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廣東教育·教研版
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時間2006
  • 發(fā)行周期月刊
  • 審稿周期1個月內(nèi)

廣東教育·教研版雜志 省級期刊

主管單位:廣東教育雜志社 主辦單位:廣東教育雜志社

《廣東教育·教研版》是一本由廣東教育雜志社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于2006年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):廣東
出版語言:中文
紙張開本:B5
基本信息:
國內(nèi)刊號:44-1145/G4
國際刊號:1005-1422
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

廣東教育·教研版雜志介紹

《廣東教育·教研版》的主要定位是教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,旨在傳播最新的教育理念和研究成果。其宗旨是通過深入的學(xué)術(shù)研究和實證分析,推動教育改革與創(chuàng)新,為教育工作者提供理論支持和實踐指導(dǎo)??歉黝惤逃芯空撐模婕盎A(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等多個層面。研究主題廣泛,涵蓋教育政策、教育心理學(xué)、教學(xué)法、課程開發(fā)等領(lǐng)域。關(guān)注國內(nèi)外教育研究的最新動態(tài),報道重要的教育會議、論壇和研討會,提供教育界的前沿信息。

雜志的目標(biāo)讀者包括中小學(xué)教師、高校教師、教育研究人員、教育管理者以及其他對教育研究感興趣的專業(yè)人士。通過為這些讀者提供豐富的教育資源與前沿研究成果,雜志希望能夠激發(fā)更多人對教育的關(guān)注與思考。逐漸在國內(nèi)教育研究領(lǐng)域中建立起了一定的影響力。其特色在于緊密結(jié)合廣東省的教育實際,關(guān)注地方教育改革的需求,并積極引入國內(nèi)外先進的教育理念和研究成果。

本刊主要資助項目有:廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目、廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革立項項目、廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目、廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會課題、廣東省高等教育教學(xué)改革項目、教育部人文社會科學(xué)研究基金、廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目、國家社會科學(xué)基金、廣東省高校思想政治教育課題、新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程。

本刊主要資助課題有:廣東省高等教育教學(xué)改革項目(20120302002)、廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目(2012YQJK235)、國家教師科研基金(CTF1201038)、廣東省高等教育教學(xué)改革項目(GZZD2011003)、廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目(2010tjk123)、國家語委科研項目(PGl0015)、廣東省軟科學(xué)研究計劃(20078070900060)、廣東省自然科學(xué)基金(10451802904005327)、國家社會科學(xué)基金(12AGL001)、國家社會科學(xué)基金(BJA110081)。

廣東教育·教研版雜志征稿要求

1.文責(zé)自負。依照《著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定,編輯部保留對來稿作文字修改、刪節(jié)的權(quán)利,不同意改動者務(wù)請注明。

2.文章標(biāo)題用三號黑體,二級標(biāo)題用四號黑體,三級標(biāo)題用小四號黑體。級次一般 用一、二、三,(一)(二)(三),1. 2. 3. (1)(2)(3)。序數(shù)中文序號用頓號,阿拉伯?dāng)?shù)字用下 標(biāo)圓點分開。

3.采用電子投稿,請將電子版(Word 文檔)直接發(fā)送至郵箱,并以“作者單位+作者姓名+文章標(biāo)題”命名。

4.參考文獻要求10篇以上,中英文對照,只列最新、最必要的公開出版物,建議盡量引用本行業(yè)知名期刊已刊出的相關(guān)文章,并在文中相應(yīng)處以上標(biāo)形式按順序標(biāo)出。

5.注釋。注釋用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號分別為:①、②、③…,注釋內(nèi)容置于正文之后。

6.摘要:一律采用結(jié)構(gòu)式摘要,中文摘要300字左右,以提供論文的內(nèi)容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地描述研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論,具有相對獨立性。

7.正文內(nèi)標(biāo)題力求簡短、明確,一般不超過五級。層次序號可采用一、(一)、1.、(1)、1);不宜用①,以與注號區(qū)別。

8.文中若使用圖表、圖畫或照片,請?zhí)峁┢浔匾南嚓P(guān)信息(如內(nèi)容簡介、作者、創(chuàng)作或拍攝時間、收藏處所、出處等),并標(biāo)明序號。

9.基金項目雜志往往要求投稿內(nèi)容是原創(chuàng)的,并且具有一定的創(chuàng)新性。確保您的研究項目在某些方面具有新穎性、突破性或?qū)ΜF(xiàn)有問題提供了獨特的解決方案。

10.請勿一稿多投或抄襲他人學(xué)術(shù)成果,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),本刊在3年內(nèi)不再受理其稿件,且由此引起的一切責(zé)任由作者自負。

廣東教育·教研版雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機構(gòu)發(fā)文分析

機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
《廣東教育:職教》編輯部 202 教育;職業(yè)教育;職教;代職;院校
珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校 129 教學(xué);中職;教育;課程;職業(yè)教育
中山市中等專業(yè)學(xué)校 96 中職;教學(xué);教育;英語;中職英語
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 89 教學(xué);高職;教育;院校;課程
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 88 教育;高職;院校;教學(xué);職業(yè)教育
中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 77 高職;院校;高職院校;教育;教學(xué)
廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 77 高職;教育;郵電;院校;課程
鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校 77 教學(xué);中職;教育;課程;課堂
廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 67 高職;院校;教育;高職院校;課程
廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 61 教育;教學(xué);高校;高職;教師

廣東教育·教研版雜志文章選集

  • 以開放的姿態(tài)做好職業(yè)教育改革大文章 勞斯驊
  • 中職教育創(chuàng)優(yōu)發(fā)展試點引領(lǐng)的廣東路徑——全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進實驗性復(fù)核在佛山市南... 本刊記者
  • 新時代高職院校思政課教學(xué)改革的新思路 任建霞; 季士強
  • “工匠精神”視閾下基于校企合作的德育模式探析 梁菁
  • 以“雙精準(zhǔn)”為指導(dǎo)思想,重構(gòu)藥學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系 馬彥; 徐剛
  • 信息權(quán)力觀照下思想政治教育的代際之維 石慧
  • 基于個性化教育理念下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐研究 劉瓊
  • 基于系統(tǒng)觀構(gòu)建工商企業(yè)管理專業(yè)全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng) 孫伶俐
  • 產(chǎn)教融合視域下的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地運行機制的探索與實踐 張幸花
  • 新文科視域下高職文科類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐——以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院文科專業(yè)為例 李雙芹; 董麗華
  • 中等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)探索與實踐 陳要求
  • 中職開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)必要性與改革方向探究 孫峰
  • 淺析中職學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展 張曉艷
  • 醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)校企共建實訓(xùn)基地路徑探析 陳艷枚; 梁菁
  • “教育技術(shù)變革”與“教學(xué)生態(tài)優(yōu)化”推動信息化課程建設(shè)的實踐研究 金正華

廣東教育·教研版雜志社聯(lián)系方式

地址:廣州市小北路155號

郵編:510045

主編:黃治中(總編輯)

常見問題

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