導(dǎo)語：高校黨員思想道德建設(shè)問題及對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、當(dāng)前阻礙推進(jìn)高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)建設(shè)工作的主要思想問題

第一，認(rèn)識(shí)上有偏頗。有一些同志對(duì)待思想道德建設(shè)這一問題還有一些偏頗的認(rèn)識(shí)及想法，有人認(rèn)為，衡量高校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)和科研。作為高校，只有提高教學(xué)、科研水平才是關(guān)鍵。至于思想道德建設(shè)不過是一種軟指標(biāo)，投入力量的多寡與學(xué)校的辦學(xué)水平關(guān)系不大。因而，對(duì)思想道德建設(shè)重視不夠，抓得不緊，甚至僅停留于一般的號(hào)召上，沒有得力的措施。同志指出“:在一些地方、部門和一部分干部中，仍然存在著輕視理論，鉆研理論的自覺性不高，學(xué)習(xí)空氣不濃的情況?！边@種情況在高校干部中同樣存在。由于平時(shí)不注意對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，一些政工干部基本上是管理型的，理論素養(yǎng)不高，思想道德工作缺乏理論的指導(dǎo)，達(dá)不到應(yīng)有的效果。一些教學(xué)、科研與行政管理“雙肩挑”的干部，由于教授本位、學(xué)術(shù)本位的思想支配頭腦，對(duì)道德修養(yǎng)更有一種學(xué)不學(xué)無所謂的思想。這種狀況的存在，一方面影響了高校干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高；另一方面影響了高等教育質(zhì)量的提高。第二，有些高校對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)不夠重視。高校干部生活工作在高校，周圍環(huán)境的主體工作是教學(xué)和科研工作，而他們從事的卻是組織管理工作，從橫向相比，這就可能會(huì)出現(xiàn)一些不平衡。與一些教師相比，同樣高的學(xué)歷，做管理工作的干部可能既無論文，又無科研成果，職稱評(píng)定較困難，工資待遇也不高，還整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，甚至有時(shí)還得不到一些教師的理解，工作不被承認(rèn)；而在教學(xué)科研崗位上的教師可能論文寫得多，科研成果等級(jí)也高，職稱評(píng)定相對(duì)較易，工資待遇相對(duì)也高。而且隨著時(shí)間的推移，從事教學(xué)科研工作的知名度也越來越高，真可謂“名”“利”雙收。由于客觀上存在著這種反差，有的高校出現(xiàn)了專職管理工作沒人愿干的現(xiàn)象。另外，在一些從事專職管理工作的干部中，也存在著搞管理不如搞專業(yè)，當(dāng)干部吃虧的思想。受這種認(rèn)識(shí)支配，一些干部缺乏奉獻(xiàn)精神，有的干部工作不安心，有的干部工作消極，得過且過，不思進(jìn)取，更談不上有什么責(zé)任感和事業(yè)心。受同樣思想的影響，少數(shù)“雙肩挑”的干部，往往認(rèn)為從事管理工作會(huì)影響自己的專業(yè)，不愿投入過多的精力。這種現(xiàn)象的存在，對(duì)學(xué)校的管理工作、辦學(xué)水平的提高乃至進(jìn)一步的改革和發(fā)展，都帶來了各種消極的影響。第三，在大學(xué)中，學(xué)術(shù)骨干和管理骨干這兩支隊(duì)伍很難截然分開。高水平的高校離不開高水平的管理。有較高管理水平的高校，其各級(jí)各類干部都應(yīng)是本部門本行業(yè)的高級(jí)管理專家。但高等學(xué)校人員數(shù)量多，類別復(fù)雜，機(jī)構(gòu)設(shè)置涉及面廣，基本上就是一個(gè)小社會(huì)。這就要求高校干部有較強(qiáng)的組織管理能力，協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，保證學(xué)校以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。高校干部僅有高職稱、高學(xué)歷還不夠，還必須要懂得管理；不僅要鉆研自己的專業(yè)，還應(yīng)努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和相關(guān)的管理知識(shí)；不僅要努力使自己在本專業(yè)領(lǐng)域達(dá)到很高的造詣，而且也要努力使自己成為教育家和管理專家。現(xiàn)在一些高校干部平時(shí)只是進(jìn)行一些事務(wù)性管理，而對(duì)教育理論和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)重視不夠或不愿去學(xué)習(xí)，在管理中憑經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)，缺乏高層次CENTURY的規(guī)劃和開拓創(chuàng)新精神。雖然在工作中作出了很大的努力，但很難提高管理檔次，仍停留在一種低水平的管理上。

二、推進(jìn)高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)建設(shè)的工作的對(duì)策

在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過程中，盡管我們?cè)邳h員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)建設(shè)工作上遇到了一些困難，但形勢(shì)的發(fā)展既會(huì)帶來前所未有的機(jī)遇，也會(huì)帶來從未遇過的挑戰(zhàn)，我們只有抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，才能完成歷史給予我們的任務(wù)。同時(shí)，我們應(yīng)該站在歷史的高度，去探索從根本上解決這一問題的方法，就當(dāng)前形勢(shì)，要想真正確保提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)平的根本途徑主要有三點(diǎn)：第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合自身的實(shí)際情況，通過積極的學(xué)習(xí)，特別是理論學(xué)習(xí)掌握正確的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)。要加強(qiáng)道德教育和道德修養(yǎng)，院系領(lǐng)導(dǎo)干部首先必須自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握科學(xué)的世界觀和方法論，提高自身道德素質(zhì)和理論素質(zhì)，消除思想上的迷茫。只有通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部才能淡化“官”念，順其自然，踏踏實(shí)實(shí)工作。只有通過學(xué)習(xí)，才能心胸寬闊，眼光長遠(yuǎn)，態(tài)度灑脫；才能正視自己，保持健康的心態(tài)。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部才能清醒地認(rèn)識(shí)到，為官從政者，不論職務(wù)高低，權(quán)利大小，都必須強(qiáng)化慎獨(dú)意識(shí)、廉潔意識(shí)、道德意識(shí)，認(rèn)真把握自己，做到用權(quán)上集體決策不專斷，經(jīng)濟(jì)上克勤克儉不貪占，生活上作風(fēng)檢點(diǎn)不越軌。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，以及“以德治國”、“以德治?！钡乃枷?，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)，學(xué)習(xí)國家法律，掌握科學(xué)的世界觀和方法論；并高度重視黨的基本理論及黨員標(biāo)準(zhǔn)，干部標(biāo)準(zhǔn)等理論的學(xué)習(xí)。高度重視精神文明建設(shè)，用高尚的道德觀規(guī)范自己的言行。構(gòu)筑牢固的思想根基，也要學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和模范榜樣以及通過對(duì)典型案例分析，從反面教材中獲得教訓(xùn)，從而提高自己的道德修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)自身建設(shè)，自覺用鄧小平理論武裝頭腦，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀，堅(jiān)持社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念。只有牢固這樣的思想根基，注意從嚴(yán)自律，把共產(chǎn)主義思想的要求和黨性原則變成自己的內(nèi)心信念，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的意志行動(dòng)，才能有堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱、正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和敏銳的政治鑒別力，才能堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，保持清醒的頭腦和高尚的道德情操。第二，完善法制建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部品德素質(zhì)的提高走向法制化和規(guī)范化軌道，樹立起為學(xué)校師生服務(wù)的觀念。接受監(jiān)督是提高領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)的重要手段。以共產(chǎn)主義道德為核心的領(lǐng)導(dǎo)干部的道德建設(shè)是社會(huì)主義道德建設(shè)的最高層次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須身體力行。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，不僅要靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐來培育和提高，同時(shí)還必須進(jìn)行道德規(guī)范的灌輸，采取一些強(qiáng)有力的措施，使其逐步形成崇高的品德。因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督，以及制度的監(jiān)督。同志指出：“從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在于建立起一整套便利、管用、有約束力的機(jī)制，使黨的各級(jí)組織對(duì)黨員，干部實(shí)行有效的管理和監(jiān)督?！庇绕涫窃谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的過程中，在人們的思想觀念、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生重大變化的情況下，要特別重視監(jiān)督作用，把建立健全監(jiān)督約束機(jī)制作為加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，常抓不懈。同時(shí)要建立有效的干部品德監(jiān)督體系，形成強(qiáng)有力的權(quán)力道德監(jiān)督約束力量。一是可以通過學(xué)校組織部門的考評(píng)、民意測(cè)驗(yàn)、基層工作調(diào)查來了解和掌握黨員干部的品德狀況，然后根據(jù)各自情況采取相應(yīng)措施促其改進(jìn)。二是要開辟群眾監(jiān)督渠道，讓人民群眾積極參與黨員干部權(quán)力道德規(guī)范執(zhí)行情況的監(jiān)督。三是要利用在高校開展的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，建立領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)的長效機(jī)制，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督職能，形成一種規(guī)范、制約干部權(quán)力道德的強(qiáng)大力量。四是監(jiān)督職能部門不僅要監(jiān)督違法違紀(jì)的行為，而且要規(guī)范干部的道德行為。第三，求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)院系領(lǐng)導(dǎo)干部的管理工作。黨管干部工作是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)黨的思想領(lǐng)導(dǎo)和政治領(lǐng)導(dǎo)的重要保證，也是深化干部人事制度改革必須遵循的基本原則。在堅(jiān)持干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)湓瓌t選人、用人的前提下，要積極探索新的歷史條件下黨管干部的有效途徑，逐步完善用人機(jī)制。首先要嚴(yán)把選人標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在第一位，把思想政治素質(zhì)作為先決條件，防止重才輕德的現(xiàn)象，堅(jiān)持“四化標(biāo)準(zhǔn)和德才兼?zhèn)湓瓌t”，從入口上把住用人的質(zhì)量關(guān)，為干部廉潔從政和防止腐敗打下良好的內(nèi)在素質(zhì)關(guān)。其次，要建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)班子任期責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部崗位職責(zé)，從思想政治素質(zhì)、工作作風(fēng)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)水平、廉潔自律和群眾認(rèn)同程度等方面細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，以準(zhǔn)確公正的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部。發(fā)現(xiàn)不良苗頭，要及時(shí)打招呼，敲警鐘，使問題消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)要建立領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的機(jī)制，對(duì)不稱職的及時(shí)予以免職，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部道德素質(zhì)存在的不良想象和違法亂紀(jì)行為，要敢抓敢管，及時(shí)處理，切實(shí)克服在領(lǐng)導(dǎo)干部管理上存在的姑息遷就、軟弱渙散想象。領(lǐng)導(dǎo)干部的主管機(jī)關(guān)要對(duì)干部工作建立定期的或有重點(diǎn)的跟蹤考察制度，及時(shí)幫助他們檢查總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以發(fā)揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)。要注意通過表揚(yáng)先進(jìn)典型和批評(píng)工作中的錯(cuò)誤傾向，來進(jìn)行教育引導(dǎo)，避免領(lǐng)導(dǎo)干部“邊腐邊升”的現(xiàn)象。

作者：索亮單位：沈陽工業(yè)大學(xué)