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教育導(dǎo)刊·下半月
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時(shí)間1983
  • 影響因子0.18
  • 發(fā)行周期月刊
  • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

教育導(dǎo)刊·下半月雜志 省級(jí)期刊

主管單位:廣州市教育局 主辦單位:廣州市教育研究院

《教育導(dǎo)刊·下半月》是一本由廣州市教育研究院主辦的一本教育類雜志,該刊是省級(jí)期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1983年,出版周期月刊,影響因子為0.18。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):廣東
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國(guó)內(nèi)刊號(hào):44-1371/G4
國(guó)際刊號(hào):1005-3476
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

教育導(dǎo)刊·下半月雜志介紹

《教育導(dǎo)刊·下半月》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊,自創(chuàng)刊以來,選題新奇而不失報(bào)道廣度,服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。它是一本深具影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值的教育類雜志,自創(chuàng)刊以來,始終堅(jiān)持“客觀、中立、權(quán)威”的原則,致力于深度分析和全面報(bào)道教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、前沿理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育工作者、教育管理者和廣大學(xué)者提供了一個(gè)深度探討教育問題、分享教育經(jīng)驗(yàn)、交流教育思想的重要平臺(tái)。

該雜志每期都會(huì)精心挑選一個(gè)重要的教育主題進(jìn)行深入剖析,從理論到實(shí)踐,從歷史到未來,全方位、多角度地探討教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和前沿趨勢(shì),如教育公平、教育質(zhì)量、教育改革、教育創(chuàng)新、教育技術(shù)、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)等。雜志的“深度聚焦”欄目,通過深度訪談、案例研究、數(shù)據(jù)分析、理論探討等多種形式,向讀者呈現(xiàn)了前沿的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不僅讓讀者了解到教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),還激發(fā)了讀者的思考和探索,提高了讀者的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。

本刊主要資助項(xiàng)目有:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金、廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目、博士科研啟動(dòng)基金、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金。

本刊主要資助課題有:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BBA080049)、廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(06JDXM880002)、江蘇省社會(huì)科學(xué)基金(11JYD018)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(12BSH050)、廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(09A009)、廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(08JT07008B126)、廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(10C034)、廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十一五”規(guī)劃課題(10B86)、教育部科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(DEA130238)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(09YJA880064)。

教育導(dǎo)刊·下半月雜志征稿要求

1.圖表凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖。文中的表或圖應(yīng)各有表題、圖題,同時(shí)必須有相應(yīng)的表序號(hào)和圖序號(hào)。

2.正文段落層次號(hào)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字(不出現(xiàn)前言、引言等之內(nèi)的層次),頂行書寫,層次號(hào)后空一格,一級(jí)標(biāo)題前空一行。

3. 本刊在接稿后將會(huì)盡快給出審稿意見,三個(gè)月后作者仍未收到用稿通知,可對(duì)稿件自行處理,未刊用稿件恕不退回。本刊對(duì)決定采用的稿件有權(quán)進(jìn)行適當(dāng)文字刪改和技術(shù)處理,如不同意,請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)注明。

4.基金項(xiàng)目:如為基金項(xiàng)目成果,請(qǐng)標(biāo)注基金項(xiàng)目名稱、編號(hào)等具體內(nèi)容,置于首頁(yè)頁(yè)腳。

5.中文標(biāo)題一般不超過20個(gè)字并與英文標(biāo)題一致,文題經(jīng)常用于檢索系統(tǒng),盡可能不使用不常見或同行不熟悉的縮略語、符號(hào)和分子式。

6.注釋及參考文獻(xiàn)參照GB/T 7714-2015《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。注釋用于對(duì)文章正文作補(bǔ)充論說的文字,采用頁(yè)下注,注號(hào)用①②③。參考文獻(xiàn)用于說明引文的出處,采用文末注,用[1][2][3]順序標(biāo)注。

7.作者簡(jiǎn)介:包括姓名、出生年、民族、性別、籍貫、工作單位、職務(wù)、職稱、學(xué)位、研究方向,置于首頁(yè)頁(yè)腳。

8.文字要求:投稿文字應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流暢,語言嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)術(shù)規(guī)范。請(qǐng)使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語語言,避免使用生僻詞匯和過于專業(yè)的術(shù)語。

9.格式要求:投稿請(qǐng)按照雜志要求的格式進(jìn)行排版,包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文等。請(qǐng)使用規(guī)范的漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),圖表和圖片應(yīng)清晰明了,標(biāo)題和編號(hào)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

10.篇名:要求簡(jiǎn)潔、精練、準(zhǔn)確,一般不超過 20 字,同時(shí)將篇名翻譯成英文,附在文末。

教育導(dǎo)刊·下半月雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
華南師范大學(xué) 316 教育;教師;教學(xué);課程;心理
廣州大學(xué) 310 教育;教學(xué);教師;課程;高校
廣州市教育科學(xué)研究所 186 教育;教學(xué);教師;心理;社會(huì)
南京師范大學(xué) 165 教育;教師;教學(xué);社會(huì);道德
西南大學(xué) 130 教育;教師;課程;教學(xué);知識(shí)
北京師范大學(xué) 121 教育;教師;教學(xué);課程;基礎(chǔ)教育
廣州市教育局 112 教育;教學(xué);課程;教師;辦學(xué)
華東師范大學(xué) 96 教育;教師;師專;教師專業(yè);課程
華中師范大學(xué) 91 教育;教學(xué);教師;文化;課程
廣州市教育研究院 79 教育;教師;教學(xué);課程;職業(yè)教育

教育導(dǎo)刊·下半月雜志文章選集

  • 宏觀視域下的教育愛:內(nèi)涵、異化與重鑄 謝桂新
  • 教師教育理解力的內(nèi)涵、價(jià)值與培育 夏巍
  • 我國(guó)兒童工作智庫(kù)的運(yùn)行機(jī)制及其影響力提升對(duì)策 吳吉惠; 駱甜敏
  • 我國(guó)普通教育領(lǐng)域女性專任教師的發(fā)展現(xiàn)狀與問題研究--基于教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析和探討 姜瑋; 馬利凱
  • 全科教師教育:教育現(xiàn)代化背景下的教師教育變革 王林發(fā); 龐蘊(yùn)馨
  • 廣州市中等職業(yè)特殊教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 劉麗萍
  • 民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)調(diào)查研究 羅偉; 吳際; 羅永昌
  • 小學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查分析及教育策略 龍景云
  • 校園突發(fā)事件中的管理錯(cuò)覺及錯(cuò)覺管理 徐俊文
  • 儒學(xué)校本課程的開發(fā)與創(chuàng)新價(jià)值 魏鴻鈞; 林穎政
  • 具身認(rèn)知理論視域中的智慧課堂 劉海燕; 彭先桃
  • 基于語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的任務(wù)教學(xué)及其設(shè)計(jì) 劉義民; 李志超
  • 核心素養(yǎng)視域下中小學(xué)生積極心理建設(shè)優(yōu)化策略研究 張寅; 張穎麗
  • 合作教育培養(yǎng)小學(xué)教師的理論探討與實(shí)踐嘗試--以江蘇省某高校為例 黃俊; 喬虹
  • 以終身職業(yè)教育理念構(gòu)建中職生涯教育體系研究 王漢江; 姜伯成

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地址:廣州市越秀區(qū)六榕路65號(hào)三樓

郵編:510055

主編:方曉波

常見問題

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