婦產(chǎn)科是我院的重要科室，隨著社會的發(fā)展進步，人們的生活水平逐漸提高，婦產(chǎn)科的工作不再僅僅停留在生產(chǎn)方面，還需要在保證產(chǎn)婦順利生產(chǎn)的同時，促其護理服務質(zhì)量的提高[1]。品質(zhì)管理圈，能夠有效提高各項工作的工作效率，促進工作質(zhì)量。本研究以我院婦產(chǎn)科患者為例，探究在我院婦產(chǎn)科進行護理服務的過程中，將品質(zhì)管理圈應用其中的效果比較，現(xiàn)給出如下報告。

1資料與方法

1.1一般資料。選取2015年7月～2016年7月在我院接受治療的產(chǎn)婦80例作為研究對象，將其隨機分為對照組和觀察組，各40例。其中，對照組年齡22～49歲，10例患者患有宮外孕、5名患者患有惡性腫瘤、10位患者患有子宮內(nèi)膜異位、15位患者患有子宮肌瘤；觀察組年齡23～50歲，8例患者患有宮外孕、7名患者患有惡性腫瘤、9位患者患有子宮內(nèi)膜異位、16位患者患有子宮肌瘤。兩組患者在年齡等一般資料方面比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。1.2方法。兩組患者均采用常規(guī)護理模式進行護理活動，觀察組在此基礎上，給予品質(zhì)管理圈的優(yōu)質(zhì)護理服務模式。具體的護理方式如下文所示。1.2.1成立品質(zhì)管理圈優(yōu)質(zhì)護理小組：婦產(chǎn)科科室可以將護理人員分為若干個小組，并在每個小組內(nèi)部選出一名負責人，來負責對小組內(nèi)部的護理工作進行方式指導和質(zhì)量監(jiān)督，并負責發(fā)現(xiàn)護理問題和采取解決措施。1.2.2護理人員培訓：本次實驗選擇的護理人員培訓方式以小組為單位，培訓的內(nèi)容主要包括婦產(chǎn)科專業(yè)護理知識、醫(yī)療行業(yè)法律知識、婦產(chǎn)科護理服務知識，以此來強化護理人員的專業(yè)程度和護理技巧，在提高護理效果的同時，降低醫(yī)患糾紛的發(fā)生概率。另護理人員掌握人性化護理方式和心理護理技巧[4]。1.3統(tǒng)計學方法。采用SPSS19.0.2統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行處理，計數(shù)資料以百分數(shù)（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1兩組患者護理質(zhì)量評分。觀察組的患者護理質(zhì)量顯著于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表1。2.2兩組患者護理滿意度對比對兩組患者的護理滿意度展開研究，觀察組為95%，實驗組為80%，觀察組＞實驗組。差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），見表2。

3結論

摘要:由于當前社會經(jīng)濟正在飛速發(fā)展，人們的生活水平與日俱增，房地產(chǎn)項目建設工程也在逐漸增加，故而得到了人們的廣泛關注。從實際情況出發(fā)，房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理其實際是相對比較權威且水平較高的品質(zhì)管理單位，對房地產(chǎn)開發(fā)方面所使用的原材料和結構以及工程進行合理的品質(zhì)管理，在這當中對房地產(chǎn)開發(fā)項目的質(zhì)量進行檢查，保證其可以有效滿足廣大用戶的需求。因這一時期房地產(chǎn)項目建設工程結構復雜且規(guī)模不斷擴大，所以品質(zhì)管理也在不斷擴大。因此，本文針對房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理優(yōu)勢進行透徹的分析與研究，旨在能夠促進房地產(chǎn)項目建設發(fā)展，推動社會進步。

關鍵詞:房地產(chǎn)項目;建設工程;品質(zhì)管理;優(yōu)勢;分析與研究

1工程項目質(zhì)量管理簡介

1．1關于房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理的定義。關于房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理方面，從施工單位的立場上看，其關鍵的內(nèi)容就是可以在建筑工程項目方面滿足廣大人們?nèi)罕姷囊?，從項目的角度上看，所謂的品質(zhì)管理占據(jù)的比例相對較高，想要保證其項目能夠取得成功，就一定要把品質(zhì)管理放在關鍵部位。1．2房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理的特點。無論是任何項目建設，其本身都具備一定的特點，其中關于房地產(chǎn)項目建設方面有四個主要特點:①建設影響因素相對比較多，在建設過程當中，惡劣天氣都會給項目工程建設帶來非常大的打擊;②質(zhì)量方面存在隱蔽性的風險，并不是所有問題都能夠被發(fā)現(xiàn)，有一些風險發(fā)現(xiàn)相對比較困難，③房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理具有一定的局限性，由于受到多種因素影響，項目建設工程最終檢驗就會瞻前顧后，導致質(zhì)量受到影響;④質(zhì)量波動相對比較大，由于受到該種情況的影響，很容易使房地產(chǎn)項目質(zhì)量管理受到影響。

2房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理的重要意義

由于在當前階段房地產(chǎn)項目建設工程增加的速度相對比較快，其質(zhì)量問題也是屢見不鮮，因而人們開始關注房地產(chǎn)項目質(zhì)量情況，并且相關人士意識到想要保證其項目不出現(xiàn)任何問題，使人們能夠接受房地產(chǎn)項目工程，則要注重品質(zhì)管理，其中有關房地產(chǎn)項目建設工程品質(zhì)管理主要就是利用項目當中不同材料和結構來進行與之有關聯(lián)的管理工作，從而使工作開展能夠完全滿足施工方面的要求，有效保證房地產(chǎn)建筑工程項目［1］。

培養(yǎng)學生思維能力應落實到思維品質(zhì)的培養(yǎng)上。

一、思維深刻性的培養(yǎng)

思維的深刻性是良好思維品質(zhì)的基礎。它表現(xiàn)在對化學問題的深入思維，要求學生用扎實的雙基、透徹的概念以及化學知識的本質(zhì)和規(guī)律，去認真分析和深刻理解題意，靈活、準確地解決具體問題。對于初中生來說，其化學思維的深刻性往往受到思維具有離散性所影響，從而在化學概念與原理、化學性質(zhì)與變化、實驗操作與手段的本質(zhì)理解呈孤立、間斷的狀態(tài)或停留在機械記憶的水平上，影響了思維能力的提高。離散性還表現(xiàn)在對化學概念、原理、規(guī)律只滿足于形式上的理解，忽視其來龍去脈，或只注重內(nèi)涵而忽視其外延，對化學知識理解應用起到不良的影響。

克服思維的離散性，提高思維的深刻性，必須逐步引導學生掌握學習化學的思維特點和規(guī)律，正確認識化學復雜運動形式，抓住關鍵形成思維中心，以逐步達到增強思維的深刻性。在初中教學中，還應把提高學生的分析概括能力的培養(yǎng)放在重要位置，幫助學生建立知識結構體系，并挖掘它們之間內(nèi)在聯(lián)系和對立統(tǒng)一關系，使學生形成“多則擇優(yōu)，優(yōu)則達快”的思維方式。

二、思維邏輯性的培養(yǎng)

這是思維的重要品質(zhì)，它表現(xiàn)思維的條理性和有序性。由于初中生的思維處在半幼稚半成熟時期，造成他們在認識問題過程中存在混亂現(xiàn)象，即思維的無序性。這種無序性還反映在學生不能正確把握有關化學概念及知識間的因果關系，造成多步推理的困難。

從95高考化學試題談起高考是一種選拔性的考試，特別是會考后的高考，對學生的能力要求更高。

高考化學要考查的能力主要有：觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。所有能力必須通過思維能力才得以實現(xiàn)，所以思維能力是核心。而思維品質(zhì)是思維能力強弱的標志，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)是發(fā)展智力的突破點，是提高中學化學教學質(zhì)量的重要途徑。筆者僅就1995年高考化學試題談談對學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

一、善抓本質(zhì)，培養(yǎng)思維的深刻性

思維的深刻性，就是善于透過紛繁的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)的思維品質(zhì)。它是一切思維品質(zhì)的基矗它集中表現(xiàn)在具體進行思維活動時善于深入地思考問題，抓住其本質(zhì)和規(guī)律，從而園滿地解決問題。化學是一門具有嚴謹科學性的學科，學生具備思維深刻性是學好這一學科及正確答好高考化學試題的必備素質(zhì)。1995年的高考化學試題突出體現(xiàn)了對學生思維深刻性的考查。

可見，要簡明扼要地解決問題，最主要的應分析問題的實質(zhì)，找出問題的關鍵所在。既要抓住題目“題眼”作為思維突破點，又要選點準確，使思路暢通，問題解決顯得“敏捷而迅速”。

如何在高考復習中，培養(yǎng)學生思維的深刻性，可根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，由淺入深，由表及里，由簡到繁，由易到難去設計多層次練習題，進行一題多解，一題多變的訓練，加深對知識的理解和掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，以靈活運用知識，提高解題能力。

一、議論文寫作教學如何體現(xiàn)思維品質(zhì)的培養(yǎng)在議論文寫作教學中，始終貫穿著對學生的思維品質(zhì)培養(yǎng)，思維品質(zhì)通常是指思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創(chuàng)性、批判性五個方面。對于高中學生來說，尤其是高二、高三學生應在思維品質(zhì)方面達到以下指標：

1．思維的敏捷性。根據(jù)作文題目要求，快速提取頭腦中的知識儲備及有關信息，進行加工，使之變成寫作素材。寫成1000字以上的作文。

2．思維的靈活性。(1)能靈活運用多種論證方法。(2)根據(jù)寫作要求，變通知識結構為寫作服務。

3．思維的深刻性。透過事物的表面現(xiàn)象，深入地剖析、論證、揭示事物的本質(zhì)。(1)材料與觀點要統(tǒng)一，論證、分析的層次清楚，逐層深入，環(huán)環(huán)相扣。(2)在闡述論點及論證過程中，語言的表述準確、嚴密。

4．思維的獨創(chuàng)性。(1)要有獨到的見解。(2)使用的論據(jù)較新穎。(3)在語言運用方面有個性，能吸引讀者。

5．思維的批判性。①能獨立修改自己的作文。②能判斷出別人作文的優(yōu)劣，取其長處，豐富自已。③能針對自己寫作方面的弱項，有針對性地進行訓練，并有所改進。

[摘要]電視動畫是更接近大眾的文化傳播形式，往往以系列片的形式分集播出。15年來我國攝制了520部共超過30萬分鐘的電視動畫片，廣電總局分13批推薦了《天上掉下個豬八戒》、《圍棋少年》、《小虎還鄉(xiāng)》、《花枝的故事》、《福娃》等117部優(yōu)秀國產(chǎn)動畫片。中小學生是未成年人的主體，2007年我國中小學在校生達2.32億人，這個規(guī)模世界首屈一指，也對中國電視動畫創(chuàng)作的數(shù)量與品質(zhì)都提出了更高要求。

[關鍵詞]國產(chǎn)動畫中小學生廣電總局

動畫作為一種獨立的藝術形式出現(xiàn)已有一百年歷史，它是一種活動的、被賦予生命的圖畫，又稱美術片和“卡通”。按制作方式，可分為傳統(tǒng)動畫和計算機動畫；按題材設定，可分為藝術動畫和科教動畫；按表現(xiàn)風格，可分為寫實動畫、寫意動畫和抽象動畫；按播放渠道和傳播媒體，可分為影院動畫、電視動畫和網(wǎng)絡動畫等。電視動畫是更接近大眾的文化傳播形式，本文主要以廣電總局推薦播出百部優(yōu)秀國產(chǎn)動畫片為討論對象，研究中國電視動畫的文獻品質(zhì)與未成年人群體接受之關系。

一、國家廣電總局推薦播出的優(yōu)秀國產(chǎn)電視動畫片目

20世紀80代后期，電視文化就已成普及之勢，五十集乃至百余集的外國電視動畫片涌入我國。平心而論，這些國外動畫片對啟蒙和引導少年兒童的心智和情操，有積極作用的一面。但其唯樂至上的搞笑傾向以及暴力等某些不健康情節(jié)，同時會給缺乏判斷力的少年兒童帶來負面的影響。為此，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，要積極扶持國產(chǎn)動畫片的創(chuàng)作和播出具有民族特色、適合未成年人特點、展示中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的動畫片。根據(jù)廣電總局全國電視動畫片發(fā)行許可證核發(fā)情況通告統(tǒng)計，15年來攝制了520部共超過30萬分鐘的電視動畫片，見表1。

表11993至2007年國產(chǎn)電視動畫片數(shù)量統(tǒng)計

簡介：本文主要提出LF4000型風管承壓漏風量及管壁耐壓變形量檢測裝置的制發(fā)目的，設計參數(shù)，裝置結構，工作原理以及技術特點。本裝置為提高工程施工安裝質(zhì)量和全面落實國家標準《通風與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50243—2002的要求，提供一種可行性的檢測手段，以滿足市場的需要。

關鍵字：風管承壓漏風量試驗裝置風管壁變形量檢測裝置

0索引

對于一個高質(zhì)量的通風空調(diào)凈化系統(tǒng)，不但要有高質(zhì)量的空調(diào)設備、自控設備相匹配，還必須要有施工質(zhì)量高的風管系統(tǒng)和水管系統(tǒng)做保證。在現(xiàn)場施工安裝風管系統(tǒng)和工廠機械化生產(chǎn)風管中，如何鑒別風管承壓(低、中、高壓)后的嚴密性和耐壓強度(即耐壓變形量)，已成為現(xiàn)行國標《通風與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50243—2002和2004年出臺的《通風管道施工技術規(guī)程》中主控項目的要求。本裝置為配合GB50243的貫徹執(zhí)行，提供了具有可操作性強的檢測手段和準確數(shù)據(jù)，以便能夠?qū)嵤耙?guī)范”中所限定的允許指標之內(nèi)，從而大大提高了施工的質(zhì)量，將以往風管系統(tǒng)任意漏風浪費能量的弊病得到進一步改進，對于推動提高我國的施工技術水平，有著重要的現(xiàn)實意義。

本裝置主要技術參數(shù)：

1、漏風量測量范圍：2～500m3/h，可滿足一個具有235m2的風管系統(tǒng)做工作壓力為高壓系統(tǒng)(1500Pa＜P≤3000Pa＝時的漏風量試驗。

摘要：近年來，隨著人民生活水平提高，室內(nèi)空氣品質(zhì)越來越受到人們的重視。很多國內(nèi)外專家都開始研究如何創(chuàng)造健康建筑，避免病態(tài)建筑的產(chǎn)生。影響室內(nèi)空氣品質(zhì)的因素很多，本文主要從民用建筑空調(diào)系統(tǒng)設計方面，探討如何防止病態(tài)建筑產(chǎn)生，提高室內(nèi)空氣品質(zhì)，從而使人們享受舒適現(xiàn)代生活的同時，不會被病態(tài)建筑綜合癥侵擾。文章在新風量標準、新風處理和新風質(zhì)量、空調(diào)系統(tǒng)運行工況及節(jié)能措施等方面展開了討論，指出空調(diào)系統(tǒng)設計對室內(nèi)空氣品質(zhì)的影響。筆者迫切希望廣大設計人員加強預防病態(tài)建筑的意識，及時參考國內(nèi)外新技術研究資料，結合實際工程，優(yōu)化系統(tǒng)設計，從而為提高室內(nèi)空氣品質(zhì)打下良好的基礎。

關鍵詞：空調(diào)系統(tǒng)室內(nèi)空氣品質(zhì)新風質(zhì)量二次污染

引言

近年來，隨著人民生活水平提高，室內(nèi)空氣品質(zhì)IAQ(IndoorAirQuality)越來越受到人們的重視。因為人類與建筑的關系是非常密切的，人的一天中大約有80%的時間是在建筑物中度過的。人們的生活質(zhì)量、工作效率及身體健康程度都與建筑內(nèi)環(huán)境相關。隨著空調(diào)系統(tǒng)大量應用于建筑，極大地提高了室內(nèi)舒適度，但也暴露出許多問題。很多國內(nèi)外專家都開始研究如何創(chuàng)造健康建筑(HealthyBuilding)，避免病態(tài)建筑(SickBuilding)的產(chǎn)生。所謂健康建筑，就是空調(diào)系統(tǒng)運行良好，并且用較低能耗，保證優(yōu)良的室內(nèi)空氣品質(zhì)和舒適環(huán)境。與之相反的建筑，被稱為“病態(tài)建筑”。而“病態(tài)建筑綜合癥”(SickBuildingSyndrome)，具體地講，這類建筑輕者能引起人們頭腦發(fā)昏、嗜睡、眼睛受到刺激、呼吸系統(tǒng)不適，嚴重的會導致疾病的傳染，造成各種各樣的健康問題。影響室內(nèi)空氣品質(zhì)的因素很多，從其性質(zhì)來講,大至可分為三類。第一類是化學的,其成份多為揮發(fā)性的有機物，即VOC(VolatileOrganicCompounds)。這些污染主要來自裝修使用的各種建筑材料、裝飾材料等。第二類是物理方面的,主要來自室外及室內(nèi)的電器設備,成份為噪聲、電磁輻射、光污染等;第三類是生物的,主要是細菌滋生等。國內(nèi)外許多學者對不同建筑的室內(nèi)空氣品質(zhì)進行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大約53%的建筑（280個）中室內(nèi)空氣品質(zhì)問題是由于不合適的通風[1]。對空調(diào)系統(tǒng)設計來講，影響IAQ的原因主要有：新風量不足、新風質(zhì)量、氣流組織、空調(diào)系統(tǒng)的二次污染、噪音等問題。

本文主要從民用建筑空調(diào)系統(tǒng)設計方面，探討如何防止病態(tài)建筑的產(chǎn)生，提高室內(nèi)空氣品質(zhì)，從而使人們享受舒適現(xiàn)代生活的同時，不會被病態(tài)建筑綜合癥侵擾。文章在以下幾個方面展開討論：

新風量標準

當今社會，是一個科學技術更加發(fā)達，競爭更加激烈，對人的要求更高的社會。因此，要具有怎樣的心理素質(zhì)才能適應新世紀激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)，從而立于不敗之地？這是擺在青年學生面前的一個嚴肅的課題。而作為教育工作者的我們，應該怎樣在教育教學中培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)呢？我認為，在教育學生時，抓住教育時機，針對學生當時的心理特點，有的放矢地進行教育，會收到事半功倍的效果。

所謂教育時機就是教育學生具有時間性的有利機會，此時進行教育效果最好，學生聽得進去，接受得了。教育抓住時機抓得準抓得好是教育成功的重要條件。

教育時機主要分為客觀時機和主觀時機。客觀時機是指外在的客觀的事物對教育學生是有利的機會。例如社會上出現(xiàn)一些英雄模范人物，這是進行理想教育、人生觀教育的好機會；在國慶節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日，這是進行愛國主義教育的好機會；在學雷鋒活動月，這是培養(yǎng)學生全心全意為人民服務的高尚品德的好時機。作為老師，一定要善于抓住客觀時機的敏感性，對于一些利于教育學生的新事物，新動態(tài)，新形勢等要留心觀察，只要是有利于教育學生就抓住不放。

主觀時機主要是學生主觀的情況出現(xiàn)了接受教育的好時機。對于這一點老師要具有敏感性抓住時機，善于發(fā)現(xiàn)苗頭，學生有困難需要幫助；如犯錯誤，開始內(nèi)疚時；有成績需要表揚時，都要及時教育，把可能發(fā)生的錯誤解決在萌芽狀態(tài)中。如果事過境遷，使良好的行為得不到表揚，不良的行為得不到及時抑制。在教育教學中，我主要側重于以下幾方面心理品質(zhì)的培養(yǎng)：

一．在言傳身教中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1．教師應以身立教。

摘要：采取科學的品質(zhì)管理措施，有助于物業(yè)機電設備安裝工程建設水平的提升。基于此，本文從物業(yè)機電設備安裝工程品質(zhì)管理原則展開論述，提出做好交底工作、強化設備產(chǎn)品質(zhì)量檢查、提高施工團隊專業(yè)水平、健全品質(zhì)管理制度、完善品質(zhì)管理機制這幾項物業(yè)機電設備安裝工程品質(zhì)管理措施，并進行了案例分析，對物業(yè)機電設備安裝工程品質(zhì)管理加以研究，以期助力機電工程領域的發(fā)展。

關鍵詞：物業(yè)機電；設備安裝；設備品質(zhì)

物業(yè)機電設備安裝工程是建筑工程項目中一項重要的分部工程。此分部工程的建設品質(zhì)，直接關系著建筑工程的使用性能狀態(tài)，因此，需要在工程建設期間，針對物業(yè)機電設備安裝工程積極展開品質(zhì)管理工作，并不斷探索更為科學合理的品質(zhì)管理工作措施、方案，由此充分發(fā)揮管理工作的效能，改善物業(yè)機電設備安裝工程的建設水平，促進工程項目的高質(zhì)量落成。

一、物業(yè)機電設備安裝工程品質(zhì)管理原則

第一，技術性原則。需關注各項安裝操作技術的實施效果，并將規(guī)范技術操作作為管理工作的重點，嚴格按照現(xiàn)行的規(guī)定、標準，有條不紊地完成技術操作，由此減少技術操作失誤、錯誤給安裝工程品質(zhì)帶來的不利影響。第二，合理性原則。在品質(zhì)管理中，需提前做好現(xiàn)場勘查，全面了解施工現(xiàn)場情況，并注意與其他專業(yè)的施工隊進行溝通，由此根據(jù)實際情況，合理規(guī)劃安裝施工，以免后續(xù)的施工環(huán)節(jié)或環(huán)境因素，對安裝工程完工效果產(chǎn)生影響。第三，專業(yè)性原則。安裝工程施工對工作者的專業(yè)性要求比較高，所以，在管理時，應當確保各類負責重要操作的崗位實現(xiàn)持證上崗，降低人為因素帶來的工程品質(zhì)風險。

二、物業(yè)機電設備安裝工程品質(zhì)管理的研究