1個性化教學方法對高?；@球教學的促進作用

通過選擇進行個性化的教學方案進行高校籃球課程的指導和教育，從多個角度分析都能夠有效推進高校籃球的教學進度，對高校籃球教學有著十分重要的促進作用。1.1豐富高校籃球課堂教學手段，提升學生上課熱情。我國籃球事業(yè)的起步時間較晚，發(fā)展的時間也較短，雖然已經(jīng)在各個國際比賽中取得了一定的成績，但是相比較于西方國家來說，我國的籃球事業(yè)依舊存在明顯的差距，有著長遠的進步空間和發(fā)展可能。但是籃球項目由于其運動和比賽過程中獨特的娛樂性和觀賞性，以及運動員明顯的身材特征等特點，在我國有較為廣泛的接受度和大眾欣賞支持程度，籃球比賽屬于我國人民觀看和討論較多的體育賽事。因此，各大高校選擇將籃球教育引進到高校的體育教學課程中，也是看中了籃球課程教學能夠為學生帶來的身體和思想上較為全面的發(fā)展幫助和引導。個性化教學的引進和應用，能夠通過具體和有效的手段豐富高校籃球的教學手段，從而吸引更多學生關注籃球喜愛籃球，提高上課熱情，幫助實現(xiàn)教學目的。1.2幫助學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展與提升。我國籃球項目傳播和流行時間較短，高?；@球課程開設和起步時間較晚，其課程開設最初的目的也是為了幫助我國高校學生盡快適應學習環(huán)境和學習模式的轉(zhuǎn)換，接受自己逐漸步入獨立自主的年齡階段。籃球訓練和學習能夠幫助學生建立健全身體和心智素質(zhì)，為未來踏入社會奠定良好的基礎?；@球課程教學和訓練過程中，能夠有效培養(yǎng)學生團結的集體觀念、自強不息的奮斗精神、尊重對手的比賽心理以及靈活多變的應對思路等。個性化教學方法是根據(jù)不同對象的具體個性化的心理特征和思維變化，從而進行教學方法和教學手段的調(diào)整，以達到保留學生個性思維的同時提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。1.3改善現(xiàn)有高校籃球教學資源分配不均的情況。在高?；@球教學過程中應用個性化教學方法手段的另一個推動因素便是當前我國大多數(shù)高校在進行籃球課程的相關硬件建設、器材購置及教學資源分配過程中存在缺失和漏洞，導致高校籃球的教學方法改革受到客觀因素的阻礙，建立和規(guī)劃的教學目標無法實現(xiàn)，教學質(zhì)量大打折扣。因此，國家教育部門和相關的教育專家便提倡籃球教學逐漸向個性化方向轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換過程中及個性化方法應用過程中，勢必將涉及教學方案和教學手段的改革，個性化教學方法注重的是課堂教學要有針對性，既保留傳統(tǒng)課堂的優(yōu)點，又要大膽創(chuàng)新，建立具有區(qū)域性和代表性的籃球課程教學手段，做到個性化的建立。這樣一來，就督促和推動了高?；@球教學資源分配不均情況的改善。1.4符合當代國家倡導體育課改的號召。我國作為一個人口大國，在人數(shù)上占據(jù)著巨大的優(yōu)勢，但是受到經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和經(jīng)濟條件的限制，我國過去幾十年間對國家未來的發(fā)展規(guī)劃和工作重心的安排上忽視了體育健身和運動鍛煉的重要性，將更多的建設重心和關注點都放在了國家的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化發(fā)展上，而忽略了體育人才的培養(yǎng)。在其體育思想中提出，籃球項目具有其獨特的外交作用與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展前途，要不斷提高對籃球事業(yè)的重視和支持。高校進行籃球教學的個性化改革和轉(zhuǎn)化，正是積極響應國家倡導全民健身和體育課課改的號召的表現(xiàn)，對當前籃球教學過程中存在的籠統(tǒng)化、表面化、敷衍化的教育訓練問題進行及時的整改與調(diào)整，為國家培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀的籃球人才，促進我國籃球事業(yè)的健康發(fā)展。

2個性化教學方法在高?；@球教學中的應用

各個高校應積極在高?；@球教學過程中不斷去實踐和應用個性化的手段和方式，來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學現(xiàn)狀，改善高?；@球發(fā)展過程中的尷尬難題和困境，幫助籃球課程更好地傳播和流行，實現(xiàn)對學生身心健全的培養(yǎng)。2.1教師增強籃球課堂上的有效互動，實現(xiàn)因材施教。個性化教學方法注重的是保留教學過程中參與人員即教師和學生的個性化理念和狀態(tài)，教師能夠做到合理安排教學進度，實現(xiàn)因材施教的教學中心和目的，學生則需要做到在接受教師的教育和教學時保持自己的獨立思考能力和價值觀念，學會對課堂教學內(nèi)容提出質(zhì)疑，對籃球課程有自己的思考和判斷。教師在課堂教學過程中可以通過增強課堂的有效互動來踐行個性化教學方法的推進和深入融合。例如，通過語言上的豐富和靈活增加與學生間的語言互動趣味，提升學生的興趣與熱情；通過增加競賽和游戲的方式來加強學生間相互的肢體互動，幫助學生建立良好的心態(tài)與團結精神；通過課前的安全教育及精神鼓勵等方式加強師生間的情感互動，讓學生充分感受到關愛，做到因材施教。2.2學校豐富教學資源，增加籃球教學設施和器材?，F(xiàn)今大多數(shù)高校籃球教學方法和手段依舊沿用著傳統(tǒng)的體育課程教學的方式，在硬件設施和教學器材的管理上都存在較大的缺失。由于大多數(shù)高校的建校時間較早，校園的占地面積與校園內(nèi)部的裝修和環(huán)境相比于新興的高校顯現(xiàn)出陳舊與狹小的窘態(tài)。因此，籃球課程所需要的場地和硬件器材的配備也受到了影響，最直接的問題便是由于校園較小，沒有多余的空地和面積進行籃球場的建設，因此籃球場大多與普通操場建立在一起，操場上除了籃球架之外，還設立了足球網(wǎng)、乒乓球臺、羽毛球網(wǎng)等，導致學生在上課過程中無法充分活動施展，影響教學的質(zhì)量和效果。個性化教學方法強調(diào)學生個性化的發(fā)展，因此學校需要豐富教學資源，增加籃球教學設施和器材進行配合與實踐。2.3端正學生對待籃球課程的態(tài)度，樹立其獨立的籃球思想和觀念。雖然籃球運動在我國有一定的群眾基礎和接受度，但對大多數(shù)高校學生來說，體育鍛煉與運動本來就是一件不太愿意參與的事情。由于我國獨特的人口結構和教育政策，大學生在進入大學之前經(jīng)歷的都是以文化教育和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為中心的高中教育，對體育鍛煉的疏忽讓學生形成了不愛運動的不好習慣，身體素質(zhì)普遍偏差。而籃球又是一項需要技巧和體力支持與付出的體育運動項目，所以多數(shù)學生對待籃球教學的心態(tài)并不端正，認識也不到位，抱著懶惰和僥幸的心理選擇籃球課程。個性化教學方法的實施，能夠幫助教師實現(xiàn)教學過程的豐富和趣味性，增強學生的興趣，端正學生的態(tài)度，同時針對性的培養(yǎng)方案又能培養(yǎng)學生獨立的籃球思想觀念。2.4建立個性化和有針對性的課程考核標準與評估體系。我國各大高校在國家提倡體育課課改的號召下，紛紛進行體育課程內(nèi)容的強化和豐富，開設籃球課程，以實現(xiàn)大學生的身心全面發(fā)展和健全。高?；@球作為一項技巧性與理論相互結合促進的體育項目，更加注重學生對籃球技巧及籃球競賽心理的理解和領悟，所以對不同學生身體和心理素質(zhì)結構來說，除了學校教師和學生在籃球課程教學過程中踐行個性化教學方法之外，對學生的籃球能力和素養(yǎng)的考核標準的建立也應參考和借鑒個性化方法的手段，做到考核方式方法的多樣化，幫助學生對自身有一個全面細致的了解，實現(xiàn)健康發(fā)展。

3結語

目前我國高?；@球經(jīng)過多年的發(fā)展，雖然取得了一定的成績，但是在發(fā)展過程中還存一些問題。通過對個性化教學方法對高?；@球教育的作用和意義進行了探討與總結，我們發(fā)現(xiàn)在高?；@球教學中應用個性化教學手段，能夠有效地提高教學效率和教學質(zhì)量。因此，教師在高?；@球教學中，要積極使用個性化教學方法，以有效存進我國高校籃球教學事業(yè)發(fā)展。

一、研究對象

本文以吉林大學籃球教學為研究對象進行研究。

二、研究方法

(1)文獻資料法:為了更好的研究女大學生的籃球?qū)W習興趣，廣泛閱讀了心理學、生理學、社會學方面的書籍，并查閱中國知網(wǎng)上關于女大學生體育學習興趣培養(yǎng)方面的論文，對這些文獻進行總結分析。(2)專家訪談法:對吉林省高校體育教學方面的專家學者進行訪談，主要就女大學生對于籃球是否存在興趣開展的。(3)問卷調(diào)查法:在吉林大學開展隨機的問卷調(diào)查，一共發(fā)放300份問卷，回收300份，回收率為100%，其中有效問卷達到297份，問卷有效率達到99%。(4)數(shù)理統(tǒng)計法:運用SPSS、EXCEL軟件對問卷的調(diào)查結果進行統(tǒng)計分析，為論文分析提供數(shù)據(jù)支撐。

三、結果與分析

(一)女大學生對籃球運動的認知情況調(diào)查分析

一、工作目標：

強化學科研討，1繼續(xù)深化教育科研。提高教學質(zhì)量。

加強業(yè)余訓練，2抓實傳統(tǒng)項目。提高運動質(zhì)量。

二、工作重點及主要措施

1規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》

按表上足、上好體育課，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真落實“兩操三活動”課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》確保成績合格率達市規(guī)定指標。

一、工作目標：

強化學科研討，1繼續(xù)深化教育科研。提高教學質(zhì)量。

加強業(yè)余訓練，2抓實傳統(tǒng)項目。提高運動質(zhì)量。

二、工作重點及主要措施

1規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》

按表上足、上好體育課，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真落實“兩操三活動”課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》確保成績合格率達市規(guī)定指標。

本學期以來,教務處按照學期初制定的工作計劃,以辦人民滿意學校為宗旨，深入落實科學發(fā)展觀。繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，繼續(xù)開展“教學規(guī)范達標”活動，“規(guī)范常規(guī)教學，深化教學改革，加強教學質(zhì)量監(jiān)控”。發(fā)揮教務處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量?，F(xiàn)將有關工作簡單總結如下

(一)加強教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

提高全校教師的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學改革，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎和保證。

1.為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。

2.嚴格執(zhí)行“教師素質(zhì)年”的部署要求，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學期，以教師素質(zhì)年及省“領雁工程”為契機，安排何調(diào)伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調(diào)伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學習培訓等。張巍老師參加溫州市農(nóng)村骨干教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學業(yè)務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。

3.組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中小學教師教學案例評比。

我是一名中學語文教師。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。

一.教學工作方面

1.加強政治學習，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我十分注重政治學習。在馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī)。如《中國共產(chǎn)黨章程》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。此外，我還積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務能力和教學質(zhì)量。

從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學實踐中，我反復探索，積極創(chuàng)新。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等，有效地調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲。在進行作文教學時，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速決的策略，提高學生的寫作能力。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上。

由于理論聯(lián)系實際，我提高了教學藝術，逐步形成了自己獨特的教學風格。1995～1996學年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名。

一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二、工作目標：

1、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質(zhì)量。

2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施

一、基本情況概述

二中是一所10年創(chuàng)辦的市級體育傳統(tǒng)項目學校，建校年來為國家培養(yǎng)了大批體育優(yōu)秀人才，特別是年與原民辦實驗中學合并成新的二中以來，學校大力推進素質(zhì)教育，全面落實新課程方案，體育基礎設施不斷加強。高起點，學校采取高標準、大群體、多項并存，競技訓練多渠道開發(fā)學生體育訓練項目。己形成了體育特色，受到縣體育局、教育局多次表揚。法國地擲球隊和我國國家地擲球隊先后來校訪問交流。團省委、市教育局以及縣各領導先后巡視我校體育訓練工作，并給予了高度評價。在開足國家規(guī)定的體育課時外，還大力開展課外體育活動，“廣播體操”、和“太極拳”等體育校本課程實施良好，“武術操”、“健美操”如火如荼的開展。地擲球成為了學校的一大亮點，中長跑、乒乓球、籃球等為中學生競技體育已步入聊城的先進行列。學校現(xiàn)有田徑場一處，籃球場六處，乒乓球案二十五張，排球場一處，地擲球場四處，乒乓球訓練室三個。

二、建立建全各項組織

學校一貫重視體育工作，校長均親自抓體育衛(wèi)生工作，并由分管領導具體負責，從思想上、組織上、物質(zhì)上為體育與健康課程的教學與開展群眾性體育運動，培養(yǎng)體育人才提供保證。為了更好的推動學校體育工作有序開展，健全了組織機構，成立了分管校長為組長，德育主任、班主任和體育教師為成員的學校體育工作機構，為有計劃、實施體育教學與訓練提供了可靠保障。

三、管理制度規(guī)范

我校全面貫徹教育方針，認真貫徹《學校體育工作條例》，模范執(zhí)行《全民健身計劃綱要》、《中華人民共和國體育法》、《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《〈學生體質(zhì)健康標準（試行方案）〉實施辦法》等各項學校體育法規(guī)，學校引進ISO000管理體系，使我校的管理更加科學化和制度化。學校采取多項有力措施，積極增進學生身心健康，增強學生體質(zhì)，使學生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學生體育運動能力和習慣，提高學生運動技術水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取精神，培養(yǎng)學生終身健體的習慣作為體育工作的出發(fā)點與歸宿，形成了一套有序有效的管理評價制度，目前每周至少安排4次課外活動，并保證學生每天有一小時的體育活動時間，全校體育合格率達7％以上。

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，認真學習貫徹國家、省、市教育工作會議精神，依據(jù)省教廳、市教育局工作部署，以努力提升學生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)為目標，不斷創(chuàng)新和改革工作方法，加強條件保障，強化管理和督查，把各項工作落到實處。

一、體育工作

（一）群眾體育

1.做好省全民健身活動狀況調(diào)查。

2.做好2015年農(nóng)民體育健身工程的布點、軟件資料、場地硬化、器材、資金落實工作。

3.新建兩個健身站點、兩個健身氣功輔導站及六條健身路徑。

年即將過去，作為教師的我又順利的結束了一年的工作。在歲末之際，我應該就一年以來的工作做一下認真的總結?？偨Y自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我在過去一年的得失，已經(jīng)習慣?？傮w來說，我的年，工作十分順利，成長較為迅速！

一、政治態(tài)度和師德修養(yǎng)

我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極推進二期課改。在教育教學中關愛學生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學；因材施教，注重實踐；師生平等，教學相長；終生學習，開拓創(chuàng)新；淡泊名利，愛崗敬業(yè)，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、學識水平和工作能力

(一)教育研究

1、積極參加學校市級課題《農(nóng)村初中提高弱勢群體子女學習能力的研究》的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題《農(nóng)村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》。