【摘要】伴隨新時代的各種發(fā)展與進步，社會對于人才的需求已經(jīng)有所轉變，高等?？茖W校也需要在這種形勢下做出適當?shù)母淖円员銥樯鐣囵B(yǎng)并輸送更多的人才，使之能夠在社會中站住腳跟，能為社會的進步發(fā)展做出一份貢獻。本文對于高等?？茖W校教學中存在的不足進行了探討，并提出了一些建議，希望能夠對教學有所幫助。

【關鍵詞】高等?？茖W校；教學；不足；對策

一、高等專科學校教學中存在的不足

1.課堂教學方法單一?，F(xiàn)在仍有很多高等專科學校的課堂教學是以老師講，學生聽為主的，教師按照老一套的方法，依照講義進行講解演示，學生在課堂上做的最多的就是聽課做筆記。這種教學方式不但不能調(diào)動學生的積極性，還抹殺了學生的主動和創(chuàng)造空間。部分教師雖然也輔以計算機教學，但是也只是投影出一個大綱的文字講義，并沒有配合聲音或者影像，這就使得多媒體教學喪失了很多色彩。學生在課堂上只是被動地在聽，人的集中力時間是有限的，在課堂45分鐘之內(nèi)完全靠聽，而沒有互動的吸收教學知識，是非常枯燥的，因此這也是為什么很多學生在課堂上打不起精神，甚至開始睡覺的原因所在。這種教學效果可想而知，不僅連基本的知識都不能夠讓學生掌握，而且還容易使學生變得缺乏斗志，更不用談學生的創(chuàng)新實踐能力了。2.有的教師職業(yè)操守或者職業(yè)道德尚待提高。現(xiàn)在高等?？茖W校中有的教師并沒有注意到自己的職業(yè)操守，職業(yè)道德是否合格，他們往往對學生缺乏關心，沒有做到應有的尊重學生、信任學生的職業(yè)道德，并且與學生缺乏交流與溝通。教師只是出現(xiàn)在課堂，而一下課，教師就已經(jīng)無影無蹤。更有的教師缺乏為人師表的責任感。這往往都嚴重影響了教師隊伍的整體形象。另外由于師資緊張，有的教師不能充分完成備課內(nèi)容，這也就嚴重影響了教學效果。甚至還有的教師只是按照課本去讀，這是嚴重的不負責任的表現(xiàn)。3.實驗實訓設施欠缺。有的高等?？茖W校在實驗、實訓建設上長期缺乏設備及人員，這就導致了校企合作等不能順利進行，阻礙了高等?？茖W校教育成果的完成，給學校的發(fā)展帶來的是反作用力。由于受到經(jīng)費影響，教學設備嚴重缺乏，不同專業(yè)、不同課程的教學設備分布不均衡，還有的設備性能不能夠滿足高專教學的要求，實驗過程中實驗性實驗占大多數(shù)，給學生的創(chuàng)新性實驗機會太少。4.教學管理工作中的問題。一味地對學生實施教學教育卻忽視了品德教育，導致有的學生雖然受過了高等教育但是卻缺乏最基本的品德習慣。教育教學需要學校和教師共同努力打造更強的具有高尚品德的社會接班人。另外教學中過于重視眼前成績而忽視了學校的長遠發(fā)展，以將來的可持續(xù)發(fā)展為代價換取眼前的成果，這種狀況是非常不可取的，并且與辦校的初衷是相違背的。還有的只做到了合理分配教師卻忽視了對教師的提升培養(yǎng)，這對教師隊伍的發(fā)展還是不利的，學校教學過程中不僅僅是對學生的教學，對老師也應該進行培養(yǎng)提升。

二、解決對策

1.教師應注重教學實踐探索，跳出傳統(tǒng)教學思想。高專院校需要認識到自己的問題所在，改變教師的傳統(tǒng)教學思想，使教學改為學生為主，引導學生去思考去探索，改變長久以來的應試教育模式，給新一代學生一個學著適應社會的，能夠強化自身能力的新的教學方式。培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才，教師在教學中引導的同時也不要忘記服務，引導并調(diào)動學生的求知欲、為學生的個性化成長創(chuàng)造條件。教師需要在明了學生的基礎知識水平及學習規(guī)律的前提下，花心思設計安排教學活動，指引學生主動參與、體驗并讓學生學會反思和探索創(chuàng)新。多媒體需要合理利用，制作多一些的媒體課件，將復雜的問題，有難度的問題通過影音的方式傳達給學生，使學生能夠更充分地去理解知識點，并且這樣也能夠使課堂不是太死板。另外教師需要努力為開放性課堂做工作，激發(fā)學生的主動性、積極性，使課堂活躍起來，通過師生交流的方式將教學內(nèi)容傳達給學生。2.強化教師師德。強化教師師德就一定得重視教師的綜合素質。教師也需要不斷地學習提高自我。學校應為強化師德教育采取一定的措施等，比如要嚴肅教學紀律，維持教學秩序。建設并改良教學品質監(jiān)控問題，對教師進行客觀公正的評估測試等，以此督促教師隊伍的良好發(fā)展。3.改善辦學條件，補足基礎設施及實驗室設施。重視基礎設施及實驗室的建設可以給學校的辦學效果帶來更大的助力。比如，強化實驗室建設，將教學儀器設備等的標準大幅度提高；強化校內(nèi)外教學實踐基地的建設，建設科學的實踐教學機制，重視并開發(fā)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。學?？山?jīng)政府撥款、社會、企業(yè)酬捐等渠道為學校的發(fā)展籌備資金，并將其高效地應用在教學設備及儀器和教學工作上。4.構建科學合理的教學方案。教學過程中學生應該受到綜合性教育教學，做到素質教育，品德教育與知識教育并行進行。教學內(nèi)容需要涉及基礎性、綜合性及可遷移引申性的知識，將人文精神、文化素質課程融入教學。通過整合重組構建綜合的合理的教學系統(tǒng)，重視其他學科對本學科的作用及聯(lián)系，做到整體優(yōu)化，并開闊學生眼界。構建實踐體系，為學生提供綜合性、創(chuàng)造性較強的實踐空間，為學生的個性化素質創(chuàng)造環(huán)境。

尊敬的領導：

你好！

首先，真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

我叫，是師范?？茖W校的畢業(yè)生，所學的專業(yè)是環(huán)境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。

我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報！公務員之家版權所有

大學時期，在抓好專業(yè)課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學寫作等課程；自學了網(wǎng)頁制作、計算機編程等，掌握了制作網(wǎng)頁的技能，通過了全國計算機二級；并閱讀了大量與專業(yè)有關的書籍。專業(yè)上，我扎扎實實地學好了有關水污染治理、大氣污染治理、固體廢物處理等相關知識，并多次獲得獎學金。

尊敬的領導：

你好！

首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

我叫XXX，是XX師范?？茖W校的畢業(yè)生，所學的專業(yè)是環(huán)境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。

我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報！

大學時期，在抓好專業(yè)課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學、寫作等課程；自學了網(wǎng)頁制作、計算機編程等，掌握了制作網(wǎng)頁的技能，通過了全國計算機二級；并閱讀了大量與專業(yè)有關的書籍。專業(yè)上，我扎扎實實地學好了有關水污染治理、大氣污染治理、固體廢物處理等相關知識，并多次獲得獎學金。

摘要:籃球是現(xiàn)階段被大學生所廣泛喜愛的一項運用，也是現(xiàn)代專科學校體育教學中的必修課程?；@球運動不僅能有效提高學生的身體靈活性，促進其四肢的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時還對培養(yǎng)學生的身心健康有著極大的幫助。然而，就現(xiàn)階段我國?？茖W校的籃球教學來看，其中仍存在著一些問題對籃球教學作用的發(fā)展形成了一定的限制，這也就要求我國?？茖W校的領導及體育教師能對籃球教學進行改革和創(chuàng)新，以切實發(fā)揮其作用。

關鍵詞:?？茖W校;籃球教學;改革創(chuàng)新

在當代的?？茖W校的體育課中，籃球已經(jīng)作為一種廣受學生所歡迎的運動在教學中普及，且其在提高學生的身體靈活性，促進學生四肢的協(xié)調(diào)發(fā)展以及培養(yǎng)學生的身心健康發(fā)展方面的重要作用也得到各?？茖W校的廣泛重視。然而，由于?？茖W?；@球教學的發(fā)展時間并不十分長，這也導致其在教學中出現(xiàn)了一系列的問題要求?？茖W校能對其教學方式進行改革創(chuàng)新。

一、專科學?；@球教學中所存在的問題

(一)教學模式的不合理

我國現(xiàn)階段專科學校在籃球教學方面的模式不合理主要體現(xiàn)在以下的兩個方面:首先，有部分專科學校的籃球教學在教學中過于重視學生的籃球實踐教學而忽視了籃球理論知識的重要性。因此，這部分?？茖W校在籃球教學中會花費更多的時間用在籃球的技術訓練方面，這就導致大多數(shù)?？茖W校的學生在籃球運用方面能掌握基本的技巧，而在防守方面及戰(zhàn)術等理論性的內(nèi)容方面就相對較為薄弱;其次，也有部分?？茖W校的籃球教學在教學中過于重視理論性知識的教學而忽視了技術實踐的重要性。因此，體育教師在教學中往往會給予動作的理論講解和要領示范更多的重視，而學生以對教師的動作進行模仿的方式就顯得更加被動。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育特征闡述

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育簡而言之就是以云計算、大數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術等為基礎，并與教育產(chǎn)業(yè)進行充分融合，以此營造出新型的教育環(huán)境的一種教育形式。它的出現(xiàn)，打破了以往傳統(tǒng)教學模式的弊端，而是對現(xiàn)有的教育內(nèi)容、方法和模式進行了重新建構，使得教育資源不斷拓寬。同時，以開放式網(wǎng)絡課程為主的優(yōu)質教學資源也由最初的封閉逐漸向開放化發(fā)展，學習者可以不受時間與空間的限制進行學習活動。此外，教師教學方式逐漸重視學生在課堂中的主體地位也是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育領域的最為凸顯的特征。

二、目前?？茖W校計算機教學中存在的困境

(一)教師占主體地位，學生接受知識較為被動。據(jù)了解，在專科學校計算機教學中，學生通常都是以旁觀者的身份來進行學習的，教師是課堂中的主體，教師為學生提供的參與課堂教學的機會并不多，整個課堂教學學生較為被動，對教師所講述的知識也缺乏深刻的理解，最終計算機教學效果和質量也無法得到保障。另外，計算機課堂教學氣氛較為沉悶與枯燥，無法激發(fā)學生的學習興趣，加之教師在教學活動中不注重師生之間的互動，因此教師也無法獲得有效且及時的教學反饋，這對后續(xù)教學內(nèi)容的銜接與教學質量也會產(chǎn)生一定的影響。(二)計算機課堂授課方式過于傳統(tǒng)，學生興趣不高。采用多媒體授課已成為目前教學領域中較為常見的一種方式，在計算機教學中教師通常都會在課上將具體的操作方式向學生進行演示，演示完畢后，則讓學生根據(jù)剛才進行的示范進行自行操作。然而在此過程中，教師不注重多媒體運用的創(chuàng)新，學生的興趣并不高，這也使得一些同學開小差的情況時有發(fā)生。即使學生能夠緊跟教師思路完成相關內(nèi)容的學習，但是也會因為講述過程缺乏時間消化知識而無法掌握具體操作難點和重點。加之受到課堂時間和地點的限制等因素，因此二次示范無法及時進行，學生最終的學習效果也會因此受到影響。(三)學生接受能力有所差異。計算機已成為目前各個階段學校的重要課程，但是由于受到經(jīng)濟發(fā)展不平衡的限制，部分地區(qū)的中小學接觸到的計算機信息課程較少，這也是導致?？茖W校學生計算機水平出現(xiàn)明顯差異的重要因素。即使部分學生早早已經(jīng)接觸到了電腦，但是他們也只熟練于上網(wǎng)聊天、游戲等，對辦公軟件等一些實用性知識缺乏系統(tǒng)且熟練地掌握，與?？茖W校計算機教學目標相差甚遠。由此可見，學生固有的計算機基礎知識和接受能力差異都會增加后續(xù)計算機教學的難度。(四)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來增加了?？茖W校計算機教學壓力。借助計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術，學生可以根據(jù)自身需求通過網(wǎng)絡搜索相關知識，并對計算機專業(yè)知識進行深入探索或質疑。在此形勢下，如果教師不能對現(xiàn)有的教學方式予以改革與創(chuàng)新，那么自然不會滿足學生的內(nèi)心需求，計算機教學質量也會無法提升。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代?？茖W校計算機教學方式優(yōu)化措施

(一)為學生提供優(yōu)質的資源環(huán)境，促進其自主學習的開展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，學生不再扮演著被動接受知識的角色，而是更具自主性、協(xié)作性等特征的新角色。因此在?？茖W校計算機教學過程中，教師要深刻認識到學生上述特征，并以此為依據(jù)，在開展教學的過程中向學生推薦新的網(wǎng)絡媒體技術，以此向學生提供基于不同環(huán)境下的豐富的學習資源。這樣不僅能夠使學生能夠以自身的實際情況為依據(jù)，開展適應自身的學習活動，而且對后續(xù)鞏固教師所講述的知識也有重要作用。同時，在講述計算機課程中的內(nèi)容時，還可以將本節(jié)課中的重點知識與內(nèi)容進行總結，并利用微視頻等形式向學生進行展示，改變了以往只依賴幻燈片教學的方式，提升了課堂對學生的吸引力，對后續(xù)個性化學習的開展也有積極意義。(二)注重課程設計的強化，加強能力培養(yǎng)。由于受到計算機專業(yè)課程自身性質的影響，因此?？茖W校開展計算機教學時，除了要注重計算機理論知識的講述外，還需要對其實踐方面予以重視，使學生的專業(yè)知識水平和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到同步提升。據(jù)了解，傳統(tǒng)滿堂灌的教學方式并不能保證學生對計算機知識的掌握程度，而是需要借助大量實踐訓練來使具有的計算機知識得以鞏固與提升。同時在對計算機專業(yè)課程進行設計時，還要始終以學生綜合能力的提升為導向，以課程設計為依托確保學生對課程整體內(nèi)容的掌握，從而有效提升學生的知識運用能力和解決問題能力。(三)充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術，推動教學改革。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，借助互聯(lián)網(wǎng)技術開展課堂教學改革已成為當下的主流趨勢。在?？茖W校計算機教學中，可以遵循直觀性原則，借助互聯(lián)網(wǎng)技術手段，達到提升教學效果的目的。眾所周知，多媒體是近年來教學過程中最常采用的一種方式，但是由于教師缺乏對其應用的創(chuàng)新，因此使得其作用無法得到充分發(fā)揮。所以教師要深刻認識到多媒體可以使原本抽象的知識內(nèi)容變得具象化與形象化這一重要作用，并對其予以合理化運用，以此使原本枯燥的課堂活躍起來，進而達到激發(fā)學生學習興趣，提升教學效果的目的。高校計算機教學還要順應時展潮流，利用當下流行的微課、慕課以及翻轉課堂等教育模式推動?？茖W校計算機教學的改革，并以云端為載體，實現(xiàn)教育資源的共享。此外，教師還要注重網(wǎng)絡化教學平臺的建立，加大師生之間的互動與交流。值得一提的是，由于計算機專業(yè)知識具有更新快特點，因此教師還可以在建構起的網(wǎng)絡化教學平臺中分享一些實用性、先進性的網(wǎng)絡課程，讓學生進行自主學習，之后在課堂教學中對學生自學內(nèi)容予以補充。這種先學后教的方式，能夠使學生的主觀能動性得到有份的發(fā)揮，能夠鍛煉學生的發(fā)散性和創(chuàng)新性思維，更好地培養(yǎng)出滿足社會需求的復合型計算機人才。(四)不斷充實教師隊伍，提升教學質量?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，網(wǎng)絡技術的發(fā)展也更為迅速。這就需要?？茖W校計算機專業(yè)教師不斷對自身的知識結構予以更新，這也是提升計算機專業(yè)教學質量的重要影響因素。因此，專科學校要深刻認識到教師隊伍建設對課程專業(yè)和學校自身發(fā)展的重要意義，打造一支極具有豐富的計算機專業(yè)知識，又具有極強的計算機教學水平的教師隊伍。具體來講，學校可以定期組織在校計算機教師進行培訓，接受當下最為先進的計算機專業(yè)知識，確保學生接收到知識的及時性和與時俱進性。同時，還可以在校內(nèi)開展計算機教學比賽，并借助比賽使其成為教師進行溝通與交流的重要途徑，從而使計算機專業(yè)教師能夠優(yōu)勢互補、互相學習、共同進步。另外，學校還要鼓勵師生間的交流，使教師對自己所教班級的學生的計算機專業(yè)情況有一定的了解，而學生也可以針對教師教學方面提出合理化建議，從而更好地帶動計算機教學質量的提升。

摘要：聲樂教學是音樂教育的重要內(nèi)容，高等?？茖W校音樂教育目前普遍采取大班集體授課模式，但隨著教育理念的不斷發(fā)展，這種授課模式逐漸顯現(xiàn)出一些弊端。文章詳細分析了高等專科學校音樂教育中聲樂教學的現(xiàn)狀，基于此，探討聲樂教學的有效策略。

關鍵詞：聲樂教學；高等?？茖W校；音樂教學

高等?？茖W校的生源復雜，學生的學習基礎不同，音樂知識基礎也呈現(xiàn)出明顯的差異性和層次性，而大班集體授課的教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一，所以就會出現(xiàn)有的學生學不會而有的學生學不夠的情況，降低了聲樂教學的效率，也不利于高等?？茖W校音樂教育的長遠發(fā)展。近年來，為了提高教學質量，擴招生源，高等?？茖W校積極開展教學改革工作，音樂教育也不例外。

一、高等專科學校音樂教育中聲樂教學的現(xiàn)狀

近些年來，國家對高等專科學校的人才培養(yǎng)目標提出了新的要求，既要培養(yǎng)應用型人才，也要培養(yǎng)具有較強綜合素質的人才。因此，高等專科學校的聲樂教學不僅要教會學生聲樂基礎知識，也要為學生將來的就業(yè)提供幫助。在這種理念下，目前高等?？茖W校的聲樂教學目標主要體現(xiàn)在以下幾方面：培養(yǎng)學生的歌唱能力，開發(fā)學生的音樂潛能；為學生提供良好的音樂學習環(huán)境，提高學生學習音樂的興趣；因材施教，創(chuàng)新教學方法和教學手段。從教學目標來看，高等專科學校的音樂教育理念是非常正確且完善的，這也確實促進了一部分教師開展教學創(chuàng)新。但是在具體的教學中，還是存在著很多問題的。與高等本科院校相比，高等?？茖W校缺少音樂教育的師資力量，所以很多新的教學理念無法實現(xiàn)，比如無法有效開展一對一針對教學。高等專科學校對音樂教育的重視程度不高，側重于培養(yǎng)應用型人才，甚至部分教師認為學習音樂對學生的就業(yè)和將來的發(fā)展并沒有實際的幫助，所以并不是很看重聲樂教學，對教學目標的落實并不徹底。高等?？茖W校缺少學習音樂課程的專業(yè)環(huán)境，部分?？茖W校沒有專業(yè)的音樂教室，降低了音樂教學的專業(yè)度。此外，部分?？茖W校沒有給學生提供實踐聲樂知識的機會，導致學生學習過聲樂知識之后很快就忘記了，沒有達到預期的學習效果。

二、高等?？茖W校音樂教育中聲樂教學的有效策略

摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家對自身的教育事業(yè)也越來越重視，從建國初期改革開放以來，以消除文盲為教育目的，一直到現(xiàn)代以培養(yǎng)高素質專業(yè)性人才為教育理念，可見國家對教育是在不斷的革新，以求培養(yǎng)的學生符合國家未來發(fā)展的需求。師范?？圃盒ｓw育教學，是為了基礎教育領域培養(yǎng)師資，在這時的教學目標也要做出改變以符合社會發(fā)展的需求。

關鍵詞：師范學校；體育教學；?？?/p>

師范學院主要的目的是培養(yǎng)各類別、各領域的師資力量，而作為老師，除了需要具備較強的專業(yè)知識，同時還需要具備健全的人格、思想和價值觀，因為老師對于學生的教育不單是專業(yè)知識上的傳授，還有思想上的影響，而師范?？茖W校的體育教學內(nèi)容，除了學生以后從事教育工作會使用到的專業(yè)技能，還要有一定的符合現(xiàn)代社會發(fā)展的教育學理念，特別是對年齡較低的學生的體育精神的教學，因為現(xiàn)代中小學學生的生活更加的多樣化，對體育運動越來越輕視，所以新時代的師范專科學校的體育教學的改變就應符合現(xiàn)代社會中中小學學生的需求。

一、師范?？茖W校體育教學存在的問題分析

目前很多的師范?？茖W校的體育教學內(nèi)容，過于注重學生在體育方面知識的學習，即：體育運動所涉及到的技巧和知識。這都屬于傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，因此忽略了對學生學習態(tài)度和現(xiàn)代化教育理念的培養(yǎng)，也就是師范性，因為這里培養(yǎng)的不是專業(yè)技能人員，而是未來從事教育工作的老師，而隨著社會的進步，對教育教學的要求也會發(fā)生改變，這也就要求師范?？茖W校的體育教學與時俱進。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，需求的不再是統(tǒng)一性的人才，而是多元化的并且擁有自己獨特特征的人才，在教育領域中也是如此。統(tǒng)一性的教學模式，只是適用于部分學生，而現(xiàn)代學生在性格上更加的多樣化，這樣在體育教學中，當老師遇到了多種難以解決的問題，心理上產(chǎn)生了應付感，從而采用了不當?shù)慕鉀Q問題的方法或是對這些問題置之不理，這是現(xiàn)代中小學體育教學不受重視的原因之一。中小學是學生身體和心智快速發(fā)展的階段，也是教育的基礎，所以中小學的體育教學就要擁有足夠的漸變性，隨著學生的成長而改變教學內(nèi)容和方式，這就需要體育老師在教學方面具備一定的創(chuàng)造力，但這也是很多師范?？茖W校體育教學所欠缺的部分。在中小學體育教學中，存在這樣的現(xiàn)象，工作的數(shù)年甚至十年以上的體育教師，教學內(nèi)容并沒有發(fā)生多大的改變，一方面是非體育系的體育教學沒有被人所重視，另一方面也說明了體育老師缺乏自我學習意識，最終導致了體育教學模式落后，不符合現(xiàn)代學生身體和思想上各方面的需求。

二、師范專科學校體育教學的新目標

摘要：德育工作應當是隨著時代的發(fā)展而不斷革新的，師范專科學校是培養(yǎng)未來小學、幼兒教師的搖籃，德育教育對這些學校有著更重要的意義，需要開展有針對性且突出實效的教學方法，將師范專科學校的德育工作開展的有聲有色。

關鍵詞：師范專科;德育;對策

作為培養(yǎng)小學、幼兒教師的搖籃，師范?？茖W校承載著更重要的使命，特別是在開展德育工作方面，應當根據(jù)學校的特點，形成具有自身特色的德育工作，結合理論和實踐探索德育工作的成果。德育工作不是一成不變的，它需要與時代同步，與時俱進，更新觀念和方法，把握好職業(yè)院校德育工作的獨特性，從提高師范?？茖W校德育工作的實效性做最終目的來開展工作。

一、師范?？茖W校德育工作面臨的問題

現(xiàn)實中，師范?？茖W校的德育工作取得了不少成績，越來越多的學校開始注重德育教育工作的開展，并且采取一系列活動豐富德育教育工作的形式，使學生樂于接受德育教育，形成潛移默化的教學效果，但是肯定成績的基礎上，還應當現(xiàn)階段師范專科學校的德育工作還屬于不夠成熟，還存在諸多問題值得進一步探討。

（一）德育工作形勢嚴峻

摘要高等?？茖W校的德育工作目前在思想認識、組織機構、制度建設、文化氛圍、評價體系等方面存在一定程度的缺失，因此，必須重視德育工作對人才培養(yǎng)的作用，多渠道、多途徑地開展德育工作，構建高校立體的德育體系，以提高德育工作的實效性。

關鍵詞高校德育現(xiàn)狀對策

高等?？茖W校作為高等教育的重要組成部分，擔負著為社會培養(yǎng)合格勞動者的重要使命，其德育工作對提高學生素質起著十分重要的作用。長期以來，高等?？茖W校的德育工作都堅持貫徹黨的教育方針，在提高學生的思想道德品質和科學文化素質，推進學校的教育改革，維護學校和諧穩(wěn)定的局面等方面取得了顯著的成績。然而，近年來，隨著高考招生制度的改革，高等?？茖W校的生源成為了一個特殊的群體，其行為表現(xiàn)有獨特的一面，而德育工作的現(xiàn)狀不容樂觀。因此，要總結經(jīng)驗、剖析問題、尋找對策，以進一步提高高等?？茖W校德育工作的實效性。

(一)高等?？茖W校德育工作的現(xiàn)狀

1、初步構建了大德育體系，形成了教育合力。高等?？茖W校的德育工作是參照中小學和其他本科院校來開展的，在起步階段缺乏系統(tǒng)性，但經(jīng)過長期的教育實踐，各學校已初步構建了大德育體系。由于德育工作一直擺在學校各項工作的首位，高等專科學校歷來都對德育工作很重視。自上世紀七八十年代以來，黨和國家先后頒布了一系列德育工作的綱領性文件，特別是2005年教育部頒發(fā)了《關于加強大學生思想道德建設的若干規(guī)定》，各級教育行政部門也出臺了各種德育工作的實施方案，并將其納入教育督導的評估內(nèi)容中，作為學校辦學思想的重要指標。各個高等院校紛紛制定具體的實施方案來指導德育工作，廣大教育工作者也為加強和改善學校的德育工作付出了艱辛的努力，并取得了令人欣喜的成績。高等?？茖W校在德育目標、內(nèi)容、過程、評價等方面獨具一格，能在德育實施過程中較好地整合政府、學校、社區(qū)、家庭等各方面的德育資源，形成了教育合力，為進一步構建大德育體系，提高德育實效打下了堅實的基礎。

2、問題在于：說起來重要，做起來次要，忙起來不要。盡管從中央到地方，從學校到班級，各種文件、方案、規(guī)定等都把德育工作放在非常突出、重要的位置。但在教育實踐中，學校仍以教學為中心，而把德育工作擺在次要的位置。在目前各類評估檢查活動較多的情況下，學校傾注了過多的精力來忙于應付各種檢查、活動，德育工作又變成了“不要”。其具體表現(xiàn)為：

摘要：美術是學前教育專業(yè)的專業(yè)必修課程，美術也是幼兒園教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能重要的組成。為了培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生更好的適應幼兒園的教育工作，教師在學前教育專業(yè)的美術教學過程中，應該注重美術課程的教學與幼兒教學的工作崗位緊密結合，從而使學生在畢業(yè)之后，較快適應幼兒園的教育工作。因此，學前教育美術課程設置的要求和標準，要能夠與幼兒園的工作相聯(lián)系，使得學生在從事幼教工作中能夠游刃有余。

關鍵詞：學前教育；美術；課程設置；幼兒園接軌

美術是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。幼兒師范高等?？茖W校學前教育專業(yè)的學生，既要掌握幼兒教師所具備的美術基礎知識和基礎技能，也要使得學生具備相應的崗位適應能力。要想培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀學生，就需要教師在教學過程當中增加學生實際訓練的時間，把理論和實踐結合起來，注重實踐學習。將學習到的美術基礎知識和基礎技能，通過實踐環(huán)節(jié)成為自己的幼兒教師所需要的專業(yè)應用技能。因此，本文對高職學前教育美術課程的設置與幼兒園接軌，提出了幾點看法，希望能對學前教育美術專業(yè)的師生在今后的工作中起到一定的幫助。

一、實施技能訓練要求與崗位需要相聯(lián)系

（一）掌握

美術繪畫部分的環(huán)節(jié)學前教育專業(yè)美術課程的學習，主要包括四個環(huán)節(jié),分別是基礎訓練、技能訓練、創(chuàng)新訓練、應用訓練?；A訓練主要是讓學生掌握教材上面規(guī)定的基本的知識方法和特點等。技能訓練環(huán)節(jié)，主要是對學生進行專業(yè)理論知識學習的基礎上，讓學生提升動手操作能力，提高美術專業(yè)技能。創(chuàng)新訓練是使學生能夠在理論和實踐相結合的基礎上，進一步提升自己專業(yè)的水平，能夠將所學到的知識技能靈活運用到實際生活和工作中。應用訓練，顧名思義，是使學生能夠將自己所學的知識技能應用到日常的實際幼兒園工作中，能夠學以致用，實現(xiàn)學前教育專業(yè)美術課程與幼兒園的緊密接軌。在不同的教學過程當中應該把不同的章節(jié)分成一些基本的步驟和應用，在對學生進行授課時，教師可以讓學生通過圖文結合的方式能夠直觀地掌握各種藝術效果，加深自己對藝術的印象，再進行動手操作。將學生分成小組進行實際的訓練，通過每一種技法的制作掌握過程，實現(xiàn)一定的畫面效果，讓學生感受到藝術特殊技法的神奇和多樣化，從而增加學生對學習的興趣，提高自身美術專業(yè)技能，為今后在創(chuàng)新訓練的學習中打下基礎。在創(chuàng)新訓練過程當中，教師要讓學生嘗試不同的方法，創(chuàng)造和拓寬自己的思路，把自己長期所積累的藝術形象組合成屬于自己的作品，然后再將本節(jié)課所學習到的東西直接運用到實際作品創(chuàng)作中。了解幼兒園的實際教育教學，例如，畫水法就是在幼兒園大班開設一些富有特殊趣味的課程，這種題材的選擇十分方便，而且色彩豐富可以吸引幼兒的好奇心；利用繪畫法可以將幼兒園環(huán)境布置合理應用，把墻壁裝飾的富有夢幻的色彩，符合幼兒這個年紀所愛幻想的特點；根據(jù)各種各樣的美術技術，不僅能夠開拓幼兒的視野，拓寬幼兒的思維方式，而且會讓孩子們在自己喜歡的環(huán)境中生活和學習；也可以通過選擇一些繪畫技巧在日常的幼兒園美術繪畫課進行應用，讓美術的表現(xiàn)形式更為生動和有趣，讓孩子們感受到繪畫所展現(xiàn)的獨特魅力，更愿意嘗試繪畫的練習，在嘗試中感受繪畫帶來的樂趣。通過對幼兒園的教育活動的認識來達到學前教育的美術教學與幼兒園的教育活動的連接。