一、成功是從每一件小事做起

古人言：“一屋不掃、何以掃天下”，我們是普通人，在大部分的日子里，很顯然是在做一些小事，怕只怕小事都做不好。我們身邊有很多人，總是盲目地相信“天將降大任于斯人也”，孰不知能把自己所在崗位的每一件事做好、做到位就很不簡單了，不要以為要成功就要坐上什么職位，不要以為在某一職位上才能干成功。有言“有其職斯有其責(zé)、有其責(zé)斯有其憂”，如果在某一重要職位上力不及所負(fù)、才不及所任，必然禍及自身，導(dǎo)致混亂，從而導(dǎo)致整體上的失敗。所以，重要的是認(rèn)真做好眼前所在崗位的每一件小事。作為檔案部門我們更應(yīng)懂得檔案基礎(chǔ)工作的重要性。我們每個(gè)檔案工作者不應(yīng)迷信“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”。不要一味地認(rèn)為自己是一個(gè)人材就要謀一個(gè)職位，而不去積極做好眼前的事，不去完成現(xiàn)在的任務(wù)，這顯然是不成功的。就算有朝一日混到一官半職，我想這也不算是真正成功的人，一開始至少他的心態(tài)就不健康，不健康的成功不能稱之為真正的成功。因?yàn)樗龅墓ぷ魇菫榱诉_(dá)到某一職位，而不是在崗位上去為了做工作。成功是健康的成功，健康不僅是身體的健康，更是心理的健康。我們可以平凡，但不可以平庸這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追求夢想并健康成功的人。

二、工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變、工作方法的改進(jìn)、工作水平的提高

這本書不只針對(duì)工作態(tài)度而且還教會(huì)我們?nèi)绾胃倪M(jìn)工作方法、提高工作水平。

比如，“應(yīng)對(duì)干憂是分內(nèi)之事”中寫到：“有些員工對(duì)工作的期望非常片面，他們希望只要求做事，僅限于事，不要有那么復(fù)雜的人際關(guān)系、辦公室政治，你給我創(chuàng)造一個(gè)做事的環(huán)境我就能發(fā)揮很好，我憑良心干事。經(jīng)常聽到的說法就是：“這不是我管的事?！薄耙粋€(gè)稱職的員工，必須清楚所從事工作的游戲規(guī)則，必須知道事情在不同的環(huán)境下應(yīng)該怎么做，遇到各種困難時(shí)不放棄責(zé)任，盡力協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系，以求把事情做好。一個(gè)真正杰出的員工必須明白：應(yīng)對(duì)干憂也是你分內(nèi)之事?！庇秩?，在“熱愛自己的工作”中寫到：一件工作有趣與否，取決于你的看法，對(duì)于工作，我們可以做好，也可以做壞?？梢愿吒吲d興和驕傲地做，也可以悉眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，為何不讓自己充滿活力與熱情呢。……無論你正在從事什么樣的工作，要想獲得成功，都要對(duì)自己的工作充滿熱愛。在“做事不要太匆忙”中寫到：不管從事什么工作，事先的調(diào)查和分析都會(huì)有助于你找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳方案，好的鐘表行走十分規(guī)律，不快也不慢。有智慧的人做事決不匆忙，也不拖沓，不莽撞，也不躊躇。他做事總是有條不紊，不慌不忙，沒有積壓，決不拖延……

這本書可以說是字字句句點(diǎn)醒我，在其中或多或少地可以找到我們每個(gè)工作人員的影子。

《做事做到位》這一書斷斷續(xù)續(xù)地看了一學(xué)期，印跡顯然，感受也頗多。作者西武通過一系列數(shù)據(jù)和事例、故事深刻地闡述了做事要做到位的道理。從書的主要內(nèi)容看可以分為兩部分：一是通過一些準(zhǔn)確具體的數(shù)據(jù)和典型深刻的事例來說明實(shí)際工作中還存在著許多做事做不到位的現(xiàn)象和行為，如虎頭蛇尾、投機(jī)取巧、淺嘗輒止、遇事拖延、應(yīng)付了事、馬虎輕率、偏離目標(biāo)、循規(guī)蹈矩、眼高手低、推卸責(zé)任等等，并講述了這些行為和現(xiàn)象的危害性，要求我們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)和工作中要極力克服和改正。二是同樣采用一些淺顯易懂、生動(dòng)有趣的故事來闡明怎樣才能把工作做到位，如工作首先要做到位、用心做事、盡職盡責(zé)、制定計(jì)劃、堅(jiān)決執(zhí)行、小題大做、關(guān)注細(xì)節(jié)、一板一眼、踏踏實(shí)實(shí)等等。

書中的很多觀點(diǎn)都對(duì)我有很深的借鑒意義，如“工作就意味著責(zé)任”、“心態(tài)決定個(gè)人命運(yùn)”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等等。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作。有責(zé)任才會(huì)有愛，有愛才會(huì)有教育。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂‘負(fù)責(zé)’就是每一名教師都為自己的工作崗位負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是由負(fù)責(zé)任的師生來貢獻(xiàn)的，一所向全社會(huì)作出提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的學(xué)校，也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校?！蔽覀儗W(xué)校是一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，也有許許多多的老師和學(xué)生在負(fù)責(zé)任地貢獻(xiàn)著。作為教師、作為教育工作者的我們確實(shí)應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對(duì)待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切。”學(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)，也是我們學(xué)校“先學(xué)做人，再學(xué)技藝”教育理念的深刻體現(xiàn)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做好、做到位。

我以前總覺得自己對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生還挺有熱情、挺有愛心、挺有責(zé)任感的，但比照書中寫到的做事做不到位的一些現(xiàn)象和行為，發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做得不夠到位，想來主要表現(xiàn)這幾個(gè)方面：1、上進(jìn)心不夠強(qiáng)，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。一學(xué)期來自己覺得在業(yè)務(wù)上沒什么長進(jìn)，工作沒什么成就，這些都是對(duì)自己要求不嚴(yán)的結(jié)果。2、做事循規(guī)蹈矩，缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，在工作中缺乏積極主動(dòng)性，只會(huì)服從工作任務(wù)的安排和布置，不太會(huì)對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揮，容易導(dǎo)致做事死板。3、做事不夠細(xì)致周到，考慮問題不夠全面，尤其是工作繁忙時(shí)，心情容易煩躁，做事會(huì)顧此失彼，會(huì)出現(xiàn)很多漏洞和失誤。

針對(duì)自己在工作中存在的問題和不足，今后要吸取教訓(xùn)，積極進(jìn)取，要在以下幾個(gè)方面不斷努力：1、轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)。教育無小事，學(xué)校無小事，像我們這么大的學(xué)校更無小事可言，我們必須做好每一件小事、抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)于每一堂課、每一次作業(yè)、每一次活動(dòng)我們都要認(rèn)真地去對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息我們都要密切地關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生的思想、情緒、心理、身體以及個(gè)性發(fā)展我們都要全面關(guān)心、細(xì)心呵護(hù)，這樣才能真正管好我們的學(xué)生、管好我們的學(xué)校，學(xué)生才能真正成長、發(fā)展、成人，我們的學(xué)校也才能蒸蒸日上。2、提升業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化開拓創(chuàng)新意識(shí)。沒有能力，工作無法正常開展;能力不強(qiáng)，也會(huì)影響自己教學(xué)管理績效。在工作中要積極參加各種培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多吸納新知識(shí)、新信息、新觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并把學(xué)到的新知識(shí)、新觀念適時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)管理工作中，把教學(xué)管理的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營。3、制定計(jì)劃、關(guān)注細(xì)節(jié)，用心做好每一件小事?！坝眯淖鍪?，就是用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事;用心做事，就是不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)并能主動(dòng)地看透細(xì)節(jié)背后可能潛在的問題;用心做事，就是要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好?！边@是書中闡釋用心做事的一段話，但只有制定計(jì)劃，把自己的教學(xué)和管理工作安排的井井有條，才能為自己的工作確定清晰的目標(biāo)，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地用心做好每一件事，才能真正地把教學(xué)管理工作做到位。

皮爾·卡丹曾經(jīng)對(duì)他的員工說過：“如果你能真正地釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙的衣服更有價(jià)值?！逼枴たǖさ倪@句話告訴我們：做什么工作并不重要，重要的是要把自己的工作做好、做到位。把工作做到位也是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的職業(yè)責(zé)任。

《做事做到位》這一書斷斷續(xù)續(xù)地看了一學(xué)期，印跡顯然，感受也頗多。作者西武通過一系列數(shù)據(jù)和事例、故事深刻地闡述了做事要做到位的道理。從書的主要內(nèi)容看可以分為兩部分：一是通過一些準(zhǔn)確具體的數(shù)據(jù)和典型深刻的事例來說明實(shí)際工作中還存在著許多做事做不到位的現(xiàn)象和行為，如虎頭蛇尾、投機(jī)取巧、淺嘗輒止、遇事拖延、應(yīng)付了事、馬虎輕率、偏離目標(biāo)、循規(guī)蹈矩、眼高手低、推卸責(zé)任等等，并講述了這些行為和現(xiàn)象的危害性，要求我們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)和工作中要極力克服和改正。二是同樣采用一些淺顯易懂、生動(dòng)有趣的故事來闡明怎樣才能把工作做到位，如工作首先要做到位、用心做事、盡職盡責(zé)、制定計(jì)劃、堅(jiān)決執(zhí)行、小題大做、關(guān)注細(xì)節(jié)、一板一眼、踏踏實(shí)實(shí)等等。

書中的很多觀點(diǎn)都對(duì)我有很深的借鑒意義，如“工作就意味著責(zé)任”、“心態(tài)決定個(gè)人命運(yùn)”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等等。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作。有責(zé)任才會(huì)有愛，有愛才會(huì)有教育。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂‘負(fù)責(zé)’就是每一名教師都為自己的工作崗位負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是由負(fù)責(zé)任的師生來貢獻(xiàn)的，一所向全社會(huì)作出提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的學(xué)校，也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校?！蔽覀儗W(xué)校是一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，也有許許多多的老師和學(xué)生在負(fù)責(zé)任地貢獻(xiàn)著。作為教師、作為教育工作者的我們確實(shí)應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對(duì)待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切?！睂W(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)，也是我們學(xué)?！跋葘W(xué)做人，再學(xué)技藝”教育理念的深刻體現(xiàn)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做好、做到位。

我以前總覺得自己對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生還挺有熱情、挺有愛心、挺有責(zé)任感的，但比照書中寫到的做事做不到位的一些現(xiàn)象和行為，發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做得不夠到位，想來主要表現(xiàn)這幾個(gè)方面：1、上進(jìn)心不夠強(qiáng)，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。一學(xué)期來自己覺得在業(yè)務(wù)上沒什么長進(jìn)，工作沒什么成就，這些都是對(duì)自己要求不嚴(yán)的結(jié)果。2、做事循規(guī)蹈矩，缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，在工作中缺乏積極主動(dòng)性，只會(huì)服從工作任務(wù)的安排和布置，不太會(huì)對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揮，容易導(dǎo)致做事死板。3、做事不夠細(xì)致周到，考慮問題不夠全面，尤其是工作繁忙時(shí)，心情容易煩躁，做事會(huì)顧此失彼，會(huì)出現(xiàn)很多漏洞和失誤。

針對(duì)自己在工作中存在的問題和不足，今后要吸取教訓(xùn)，積極進(jìn)取，要在以下幾個(gè)方面不斷努力：1、轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)。教育無小事，學(xué)校無小事，像我們這么大的學(xué)校更無小事可言，我們必須做好每一件小事、抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)于每一堂課、每一次作業(yè)、每一次活動(dòng)我們都要認(rèn)真地去對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息我們都要密切地關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生的思想、情緒、心理、身體以及個(gè)性發(fā)展我們都要全面關(guān)心、細(xì)心呵護(hù)，這樣才能真正管好我們的學(xué)生、管好我們的學(xué)校，學(xué)生才能真正成長、發(fā)展、成人，我們的學(xué)校也才能蒸蒸日上。2、提升業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化開拓創(chuàng)新意識(shí)。沒有能力，工作無法正常開展;能力不強(qiáng)，也會(huì)影響自己教學(xué)管理績效。在工作中要積極參加各種培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多吸納新知識(shí)、新信息、新觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并把學(xué)到的新知識(shí)、新觀念適時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)管理工作中，把教學(xué)管理的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營。3、制定計(jì)劃、關(guān)注細(xì)節(jié)，用心做好每一件小事?！坝眯淖鍪拢褪怯秘?fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事;用心做事，就是不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)并能主動(dòng)地看透細(xì)節(jié)背后可能潛在的問題;用心做事，就是要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。”這是書中闡釋用心做事的一段話，但只有制定計(jì)劃，把自己的教學(xué)和管理工作安排的井井有條，才能為自己的工作確定清晰的目標(biāo)，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地用心做好每一件事，才能真正地把教學(xué)管理工作做到位。

皮爾·卡丹曾經(jīng)對(duì)他的員工說過：“如果你能真正地釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙的衣服更有價(jià)值。”皮爾·卡丹的這句話告訴我們：做什么工作并不重要，重要的是要把自己的工作做好、做到位。把工作做到位也是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的職業(yè)責(zé)任。

《做事做到位》這一書斷斷續(xù)續(xù)地看了一學(xué)期，印跡顯然，感受也頗多。作者西武通過一系列數(shù)據(jù)和事例、故事深刻地闡述了做事要做到位的道理。從書的主要內(nèi)容看可以分為兩部分：一是通過一些準(zhǔn)確具體的數(shù)據(jù)和典型深刻的事例來說明實(shí)際工作中還存在著許多做事做不到位的現(xiàn)象和行為，如虎頭蛇尾、投機(jī)取巧、淺嘗輒止、遇事拖延、應(yīng)付了事、馬虎輕率、偏離目標(biāo)、循規(guī)蹈矩、眼高手低、推卸責(zé)任等等，并講述了這些行為和現(xiàn)象的危害性，要求我們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)和工作中要極力克服和改正。二是同樣采用一些淺顯易懂、生動(dòng)有趣的故事來闡明怎樣才能把工作做到位，如工作首先要做到位、用心做事、盡職盡責(zé)、制定計(jì)劃、堅(jiān)決執(zhí)行、小題大做、關(guān)注細(xì)節(jié)、一板一眼、踏踏實(shí)實(shí)等等。

書中的很多觀點(diǎn)都對(duì)我有很深的借鑒意義，如“工作就意味著責(zé)任”、“心態(tài)決定個(gè)人命運(yùn)”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等等。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作。有責(zé)任才會(huì)有愛，有愛才會(huì)有教育。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂‘負(fù)責(zé)’就是每一名教師都為自己的工作崗位負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是由負(fù)責(zé)任的師生來貢獻(xiàn)的，一所向全社會(huì)作出提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的學(xué)校，也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校。”我們學(xué)校是一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，也有許許多多的老師和學(xué)生在負(fù)責(zé)任地貢獻(xiàn)著。作為教師、作為教育工作者的我們確實(shí)應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對(duì)待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切。”學(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)，也是我們學(xué)?！跋葘W(xué)做人，再學(xué)技藝”教育理念的深刻體現(xiàn)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做好、做到位。

我以前總覺得自己對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生還挺有熱情、挺有愛心、挺有責(zé)任感的，但比照書中寫到的做事做不到位的一些現(xiàn)象和行為，發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做得不夠到位，想來主要表現(xiàn)這幾個(gè)方面：1、上進(jìn)心不夠強(qiáng)，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。一學(xué)期來自己覺得在業(yè)務(wù)上沒什么長進(jìn)，工作沒什么成就，這些都是對(duì)自己要求不嚴(yán)的結(jié)果。2、做事循規(guī)蹈矩，缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，在工作中缺乏積極主動(dòng)性，只會(huì)服從工作任務(wù)的安排和布置，不太會(huì)對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揮，容易導(dǎo)致做事死板。3、做事不夠細(xì)致周到，考慮問題不夠全面，尤其是工作繁忙時(shí)，心情容易煩躁，做事會(huì)顧此失彼，會(huì)出現(xiàn)很多漏洞和失誤。

針對(duì)自己在工作中存在的問題和不足，今后要吸取教訓(xùn)，積極進(jìn)取，要在以下幾個(gè)方面不斷努力：1、轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)。教育無小事，學(xué)校無小事，像我們這么大的學(xué)校更無小事可言，我們必須做好每一件小事、抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)于每一堂課、每一次作業(yè)、每一次活動(dòng)我們都要認(rèn)真地去對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息我們都要密切地關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生的思想、情緒、心理、身體以及個(gè)性發(fā)展我們都要全面關(guān)心、細(xì)心呵護(hù)，這樣才能真正管好我們的學(xué)生、管好我們的學(xué)校，學(xué)生才能真正成長、發(fā)展、成人，我們的學(xué)校也才能蒸蒸日上。2、提升業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化開拓創(chuàng)新意識(shí)。沒有能力，工作無法正常開展;能力不強(qiáng)，也會(huì)影響自己教學(xué)管理績效。在工作中要積極參加各種培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多吸納新知識(shí)、新信息、新觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并把學(xué)到的新知識(shí)、新觀念適時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)管理工作中，把教學(xué)管理的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營。3、制定計(jì)劃、關(guān)注細(xì)節(jié)，用心做好每一件小事?！坝眯淖鍪?，就是用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事;用心做事，就是不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)并能主動(dòng)地看透細(xì)節(jié)背后可能潛在的問題;用心做事，就是要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。”這是書中闡釋用心做事的一段話，但只有制定計(jì)劃，把自己的教學(xué)和管理工作安排的井井有條，才能為自己的工作確定清晰的目標(biāo)，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地用心做好每一件事，才能真正地把教學(xué)管理工作做到位。

皮爾·卡丹曾經(jīng)對(duì)他的員工說過：“如果你能真正地釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙的衣服更有價(jià)值。”皮爾·卡丹的這句話告訴我們：做什么工作并不重要，重要的是要把自己的工作做好、做到位。把工作做到位也是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的職業(yè)責(zé)任。

同志們：

今日的會(huì)議開得很好。方才，同志宣讀了狀況傳遞，同志領(lǐng)學(xué)了治理方法，同志作了任務(wù)申報(bào)，講的很詳細(xì)、很到位，我完全贊許。工商局、疆土資本局、發(fā)改局、規(guī)劃局四個(gè)單元辨別作了亮相談話。下面，我再講三點(diǎn)定見：

一、要進(jìn)一步一致思維看法

縣委、縣當(dāng)局建筑高規(guī)范的政務(wù)中間，其首要目標(biāo)就是為了加速建立人民稱心的效勞型當(dāng)局，強(qiáng)化當(dāng)局公共效勞本能機(jī)能，完成當(dāng)局任務(wù)全體提速，實(shí)在改善我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的政務(wù)情況。對(duì)此，我們必然要有充沛的看法。

1、建好政務(wù)中間是改變效勞本能機(jī)能的主要行動(dòng)。政務(wù)中間執(zhí)行“一站式”效勞，集中處理審批事項(xiàng)。經(jīng)過政務(wù)中間這個(gè)載體，把曩昔傳統(tǒng)行政治理平分散在各有關(guān)部分與大眾聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的審核、審批等答應(yīng)事項(xiàng)集中起來，公開效勞內(nèi)容、做事順序、承諾時(shí)限和收費(fèi)規(guī)范，使前來做事的人只進(jìn)一扇門，只找一小我，以最便捷的方法辦結(jié)所辦之事。這不只標(biāo)準(zhǔn)了行政行為，縮短了審批時(shí)限，進(jìn)步了做事效率，促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的改變，并且極大當(dāng)?shù)乇懔巳罕?，便利了投資者。這是經(jīng)濟(jì)開展的一種必定趨向，是進(jìn)步行政效率的一種主要伎倆，是改變當(dāng)局本能機(jī)能、建立人民稱心的效勞型當(dāng)局的主要方式。但據(jù)我調(diào)查，在政務(wù)中間搬家進(jìn)程中，單個(gè)單元思維看法并沒有完全到位，對(duì)政務(wù)中間任務(wù)共同不敷，自動(dòng)性不強(qiáng)，任務(wù)熱情不高。今日的會(huì)議就是要進(jìn)一步一致思維，實(shí)在進(jìn)步對(duì)增強(qiáng)政務(wù)中間建立主要性和緊迫性的看法，全力支撐、積極參加政務(wù)中間建立。

2、建好政務(wù)中間是加速澧縣開展的急迫需求。當(dāng)時(shí)，加強(qiáng)外源性動(dòng)力、擴(kuò)展招商引資是一個(gè)地域加速開展的主要路子，區(qū)域之間的競爭曾經(jīng)從政策優(yōu)惠、區(qū)位和資本優(yōu)勢的競爭轉(zhuǎn)向情況優(yōu)化水平的競爭。政務(wù)中間作為當(dāng)局行為的載體和窗口，反映一個(gè)地域思維解放和情況建立的程度，是招商引資的鮮活告白和第一品牌。因而，我們要想要加速開展，就必需有一個(gè)優(yōu)越的政務(wù)情況。但目前少量部分立場生冷橫硬，任務(wù)推諉扯皮，“一提治理就是審批，一壓服務(wù)就得收費(fèi)”。這些問題和景象假如持續(xù)存在，必將嚴(yán)峻影響投資者決心，障礙經(jīng)濟(jì)開展?？h委、縣當(dāng)局在優(yōu)化開展情況方面決計(jì)十分大，特殊是政務(wù)中間建立本年作為優(yōu)化情況和稱心當(dāng)局建立的重點(diǎn)，任務(wù)力度只會(huì)增強(qiáng)，不會(huì)削弱。

這本書看完以后第一感覺是內(nèi)容比較散，但說的卻都是“用心和盡心”的道理，事例結(jié)合，通俗易懂，重事實(shí)，講方法。這本書讀起來像一位哲人，更像一位久經(jīng)歲月的老人，用他的經(jīng)歷來展示著“用心”的真諦。工作出色靠用心和盡心是這本書的主旨，也是我讀完此書最大的感覺。

書中的第一個(gè)例子讓我印象深刻。一個(gè)美國9歲小男孩送報(bào)的故事。這是一個(gè)很簡單的工作，但是小男孩卻做得異常用心，小男孩用他對(duì)工作的負(fù)責(zé)和認(rèn)真，換來了更多的客戶和更大的收獲，而圣誕時(shí)一輛自行車的收獲更是意外的驚喜。這就是用心所換來的，有些是我們的努力，有些是我們努力之外的，意想不到的。在我們的工作中同樣如此，我們的后勤物業(yè)工作和小男孩送報(bào)又何嘗不是一個(gè)道理。我想沒有人想茍活一世，那就應(yīng)該向那位9歲的小男孩學(xué)習(xí)，用心做好自己的本職工作。在工作時(shí)，有時(shí)我們感覺十分的努力了，而送報(bào)的小男孩則用了百分的努力，所以小男孩得到的已不僅僅是肯定，而是一種感動(dòng)了，如果肯定是一種贊賞，而感動(dòng)則是贊賞的一種升華，是情感的另一種迸發(fā)。讓人肯定，不一定什么事都能做到，而讓人感動(dòng)，什么事都能做到了。我們?cè)跇I(yè)務(wù)中、工作中又幾時(shí)做到了感動(dòng)？因此，收獲需要用心，意外收獲則需要感動(dòng)。

書中講到“用力做事只能做完，用心才能做好”，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。參加工作十二年來，自己對(duì)此也有著非常深刻的感悟，讓我感受到了書中所提到的“細(xì)節(jié)決定成敗”、“團(tuán)結(jié)合作”的內(nèi)涵所在。現(xiàn)在我做著經(jīng)營管理業(yè)務(wù)的工作，這本書給了我很大的借鑒。她在告誡我，我的心態(tài)不僅決定著我自己，還決定著團(tuán)隊(duì)，我不僅要為自己負(fù)責(zé)，還要為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)；她在告誡我，凡事不要差不多，凡事不要得過且過；她還在告誡我，在工作中，任何一件事或任何一個(gè)人都需要認(rèn)真對(duì)待，小事也要做到位，人人都要崗位成才、獨(dú)擋一面。。。。。。從上小學(xué)甚至是幼兒園開始，我們的父母和老師就不停的教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)要用心，做事要用心，可有很多很多的孩子也包括我在內(nèi)還是沒能真正用心的去做，所以這些孩子的學(xué)習(xí)不是很好，直到高考，那些用心的孩子都上了重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)，而那些不太用心的只考了三流學(xué)校，甚至落榜。我想這就是用心與不用心的區(qū)別，用心就能成就你，而不用心就能毀壞你，無論在何時(shí)何地何領(lǐng)域。

一個(gè)人要生存，就得學(xué)會(huì)做人做事，這個(gè)問題看起來很簡單，其實(shí)做起來容易，做好些就不那么容易。這里面包含著用心與盡心的心力的使用。

“用心”，做人做事講求用心的形態(tài)，是一心一意，還是三心二意；是全心全意，還是半心半意。做人做事應(yīng)付，敷衍，一心二用，與專心，認(rèn)真，一心一用相對(duì)應(yīng)。這是做人做事的態(tài)度，也是用心的力度。當(dāng)然，一個(gè)人的素質(zhì)元素中，人生觀念、個(gè)人性格、品行技能等方面，也往往影響一個(gè)人的心力穩(wěn)定性和專注度。我們說做人做事講“用心”，并不是對(duì)人的一個(gè)絕對(duì)要求。比如進(jìn)入一家企業(yè)公司做事，硬件上感到滿意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若是人際關(guān)系不融合，上下關(guān)系緊張，各自為政，存在不正當(dāng)競爭，那么你是無法安心做人做事的，更不用說“用心”啦。

“盡心”應(yīng)該是說做人做事盡到了個(gè)人的心力。也就是說一個(gè)人的心力有大小，用心做了，達(dá)到了個(gè)人的心力所能達(dá)到的程度，就是盡心。在人生中，用心做人做事如果做不下來了，或者做不好了，那就要問這個(gè)人盡心去做了嗎？要是盡心了，也就心安理得了。

市委、市縣政府高度注重，積極呼應(yīng)，上下聯(lián)動(dòng)，齊心協(xié)力，結(jié)合實(shí)踐大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)各項(xiàng)工作，獲得了分明實(shí)效，全市發(fā)展情況獲得進(jìn)一步優(yōu)化，群眾和客商的稱心度有新的提高。然則，站在更高更深條理上看，我們的創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作仍處于低程度階段，很多老問題尚未從基本上處理，新問題又衍繁表露。為此，最近我們組織人員再次對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況進(jìn)行了一次專題調(diào)研，查找了影響創(chuàng)業(yè)、制約發(fā)展的問題，并提出了改良的對(duì)策建議。

一、當(dāng)前服務(wù)創(chuàng)業(yè)中遍及存在的問題

從工作實(shí)踐和查詢狀況來看，一些深條理問題還沒有獲得基本處理，群眾和企業(yè)對(duì)法律單位、服務(wù)行業(yè)的服務(wù)程度及全體發(fā)展情況仍有很多當(dāng)?shù)夭环Q心，對(duì)照“四最”（即：成本最低、報(bào)答最快、效率最高、諾言最好）的規(guī)范仍有差距，還沒有完成“靠人管人管事”向“靠準(zhǔn)則管人管事”的徹底改變，準(zhǔn)則系統(tǒng)有待進(jìn)一步完善，準(zhǔn)則執(zhí)行有待進(jìn)一步加強(qiáng)，機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的才能、本質(zhì)、作風(fēng)有待進(jìn)一步提高。詳細(xì)顯示在以下幾個(gè)方面。

1、部分好處至上。單個(gè)單位或部分不以發(fā)展大局為重，精于打本人的小算盤、小九九，凡事以部分好處和本身得掉為規(guī)范決定棄取進(jìn)退，呈現(xiàn)了所謂的縣政府中介部分，這些中介機(jī)構(gòu)名義上與部分脫鉤，實(shí)踐上與部分互相依存、互相獲利，即便是真的脫鉤，也一時(shí)難以構(gòu)成競爭場面，他們與縣政府法律權(quán)扭在一同，搞強(qiáng)迫服務(wù)、壟斷服務(wù)，常常是獅子大啟齒，成為部分法律取利的“寄生體”。

2、服務(wù)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。重收費(fèi)輕服務(wù)、只收費(fèi)不服務(wù)在一些本能機(jī)能部分、服務(wù)單位依然存在，有單個(gè)單位或部分打著行政法律之名，行罰款收費(fèi)之實(shí)，甚至成心找企業(yè)、業(yè)主的茬，以到達(dá)罰款收費(fèi)的目標(biāo)。或在審批辦證進(jìn)程中，這般律例戒律，那般條條框框，企業(yè)想要大踏步，部分卻練起了太極拳，更有甚者在做事進(jìn)程中“索、拿、卡、要”，給了益處，手續(xù)很快就辦，不給益處，就成心遲辦、延辦甚至找托言不辦。

3、“三亂”屢禁不止。近年來，我市加大力度管治“三亂”景象，做到發(fā)現(xiàn)一同，查處一同，但還不能完全根絕此類景象的發(fā)生，“三亂”景象來得更蔭蔽，查處難度更大。有些部分借企業(yè)發(fā)展之初存在不規(guī)范生產(chǎn)運(yùn)營或違規(guī)違章等問題，對(duì)企業(yè)施行“三亂”，企業(yè)因本身有問題而敢怒不敢言。更有些部分“曲線法律”，把上級(jí)部分請(qǐng)來本地法律，對(duì)反映情況問題的企業(yè)加大檢查、處分力度，使企業(yè)有磨難言，發(fā)現(xiàn)“三亂”問題也不敢投訴反映。

兩年多來，各中心共受理群眾征詢25200多人次，為群眾代做事項(xiàng)8600多件，化解各類矛盾1360個(gè)，較好地發(fā)揚(yáng)了“便民做事、為民理財(cái)、幫民致富、促進(jìn)和諧”四大功能。雖然如此，我們經(jīng)過查詢，依然發(fā)現(xiàn)運(yùn)作中存在的一些問題。

一、存在問題的顯示

1、基層站所沒有悉數(shù)進(jìn)駐中心。就當(dāng)前狀況來看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)管轄的部分，都進(jìn)駐了中心集中辦公，然則，局部條管的站所還沒有進(jìn)入。比方計(jì)生辦、勞動(dòng)保證所、供電所、派出所、國稅、地稅、工商等站所，這必然水平上影響群眾做事的便利。

2、干部綜合本質(zhì)不服衡。各站所辦集中辦公，分歧的營業(yè)工作都擺放在一同。但因?yàn)楦刹康木C合本質(zhì)不服衡，有的只懂得本職工作，而對(duì)其他的營業(yè)常識(shí)則知之甚少。所以，當(dāng)有群眾來征詢時(shí)，營業(yè)不相關(guān)的干部，就難以解答群眾的疑問、征詢。

3、少量群眾不完全調(diào)查便民服務(wù)中心。從調(diào)研和座談?wù){(diào)查的狀況看，有的村民不曉得鄉(xiāng)鎮(zhèn)有這種做事機(jī)構(gòu)，更不睬解服務(wù)中心的詳細(xì)功能，因此便民服務(wù)中心還不能充分發(fā)揚(yáng)“便民功能”。

4、工作人員難以做到全天候坐下辦公?；卩l(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)踐狀況，每個(gè)工作人員都分擔(dān)了多項(xiàng)工作，難以全天候坐在中心辦公，人員不能據(jù)守崗位，工作時(shí)斷時(shí)續(xù)。形成群眾做事依然有找不到人的景象。

最近閱讀了《用心才能優(yōu)秀》一書，讀后收益甚多。書中說道：用心工作，最大的受益者是自己;糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。一個(gè)用力工作的人，只能做到稱職;只有用心工作的人，才能達(dá)到優(yōu)秀。世界上勤奮的人不計(jì)其數(shù)，但只有那些用心工作的人才是社會(huì)和企業(yè)最需要的人。用心工作是一種工作態(tài)度和工作哲學(xué)。從平凡到優(yōu)秀，其實(shí)只有一個(gè)秘訣，那就是工作上要用心一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)。

“用心”，做人做事講求用心的形態(tài)，是一心一意，還是三心二意;是全心全意，還是半心半意。做人做事應(yīng)付，敷衍，一心二用，與專心，認(rèn)真，一心一用相對(duì)應(yīng)。這是做人做事的態(tài)度，也是用心的力度。當(dāng)然，一個(gè)人的素質(zhì)元素中，人生觀念、個(gè)人性格、品行技能等方面，也往往影響一個(gè)人的心力穩(wěn)定性和專注度。我們說做人做事講“用心”，并不是對(duì)人的一個(gè)絕對(duì)要求。比如接待群眾辦事，硬件上感到滿意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若是我們接待不熱情，照本宣科地回答辦事群眾的提問，就不可能“用心”啦。

“盡心”應(yīng)該是說做人做事盡到了個(gè)人的心力。也就是說一個(gè)人的心力有大小，用心做了，達(dá)到了個(gè)人的心力所能達(dá)到的程度，就是盡心。在人生中，用心做人做事如果做不下來了，或者做不好了，那就要問這個(gè)人盡心去做了嗎?要是盡心了，也就心安理得了。

用心就得定心、安心和專心，不然是做不好的;盡心就得誠心、實(shí)心和鐵心，否則是做不到位的。交友如此，用心交友，還要盡心;做事如此，用心做事，還要盡心。從用心到盡心，是一個(gè)深化的過程。之前自然離不開安心，心不穩(wěn)定，胡思亂想，浮躁，虛偽、好高騖遠(yuǎn)，自亂陣腳，心猿意馬是成不了氣候的。人的心要能適應(yīng)各種變化中的人事和生存環(huán)境，所以說做人做事，須先安心。只有安心，方能定心，就是拿定主意，不再左顧右盼，不再心神不定，不再猶豫不決，就是定下志向，認(rèn)準(zhǔn)方向，穩(wěn)住心態(tài)，決心下定了，才可能專心下來用心去做事情。不過只要可能，你也有重新選擇和放棄的權(quán)力。做事情講定心，也要有失敗的心理預(yù)警和撤退機(jī)制。比如投資一家公司或項(xiàng)目，即使有百分之七十成功的把握，也要把失敗的可能性做好各種預(yù)想。

在用心做的時(shí)候，應(yīng)保持耐心，甘于寂寞，能夠排除外界的種種誘惑和干擾，能夠矢志不移，勇往直前，呈現(xiàn)出不到長城非好漢的勇氣。盡心，把心力投入到最高點(diǎn)，真心實(shí)意，毫不保留，耗盡心思，問心無愧，只有腳踏實(shí)地，盡心做事，才可能充分發(fā)揮聰明才智，把事情做到極致。即使是做一件事做失敗了，也是一種精神上的勝利，也等于是交納了一次學(xué)費(fèi)。用心與盡心，是做人做事誠信的根本，是做人做事的立身之源，也是建功立業(yè)的基本信條。一個(gè)人的能力有大有小，只要你選準(zhǔn)了方向，把握每一次機(jī)遇，用心并盡心地去做，敗不餒勝不驕，總會(huì)有人生和事業(yè)上的收獲。

讓我們都努力做用心工作的人。讓我們都迎接出色和感動(dòng)，而不是收獲平庸和無奈。比如寫文章，用心的文章，應(yīng)該是自己一筆一劃寫出來的文章，應(yīng)該是有個(gè)性特色和風(fēng)格的文章，應(yīng)該是有真情實(shí)感的文章，也應(yīng)該是字里行間閃動(dòng)著活力的文章?！坝眯摹币院竽銜?huì)覺得時(shí)間過得很快，但活得很充實(shí)，也很有意義，從不感覺空虛和虛度。

摘要：精細(xì)化管理是對(duì)傳統(tǒng)粗放式管理的變革，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。企業(yè)精細(xì)化管理的內(nèi)涵是建立和完善企業(yè)制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、信息化建設(shè)和培育企業(yè)精細(xì)化管理體系和文化。而建筑施工企業(yè)傳統(tǒng)的制度建設(shè)因不具嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和系統(tǒng)性，嚴(yán)重制約了建筑施工企業(yè)自身素質(zhì)的提高和良性發(fā)展。本文從建筑施工行業(yè)制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、信息化管理平臺(tái)建設(shè)以及精細(xì)化管理文化建設(shè)等方面進(jìn)行了闡述與論證。

關(guān)鍵詞：建筑施工；精細(xì)化；標(biāo)準(zhǔn)化；信息化；管理

一、引言

精細(xì)化管理從廣義上講是一種管理理念，一種管理文化，其以“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”為基本原則，通過提升改造員工素質(zhì)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)控機(jī)制，強(qiáng)化鏈接協(xié)作管理，從而從整體上提升企業(yè)素質(zhì)；從狹義上講就是企業(yè)通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硎侄魏头椒ㄒ?guī)范所有的工作活動(dòng)，讓員工自覺的將工作做精、做細(xì)，使工作結(jié)果完美。而對(duì)每一個(gè)具體人來講，就是工作的結(jié)果追求最佳、最優(yōu)，工作的過程追求仔細(xì)、準(zhǔn)確，不出或少出差錯(cuò)。

二、施工企業(yè)亟待建立精細(xì)化管理平臺(tái)

1.建立和完善企業(yè)制度標(biāo)準(zhǔn)化管理體系