中學(xué)網(wǎng)絡(luò)新課改范文10篇
時間:2024-04-18 18:11:10
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中學(xué)網(wǎng)絡(luò)新課改工作總結(jié)
經(jīng)過半個月的努力,××中學(xué)此次網(wǎng)絡(luò)新課改培訓(xùn)的34名教師交上了圓滿的答卷,為了在以后類似的培訓(xùn)中更好地指導(dǎo)我們工作,特對此次培訓(xùn)做以下的工作總結(jié):
一、精心組織是前提
1、從教育部到教育廳再到州市教育局一直到我們××中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),對于此次的培訓(xùn)都予以了高度的重視,通過多次組織我們的教師做現(xiàn)場動員和參加網(wǎng)絡(luò)視頻會議,在我們的教師中做好了宣傳動員工作。
2、培訓(xùn)平臺根據(jù)我們學(xué)校報上去參加培訓(xùn)的教師分配給我們相應(yīng)數(shù)量的注冊碼,我們拿到之后再把對應(yīng)的注冊碼配發(fā)給每位參訓(xùn)教師,然后組織參訓(xùn)教師到多媒體電教室演示具體的注冊培訓(xùn)信息的方法,最后在我校全體信息技術(shù)老師的幫助之下于16日基本完成了學(xué)員們的信息注冊,在16日的晚上我用管理員身份登錄各個平臺核對學(xué)員們的信息,發(fā)現(xiàn)有問題的再電話通知到個人要求他們?nèi)バ薷摹?7日再聯(lián)系安排在我校的班主任和輔導(dǎo)教師,由于原來安排的教師中有些不能參加此次培訓(xùn),因此又根據(jù)我校的情況,再征得州市教育局的領(lǐng)導(dǎo)同意之后,做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,落實之后,就組織他們到平臺上修改身份信息,并在這天,督促完成各種身份信息的注冊與修改。
3、調(diào)試培訓(xùn)用的機(jī)房,測試網(wǎng)絡(luò)暢通情況,并做好應(yīng)急準(zhǔn)備。由于我校機(jī)房為了參加云南省組織的會考,所裝的系統(tǒng)是windows2000,我們在調(diào)試的過程中,開始是播放視頻的時候有聲音無圖像,我們把它的播放器版本更新了一下,正常了,后來又發(fā)現(xiàn)從平臺進(jìn)入論壇和發(fā)表文章都無法進(jìn)入,看了要求說是ie版本過低,可是在windows2000下裝ie6卻怎么也裝不上,于是我們又用最快的時間把系統(tǒng)換成winxp,并把配發(fā)下來的光盤素材直接復(fù)制到計算機(jī)上,這樣即使外網(wǎng)不通,也能夠保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行。
4、讓學(xué)員明白學(xué)習(xí)的流程及時間安排,我們也根據(jù)老師們的反映對這個時間安排做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,每天早上9:00—11:30組織觀看視頻及視頻文本,并建議他們從本地觀看視頻的同時,可以從網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看視頻文本,下午2:00—5:00進(jìn)行交流與提交作業(yè)。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)新課改培訓(xùn)技術(shù)員個人總結(jié)
經(jīng)過半個月的努力,××中學(xué)此次網(wǎng)絡(luò)新課改培訓(xùn)的34名教師交上了圓滿的答卷,為了在以后類似的培訓(xùn)中更好地指導(dǎo)我們工作,特對此次培訓(xùn)做以下的工作總結(jié):
一、精心組織是前提
1、從教育部到教育廳再到州市教育局一直到我們××中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),對于此次的培訓(xùn)都予以了高度的重視,通過多次組織我們的教師做現(xiàn)場動員和參加網(wǎng)絡(luò)視頻會議,在我們的教師中做好了宣傳動員工作。
2、培訓(xùn)平臺根據(jù)我們學(xué)校報上去參加培訓(xùn)的教師分配給我們相應(yīng)數(shù)量的注冊碼,我們拿到之后再把對應(yīng)的注冊碼配發(fā)給每位參訓(xùn)教師,然后組織參訓(xùn)教師到多媒體電教室演示具體的注冊培訓(xùn)信息的方法,最后在我校全體信息技術(shù)老師的幫助之下于16日基本完成了學(xué)員們的信息注冊,在16日的晚上我用管理員身份登錄各個平臺核對學(xué)員們的信息,發(fā)現(xiàn)有問題的再電話通知到個人要求他們?nèi)バ薷摹?7日再聯(lián)系安排在我校的班主任和輔導(dǎo)教師,由于原來安排的教師中有些不能參加此次培訓(xùn),因此又根據(jù)我校的情況,再征得州市教育局的領(lǐng)導(dǎo)同意之后,做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,落實之后,就組織他們到平臺上修改身份信息,并在這天,督促完成各種身份信息的注冊與修改。
3、調(diào)試培訓(xùn)用的機(jī)房,測試網(wǎng)絡(luò)暢通情況,并做好應(yīng)急準(zhǔn)備。由于我校機(jī)房為了參加云南省組織的會考,所裝的系統(tǒng)是windows2000,我們在調(diào)試的過程中,開始是播放視頻的時候有聲音無圖像,我們把它的播放器版本更新了一下,正常了,后來又發(fā)現(xiàn)從平臺進(jìn)入論壇和發(fā)表文章都無法進(jìn)入,看了要求說是ie版本過低,可是在windows2000下裝ie6卻怎么也裝不上,于是我們又用最快的時間把系統(tǒng)換成winxp,并把配發(fā)下來的光盤素材直接復(fù)制到計算機(jī)上,這樣即使外網(wǎng)不通,也能夠保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行。
4、讓學(xué)員明白學(xué)習(xí)的流程及時間安排,我們也根據(jù)老師們的反映對這個時間安排做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,每天早上9:00—11:30組織觀看視頻及視頻文本,并建議他們從本地觀看視頻的同時,可以從網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看視頻文本,下午2:00—5:00進(jìn)行交流與提交作業(yè)。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)新課改培訓(xùn)技術(shù)員的總結(jié)
經(jīng)過半個月的努力,××中學(xué)此次網(wǎng)絡(luò)新課改培訓(xùn)的34名教師交上了圓滿的答卷,為了在以后類似的培訓(xùn)中更好地指導(dǎo)我們工作,特對此次培訓(xùn)做以下的工作總結(jié):
一、精心組織是前提
1、從教育部到教育廳再到州市教育局一直到我們××中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),對于此次的培訓(xùn)都予以了高度的重視,通過多次組織我們的教師做現(xiàn)場動員和參加網(wǎng)絡(luò)視頻會議,在我們的教師中做好了宣傳動員工作。
2、培訓(xùn)平臺根據(jù)我們學(xué)校報上去參加培訓(xùn)的教師分配給我們相應(yīng)數(shù)量的注冊碼,我們拿到之后再把對應(yīng)的注冊碼配發(fā)給每位參訓(xùn)教師,然后組織參訓(xùn)教師到多媒體電教室演示具體的注冊培訓(xùn)信息的方法,最后在我校全體信息技術(shù)老師的幫助之下于16日基本完成了學(xué)員們的信息注冊,在16日的晚上我用管理員身份登錄各個平臺核對學(xué)員們的信息,發(fā)現(xiàn)有問題的再電話通知到個人要求他們?nèi)バ薷摹?7日再聯(lián)系安排在我校的班主任和輔導(dǎo)教師,由于原來安排的教師中有些不能參加此次培訓(xùn),因此又根據(jù)我校的情況,再征得州市教育局的領(lǐng)導(dǎo)同意之后,做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,落實之后,就組織他們到平臺上修改身份信息,并在這天,督促完成各種身份信息的注冊與修改。
3、調(diào)試培訓(xùn)用的機(jī)房,測試網(wǎng)絡(luò)暢通情況,并做好應(yīng)急準(zhǔn)備。由于我校機(jī)房為了參加云南省組織的會考,所裝的系統(tǒng)是windows2000,我們在調(diào)試的過程中,開始是播放視頻的時候有聲音無圖像,我們把它的播放器版本更新了一下,正常了,后來又發(fā)現(xiàn)從平臺進(jìn)入論壇和發(fā)表文章都無法進(jìn)入,看了要求說是ie版本過低,可是在windows2000下裝ie6卻怎么也裝不上,于是我們又用最快的時間把系統(tǒng)換成winxp,并把配發(fā)下來的光盤素材直接復(fù)制到計算機(jī)上,這樣即使外網(wǎng)不通,也能夠保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行。
4、讓學(xué)員明白學(xué)習(xí)的流程及時間安排,我們也根據(jù)老師們的反映對這個時間安排做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,每天早上9:00—11:30組織觀看視頻及視頻文本,并建議他們從本地觀看視頻的同時,可以從網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看視頻文本,下午2:00—5:00進(jìn)行交流與提交作業(yè)。
新課改優(yōu)化高中地理教學(xué)研究
【摘要】隨著新課改的全面深入推進(jìn),高中地理課堂教學(xué)迎來新機(jī)遇,同時面臨新挑戰(zhàn),怎樣基于新課改的要求開展地理教學(xué)活動,優(yōu)化地理教學(xué)效果,這成為高中地理教師目前面臨的一個重大課題,加強(qiáng)探究、找到應(yīng)對策略已變得迫在眉睫。
【關(guān)鍵詞】新課改;高中地理;優(yōu)化教學(xué)
現(xiàn)階段,很多高中生都抱怨地理難學(xué),究其原因,主要在于教師的教學(xué)理念落后、教學(xué)方法單一,忽視對教學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化,無法激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣與熱情,導(dǎo)致學(xué)生在內(nèi)心深處形成排斥地理學(xué)科的不良心理,學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)自然就變得費時費勁。鑒于此,高中地理教師應(yīng)基于新課改的理念和要求,采取有效的策略激發(fā)學(xué)生興趣,優(yōu)化地理教學(xué)。接下來就對此進(jìn)行具體的探究。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
新課改要求教師的教學(xué)要注意發(fā)揮學(xué)生的生活經(jīng)驗,因為生活中的例子往往是學(xué)生最熟悉最了解的[1]。這主要包括人們每天都會聽的天氣預(yù)報;北方與南方的風(fēng)俗、習(xí)慣、建筑風(fēng)格等不同;部分地區(qū)水資源匱乏等。教師可在日常的地理教學(xué)中基于生活實例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生有話可說,自主發(fā)表意見和建議,加深對地理知識的理解,形成濃烈的學(xué)習(xí)興趣,從而逐漸提高學(xué)習(xí)效率。例如:當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣系統(tǒng)的知識時,就可讓學(xué)生觀看當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報,讓學(xué)生分析有哪些天氣系統(tǒng),并結(jié)合教材內(nèi)容探索當(dāng)?shù)亟窈蟮奶鞖鈱⑷绾胃淖?,再通過天氣預(yù)報讓學(xué)生舉例說明生活中常見的寒潮、暴雨、沙塵暴等都屬于哪種天氣系統(tǒng)。如此,學(xué)生就能在地理課堂上體會到一種存在感,深入理解教材內(nèi)容。教師還可基于雨帶的推移帶領(lǐng)學(xué)生分析當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報所描述的暖鋒、冷鋒分別過境之前、過境之時、過境之后的天氣變化,在對比分析中形成合作探究能力,在聯(lián)系實際生活學(xué)習(xí)地理知識的同時利用地理知識解決現(xiàn)實問題,認(rèn)識地理知識的實用性,保持學(xué)習(xí)興趣。通過將生活里隨處可見的事物、現(xiàn)象等引入課堂,創(chuàng)設(shè)生活情境,教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,幫助學(xué)生更好地掌握知識,取得良好學(xué)習(xí)效果。
二、優(yōu)選教學(xué)方法,改善課堂教學(xué)效果
歷史教研工作安排
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,歷史教研工作堅持以課程改革為中心,以課題研究為手段,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實踐,促進(jìn)歷史教研工作和課程改革的發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹南通經(jīng)驗,把南通的經(jīng)驗落到實處。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀,通過多種途徑,提高教師素質(zhì),提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1.深化新課程改革,加強(qiáng)考試改革研究。
加強(qiáng)對高一新課程的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。深入基層,深入一線,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時研究對策。今年市歷史學(xué)科的重點調(diào)研課題為:初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對策、我市高中對新課程改革的適應(yīng)性
研究與新課程相配套的歷史學(xué)分認(rèn)定方案。解決歷史老師的切實問題。研究與新課程相配套的歷史教師評價方案。根據(jù)新的教改形勢,完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法,修訂課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。研究與建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)業(yè)評價制度。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的精神,研究學(xué)生的歷史學(xué)科過程性評價和終結(jié)性評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度。研究高中新課改形勢下的歷史學(xué)科高考改革趨勢。
美術(shù)教師述職工作報告
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,老師們的幫助下,我熱愛學(xué)校,熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,取得了長足的進(jìn)步,現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下:
一、努力貫徹黨的“*”精神,積極投身教改,積極做好自己的本職工作,我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護(hù)花?!眻孕乓氤蔀橐粋€好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度,教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點,在承擔(dān)初三18個班超工作量的前提下,還積極參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作,以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材、備教法,而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計授課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點,歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見,改進(jìn)工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時,積極投入新課改實踐中,能以學(xué)生為主,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較,不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求,帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,開拓視野,增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。
林業(yè)局深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的總結(jié)
為扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,全面提高××科學(xué)發(fā)展水平,自今年3月份以來,我局嚴(yán)格按照縣委、政府的統(tǒng)一安排和部署,以黨的十七大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠;保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定、保生態(tài)、保上級政策的貫徹落實”這個總體要求,牢牢抓住爭當(dāng)實踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵這個主題,以提高思想認(rèn)識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會為目標(biāo),在全局黨員干部中深入開展學(xué)習(xí)貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。經(jīng)過全體黨員干部的共同努力,較好地完成了學(xué)習(xí)調(diào)研,分析檢查,整改落實三個階段的內(nèi)容。極大地提高了全局廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力、操作力和創(chuàng)新力,解放了思想、更新了觀念,找準(zhǔn)了問題、看到了差距,理清了思路、明確了目標(biāo),促進(jìn)了全局各項工作的開展。切實解決了一些制約江川××發(fā)展的實際問題,建立完善了一些××生態(tài)科學(xué)發(fā)展的制度,學(xué)習(xí)實踐活動取得了明顯的成效?,F(xiàn)將我局學(xué)習(xí)實踐活動情況總結(jié)如下:
一、主要做法及取得的成效
我局在開展學(xué)習(xí)實踐活動中,嚴(yán)格按照縣委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排和要求,做到高標(biāo)準(zhǔn)完成各項規(guī)定工作,聯(lián)系實際努力推進(jìn)江川××發(fā)展。
(一)、主要做法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,保證實踐活動順利開展?!痢辆职凑栈顒右蟪闪⒘艘灾Р繒浘珠L為組長,局屬各站、股、室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,以及工會主席為組長的檢查指導(dǎo)組,對整個學(xué)習(xí)實踐活動加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。黨支部3月30日召開專題會議研究,研究部署相關(guān)工作,制定了開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實施方案。召開全局干部職工會議進(jìn)行宣傳動員,為學(xué)習(xí)實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。我局將學(xué)習(xí)貫穿于整個學(xué)習(xí)實踐活動的過程,局長劉德富要求局班子成員、全體黨員、干部職工采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式相結(jié)合,深入學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》,提高思想認(rèn)識。為加深對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識,聘請西南林學(xué)院城市園林學(xué)院樊國盛博士到我局講課,提高了對高原湖泊生態(tài)縣建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)識,75名職工寫出了學(xué)習(xí)心得、讀書和實踐筆記。通過這次學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識水平,打好了思想基礎(chǔ)。全局黨員、干部職工更加加深了對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識,增強(qiáng)了做好學(xué)習(xí)實踐活動的信心和決心。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作報告稿
2010年是我鎮(zhèn)實施教育教學(xué)改革,推進(jìn)教育現(xiàn)代化的一年。一年來在上級教育行政主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下,**鎮(zhèn)深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),加快教育現(xiàn)代化步伐,促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、堅持把教育優(yōu)先作為加快**經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略
一是進(jìn)一步深化認(rèn)識。教育興則產(chǎn)業(yè)興、教育強(qiáng)則后勁足。**鎮(zhèn)始終與上級黨委、政府保持高度共識,突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,以創(chuàng)辦人民滿意教育為重點,大力推進(jìn)教育強(qiáng)縣的各項基礎(chǔ)性建設(shè)。平常工作和多種會議等場合都強(qiáng)調(diào)抓好教育工作的重要性,并把教育工作作為關(guān)注民生、惠民辦實事的重要內(nèi)容。
二是進(jìn)一步強(qiáng)化考核。堅持把教育工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門目標(biāo)管理考核體系,進(jìn)一步明確和細(xì)化了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門的責(zé)任,增加了考評的權(quán)重,并和各個學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書,定期對各個學(xué)校開展督導(dǎo)評估,年終嚴(yán)格按照責(zé)任制考核獎懲到位。
二、堅持把環(huán)境優(yōu)化作為加快教育發(fā)展的重要保障
一是把投入作為重點。教育發(fā)展的重點就在于努力保障對教育經(jīng)費的投入。2010年,鎮(zhèn)黨委、政府堅持教育優(yōu)先展戰(zhàn)略,在積極落實教育投入的“兩個比例”,實現(xiàn)“三個增長”的政策方面,盡了最大努力,基本保證了教育投入總量逐年遞增,保證了預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費的及時足額到位。2010年全鎮(zhèn)教育經(jīng)費撥付達(dá)458萬元,比上年增長21%,預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出245.5萬元,比上年人均增加114元。本級財政預(yù)算已撥付教師工資972萬元,撥付教育附加費237萬元。撥付教育???67.4萬元、危改專項資金104萬元、寄宿制學(xué)校建設(shè)資金23.75萬元。全面實行義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革,落實國家“兩免一補(bǔ)”政策,全部免除學(xué)生學(xué)雜費,免除學(xué)生課本費1562人次,區(qū)財政配套改革資金341.9萬元。積極開展各種助學(xué)活動,籌集捐款33萬元,捐助學(xué)生296名。
新課程網(wǎng)站建設(shè)方案
一、課題的提出
教育信息化建設(shè),網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ),資源是核心,教育教學(xué)應(yīng)用是目的。開發(fā)面向教師課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新課程主題資源網(wǎng)站,構(gòu)建常態(tài)課堂教學(xué)應(yīng)用與研究體系,對于創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,深化基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教師教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生綜合素質(zhì),改善農(nóng)村師資薄弱現(xiàn)狀,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,都具有重要的現(xiàn)實意義。開展新課程主題資源網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用課題實驗研究,主要基于以下幾個方面的原因:
1、適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求
目前,我國正處在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型時期,義務(wù)教育城鄉(xiāng)間、地區(qū)間和校際間的差距,已引起社會的普遍關(guān)注。近年來,黨中央、國務(wù)院高度重視構(gòu)建和諧社會和公平推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),建設(shè)新課程主題資源網(wǎng)站可以為農(nóng)村教育提供均衡發(fā)展機(jī)會,為改善農(nóng)村落后教育現(xiàn)狀創(chuàng)造有利條件。教育部《-2007年教育振興行動計劃》也明確指出,要進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教育,通過建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式相互溝通的體制,提高信息技術(shù)在各級各類學(xué)校教學(xué)過程中的應(yīng)用效益,為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持服務(wù)。
2、順應(yīng)國際教育潮流發(fā)展的趨勢
進(jìn)一步提高教育信息化應(yīng)用水平,發(fā)揮教育教學(xué)和教育管理信息化應(yīng)用效益,也是西方發(fā)達(dá)國家研究的一項重要課題。美國在《國家教育發(fā)展評估-》中提出,美國今后教育信息化建設(shè)的重點不再是簡單地增加學(xué)校計算機(jī)的數(shù)量,而是致力于教育信息化建設(shè)的實際應(yīng)用,特別是要推進(jìn)信息技術(shù)與課程的實質(zhì)性融合,增強(qiáng)學(xué)生獲取信息、綜合分析和創(chuàng)新的能力。美國針對國內(nèi)許多教師仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的現(xiàn)狀,目前也在致力于制定有關(guān)促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的政策,開展教育信息化應(yīng)用方面的效益評價、教師培訓(xùn)等多方面的研究。我們開展新課程主題資源網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用課題實驗研究,順應(yīng)了國際化教育潮流發(fā)展趨勢,有利于促進(jìn)以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化跨越式發(fā)展,鞏固發(fā)展現(xiàn)有基礎(chǔ)教育課程改革成果,迎頭趕超西方發(fā)達(dá)國家基礎(chǔ)教育水平。
農(nóng)村初中生物教學(xué)方法分析
建構(gòu)主義理論是當(dāng)代西方較為流行的教學(xué)理論,主要指在真實情景下的學(xué)習(xí)、探索過程,即解決實際問題的過程。建構(gòu)主義理論的核心是問題的提出,利用問題來帶動學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)任務(wù)作為研究性學(xué)習(xí)模式的重點,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主動地位,利用類似科學(xué)研究的方式解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。建構(gòu)主義理念在生物教學(xué)的指導(dǎo)意義在于教師以建構(gòu)主義理論作為指導(dǎo),將新課程內(nèi)容和學(xué)生心理結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
一、建構(gòu)主義理念在生物教學(xué)中的重要意義
2001年7月,教育部頒布的《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出初中生物教學(xué)的改革內(nèi)容,要求堅持原有生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,重點增強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力。有關(guān)教育專家認(rèn)為將建構(gòu)主義理論融入到實際教學(xué)中,完全符合教育部的改革要求,具有非常重要的現(xiàn)實意義。傳統(tǒng)的教學(xué)模式尤其在農(nóng)村并沒有將生物看作主流課程,沒有引起足夠的重視和認(rèn)可,因此要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性存在一定的困難。建構(gòu)主義教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,使學(xué)生處于主動地位,打破傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的被動式教學(xué)方式。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)校情況,利用多媒體、生活實踐等教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。例如,以生物課程中微生物的滋生部分內(nèi)容為重點,提前向?qū)W生提出問題,讓其觀察夏天水果腐爛的過程,并分組進(jìn)行討論夏天水果更容易腐爛的原因,最后由教師進(jìn)行總結(jié)分析,老師在此過程中起到引導(dǎo)和組織的作用。此教學(xué)方法即利用建構(gòu)主義理論進(jìn)行教學(xué),學(xué)生在生活實踐中學(xué)到知識,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,有效地完成教學(xué)內(nèi)容。
二、建構(gòu)主義理論的生物教學(xué)設(shè)計原則
建構(gòu)主義教學(xué)理論與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計不同,主要以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,打破以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主觀能動性。因此,建構(gòu)主義理論教學(xué)設(shè)計主要以學(xué)生的主動性、體驗性和協(xié)作性為原則。1.主動性原則。主動性主要指學(xué)生不是被動地接受外在信息,而是主動地有意識地學(xué)習(xí),根據(jù)原有的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)新知識。教師要重視學(xué)生的主體作用,定位好自身的引導(dǎo)和監(jiān)督作用,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性為核心,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。2.體驗性原則。體驗性原則主要指學(xué)生應(yīng)以主人翁的態(tài)度面對學(xué)習(xí),不純粹通過聆聽別人的講解,達(dá)到對知識所反應(yīng)的事物性質(zhì)、規(guī)律及該事物與其他事物之間的聯(lián)系等內(nèi)容的深刻理解。尤其對于生物實驗這種操作性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動性,用自己的眼睛去看、用腦思考、用手操作,親自感受實驗的樂趣并從中學(xué)到知識。教師起到引導(dǎo)作用,向?qū)W生提出具有挑戰(zhàn)性的問題,激發(fā)學(xué)生對問題進(jìn)行多方位的思考,讓學(xué)生在實踐中解決問題,從而使學(xué)生更好的理解知識和自主學(xué)習(xí)。3.協(xié)作性原作。協(xié)作性是指個人對事物的理解和感悟存在局限性,通過與他人的共享與合作,對事物的理解更全面、準(zhǔn)確和豐富。協(xié)作性原則在生物教學(xué)中實驗課程中尤為重要,學(xué)生通過小組合作完成實驗操作,并從中接觸到各種不同的觀點和知識點。在教師的組織和引導(dǎo)下,協(xié)同進(jìn)行交流探索,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技能和合作精神。
三、農(nóng)村初中生物教學(xué)的現(xiàn)狀
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