執(zhí)行校長范文10篇

時間:2024-04-17 09:04:34

導(dǎo)語:這里是公務(wù)員之家根據(jù)多年的文秘經(jīng)驗,為你推薦的十篇執(zhí)行校長范文,還可以咨詢客服老師獲取更多原創(chuàng)文章,歡迎參考。

執(zhí)行校長

執(zhí)行校長情況小結(jié)

由于學(xué)校實行一個月“執(zhí)行校長”管理制度。學(xué)校各位老師投票選舉及信任下,作為一個剛來不到一年的新教師。成為第一位“執(zhí)行校長”因而我覺得身上的擔(dān)子很重,如何能更好地履行自己的職責(zé),不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望,使自己的工作能得到師生們認(rèn)可,最擔(dān)心的問題。所以,日常工作中,自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己,注重在政治思想上提高自己,提高對政策方針的理解能力,提高教育教學(xué)管理能力和工作水平。現(xiàn)在一個月的執(zhí)行校長工作結(jié)束了心中感慨萬千,下面把自己一個月來的工作情況做如下匯報,如有不妥之處肯請領(lǐng)導(dǎo)批評指正:

一、學(xué)校管理應(yīng)該積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如衛(wèi)生管理細(xì)心,務(wù)實,每一天,我都要去檢查公區(qū)清潔,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,常常保持了校園的干凈,教室的整潔。

二、協(xié)助校長、主任、書記做好學(xué)校管理工作。根據(jù)上級或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時工作安排。比如:六一童兒節(jié)等工作的準(zhǔn)備。

三、積極做好其他工作。在平時工作中,做到分工不分家,分管內(nèi)的事盡力做好,分管外的事,只要知道絕不推諉。

四、嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的綜合素質(zhì),適應(yīng)新形勢下的教育管理,擺正角色,認(rèn)真踏實的開展工作。

五、不足之處

查看全文

執(zhí)行校長年終工作總結(jié)

二零零八年4月以來,我校為激發(fā)教師潛能,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的管理人才,在徐校長的大力推行下,實行了“執(zhí)行校長”制度,由教師來管理自己、管理學(xué)校。至今,我校西區(qū)首任執(zhí)行校長陳鐵軍老師感悟校長的慷慨之詞猶在耳畔,而我的東區(qū)第二任執(zhí)行校長工作也接近尾聲。

上任之初,校長告訴我:“執(zhí)行校長的工作其實就是把你的輔導(dǎo)員工作做得更細(xì)?!弊鲚o導(dǎo)員工作幾年的我,以為執(zhí)行校長工作真的可以像少先隊工作一樣單純,但是,實踐告訴我:學(xué)校校長是學(xué)校實施素質(zhì)教育的核心,校長的素質(zhì)在相當(dāng)程度上將直接影響當(dāng)今乃至未來的教育事業(yè)和社會的發(fā)展。有一個好校長,才能辦一所好學(xué)校。而我校東區(qū)首任執(zhí)行校長鄧富強(qiáng)的話也讓我受益非淺:“做執(zhí)行校長是一次全面為學(xué)校、老師和同學(xué)服務(wù)的機(jī)會?!?/p>

有了這樣的感悟,我擺正了自己,開始在書報、網(wǎng)上和校長處學(xué)藝,開始用心去為身邊的老師、同學(xué)服務(wù)。

在這一個月,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)心和幫助下,按照學(xué)校計劃,主要開展了以下工作:

一、加強(qiáng)思想道德教育

在上個月中,即將畢業(yè)的六年級同學(xué),面臨升學(xué)考試,情緒波動極大,做事浮躁,常常因此做錯事。因此,我面臨的第一個問題就是要協(xié)助畢業(yè)班老師,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。于是,我經(jīng)常利用朝會、課間操、排隊放學(xué)等集會時間為六年級學(xué)生做思想教育工作,同時,也教育了四、五年級學(xué)生,讓思想道德教育隨時進(jìn)行。針對個別同學(xué)的違紀(jì)事件,我協(xié)助班主任,利用課余時間和他們談心、討論,讓他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣,既讓我更多的了解了學(xué)生的思想情況,同時也為緊張復(fù)習(xí)的老師們減輕了工作負(fù)擔(dān),讓他們能更加放心的撲在教學(xué)工作上,為這學(xué)期的教學(xué)工作劃上圓滿的句號。

查看全文

執(zhí)行校長個人工作總結(jié)

二零*年4月以來,我校為激發(fā)教師潛能,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的管理人才,在徐校長的大力推行下,實行了“執(zhí)行校長”制度,由教師來管理自己、管理學(xué)校。至今,我校西區(qū)首任執(zhí)行校長陳鐵軍老師感悟校長的慷慨之詞猶在耳畔,而我的東區(qū)第二任執(zhí)行校長工作也接近尾聲。

上任之初,校長告訴我:“執(zhí)行校長的工作其實就是把你的輔導(dǎo)員工作做得更細(xì)?!弊鲚o導(dǎo)員工作幾年的我,以為執(zhí)行校長工作真的可以像少先隊工作一樣單純,但是,實踐告訴我:學(xué)校校長是學(xué)校實施素質(zhì)教育的核心,校長的素質(zhì)在相當(dāng)程度上將直接影響當(dāng)今乃至未來的教育事業(yè)和社會的發(fā)展。有一個好校長,才能辦一所好學(xué)校。而我校東區(qū)首任執(zhí)行校長鄧富強(qiáng)的話也讓我受益非淺:“做執(zhí)行校長是一次全面為學(xué)校、老師和同學(xué)服務(wù)的機(jī)會。”

有了這樣的感悟,我擺正了自己,開始在書報、網(wǎng)上和校長處學(xué)藝,開始用心去為身邊的老師、同學(xué)服務(wù)。

在這一個月,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)心和幫助下,按照學(xué)校計劃,主要開展了以下工作:

一、加強(qiáng)思想道德教育

在上個月中,即將畢業(yè)的六年級同學(xué),面臨升學(xué)考試,情緒波動極大,做事浮躁,常常因此做錯事。因此,我面臨的第一個問題就是要協(xié)助畢業(yè)班老師,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。于是,我經(jīng)常利用朝會、課間操、排隊放學(xué)等集會時間為六年級學(xué)生做思想教育工作,同時,也教育了四、五年級學(xué)生,讓思想道德教育隨時進(jìn)行。針對個別同學(xué)的違紀(jì)事件,我協(xié)助班主任,利用課余時間和他們談心、討論,讓他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣,既讓我更多的了解了學(xué)生的思想情況,同時也為緊張復(fù)習(xí)的老師們減輕了工作負(fù)擔(dān),讓他們能更加放心的撲在教學(xué)工作上,為這學(xué)期的教學(xué)工作劃上圓滿的句號。

查看全文

執(zhí)行校長工作小結(jié)材料

在學(xué)校各位老師投票選舉及信任下,我成為第一位“執(zhí)行校長”。因而我覺得身上的擔(dān)子很重,如何能更好地履行自己的職責(zé),不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望,使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可,是我最擔(dān)心的問題。所以,在日常工作中,自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己,注重在政治思想上提高自己,提高對政策方針的理解能力,提高教育教學(xué)管理能力和工作水平?,F(xiàn)在,一個月的執(zhí)行校長工作結(jié)束了,心中感慨萬千,下面把自己一個月來的工作情況做如下匯報,如有不妥之處肯請領(lǐng)導(dǎo)批評指正:

一、學(xué)校管理應(yīng)該積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如衛(wèi)生管理細(xì)心,務(wù)實,每一天,我都要去檢查公區(qū)清潔,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,常常保持了校園的干凈,教室的整潔。

二、協(xié)助校長、主任、書記做好學(xué)校管理工作。根據(jù)上級或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時工作安排。比如:六一童兒節(jié)等工作的準(zhǔn)備。

三、積極做好其他工作。在平時工作中,做到分工不分家,分管內(nèi)的事盡力做好,分管外的事,只要知道絕不推諉。

四、嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的綜合素質(zhì),適應(yīng)新形勢下的教育管理,擺正角色,認(rèn)真踏實的開展工作。

五、不足之處

查看全文

執(zhí)行校長管理個人總結(jié)

作為一個剛來不到一年的新教師,由于學(xué)校實行一個月“執(zhí)行校長”的管理制度。在學(xué)校各位老師投票選舉及信任下,我成為第一位“執(zhí)行校長”。因而我覺得身上的擔(dān)子很重,如何能更好地履行自己的職責(zé),不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望,使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可,是我最擔(dān)心的問題。所以,在日常工作中,自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己,注重在政治思想上提高自己,提高對政策方針的理解能力,提高教育教學(xué)管理能力和工作水平?,F(xiàn)在,一個月的執(zhí)行校長工作結(jié)束了,心中感慨萬千,下面把自己一個月來的工作情況做如下匯報,如有不妥之處肯請領(lǐng)導(dǎo)批評指正:

一、學(xué)校管理應(yīng)該積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如衛(wèi)生管理細(xì)心,務(wù)實,每一天,我都要去檢查公區(qū)清潔,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,常常保持了校園的干凈,教室的整潔。

二、協(xié)助校長、主任、書記做好學(xué)校管理工作。根據(jù)上級或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時工作安排。比如:六一童兒節(jié)等工作的準(zhǔn)備。

三、積極做好其他工作。在平時工作中,做到分工不分家,分管內(nèi)的事盡力做好,分管外的事,只要知道絕不推諉。

四、嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的綜合素質(zhì),適應(yīng)新形勢下的教育管理,擺正角色,認(rèn)真踏實的開展工作。

五、不足之處

查看全文

教育局局長在市教育會講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

經(jīng)市委、市政府同意,我們在這里召開全市教育工作會議,主要內(nèi)容是圍繞貫徹全省教育工作會議精神,全面落實市委、市政府的工作部署,對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)和表彰,對如何做好今年教育工作進(jìn)行全面部署和動員。今天的會議很重要,薛市長、人大劉主任、政協(xié)段主席在百忙之中前來參加會議,玉森市長還要作重要講話,大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,抓好落實。

下面,按照會議安排,我先講三個方面。

一、去年工作回顧

20年,我們按照市委、市政府確立的“科教興市”戰(zhàn)略,圍繞“創(chuàng)建全國教育強(qiáng)市”目標(biāo),抓住國家大力支持中西部加快發(fā)展教育的絕好機(jī)遇,著力實施省市下達(dá)的教育基礎(chǔ)建設(shè)重點工程,認(rèn)真落實教育為民辦實事項目,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,初步實現(xiàn)了普及高中階段教育的目標(biāo),基本形成了“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、師以從教為榮”的教育新格局。

總體回顧過去一年的工作,可概括為“九大亮點”:

查看全文

掛職學(xué)習(xí)考研匯報

月14日至28日,根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)安排,我們一行13人到成都考察現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),根據(jù)分組我被分配到成都市小學(xué)重點進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。在考察期間,通過與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動、查閱資料等措施,開闊了視野,拓展了思路,增長了見識,感受很深,收獲頗多。尤其是小學(xué)以人為本、富于創(chuàng)新的辦學(xué)經(jīng)驗,與時俱進(jìn)、靈活高效的人事制度,設(shè)備先進(jìn)、文化氛圍濃厚的現(xiàn)代校園等方面為我們提供了很多有益的借鑒。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

一、小學(xué)的基本概況

成都市小學(xué),因為和博物館只有一墻之隔,所以得名。獨有的自然與人文資源成就了成都市小學(xué)清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境與深厚的文化底蘊(yùn)。先進(jìn)的教育理念、優(yōu)良的傳承積淀鑄就小學(xué)鮮明的辦學(xué)特色。走進(jìn)小學(xué),滿園的綠色觸動著每一個人的視覺神經(jīng),給人的感覺,這是一所流淌詩歌的學(xué)校,一所飄溢書香的學(xué)校,一所倡導(dǎo)活動的學(xué)校,一所崇尚鍛煉的學(xué)校,一所重視習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校,不愧是成都教育的一個優(yōu)質(zhì)品牌。從2004年起,藍(lán)繼紅校長從市中心的一所小學(xué)調(diào)到小學(xué)擔(dān)任校長。小學(xué)現(xiàn)在所轄兩個校區(qū),即浣花校區(qū)和翠微校區(qū)。浣花校區(qū)現(xiàn)有38個教學(xué)班,1900名學(xué)生,110名教師。在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)方面,該校著重依托文化,打造詩歌校園;推行“執(zhí)行校長”管理模式,為教師提供發(fā)展平臺,打造了屬于自己的辦學(xué)特色。年,為讓更多的孩子享受到教育的詩意文化熏陶,當(dāng)?shù)攸h委政府籌資建設(shè)了成都市小學(xué)新校區(qū)——翠微校區(qū),翠微校區(qū)與小學(xué)本部浣花校區(qū)實行一體化運(yùn)作的管理模式:一校兩區(qū),兩區(qū)一制,同一法人。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念和辦學(xué)方向保持一致。兩校區(qū)教育教學(xué)資源高度融合,重大教育教學(xué)活動、工作安排同步進(jìn)行。

值得一提的是,2006年8月22日,x校長應(yīng)邀參加國務(wù)院在中南海舉行的基礎(chǔ)教育座談會,受到了國務(wù)院總理溫--的親切接見。之后,該校的辦學(xué)經(jīng)驗陸續(xù)在《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜志進(jìn)行系列報道,在全國引起了廣泛關(guān)注,可以說該校在四川、乃至全國是一所頗具影響力的學(xué)校。

二、小學(xué)的突出亮點

第一,小學(xué)是一所充分體現(xiàn)學(xué)校文化的品味學(xué)校。一個城市的魅力不在于有多少高樓大廈,而是在于它的歷史文化底蘊(yùn)。城市如此,學(xué)校亦如此。名校之名,名在文化。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展歷史的積累,文化建設(shè)在師生中的影響顯得尤為重要。2005年秋,小學(xué)充分挖掘本地文化資源,特別是文化和杜甫文化,對學(xué)校文化建設(shè)重新進(jìn)行了整體構(gòu)建和全新打造。在短短的幾年時間里,該校以打造詩歌校園為基石,凸顯學(xué)校文化建設(shè),形成學(xué)校特有的價值觀念,從而打造出學(xué)校自己的品牌。青羊區(qū)教育局一次性撥款400多萬元投入校園文化建設(shè),對學(xué)校外部環(huán)境、教室、辦公室、圖書室、會議室、墻壁等進(jìn)行了全新裝飾。小學(xué)提出了“植養(yǎng)人文氣韻,奠基詩化人生”的校園文化主題,確定的目標(biāo)是詩歌教育,詩意教育。我認(rèn)為,該校的根本目的不在于學(xué)生要寫多少詩,學(xué)校要出多少詩人,而是讓孩子的心靈保持詩的靈性,洋溢詩的真善美。該校辦學(xué)目標(biāo)的確立,決定了校園文化建設(shè)的基本價值取向和學(xué)校發(fā)展的風(fēng)格、方向,是學(xué)校辦學(xué)理念的寫照。走進(jìn)小學(xué),仿佛走進(jìn)一座詩意的殿堂,在紛擾的繁華中,凸顯著清新淡雅?!霸娨獾姆较?,最好的自己”是該校的校訓(xùn)。從學(xué)校校園環(huán)境的布置至學(xué)生與教師的一言一行都體現(xiàn)小學(xué)獨有的詩意氣質(zhì),如:“好雨軒詩社”體現(xiàn)了詩社育人潤物細(xì)無聲;“碧草書屋”比喻學(xué)子將像碧草一般學(xué)習(xí)、成長,展碧綠春色。校園的每一個角落甚至衛(wèi)生間,每一面墻壁甚至樓梯,都傳達(dá)著詩的語言,處處流淌著濃濃的詩意。總之,學(xué)校的一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人,小學(xué)到處都淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀;在這里,“詩文化”體現(xiàn)得淋漓盡致,獨具特色、極富知識,不僅彰顯著校園文化的潤物無聲,而且蘊(yùn)涵著對國學(xué)文化的不懈追求。

查看全文

義教學(xué)校校長隊伍建設(shè)交流方案

為進(jìn)一步增強(qiáng)縣任務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè),優(yōu)化校長隊伍構(gòu)造,加強(qiáng)校長隊伍的活力和生機(jī),提高校長指導(dǎo)程度和治理才能,推進(jìn)全縣任務(wù)教育平衡發(fā)展,依據(jù)《任務(wù)教育法》、《教員法》及省、市、縣人民縣政府關(guān)于推進(jìn)任務(wù)教育平衡發(fā)展的要求,結(jié)合我縣實踐,制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平實踐和“三個代表”主要思想為指導(dǎo),結(jié)實堅持和具體落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫實《任務(wù)教育法》和各級中小學(xué)校長治理的有關(guān)規(guī)則,以提高本質(zhì)、優(yōu)化構(gòu)造、增強(qiáng)交流、促進(jìn)平衡為主旨,具體提高任務(wù)教育學(xué)校校長治理程度和業(yè)務(wù)才能,努力推進(jìn)全縣任務(wù)教育平衡發(fā)展。

二、目的任務(wù)

經(jīng)過優(yōu)化校長隊伍構(gòu)造、加大培訓(xùn)治理力度、落實審核獎懲準(zhǔn)則、擴(kuò)展交流輪崗范圍等辦法,具體提高任務(wù)教育學(xué)校校長隊伍本質(zhì),促進(jìn)全縣教育平衡發(fā)展。到2012年,全縣任務(wù)教育學(xué)校校長悉數(shù)持證上崗,校長隊伍學(xué)歷及格率達(dá)100%,治理才能遍及提高。

三、工作辦法

查看全文

關(guān)于省中小學(xué)校長管理暫行規(guī)定

為加強(qiáng)全省中小學(xué)校長管理,依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(中發(fā)〔*〕9號)、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)〔*1〕21號)、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》(國辦發(fā)〔*〕28號)、《人事部教育部關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實施意見》(國人部發(fā)〔*〕24號)、《全國中小學(xué)校長任職條件和崗位要求》(教人〔*〕38號)及省政府有關(guān)文件精神,特制定本規(guī)定:

一、任職條件與資格

(一)任職條件:

1擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義祖國,努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,堅持科學(xué)發(fā)展觀。熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,具有先進(jìn)的教育理念和良好的職業(yè)道德。

2具有改革創(chuàng)新精神、履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強(qiáng)的組織管理能力。品行端正、公道正派、為人師表。

3遵紀(jì)守法,廉潔自律,密切聯(lián)系群眾,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。嚴(yán)于律己,顧全大局,作風(fēng)民主,深受師生擁護(hù)。

查看全文

校長學(xué)校教學(xué)論文

一、打造“以人為本”的現(xiàn)代化

教學(xué)管理制度,提升教學(xué)管理制度的有效性要提升學(xué)校教學(xué)工作的有效性,學(xué)校首先必須建立有效的現(xiàn)代化教學(xué)管理制度。制度管理是現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)必不可少的條件,但制度的產(chǎn)生過程很重要,一是要符合科學(xué)規(guī)律和切合學(xué)校實際,二要體現(xiàn)以人為本和現(xiàn)代意識,三要體現(xiàn)民主性和關(guān)注公平。在制定過程中,校長要親力親為,去關(guān)注和審核相關(guān)教學(xué)管理制度的編寫過程。校長親自編寫和審核,一是保證校長自己的辦學(xué)思想、管理理念和主張能夠體現(xiàn)在制度中,二是制定的教學(xué)管理制度是否與學(xué)校其他的規(guī)章制度內(nèi)容和要求協(xié)調(diào),從而形成一個和諧的學(xué)校管理制度體系,以促進(jìn)教學(xué)工作的制度化,做到依法治教。同時,分管的校長和學(xué)校各處室、甚至教研組或者教師代表也應(yīng)來參與制度的制定,一方面體現(xiàn)了管理的民主性,調(diào)動了他們的工作積極性,另一方面,也體現(xiàn)著他們的管理思想,體現(xiàn)了多數(shù)人們的意愿,使他們自覺去執(zhí)行,去抓落實,把被動的執(zhí)行變?yōu)橹鲃拥娜プ?,這樣保證了教學(xué)制度制定和執(zhí)行的有效性。其次,要讓執(zhí)行教學(xué)管理制度成為每一位教師的自覺行動。校長要時時刻刻引導(dǎo)廣大師生確立并形成科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀;要建立學(xué)校遠(yuǎn)景,要發(fā)揮學(xué)校教學(xué)管理部分和人員的職能和作用,引領(lǐng)和促使廣大教師朝著這個被廣泛認(rèn)同的目標(biāo)前進(jìn)。第三,要提升教學(xué)制度的執(zhí)行力。在教學(xué)管理中要突出過程,貴在堅持,重在落實的工作方略,做到體系層次清楚,責(zé)任明確。校長要統(tǒng)領(lǐng)全校工作,直接抓分管校長,分管校長要對學(xué)校負(fù)責(zé),具體指導(dǎo)、督促教務(wù)處,開展定期和不定期的檢查,促使教研組和教師按制度做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、走進(jìn)課堂、研究課堂教學(xué),提升課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地,是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié),也是實施素質(zhì)教育的主渠道,教師授課的效益直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校管理要植根于學(xué)生,植根于教師,植根于課堂,植根于教學(xué)各個環(huán)節(jié)。學(xué)生、教師、課堂是一片肥沃的土地,管理只有植根于這方沃土,才會有生命力,才會發(fā)現(xiàn)管理中的問題和困難,才會找到管理的方法和解決問題的途徑,從而形成科學(xué)的決策。校長只有走進(jìn)課堂,引領(lǐng)教師研究課堂教學(xué),才有可能實現(xiàn)激活課堂,才有可能出現(xiàn)充滿生命活力的課堂生,才有可能使教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者;才有可能創(chuàng)設(shè)善于思考、勇于實踐、勤于交流、樂于展現(xiàn)的課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生主動地參與到課堂教學(xué)中去。通過這樣的研究,學(xué)生將學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會遷移,學(xué)會思索,達(dá)到學(xué)生主體發(fā)展的目的。校長也能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者,成為教師的教師,才能為別人所依賴和尊重。

三、營造良好的教學(xué)管理人文環(huán)境,提升教師隊伍建設(shè)的有效性

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是優(yōu)質(zhì)師資隊伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。一支高素質(zhì)的師資隊伍是一所學(xué)校保持長盛不衰的決定因素。再先進(jìn)的教育理念,再漂亮的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,沒有教師的主動探究和創(chuàng)造精神,都是空的。優(yōu)質(zhì)的師資是優(yōu)質(zhì)教育的保證。正因為如此,校長抓教學(xué),提升教學(xué)工作的有效性,就必須從源頭抓起,要創(chuàng)造一切條件,為提高教師教學(xué)水平搭建成長平臺。只有教師的發(fā)展,才有學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步,通過有效的教師管理,使教師有自我實現(xiàn)、自我發(fā)展,不斷追求自身的解放,成為一個成熟的教育工作者。校長要關(guān)注教師的工作、教學(xué)狀態(tài),使他們滿懷激情、信心百倍、幸??鞓返貜氖陆虒W(xué)和學(xué)習(xí)。特別是在評價教師教學(xué)問題上,校長要以人為本,立足教師發(fā)展,關(guān)注教師思想和情感,解決評價中的相關(guān)矛盾,使“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理相得益彰。

查看全文