第一條為了加強對新任職領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)、工作能力的考察，及時調(diào)整不稱職、不勝任的領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《深化干部人事制度改革綱要》中關(guān)于“實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任職試用期制度”的要求精神，制定本制度。

第二條領(lǐng)導(dǎo)干部任職試用期是指在干部正式提拔任命前，先行試用，待試用期滿后，由組織（人事）部門派出考察組，對其德才表現(xiàn)進(jìn)行全面考察。勝任者，正式任命；不勝任者，解除試任職務(wù)。

第三條試用期限一般為一年。有特殊情況的，按干部管理權(quán)限，由干部主管部門決定延長或縮短試用期，但最長不得超過一年半，最短不得少于半年。試用期從任免機關(guān)發(fā)出試用任職通知時計算。需要辦理備案手續(xù)的，應(yīng)在發(fā)出試用任職通知前一個月辦理備案手續(xù)。

第四條試用范圍。黨委、政府工作部門（含派出機構(gòu)）的副職和內(nèi)設(shè)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；人大、政協(xié)工作機構(gòu)（含派出機構(gòu)）的副職和內(nèi)設(shè)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；紀(jì)委內(nèi)設(shè)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；法院、檢察院內(nèi)設(shè)機構(gòu)的非國家權(quán)力機關(guān)任命的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。由非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)轉(zhuǎn)任上述同級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的。提拔擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和平級調(diào)整（包括交流、輪崗、競爭上崗）的干部以及選舉產(chǎn)生的干部，不實行試用期制度。

第五條職責(zé)和義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部試用期間履行職位規(guī)定的一切職權(quán)，承擔(dān)職位規(guī)定的所有義務(wù)，享受職位規(guī)定的待遇。

第六條試用程序

各司法所、律師事務(wù)所、法律服務(wù)所，市公證處、市法律援助中心：

按照司法行政隊伍要政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的要求，結(jié)合局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的實際，特制定2016年局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)時間：每月28日下午（遇節(jié)假日順延）

二、學(xué)習(xí)地點：局機關(guān)五樓會議室（集中學(xué)習(xí)）

三、學(xué)習(xí)方式：

1、自學(xué)：每周不少于3小時；

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們對教育的需求越來越高。特別在學(xué)前教育日益普及而生源日益減少的今天，幼兒園更面臨著前所未有的競爭和挑戰(zhàn)。作為一所擁有余年辦園歷史的機關(guān)幼兒園依靠自身過硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會和機關(guān)各部門創(chuàng)造了良好的聲譽。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場地設(shè)施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點，是走了科教興園的路子依托中央教科所對課題實驗基地的指導(dǎo)和管理，通過年的研究探索，我園初步形成了以“樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系，并在教育實踐中看到效果、得到認(rèn)可，逐步形成學(xué)習(xí)課程特色。

年新綱要頒布，對幼兒園教育提出了更高要求，特別是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語教育成為了眾多幼兒園開展特色教學(xué)的熱點，我園也有許多家長提出了類似需求。

目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機提升辦園品位為此我園對照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，原創(chuàng)：對未來五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個大課題、一項特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競爭力”，經(jīng)園務(wù)委員會討論，決定有選擇的對相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢，尋找合適的課題研究項目。

經(jīng)多次咨詢和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語＆奧爾夫音樂教育”教學(xué)項目進(jìn)行考察。

項目考察目標(biāo)：

．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽取有關(guān)專家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們對教育的需求越來越高。特別在學(xué)前教育日益普及而生源日益減少的今天，幼兒園更面臨著前所未有的競爭和挑戰(zhàn)。作為一所擁有余年辦園歷史的機關(guān)幼兒園依靠自身過硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會和機關(guān)各部門創(chuàng)造了良好的聲譽。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場地設(shè)施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點，是走了科教興園的路子依托中央教科所對課題實驗基地的指導(dǎo)和管理，通過年的研究探索，我園初步形成了以“樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系，并在教育實踐中看到效果、得到認(rèn)可，逐步形成學(xué)習(xí)課程特色。

年新綱要頒布，對幼兒園教育提出了更高要求，特別是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語教育成為了眾多幼兒園開展特色教學(xué)的熱點，我園也有許多家長提出了類似需求。

目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機提升辦園品位為此我園對照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，本站原創(chuàng)對未來五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個大課題、一項特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競爭力”，經(jīng)園務(wù)委員會討論，決定有選擇的對相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢，尋找合適的課題研究項目。

經(jīng)多次咨詢和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語＆奧爾夫音樂教育”教學(xué)項目進(jìn)行考察。

項目考察目標(biāo)：

．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽取有關(guān)專家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

第一章總則

第一條為貫徹“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，實施《中國21世紀(jì)議程》，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》和《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要》的有關(guān)要求，在原國家社會發(fā)展綜合實驗區(qū)工作的基礎(chǔ)上，建立一批國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)(以下簡稱實驗區(qū))，為國家兩大戰(zhàn)略的實施提供綜合示范基地。

第二條為加強對國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)的管理，指導(dǎo)實驗區(qū)的工作，特制定本辦法。

第二章申報與審批

第三條國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)采取主動申報，由科技部商國務(wù)院有關(guān)部委審查批準(zhǔn)。

第四條凡申報國家級實驗區(qū)應(yīng)具備以下條件:

按照市委組織部《關(guān)于開展干部選拔任用工作集中檢查的通知》要求，我們組織了認(rèn)真地自查工作。從自查情況看，2012年以來，我局在選人用人工作中，認(rèn)真貫徹落實《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，認(rèn)真開展整治用人上不正之風(fēng)活動，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部用權(quán)行為，努力把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、群眾信得過的干部選拔到相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上，從而優(yōu)化了干部隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)了干部職工的積極性，加強了水利干部隊伍建設(shè)。

一、基本情況

㈠2012年以來的干部選拔任用工作情況

2012年1月以來，我局按照干部管理權(quán)限和《條例》主要對局機關(guān)處室和部分基層單位空缺領(lǐng)導(dǎo)崗位進(jìn)行了任免，共推薦和任免12名科級干部，其中正科級領(lǐng)導(dǎo)干部4名、副科級領(lǐng)導(dǎo)干部6名、正科級組織員1名、副主任科員1名（具體情況見《2012年1月以來黨組提拔任用干部情況統(tǒng)計表》）。這12名科級干部經(jīng)過民主推薦、民主測評、組織考察、任前公示等程序，經(jīng)局黨組研究決定任命領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

㈡2012年以來開展整治用人上不正之風(fēng)工作的情況

2012年以來，我們按照預(yù)防、監(jiān)督、查處并重的原則，不斷強化對干部選拔任用工作的經(jīng)常性督促檢查，大力整治用人上不正之風(fēng)，努力提高選人用人公信度。

【摘要】文章針對目前高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)藝術(shù)史論課教學(xué)中出現(xiàn)的缺乏吸引力、教學(xué)模式僵化等現(xiàn)象，提出教學(xué)策略的轉(zhuǎn)換，即由“教導(dǎo)性”教學(xué)轉(zhuǎn)換為“發(fā)展性”教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)也由“知識輸出”轉(zhuǎn)換為“研究思維培養(yǎng)”，并提供了“發(fā)展性”教學(xué)中各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計專業(yè);藝術(shù)史論課;教學(xué)策略

藝術(shù)史論課在高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)通常是必修的基礎(chǔ)理論課，也是一門比較難教的課程。其原因在于：一方面，相對于史論課的講解來說，學(xué)生更看重動手技能的學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)生入校時的文化課分?jǐn)?shù)普遍不高，文化基礎(chǔ)薄弱，在這種情況下，如果高校藝術(shù)史論課的教學(xué)還走以往“滿堂灌”的路子，勢必很難取得較好的效果。筆者從事藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的藝術(shù)史論課教學(xué)多年，主要承擔(dān)的課程有中外美術(shù)史、中外工藝美術(shù)史、中外建筑史、中外園林史等。為了使高校藝術(shù)史論課的教學(xué)跟上新時代，本文提出轉(zhuǎn)換教學(xué)策略的思路。

一、教學(xué)策略：由“教導(dǎo)性”教學(xué)轉(zhuǎn)換為“發(fā)展性”教學(xué)

按照傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，藝術(shù)史論課的教學(xué)大多是“教導(dǎo)性”教學(xué)，即教師在教學(xué)中占主動地位，多為講述藝術(shù)史內(nèi)容、傳達(dá)藝術(shù)事實、提供正確答案，重在知識輸出。在課堂上，教師的“講”很重要。當(dāng)學(xué)生總是處于被動聆聽者的角色，部分學(xué)生會在無意間依賴教師的督促，因為教師掌握著教學(xué)的主動權(quán)和學(xué)生所需要的信息?！鞍l(fā)展性”教學(xué)則強調(diào)教師是一個引導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主動者與積極參與者。在教學(xué)中，教師的主要作用是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的治學(xué)方法來更好地完成學(xué)習(xí)。教師不再是提供正確答案，而是要提供“好的問題”，并重點關(guān)注學(xué)生研究思維的建立和發(fā)展。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是他們自己的責(zé)任，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)依賴教師的教導(dǎo)。一般情況下，教師不會去修正答案，而是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘答案。為了確保學(xué)生能真正學(xué)到手，除了要求學(xué)生用心聽講外，練習(xí)、作業(yè)、考試與課堂教學(xué)同等重要。

二、教學(xué)目標(biāo)：由“知識輸出”轉(zhuǎn)換為“研究思維培養(yǎng)”

庭審紀(jì)律有待于進(jìn)一步規(guī)范，就審判工作而言。個別案件不能準(zhǔn)時開庭，引導(dǎo)當(dāng)事人舉證、質(zhì)證、歸納案件爭議焦點方面做得不夠到位，法律文書寫作中，證據(jù)分析、說明不透徹，合議案件合議形式不夠規(guī)范，個別案件仍然出現(xiàn)合而不議，主審人說了算的現(xiàn)象，極個別案件仍有超審限的現(xiàn)象發(fā)生。

市委的正確領(lǐng)導(dǎo)、人大的監(jiān)督和政府的支持之下，2011年度。上級法院監(jiān)督指導(dǎo)下，院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神，以“加強社會主義法治理念”活動為載體，緊緊圍繞和諧社會建設(shè)大局，牢固樹立“司法為民”服務(wù)宗旨，愛崗敬業(yè)，勤政廉潔，不謀私利，廉潔奉公，依法辦案，認(rèn)真履行職責(zé)，較圓滿地完成了組織安排的各項工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)就一年來本人在德、能、勤、績、廉等方面的工作作如下總結(jié)。

一、加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

特別是司法為民思想是人民法院實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，公正與效率”新世紀(jì)法院工作的主題。如何實現(xiàn)司法為民思想，要求每位法院工作人員必須有較高的政治思想素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)知識。為此，根據(jù)上級法院及院黨組的安排，本人除堅持院里組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論及文選和黨的十七大精神，重點學(xué)習(xí)了社會主義法制理念教育內(nèi)容，寫了近萬字的讀書筆記和兩篇心得體會，并參加了市委黨校組織的鄉(xiāng)科班學(xué)習(xí)，參加到外地考察，寫了考察報告，深刻領(lǐng)會了新形勢下法治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時積極參加院組織的電教活動，每次學(xué)習(xí)都立即寫出心得。通過多種學(xué)教活動，提高了思想認(rèn)識，端正了工作態(tài)度，明確了工作目的樹立了正確的世界、人生觀、價值觀和公仆意識，牢記了兩個務(wù)必”提高了貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱要和基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性。

政治上和思想上與黨中央始終保持一致，政治立場堅定。事關(guān)方向、原則問題上立場、觀點、態(tài)度堅定。能認(rèn)真執(zhí)行市委、政府的決議、決定，本人能從維護(hù)穩(wěn)定大局出發(fā)，與全院各族干警搞好團(tuán)結(jié)，和睦共事。

不斷提高業(yè)務(wù)水平。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。

隨著城市化進(jìn)程的加快，人類的無限需要和社會的快速發(fā)展對生態(tài)環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重，景觀設(shè)計越來越受到人們的重視。在2011年9月《教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（修訂二稿）》中將之前的景觀建筑設(shè)計、景觀學(xué)、風(fēng)景園林等專業(yè)整合在建筑學(xué)科門類下，單列為景觀設(shè)計專業(yè)，足以看出在新的社會背景下，景觀設(shè)計已經(jīng)被提升到了與建筑學(xué)、城市規(guī)劃并列的高度。在景觀設(shè)計已經(jīng)被廣泛認(rèn)可的情況下，其理論教學(xué)如何使景觀設(shè)計真正實現(xiàn)人們對它的期望就顯得尤為重要?；谡n程建設(shè)和提高教學(xué)效果的雙重需要，有必要對景觀設(shè)計理論課程教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的研究。

一、景觀設(shè)計理論課程的價值分析

景觀設(shè)計是為應(yīng)對生態(tài)環(huán)境惡化而產(chǎn)生的，受到國內(nèi)外廣泛關(guān)注。國外景觀設(shè)計專業(yè)課程分為三類，設(shè)計課、講授課和研討會、獨立研究。我國的景觀設(shè)計專業(yè)課程和其他設(shè)計專業(yè)一樣，主要包括理論課程和實踐教學(xué)兩大類。實踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面有較強的實際意義，通過專題訓(xùn)練學(xué)生能掌握正確的設(shè)計方法，師生一對一的輔導(dǎo)有較多時間，互動性強，教師時刻把關(guān)學(xué)生作業(yè)，容易出效果，歷來受到重視。而理論課程教師往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去講解，理論內(nèi)容比較枯燥，很難激起學(xué)生興趣，課時安排相對較少，教學(xué)效果較差。甚至有學(xué)者認(rèn)為，實踐教學(xué)是景觀設(shè)計學(xué)科教育中的關(guān)鍵內(nèi)容，這也從側(cè)面反映出對景觀設(shè)計理論課程地位的忽視。通過上述課程特點、課程安排和一些學(xué)者的觀點，可以看出，景觀設(shè)計理論課程普遍不受重視。事實上，景觀設(shè)計理論課程涉及到的內(nèi)容廣泛，能豐富學(xué)生專業(yè)知識，提高理論水平，在其專業(yè)學(xué)習(xí)過程中具有不可替代的地位。以河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院為例，該校景觀設(shè)計的學(xué)生在不同階段安排的理論課程有“景觀設(shè)計概論”、“人體工程學(xué)”、“環(huán)境心理學(xué)”、“景觀生態(tài)學(xué)”、“中外園林史”等（見表1）。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對上好“景觀設(shè)計概論”課程有一些見解和認(rèn)識。

二、當(dāng)代景觀設(shè)計理論課程教學(xué)思考——以“景觀設(shè)計概論”為例

景觀設(shè)計理論課程的教學(xué)效果主要取決于兩個方面，一是教學(xué)內(nèi)容的豐富性，二是教學(xué)方法的靈活運用。

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

為圓滿完成年政府工作任務(wù)，根據(jù)縣政府要求，由縣政府辦公室牽頭，就事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展的若干重點課題開展調(diào)研。方案如下：

一、意義和要求

年是實施“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是我縣在新起點上，全力推進(jìn)跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵一年。面對新形勢、新任務(wù)，為妥善應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，科學(xué)謀劃發(fā)展思路，保持經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，迫切需要對一些關(guān)系全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的重大課題進(jìn)行深入研究?？偟囊笫牵荷钊胴瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，切實把握縣委、縣政府關(guān)于“十二五”規(guī)劃綱要和年部署要求，緊緊圍繞建設(shè)實力縣、活力縣、生態(tài)縣、文明縣、和諧縣的目標(biāo)，廣泛深入開展調(diào)研，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)新思路，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。

二、重點調(diào)研課題責(zé)任分工

按照《市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強調(diào)查研究工作的意見》（濟政發(fā)〔2010〕21號）要求，結(jié)合我縣實際，確定年政府系統(tǒng)調(diào)研重點題目及責(zé)任分工。

（一）關(guān)于宏觀形勢分析和對策建議的研究。圍繞我縣“十二五”規(guī)劃，分析國家土地、資金等宏觀政策對我縣招商引資、工業(yè)經(jīng)濟等工作的影響。包括：宏觀政策調(diào)整對縣工業(yè)經(jīng)濟及稅收的影響；宏觀政策對招商引資工作的影響；年一季度（上半年、三季度）全縣經(jīng)濟運行形勢分析；“十二五”經(jīng)濟社會（相關(guān)產(chǎn)業(yè)）發(fā)展思路研究等。分析課題由縣政府辦公室牽頭，縣發(fā)改委、統(tǒng)計局、經(jīng)濟和信息化局、財政局、國稅局、地稅局、國土資源局、開發(fā)區(qū)管委會、投資服務(wù)中心和各鎮(zhèn)（街道）等參加。