導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)三年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法

1、口算乘法

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：P1例1、P2例2口算乘法

教學(xué)要求：掌握口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的方法；并能正確、迅速地口算。

教學(xué)手段：幻燈片、小棒、口算卡等及操作。

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)鋪墊：

1．表內(nèi)乘法口訣(可用口算卡進(jìn)行)。

2．50是幾個(gè)十?700是幾個(gè)百?

3．8個(gè)十是多少?24個(gè)十呢?24個(gè)百呢?

4．5個(gè)2是多少?

二、新課教學(xué)：

1．P1例1

(1)引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：每堆擺兩捆（每捆10根），擺3堆。

(2)啟發(fā)學(xué)生議論：要求一共有多少根小棒可以用什么方法計(jì)算?

用加法算：20+20+20=60

用乘法算：20X3=60

(3)引導(dǎo)學(xué)生看實(shí)物，理解算20X3的思維過(guò)程：3個(gè)2是6，3個(gè)2捆(2個(gè)十)是6捆(6個(gè)十)，6捆就是60根，即3個(gè)20是60。結(jié)果與加法相同。

2．小結(jié)：求3個(gè)20是多少，可用乘法計(jì)算?？谒?0×3這樣想：

2個(gè)十×3=6個(gè)十=60

3．P2例2

(1)顯示例2幻燈片，讓學(xué)生觀察后掌握其數(shù)量關(guān)系。每堆有300塊小木塊，一共有4堆。

(2)讓學(xué)生直接用乘法式子求出一共有多少塊。

(3)讓學(xué)生口算結(jié)果，并說(shuō)出怎樣想。

(4)小結(jié)：求4個(gè)300是多少，用300X4計(jì)算。這樣想：

3個(gè)百×4=12個(gè)百=1200

三、練習(xí)設(shè)計(jì)：

1．P1“做一做”.2．P2“做一做”.

四、作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)P1例1、P2例2.2.P4第1、2題。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：P3例3、例4，一位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)乘幾百幾十的口算

教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)(每位乘積不滿(mǎn)十)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

教學(xué)手段：電化教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

一、知識(shí)鋪墊：

1．課本P3復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2．450里面有幾個(gè)百?幾個(gè)十?

二、新課教學(xué)：

1、P3例3

（1）看圖學(xué)算理。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖意：

①左邊有3個(gè)10，就是30。

②右邊有3個(gè)2，就是6。

從而使學(xué)生理解：12里面有1個(gè)十和2個(gè)一，3個(gè)12就是3個(gè)10和3個(gè)2的和。

(2)看圖學(xué)算法；口算一般從高位算起。

這樣想：10×3=302×3=630+6=36

(3)指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P3例3，質(zhì)疑。讓學(xué)生口述12X3的口算步驟。

(4)小結(jié)：一位數(shù)乘兩位數(shù)，可以把一個(gè)因數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別和另一個(gè)因數(shù)相乘后再相加。

2．P3例4

讓學(xué)生在例3的基礎(chǔ)上，先類(lèi)推試做；然后可通過(guò)四人小組議論，歸納出口算的方法；再由各組代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，最后師生共同總結(jié)。

小結(jié)：120是由1個(gè)百和2個(gè)十組成的，120×3是求：3個(gè)120是多少，就是3個(gè)百和3個(gè)20的和。計(jì)算時(shí)這樣想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。

三、練習(xí)

1、P3例3下面的“做一做”。

2、P3例4下面的“做一做”。

第1題：計(jì)算后，進(jìn)行評(píng)議，并讓學(xué)生講述是怎樣想的?鼓勵(lì)學(xué)生，誰(shuí)還能想出別的口算方法?”第2題：學(xué)生獨(dú)立完成后，有目的地請(qǐng)中下生板演；及時(shí)糾正錯(cuò)誤。第3題，可用開(kāi)火車(chē)比賽的形式進(jìn)行。

3．有白乒乓球21個(gè)，花乒乓球的個(gè)數(shù)是白乒乓球的2倍，有花乒乓球多少個(gè)?一共有乒乓球多少個(gè)?

四、作業(yè)：1．復(fù)習(xí)P3例3、例4。2．P4第4、5題。

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：P4練習(xí)一第6——11題。

教學(xué)要求：鞏固口算乘法的計(jì)算方法，熟練、靈活地運(yùn)用口算方法：i正確地進(jìn)行口算。

教學(xué)手段：幻燈

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)鋪墊：

1．表內(nèi)乘法口訣。

2．口算乘法的方法。

二、練習(xí)設(shè)計(jì)：

1．填空：

（1）21×3可以讀作()乘（），積是（）。

（2）3×6讀作()乘（），表示（）個(gè)（）相加。

（3）32×3讀作()乘()，表示求()個(gè)（）倍是多少

2．做課本上第，7、8、9、10、11題。

做7、8、10題要注意用多種形式，如比一比，看誰(shuí)算得對(duì)又快或以組為單位開(kāi)火車(chē)，看哪組最先到達(dá)目的，奪到紅旗等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第9題是有多余條件的求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。練習(xí)時(shí)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際決定是否給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆貏e注意輔導(dǎo)中下生。

3．第12、，13題是讓學(xué)有余力的學(xué)生獨(dú)立完成，根據(jù)實(shí)際安排在堂上進(jìn)行或在課外進(jìn)行。

4、思考題。可制作活動(dòng)幻燈片幫助學(xué)生理解題意。明確從小華家到公園無(wú)論走哪條路，到學(xué)校以后都有四條路可到公園。也可以讓學(xué)生在書(shū)上的圖畫(huà)一畫(huà)、數(shù)一數(shù)、找規(guī)律達(dá)到同樣的目的

每項(xiàng)練習(xí)做完后都應(yīng)做好評(píng)價(jià)訂正工作。

三、作業(yè)：1．熟記乘法口訣。

2．P4第6題、P5第10題。

2、筆算乘法

一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：P6例1，例2.

教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計(jì)算方法、豎式書(shū)寫(xiě)格式，能正確地進(jìn)行計(jì)算養(yǎng)細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣。

教學(xué)手段：電化教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)鋪墊：

課本P6復(fù)習(xí)的內(nèi)容?？谒愠朔柏Q式書(shū)寫(xiě)格式。

二、新課教學(xué)：

1．P6例1

①?gòu)目谒阋耄撼鍪绢}目后問(wèn)“用口算時(shí)怎樣想?”

②筆算方法：借助P6的實(shí)物圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀P6虛線(xiàn)圍成的方框里分步演算過(guò)程。

③總結(jié)計(jì)算方法。

2．P7例2

(1)讓學(xué)生在例1的基礎(chǔ)上類(lèi)推出計(jì)算方法，加深對(duì)一位數(shù)乘多位數(shù)的理解,著重抓用2乘百位上的2得4個(gè)百，寫(xiě)在積的百位上。

(2)注意豎式的書(shū)等格式。

(3)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“注意”的內(nèi)容，讓學(xué)生把例2再乘一遍，并告訴學(xué)生，今后可用再乘一遍的方法，檢查乘法算得對(duì)不對(duì)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

三、練習(xí)設(shè)計(jì)：

1．課本P6“做一做”。

2．課本P7“做一做”。

3.做P7第1題第一橫行，第2題第一橫行。

四、作業(yè)：1．復(fù)習(xí)P6例1，例2。2．P7第1題第二橫行。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練第3—第9題

教學(xué)要求：鞏固一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計(jì)算方法、豎式書(shū)寫(xiě)格式。

教學(xué)手段：幻燈

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

筆算213×224×2

二、練習(xí)設(shè)計(jì)

1．練習(xí)一第3題。讓學(xué)生先讀題，再分析解答。

2．練習(xí)一第4題，筆算下列各題。

3．練習(xí)一第5題，列式計(jì)算。

4．練習(xí)一第6題，口算下列各題。

5．練習(xí)一第7、8題，應(yīng)用題。

6．練習(xí)一第9題，脫式計(jì)算。

三、作業(yè)

復(fù)習(xí)課本第8頁(yè)。

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本P9例3、P10例4

教學(xué)要求：掌握不連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地計(jì)算。

教學(xué)手段：幻燈，每位學(xué)生一份小棒。

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)鋪墊：

課本P9復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

5×3＋62×9＋76×8＋34×7＋5

二、新課教學(xué)：

1、P9例324×3=

（1）擺一擺

①第一行擺2捆。(每捆10根)，另4根。

②再擺兩行分別與第一行同樣多。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察，并回答問(wèn)題；列出式子；

①每行多少根?共幾行?

②要求3行一共有多少根怎樣列式?

(3)在動(dòng)手操作中明確算理。

①3個(gè)4根是多少根?滿(mǎn)10怎么辦?

②3個(gè)2捆是幾捆?加上剛才的一捆現(xiàn)在一共是多少捆?

③一共有幾捆幾根即多少根?

(4)觀察幻燈圖片，學(xué)習(xí)算法。

(5)指導(dǎo)學(xué)生閱讀P9例3，質(zhì)疑。

(6)讓學(xué)生講述72是怎樣算出來(lái)的。

2．例4的教學(xué)

(1)學(xué)生讀題后，講述乘的順序。

(2)引導(dǎo)學(xué)生完成課本P10例4。

小結(jié)：讓學(xué)生講述P10例4怎樣算。重點(diǎn)講清4乘第一個(gè)因數(shù)十位上的9得多少1應(yīng)向前一位進(jìn)幾，乘積百位上的7是怎樣得來(lái)的

三、練習(xí)設(shè)計(jì)。

1．課本P9做一做和Pl0做一做。

2．課本P11第2題。

3．計(jì)算；

42×315×2271×3516×4

4．計(jì)算接力賽。(分四組，每組3人)

(除參賽的同學(xué)外，其余作裁判，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性)

四、作業(yè)；‘

公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地1．復(fù)習(xí)P9例3，P10例4。

2、P11第1題。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第3—第9題

教學(xué)要求：掌握不連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地計(jì)算。

教學(xué)手段：比賽

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則

二、練習(xí)設(shè)計(jì)：

1．計(jì)算P11第3題。

3．P11第6題讓學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。

4．P11第4題、第5題。

5．P12第7題用比賽的形式，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)全部算對(duì)要做好小靖工作。

6．P12第8、9題如因時(shí)間關(guān)系可作為活動(dòng)課內(nèi)容。第10題應(yīng)提示學(xué)生找出規(guī)律再填表。

四、作業(yè)：

復(fù)習(xí)P9、11的內(nèi)容，理解、熟記一位數(shù)的乘法法則。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：P13例5。

教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)手段：電化教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)鋪墊：

1．課本P13復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

2．計(jì)算517×3后訂正，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?

二、新課教學(xué)。

1．P13例5的教學(xué)。

(1)用幻燈顯示例5的插圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子：454×4

(2)先由學(xué)生試算，通過(guò)集體評(píng)論訂正、進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)把例5與本節(jié)“知識(shí)鋪公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地”(2)的豎式對(duì)照，找出異同點(diǎn)，使學(xué)生理解進(jìn)位的道理。

2．小結(jié)：“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)，要看看后一位乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。”

三、練習(xí)設(shè)計(jì)：

1．P13“做一做”

訂正后，讓學(xué)生找出哪一道題最容易出錯(cuò)，為什么?

2．填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：

4．指導(dǎo)閱讀P14《你知道嗎?》開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

四、作業(yè)：

1．復(fù)習(xí)P13例5。2．P14第1、2題。