一、中文摘要，符合GB7713和GB6447要求：為文章觀點(diǎn)濃縮，重點(diǎn)展示研究結(jié)論、突出創(chuàng)新點(diǎn)；具有獨(dú)立性與自含性（讀者不閱讀論文全文便可獲得論文主要內(nèi)容，可以作為一篇完整短文供文摘等二次文獻(xiàn)采用或獨(dú)立存在）；不出現(xiàn)圖表、非公知公用符號(hào)、簡(jiǎn)稱與

縮寫等；陳述主語(yǔ)應(yīng)使用第三人稱；長(zhǎng)度700漢字左右，關(guān)鍵詞不超過(guò)5個(gè)。

二、英文摘要亦為論文觀點(diǎn)濃縮，重點(diǎn)展示研究結(jié)論、突出創(chuàng)新點(diǎn)；長(zhǎng)度不超過(guò)A4開(kāi)本兩頁(yè)，關(guān)鍵詞不超過(guò)5個(gè)。英文摘要措辭，采用科學(xué)領(lǐng)域英語(yǔ)文獻(xiàn)通用表達(dá)法，而不是根據(jù)漢語(yǔ)硬譯英語(yǔ)摘要。

三、關(guān)鍵詞，反映論文最主要內(nèi)容的術(shù)語(yǔ)，對(duì)文獻(xiàn)檢索有重要作用，在內(nèi)容摘要末頁(yè)的最下方另起一行（英文關(guān)鍵詞要求與其相同），注明本文的關(guān)鍵詞。

學(xué)位論文參考文獻(xiàn)編寫規(guī)范

一、論文整個(gè)參考文獻(xiàn)按英文在前，中文在后順序排列。文獻(xiàn)可分為“專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告、期刊文章、論文集中的析出文獻(xiàn)”等。參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后次序，序號(hào)加“[]”左頂格表示，如[3]，[4],[15]…,每一參考文獻(xiàn)條目均以“.”結(jié)束。

一,論文選題

要做出好的學(xué)位論文,好的選題是至關(guān)重要的.論文選題工作也是指導(dǎo)教師承擔(dān)的重要責(zé)任之一.

一個(gè)好的論文選題應(yīng)具有先進(jìn)性,前瞻性和創(chuàng)造性,在一定程度上還要有可實(shí)現(xiàn)性.一般來(lái)說(shuō)"科研"是作好論文的必要條件,但并不充分.在我們當(dāng)今的"科研"有實(shí)用價(jià)值而沒(méi)有論文價(jià)值的很多,并不是所有的項(xiàng)目都可以做一篇好論文.一篇好的論文選題要具備"三性",其具體含義如下:

先進(jìn)性:論文選題應(yīng)是本學(xué)科的熱點(diǎn),學(xué)位論文的起點(diǎn)永遠(yuǎn)應(yīng)在最高點(diǎn).

前瞻性:有一定的預(yù)測(cè)性質(zhì),通俗地說(shuō),就是針對(duì)這個(gè)研究課題有希望取得成果的幾個(gè)方向是什麼,也就是對(duì)科研的結(jié)果有個(gè)基本預(yù)測(cè).

創(chuàng)造性:研究方法,提出的概念,實(shí)驗(yàn)結(jié)果較前人有所進(jìn)步和改進(jìn)或有重大突破.所以,在某種意義上說(shuō),有一個(gè)好的選題,論文工作就已完成了一半.

正確指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一，是

學(xué)生完成所學(xué)專業(yè)并完滿畢業(yè)的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步幫助大家寫好論

文，現(xiàn)將一些應(yīng)規(guī)范的問(wèn)題說(shuō)明附后：

一、什么是學(xué)位論文？

學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核

和評(píng)審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)等級(jí)。

〔摘要〕參考文獻(xiàn)引用是否規(guī)范，著錄是否標(biāo)準(zhǔn)，可以作為評(píng)價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量的一個(gè)參考指標(biāo)。文章以我國(guó)四所世界一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)作為研究對(duì)象，對(duì)14534篇文后參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)范進(jìn)行調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)存在參考文獻(xiàn)表的排列編號(hào)有誤、參考文獻(xiàn)項(xiàng)目的缺失及錯(cuò)誤等失范問(wèn)題，提出了制定學(xué)位論文寫作規(guī)范、健全學(xué)位論文審查制度等建議，以提高學(xué)位論文參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范性、準(zhǔn)確性，從而提高碩士論文的質(zhì)量。

〔關(guān)鍵詞〕圖書館學(xué);碩士學(xué)位論文;參考文獻(xiàn);著錄規(guī)范

1引言

為進(jìn)一步提高研究生教育質(zhì)量，教育部于2014年3月17日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)》等文件，《意見(jiàn)》中附件《學(xué)位授予單位研究生教育質(zhì)量保證體系建設(shè)基本規(guī)范》就學(xué)位論文的管理提出了相關(guān)建設(shè)辦法[1]。由此可以看出，研究生學(xué)位論文是研究生教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。研究生學(xué)位論文一方面反映了研究生的理論掌握程度以及科學(xué)研究能力，是研究生階段最為重要的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)。另一方面研究生學(xué)位論文的質(zhì)量是衡量研究生教育水平的重要參考指標(biāo)，可以反映出高校學(xué)科建設(shè)的水平與成就。參考文獻(xiàn)作為學(xué)位論文不可或缺的一部分，亦是學(xué)位論文管理工作中的重要一環(huán)。我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)位論文編寫規(guī)則為《學(xué)位論文編寫規(guī)則》（GB/T7713.1-2006），其中強(qiáng)調(diào)了學(xué)位論文參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目及格式應(yīng)遵照GB/T7714-2005規(guī)定執(zhí)行[2]。參考文獻(xiàn)能夠體現(xiàn)研究生的研究主題領(lǐng)域及其獲取信息的能力。同時(shí)，在某種程度上，參考文獻(xiàn)可以作為評(píng)價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量的一個(gè)間接的參考指標(biāo)。規(guī)范化的學(xué)位論文參考文獻(xiàn)著錄不僅體現(xiàn)著學(xué)位論文的質(zhì)量，也是研究生在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中是否具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度及正確的學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的重要體現(xiàn)。同時(shí)，完整、規(guī)范的參考文獻(xiàn)著錄有助于提高讀者查閱相關(guān)文獻(xiàn)的效率，避免陷入不必要的檢索誤區(qū)，并且有助于相關(guān)單位或個(gè)人進(jìn)行引文分析活動(dòng)，以研究作者利用文獻(xiàn)的情況及特點(diǎn)，獲取研究主題的相關(guān)研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)。文章以學(xué)位論文參考文獻(xiàn)作為切入點(diǎn)，對(duì)我國(guó)四所世界一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范的現(xiàn)象較為普遍，這在一定程度上影響了碩士論文的質(zhì)量和水平。因此筆者總結(jié)了在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的參考文獻(xiàn)規(guī)范化問(wèn)題，進(jìn)而提出相關(guān)改進(jìn)意見(jiàn)，為提高學(xué)位論文質(zhì)量提供一些參考，以期提高參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范性。

2研究方法

文章的調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)源于CNKI《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，檢索式為“學(xué)科專業(yè)名稱=圖書館學(xué)”。為研究近十年來(lái)我國(guó)圖書館學(xué)碩士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)范性，將檢索時(shí)間限定為2008年至2017年。根據(jù)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)的查詢結(jié)果，我國(guó)2018年開(kāi)設(shè)有圖書館學(xué)碩士專業(yè)的高校中有11所是世界一流大學(xué)建設(shè)高校[3]?；贑NKI收錄的數(shù)據(jù)，檢得近十年來(lái)北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、西安交通大學(xué)這七所一流大學(xué)建設(shè)高校被CNKI收錄的圖書館學(xué)碩士學(xué)位論文分別是1、0、0、3、3、0、0篇，由于這七所高校的樣本容量較小，不具有代表性，因此將其從樣本中剔除。最終文章研究對(duì)象確定為吉林大學(xué)、南京大學(xué)、云南大學(xué)、鄭州大學(xué)四所一流大學(xué)建設(shè)高校的208篇圖書館學(xué)碩士學(xué)位論文，共計(jì)14,534篇參考文獻(xiàn)，并從著錄項(xiàng)目和著錄格式兩個(gè)方面對(duì)文后參考文獻(xiàn)規(guī)范性進(jìn)行分析。

研究生學(xué)位論文是研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、代表

其研究水平的重要學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，是申請(qǐng)和授予相應(yīng)學(xué)位的基本依據(jù)。學(xué)位論文撰

寫是研究生培養(yǎng)過(guò)程的基本訓(xùn)練之一，必須按照確定的規(guī)范認(rèn)真執(zhí)行。指導(dǎo)教師應(yīng)

加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。

論文撰寫應(yīng)符合國(guó)家及各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。

碩士和博士學(xué)位論文，除在字?jǐn)?shù)、理論研究的深度及創(chuàng)造性成果等方面的要求

一、適用范圍

(一)法律碩士專業(yè)學(xué)位論文是法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，合乎嚴(yán)格的寫作規(guī)范并標(biāo)志著獲得法律碩士專業(yè)學(xué)位(JM)的一篇書面作品。全日制法律碩士研究生和在職法律碩士研究生取得法律碩士學(xué)位，必須撰寫學(xué)位論文。

(二)本規(guī)范是關(guān)于撰寫法律碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求的指導(dǎo)性文件，是開(kāi)展法律碩士專業(yè)學(xué)位論文評(píng)選、檢查和評(píng)估工作的基本依據(jù)，供法律碩士培養(yǎng)單位、法律碩士研究生指導(dǎo)教師和法律碩士研究生使用．

二、選題

(一)論文選題必須符合法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案所確定的培養(yǎng)目標(biāo)；論題本身屬于法律的或關(guān)于法律的，而不是法律以外其他學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的．

(二)法律碩士學(xué)位論文的選題可以不受法學(xué)學(xué)科門類(如法學(xué)二級(jí)學(xué)科)劃分的限制；可以圍繞某一法律的或法學(xué)上的專門問(wèn)題，運(yùn)用不同學(xué)科的理論和方法進(jìn)行交叉或綜合的研究．

碩士論文，除表達(dá)形式上需求遵從必定的格式要求外，內(nèi)容上也要契合必定的要求。在此特別收拾關(guān)于同等學(xué)力碩士學(xué)位論文寫法的匯總，供學(xué)員在寫碩士學(xué)位論文時(shí)參閱。

(一)主題的寫法

碩士學(xué)位論文只能有一個(gè)主題(不能是幾塊作業(yè)湊集在一起)，這個(gè)主題要詳細(xì)到問(wèn)題的底層(即此問(wèn)題基本再也無(wú)法向更低的層次細(xì)分為子問(wèn)題)，而不是問(wèn)題所屬的范疇，更不是問(wèn)題所在的學(xué)科，換言之，研討的主題切忌過(guò)大。因?yàn)橛|及的問(wèn)題范圍太廣，很難在一本碩士學(xué)位論文中完全研討透徹。通常，碩士學(xué)位論文應(yīng)針對(duì)某學(xué)科范疇中的一個(gè)詳細(xì)問(wèn)題打開(kāi)深化的研討，并得出有價(jià)值的研討定論。

碩士學(xué)位論文是學(xué)術(shù)著作，因而其表述要謹(jǐn)慎簡(jiǎn)明，要點(diǎn)杰出，專業(yè)常識(shí)應(yīng)簡(jiǎn)寫或不寫，做到層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字凝練、闡明透徹、推理謹(jǐn)慎、立論正確，防止運(yùn)用文學(xué)性質(zhì)的或帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性言語(yǔ)。論文中如呈現(xiàn)一個(gè)非通用性的新名詞、新術(shù)語(yǔ)或新概念，需隨即解說(shuō)清楚。

(二)標(biāo)題的寫法

論文標(biāo)題應(yīng)短小精悍地反映論文作業(yè)的首要內(nèi)容，切忌抽象。因?yàn)樗艘?jīng)過(guò)你論文標(biāo)題中的關(guān)鍵詞來(lái)檢索你的論文，所以用語(yǔ)精確是非常重要的。論文標(biāo)題應(yīng)該是對(duì)研討目標(biāo)的精確詳細(xì)的描繪，這種描繪一般要在必定程度上表現(xiàn)研討定論，因而，咱們的論文標(biāo)題不僅應(yīng)通知讀者這本論文研討了什么問(wèn)題，更要通知讀者這個(gè)研討得出的定論。例如：“在現(xiàn)實(shí)與虛擬之間：梅樂(lè)、卡彭特、沃爾夫的新聞?dòng)^”就比“三個(gè)美國(guó)作家的新聞?dòng)^研討”更專業(yè)更精確。

摘要:本文結(jié)合研究生培養(yǎng)中的科學(xué)研究及論文撰寫等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行了一般規(guī)律性的總結(jié).其目的是培養(yǎng)研究生科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),在研究生學(xué)習(xí)階段做出創(chuàng)新性成果.

一,引言

學(xué)位論文是研究生的代表作,是研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)全過(guò)程的概括與總結(jié),是培養(yǎng)研究生的重要環(huán)節(jié).它集中反映了一名研究生的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的扎實(shí)性,系統(tǒng)性,反映了學(xué)生在本門學(xué)科中掌握知識(shí)的深度和廣度,也反映了學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力和基本實(shí)驗(yàn)技能.由此來(lái)衡量學(xué)生從事科學(xué)研究和獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力以及是否已達(dá)到研究生培養(yǎng)的目標(biāo).

在評(píng)閱碩士或博士學(xué)位論文中都有規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)形成了一段規(guī)范性語(yǔ)言,即:碩士論文—在本門學(xué)科已掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),具有從事科學(xué)研究和承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力,論文工作有所創(chuàng)新.

博士論文:在本門學(xué)科掌握了堅(jiān)實(shí),寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng),深入的專門知識(shí),具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力.論文做出了創(chuàng)新性成果.

這既是對(duì)不同學(xué)位研究生水平的衡量標(biāo)準(zhǔn),也是對(duì)學(xué)位論文的總要求.當(dāng)然,學(xué)位論文的全部工作也要根據(jù)這一要求進(jìn)行.實(shí)際上凡是作過(guò)學(xué)位論文的學(xué)生都有體會(huì),在選題那一刻開(kāi)始就已進(jìn)入了論文的撰寫工作,在某種意義上可以說(shuō),整個(gè)攻讀學(xué)位的過(guò)程就是撰寫論文的過(guò)程.

論文寫作結(jié)構(gòu)起疏通思路、安排資料、構(gòu)成結(jié)構(gòu)的效果。一般來(lái)講，學(xué)位論文結(jié)構(gòu)需求選用遞進(jìn)的邏輯系統(tǒng)，不主張選用并排的邏輯系統(tǒng)，即論文的各個(gè)部分應(yīng)該是層層遞進(jìn)，有必定的邏輯關(guān)系的。如：榜首部分是相關(guān)概念和涵義，第二部分是問(wèn)題提出，第三部分是剖析問(wèn)題，第四部分是解決問(wèn)題的方法，第五部分是解決問(wèn)題需求完成的一些條件和保證措施，第六部分是總結(jié)。可以根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)行刪減和增加。

學(xué)位論文的全體準(zhǔn)則要求：

1、學(xué)位論文的言語(yǔ)準(zhǔn)確、表達(dá)簡(jiǎn)明：

論文最根本的要求是讀者能看懂。因而，要求文章想的清，說(shuō)的明，想的深，說(shuō)的透，做到深入淺出，要言不煩。

2、學(xué)位論文的論據(jù)詳盡，賦有確證性：

論文可以做到引經(jīng)據(jù)典，多方佐證，所用論據(jù)自己持何觀點(diǎn)，有主證和旁證。論文中所用的資料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確牢靠，準(zhǔn)確無(wú)誤。

摘要：為了提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平，中國(guó)高校對(duì)在校博士生提出了畢業(yè)前必須發(fā)表一定數(shù)量和質(zhì)量論文的要求。文章通過(guò)分析中國(guó)高校對(duì)博士生的來(lái)由，及其導(dǎo)致的博士生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重、學(xué)習(xí)研究效果下降、博士生形式化等問(wèn)題，說(shuō)明該模式忽視研究生培養(yǎng)工作的目標(biāo)與學(xué)術(shù)論文的真正作用。文章最后就這些問(wèn)題提出了相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞：博士研究生；學(xué)位授予；；規(guī)定

研究生在學(xué)期間要發(fā)表與研究工作相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，是很多學(xué)校決定是否授予相應(yīng)學(xué)位的基本要求之一。但近年來(lái)隨著擴(kuò)招、評(píng)比和排名對(duì)高校的影響，高校博士生在發(fā)表學(xué)術(shù)論文時(shí)出現(xiàn)了某種逆向選擇傾向。這一要求變得越來(lái)越形式化，背離了設(shè)立這一標(biāo)準(zhǔn)的初衷，導(dǎo)致了許多不正確的導(dǎo)向，而忽視研究生培養(yǎng)工作的目標(biāo)與學(xué)術(shù)論文的真正作用。筆者從學(xué)位管理工作的角度談?wù)剬?duì)規(guī)定的思考。

一、認(rèn)清高校將學(xué)位授予與掛鉤的真正原因

研究生在學(xué)期間公開(kāi)的要求一般都是由學(xué)校自己做的規(guī)定，國(guó)家并沒(méi)規(guī)定取得學(xué)位必須。高校對(duì)博士論文的要求有四個(gè)共同點(diǎn)：對(duì)發(fā)表文章數(shù)量的要求，一般要求就是2-4篇；對(duì)發(fā)表刊物要求，一般要求至少一篇被SCI或EI檢索，或至少要發(fā)表在核心期刊上；對(duì)作者的要求，即博士生應(yīng)為第一作者，或博士生為第二作者，但第一作者為本校導(dǎo)師；對(duì)發(fā)表單位要求，一般要求必須署名為本校。那么學(xué)校設(shè)立這樣規(guī)定的初衷是什么？

（一）學(xué)位與研究生教育的改革導(dǎo)向與研究生教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)