摘要：企業(yè)的國際化進(jìn)程是本國企業(yè)逐步發(fā)展成為全球企業(yè)的過程，本文在對國際化進(jìn)程階段論的重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的國際化進(jìn)程分為5個不同的發(fā)展層次。各層次的國際化發(fā)展需要相應(yīng)的組織能力與之相配合，企業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)程受該企業(yè)組織能力的直接影響。這種組織能力的觀點對于我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的國際化發(fā)展具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵詞：組織能力；競爭優(yōu)勢；國際化進(jìn)程；階段理論

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化和一體化進(jìn)一步向縱深發(fā)展的情況之下，國內(nèi)企業(yè)的生存與發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的聯(lián)系越來越緊密，如何進(jìn)行國際化發(fā)展，在全球市場范圍內(nèi)競爭將成為我國企業(yè)今后將面臨的主要問題。

一、國際化進(jìn)程階段論

階段理論是企業(yè)國際化進(jìn)程的主要理論。從20世紀(jì)70年代開始，一批北歐學(xué)者在對瑞典4家制造企業(yè)進(jìn)行深入案例研究的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)國際化階段理論。他們將企業(yè)的海外經(jīng)營活動分成4個不同的發(fā)展階段，即不規(guī)則的出口活動、通過商進(jìn)行出口、建立海外銷售子公司和直接在海外進(jìn)行生產(chǎn)制造。這種發(fā)展是連續(xù)和漸進(jìn)的，企業(yè)在這一過程中由淺入深地涉足國際市場。

北歐學(xué)派用“市場知識”的學(xué)習(xí)道路來解釋企業(yè)國際化的漸進(jìn)式階段發(fā)展。市場知識可以分為企業(yè)經(jīng)營的一般性知識和具體市場運作知識，后者只能通過實際經(jīng)營活動獲得和積累，是決定企業(yè)在本國之外經(jīng)營是否成功的關(guān)鍵因素，也正是這種市場知識的積累導(dǎo)致了企業(yè)國際化階段發(fā)展的漸進(jìn)性。同時，這些北歐學(xué)者用“心理距離”或“文化距離”的概念來解釋企業(yè)在國際化過程中的發(fā)展道路，他們認(rèn)為企業(yè)的海外市場拓展次序是依據(jù)心理距離或文化距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行選擇的。選擇的原因在于，相同的文化使企業(yè)的市場知識更易獲得，企業(yè)的經(jīng)營活動更易獲得成功。

摘要：企業(yè)的國際化進(jìn)程是本國企業(yè)逐步發(fā)展成為全球企業(yè)的過程，本文在對國際化進(jìn)程階段論的重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的國際化進(jìn)程分為5個不同的發(fā)展層次。各層次的國際化發(fā)展需要相應(yīng)的組織能力與之相配合，企業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)程受該企業(yè)組織能力的直接影響。這種組織能力的觀點對于我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的國際化發(fā)展具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵詞：組織能力；競爭優(yōu)勢；國際化進(jìn)程；階段理論

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化和一體化進(jìn)一步向縱深發(fā)展的情況之下，國內(nèi)企業(yè)的生存與發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的聯(lián)系越來越緊密，如何進(jìn)行國際化發(fā)展，在全球市場范圍內(nèi)競爭將成為我國企業(yè)今后將面臨的主要問題。

一、國際化進(jìn)程階段論

階段理論是企業(yè)國際化進(jìn)程的主要理論。從20世紀(jì)70年代開始，一批北歐學(xué)者在對瑞典4家制造企業(yè)進(jìn)行深入案例研究的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)國際化階段理論。他們將企業(yè)的海外經(jīng)營活動分成4個不同的發(fā)展階段，即不規(guī)則的出口活動、通過商進(jìn)行出口、建立海外銷售子公司和直接在海外進(jìn)行生產(chǎn)制造。這種發(fā)展是連續(xù)和漸進(jìn)的，企業(yè)在這一過程中由淺入深地涉足國際市場。

北歐學(xué)派用“市場知識”的學(xué)習(xí)道路來解釋企業(yè)國際化的漸進(jìn)式階段發(fā)展。市場知識可以分為企業(yè)經(jīng)營的一般性知識和具體市場運作知識，后者只能通過實際經(jīng)營活動獲得和積累，是決定企業(yè)在本國之外經(jīng)營是否成功的關(guān)鍵因素，也正是這種市場知識的積累導(dǎo)致了企業(yè)國際化階段發(fā)展的漸進(jìn)性。同時，這些北歐學(xué)者用“心理距離”或“文化距離”的概念來解釋企業(yè)在國際化過程中的發(fā)展道路，他們認(rèn)為企業(yè)的海外市場拓展次序是依據(jù)心理距離或文化距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行選擇的。選擇的原因在于，相同的文化使企業(yè)的市場知識更易獲得，企業(yè)的經(jīng)營活動更易獲得成功。

摘要：企業(yè)的國際化進(jìn)程是本國企業(yè)逐步發(fā)展成為全球企業(yè)的過程，本文在對國際化進(jìn)程階段論的重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的國際化進(jìn)程分為5個不同的發(fā)展層次。各層次的國際化發(fā)展需要相應(yīng)的組織能力與之相配合，企業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)程受該企業(yè)組織能力的直接影響。這種組織能力的觀點對于我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的國際化發(fā)展具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵詞：組織能力；競爭優(yōu)勢；國際化進(jìn)程；階段理論

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化和一體化進(jìn)一步向縱深發(fā)展的情況之下，國內(nèi)企業(yè)的生存與發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的聯(lián)系越來越緊密，如何進(jìn)行國際化發(fā)展，在全球市場范圍內(nèi)競爭將成為我國企業(yè)今后將面臨的主要問題。

一、國際化進(jìn)程階段論

階段理論是企業(yè)國際化進(jìn)程的主要理論。從20世紀(jì)70年代開始，一批北歐學(xué)者在對瑞典4家制造企業(yè)進(jìn)行深入案例研究的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)國際化階段理論。他們將企業(yè)的海外經(jīng)營活動分成4個不同的發(fā)展階段，即不規(guī)則的出口活動、通過商進(jìn)行出口、建立海外銷售子公司和直接在海外進(jìn)行生產(chǎn)制造。這種發(fā)展是連續(xù)和漸進(jìn)的，企業(yè)在這一過程中由淺入深地涉足國際市場。

北歐學(xué)派用“市場知識”的學(xué)習(xí)道路來解釋企業(yè)國際化的漸進(jìn)式階段發(fā)展。市場知識可以分為企業(yè)經(jīng)營的一般性知識和具體市場運作知識，后者只能通過實際經(jīng)營活動獲得和積累，是決定企業(yè)在本國之外經(jīng)營是否成功的關(guān)鍵因素，也正是這種市場知識的積累導(dǎo)致了企業(yè)國際化階段發(fā)展的漸進(jìn)性。同時，這些北歐學(xué)者用“心理距離”或“文化距離”的概念來解釋企業(yè)在國際化過程中的發(fā)展道路，他們認(rèn)為企業(yè)的海外市場拓展次序是依據(jù)心理距離或文化距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行選擇的。選擇的原因在于，相同的文化使企業(yè)的市場知識更易獲得，企業(yè)的經(jīng)營活動更易獲得成功。

摘要：企業(yè)的國際化進(jìn)程是本國企業(yè)逐步發(fā)展成為全球企業(yè)的過程，本文在對國際化進(jìn)程階段論的重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的國際化進(jìn)程分為5個不同的發(fā)展層次。各層次的國際化發(fā)展需要相應(yīng)的組織能力與之相配合，企業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)程受該企業(yè)組織能力的直接影響。這種組織能力的觀點對于我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的國際化發(fā)展具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵詞：組織能力；競爭優(yōu)勢；國際化進(jìn)程；階段理論

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化和一體化進(jìn)一步向縱深發(fā)展的情況之下，國內(nèi)企業(yè)的生存與發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的聯(lián)系越來越緊密，如何進(jìn)行國際化發(fā)展，在全球市場范圍內(nèi)競爭將成為我國企業(yè)今后將面臨的主要問題。

一、國際化進(jìn)程階段論

階段理論是企業(yè)國際化進(jìn)程的主要理論。從20世紀(jì)70年代開始，一批北歐學(xué)者在對瑞典4家制造企業(yè)進(jìn)行深入案例研究的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)國際化階段理論。他們將企業(yè)的海外經(jīng)營活動分成4個不同的發(fā)展階段，即不規(guī)則的出口活動、通過商進(jìn)行出口、建立海外銷售子公司和直接在海外進(jìn)行生產(chǎn)制造。這種發(fā)展是連續(xù)和漸進(jìn)的，企業(yè)在這一過程中由淺入深地涉足國際市場。

北歐學(xué)派用“市場知識”的學(xué)習(xí)道路來解釋企業(yè)國際化的漸進(jìn)式階段發(fā)展。市場知識可以分為企業(yè)經(jīng)營的一般性知識和具體市場運作知識，后者只能通過實際經(jīng)營活動獲得和積累，是決定企業(yè)在本國之外經(jīng)營是否成功的關(guān)鍵因素，也正是這種市場知識的積累導(dǎo)致了企業(yè)國際化階段發(fā)展的漸進(jìn)性。同時，這些北歐學(xué)者用“心理距離”或“文化距離”的概念來解釋企業(yè)在國際化過程中的發(fā)展道路，他們認(rèn)為企業(yè)的海外市場拓展次序是依據(jù)心理距離或文化距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行選擇的。選擇的原因在于，相同的文化使企業(yè)的市場知識更易獲得，企業(yè)的經(jīng)營活動更易獲得成功。

摘要：的國際化進(jìn)程是本國企業(yè)逐步發(fā)展成為全球企業(yè)的過程，本文在對國際化進(jìn)程階段論的重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的國際化進(jìn)程分為5個不同的發(fā)展層次。各層次的國際化發(fā)展需要相應(yīng)的組織能力與之相配合，企業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)程受該企業(yè)組織能力的直接影響。這種組織能力的觀點對于我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的國際化發(fā)展具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵詞：組織能力；競爭優(yōu)勢；國際化進(jìn)程；階段理論

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一、國際化進(jìn)程階段論

階段理論是企業(yè)國際化進(jìn)程的主要理論。從20世紀(jì)70年代開始，一批北歐學(xué)者在對瑞典4家制造企業(yè)進(jìn)行深入案例研究的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)國際化階段理論。他們將企業(yè)的海外經(jīng)營活動分成4個不同的發(fā)展階段，即不規(guī)則的出口活動、通過商進(jìn)行出口、建立海外銷售子公司和直接在海外進(jìn)行生產(chǎn)制造。這種發(fā)展是連續(xù)和漸進(jìn)的，企業(yè)在這一過程中由淺入深地涉足國際市場。

北歐學(xué)派用“市場知識”的學(xué)習(xí)道路來解釋企業(yè)國際化的漸進(jìn)式階段發(fā)展。市場知識可以分為企業(yè)經(jīng)營的一般性知識和具體市場運作知識，后者只能通過實際經(jīng)營活動獲得和積累，是決定企業(yè)在本國之外經(jīng)營是否成功的關(guān)鍵因素，也正是這種市場知識的積累導(dǎo)致了企業(yè)國際化階段發(fā)展的漸進(jìn)性。同時，這些北歐學(xué)者用“心理距離”或“文化距離”的概念來解釋企業(yè)在國際化過程中的發(fā)展道路，他們認(rèn)為企業(yè)的海外市場拓展次序是依據(jù)心理距離或文化距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行選擇的。選擇的原因在于，相同的文化使企業(yè)的市場知識更易獲得，企業(yè)的經(jīng)營活動更易獲得成功。

摘要：的國際化進(jìn)程是本國企業(yè)逐步發(fā)展成為全球企業(yè)的過程，本文在對國際化進(jìn)程階段論的重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的國際化進(jìn)程分為5個不同的發(fā)展層次。各層次的國際化發(fā)展需要相應(yīng)的組織能力與之相配合，企業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)程受該企業(yè)組織能力的直接影響。這種組織能力的觀點對于我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的國際化發(fā)展具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵詞：組織能力；競爭優(yōu)勢；國際化進(jìn)程；階段理論

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化和一體化進(jìn)一步向縱深發(fā)展的情況之下，國內(nèi)企業(yè)的生存與發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的聯(lián)系越來越緊密，如何進(jìn)行國際化發(fā)展，在全球市場范圍內(nèi)競爭將成為我國企業(yè)今后將面臨的主要問題。

一、國際化進(jìn)程階段論

階段理論是企業(yè)國際化進(jìn)程的主要理論。

從20世紀(jì)70年代開始，一批北歐學(xué)者在對瑞典4家制造企業(yè)進(jìn)行深入案例研究的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)國際化階段理論。他們將企業(yè)的海外經(jīng)營活動分成4個不同的發(fā)展階段，即不規(guī)則的出口活動、通過商進(jìn)行出口、建立海外銷售子公司和直接在海外進(jìn)行生產(chǎn)制造。這種發(fā)展是連續(xù)和漸進(jìn)的，企業(yè)在這一過程中由淺入深地涉足國際市場。

在每年的公務(wù)員考試，包括國考、各地省考的面試中，肯定會有這種面試考題，那就是考查考生的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力的題目。萬學(xué)金路公務(wù)員的劉小粵老師認(rèn)為，這類面試考題主要是為了考查考生計劃制定的科學(xué)性、可行性，組織的周密性，協(xié)調(diào)的主動性，措施的合理性、可操作性等。這些能力對于公務(wù)員來說，都是必不可少的。

在公務(wù)員考試面試中，考生回答這類問題時要注意：1、回答問題用語規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確；2、條理清楚，層次分明；3、計劃周密細(xì)致，組織實施具有可操作性；4、有明確主題，突出活動或者會議的主旨；5、協(xié)調(diào)各方，逐項落實；6、把計劃落到實處、盡量細(xì)致全面。另外，組織安排活動或者會議等，都可以分為事前、事中、事后三個階段。事前主要是如何籌劃、準(zhǔn)備，事中主要是如何落實責(zé)任，應(yīng)對突發(fā)事件，事后主要如何總結(jié)、善后等。劉小粵老師同時指出，公考面試考生可以按照以下過程回答問題：1、作出詳細(xì)可行的計劃，并報領(lǐng)導(dǎo)審批。2、做好各方面準(zhǔn)備，落實相關(guān)責(zé)任人，并發(fā)出通知，同時確保所有相關(guān)人員都收到通知。3、做好各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。4、活動進(jìn)行。如果有突發(fā)事件，及時處理。5、活動結(jié)束，做好書面總結(jié)或者口頭總結(jié)工作。

以下是萬學(xué)金路公務(wù)員考試中心的老師總結(jié)的有關(guān)計劃組織能力的面試試題的答題思路。

一、組織各項會議的基本答題思路：

（導(dǎo)語）首先這是領(lǐng)導(dǎo)對我能力的考驗和肯定，也是對我的一種鼓舞和磨礪，更是給我的一次鍛煉的提高計劃、組織協(xié)調(diào)能力的機會。我會充分利用這次機會鍛煉我的計劃組織協(xié)調(diào)能力。我會按以下幾方面實施：1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示制定會議日程。明確會議主題、內(nèi)容，任務(wù)、目標(biāo)，具體要求，時間、地點，注意事項等，報請領(lǐng)導(dǎo)審批；2、召開籌備會或者協(xié)調(diào)會。統(tǒng)籌規(guī)劃、分解任務(wù)，明確分工、負(fù)責(zé)到人，科學(xué)調(diào)配，有機安排，主動協(xié)調(diào)，有效溝通。落實周密計劃、科學(xué)實施，協(xié)調(diào)好人員、調(diào)配好物資籌；3、作好會前的各項準(zhǔn)備工作。比如說會標(biāo)的懸掛，臺簽的擺放，車輛的調(diào)度、食宿的安排，資料的打印和分裝，會場的布置，器材的安裝，設(shè)施的調(diào)試等等；4、向有關(guān)參會單位或人員發(fā)放通知或邀請函。告之其會議的主題、內(nèi)容、時間、地點，任務(wù)、目標(biāo)，日程安排、具體要求、注意事項等等，便于參會人員各自做好相應(yīng)的準(zhǔn)備；5、制訂（會議進(jìn)程中的）應(yīng)急預(yù)案，作好各項應(yīng)急準(zhǔn)備；6、逐項有條不紊的召開和落實會議，并適時調(diào)整應(yīng)急預(yù)案，及時處理好各種意外事件和突發(fā)事件，確保會議圓滿進(jìn)行；7、做好會議善后工作。會后寫出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，既為自己積累經(jīng)驗，又使領(lǐng)導(dǎo)及時了解會議情況，把握工作動態(tài)，以利于今后更好的開展工作。

二、組織各項活動的答題基本思路：

黨的**屆四中全會在《決定》中指出：“提高黨的執(zhí)政能力，關(guān)鍵在于搞好黨的建設(shè)?！鞭r(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，其成效如何，直接關(guān)系著農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。為深入貫徹**屆四中全會精神，全面了解和掌握當(dāng)前農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力現(xiàn)狀，我們成立了“提高農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力調(diào)查”課題調(diào)研組，利用近兩個月時間，調(diào)查走訪了5個區(qū)市縣和16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、27個行政村，召開座談會12場次，參加座談人員168人，個別訪談100余人，問卷調(diào)查625人，就我市農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)現(xiàn)狀和對策進(jìn)行了廣泛調(diào)研和認(rèn)真分析。

一、近年來農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)的基本估價

我市現(xiàn)有174個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2898個行政村，鄉(xiāng)村基層干部共計30167人。近年來，我市堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，推動農(nóng)村黨建工作與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步發(fā)展，農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力不斷提高。在625人參與的問卷調(diào)查中，85.4%的人認(rèn)為我市各級黨組織對農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)高度重視或比較重視，47.8%的人認(rèn)為各級黨委采取的措施有力有效，83.7%的人認(rèn)為農(nóng)村基層黨組織總體執(zhí)政能力得到提高甚至快速提高。由此可見，我市各級黨組織近年來加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，態(tài)度是積極的，措施是有力的，效果是明顯的。

（一）狠抓基層干部教育培訓(xùn)，農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。堅持把思想理論建設(shè)放在首位，以黨校培訓(xùn)為龍頭、“”為載體，抓住開展農(nóng)村基層干部“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動的契機，切實加強“三個代表”重要思想、**大報告、**屆三中全會和四中全會精神等系列教育，重點對干部進(jìn)行“四觀”教育專題培訓(xùn)，農(nóng)村基層干部的政治素質(zhì)和理論水平不斷提高。采取電教培訓(xùn)、基地示范、專家講解、現(xiàn)場指導(dǎo)、外出考察等形式,加強農(nóng)村黨員尤其是基層干部實用技術(shù)的培訓(xùn),**年以來共組織培訓(xùn)基層黨員干部20355人次，農(nóng)村黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的能力不斷增強。大力實施“三向培養(yǎng)”工程，把2930名黨員、致富能手培養(yǎng)成為村組干部，促進(jìn)了農(nóng)村干部素質(zhì)整體提升。干部素質(zhì)的提高，進(jìn)一步推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。參加問卷調(diào)查的625人中，認(rèn)為基層組織促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有145人，占23.2%;認(rèn)為是較快發(fā)展的有413人,占66.1%。

（二）推進(jìn)干部人事制度改革，農(nóng)村基層干部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。全面推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部公招公選，近3年全市共公開選拔副科級鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部113名，面向社會公開招考510名公務(wù)員充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)。堅持選派市縣機關(guān)干部、企事業(yè)單位年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村掛職，2001年以來共有57名市級機關(guān)干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村掛職鍛煉。以村級班子換屆為契機，全面推行“兩推一選”、“公推直選”，大力實施“千村千名大學(xué)生”工程，將一批有開拓精神和經(jīng)濟(jì)頭腦的農(nóng)村致富能手、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、鄉(xiāng)企骨干、退伍軍人、大學(xué)生選進(jìn)了村級班子。積極探索并推行聯(lián)村并組、并村強干，減少村組干部人數(shù)，優(yōu)化村組干部結(jié)構(gòu)。目前，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部年齡在35歲以下的占43.42%，具有大專以上學(xué)歷的占57.28%；村組干部年齡在45歲以下的占26.57%，具有高中以上學(xué)歷的占14%。

（三）切實轉(zhuǎn)變基層干部作風(fēng)，農(nóng)村基層黨群干群關(guān)系進(jìn)一步改善。以提升干部形象、改善干群關(guān)系為主線，先后開展了兩次大規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作風(fēng)集中整頓，切實解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍作風(fēng)方面存在的突出問題，促進(jìn)了干部思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作大提升。以爭當(dāng)“民愛民信民敬書記”為主題，大力開展“優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記”評選活動，并從中擇優(yōu)提拔了3人擔(dān)任副縣級領(lǐng)導(dǎo)干部，在全市干部隊伍中樹立了從發(fā)展主干線上用干部、用作風(fēng)好的干部的正確導(dǎo)向。以“民得實惠、黨得民心”為核心，廣泛開展“一線愛民”活動，先后組織了近萬名機關(guān)黨員干部深入基層，進(jìn)村入戶幫助群眾解決疑難疾苦，撲下身子親民愛民為民。以干部經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠為目標(biāo)，大興為民辦實事之風(fēng)，近三年全市共投入資金19.6億元，為群眾辦實事、好事55314件，較好地改善了干群關(guān)系，全市上下呈現(xiàn)出政通人和的良好局面。

為深入貫徹落實黨的十七大精神，以改革創(chuàng)新精神進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，根據(jù)市委組織部的統(tǒng)一部署，經(jīng)研究決定，今年在全市基層黨組織中開展“強組織、強能力,實踐科學(xué)發(fā)展觀”活動（簡稱“雙強一實踐”活動），現(xiàn)提出如下意見：

一、充分認(rèn)識開展“雙強一實踐”活動的重要意義

黨的十七大報告指出：“要全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動成果，著力加強基層黨的建設(shè)。黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)?！比嫱七M(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，必須把黨的基層組織建設(shè)作為一項基礎(chǔ)性任務(wù)來抓，進(jìn)一步加強和改進(jìn)基層黨建工作。近年來，各黨組織堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照中央、省委和市委及市委的部署要求，緊緊圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，大膽探索，扎實推進(jìn)工作創(chuàng)新，增強了基層黨建工作的生機與活力，提升了基層黨建工作水平。但也要清醒地看到，當(dāng)前，我系統(tǒng)基層黨組織中還存在一些與新形勢新任務(wù)不相適應(yīng)、不相符合的問題。有的基層黨組織對中國特色社會主義理論和科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)不深入，理解不深刻，貫徹不堅決，效果不明顯；少數(shù)基層黨組織軟弱渙散，戰(zhàn)斗力不強；一些基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員素質(zhì)不高，缺乏運用科學(xué)理論分析和解決實際問題的能力；一些基層黨組織缺乏創(chuàng)新意識，基層黨建工作缺乏生機與活力，等等。這些問題如果得不到及時解決，將直接影響新時期黨的理論和路線方針政策的貫徹落實，直接影響黨執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固和執(zhí)政能力的提高。2012年是貫徹落實黨的十七大精神的開局之年、關(guān)鍵之年，在基層黨組織中開展“雙強一實踐”活動，是貫徹落實黨的十七大精神，加強和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)的一項重要舉措，對于深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用；對于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高黨的執(zhí)政能力，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系；對于加快全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展都具有十分重要的意義。各黨組織和廣大黨員一定要充分認(rèn)識開展“雙強一實踐”活動的重要意義，切實抓緊抓好，確保取得實效。

二、開展“雙強一實踐”活動的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)要求

開展“雙強一實踐”活動的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為核心，堅持圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強化功能，優(yōu)化組織設(shè)置、擴(kuò)大組織覆蓋、創(chuàng)新活動方式，全面推進(jìn)基層黨組織建設(shè)，努力把各級黨組織建設(shè)成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的領(lǐng)導(dǎo)核心和堅強的戰(zhàn)斗堡壘，為把建設(shè)成為半島加工制造業(yè)中心城市、現(xiàn)代山水田園秀美宜居城市和膠東特色文化名城提供堅強的組織保證。

開展“雙強一實踐”活動應(yīng)遵循以下基本原則：

摘要：企業(yè)的國際化進(jìn)程是本國企業(yè)逐步發(fā)展成為全球企業(yè)的過程，本文在對國際化進(jìn)程階段論的重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的國際化進(jìn)程分為5個不同的發(fā)展層次。各層次的國際化發(fā)展需要相應(yīng)的組織能力與之相配合，企業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)程受該企業(yè)組織能力的直接影響。這種組織能力的觀點對于我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的國際化發(fā)展具有重要的啟示作用。

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化和一體化進(jìn)一步向縱深發(fā)展的情況之下，國內(nèi)企業(yè)的生存與發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的聯(lián)系越來越緊密，如何進(jìn)行國際化發(fā)展，在全球市場范圍內(nèi)競爭將成為我國企業(yè)今后將面臨的主要問題。

一、國際化進(jìn)程階段論

階段理論是企業(yè)國際化進(jìn)程的主要理論。從20世紀(jì)70年代開始，一批北歐學(xué)者在對瑞典4家制造企業(yè)進(jìn)行深入案例研究的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)國際化階段理論。他們將企業(yè)的海外經(jīng)營活動分成4個不同的發(fā)展階段，即不規(guī)則的出口活動、通過商進(jìn)行出口、建立海外銷售子公司和直接在海外進(jìn)行生產(chǎn)制造。這種發(fā)展是連續(xù)和漸進(jìn)的，企業(yè)在這一過程中由淺入深地涉足國際市場。

北歐學(xué)派用“市場知識”的學(xué)習(xí)道路來解釋企業(yè)國際化的漸進(jìn)式階段發(fā)展。市場知識可以分為企業(yè)經(jīng)營的一般性知識和具體市場運作知識，后者只能通過實際經(jīng)營活動獲得和積累，是決定企業(yè)在本國之外經(jīng)營是否成功的關(guān)鍵因素，也正是這種市場知識的積累導(dǎo)致了企業(yè)國際化階段發(fā)展的漸進(jìn)性。同時，這些北歐學(xué)者用“心理距離”或“文化距離”的概念來解釋企業(yè)在國際化過程中的發(fā)展道路，他們認(rèn)為企業(yè)的海外市場拓展次序是依據(jù)心理距離或文化距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行選擇的。選擇的原因在于，相同的文化使企業(yè)的市場知識更易獲得，企業(yè)的經(jīng)營活動更易獲得成功。

筆者認(rèn)為，將階段理論作為對現(xiàn)今企業(yè)國際化的一般性解釋是缺乏完整性和客觀性的。這種理論成功地解釋了一部分企業(yè)國際化經(jīng)營活動的規(guī)律，但是它的局限性也同樣明顯：第一，這種理論是在20世紀(jì)70年展起來的，當(dāng)時的世界經(jīng)濟(jì)處于相對封閉的狀態(tài)，相對落后的信息環(huán)境使企業(yè)獲取和積累海外運作的知識有很大困難。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和人們學(xué)習(xí)能力的提升，這種漸進(jìn)的階段形式可以回避的；第二，國際化進(jìn)程的階段理論是基于對中小型企業(yè)的國際化發(fā)展的調(diào)查和研究，以中小企業(yè)相對有限的市場知識水平和信息處理能力為前提，它在解釋其他類型企業(yè)的國際化活動時，其適用性會明顯下降；第三，這種理論的解釋能力和解釋范圍有限，雖然能夠很好地分析制造型企業(yè)的國際化進(jìn)程，但對于服務(wù)業(yè)如金融、保險等類型企業(yè)的國際化進(jìn)程，就無法用出口和生產(chǎn)活動的逐步演替進(jìn)行解釋。因此，需要有一種理論對于企業(yè)的國際化過程進(jìn)行更加全面合理的解釋。