本文基于知識產(chǎn)權(quán)沖突在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟中的特殊性分析，在實踐中尋找其引發(fā)聯(lián)盟穩(wěn)定性被破壞的真實具體原因，并從不同角度研究探索解決產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟知識產(chǎn)權(quán)沖突的機制及路徑。

二、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟穩(wěn)定性破壞的知識產(chǎn)權(quán)沖突引發(fā)原因分析

為直觀分析產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟合作過程中的知識產(chǎn)權(quán)沖突本身，本文區(qū)別于傳統(tǒng)基于文獻和問卷調(diào)查為代表的產(chǎn)學(xué)研知識產(chǎn)權(quán)沖突原因分析，選擇根據(jù)契約結(jié)成的產(chǎn)學(xué)研簡單聯(lián)盟體的知識產(chǎn)權(quán)糾紛的法律案件文書，對糾紛本身進行原因的直接提煉。由于已成為法律案件，必然是產(chǎn)學(xué)研合作破裂的結(jié)果，因此，能直接觀察到導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研穩(wěn)定性受到破壞的知識產(chǎn)權(quán)影響因素，有助于對產(chǎn)學(xué)研知識產(chǎn)權(quán)沖突的引發(fā)原因和引發(fā)機制產(chǎn)生直觀的判斷，以更好地深入研究我國產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟在合作過程中的知識產(chǎn)權(quán)沖突管理問題。

（一）扎根理論研究方法與數(shù)據(jù)來源

同志們：

今天縣委、縣政府召開全縣產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新大會，主要任務(wù)是貫徹落實省、市產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新大會精神，全面部署我縣產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新工作，同時對獲得我縣科學(xué)技術(shù)進步獎的科技人才和年度科技工作先進單位和先進個人進行表彰獎勵。等會，市委常委、縣委周書記將作重要講話，請大家認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我先講二點意見。

一、認清形勢，增強責(zé)任感和緊迫感

1、要正確認識當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研結(jié)合呈現(xiàn)的新態(tài)勢。當(dāng)前，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合呈現(xiàn)出四個方面的新態(tài)勢。一是市場機制在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中的主導(dǎo)作用逐步增強。市場經(jīng)濟條件下，產(chǎn)學(xué)研三方從自身發(fā)展要求出發(fā)，會自主選擇伙伴開展合作，并分配合作成果。二是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合日益成為各創(chuàng)新主體的內(nèi)在需求。企業(yè)由于面臨日益激烈的競爭壓力，迫切需要與高等院校和科研機構(gòu)合作解決發(fā)展中的難題。高等院校和科研機構(gòu)對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合也有強烈的內(nèi)在需求，他們在科研中形成的大量成果期待轉(zhuǎn)化，迫切需要加強與企業(yè)的結(jié)合。同時，高等院校和科研機構(gòu)也只有與實際相結(jié)合，才能培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)所需人才。三是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合開始著眼于完整產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)創(chuàng)新。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合采取從項目合作到戰(zhàn)略合作等多種形式，不再局限于解決單元技術(shù)問題既在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)為構(gòu)造完整的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新鏈開展產(chǎn)學(xué)研合作，也跨行業(yè)、跨領(lǐng)域開展集成創(chuàng)新的產(chǎn)學(xué)研合作，還圍繞產(chǎn)業(yè)新技術(shù)新標(biāo)準的研發(fā)與應(yīng)用開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。四是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的政策環(huán)境逐步改善。國家出臺了一系列促進高等院校和科研機構(gòu)科技成果轉(zhuǎn)化的政策法規(guī)，各地也積極制定了許多促進產(chǎn)學(xué)結(jié)合的政策措施，科技資源配置已經(jīng)逐步向支持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合傾斜。

2、要認真總結(jié)我縣科技創(chuàng)新取得的新成效。近年來，我縣按照“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、行領(lǐng)未來”的科技發(fā)展指導(dǎo)方針，大力推進創(chuàng)新型城市建設(shè)，全縣科技事業(yè)取得長足發(fā)展。一是創(chuàng)新能力有了新的提高。年，我縣完成專利申請量229件，增長2.6倍，完成市定任務(wù)192%。引進推廣新品種新技術(shù)39項，評定縣級及以上科技進步獎56項，分別增長1.5倍、1.6倍；科技對經(jīng)濟增長的貢獻率達到56.9%，提高了20個百分點。全縣高新技術(shù)產(chǎn)品總產(chǎn)值達到18億元，增長28%，在市新型工業(yè)化考核中科技這一塊獲得滿分，排第一位。我縣由全省知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)建縣順利升格為全省知識產(chǎn)權(quán)示范縣。二是創(chuàng)新環(huán)境得到新的提升?？h委、縣政府將產(chǎn)學(xué)研工作納入工作議程和文明目標(biāo)考核，全社會科技意識得到提高，科研項目和經(jīng)費投入逐年增加，每年都按一定的比例列支科技三項經(jīng)費，用于支持產(chǎn)學(xué)研的經(jīng)費達到300萬元，年又增加18萬元用于產(chǎn)學(xué)研合作活動的工作經(jīng)費。年規(guī)模企業(yè)投入研發(fā)經(jīng)費達2000余萬元。三是創(chuàng)新平臺建設(shè)取得新的進展。我縣近幾年來和大學(xué)、科大、大學(xué)、師大、農(nóng)大、省農(nóng)科院、機械研究院、茶葉研究所等十余所院校有合作關(guān)系，先后有精華公司、茶業(yè)、顏料公司等20多個企業(yè)和大專院校聯(lián)姻，促進企業(yè)應(yīng)用新技術(shù)60余項，形成高新技術(shù)產(chǎn)品20個。星月顏料公司與清華大學(xué)深圳研究院合作，雙方共同開展研制包膜鉻黃和納米鉻黃新產(chǎn)品，產(chǎn)品壽命延長，科技含量更高，價值成倍增長，年獲得省科技廳和國家科技部中小企業(yè)創(chuàng)新基金72萬元支持；我縣新仁鋁業(yè)研發(fā)“1070、3003”鋁合金生產(chǎn)電子、電容器鋁箔的技術(shù)榮獲“市科技進步二等獎”。

3、要高度重視我縣產(chǎn)學(xué)研結(jié)合存在的困難和問題。在充分肯定成績的同時，也要清醒地看到我縣產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新的困難和問題：一是綜合創(chuàng)新能力還不強。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模偏小、占比重偏低、后勁偏弱，趕上全省平均水平的任務(wù)非常艱巨。科技創(chuàng)新綜合能力的各項指標(biāo)，也都處全省中下游水平。二是科技投入相對不足。年全縣研發(fā)經(jīng)費總投入占GDP的比重僅為0.7%，應(yīng)用技術(shù)研發(fā)經(jīng)費占財政支出的比重僅為0.93%，分別比全省平均水平低0.4、0.37個百分點。三是體制機制還不夠完善。企業(yè)自主創(chuàng)新主體作用發(fā)揮不夠，科研院所為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的活力不足、水平不高，科技服務(wù)體系尚不健全，高科技成果轉(zhuǎn)化率比較低。四是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新平臺建設(shè)任重道遠。這些問題需要我們高度重視，進一步采取措施加以解決。

論技術(shù)創(chuàng)新中的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合國家技術(shù)創(chuàng)新體系是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,其核心是“技術(shù)創(chuàng)新”,其本質(zhì)特征是技術(shù)與經(jīng)濟的結(jié)合。國家技術(shù)創(chuàng)新體系的主要構(gòu)成為:企業(yè)、高等院校、科研機構(gòu)、政府部門、中介機構(gòu)等。各個主體在實現(xiàn)該體系的各功能中發(fā)揮著各自的作用,并存在著合理的相互聯(lián)系機制。其中,企業(yè)特別是國有大中型企業(yè),是該系統(tǒng)的核心部分,而高等院校、科研機構(gòu)在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯優(yōu)勢,所以,三者之間的相互結(jié)合的創(chuàng)新模式正日益促進著科技與經(jīng)濟的發(fā)展,應(yīng)給予高度重視。1強化技術(shù)創(chuàng)新中的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展的科技化、國際化和高度專業(yè)化趨勢,使企業(yè)從事科技開發(fā)活動需要與外界進行大量的技術(shù)、人才、信息、資金和物質(zhì)交換。與智力、知識、信息資源豐富的大學(xué)、科研院所的交流與合作成為企業(yè)提高技術(shù)創(chuàng)新能力的必然選擇。產(chǎn)學(xué)研合作是科研、教育、生產(chǎn)不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化,是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合,其符合社會生產(chǎn)力發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新規(guī)律,具有很強的技術(shù)創(chuàng)新機制,是優(yōu)化企業(yè)科技行為的有效實現(xiàn)形式和途徑。黨的十五大報告明確指出:“有條件的科研機構(gòu)和大專院校要以不同形式進入企業(yè)或同企業(yè)合作,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路,解決科技和教育體制上存在的條塊分割、力量分散的問題?！币虼?在技術(shù)創(chuàng)新的新形勢下,企業(yè)與高校和科研機構(gòu)應(yīng)重新調(diào)整自己的戰(zhàn)略定位,理順關(guān)系,取長補短,完成知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的全過程。1.1著力解決產(chǎn)學(xué)研界面的準確接口我國科技成果轉(zhuǎn)化率低,企業(yè)發(fā)展依靠科技進步因素小,創(chuàng)新速度慢,其原因之一是科研單位、大專院校沒能找到與企業(yè)的結(jié)合點。如我國的技術(shù)市場發(fā)展雖快,但按目前的趨勢看已出現(xiàn)三多三少:各地各種名目為“科”“企”搭橋唱戲的科技交流會、科研成果會多,而最終成交的項目少;科研院所、大專院校提供的科研成果、專利項目多,能滿足企業(yè)需要的項目少;在科技交流會上簽訂意向合同的多,會后達成協(xié)議實施成功的少。又如一些有資金、有實力的企業(yè),走遍大江南北,也很難找到一項滿意的項目。而大專院校和科研單位的成果雖多,但有相當(dāng)一部分是試驗室的成果,僅通過鑒定或小試,尚未工業(yè)化,有些尚待完善和配套。高校和科研院所擁有大量學(xué)科及綜合高級人才,適合開展基礎(chǔ)科學(xué)研究和結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級中的關(guān)鍵技術(shù)進行攻關(guān)。其中,基礎(chǔ)研究是高校的優(yōu)勢所在,對技術(shù)創(chuàng)新有重要的支持和先導(dǎo)作用。當(dāng)前有些人以為高校科技的產(chǎn)業(yè)化就是“全面出擊”,從上游的基礎(chǔ)研究到下游的市場開發(fā)、銷售服務(wù)一竿子插到底,全過程包攬在高校身上。這是一個認識的誤區(qū)。大學(xué)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及內(nèi)在機制并不適合于經(jīng)商,高校在產(chǎn)業(yè)升級中發(fā)揮作用應(yīng)當(dāng)集中在培養(yǎng)人才和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)上。不少事實說明,從基礎(chǔ)研究成果到關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)需經(jīng)過大量技術(shù)轉(zhuǎn)化工作,才能變?yōu)樯a(chǎn)力。產(chǎn)業(yè)升級要靠產(chǎn)業(yè)界、政府、學(xué)術(shù)界及研究機構(gòu)分工協(xié)作,優(yōu)勢互補。高校一竿子插到底的想法,使大學(xué)負重過大,違反現(xiàn)代社會分工的客觀規(guī)律,不利于實踐。美國的硅谷,正是由于斯坦福大學(xué)及加州大學(xué)伯克利分校向高科技企業(yè)輸送科技人才和研究成果才發(fā)展起來的,但決不是由這兩所大學(xué)直接經(jīng)營,否則,這兩所大學(xué)就不會成為一流大學(xué),硅谷也未必能成為著名的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體,即投入主體、研究開發(fā)主體、利益分配主體和風(fēng)險責(zé)任承擔(dān)的主體。但應(yīng)當(dāng)看到,在我國目前的國情下,企業(yè)普遍技術(shù)支撐不足,對科技成果的吸收能力低,對科技成果轉(zhuǎn)化的風(fēng)險承受力弱。目前,許多大中型企業(yè)到高校和科研院所尋求合作,僅著眼在找一些短平快的項目,缺乏從長遠的觀點考慮如何提高企業(yè)新技術(shù)的吸收及開發(fā)能力。因此,高校和科研院所與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)一些技術(shù)難度大的科技成果,成功率極低。例如許多高校面對現(xiàn)實,把科技成果在校內(nèi)進行前期轉(zhuǎn)化,力求自我開發(fā),發(fā)揮“孵化器”和“輻射源”作用,然而,高校的技術(shù)成果一般對市場缺乏準確定位,成果多數(shù)屬于上游實驗性研究而工藝技術(shù)集成度小,加上注資能力極為有限,常常難以打開產(chǎn)業(yè)化局面。所以,面對目前這種狀況,較好的作法是應(yīng)鼓勵有眼光的企業(yè)家搜尋一些科研幼苗或?qū)嶒炇业呐咛?利用自己的資金、基礎(chǔ)設(shè)施、工程技術(shù)、人力與高校和科研單位共同孵化,使其逐步完善成為有競爭力的產(chǎn)業(yè)。例如無錫輕工業(yè)大學(xué)與無錫中亞公司聯(lián)辦的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體就是一個成功的案例。聯(lián)合體根據(jù)協(xié)議,設(shè)置管理委員會,管委會由雙方及有關(guān)部門負責(zé)人組成,管委會負責(zé)聯(lián)合體的運行,明確雙方的義務(wù)和權(quán)利。其中學(xué)校負責(zé)科研開發(fā)和中試、研究方向的確定、技術(shù)管理、人才培訓(xùn)及向科研主管部門爭取立項等工作;中亞公司負責(zé)提供中試場地、儀器設(shè)備、工程化基地建設(shè)等,并每年向?qū)W校提供前期科研經(jīng)費和人才培養(yǎng)經(jīng)費等,聯(lián)合開發(fā)的科技成果雙方共享。由于合作雙方真心誠意,關(guān)系密切,優(yōu)勢互補,聯(lián)合體有了很大發(fā)展,取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益,已成為目前我國最大的檸檬酸鈉生產(chǎn)基地。1.2解決技術(shù)創(chuàng)新中的資本“瓶頸”針對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過程中的薄弱環(huán)節(jié),尤其是資金問題,應(yīng)該創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)的資本紐帶,為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新提供新的驅(qū)動機制。借鑒國內(nèi)外實踐,主要應(yīng)開拓兩種途徑。途徑一:組建新技術(shù)風(fēng)險投資基金,由政府、金融部門、企業(yè)、公眾機構(gòu)和高校發(fā)起認購,建立有效的管理機構(gòu)和投資操作制度,并給予優(yōu)惠政策,盡快扶持上市融資。日本從60年代開始,建立一種叫“新技術(shù)開發(fā)事業(yè)團”的投資模式,“事業(yè)團”是由政府出資作為基本金、吸收民間資本參加、集技術(shù)中介和投資于一身的財團法人,每年定期向大學(xué)及科研機構(gòu)征集愿意產(chǎn)業(yè)化的成果,介紹給愿意開發(fā)的企業(yè),由“事業(yè)團”提供大部分開發(fā)資金(一般為70%),讓企業(yè)與成果發(fā)明者協(xié)作開發(fā),成功后獲得的利益,三方按一定比例分享;若開發(fā)失敗,事業(yè)團的投資不收回。因為對成果作嚴格篩選,成功率高,不僅促成大批科技成果產(chǎn)業(yè)化,本身收益也迅速壯大,開始的資本金僅有3億日元,二十幾年后的1989年達到125億日元。這種新技術(shù)風(fēng)險投資的模式,比起前幾年我國國內(nèi)投資公司紛紛搞房地產(chǎn)投資明智得多。例如廣州新材料工程研究中心就是用股份制構(gòu)建的比較好的案例之一。該中心成立于1996年3月,由廣州原能發(fā)展公司、廣州國際工程咨詢公司、廣州天河高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會、廣州市科技實業(yè)發(fā)展公司、中山大學(xué)、廣州創(chuàng)業(yè)化工聯(lián)合有限公司、裕達創(chuàng)業(yè)基金等7個單位以股份制形式出資構(gòu)建,依托單位是具有科技綜合優(yōu)勢和潛力的中山大學(xué)。其目的是建成一個集研究開發(fā)、中試生產(chǎn)、人才培養(yǎng)三位一體的新型科技開發(fā)實體。中心根據(jù)《公司法》和國家有關(guān)法律、法規(guī),建立了規(guī)范的股東會、董事會、監(jiān)事會和主任(經(jīng)理)層,規(guī)定相應(yīng)的規(guī)章制度,明確各自的職責(zé),運行機制體現(xiàn)承包制、聘任制。目前該中心表現(xiàn)出強大的生命力,正朝著研究所搞基礎(chǔ)研究、中心擔(dān)負開發(fā)中試、企業(yè)進行規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營的合理分工布局的方向發(fā)展。途徑二:在高校之間直接創(chuàng)辦新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化上市公司,對高校的科技產(chǎn)業(yè)進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化和重組,在明晰產(chǎn)權(quán)后實行股份制改造,由高校、科研機構(gòu)和合作的企業(yè)控制法人股,并對有開發(fā)前景的若干新技術(shù)成果公開向社會募集公眾股,政府在政策上扶持其盡快上市,這樣,既能盤活目前高?？萍加行钨Y產(chǎn)的存量,又為高校大量的科技無形資產(chǎn)社會化創(chuàng)造一個有活力的機制。從我國的實際出發(fā),這是政府行為中最能收效的措施。例如,浙江大學(xué)工業(yè)自動化國家工程研究中心系統(tǒng)部同我國三大儀表集團公司中的西安儀表集團公司合作建立西儀浙大控制系統(tǒng)有限責(zé)任公司,轉(zhuǎn)讓了該部開發(fā)成功的SUPCONJX—100集散控制系統(tǒng)和SUPCONJX—20A無紙無筆記錄儀的總裝技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù);與浙江華達實業(yè)公司合資成立了索普康儀表有限責(zé)任公司合作生產(chǎn)SUPCONJL—22A無紙無筆記錄儀;同浙江省經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展公司合資,成立了迪康自動化裝備有限責(zé)任公司,大力推銷SUPCON系列產(chǎn)品系統(tǒng)。通過這些措施使SUPCON集散系統(tǒng)和儀表得到大面積推廣應(yīng)用。為工廠創(chuàng)造的經(jīng)濟效益更是難以統(tǒng)計。全國許多省市及高校也都已邁出這一步,如北大方正、清華同方、天大天才、東大阿爾派等等。以北大方正為例,幾年間由原來的幾億元產(chǎn)值增長到去年的60億元,近年自投研究開發(fā)經(jīng)費6000萬元,不斷保持技術(shù)創(chuàng)新的好勢頭。1.3創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)的人才互補模式當(dāng)前無論企業(yè)還是高校和科研單位都存在人才既多又缺的局面。在高校和科研單位中,懂政策、善經(jīng)營的復(fù)合型技術(shù)人才奇缺;對企業(yè)來說,關(guān)鍵是缺乏知識面廣、創(chuàng)新能力強的科研開發(fā)型人才。“科”“企”雙方如能在科技人才交流上打破界限將有利于雙方的發(fā)展。如企業(yè)和高校、科研單位雙向定期租用、借調(diào)、互換技術(shù)人員,也可聯(lián)合組成攻關(guān)組,就某一項目或課題合作研制。這種有計劃、有目的的人才交流,要比科研人員自己下海,或被企業(yè)挖走更有利于知識產(chǎn)權(quán)的保護和人才的長期培養(yǎng)使用。這種人才交流方式也應(yīng)在科研單位之間、科研與設(shè)計部門之間、科研單位與高校之間進行。如能推出技術(shù)計時工,或?qū)㈨椖糠纸馔獍?將不失為最大限度發(fā)揮技術(shù)人員能力的舉措。為鼓勵科技人才雙向交流,應(yīng)制定相應(yīng)的政策,如流動期間,有關(guān)人員在原單位的福利待遇不變的情況下設(shè)立獎勵基金等。目前,即使具有很強研究開發(fā)實力的國內(nèi)外一些著名大公司,仍十分注重與大學(xué)和科研院所保持密切合作,如美國電話電報公司研究中心有1.5萬名科技人員,其中博士2100人。在科技實力十分強大的條件下,他們?nèi)耘c美國5所最著名的大學(xué)保持密切的合作關(guān)系。這種強強聯(lián)合,使得該中心平均每個工作日就創(chuàng)新1項專利。此外,這家公司還隨時準備錄用這些大學(xué)中成績優(yōu)異的學(xué)生。1.4強化“官、產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合機制目前值得注意的是經(jīng)濟管理部門和科技管理部門由于行政職能的劃分和管理方式的不同,造成了科技經(jīng)濟聯(lián)系協(xié)調(diào)和合作的渠道不暢?？蒲袡C構(gòu)往往是“自己什么強就要求政府重視什么,推廣什么”,很多企業(yè),尤其是國有大中型企業(yè),往往期望“政府給什么項目就做什么項目”。而兩者并不以市場為紐帶,相互協(xié)調(diào)、合作,尋找商機開發(fā)產(chǎn)品。由于各自為政,往往是每家頒布自己的一套政策,只對本單位有用,并不互相通行。針對這種情況,我們應(yīng)逐步形成以國內(nèi)外市場需求為導(dǎo)向,企業(yè)為主體,政府積極參與和引導(dǎo)的“管產(chǎn)學(xué)研”合作機制,提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。在這種合作機制中,政府的職能應(yīng)該是:制定合作發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、重大政策,協(xié)調(diào)重大合作項目等;科研機構(gòu)的職能應(yīng)該是:著眼高技術(shù)的基礎(chǔ)研發(fā)工作,提供最新的技術(shù)和研究成果;企業(yè)的職能應(yīng)該是:著重應(yīng)用技術(shù)的研究開發(fā)和工藝創(chuàng)新,并將科研成果商品化。實踐證明,對成熟、有效的科技成果,發(fā)揮行政干預(yù)作用,必要時給予傾斜政策和行政支持,對成果轉(zhuǎn)化工作將是一個很大的推動。2建立信息高速公路,共同推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合目前,信息缺乏已成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要障礙之一。產(chǎn)學(xué)研合作可以實現(xiàn)雙方之間的信息與知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢互補,以外延方式擴大、豐富企業(yè)信息資源和智力資源,從而有效提高企業(yè)獲取和利用信息的能力。經(jīng)濟學(xué)家認為“信息的價值就在于形成關(guān)于未來知識,并最終在一定程度上實現(xiàn)對于未來的控制”。一些專家估計,信息高速公路建成后,知識對經(jīng)濟的貢獻率可能由本世紀初的5%～20%上升到90%。目前,企業(yè)和高校及科研院所之間聯(lián)系松散的一個主要原因就是高校和科研院所與企業(yè)之間缺乏相互溝通、相互了解的迅速便捷的信息渠道。為此,應(yīng)大力建設(shè)與企業(yè)雙向溝通的信息系統(tǒng),不僅要及時地了解國內(nèi)外市場動態(tài),全面了解企業(yè)的情況,而且要讓企業(yè)及時地了解高校及科研單位的科研成果。如中國教育科研網(wǎng)(CHINACERNET)的建設(shè)與發(fā)展,為這一問題的解決提供了有力技術(shù)保障。所以,國家、地方政府、企業(yè)、高校和科研院所應(yīng)該重視科技信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),建立科技信息資料庫,建立起面向市場、面向全國和面向全球的科技信息網(wǎng)絡(luò),促進高校和科研院所與企業(yè)的相互溝通、相互了解。目前應(yīng)通過各種的中介組織和機構(gòu),著力建設(shè)這一信息系統(tǒng),不斷完善該系統(tǒng)信息溝通與反饋的功能。如美國德州大學(xué)科技園區(qū)有一個與企業(yè)網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、金融網(wǎng)聯(lián)通的信息網(wǎng)絡(luò),提供大量準確快捷的信息資源及配套服務(wù),使其孵化的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成功率高達90%以上。又如在德國的下薩克州專門有一家技術(shù)轉(zhuǎn)讓和創(chuàng)新公司,該公司1989年成立,現(xiàn)有員工60名,1998年收入600萬馬克,其中一半來源于官方撥款,一半為企業(yè)服務(wù)所獲得。該公司為了推進技術(shù)創(chuàng)新,在科研院所、大專院校和企業(yè)界建立起聯(lián)接平臺。如為推進生物工程的創(chuàng)新,把有關(guān)170個企業(yè)、機構(gòu)甚至出版社都聯(lián)接成網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在已建立了汽車、運輸、生物技術(shù)等9個創(chuàng)新的平臺,實行網(wǎng)絡(luò)性思維、一條龍服務(wù),有效地推進了技術(shù)創(chuàng)新。公務(wù)員之家版權(quán)所有

國家技術(shù)創(chuàng)新體系是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,其核心是“技術(shù)創(chuàng)新”,其本質(zhì)特征是技術(shù)與經(jīng)濟的結(jié)合。國家技術(shù)創(chuàng)新體系的主要構(gòu)成為:企業(yè)、高等院校、科研機構(gòu)、政府部門、中介機構(gòu)等。各個主體在實現(xiàn)該體系的各功能中發(fā)揮著各自的作用,并存在著合理的相互聯(lián)系機制。其中,企業(yè)特別是國有大中型企業(yè),是該系統(tǒng)的核心部分,而高等院校、科研機構(gòu)在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯優(yōu)勢,所以,三者之間的相互結(jié)合的創(chuàng)新模式正日益促進著科技與經(jīng)濟的發(fā)展,應(yīng)給予高度重視。1強化技術(shù)創(chuàng)新中的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展的科技化、國際化和高度專業(yè)化趨勢,使企業(yè)從事科技開發(fā)活動需要與外界進行大量的技術(shù)、人才、信息、資金和物質(zhì)交換。與智力、知識、信息資源豐富的大學(xué)、科研院所的交流與合作成為企業(yè)提高技術(shù)創(chuàng)新能力的必然選擇。產(chǎn)學(xué)研合作是科研、教育、生產(chǎn)不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化,是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合,其符合社會生產(chǎn)力發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新規(guī)律,具有很強的技術(shù)創(chuàng)新機制,是優(yōu)化企業(yè)科技行為的有效實現(xiàn)形式和途徑。黨的十五大報告明確指出:“有條件的科研機構(gòu)和大專院校要以不同形式進入企業(yè)或同企業(yè)合作,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路,解決科技和教育體制上存在的條塊分割、力量分散的問題?！币虼?在技術(shù)創(chuàng)新的新形勢下,企業(yè)與高校和科研機構(gòu)應(yīng)重新調(diào)整自己的戰(zhàn)略定位,理順關(guān)系,取長補短,完成知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的全過程。1.1著力解決產(chǎn)學(xué)研界面的準確接口我國科技成果轉(zhuǎn)化率低,企業(yè)發(fā)展依靠科技進步因素小,創(chuàng)新速度慢,其原因之一是科研單位、大專院校沒能找到與企業(yè)的結(jié)合點。如我國的技術(shù)市場發(fā)展雖快,但按目前的趨勢看已出現(xiàn)三多三少:各地各種名目為“科”“企”搭橋唱戲的科技交流會、科研成果會多,而最終成交的項目少;科研院所、大專院校提供的科研成果、專利項目多,能滿足企業(yè)需要的項目少;在科技交流會上簽訂意向合同的多,會后達成協(xié)議實施成功的少。又如一些有資金、有實力的企業(yè),走遍大江南北,也很難找到一項滿意的項目。而大專院校和科研單位的成果雖多,但有相當(dāng)一部分是試驗室的成果,僅通過鑒定或小試,尚未工業(yè)化,有些尚待完善和配套。高校和科研院所擁有大量學(xué)科及綜合高級人才,適合開展基礎(chǔ)科學(xué)研究和結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級中的關(guān)鍵技術(shù)進行攻關(guān)。其中,基礎(chǔ)研究是高校的優(yōu)勢所在,對技術(shù)創(chuàng)新有重要的支持和先導(dǎo)作用。當(dāng)前有些人以為高?？萍嫉漠a(chǎn)業(yè)化就是“全面出擊”,從上游的基礎(chǔ)研究到下游的市場開發(fā)、銷售服務(wù)一竿子插到底,全過程包攬在高校身上。這是一個認識的誤區(qū)。大學(xué)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及內(nèi)在機制并不適合于經(jīng)商,高校在產(chǎn)業(yè)升級中發(fā)揮作用應(yīng)當(dāng)集中在培養(yǎng)人才和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)上。不少事實說明,從基礎(chǔ)研究成果到關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)需經(jīng)過大量技術(shù)轉(zhuǎn)化工作,才能變?yōu)樯a(chǎn)力。產(chǎn)業(yè)升級要靠產(chǎn)業(yè)界、政府、學(xué)術(shù)界及研究機構(gòu)分工協(xié)作,優(yōu)勢互補。高校一竿子插到底的想法,使大學(xué)負重過大,違反現(xiàn)代社會分工的客觀規(guī)律,不利于實踐。美國的硅谷,正是由于斯坦福大學(xué)及加州大學(xué)伯克利分校向高科技企業(yè)輸送科技人才和研究成果才發(fā)展起來的,但決不是由這兩所大學(xué)直接經(jīng)營,否則,這兩所大學(xué)就不會成為一流大學(xué),硅谷也未必能成為著名的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體,即投入主體、研究開發(fā)主體、利益分配主體和風(fēng)險責(zé)任承擔(dān)的主體。但應(yīng)當(dāng)看到,在我國目前的國情下,企業(yè)普遍技術(shù)支撐不足,對科技成果的吸收能力低,對科技成果轉(zhuǎn)化的風(fēng)險承受力弱。目前,許多大中型企業(yè)到高校和科研院所尋求合作,僅著眼在找一些短平快的項目,缺乏從長遠的觀點考慮如何提高企業(yè)新技術(shù)的吸收及開發(fā)能力。因此,高校和科研院所與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)一些技術(shù)難度大的科技成果,成功率極低。例如許多高校面對現(xiàn)實,把科技成果在校內(nèi)進行前期轉(zhuǎn)化,力求自我開發(fā),發(fā)揮“孵化器”和“輻射源”作用,然而,高校的技術(shù)成果一般對市場缺乏準確定位,成果多數(shù)屬于上游實驗性研究而工藝技術(shù)集成度小,加上注資能力極為有限,常常難以打開產(chǎn)業(yè)化局面。所以,面對目前這種狀況,較好的作法是應(yīng)鼓勵有眼光的企業(yè)家搜尋一些科研幼苗或?qū)嶒炇业呐咛?利用自己的資金、基礎(chǔ)設(shè)施、工程技術(shù)、人力與高校和科研單位共同孵化,使其逐步完善成為有競爭力的產(chǎn)業(yè)。例如無錫輕工業(yè)大學(xué)與無錫中亞公司聯(lián)辦的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體就是一個成功的案例。聯(lián)合體根據(jù)協(xié)議,設(shè)置管理委員會,管委會由雙方及有關(guān)部門負責(zé)人組成,管委會負責(zé)聯(lián)合體的運行,明確雙方的義務(wù)和權(quán)利。其中學(xué)校負責(zé)科研開發(fā)和中試、研究方向的確定、技術(shù)管理、人才培訓(xùn)及向科研主管部門爭取立項等工作;中亞公司負責(zé)提供中試場地、儀器設(shè)備、工程化基地建設(shè)等,并每年向?qū)W校提供前期科研經(jīng)費和人才培養(yǎng)經(jīng)費等,聯(lián)合開發(fā)的科技成果雙方共享。由于合作雙方真心誠意,關(guān)系密切,優(yōu)勢互補,聯(lián)合體有了很大發(fā)展,取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益,已成為目前我國最大的檸檬酸鈉生產(chǎn)基地。1.2解決技術(shù)創(chuàng)新中的資本“瓶頸”針對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過程中的薄弱環(huán)節(jié),尤其是資金問題,應(yīng)該創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)的資本紐帶,為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新提供新的驅(qū)動機制。借鑒國內(nèi)外實踐,主要應(yīng)開拓兩種途徑。途徑一:組建新技術(shù)風(fēng)險投資基金,由政府、金融部門、企業(yè)、公眾機構(gòu)和高校發(fā)起認購,建立有效的管理機構(gòu)和投資操作制度,并給予優(yōu)惠政策,盡快扶持上市融資。日本從60年代開始,建立一種叫“新技術(shù)開發(fā)事業(yè)團”的投資模式,“事業(yè)團”是由政府出資作為基本金、吸收民間資本參加、集技術(shù)中介和投資于一身的財團法人,每年定期向大學(xué)及科研機構(gòu)征集愿意產(chǎn)業(yè)化的成果,介紹給愿意開發(fā)的企業(yè),由“事業(yè)團”提供大部分開發(fā)資金(一般為70%),讓企業(yè)與成果發(fā)明者協(xié)作開發(fā),成功后獲得的利益,三方按一定比例分享;若開發(fā)失敗,事業(yè)團的投資不收回。因為對成果作嚴格篩選,成功率高,不僅促成大批科技成果產(chǎn)業(yè)化,本身收益也迅速壯大,開始的資本金僅有3億日元,二十幾年后的1989年達到125億日元。這種新技術(shù)風(fēng)險投資的模式,比起前幾年我國國內(nèi)投資公司紛紛搞房地產(chǎn)投資明智得多。例如廣州新材料工程研究中心就是用股份制構(gòu)建的比較好的案例之一。該中心成立于1996年3月,由廣州原能發(fā)展公司、廣州國際工程咨詢公司、廣州天河高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會、廣州市科技實業(yè)發(fā)展公司、中山大學(xué)、廣州創(chuàng)業(yè)化工聯(lián)合有限公司、裕達創(chuàng)業(yè)基金等7個單位以股份制形式出資構(gòu)建,依托單位是具有科技綜合優(yōu)勢和潛力的中山大學(xué)。其目的是建成一個集研究開發(fā)、中試生產(chǎn)、人才培養(yǎng)三位一體的新型科技開發(fā)實體。中心根據(jù)《公司法》和國家有關(guān)法律、法規(guī),建立了規(guī)范的股東會、董事會、監(jiān)事會和主任(經(jīng)理)層,規(guī)定相應(yīng)的規(guī)章制度,明確各自的職責(zé),運行機制體現(xiàn)承包制、聘任制。目前該中心表現(xiàn)出強大的生命力,正朝著研究所搞基礎(chǔ)研究、中心擔(dān)負開發(fā)中試、企業(yè)進行規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營的合理分工布局的方向發(fā)展。途徑二:在高校之間直接創(chuàng)辦新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化上市公司,對高校的科技產(chǎn)業(yè)進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化和重組,在明晰產(chǎn)權(quán)后實行股份制改造,由高校、科研機構(gòu)和合作的企業(yè)控制法人股,并對有開發(fā)前景的若干新技術(shù)成果公開向社會募集公眾股,政府在政策上扶持其盡快上市,這樣,既能盤活目前高?？萍加行钨Y產(chǎn)的存量,又為高校大量的科技無形資產(chǎn)社會化創(chuàng)造一個有活力的機制。從我國的實際出發(fā),這是政府行為中最能收效的措施。例如,浙江大學(xué)工業(yè)自動化國家工程研究中心系統(tǒng)部同我國三大儀表集團公司中的西安儀表集團公司合作建立西儀浙大控制系統(tǒng)有限責(zé)任公司,轉(zhuǎn)讓了該部開發(fā)成功的SUPCONJX—100集散控制系統(tǒng)和SUPCONJX—20A無紙無筆記錄儀的總裝技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù);與浙江華達實業(yè)公司合資成立了索普康儀表有限責(zé)任公司合作生產(chǎn)SUPCONJL—22A無紙無筆記錄儀;同浙江省經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展公司合資,成立了迪康自動化裝備有限責(zé)任公司,大力推銷SUPCON系列產(chǎn)品系統(tǒng)。通過這些措施使SUPCON集散系統(tǒng)和儀表得到大面積推廣應(yīng)用。為工廠創(chuàng)造的經(jīng)濟效益更是難以統(tǒng)計。全國許多省市及高校也都已邁出這一步,如北大方正、清華同方、天大天才、東大阿爾派等等。以北大方正為例,幾年間由原來的幾億元產(chǎn)值增長到去年的60億元,近年自投研究開發(fā)經(jīng)費6000萬元,不斷保持技術(shù)創(chuàng)新的好勢頭。1.3創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)的人才互補模式當(dāng)前無論企業(yè)還是高校和科研單位都存在人才既多又缺的局面。在高校和科研單位中,懂政策、善經(jīng)營的復(fù)合型技術(shù)人才奇缺;對企業(yè)來說,關(guān)鍵是缺乏知識面廣、創(chuàng)新能力強的科研開發(fā)型人才?！翱啤薄捌蟆彪p方如能在科技人才交流上打破界限將有利于雙方的發(fā)展。如企業(yè)和高校、科研單位雙向定期租用、借調(diào)、互換技術(shù)人員,也可聯(lián)合組成攻關(guān)組,就某一項目或課題合作研制。這種有計劃、有目的的人才交流,要比科研人員自己下海,或被企業(yè)挖走更有利于知識產(chǎn)權(quán)的保護和人才的長期培養(yǎng)使用。這種人才交流方式也應(yīng)在科研單位之間、科研與設(shè)計部門之間、科研單位與高校之間進行。如能推出技術(shù)計時工,或?qū)㈨椖糠纸馔獍?將不失為最大限度發(fā)揮技術(shù)人員能力的舉措。為鼓勵科技人才雙向交流,應(yīng)制定相應(yīng)的政策,如流動期間,有關(guān)人員在原單位的福利待遇不變的情況下設(shè)立獎勵基金等。目前,即使具有很強研究開發(fā)實力的國內(nèi)外一些著名大公司,仍十分注重與大學(xué)和科研院所保持密切合作,如美國電話電報公司研究中心有1.5萬名科技人員,其中博士2100人。在科技實力十分強大的條件下,他們?nèi)耘c美國5所最著名的大學(xué)保持密切的合作關(guān)系。這種強強聯(lián)合,使得該中心平均每個工作日就創(chuàng)新1項專利。此外,這家公司還隨時準備錄用這些大學(xué)中成績優(yōu)異的學(xué)生。1.4強化“官、產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合機制目前值得注意的是經(jīng)濟管理部門和科技管理部門由于行政職能的劃分和管理方式的不同,造成了科技經(jīng)濟聯(lián)系協(xié)調(diào)和合作的渠道不暢?？蒲袡C構(gòu)往往是“自己什么強就要求政府重視什么,推廣什么”,很多企業(yè),尤其是國有大中型企業(yè),往往期望“政府給什么項目就做什么項目”。而兩者并不以市場為紐帶,相互協(xié)調(diào)、合作,尋找商機開發(fā)產(chǎn)品。由于各自為政,往往是每家頒布自己的一套政策,只對本單位有用,并不互相通行。針對這種情況,我們應(yīng)逐步形成以國內(nèi)外市場需求為導(dǎo)向,企業(yè)為主體,政府積極參與和引導(dǎo)的“管產(chǎn)學(xué)研”合作機制,提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。在這種合作機制中,政府的職能應(yīng)該是:制定合作發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、重大政策,協(xié)調(diào)重大合作項目等;科研機構(gòu)的職能應(yīng)該是:著眼高技術(shù)的基礎(chǔ)研發(fā)工作,提供最新的技術(shù)和研究成果;企業(yè)的職能應(yīng)該是:著重應(yīng)用技術(shù)的研究開發(fā)和工藝創(chuàng)新,并將科研成果商品化。實踐證明,對成熟、有效的科技成果,發(fā)揮行政干預(yù)作用,必要時給予傾斜政策和行政支持,對成果轉(zhuǎn)化工作將是一個很大的推動。2建立信息高速公路,共同推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合目前,信息缺乏已成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要障礙之一。產(chǎn)學(xué)研合作可以實現(xiàn)雙方之間的信息與知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢互補,以外延方式擴大、豐富企業(yè)信息資源和智力資源,從而有效提高企業(yè)獲取和利用信息的能力。經(jīng)濟學(xué)家認為“信息的價值就在于形成關(guān)于未來知識,并最終在一定程度上實現(xiàn)對于未來的控制”。一些專家估計,信息高速公路建成后,知識對經(jīng)濟的貢獻率可能由本世紀初的5%～20%上升到90%。目前,企業(yè)和高校及科研院所之間聯(lián)系松散的一個主要原因就是高校和科研院所與企業(yè)之間缺乏相互溝通、相互了解的迅速便捷的信息渠道。為此,應(yīng)大力建設(shè)與企業(yè)雙向溝通的信息系統(tǒng),不僅要及時地了解國內(nèi)外市場動態(tài),全面了解企業(yè)的情況,而且要讓企業(yè)及時地了解高校及科研單位的科研成果。如中國教育科研網(wǎng)(CHINACERNET)的建設(shè)與發(fā)展,為這一問題的解決提供了有力技術(shù)保障。所以,國家、地方政府、企業(yè)、高校和科研院所應(yīng)該重視科技信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),建立科技信息資料庫,建立起面向市場、面向全國和面向全球的科技信息網(wǎng)絡(luò),促進高校和科研院所與企業(yè)的相互溝通、相互了解。目前應(yīng)通過各種的中介組織和機構(gòu),著力建設(shè)這一信息系統(tǒng),不斷完善該系統(tǒng)信息溝通與反饋的功能。如美國德州大學(xué)科技園區(qū)有一個與企業(yè)網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、金融網(wǎng)聯(lián)通的信息網(wǎng)絡(luò),提供大量準確快捷的信息資源及配套服務(wù),使其孵化的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成功率高達90%以上。又如在德國的下薩克州專門有一家技術(shù)轉(zhuǎn)讓和創(chuàng)新公司,該公司1989年成立,現(xiàn)有員工60名,1998年收入600萬馬克,其中一半來源于官方撥款,一半為企業(yè)服務(wù)所獲得。該公司為了推進技術(shù)創(chuàng)新,在科研院所、大專院校和企業(yè)界建立起聯(lián)接平臺。如為推進生物工程的創(chuàng)新,把有關(guān)170個企業(yè)、機構(gòu)甚至出版社都聯(lián)接成網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在已建立了汽車、運輸、生物技術(shù)等9個創(chuàng)新的平臺,實行網(wǎng)絡(luò)性思維、一條龍服務(wù),有效地推進了技術(shù)創(chuàng)新。

摘要：隨著生活水平的提高，人們對教育水平和教育資源越來越重視，各類高校也在不斷進行探索和改革。高校教育教研工作關(guān)乎著國民文化素質(zhì)水平，也是我國教育事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。美術(shù)教育在近年來日益受到人們的青睞，美術(shù)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的模式有利于促進我國教育事業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展。文章從素質(zhì)教育在美術(shù)教育中的作用入手，探究分析了目前高校美術(shù)教育教研工作的現(xiàn)狀和存在問題，總結(jié)高校校美術(shù)教育教研工作改革與創(chuàng)新的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高校美術(shù)；教育教研工作；創(chuàng)新改革；素質(zhì)教育

一、素質(zhì)教育在美術(shù)教育中的重要作用

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育是選拔知識型人才的手段，學(xué)生專注于書本知識，缺少實踐活動和創(chuàng)新活動。但是僅憑一張試卷就說明了一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不夠科學(xué)全面的。應(yīng)當(dāng)看到，很多學(xué)生雖然不擅長應(yīng)付考試，但是實際上知識面極廣，且富有創(chuàng)造力，情商很高；有的學(xué)生存在偏科的現(xiàn)象，但是某一科的學(xué)習(xí)能力驚人。素質(zhì)教育側(cè)重于開發(fā)學(xué)生的潛能，不以一張試卷定輸贏，更加注重學(xué)生人格的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，僅有刻板的書本知識是遠遠不夠的，還需要有靈活的應(yīng)變能力和豐富的表達能力，才能成為適應(yīng)社會現(xiàn)代化所需要的全面發(fā)展的人才。在美術(shù)教育中，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，能夠豐富學(xué)生的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下，實現(xiàn)自我的全面發(fā)展，推動我國美術(shù)事業(yè)的創(chuàng)新和教育事業(yè)的不斷進步。素質(zhì)教育在美術(shù)中的重要作用有以下幾點：（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)帶給人的是一種美的追求和體驗。高校美術(shù)教育的核心，不僅僅在于傳授給學(xué)生高超的美術(shù)技巧，使其將作品畫得惟妙惟肖，更為重要的是增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生自然而然地形成對美的觀念，養(yǎng)成獨特的審美觀。授人以魚不如授人以漁，美術(shù)教育不應(yīng)該拘泥于書本的專業(yè)知識，將專有名詞和技巧畫法一股腦灌輸給學(xué)生。老師應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由空間，采用靈活的教學(xué)方式，比如給學(xué)生講述畫作背后的故事、作者的生平，來增添課堂的趣味性。同時增強彼此的互動，讓學(xué)生有機會發(fā)表自己的看法，只有老師的思維與學(xué)生的思維相互碰撞，才能摩擦出藝術(shù)的火花。在教學(xué)過程中，老師只是起到一個啟蒙和指導(dǎo)的作用，只有學(xué)生真正投入到藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞中，才能夠提升審美能力和創(chuàng)造能力。（二）激發(fā)創(chuàng)造思維。素質(zhì)教育更加重視學(xué)習(xí)過程而不是學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的靈感和啟發(fā)，其價值要遠遠超過學(xué)習(xí)的結(jié)果，也會讓人受用一生。美術(shù)教育相對來說有更多的自由發(fā)展和創(chuàng)作的空間，而美術(shù)本身也具有一定的主觀性。素質(zhì)教育導(dǎo)向下的美術(shù)教育，要充分發(fā)揮其擁有的自由發(fā)展和創(chuàng)作空間的優(yōu)勢，注重對于學(xué)生審美觀念的培養(yǎng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)技巧和美學(xué)觀念。比如在評定美術(shù)作品時，對于同一個作品往往會有不同的評價，并沒有誰的評價是絕對標(biāo)準的，老師要綜合考慮，對作品和評價具有包容性。此外不一定畫法高超就能夠得到較高的評價，還要將作品的獨創(chuàng)性和隱含的寓意情感等方面考慮進去，鼓勵學(xué)生開展原創(chuàng)畫作。（三）增強自信心。應(yīng)試教育導(dǎo)向下，對于學(xué)生的評定難免過于功利性。在美術(shù)教育中，仍然存在這種問題，有的學(xué)生盡管很努力，但是天資不夠聰穎，畫作的創(chuàng)意度不高，技藝也不夠成熟，老師應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生一直以來的努力和進步，從別的角度給予學(xué)生肯定，比如責(zé)任心、耐心等方面，多多給予鼓勵和指導(dǎo)。在這樣的教學(xué)過程中，老師和學(xué)生是平等的，都是藝術(shù)的愛好者和追求者。老師和學(xué)生的雙向互動，能夠拉近彼此之間的距離。在這種氛圍下，學(xué)生自在地釋放出自己的美術(shù)天性，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，更有利于美術(shù)的創(chuàng)作。

二、美術(shù)教育教研工作現(xiàn)狀及存在問題

（一）教學(xué)形式單一。每個學(xué)生都是不同的個體，有不同的個性和特質(zhì)，在教學(xué)過程中應(yīng)該做到因材施教。有些學(xué)生天資聰穎，僅需要老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)即可；有的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，需要教師的督促；有的學(xué)生資質(zhì)平平但努力上進，需要老師給予一定的鼓勵并幫助其改進。面對學(xué)生之間的差異性，如果教師對于不同的學(xué)生都采用千篇一律的教學(xué)方法既浪費精力，也無法達到素質(zhì)教育的要求。當(dāng)前高校美術(shù)教學(xué)就存在教學(xué)形式單一的問題，這也是一個長久以來遺留下來的問題，學(xué)生數(shù)目太多，老師沒有過多精力對每一位學(xué)生都制定教學(xué)計劃。相當(dāng)一部分老師仍然覺得只要教授好繪畫技巧就已經(jīng)盡到了做教師的職責(zé)，忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。（二）美術(shù)教材內(nèi)容落后。教材是教學(xué)活動的根本，老師也是根據(jù)教材來制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和課程安排。然而，就我國高校當(dāng)前的實際情況來看，美術(shù)教學(xué)的教材內(nèi)容較為單一，缺乏專業(yè)性。市面上很難找到絕對權(quán)威和標(biāo)準的美術(shù)教材。有的高校采用的是由專業(yè)教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗編纂而成的教材，大部分高校使用的教材五花八門，且一些常用性的教材由于年代已經(jīng)比較久遠，題材不夠新穎，基礎(chǔ)知識沒有及時進行更新?lián)Q代，涉及面仍然很狹窄，一些新興的流派和畫法都沒有編纂進來。這種教材雖然能夠滿足學(xué)生的基礎(chǔ)知識發(fā)展需求，但是由于內(nèi)容過于局限，不能滿足各種類型學(xué)生對于國內(nèi)外相關(guān)知識的需求，難以滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要。

編者按：本論文主要從產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展與研究；產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的運作；廣東產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的建設(shè)發(fā)展等進行講述，包括了產(chǎn)學(xué)研合作的概念與意義、產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展與研究、產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的3個階段及其關(guān)系、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟類型和目標(biāo)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的運作、廣東產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的建設(shè)與發(fā)展、廣東產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的目標(biāo)和任務(wù)、廣東產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟運作措施、廣東產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的成效和意義、全國首創(chuàng)新模式等，具體資料請見;

論文關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作與聯(lián)盟廣東區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展

論文摘要：產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟是產(chǎn)學(xué)研合作的高級階段，其主要特征是以市場為導(dǎo)向，政府為主導(dǎo)，企業(yè)為主體，高校和科研機構(gòu)為主力，中介服務(wù)體系為媒介的戰(zhàn)略聯(lián)伙伴關(guān)系，其主要目標(biāo)是創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)、重要標(biāo)準和新產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。廣東省的“省部產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟”是全國首創(chuàng)，已經(jīng)取得了顯著效益。

l產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展與研究

1．1產(chǎn)學(xué)研合作的概念與意義

產(chǎn)學(xué)研合作通常是指產(chǎn)(產(chǎn)業(yè)、企業(yè))、學(xué)(高校)、研(科研機構(gòu))合作各方之間的以科技合作為主線的科技一經(jīng)濟的活動。其核心是實現(xiàn)科學(xué)研究一新技術(shù)開發(fā)一產(chǎn)品試制一市場銷售一新項目的科技創(chuàng)新這樣的一種產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展的過程，優(yōu)化組合和集群配置各方資源，實現(xiàn)科技產(chǎn)業(yè)化，技術(shù)產(chǎn)品市場化和技術(shù)經(jīng)濟效益化，使產(chǎn)學(xué)研合作各方能夠共享利益和共同發(fā)展。