【鏡頭一】師：小蟋蟀這樣可愛、可敬，同學(xué)們想不想演一演小蟋蟀？（“想！”）那我現(xiàn)在就是咱蟋蟀王國的首領(lǐng)了，誰讓我老蟋蟀比你們歲數(shù)大點兒呢。我老蟋蟀剛剛接到這樣一封邀請函，（點擊課件，出示信函內(nèi)容。）昆蟲聯(lián)合國總部快要召開昆蟲國際建筑經(jīng)驗交流會了，請咱們派代表參加。去參加這次盛會，展示咱們蟋蟀杰出的建筑才能，這可是一項光榮而又艱巨的任務(wù)?。≌l想去？（“我！”“我！”）有這么多勇士！可只能去幾只小蟋蟀，這樣吧，我們先來個人才選拔賽，好不好？（“好！”）那你們打算用怎樣的方式展示自己的建筑才能呢？生1：我現(xiàn)場表演一下，讓他們看看。師：你在會場里挖洞，這樣可行嗎？生2：不可行。我們修建住宅是一項長期工程，短時間內(nèi)根本完不成。我想可以畫出我們的住宅圖，再看圖介紹住宅的特點。師：好辦法。注意把住宅內(nèi)外都要畫好。生3：我可以介紹我是怎么修建的。師：就往那一坐，干巴巴地講？能不能用上我們的多媒體呀？生3：我放上剛才我們看過的那段動畫，給它配上解說。師：好主意！生4：我想唱歌，唱出我們的建筑才能。生5：可不可以來個詩朗誦??？師：好啊?；锇閭?，你們現(xiàn)在就趕快準(zhǔn)備，分組合作，各展所長，一會就用你喜歡的方式上臺展示?！剧R頭二】師：外國有個“甲克蟲”樂隊，臺灣有個蟑螂合唱團(tuán)，現(xiàn)在就請上我們的蟋蟀演唱組！“蟋蟀演唱組”：（表演唱）我是一只小蟋蟀，建筑本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，建得很漂亮……師：哇噻，我們的蟋蟀演唱組即將風(fēng)靡全世界！哎呀，你們這一唱，我的嗓子也癢癢了，我也來唱上兩句——我左看右看上看下看，原來每只蟋蟀都不簡單。我看了又看，我選了又選，你們幾個都去介紹經(jīng)驗。（邊唱邊把代表證掛到“小蟋蟀”脖子上。）以上鏡頭截取自小學(xué)語文第九冊《蟋蟀的住宅》一課的課堂教學(xué)。那只“老蟋蟀”就是我啦。就是這一角色轉(zhuǎn)換，拉近了師生之間的距離，讓教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，把“講臺”搬到了學(xué)生中間。我不愿再做一個高高在上的權(quán)威，不愿再板起一副凜然不可侵犯的“師道尊嚴(yán)”的面孔。我甘愿做一只快樂的“老蟋蟀”，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，營造一個激發(fā)情感的課堂；我甘愿做一只睿智的“老蟋蟀”，巧妙地引領(lǐng)學(xué)生積極主動地進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，建構(gòu)一個生動活潑的課堂。我甘愿做一只“老蟋蟀”，因為這樣更能當(dāng)好“小蟋蟀”的學(xué)習(xí)伙伴。教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動。讓我們轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)角色，與學(xué)生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”——共識，共享，共進(jìn)！

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥。學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能是高質(zhì)量和高效率的。同時，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，學(xué)生之間互動和共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和開展這一活動的合作者”。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，從課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者與合作者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，以“學(xué)生發(fā)展為本”，讓學(xué)生的主體地位更突出地表現(xiàn)出來，這樣的數(shù)學(xué)課堂將會更精彩。下面筆者結(jié)合多年的教育教學(xué)實踐，談?wù)劸唧w的做法。

一、巧用創(chuàng)設(shè)情境的方法，把“興趣”還給學(xué)生

有人說：“興趣是最好的老師。”在課堂教學(xué)中，對教師最有意義的是對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。也只有讓學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容感興趣，學(xué)生才會喜歡上這個學(xué)科，進(jìn)而喜歡上任教這門學(xué)科的教師。學(xué)生有了熱愛和興趣，才能激發(fā)自己的求知欲望，進(jìn)而積極主動地學(xué)習(xí)。

在數(shù)學(xué)課上，教師的教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的實際，從學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗和他們感興趣的事情出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，使學(xué)生體會到，只要他們踏進(jìn)數(shù)學(xué)大門，就會隨時發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多有趣味的數(shù)學(xué)，就會親身體驗到“生活中數(shù)學(xué)”的樂趣。教學(xué)時，教師要有意識地設(shè)計讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境來調(diào)動他們的內(nèi)驅(qū)力，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的活動之中，用兒歌、游戲、猜迷語、講童話故事等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥靥骄恐R。所以怎樣巧用情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心這個課題就實實在在地擺在了課改實踐者的面前。

學(xué)生最愛聽故事，在引入新課時，如果我們把數(shù)學(xué)知識貫穿于故事教學(xué)之中就能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。如在教學(xué)“末尾有零的有余數(shù)除法”時，可以這樣引入新課：“同學(xué)們，今天我給大家講一個八戒分桃的故事。一天，八戒帶著20個小猴子到花果山摘了90個桃子，然后對小猴子們說：90個桃子，20個人來分，每人分4個，剩1個就給俺老豬了吧。他怕小猴子們不相信，就列了一道算式：90÷20=9÷2=4……1，小猴子們信以為真，各自拿著自己的桃子吃開了。直到悟空趕來才戳穿了八戒的騙局。同學(xué)們，你們知道聰明的悟空是怎樣發(fā)現(xiàn)八戒的騙術(shù)的？為了弄清這個問題，我們來分析一下八戒所列算式的計算過程?！睂W(xué)生一聽要講故事，個個雙目圓睜，全神貫注。這樣引入新課，使學(xué)生興趣高漲，注意力高度集中。

二、創(chuàng)設(shè)平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍，把“學(xué)習(xí)”還給學(xué)生

政工干部是思想政治工作的具體組織者和實施者，其能力如何，直接影響工作效果。筆者認(rèn)為，作為政工干部應(yīng)具備以下五種能力。

一、戰(zhàn)略思維能力。政工干部只有具備戰(zhàn)略思維能力，才能以獨特的視角認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要意義。同志等老一輩無產(chǎn)階級革命家都曾指出，思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線?？倳浺矎?qiáng)調(diào)：“高度重視宣傳思想工作，是黨在長期革命、建設(shè)、改革實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國特色社會主義的一大優(yōu)勢”。這就要求我們要重視思想政治工作，把思想政治工作的地位作用提到新的高度加以認(rèn)識。隨著我國改革開放的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)利益主體、社會組織形式、社會生活方式和社會分配方式等方面日益多樣化，各種利益矛盾紛繁復(fù)雜，各種思想文化互相激蕩，人們的思想觀念、價值取向、社會道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了新的變化，人們思想活動的獨立性、多變性、差異性也明顯增強(qiáng)。特別是改革進(jìn)入攻堅階段，長期積累的深層次矛盾困難和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性變化所出現(xiàn)的各種困難都顯現(xiàn)出來，人們的心態(tài)出現(xiàn)某種程度的偏頗和失衡。因此，要著力建設(shè)穩(wěn)定的政治環(huán)境和社會環(huán)境，解決各種矛盾問題，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作顯得尤為重要。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作事關(guān)發(fā)展的大局、改革的大局、穩(wěn)定的大局，事關(guān)我國在世界上能否抓住機(jī)遇，加快發(fā)展．提高綜合國力，取得更加主動的戰(zhàn)略地位的大局。深刻認(rèn)識這一點，必須具有著眼大局的戰(zhàn)略思維能力。

二、學(xué)習(xí)能力。具備學(xué)習(xí)能力是政工干部開展工作的基本條件，作為政工干部，必須認(rèn)識到，科學(xué)理論是靈魂，知識支撐是基礎(chǔ)。而獲得科學(xué)理論和知識，就必須具備學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今，世界發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識更新速度更是驚人。信息全球化，經(jīng)濟(jì)一體化，這迫使我們要加倍努力學(xué)習(xí)。知識在企業(yè)中是生產(chǎn)力，它在思想政治工作中更具有說服力。政工干部必須學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論，以及法律、心理學(xué)、自然科學(xué)、行為科學(xué)等多方面知識。掌握的知識越是豐富，我們思考問題就會越成熟。如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)或停止學(xué)習(xí)，只能是孤陋寡聞，學(xué)識淺薄，這就難以擔(dān)任思想政治工作的重任。思想政治工作要做到學(xué)習(xí)與運用、學(xué)習(xí)與探索、學(xué)習(xí)與行動、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的高度統(tǒng)一。

三、角色轉(zhuǎn)換能力。具備角色轉(zhuǎn)換能力，政工干部才能依靠真理的力量和人格的力量去塑造人，使思想政治工作產(chǎn)生巨大的吸引力、感染力和說服力。政工干部做工作時絕對不能以“領(lǐng)導(dǎo)者”自居，而要轉(zhuǎn)換角色，以知心朋友的面目出現(xiàn)。轉(zhuǎn)換角色，就是換位思考：轉(zhuǎn)換角色，就要樹立情感意識。思想政治工作的過程就是感情交流的過程，情感是溝通心靈的橋梁。政工干部既要講政策、講道理，講真活，又要善于把大道理轉(zhuǎn)化為能讓對象接受的小道理，通情達(dá)理，富有人情味，千萬不能用訓(xùn)斥方法來做工作。政工干部可能掌握權(quán)力，產(chǎn)生威懾力，但這種威懾力不會保持長久，人格的感染力、影響力才能保持永恒。所以政工干部必須以身作則，言行一致。在言行中一定要體現(xiàn)黨的“為人民服務(wù)”的宗旨。如果做到這樣，真理的力量、人格的力量就會凸現(xiàn)出來，這樣的思想政治工作才會有吸引力、感染力和說服力。

四、創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是開拓思想政治工作新局面的必由之路。每名政工干部必須具備創(chuàng)新能力，始終保持思想政治工作的生機(jī)和活力?！皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立世界先進(jìn)民族之林?！笨梢妱?chuàng)新能力是多么的重要。思想觀念的創(chuàng)新，要有種超越精神，超越自我，超越自滿，超越習(xí)慣；要變被動為主動，針對特定環(huán)境、特定對象創(chuàng)造性地開展思想政治工作。思想政治工作的創(chuàng)新，就是在思想政治工作的機(jī)制、內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到以變應(yīng)變，以新迎新的境界。內(nèi)容和形式的創(chuàng)新要體現(xiàn)原則性和靈活性，要因地制宜、因勢利導(dǎo)。思想政治工作創(chuàng)新，不是量的轉(zhuǎn)移，而是質(zhì)的飛躍。因此，必須具有創(chuàng)新能力，搞好思想政治工作的創(chuàng)新。

尊敬的黨組織：

通過對《一名海歸大學(xué)生村官的感悟》這篇文章的學(xué)習(xí)，通過對章文瓊事跡的學(xué)習(xí)，我深刻反省了我自己，章文瓊的輪廓在我的心里逐漸清晰起來。

章文瓊的事跡生動地表明，大學(xué)生村官計劃有利于促進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)帶頭人，為黨政部門培養(yǎng)有基層工作經(jīng)驗、對人民群眾有深厚感情的高素質(zhì)后備人才，也有利于真誠參加這一計劃的大學(xué)生的成長發(fā)展。作為新時代的大學(xué)生，他是我們的模范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

從大學(xué)生到村官，社會角色反差巨大。自覺轉(zhuǎn)換角色意識，是大學(xué)生村官必須面對的課題。村官如果不進(jìn)村，或者人在村里心不在村里，既發(fā)揮不了作用，也得不到鍛煉。只有轉(zhuǎn)換角色意識，真正把自己定位為一名村官，在心理上實現(xiàn)從校園（城市）到農(nóng)村生活的過渡，才能帶領(lǐng)村民推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展。章文瓊原本只想用自己的積蓄為家鄉(xiāng)辦點實事，并沒有想當(dāng)一名村官。但當(dāng)他被推舉為村主任，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感便油然而生，“為村里辦點實事”的想法逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸酱?，建設(shè)家園”的信念。此時，他已從旁觀者變成當(dāng)局者，從城里人變成村里人，村里的事就是他的事。

真正融入農(nóng)村和農(nóng)民，是做好農(nóng)村基層工作的前提。融入農(nóng)村，才能真正了解中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，理解村民的需求，懂得村民的情感，熟悉村民的語言，學(xué)會與村民打交道；融入農(nóng)村，才會被村民接受，贏得村民信任，成為村民的自家人，與村民難舍難分，獲得一種發(fā)自內(nèi)心的幸福感。章文瓊在工作中遇到問題，有時間就和村民拉家常、噓寒問暖，通過點點滴滴的工作積累，問題迎刃而解。章文瓊就說過：“只要融入農(nóng)民群眾，農(nóng)村工作就沒有什么解決不了的事?！?/p>

雖然離開了小坑村，章文瓊在這里收獲的人生財富將伴隨他一生。他的理想信念越來越堅定，人生觀和價值觀進(jìn)一步完善，這對章文瓊今后的人生之路，無疑將產(chǎn)生重要影響。正如他的父親所說，村是最難治的。農(nóng)村工作蕩滌了章文瓊的學(xué)生氣，磨煉了他的意志，改造了他的思想方法，使他在現(xiàn)代科學(xué)文化知識優(yōu)勢之外，又增加了一個有農(nóng)村基層工作經(jīng)驗的優(yōu)勢。一位有志青年，具備了這雙重優(yōu)勢，在今后的人生路上，必定會收獲更多。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有非常多，雖然整個培訓(xùn)的時間并不長，但在這短短的7天經(jīng)歷中，我的知識得到了更新、團(tuán)隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，同時公司為我們盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境、展現(xiàn)自我提供了寶貴的機(jī)會。整理所得，我感覺收獲頗豐，感觸頗多。所有的體會具體如下：

在企業(yè)里，應(yīng)該具有嚴(yán)格的紀(jì)律意識，吃苦耐勞的精神，體會如何做人的道理。為此，公司還安排了保安隊隊長每天早上帶我們晨跑，教站軍姿，防身術(shù)。隊長不僅教我們怎么訓(xùn)練。還教我們怎么做人，他把自己的人生體會毫無保留的教給了我們，希望我們能夠在今后的人生歷程中不斷的領(lǐng)悟。每天的訓(xùn)練最重要的是教會我們的是不管多累多苦都要堅持，健康的身體才是奮斗的本錢。還有的就是每一個公司都有鐵的紀(jì)律，作為員工的必須去遵守它，為公司的發(fā)展做好自己應(yīng)盡的每一份責(zé)任。

加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊精神。素質(zhì)拓展訓(xùn)練，對于我們剛踏進(jìn)社會的人來講，還是第一次享受到，雖然只有一天時間，卻讓我們看到了所有的問題都是可以突破的。所有項目總結(jié)下來，要獲得成功，最終要的就是要加強(qiáng)同事之間的溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊的合作能力，集體來尋求解決問題的方法。有了溝通與協(xié)作，團(tuán)隊就開始形成。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我深刻體會到看似無法成功的東西，只要經(jīng)過大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，著眼大局，就能很快完成。只要大家有了共同的目標(biāo)，并不怕辛苦的為之努力，企業(yè)就能作強(qiáng)做大。我想西可能有今天那么輝煌的成績，也是一定會有辛酸和歡樂，聽趙經(jīng)理說李總當(dāng)年是如何如何辛苦工作，我想如果沒有一個共同的目標(biāo)他也不會有如此大的力量吧？

從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的新員工，我們要低調(diào)，要踏實，要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，因為細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)非常重要，但同時又最難把握。我想企業(yè)做的發(fā)展方向，發(fā)展目標(biāo)都是有一定依據(jù)的，我們要的就是為實現(xiàn)公司的目標(biāo)而去不斷地改善自己，爭取盡可能快地為公司做上實事，為公司創(chuàng)造更多的價值來報答公司的培訓(xùn)。

體會企業(yè)文化，關(guān)注自身職業(yè)化發(fā)展。我們西可公司文化的核心理念，擺正了我們的心態(tài)。也激發(fā)了我們的斗志。趙經(jīng)理詳細(xì)地講了公司的發(fā)展歷程，員工守則、薪酬福利、獎懲制度、前景規(guī)劃、機(jī)構(gòu)規(guī)章制度，這些為我們轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新環(huán)境打下了基礎(chǔ)；每天不斷地聽到“造性價比一流的產(chǎn)品，育卓越職業(yè)化團(tuán)隊”使我深深地相信公司一定很做到，當(dāng)然對于我們來說我們也一定能為公司真正達(dá)到這個口號而去奮斗，因為只有公司得到更好的發(fā)展了，我們做為員工的才會有更好的發(fā)展，才能真正實現(xiàn)自己的價值觀。

七天的培訓(xùn)既有理論教育，又有實際體會，既有室內(nèi)又有野外，豐富多彩，其味無窮，不僅輕松地轉(zhuǎn)換了由學(xué)生到員工的角色，結(jié)交老員工，也體會到了很多的人生道理，使我受益匪淺。所有的事例似乎都活現(xiàn)在我的腦海中，但同時也有很多東西我現(xiàn)在無法體會，只有在今后的工作和學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合實際加以分析運用，才能深刻體會。

進(jìn)入貴公司工作已經(jīng)快兩個月了，在公司領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的支持和幫助及部門經(jīng)理對我的正確指揮下，我堅持不斷的學(xué)習(xí)行業(yè)理論知識、提煉以往工作經(jīng)驗、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)、嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度、提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。對自己的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過公司精心安排、組織的新員工培訓(xùn)，充分了解公司的基本狀況。結(jié)合自己工作崗位，通過公司內(nèi)部網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)、同事的介紹，學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)知識、公司成功案例等，為以后的實際工作做準(zhǔn)備。期間，在部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，編寫了《淺議市場營銷與管理咨詢》，并作為項目組成員參與編寫了《Xx公司企業(yè)文化建設(shè)項目建議書》、《Xx公司企業(yè)文化建設(shè)項目調(diào)研方案及調(diào)研提綱》、《Xx公司企業(yè)文化建設(shè)項目調(diào)研報告提綱》等相關(guān)文件。

二、改變思想，轉(zhuǎn)換角色，嚴(yán)于律己

一位優(yōu)秀的管理咨詢顧問，不僅要掌握各行各業(yè)豐富的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，還必須能從中提煉出其精華之所在，同時結(jié)合客戶的實際狀況，提供整體解決方案。從自身角度考慮，一要改變思想，采取“空杯理論”的工作態(tài)度，不斷提高；二要轉(zhuǎn)換角色，盡快的進(jìn)入工作狀態(tài)；三要嚴(yán)于律己，不僅要遵守各種規(guī)章制度，也要把公司的企業(yè)精神、工作作風(fēng)融入日常工作，并嚴(yán)格執(zhí)行。公務(wù)員之家:

三、體會與感悟

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！

首先感謝大家半年以來對我的關(guān)心和幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的展示自我的機(jī)會。之所以鼓起勇氣走上講臺接受大家的挑選，是因為通過對自己的認(rèn)真審視，我認(rèn)為我以下四個方面的特點，符合執(zhí)法大隊副隊長崗位的需要：

第一，充滿激情的年齡給我?guī)砹俗孕拧Ｎ医衲闤X歲，有年輕人特有的朝氣與激情，有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，有特別能吃苦、特別能耐勞的品格，隨時都能全身心地投入自己所熱愛的工作。這使我對工作充滿了自信、對未來充滿了憧憬和希望。

第二，豐富工作經(jīng)歷使我不斷走向成熟。簡要回顧自己的成長歷程，雖沒什么非凡的閱歷和資本，但參加工作的那天起，我便深愛著自己的工作，把事業(yè)當(dāng)作畢生奮斗的最高理想。之后，無論工作角色如何變換，我都干一行、愛一行、專一行、精一行。義務(wù)工作的X年，先后從事XXX、XXX、XXX，曾獲得“優(yōu)秀XX”、“XX先進(jìn)個人”等榮譽(yù)。到執(zhí)法大隊工作以來，我在大家的關(guān)心幫助下很快適應(yīng)了這里的環(huán)境和工作，學(xué)到了很多知識，也取得了一定的成績。X年以來，不同的崗位的歷練，使我一步步走向豐富和成熟。

第三，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。半年多以來的工作實踐，使我深刻的認(rèn)識到，執(zhí)法工作紛繁復(fù)雜，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干不好的。正因為有了這種認(rèn)識，我堅定了干好工作的信念，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍做好每項工作。

第四，我具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)能力。XX年以來的工作實踐使我積累了一定的管理經(jīng)驗，具備了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。半年以來的執(zhí)法工作實踐，也使我對執(zhí)法大隊各項工作有了較深的理解。我想，在大家的關(guān)心幫助下，通過自身努力，一定能勝任執(zhí)法大隊副隊長的工作。

自月日報道會以來已經(jīng)一個多月了，在這一個月里我通過時?？纯h大學(xué)生村官報，了解首屆大學(xué)生村官的成長歷程和他們的工作情況，上網(wǎng)瀏覽縣大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)專用博客的日記，了解和學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)的活動文件，使我逐漸認(rèn)識、了解了大學(xué)生村官，更明確了以后的工作方向。下面我就這一個月的學(xué)習(xí)和生活情況做了簡要的總結(jié)。

1、要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是安身立業(yè)之本，是增長知識、增長才干的“法寶”。在當(dāng)今不斷更新知識和快速發(fā)展的實踐面前，大家會感到知識的缺乏，感受到現(xiàn)有的知識難以適應(yīng)新的工作挑戰(zhàn)。要正確認(rèn)識自己的學(xué)識和能力，明白“知之為知之，不知為不知，是知也”的道理，不斷學(xué)習(xí)，為以后的村官工作打好基礎(chǔ)。

2、要有針對性的學(xué)習(xí)。在這一個月來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣大學(xué)生村官報，大學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)網(wǎng)站，了解到縣各級領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生村官的關(guān)心和照顧，了解到縣大學(xué)生村官蓬勃的朝氣和踏踏實實的干勁。在農(nóng)村這個廣闊的“練兵場”和“大熔爐”里面，我知道光靠專業(yè)知識是不夠的，要拓寬知識渠道，努力做一名懂經(jīng)濟(jì)、會管理、善發(fā)展的復(fù)合型村官。

但是僅僅依靠學(xué)習(xí)還是不夠得，要當(dāng)一名合格的大學(xué)生村官，我覺得還應(yīng)做到以下幾點：

1、要轉(zhuǎn)換角色，加強(qiáng)鍛煉。從初出校園涉世未深的大學(xué)生，到扎根基層服務(wù)農(nóng)民的基層工作人員，首先要面對的是轉(zhuǎn)換角色。努力實現(xiàn)由大學(xué)生到基層工作者的轉(zhuǎn)換，由學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)換，由孩子到大人的轉(zhuǎn)換。要較好地實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，必須努力做到想得通、下得去、立得住、干得好。想得通，就是要從思想上實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，要認(rèn)識到“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，做好吃苦、受累、受氣的精神準(zhǔn)備。下得去，就是要深入農(nóng)民，深入田間地頭，圍著農(nóng)民轉(zhuǎn)，跟著農(nóng)民走，幫著農(nóng)民干。立得住，就要要有實干意識，實實在在為群眾辦實事，解難題，贏得群眾的信任。干得好，就是要扎根農(nóng)村，埋頭苦干，有所作為，脫穎而出。希望你們牢固樹立遠(yuǎn)大理想，不斷加強(qiáng)實踐鍛煉，努力爭做新一代“四型”大學(xué)生村官。

2、要深入調(diào)研，掌握情況。要珍惜組織上安排的工作崗位，多調(diào)查、多研究、多思考、多探索，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。通過記載民情日記的方法，扎扎實實地掌握清村民目前的生產(chǎn)、生活狀況，了解了村里的地質(zhì)條件和資源優(yōu)勢，掌握了群眾的種養(yǎng)習(xí)慣，知道了村里適合搞什么，群眾能夠干什么；掌握清基層黨員干部隊伍狀況，進(jìn)一步幫助村上理清發(fā)展思路，明確工作方向。要從群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實的實際問題入手，扎扎實實為群眾辦幾件實事，讓群眾覺得大學(xué)生村官是能做事、干大事的人。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要有規(guī)模效應(yīng)。如種植水果、蔬菜，成林成片了就會有商人開著車進(jìn)村來拉；不成規(guī)模，挑到城里都找不到人來賣。就目前而言，一個村搞一兩個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是比較可行的。搞產(chǎn)業(yè)開發(fā)有個過程，你們只有短短三年的合同，不可能三年就有很大的成效。但可以形成格局，打好基礎(chǔ)。雖然你們不帶一分錢到村里去，但錢不是成功的唯一要素，關(guān)鍵是你們自己想辦法。農(nóng)村的資源還是很豐富的，需要的是有人牽頭，帶領(lǐng)大家一起干。

隨著時代的發(fā)展，一個人的口語交際水平越來越深刻地影響著其辦事能力、事業(yè)成就和生活質(zhì)量，成為適應(yīng)社會生活最基本的能力需求。因此，重視口語交際教學(xué)，是社會發(fā)展形勢的需要。那么，如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際水平呢？

一、描述畫面

小學(xué)語文教材中，配有許多精美的插圖，直觀形象，生動有趣，能激發(fā)學(xué)生觀察、聯(lián)想和說話的興趣。這些插圖不僅濃縮了課文內(nèi)容，而且將觀察能力、思維訓(xùn)練隱含其中。如教古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察插圖，展開想象的翅膀，通過小組合作學(xué)習(xí)，在每個學(xué)生練說的基礎(chǔ)上，然后大組交流。

一學(xué)生是這樣描述的：

李白斟滿一杯酒，遞給孟浩然：“這一別，也不知何日重相會，請飲下這一杯，祝你一路順風(fēng)！”孟浩然接杯一飲而盡，感激地說：“今日暫別，后會有期，賢弟，你要多保重身體??！”離情別語，怎能一下子說完呢？“送君千里，終有一別?！泵虾迫辉诖业拇叽傧?，登上了小船。春風(fēng)陣陣，楊柳依依，波浪無情地拍打著江岸，發(fā)出陣陣轟鳴。李白揮手：“一路順風(fēng)！”“后會有期！”孟浩然也揮揮手?！扒巴径啾Ｖ亍薄岸啾Ｖ亍睕坝康拈L江水，漸漸淹沒了他們的聲音。孤零零的白帆影子越去越遠(yuǎn)，漸漸消失在晴朗的藍(lán)天里。李白，久久地站在江邊……這里，通過想象描述畫面，既幫助學(xué)生理解了詩中所蘊(yùn)涵的意境和所表達(dá)的情感，又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

二、填補(bǔ)空白

一、課堂引領(lǐng)學(xué)生開足開全體育課，是學(xué)校體育工作的重點。

體育課堂教學(xué)是師生相互交流、共同發(fā)展的過程。體育新課程，要求體育教師要更新理念，以生為本，轉(zhuǎn)換角色，改變教法，優(yōu)化內(nèi)容，開發(fā)資源，達(dá)成目標(biāo)等，因此，在體育課堂上，體育教師要常常轉(zhuǎn)換角色，參與課堂的各種活動，成為學(xué)生中的一員，與學(xué)生一道游戲，同學(xué)生一起比賽，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，形成教學(xué)相長的課堂氛圍；要在為學(xué)生傳授體育基本知識、技術(shù)和鍛煉方法的同時，引導(dǎo)與教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展；要根據(jù)學(xué)生的身心特點大膽進(jìn)行修改和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧、民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，全面發(fā)展身體。只有這樣，才能使我們體育教師成為真正意義上學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)、引領(lǐng)、參與和指導(dǎo)者。

二、課外融入學(xué)生課外體育活動是相對于體育課內(nèi)而言的。

課外體育活動既是體育課的補(bǔ)充形式，也是學(xué)校體育的重要組成部分和教育手段。通過有組織的開展課外體育活動，既能滿足學(xué)生身體活動的需求，促進(jìn)學(xué)生身體正常生長發(fā)育，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立性，促進(jìn)個性發(fā)展；還能培養(yǎng)學(xué)生的群體意識與交往能力，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好，促進(jìn)自我鍛煉能力的提高，為終身體育奠定基礎(chǔ)。課外體育活動可分為學(xué)校安排與自愿參與兩種形式。為了確保課外體育活動的正常有序、安全有效，學(xué)校要形成課外體育活動制度化，要求班主任通力合作。體育教師要制定課外體育活動安排計劃并積極參與其中：

一、對學(xué)生的運動技術(shù)、鍛煉方法等進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)；二、對學(xué)生運動安全方面進(jìn)行督導(dǎo)；三、對學(xué)生活動中相互之間可能出現(xiàn)的摩擦進(jìn)行化解，防患于未然；四、與學(xué)生進(jìn)行廣泛交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理、思想動態(tài)；五、對有發(fā)展條件的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)余運動訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才；六、用教師自身的行為熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極主動參與到課外體育活動中，以排除雜念，愉悅身心，陶冶情操，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活充滿勃勃生機(jī)與陽光活力。

三、競賽激勵學(xué)生體育競賽是學(xué)校體育活動的延伸與創(chuàng)新。