主管單位:河南省教育廳 主辦單位:河南教育報刊社
《中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)》是一本由河南教育報刊社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于2006年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。
《中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)》是一本專注于中學(xué)階段的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的專業(yè)期刊。該雜志旨在為教育工作者、學(xué)生和研究者提供一個交流和分享教育理念、教學(xué)方法、研究成果的平臺。面向中學(xué)教師、教育研究者及廣大中學(xué)生,內(nèi)容涵蓋數(shù)理化三大科目的教學(xué)理論、實踐經(jīng)驗、教學(xué)案例以及學(xué)科交叉研究等。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,促進教師之間的學(xué)術(shù)交流,提升中學(xué)數(shù)理化教育的整體水平。
雜志聚焦于新課程標準下的教學(xué)理論與實踐,探討如何有效地提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。包括對教學(xué)方法的反思、教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新等。分享具體的教學(xué)案例,剖析成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗,幫助教師在實際教學(xué)中進行借鑒和改進。關(guān)注數(shù)理化與其他學(xué)科的結(jié)合,探索跨學(xué)科的教學(xué)模式和方法,激發(fā)學(xué)生的綜合思維能力。介紹最新的教育研究成果,特別是在數(shù)理化領(lǐng)域的前沿研究,促進教育科研與實際教學(xué)的緊密結(jié)合。
1.來稿論文應(yīng)包含中文摘要、關(guān)鍵詞、作者簡介;來稿正文五號宋體,注釋采用頁下注,標序使用①②③等依次排列,每頁重新編號,頁下注文字為小五號宋體,具體要求見后附《注釋格式》。
2.小標題層次用1、2、3……1.1、1.2、1.3……1.1.1、1.1.2……頂格排序。
3.多位作者的署名之間用空格隔開。英文摘要中,作者姓名的中文拼音,姓前名后,中間為空格,姓氏的全部字母均大寫,名字的首字母大寫。
4.參考文獻中的作者,1~3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“,等.”,外文作者名應(yīng)與PubMed數(shù)據(jù)庫一致。
5.注釋采用頁下注(腳注)的方式。頁下注(腳注)中引證文獻標注項目一般規(guī)則為:中文文章名、刊物名、書名、報紙名等用書名號標注;英文中,文章名用雙引號標注,書名以及刊物名用斜體標注。
6.關(guān)鍵詞:4~8個,提取能代表文章主要內(nèi)容或特色的詞語作為關(guān)鍵詞,且關(guān)鍵詞的詞義不能太大,也不能太小。
7.正文標題層次一級標題1,2,…,二級標題用1.1,1.2,…,三級標題用1.1.1,1.1.2,…,以此類推。標題層次一般不超過4級。
8.圖表隨正文列出,每幅圖表應(yīng)冠有圖題和表題,說明性的文字應(yīng)置于圖(表)下方注釋中,表格統(tǒng)一使用三線表(頂線、表頭線、底線)。
9.論文為課題項目者,須在標題末尾處標注*(上標),并與當(dāng)頁末尾*鏈接,*后寫明:本文系某年度某立項單位課題(課題編號:)階段性成果。
10.按要求寫明作者信息、中英文題目、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞等信息。本刊對擬采用稿件有刪改權(quán),不同意刪改者,請在投稿時說明。
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中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)雜志是一本省級期刊,是由河南省教育廳主管,河南教育報刊社主辦的一本教育類期刊。國內(nèi)刊號:41-1098/O,國際刊號:1003-2215。該期刊詳細信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。
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