論文關(guān)鍵詞:外語教師教育民族地區(qū)英語教師素質(zhì)發(fā)展建議

論文摘要:對國內(nèi)外近三年外語教師教育研究進(jìn)行回顧和總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)，語界同行對“中學(xué)英語教師素質(zhì)發(fā)展”課題研究的廣度和力度都不夠，對民族地區(qū)中學(xué)英語教師素質(zhì)發(fā)展的專題研究甚至為空白。研究民族地區(qū)中學(xué)英語教師的素質(zhì)發(fā)展，具有針對性和實(shí)用性。

一、前期基礎(chǔ)調(diào)研

二00一七年，筆者深人都勻市周邊20多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的英語課堂，聽了二十多位教師的課。在貴州這樣的少數(shù)民族地區(qū)，筆者發(fā)現(xiàn):無論教材、教法、教學(xué)設(shè)施怎么先進(jìn)，如果不提高教師的素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量的提高將無從談起。在民族地區(qū)，中學(xué)英語教師的整體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的?本著這一問題，筆者對國內(nèi)近3年的外語教師教育研究的核心期刊論文進(jìn)行了整理和總結(jié)，旨在于對研究民族地區(qū)中學(xué)英語教師的素質(zhì)發(fā)展提供參考。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1對國外研究的描述

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的光榮職責(zé)。每一位教育工作者都必須牢記使命，積極進(jìn)取，奮發(fā)上進(jìn)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)身先士卒，率先垂范，積極爭先創(chuàng)優(yōu)。

一、崇尚師德，為人師表

作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，本人要嚴(yán)于律己，以身作則。帶頭并組織全校教職工學(xué)習(xí)政治理淪，努力提高思想覺悟。進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，以教師職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心廣大師生的健康、工作、學(xué)校和生活，主動(dòng)接受本校師生及社會(huì)各界的監(jiān)督，不斷改進(jìn)工作。進(jìn)一步提高學(xué)校的美譽(yù)度。

二、崇尚學(xué)習(xí)，提高師能

學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這是教師終身的追求。平時(shí)工作再忙，也要始終不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理策略，學(xué)習(xí)前沿的教育理淪，學(xué)習(xí)成功的教改方法。在學(xué)校管理方面，實(shí)行“層級管理”、“目標(biāo)管理”，行管人員分工協(xié)作，職責(zé)分明，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊。在教師管理方面，因崗用人，能級對應(yīng)，優(yōu)化組合教師資源。針對本校老教師多、老“民辦”多的特點(diǎn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，突出教學(xué)基本功的培訓(xùn)提高。每學(xué)期有一篇以上教育論文在縣級以上媒體發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主持好市立項(xiàng)課題的研究，力爭取得良好效果。

三、崇尚奉獻(xiàn)，勤奮工作

一年來，**小學(xué)黨支部緊緊圍繞教育教學(xué)工作，致力于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、創(chuàng)業(yè)型”黨組織，留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。在2005年年度考核中，以先進(jìn)的管理模式、高質(zhì)量的各項(xiàng)工作被評為一等獎(jiǎng)。2005年4月，在湖南省督導(dǎo)評估中，又以優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)理念，濃郁的藝術(shù)文化氛圍獲得督導(dǎo)們的一致好評。同月，我校課題“有效引導(dǎo)課外閱讀，傾力營造書香校園”迎接長沙市課題驗(yàn)收，得到專家們的高度評價(jià)。《當(dāng)代教育論壇》20*年第三期、《中小學(xué)各科教與學(xué)》20*年第四期用封二整版推介這所全新的學(xué)校?！耙荒觑L(fēng)雨創(chuàng)業(yè)路，一曲開拓奉獻(xiàn)歌”，**人以真誠和汗水譜寫了篤實(shí)卓越的創(chuàng)業(yè)樂章。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

我支部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部為基礎(chǔ)，制定好領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持做到“五學(xué)”，即學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識、計(jì)算機(jī)、法律及先進(jìn)性教育專題內(nèi)容。黨員每年有明確的考核目標(biāo)，如每期必須有一篇論文獲市級獎(jiǎng)勵(lì)，骨干教師黨員和學(xué)科帶頭人必須有一篇以上文章在教育刊物上發(fā)表。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員教師與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)了他們愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。全體黨員教師每周一積極參加理論學(xué)習(xí)，同時(shí)自覺安排好個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，作好相應(yīng)的讀書筆記和心得，每期讀百本以上好書，由黨支部書記定期抽查學(xué)習(xí)筆記，并寫出評語，使每位黨員教師成為一專多能和復(fù)合型人才，成為適應(yīng)時(shí)展要求的學(xué)習(xí)者。一年來，我支部黨員參與著書11本，在國家級刊物4篇，省級以上刊物3篇，市級刊物2篇。100的黨員獲獎(jiǎng)，人均獲獎(jiǎng)5.3次。

二、與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)創(chuàng)新型黨組織

1.張揚(yáng)思想觀念的創(chuàng)新

在學(xué)校創(chuàng)業(yè)的初級階段，創(chuàng)新已成為我校開展各項(xiàng)工作的主題。在如何發(fā)揮教師創(chuàng)造積極性，提高教師創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平的問題上，學(xué)校黨組織提出了自己的新路子：創(chuàng)新觀念。幫助黨員教師樹立改革意識和創(chuàng)新意識，確立新穎的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，引導(dǎo)黨員愛教、樂教、善教，不是消極被動(dòng)地讓領(lǐng)導(dǎo)來管理自己，而是按照目標(biāo)主動(dòng)地自己管理自己。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教師教書育人良好形象

1．深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流、主題班隊(duì)會(huì)、知識競賽等形式，認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。

2．組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》以及指導(dǎo)和推動(dòng)教育的一系列政策法規(guī)文件，增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針的自覺性，不斷提高理論和執(zhí)政水平。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的終身學(xué)習(xí)意識，自主讀書和研究。

3．認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐20*年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”和“愛崗、愛生、愛自己”主題實(shí)踐活動(dòng)，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的實(shí)際行動(dòng)。

4．引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。開展切合學(xué)校實(shí)際的豐富多彩的教科研活動(dòng)和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)和支持教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。

5．積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過組織開展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動(dòng)，提高教師研究德育工作的積極性。

近年來，綠色發(fā)展已成為中國發(fā)展戰(zhàn)略與政策的主線，綠色教育也成為人們熱議的話題。生態(tài)型高校是在綠色教育基礎(chǔ)上提出來的，以實(shí)施綠色教育、完善生態(tài)學(xué)科、推動(dòng)綠色科技發(fā)展為基本內(nèi)容。生態(tài)型高校主要是在高校教育中貫徹落實(shí)綠色教育的經(jīng)驗(yàn)和教育模式，形成新型的高校建設(shè)模式。

一、生態(tài)型高校與綠色教育的內(nèi)涵

（一）生態(tài)型高校與生態(tài)校園。作為人類文明進(jìn)化過程中必然出現(xiàn)的一種結(jié)果，生態(tài)文明旨在建立一種人與自然和諧相處的平等的互惠關(guān)系，這是文明發(fā)展過程中的一種生存理念。狹義的生態(tài)文明是在處理人與自然關(guān)系中總結(jié)的方法和理念，用于指導(dǎo)人類社會(huì)其他領(lǐng)域的問題。比如在科技、教育、文化領(lǐng)域中貫徹生態(tài)文明的理念，來促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。2018年，在貴陽國際論壇年會(huì)開幕式的賀詞中就提到了生態(tài)文明建設(shè)問題，他明確指出生態(tài)文明建設(shè)與人類未來發(fā)展密切相關(guān)，要將建設(shè)綠色家園作為各國人民的共同目標(biāo)。而生態(tài)型高校就是建立在生態(tài)文明基礎(chǔ)上的，以人才培養(yǎng)為核心，以綠色教育為內(nèi)容，形成綠色人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)一體化的生態(tài)型教育模式。生態(tài)型高?；陂_展生態(tài)教育并完備生態(tài)學(xué)科的目的，進(jìn)而促進(jìn)生態(tài)科技的進(jìn)步，建設(shè)生態(tài)型教育模式的高校教育[1]。生態(tài)型校園是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理和方法，構(gòu)建人與自然和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、豐富的個(gè)性，形成積極向上、充滿知識和趣味的育人空間。生態(tài)型校園是一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，它包括校園美麗的自然環(huán)境系統(tǒng)、和諧的建筑系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是一個(gè)寓教于學(xué)、寓教于樂、寓教于綠的和諧美麗環(huán)境。生態(tài)型校園應(yīng)該是一個(gè)有著美麗的自然景觀、豐富的文化內(nèi)涵和思想內(nèi)涵的空間。優(yōu)美的生態(tài)校園，應(yīng)對學(xué)生的道德、修養(yǎng)具有啟迪作用，對學(xué)生的品格養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用。（二）綠色發(fā)展與綠色教育。綠色發(fā)展是一整套全新的體系和價(jià)值觀，是一種全新的發(fā)展理念。它是指要建立在強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、遵循可持續(xù)發(fā)展理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展。綠色發(fā)展要求提高資源利用率，即源頭上盡量少從自然界中獲取資源，并且最大限度地充分利用這些資源。綠色發(fā)展更加注重環(huán)境的承載力，在人類社會(huì)的發(fā)展過程中要以維持環(huán)境的健康發(fā)展和實(shí)現(xiàn)生態(tài)和諧為宗旨。綠色教育是指以環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展為宗旨，將自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等融入大學(xué)教學(xué)和實(shí)踐中的素質(zhì)教育。綠色教育的核心不僅在于傳播綠色科學(xué)文化知識，還在于引導(dǎo)高校學(xué)生樹立人與人、人與自然、人與社會(huì)關(guān)系和諧相處的理念，這樣一來，就形成了在高校中向大學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及培養(yǎng)綜合素質(zhì)于一體的教育體系[2]。高校是培養(yǎng)人才的地方，是開展綠色教育的重要載體，通過推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，引領(lǐng)綠色教育。生態(tài)型高校是以可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)為原則，從生態(tài)文明的高度來建設(shè)大學(xué)，以綠色教育、綠色科技、綠色校園為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的大學(xué)發(fā)展方式；要圍繞大學(xué)教育的互動(dòng)開放、和諧共生、自我修正以及純正樸實(shí)的準(zhǔn)則，推行生態(tài)化的大學(xué)教育理念，并將生態(tài)型高校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展作為大學(xué)教育的主題。

二、生態(tài)型高校與綠色教育存在的主要問題

（一）對生態(tài)型高校建設(shè)宣傳不夠。生態(tài)型高校建設(shè)過程存在著宣傳不夠的問題。首先，在生態(tài)文明教育過程中，部分高校對生態(tài)文明教育的認(rèn)識不足，對生態(tài)文明建設(shè)的新理論新知識關(guān)注不夠，指導(dǎo)生態(tài)型高校建設(shè)的理論基礎(chǔ)薄弱。其次，全局意識不強(qiáng)。在生態(tài)文明教育宣傳過程中，僅僅滿足于綠色教育，缺乏系統(tǒng)性。在綠色科技、綠色文明、綠色生產(chǎn)等方面不能充分貫徹落實(shí)生態(tài)文明理念。再次，生態(tài)文明教育組織指導(dǎo)不足，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。必須在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，建構(gòu)一體化的組織機(jī)構(gòu)，逐漸將生態(tài)環(huán)境管理制度完備化，形成生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展的偉大藍(lán)圖，將生態(tài)文明教育納入高校課程體系。加強(qiáng)生態(tài)文明教育，形成新型的環(huán)境治理體系，并努力打造政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、高校師生和廣大公眾協(xié)同實(shí)踐的生態(tài)文明宣傳教育模式[3]。（二）綠色教育體系不完善。報(bào)告明確提出，為確保形成完善綠色低碳循環(huán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，必須推行綠色發(fā)展的理念，這就迫切需要生態(tài)文明建設(shè)方面的人才。但是，在生態(tài)文明教育中，存在綠色教育體系缺位，在傳統(tǒng)的專業(yè)分類中缺少生態(tài)文明教育的相關(guān)專業(yè)，綠色校園文化建設(shè)不足。高校人才培養(yǎng)中生態(tài)文明教育理論、案例及知識體系不完善，大學(xué)生綠色教育尚未在所有高校開展。除了在資源與環(huán)境類相關(guān)的學(xué)院開設(shè)綠色教育、環(huán)境類課程以外，大學(xué)中的很多學(xué)院并沒有完備的與綠色教育相關(guān)的課程體系。因此，高校教育人員要完善大學(xué)綠色教育課程體系，將綠色教育、環(huán)境教育、生態(tài)文明教育融入課程教育理念中，引導(dǎo)大學(xué)生自覺形成生態(tài)文明意識，形成正確的環(huán)境觀、綠色教育觀。（三）綠色校園文化建設(shè)薄弱。生態(tài)文明建設(shè)在綠色校園文化建設(shè)中處于薄弱環(huán)節(jié)，存在著校園文化與綠色教育、綠色科技、綠色實(shí)踐不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，綠色教育與文化建設(shè)脫節(jié)。校園建筑呆板，缺乏生態(tài)性，存在有生態(tài)沒有文化，或者有文化沒生態(tài)的現(xiàn)象，文化、生態(tài)與校園景觀不相稱，文化缺失。（四）開展綠色實(shí)踐活動(dòng)不足。綠色教育必須通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來完成，更多的綠色實(shí)踐機(jī)會(huì)和條件不夠，學(xué)生參加綠色實(shí)踐活動(dòng)、專題講座不足。社團(tuán)活動(dòng)方面，組織協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、新聞媒介宣傳較少。只有通過開展綠色實(shí)踐活動(dòng)，才能讓學(xué)生更好地了解我國重要生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)重大工程，深刻認(rèn)識到優(yōu)化生態(tài)安全屏障體系、構(gòu)建生態(tài)廊道、保護(hù)生物多樣性網(wǎng)絡(luò)的重要性。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與國土綠化行動(dòng)，參與到推進(jìn)水土流失綜合治理以及濕地保護(hù)和恢復(fù)的實(shí)踐中，提高大學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。

三、生態(tài)型高校綠色教育體系的構(gòu)建

共同的追求和奮斗目標(biāo)是千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。聚精會(huì)神搞好課堂教學(xué)，一心一意謀求學(xué)校發(fā)展。提倡素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的知識，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。工作中，德育教育注重慣例重體驗(yàn)，教學(xué)工作深入淺出重基礎(chǔ)，藝術(shù)教育鍥而不舍創(chuàng)品牌。通過開展豐富多彩的學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高；通過扎實(shí)有效的教學(xué)管理，促進(jìn)教師綜合能力的提高；通過“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校整體水平的提高?，F(xiàn)就一年來的工作匯報(bào)如下：

以創(chuàng)建特色學(xué)校為目標(biāo)，學(xué)校在教育教學(xué)工作中始終認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針和政策。以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，以活動(dòng)為載體，圍繞既定工作目標(biāo)，群策群力，不折不扣地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有力地促進(jìn)了學(xué)校工作的健康發(fā)展。

一、學(xué)校辦學(xué)策略及特色創(chuàng)建

初步形成了自己的發(fā)明教育特色并有一定成效：明確了創(chuàng)建發(fā)明教育特色學(xué)校的工作思路，經(jīng)過實(shí)踐與摸索。即強(qiáng)化慣例管理，堅(jiān)持特色辦學(xué)。創(chuàng)建特色學(xué)校時(shí)，更強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化慣例，做好教育教學(xué)慣例管理的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持特色辦學(xué)；全面開設(shè)發(fā)明教育和綜合實(shí)踐課程，使之列入課程計(jì)劃，做到課程設(shè)置、時(shí)間、教材、教學(xué)人員落實(shí)。此基礎(chǔ)上，進(jìn)行校本課程開發(fā)，編寫校本教材；開展豐富多彩的校園文體活動(dòng)，學(xué)校在設(shè)計(jì)組織安排有關(guān)教育活動(dòng)時(shí)，充分考慮發(fā)明教育的特色，讓學(xué)生廣泛參與，參與中嘗試創(chuàng)造，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)習(xí)的興趣更濃，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提升。

發(fā)揚(yáng)“愛滿天下”精神，行知學(xué)校是以陶行知先生命名的義務(wù)教育學(xué)校。以師德教育為中心。建立新型師生關(guān)系，依托陶研，提升教師敬業(yè)境界，組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)陶行知的教育論著，撰寫陶研論文；學(xué)習(xí)借鑒“生活即教育”理論，積極探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系；學(xué)習(xí)借鑒“先行后知”教學(xué)做合一”和“行動(dòng)教育即創(chuàng)造教育”等理論，積極踐行陶行知發(fā)明教育思想。

二、強(qiáng)化管理，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)

摘要：高職教育自創(chuàng)辦以來，一直以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才為目標(biāo)。高職院校人文素質(zhì)教育實(shí)施的效果如何，需要構(gòu)建高職人文素質(zhì)教育評價(jià)體系，從人文素質(zhì)教育體制機(jī)制、人文素質(zhì)師資隊(duì)伍水平、人文素質(zhì)課程體系、校園文化活動(dòng)、校園文化環(huán)境等方面進(jìn)行客觀的評價(jià)，對其價(jià)值進(jìn)行判斷。并在此基礎(chǔ)上將評價(jià)結(jié)果反饋給決策者和被評價(jià)者，使他們對高職人文素質(zhì)教育體系進(jìn)行改革與完善，以提高人文素質(zhì)教育效果。

關(guān)鍵詞：高職教育；人文素質(zhì)教育；評價(jià)體系

作為了21世紀(jì)的高職生，除了應(yīng)具備所必需的專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還應(yīng)具有高尚的人格、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及自我發(fā)展和自我完善能力、自我約束能力、社會(huì)活動(dòng)能力、人際合作能力和公共協(xié)調(diào)能力等。高職院校要培養(yǎng)和提升高職生的這些素質(zhì)和能力，就必須構(gòu)建人文素質(zhì)教育體系，開設(shè)人文課程，營造人文素質(zhì)教育氛圍，開展校內(nèi)外的人文實(shí)踐活動(dòng)。人文素質(zhì)教育實(shí)施的效果如何，需要構(gòu)建高職人文素質(zhì)教育評價(jià)體系，對其進(jìn)行客觀的評價(jià)，對其價(jià)值進(jìn)行判斷。并在此基礎(chǔ)上將評價(jià)結(jié)果反饋給決策者和被評價(jià)者，使他們能夠制定更好的教育決策、教育或?qū)W習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)教育改革，完善高職人文素質(zhì)教育體系，提高人文素質(zhì)教育效果。

一、高職人文素質(zhì)教育評價(jià)的內(nèi)涵

教育專家顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就具有國際視野、德智美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格公民。學(xué)者徐涌金認(rèn)為，人的素質(zhì)是個(gè)體內(nèi)化了的具有深層意蘊(yùn)的品質(zhì)特征，是蘊(yùn)藏在人自身的尚需開發(fā)出來的身心潛能，并可通過人的言行舉止得到外在的表現(xiàn)。

教育評價(jià)就是對教育的價(jià)值進(jìn)行判斷的過程。高職人文素質(zhì)教育評價(jià)，主要是指高職院校、上級教育行政部門在系統(tǒng)、科學(xué)、全面地搜集整理分析人文素質(zhì)教育各種信息的基礎(chǔ)上，對高職院校所實(shí)施的人文素質(zhì)教育是否符合高職人才培養(yǎng)需求，是否符合高職生個(gè)體需求作出價(jià)值判斷的活動(dòng)過程。

顧總結(jié)三年來的工作，我校班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在本校全體教師的支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，使埭頭小學(xué)各方各面的工作取得長足的發(fā)展。下面，就三年來的工作情況進(jìn)行匯報(bào)。

一、辦學(xué)方向與目標(biāo)

*--20*年,是我校前后兩個(gè)“五年辦學(xué)目標(biāo)”承前啟后的三年，前一個(gè)五年目標(biāo)，我們提出三年內(nèi)脫薄，五年走上區(qū)先進(jìn)學(xué)校的行列。20*年開始，我們又提出努力實(shí)現(xiàn)“七個(gè)化”的第二個(gè)五年目標(biāo)。即德育工作目標(biāo)化；學(xué)校管理模式化；教師整體素質(zhì)專業(yè)化：教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化；學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展＋特長化；教研成果實(shí)用化；各項(xiàng)活動(dòng)固定多樣化。為了完成我們的目標(biāo)，我們把確立面向二十一世紀(jì)，走現(xiàn)代化教育之路做為辦學(xué)方向；把探索構(gòu)建一個(gè)以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生“全面發(fā)展＋特長”，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生做為育人新模式；把發(fā)揮內(nèi)部自身潛能、以人為本，明確辦學(xué)思想、努力提高教育管理水平和教師的綜合素質(zhì)，以百倍的努力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)求真，不斷追求辦學(xué)質(zhì)量與效益，樹立埭頭小學(xué)新形象為實(shí)施策略。努力把我校建成一所有實(shí)力、有影響、有前途的區(qū)性“示范學(xué)校”。

二努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)1、形成較科學(xué)的管理體制。我們的工作體現(xiàn)了“一個(gè)中心（以教育、教學(xué)和教改為中心）、二個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教學(xué)觀念和工作態(tài)度、辦學(xué)硬件配套的轉(zhuǎn)變）、三個(gè)落實(shí)（目標(biāo)落實(shí)、制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)）”。為此，我們先后制訂了《埭頭小學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度》、《教師業(yè)績考評方案》、《埭頭小學(xué)管理制度》。這些制度對校長、教導(dǎo)主任、總輔導(dǎo)員、教研組長、班主任、科任教師的職責(zé)做了詳細(xì)的規(guī)定；對德育、教學(xué)、體衛(wèi)、美育、勞動(dòng)教育等目標(biāo)化、制度化，形成了規(guī)程；對財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理、校園凈化綠化、專用教室管理、宿舍管理、資料檔案管理、學(xué)生行為規(guī)范管理等進(jìn)一步健全、量化，使學(xué)校各項(xiàng)制度更健全，崗位責(zé)任更明確，更能客觀、公正地衡量教師的各項(xiàng)工作業(yè)績，有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性。同時(shí)使全校師生能在穩(wěn)定、有序的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，保證各項(xiàng)工作的正常開展。2、努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。我們每學(xué)期都多次組織教師深入學(xué)習(xí)《*市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法規(guī)，使教師明確作為一名人民教師的職責(zé)、要求與行為準(zhǔn)則，樹立敬業(yè)愛崗、教書育人的良好師德風(fēng)范。我們在抓好教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與提高德育工作能力的同時(shí)，把德育工作的成效與老師的業(yè)績考核結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)老師對做好德育工作積極性，使學(xué)校的德育工作做得扎實(shí)、有效果。在業(yè)務(wù)工作能力方面，我們要求青年教師必須在兩到三年內(nèi)過好“備課、說課、上課、評課、操作”五關(guān)要求。為了盡快使教師過“關(guān)”，我們努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，多方搜集教學(xué)、教改信息的資料復(fù)印供教師參閱；訂購30多種教育、教學(xué)報(bào)刊雜志給教師學(xué)習(xí)；青年每學(xué)期上一至二個(gè)匯報(bào)課；三年級以上語文教師每學(xué)期至少寫四次下水文。我們還把每周星期一下午第二、三節(jié)固定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間（內(nèi)容有：說課訓(xùn)練、聽評課、觀看優(yōu)秀錄相課例、教師集體備課、作業(yè)批改及聽課記錄互相傳閱、培優(yōu)轉(zhuǎn)差經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座、先進(jìn)教學(xué)、教改信息學(xué)習(xí)、專題研究情況交流等）。我們還與原北大附中*分校結(jié)成對子，通過參加他們教學(xué)、教改活動(dòng)，充分利用他們的師資優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢來幫助我們提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們還先后派出部份教師到*、深圳、珠海、東莞等地參觀學(xué)習(xí)，請一些專家到校為教師講學(xué)等，開拓教師眼界，努力提高教師的綜合素質(zhì)。3、積極開展群眾性的科研活動(dòng)。開展教研工作是提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途經(jīng)。因此，我們始終不渝地堅(jiān)持走“以教帶研，以研促教”的路子。針對傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法，我們在繼承與發(fā)展中進(jìn)行探究，對課堂教學(xué)進(jìn)行分步改革。在開展“增強(qiáng)課堂密度，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向四十分鐘要質(zhì)量”，“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式”的前兩輪教研專題試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們提出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，把培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”作為課堂教學(xué)模式的總目標(biāo)，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)“質(zhì)”的問題。在開展專題試驗(yàn)中，我們班子精心策劃、組織教師根據(jù)自身實(shí)際，選擇合適的專題模式，開展專題試驗(yàn)活動(dòng)。在試驗(yàn)過程中，三年來班子成員每人深入課堂聽課近200節(jié)，及時(shí)了解教師的試驗(yàn)動(dòng)態(tài)，幫助教師解決試驗(yàn)中碰到的問題，使我校課堂教學(xué)專題試驗(yàn)開展得有聲有色，在“質(zhì)”方面取得了良好的效果，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)總體質(zhì)量的提高。今年我們又加大對新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，深入吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)與思想內(nèi)涵，鼓勵(lì)青年教師站在課改的前沿，敢于實(shí)驗(yàn)，勤與總結(jié)，以點(diǎn)帶面。4、將學(xué)生德育置于重中之重。我們認(rèn)為，形成學(xué)生愛國主義、理想主義、集體主義的思想，不能一蹴而就，要靠長期的努力，因此，我們把它做為德育工作的長期目標(biāo)；學(xué)生遵紀(jì)守法和“三個(gè)好”（在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家庭做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好少年）的形成，也需要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們把它做為中期目標(biāo)；而養(yǎng)成學(xué)生“三個(gè)良好習(xí)慣”（良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣），是實(shí)現(xiàn)前面兩個(gè)目標(biāo)的前提，只要工作做得好，在短期內(nèi)是可以實(shí)現(xiàn)的，我們把它做為近期目標(biāo)。確立一個(gè)德育工作長期、中期、近期目標(biāo)后，在具體工作中，我們做到有的放矢、分步實(shí)施、注重效果。為了把德育工作做到常規(guī)化，形成有效的教育、管理機(jī)制。在校內(nèi)，我們健全校長室、教導(dǎo)處、少先大隊(duì)、班級四級責(zé)任教育網(wǎng),努力把校內(nèi)教育落實(shí)到實(shí)處；在校外，我們通過召開家長會(huì)，各班建立學(xué)生跟蹤檔案，經(jīng)常地與家長保持聯(lián)系等，形成家校聯(lián)手，把家庭教育與學(xué)校教育互相結(jié)合起來。同時(shí)加強(qiáng)與“文明建設(shè)共建單位”南湖派出所和法制副校長的工作聯(lián)系等。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。我們還十分注重發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的職能作用，在各中隊(duì)間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)等各項(xiàng)比賽。每天對各班的班風(fēng)逐日檢查、評比（內(nèi)容包括學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表、禮貌用語、兩操、公物保管、行為習(xí)慣等），逐日檢查評比，做到每日有檢查登記，每周又有小結(jié)評比，每月有總結(jié)表彰。我們還通過開展多種活動(dòng)，如“在校園做文明學(xué)生，在社會(huì)做文明少年”的活動(dòng)，舉行以愛國為主題的朗誦會(huì)、故事會(huì)；每年三月份開展“學(xué)雷鋒，做雷鋒式的好少年”活動(dòng)；每月開展一次班級黑板報(bào)、手抄報(bào)評比；日常辦好“校園之聲”廣播節(jié)目（內(nèi)容包括時(shí)事、好人好事報(bào)道，文藝、佳作欣賞等），開展廣泛宣傳教育，樹立典型，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為舉止等，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。特別是每周升旗儀式，我們除加強(qiáng)常規(guī)教育外，十分重視加強(qiáng)長期目標(biāo)的德育滲透，內(nèi)容包括國旗法、國歌、中華人民共和國成立、少先隊(duì)的光榮歷史、國情、時(shí)事等。半小時(shí)的升旗儀式，把愛國教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來，既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。此外，我們注意弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。定期開展評“星”評“佳”活動(dòng)，及時(shí)表彰先進(jìn)，樹立典型。好的校風(fēng)帶動(dòng)好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷提高、健康成長。5、積極開展多項(xiàng)活動(dòng)我們根據(jù)學(xué)生自愿和愛好，繼續(xù)開辦了不帶收費(fèi)性質(zhì)的小記者班、聲樂班、舞蹈班、書法班、美術(shù)班、豎笛班、二胡班、黑板報(bào)設(shè)計(jì)編輯班、電腦興趣班、鼓號儀仗隊(duì)等課外活動(dòng)興趣班，定期開展活動(dòng)。我們還把一些素質(zhì)展示活動(dòng)固定下來。如每年舉行一次朗誦或演講比賽、一次文藝匯演，一次校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次廣播操比賽，一次師生書畫、工藝作展覽等。通過這些活動(dòng)，不但豐富校園文化生活，又展示學(xué)校素質(zhì)教育成果，對促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)起到很好的作用。6、以教育信息化為契機(jī)，抓好信息硬軟件建設(shè)從今年開始，我們把教育信息化做為工作重點(diǎn)之一。因此,我們重點(diǎn)做好ADSL寬帶接入；四年級以上每周上電腦課兩節(jié)；把每周一下午教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)上，力爭于20*年60%的青年教師能自制課件，努力促進(jìn)教育信息化與教師專業(yè)化,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全面發(fā)展＋特長”化與教師專業(yè)化打好基礎(chǔ)。并初步設(shè)立資源庫，進(jìn)一步完善、充實(shí)“埭頭小學(xué)網(wǎng)站”內(nèi)容，使“埭頭小學(xué)網(wǎng)站”成為家長、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，提高埭頭小學(xué)的知名度。7、抓好體育健康衛(wèi)生美育工作。我們認(rèn)真執(zhí)行體、音、美教學(xué)計(jì)劃。把體衛(wèi)、音、美藝術(shù)教育工作做為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，認(rèn)真做好課程安排和授課工作。每學(xué)期我們認(rèn)真物色體衛(wèi)、藝術(shù)教育工作能力比較強(qiáng)的教師擔(dān)任任課教師，嚴(yán)格按照上級課堂計(jì)劃安排課程，并做到教師有備課，學(xué)生平時(shí)有少量作業(yè)，期末有成績評估。我們還建立了體衛(wèi)工作、藝術(shù)教育工作教研組，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，對平時(shí)教師的備課、學(xué)生測試、視力檢測、體檢、體鍛標(biāo)準(zhǔn)測試，有關(guān)活動(dòng)、比賽、獲獎(jiǎng)、計(jì)劃總結(jié)等進(jìn)行管理與督導(dǎo)。8、抓好教育服務(wù)為了給教師一個(gè)舒適的工作環(huán)境，千方百計(jì)充實(shí)辦公室、教師宿舍的各種配套；配齊門衛(wèi)、食堂、開水房、花圃管理人員并使其各施其職；代還本應(yīng)由村委會(huì)付給教職工的三年工資、補(bǔ)貼計(jì)十多萬元。后勤服務(wù)的優(yōu)化，為學(xué)校的發(fā)展提供了保障；重視弱勢群體，努力解決困難學(xué)生入學(xué)問題和病困學(xué)生的資助，及時(shí)解決困難學(xué)生的入學(xué)問題，保證了學(xué)校入學(xué)率達(dá)到上級要求。9、抓好黨、團(tuán)工作學(xué)校支部生活正常，注意發(fā)揮黨、團(tuán)員教師的模范先鋒作用，積極培養(yǎng)青年教師，鼓勵(lì)青年團(tuán)員教師向黨組織靠攏。團(tuán)隊(duì)工作在教導(dǎo)處（教導(dǎo)處主任兼任團(tuán)支部書記）領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。學(xué)校撥給一定資金支持他們開展各項(xiàng)活動(dòng)，如“三八節(jié)”組織教師外出觀光，舉行青年教師聯(lián)歡晚會(huì)，青年教師演講比賽等。即豐富校園文化生活，又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、辦學(xué)效果

1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)。形成敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)；作風(fēng)踏實(shí)，模范遵紀(jì)守法，廉潔高效，為人師表，辦事公正的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。班子在教師中有較高的威信。本人20*、20*被達(dá)濠區(qū)評為先進(jìn)教育工作者，和優(yōu)秀黨員，20*年還被區(qū)做為優(yōu)秀校長推薦參加市優(yōu)A秀校長的評選。

（一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)全員德育。

1、確立“以德治?！庇^念。通過報(bào)告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的教育觀和全面的人才觀，明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任：現(xiàn)在的小學(xué)生是21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展、全面提高素質(zhì)，是一個(gè)關(guān)系國家和民族前途、命運(yùn)的重大問題。在青少年學(xué)生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。事實(shí)已經(jīng)證明，在教育工作中，德育對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。強(qiáng)化對德育工作重要性的認(rèn)識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，自始至終將德育放在學(xué)校工作十分突出的位置。

2、確立“全員德育”的觀念。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學(xué)校通過規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設(shè)中的職責(zé)，把學(xué)生的滿意率的情況作為評價(jià)教師和教學(xué)的重要依據(jù)，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。

3、確立“以人為本”思想。努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”——真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育。學(xué)校將采取措施，利用多種形式，表揚(yáng)在各方面有特長和有進(jìn)步的學(xué)生。

（二）加強(qiáng)德育的基本建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。辦好學(xué)校宣傳欄，班級的布置要能讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

顧總結(jié)三年來的工作，我校班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在本校全體教師的支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，使埭頭小學(xué)各方各面的工作取得長足的發(fā)展。下面，就三年來的工作情況進(jìn)行匯報(bào)。

一、辦學(xué)方向與目標(biāo)

2000--2003年,是我校前后兩個(gè)“五年辦學(xué)目標(biāo)”承前啟后的三年，前一個(gè)五年目標(biāo)，我們提出三年內(nèi)脫薄，五年走上區(qū)先進(jìn)學(xué)校的行列。2002年開始，我們又提出努力實(shí)現(xiàn)“七個(gè)化”的第二個(gè)五年目標(biāo)。即德育工作目標(biāo)化；學(xué)校管理模式化；教師整體素質(zhì)專業(yè)化：教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化；學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展＋特長化；教研成果實(shí)用化；各項(xiàng)活動(dòng)固定多樣化。為了完成我們的目標(biāo)，我們把確立面向二十一世紀(jì)，走現(xiàn)代化教育之路做為辦學(xué)方向；把探索構(gòu)建一個(gè)以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生“全面發(fā)展＋特長”，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生做為育人新模式；把發(fā)揮內(nèi)部自身潛能、以人為本，明確辦學(xué)思想、努力提高教育管理水平和教師的綜合素質(zhì)，以百倍的努力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)求真，不斷追求辦學(xué)質(zhì)量與效益，樹立埭頭小學(xué)新形象為實(shí)施策略。努力把我校建成一所有實(shí)力、有影響、有前途的區(qū)性“示范學(xué)?！薄?/p>

二努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)1、形成較科學(xué)的管理體制。我們的工作體現(xiàn)了“一個(gè)中心（以教育、教學(xué)和教改為中心）、二個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教學(xué)觀念和工作態(tài)度、辦學(xué)硬件配套的轉(zhuǎn)變）、三個(gè)落實(shí)（目標(biāo)落實(shí)、制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)）”。為此，我們先后制訂了《埭頭小學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度》、《教師業(yè)績考評方案》、《埭頭小學(xué)管理制度》。這些制度對校長、教導(dǎo)主任、總輔導(dǎo)員、教研組長、班主任、科任教師的職責(zé)做了詳細(xì)的規(guī)定；對德育、教學(xué)、體衛(wèi)、美育、勞動(dòng)教育等目標(biāo)化、制度化，形成了規(guī)程；對財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理、校園凈化綠化、專用教室管理、宿舍管理、資料檔案管理、學(xué)生行為規(guī)范管理等進(jìn)一步健全、量化，使學(xué)校各項(xiàng)制度更健全，崗位責(zé)任更明確，更能客觀、公正地衡量教師的各項(xiàng)工作業(yè)績，有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性。同時(shí)使全校師生能在穩(wěn)定、有序的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，保證各項(xiàng)工作的正常開展。2、努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。我們每學(xué)期都多次組織教師深入學(xué)習(xí)《汕頭市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法規(guī)，使教師明確作為一名人民教師的職責(zé)、要求與行為準(zhǔn)則，樹立敬業(yè)愛崗、教書育人的良好師德風(fēng)范。我們在抓好教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與提高德育工作能力的同時(shí)，把德育工作的成效與老師的業(yè)績考核結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)老師對做好德育工作積極性，使學(xué)校的德育工作做得扎實(shí)、有效果。在業(yè)務(wù)工作能力方面，我們要求青年教師必須在兩到三年內(nèi)過好“備課、說課、上課、評課、操作”五關(guān)要求。為了盡快使教師過“關(guān)”，我們努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，多方搜集教學(xué)、教改信息的資料復(fù)印供教師參閱；訂購30多種教育、教學(xué)報(bào)刊雜志給教師學(xué)習(xí)；青年每學(xué)期上一至二個(gè)匯報(bào)課；三年級以上語文教師每學(xué)期至少寫四次下水文。我們還把每周星期一下午第二、三節(jié)固定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間（內(nèi)容有：說課訓(xùn)練、聽評課、觀看優(yōu)秀錄相課例、教師集體備課、作業(yè)批改及聽課記錄互相傳閱、培優(yōu)轉(zhuǎn)差經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座、先進(jìn)教學(xué)、教改信息學(xué)習(xí)、專題研究情況交流等）。我們還與原北大附中汕頭分校結(jié)成對子，通過參加他們教學(xué)、教改活動(dòng)，充分利用他們的師資優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢來幫助我們提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們還先后派出部份教師到汕頭、深圳、珠海、東莞等地參觀學(xué)習(xí)，請一些專家到校為教師講學(xué)等，開拓教師眼界，努力提高教師的綜合素質(zhì)。3、積極開展群眾性的科研活動(dòng)。開展教研工作是提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途經(jīng)。因此，我們始終不渝地堅(jiān)持走“以教帶研，以研促教”的路子。針對傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法，我們在繼承與發(fā)展中進(jìn)行探究，對課堂教學(xué)進(jìn)行分步改革。在開展“增強(qiáng)課堂密度，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向四十分鐘要質(zhì)量”，“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式”的前兩輪教研專題試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們提出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，把培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”作為課堂教學(xué)模式的總目標(biāo)，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)“質(zhì)”的問題。在開展專題試驗(yàn)中，我們班子精心策劃、組織教師根據(jù)自身實(shí)際，選擇合適的專題模式，開展專題試驗(yàn)活動(dòng)。在試驗(yàn)過程中，三年來班子成員每人深入課堂聽課近200節(jié)，及時(shí)了解教師的試驗(yàn)動(dòng)態(tài)，幫助教師解決試驗(yàn)中碰到的問題，使我校課堂教學(xué)專題試驗(yàn)開展得有聲有色，在“質(zhì)”方面取得了良好的效果，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)總體質(zhì)量的提高。今年我們又加大對新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，深入吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)與思想內(nèi)涵，鼓勵(lì)青年教師站在課改的前沿，敢于實(shí)驗(yàn)，勤與總結(jié)，以點(diǎn)帶面。4、將學(xué)生德育置于重中之重。我們認(rèn)為，形成學(xué)生愛國主義、理想主義、集體主義的思想，不能一蹴而就，要靠長期的努力，因此，我們把它做為德育工作的長期目標(biāo)；學(xué)生遵紀(jì)守法和“三個(gè)好”（在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家庭做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好少年）的形成，也需要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們把它做為中期目標(biāo)；而養(yǎng)成學(xué)生“三個(gè)良好習(xí)慣”（良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣），是實(shí)現(xiàn)前面兩個(gè)目標(biāo)的前提，只要工作做得好，在短期內(nèi)是可以實(shí)現(xiàn)的，我們把它做為近期目標(biāo)。確立一個(gè)德育工作長期、中期、近期目標(biāo)后，在具體工作中，我們做到有的放矢、分步實(shí)施、注重效果。為了把德育工作做到常規(guī)化，形成有效的教育、管理機(jī)制。在校內(nèi)，我們健全校長室、教導(dǎo)處、少先大隊(duì)、班級四級責(zé)任教育網(wǎng),努力把校內(nèi)教育落實(shí)到實(shí)處；在校外，我們通過召開家長會(huì)，各班建立學(xué)生跟蹤檔案，經(jīng)常地與家長保持聯(lián)系等，形成家校聯(lián)手，把家庭教育與學(xué)校教育互相結(jié)合起來。同時(shí)加強(qiáng)與“文明建設(shè)共建單位”南湖派出所和法制副校長的工作聯(lián)系等。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。我們還十分注重發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的職能作用，在各中隊(duì)間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)等各項(xiàng)比賽。每天對各班的班風(fēng)逐日檢查、評比（內(nèi)容包括學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表、禮貌用語、兩操、公物保管、行為習(xí)慣等），逐日檢查評比，做到每日有檢查登記，每周又有小結(jié)評比，每月有總結(jié)表彰。我們還通過開展多種活動(dòng)，如“在校園做文明學(xué)生，在社會(huì)做文明少年”的活動(dòng)，舉行以愛國為主題的朗誦會(huì)、故事會(huì)；每年三月份開展“學(xué)雷鋒，做雷鋒式的好少年”活動(dòng)；每月開展一次班級黑板報(bào)、手抄報(bào)評比；日常辦好“校園之聲”廣播節(jié)目（內(nèi)容包括時(shí)事、好人好事報(bào)道，文藝、佳作欣賞等），開展廣泛宣傳教育，樹立典型，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為舉止等，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。特別是每周升旗儀式，我們除加強(qiáng)常規(guī)教育外，十分重視加強(qiáng)長期目標(biāo)的德育滲透，內(nèi)容包括國旗法、國歌、中華人民共和國成立、少先隊(duì)的光榮歷史、國情、時(shí)事等。半小時(shí)的升旗儀式，把愛國教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來，既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。此外，我們注意弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。定期開展評“星”評“佳”活動(dòng)，及時(shí)表彰先進(jìn)，樹立典型。好的校風(fēng)帶動(dòng)好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷提高、健康成長。5、積極開展多項(xiàng)活動(dòng)我們根據(jù)學(xué)生自愿和愛好，繼續(xù)開辦了不帶收費(fèi)性質(zhì)的小記者班、聲樂班、舞蹈班、書法班、美術(shù)班、豎笛班、二胡班、黑板報(bào)設(shè)計(jì)編輯班、電腦興趣班、鼓號儀仗隊(duì)等課外活動(dòng)興趣班，定期開展活動(dòng)。我們還把一些素質(zhì)展示活動(dòng)固定下來。如每年舉行一次朗誦或演講比賽、一次文藝匯演，一次校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次廣播操比賽，一次師生書畫、工藝作品展覽等。通過這些活動(dòng)，不但豐富校園文化生活，又展示學(xué)校素質(zhì)教育成果，對促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)起到很好的作用。6、以教育信息化為契機(jī)，抓好信息硬軟件建設(shè)從今年開始，我們把教育信息化做為工作重點(diǎn)之一。因此,我們重點(diǎn)做好ADSL寬帶接入；四年級以上每周上電腦課兩節(jié)；把每周一下午教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)上，力爭于2004年60%的青年教師能自制課件，努力促進(jìn)教育信息化與教師專業(yè)化,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全面發(fā)展＋特長”化與教師專業(yè)化打好基礎(chǔ)。并初步設(shè)立資源庫，進(jìn)一步完善、充實(shí)“埭頭小學(xué)網(wǎng)站”內(nèi)容，使“埭頭小學(xué)網(wǎng)站”成為家長、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，提高埭頭小學(xué)的知名度。7、抓好體育健康衛(wèi)生美育工作。我們認(rèn)真執(zhí)行體、音、美教學(xué)計(jì)劃。把體衛(wèi)、音、美藝術(shù)教育工作做為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，認(rèn)真做好課程安排和授課工作。每學(xué)期我們認(rèn)真物色體衛(wèi)、藝術(shù)教育工作能力比較強(qiáng)的教師擔(dān)任任課教師，嚴(yán)格按照上級課堂計(jì)劃安排課程，并做到教師有備課，學(xué)生平時(shí)有少量作業(yè)，期末有成績評估。我們還建立了體衛(wèi)工作、藝術(shù)教育工作教研組，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，對平時(shí)教師的備課、學(xué)生測試、視力檢測、體檢、體鍛標(biāo)準(zhǔn)測試，有關(guān)活動(dòng)、比賽、獲獎(jiǎng)、計(jì)劃總結(jié)等進(jìn)行管理與督導(dǎo)。8、抓好教育服務(wù)為了給教師一個(gè)舒適的工作環(huán)境，千方百計(jì)充實(shí)辦公室、教師宿舍的各種配套；配齊門衛(wèi)、食堂、開水房、花圃管理人員并使其各施其職；代還本應(yīng)由村委會(huì)付給教職工的三年工資、補(bǔ)貼計(jì)十多萬元。后勤服務(wù)的優(yōu)化，為學(xué)校的發(fā)展提供了保障；重視弱勢群體，努力解決困難學(xué)生入學(xué)問題和病困學(xué)生的資助，及時(shí)解決困難學(xué)生的入學(xué)問題，保證了學(xué)校入學(xué)率達(dá)到上級要求。9、抓好黨、團(tuán)工作學(xué)校支部生活正常，注意發(fā)揮黨、團(tuán)員教師的模范先鋒作用，積極培養(yǎng)青年教師，鼓勵(lì)青年團(tuán)員教師向黨組織靠攏。團(tuán)隊(duì)工作在教導(dǎo)處（教導(dǎo)處主任兼任團(tuán)支部書記）領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。學(xué)校撥給一定資金支持他們開展各項(xiàng)活動(dòng)，如“三八節(jié)”組織教師外出觀光，舉行青年教師聯(lián)歡晚會(huì)，青年教師演講比賽等。即豐富校園文化生活，又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、辦學(xué)效果1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)。形成敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)；作風(fēng)踏實(shí)，模范遵紀(jì)守法，廉潔高效，為人師表，辦事公正的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。班子在教師中有較高的威信。本人2001、2002被達(dá)濠區(qū)評為先進(jìn)教育工作者，和優(yōu)秀黨員，2002年還被區(qū)做為優(yōu)秀校長推薦參加市優(yōu)秀校長的評選。2、學(xué)校各項(xiàng)制度更健全。管理體制形成了校長負(fù)責(zé)、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。崗位責(zé)任更明確，各項(xiàng)資料檔案管理更科學(xué)，更能客觀、公正地衡量教師的各項(xiàng)工作業(yè)績，教師工作積極性得到充分調(diào)動(dòng)，形成良性的競爭。學(xué)校評優(yōu)、報(bào)優(yōu)公開，教師福利、獎(jiǎng)金分配公開，教職工的計(jì)生管理公開。學(xué)校校務(wù)公開,財(cái)務(wù)制度得到嚴(yán)格執(zhí)行，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。3、一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍已初步形成。現(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。大專以上學(xué)歷或正在進(jìn)修大專的達(dá)60%。三年來，老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫、爭先創(chuàng)優(yōu)，學(xué)校一派正氣。我校教師所撰寫的論文質(zhì)量越來越高，我們先后編輯了二期教師論文集，其中有40多篇在區(qū)、市獲獎(jiǎng)(去年我校教師論文在區(qū)獲獎(jiǎng)的篇數(shù)全區(qū)第一)。吳燕苗、莊秀華、楊幼兒等一批老師參加區(qū)青年教師基本功比賽獲獎(jiǎng)。卓漢成、黃淑卿、周綿、林樹香等所撰寫的教學(xué)、教育論文分別獲市二、三等獎(jiǎng)。教師參加區(qū)教學(xué)基本功驗(yàn)收全部達(dá)到優(yōu)良以上。4、一些教師教改試驗(yàn)已初步形成自己的教學(xué)特色。如以林樹香老師為主的低部語文組的“課外自學(xué)—互查互學(xué)—交流引導(dǎo)—練習(xí)鞏固”識字四步法；以柳燕文老師為主的中高部語文閱讀課“初讀—細(xì)讀—精讀—小結(jié)”四步法；卓漢成主任和黃淑卿為主的數(shù)學(xué)組的“引探、質(zhì)疑”教學(xué)法；以莊秀華老師為主的英語組的“結(jié)構(gòu)、情景、交際”教學(xué)法等。雖然這些課堂教學(xué)模式還不是那么成熟，但畢竟是老師們勇于探索的成果，對推動(dòng)我校的教研工作，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到一定的作用。5、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明向上，愛國主義、集體主義精神好。特別是我校學(xué)生的文明禮貌行為經(jīng)常收到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。三年來學(xué)生操行評定優(yōu)良率90％以上;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率90％以上。近幾年我校學(xué)生從未發(fā)生過嚴(yán)重違法違紀(jì)事件，受到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大村民的充分肯定。我校于2001年被區(qū)政府評為文明學(xué)校。2002年被區(qū)評為德育工作先進(jìn)單位。2003年4月，我校的禮儀教育以及開展“五小”活動(dòng)的具體做法受到教育局的充分肯定，材料被教育局推薦到在民生學(xué)校舉行的“區(qū)中小學(xué)‘五小’活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)”參加交流。6、體育健康衛(wèi)生美育工作及素質(zhì)教育碩果累累。校園凈化、美化、綠化，育人環(huán)節(jié)優(yōu)美。學(xué)生具有一定的體育衛(wèi)生知識。每年健康衛(wèi)生測試知曉率達(dá)100%合格。衛(wèi)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成好，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)85%，近視新發(fā)病率控制在1%以下。學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,藝術(shù)素質(zhì)不斷提高。現(xiàn)在，每月一次黑板報(bào)，三年級以上的班級基本上都是學(xué)生自選材料、自己排版、自己抄寫，且質(zhì)量可以與教師自己出版的相媲美，特別是高年級的手抄報(bào)，內(nèi)容健康豐富，排版也很有特色。每年文藝匯演，很多班級的學(xué)生自己找素材、自己編排，參演的節(jié)目質(zhì)量也很不錯(cuò)。一年一度的校性書畫、美術(shù)、工藝作品展覽，很多作品藝術(shù)性不錯(cuò)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)與觀光群眾的充分肯定。小記者班學(xué)生的寫作水平也不斷提高，我們又先后編輯了學(xué)生作文專輯第二輯和第三輯。學(xué)生“全面發(fā)展＋特長”得到充分體現(xiàn)。三年來，我校學(xué)生參加上級舉行的各項(xiàng)比賽，50多人次獲獎(jiǎng)。今年區(qū)組織廣播操比賽，我校獲區(qū)第一名。幾年來我校升上中學(xué)的學(xué)生，他們的整體素質(zhì)受到就讀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。7、基本實(shí)現(xiàn)第一個(gè)辦學(xué)目標(biāo)。2001年4月,區(qū)教學(xué)工作會(huì)議在我校召開現(xiàn)場會(huì),與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項(xiàng)辦學(xué)成果及師生的精神面貌給予充分肯定。我校在順利“脫薄”的同時(shí)，于2001年12月通過區(qū)評估驗(yàn)收，被區(qū)教育局批準(zhǔn)為區(qū)一級學(xué)校。8、學(xué)校辦學(xué)條件日臻完善。教育儀器設(shè)備、專用教室、辦公條件等設(shè)施符合要求，生均圖書達(dá)到10冊。三年來我們通過自身節(jié)支,爭取上級支持等，又先后投入資金50多萬元，建成學(xué)校圍墻大門、圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室、語音室、校史室等。去年，在埭頭村委會(huì)和學(xué)校班子的努力下，我村委會(huì)愛心人士黃廷耀先生捐資近百萬元，修建了學(xué)校至廣澳中學(xué)的村道、學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)場地和操場、配套了60臺(tái)機(jī)的電腦室一個(gè)、新購做學(xué)生課桌椅600套(1200位）、整理校園內(nèi)的其他環(huán)境、校園綠化一批，使我校的校舍建設(shè)與教學(xué)硬件建設(shè)走上區(qū)的先進(jìn)行列，提前實(shí)現(xiàn)了“硬件設(shè)施現(xiàn)代化”。9、”普九“工作得到落實(shí)。三年來適齡兒童入學(xué)率99.6%以上，鞏固率99.2%以上,非正常流動(dòng)率控制在1%以內(nèi),畢業(yè)生升中率100%,畢業(yè)班三科合格率接近98%，優(yōu)良率保持在50%以上，非畢業(yè)班雙(三)科合格率、優(yōu)良率均達(dá)到97.%和45%以上。去年畢業(yè)班三科總成績進(jìn)入?yún)^(qū)前三名。學(xué)校整體成績躍上區(qū)先進(jìn)行列。

10、信息硬軟件建設(shè)取得成效。ACDL寬帶接入電腦室；四年級以上每周兩節(jié)電腦課正常；教師電腦操作技能不斷提高；信息資源庫初步設(shè)立；埭頭小學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)一步充實(shí)；學(xué)校知名度得到提高。四、班子自我評價(jià)三年來，班子成員能全身心地投入學(xué)校的工作，以“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，帶領(lǐng)學(xué)校全體教師勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)。在思想上，能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，增強(qiáng)黨性觀念，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能經(jīng)常學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專著、雜志，關(guān)心國家大事，不斷提高自身的理論水平和工作能力：在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團(tuán)結(jié)教師，集思廣益，集體決策；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有開拓進(jìn)取、勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心，能夠較快的適應(yīng)新的工作；在工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，深入實(shí)際，與教師同甘共苦，胸懷坦蕩；在工作業(yè)績方面，能夠較好的完成上級各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作取得一定成績，并逐步形成了學(xué)校自身特色。當(dāng)然，也存在許多缺點(diǎn)和不足：在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，理論的學(xué)習(xí)還不夠，工作水平提高還不夠快；對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關(guān)心還不夠，政治思想工作也有待加強(qiáng)。這些缺點(diǎn)我們將在今后的工作中努力克服。回顧過去三年，我校在陸續(xù)調(diào)出十多位綜合素質(zhì)比較好的領(lǐng)導(dǎo)、教師，村又沒有一分錢給我們的情況下，我們埭頭小學(xué)能不斷得到發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量能不斷得到提高，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子感到欣慰。當(dāng)然這離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)，全體教職員工對班子工作的支持與辛勤工作和團(tuán)結(jié)協(xié)作。展望未來，雖然我們要實(shí)現(xiàn)第二個(gè)辦學(xué)目標(biāo)遇到的困難不小，但我們相信，有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)愛心人士的支持與幫助，有全體教師團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們埭頭小學(xué)定將會(huì)擁有更加光輝燦爛的明天！以上述職，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正