導語：小學英語教案：unit1-unit4一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

課題MODULE1FRIENDSUnit2he’cool課型New課時1目的要求Thisismybrother.he’scool.內容分析描繪人物的性格特征教具學具radiopictureswordcards教學程序（教學過程的設計）Step1:warmT:Hello,boys/girlsSs:Hello,Mrwang.復習句子she’sabitshy.He’sacleverpupilMsSmartisaniceteacher讓學生讀并且說出漢語意思。Step2:listenandpoint1.Youwillneedtopointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.出示單詞卡cool，然后讓學生說出漢語，（Repeat3times）鼓勵學生用不同的語氣說nice,并用體態(tài)語讓學生對“cool一詞心領神會。Inthisunit,coolmeanfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quietcold”出示單詞卡little，然后讓學生說出漢語，（Repeat3times）鼓勵學生用不同的語氣說nice,并用體態(tài)語讓學生對“l(fā)ittle,一詞心領神會。2.句子Thisismybigbrother.He’scool.Mymotherisverynice.Mylittlesisteriscute.Myfatherisveryclever.3師:Youdidverywell.Nowlet’swatchandlistentothetext.讓我們來聽課文，4一句句跟讀課文.5將課文再完整的呈現(xiàn)一遍..Step3funtime:師:Allright,nowlet’srelax.EnjoyanEnglishsong.讓我們放松一下.欣賞一首英文歌曲，在歌曲中我們看看歌曲中的小女孩是什么性格。step4師:同學們我們今天學習的話題是有關描繪人物性格特征的。Mybigbrotheriscool.Mymotherisverynice.Myfatherisveryclever.Mylittlesisteriscute.Myfriendisverynaughty.Step5Homework1.1.朗讀并抄寫要求四會的單詞2.用筆頭交流的形式，使用句型板書設計MODULE1FRIENDSUNIT1He’scoolMybigbrotheriscool.Mymotherisverynice.Myfatherisveryclever.Mylittlesisteriscute.Myfriendisverynaughty.板書設計