摘要在新的電子商務模式中，知識已經(jīng)成為生產(chǎn)力因素中最重要的組成部分，通過建立企業(yè)知識管理策略，可以把電子商務企業(yè)的信息資源以及積累的時間經(jīng)驗和創(chuàng)新思想進行有效的挖掘、共享和利用，保持電子商務企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

關鍵詞電子商務企業(yè)信息資源知識管理

認互聯(lián)網(wǎng)作為主要載體的電子商務憑借其無可比擬的優(yōu)勢，以不可逆轉的趨勢極其迅速地改變著傳統(tǒng)的商業(yè)運作模式。為了在將來的競爭中取得優(yōu)勢，世界各國都在發(fā)展自己的電子商務企業(yè)。如何搶占先機，獲取領先優(yōu)勢，進而把握核心競爭力，日益成為企業(yè)生存與發(fā)展的當務之急。同時我們也注意到，在新的電子商務模式中，知識已經(jīng)成為生產(chǎn)力因素中最重要的組成部分，通過建立企業(yè)知識管理策略，可以把電子商務企業(yè)的信息資源以及積累的時間經(jīng)驗和創(chuàng)新思想進行有效的挖掘、共享和利用，保持電子商務企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

1知識管理概述

不同的學者對知識管理有著不同的理解。蓋勒么·貝來茲·布斯塔曼特認為，知識管理是以信息為基礎的活動，通過組織性學習創(chuàng)造隱性或顯形知識。美國得而福集團創(chuàng)始人之一卡爾·費拉保羅認為,知識管理就是通過知識共享，運用集體的智慧，提高企業(yè)的應變和創(chuàng)新能力。企業(yè)知識管理和生產(chǎn)管理的出發(fā)點都是把知識視為最重要的資源，最大限度地掌握和利用知識,這是企業(yè)競爭力得以提高的關鍵。結合我國的實際，筆者認為知識管理是以知識為核心的管理，也就是對有價值的信息，即企業(yè)中人的經(jīng)驗、知識、能力等因素的管理知識的強化，包括知識的識別、獲取、分解、儲存、傳遞、共享、價值評判和保護，以及知識的資本化和產(chǎn)品化，以促進企業(yè)知識化和企業(yè)的不斷成熟和壯大等一系列過程的管理。

2知識管理的內(nèi)容

摘要在新的電子商務模式中，知識已經(jīng)成為生產(chǎn)力因素中最重要的組成部分，通過建立企業(yè)知識管理策略，可以把電子商務企業(yè)的信息資源以及積累的時間經(jīng)驗和創(chuàng)新思想進行有效的挖掘、共享和利用，保持電子商務企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

關鍵詞電子商務企業(yè)信息資源知識管理

認互聯(lián)網(wǎng)作為主要載體的電子商務憑借其無可比擬的優(yōu)勢，以不可逆轉的趨勢極其迅速地改變著傳統(tǒng)的商業(yè)運作模式。為了在將來的競爭中取得優(yōu)勢，世界各國都在發(fā)展自己的電子商務企業(yè)。如何搶占先機，獲取領先優(yōu)勢，進而把握核心競爭力，日益成為企業(yè)生存與發(fā)展的當務之急。同時我們也注意到，在新的電子商務模式中，知識已經(jīng)成為生產(chǎn)力因素中最重要的組成部分，通過建立企業(yè)知識管理策略，可以把電子商務企業(yè)的信息資源以及積累的時間經(jīng)驗和創(chuàng)新思想進行有效的挖掘、共享和利用，保持電子商務企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

1知識管理概述

不同的學者對知識管理有著不同的理解。蓋勒么·貝來茲·布斯塔曼特認為，知識管理是以信息為基礎的活動，通過組織性學習創(chuàng)造隱性或顯形知識。美國得而福集團創(chuàng)始人之一卡爾·費拉保羅認為,知識管理就是通過知識共享，運用集體的智慧，提高企業(yè)的應變和創(chuàng)新能力。企業(yè)知識管理和生產(chǎn)管理的出發(fā)點都是把知識視為最重要的資源，最大限度地掌握和利用知識,這是企業(yè)競爭力得以提高的關鍵。結合我國的實際，筆者認為知識管理是以知識為核心的管理，也就是對有價值的信息，即企業(yè)中人的經(jīng)驗、知識、能力等因素的管理知識的強化，包括知識的識別、獲取、分解、儲存、傳遞、共享、價值評判和保護，以及知識的資本化和產(chǎn)品化，以促進企業(yè)知識化和企業(yè)的不斷成熟和壯大等一系列過程的管理。

2知識管理的內(nèi)容

摘要：應用型本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，課程體系的設計是關鍵?；贠BE理念，本文進行了專業(yè)的人才培養(yǎng)行業(yè)定位，尋找其典型的就業(yè)崗位，確定其人才培養(yǎng)目標，進而從工商管理的一般工作過程出發(fā)梳理出工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)在知識、能力、素質(zhì)方面應取得五大成果。根據(jù)成果導向，對工商管理專業(yè)本科大學生公民與綜合素養(yǎng)課程模塊、工商領域調(diào)查課程模塊、工商領域分析課程模塊、工商領域管理操控課程模塊、工商管理大學生相關專業(yè)技能課程模塊進行了重構。試圖尋找工商管理專業(yè)課程體系設計的邏輯思路。

關鍵詞：工商管理專業(yè)；課程體系；重構

工商管理本科專業(yè)是一個1983年就已經(jīng)開設的專業(yè)，我國有近600所高校開辦了此專業(yè)。當前，我國經(jīng)濟增長趨緩，產(chǎn)業(yè)處于結構升級，國際形勢日益復雜，整個中國經(jīng)濟將出現(xiàn)“國內(nèi)循環(huán)為主，國際循環(huán)和國內(nèi)循環(huán)相結合”的格局。面對這樣的政治經(jīng)濟形勢，一方面，我國工商管理專業(yè)相當數(shù)量的畢業(yè)生找不到滿意的工作；另一方面，大量的工商企業(yè)招不到具備較強的知識獲取能力、知識應用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，懂經(jīng)營，會管理的高素質(zhì)應用型復合型工商管理人才。我國工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)出現(xiàn)了結構性的矛盾。究其原因，我國工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建和課程體系的設計不能很好地將市場需要、專業(yè)屬性及學校特色進行有機的結合。為了破解這一難題，結合地方應用型本科院校的實際，筆者從成果導向教育（OBE）理念出發(fā)，分析工商管理專業(yè)面向的行業(yè)，尋找其典型的就業(yè)崗位，確定其人才培養(yǎng)目標，梳理出工商管理專業(yè)的畢業(yè)要求，進而重構其課程體系。

1工商管理專業(yè)面向的行業(yè)和人才培養(yǎng)目標

工商管理專業(yè)是服務國家經(jīng)濟建設的綜合性管理專業(yè)，其畢業(yè)生服務的行業(yè)有第一產(chǎn)業(yè)的交換部門、第二產(chǎn)業(yè)的管理部門、第三產(chǎn)業(yè)的流通部門和服務部門，就業(yè)行業(yè)非常廣泛。工商管理專業(yè)本科定位可分為研究型本科和應用型本科，地方本科院校一般應該定位為應用型本科。通過綜合分析，該專業(yè)面向的崗位和崗位群可以總結為：企業(yè)運營管理崗位群、人力資源管理崗位群、市場營銷崗位群、財務管理崗位群、物流和供應鏈管理崗位群、項目管理崗位群、連鎖經(jīng)營管理崗位群等，此外還可以從事企事業(yè)單位的辦公室綜合管理和一些文化管理崗位。從專業(yè)面向的行業(yè)和崗位需求出發(fā)，考慮到工商管理專業(yè)的屬性和地方應用型本科院校應具備的特色，應用型本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標可以歸納為：培養(yǎng)具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)業(yè)精神，踐行社會主義核心價值觀，適應國家工商領域及地方經(jīng)濟建設發(fā)展需要，具有良好的科學素養(yǎng)和人文情懷，具有必要的數(shù)學、外語、計算機基礎，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論及管理方法，具有扎實的工商管理理論功底，具備企業(yè)運營管理、人力資源管理、市場營銷管理、項目管理等一個及一個以上專門方向的知識技能，能夠在工商管理領域從事經(jīng)濟管理工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。

2工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)成果分析

摘要：在電商和物流兩大迅猛發(fā)展的產(chǎn)業(yè)趨向融合的時代背景下，兼?zhèn)潆娚毯臀锪鲗I(yè)知識的人才緊缺。作為為社會輸送人才的高校，應對人才市場的需求做出迅速反應。本文探討高校如何通過構建系統(tǒng)化的電商物流課程來培養(yǎng)符合電商物流崗位需求的人才，為彌補人才缺口提供了支持。

關鍵詞：電商物流；課程體系建設；人才培養(yǎng)

一、電商物流課程體系構建

1、專業(yè)培養(yǎng)目標

電商物流專業(yè)服務于電商企業(yè)、物流運輸行業(yè)、快遞行業(yè)，旨在培養(yǎng)兼?zhèn)潆娚虡I(yè)務知識、運輸管理知識、倉儲管理知識、客戶服務等多方面專業(yè)管理知識的高素質(zhì)技術型人才。電商物流專業(yè)的畢業(yè)生應該熟悉電商物流平臺，對平臺建設、基本操作和交易流程有相當程度的了解，并熟悉企業(yè)一整套的從前期采購到倉庫管理、貨物配送、裝卸、供應鏈管理的流程，并具備數(shù)據(jù)庫開發(fā)、處理和信息分析的能力，能夠利用物流和電商的雙方面知識解決倉儲、配送、運輸問題，擁有一定的實操經(jīng)驗，能在崗位上迅速發(fā)揮作用。

2、課程體系構建

摘要：當前，電子商務的迅猛發(fā)展既給我國職業(yè)院校的電子商務教學帶來前所未有的機遇。如何提高職業(yè)院校實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有專業(yè)技能的實用型人才，已經(jīng)成為我國職業(yè)院校電子商務專業(yè)教學的關鍵。本文從職業(yè)院校培養(yǎng)電子商務專業(yè)學生實踐能力的重要性入手，分析了當前職業(yè)院校培養(yǎng)電子商務專業(yè)學生實踐能力中存在的問題，并提出解決對策。

關鍵詞：職業(yè)院校；電子商務；實踐能力

1職業(yè)院校培養(yǎng)電子商務專業(yè)學生實踐能力的重要性

1.1服務地方經(jīng)濟和職業(yè)院校自身發(fā)展

隨著我國改革開放的逐步深入，世界范圍內(nèi)各大企業(yè)之間展開激烈競爭。在這樣的背景下，我國企業(yè)急需大批精通信息技術和市場管理知識的專門人才。加強電子商務實踐課程內(nèi)容，培養(yǎng)和造就大批電子商務專業(yè)人才，直接影響地方電子商務系統(tǒng)的建立，從而間接影響地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展。作為職業(yè)院校，更加需要適應社會需求，不斷調(diào)整、更新自身專業(yè)設置。

1.2電子商務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人才的需求

一、企業(yè)網(wǎng)絡營銷人才的市場需求

2011年1月19日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心了《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到4．57億，較2009年底增加7330萬人，網(wǎng)絡購物用戶年增長48．6％，電子商務類互聯(lián)網(wǎng)應用則成為我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展最快、最迅速的主力軍，更多的經(jīng)濟活動步入互聯(lián)網(wǎng)時代。網(wǎng)絡已經(jīng)成為企業(yè)采購、生產(chǎn)和銷售的重要手段和工具。網(wǎng)絡營銷成為企業(yè)不得不面對的一個新課題。網(wǎng)絡營銷的人才也必將成為企業(yè)人才結構中重要的不可或缺的一類。網(wǎng)絡營銷就是在企業(yè)在營銷中，傳承傳統(tǒng)的營銷原則，使用網(wǎng)絡的技術手段，利用網(wǎng)絡這個面向全球的平臺開展的營銷活動。在這個活動中企業(yè)要應用計算機技術、網(wǎng)絡技術和遠程通信技術，實現(xiàn)整個商務過程電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡化的一種嶄新的商務運作方式。

目前，我國企業(yè)網(wǎng)絡營銷取得了長足發(fā)展，基本上每個企業(yè)都與網(wǎng)絡營銷有了一定程度的接觸。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)接入比例達92．7％，規(guī)模較大的企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)接入比例更是接近100％。43％的中國企業(yè)擁有獨立網(wǎng)站或在電子商務平臺建立網(wǎng)店；57．2％的企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)與客戶溝通，為客戶提供咨詢服務：中小企業(yè)電子商務／網(wǎng)絡營銷應用水平為42．1％。企業(yè)越來越重視網(wǎng)絡營銷，不僅通過網(wǎng)絡進行企業(yè)及產(chǎn)品的廣告宣傳及市場推廣，越來越多企業(yè)逐漸形成網(wǎng)絡銷售渠道的建設，最終在線上直接達成銷售。

例如，2008年4月．李寧官方網(wǎng)上商城開張。目前，李寧每個月的網(wǎng)上銷售額與開張時相比，已經(jīng)增加了十幾倍，李寧公司表示對未來線上銷售渠道很樂觀。越來越多品牌企業(yè)和中小企業(yè)對網(wǎng)絡營銷的熱情持續(xù)高漲，對這方面的人才從數(shù)量上和質(zhì)量上，都提出了更高要求。目前，企業(yè)在招聘中發(fā)現(xiàn)只能招聘到市場營銷專業(yè)或者電子商務、計算機專業(yè)的畢業(yè)生來滿足企業(yè)網(wǎng)絡營銷的需求。但企業(yè)要求網(wǎng)絡營銷人才不但需要懂得網(wǎng)站管理和相關計算機技術，還需要對市場營銷有一定的理解，具有營銷策劃的能力和很強的網(wǎng)絡熱點敏感度。與之形成鮮明對比的是，高等院校對網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)的不足。目前，高校專業(yè)設置中還沒有網(wǎng)絡營銷專業(yè)。我國極度缺乏的是既懂網(wǎng)絡技術又懂營銷管理的復合型人才，這也成為制約網(wǎng)絡營銷發(fā)展的一大障礙。基于這種現(xiàn)實思考，筆者認為在高職院校將網(wǎng)絡營銷作為一個單獨的專業(yè)，從電子商務或者市場營銷中獨立出來，培養(yǎng)專業(yè)化的復合型人才，是非常有必要而且順應時展需要的。

二、我國高職院校網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，很多高校開設了市場營銷、電子商務、計算機應用等與網(wǎng)絡營銷相關的專業(yè)，但還沒有專門的網(wǎng)絡營銷專業(yè)，只有少數(shù)相關專業(yè)開設了《網(wǎng)絡營銷》課程，并且在教學中一般都沿用傳統(tǒng)的《市場營銷》教學方法，沒有突出網(wǎng)絡營銷的專業(yè)特點。另外，網(wǎng)絡營銷是一種復合性的應用學科，其專業(yè)基礎是市場營銷學，應用技術則為計算機網(wǎng)絡，要求學生不僅要掌握市場營銷的基本理論、基本策略和方法，還應該學會在網(wǎng)絡上施展和運用。僅僅以一門課程來開展網(wǎng)絡營銷人才的培養(yǎng)，顯然不足以形成足夠的知識體系和應用技能。這種教學模式培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，已經(jīng)越來越不能適應現(xiàn)代市場環(huán)境對應用型人才的需求，這就促使高校必須創(chuàng)新教學模式，結合市場的實際情況，對網(wǎng)絡營銷進行單獨的專業(yè)設計，對其教學進行改革，讓學生既具備發(fā)展的潛力，又具有直接上崗的能力。

1電子商務環(huán)境下物流管理創(chuàng)新的內(nèi)涵

要在電子商務環(huán)境下實現(xiàn)物流管理創(chuàng)新性轉型的要求，首先需要了解何為創(chuàng)新，創(chuàng)新如何在物流管理中體現(xiàn)。自改革開放以來，我國一直提倡創(chuàng)新性發(fā)展，也的確在很多方面有了很大的進步，但是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展還有待深化。在電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新，要求全面收集客戶信息，并且對這些信息可以做出良好的利潤評估，同時及時與商務公司進行交流和溝通，確定出最優(yōu)的產(chǎn)品訂購方案，同時加強對庫存、倉庫、運輸?shù)确矫娴墓芾?，實現(xiàn)創(chuàng)新性物流管理模式。

2電子商務環(huán)境下物流管理的缺陷

2.1物流管理基礎設施陳舊

物流企業(yè)作為新興的企業(yè)，我國在20世紀70年代引進物流企業(yè)，進入21世紀后得到迅速發(fā)展。在這個發(fā)展過程中，物流企業(yè)仍然表現(xiàn)出基礎設施相對陳舊的問題。在包裝、運輸、儲藏等方面的設施，我國的物流企業(yè)相對于發(fā)達國家仍然存在諸多問題，各環(huán)節(jié)存在重復建設現(xiàn)象，系統(tǒng)的基礎物流設施相對短缺等。

2.2物流管理有關監(jiān)管制度不夠健全

關鍵詞:電子商務;人才培養(yǎng);實踐教學

1當前我國電子商務的發(fā)展狀況

電子商務是利用計算機技術、網(wǎng)絡技術和遠程通信技術,實現(xiàn)整個商務(買賣)過程電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡化的一種嶄新的商務運作方式,目前中國電子商務的發(fā)展尚處于起步階段,但發(fā)展非常迅速。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)最新的《第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2008年12月31日,中國網(wǎng)民數(shù)已增至2.98億人,位于世界第一位。2008年一年中國網(wǎng)民增加了8800萬人,年增長率達到41.9%。在所有互聯(lián)網(wǎng)應用中,網(wǎng)上購物使用率為24.8%,用戶人數(shù)達到7400萬人。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,我國2008年企業(yè)電子商務交易總額達到了15000億元。按照國家規(guī)劃,到2010年前,我國大型企業(yè)采購的物資至少要有25%在網(wǎng)上完成。我國電子商務的迅速發(fā)展迫切需要電子商務專業(yè)人才,特別是復合型電子商務人才。有關專家指出,未來5年僅外貿(mào)電子商務人才缺口就達100多萬。然而一方面電子商務人才奇缺,另一方面電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生每年就業(yè)率卻遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平,這種狀況意味著當前我國電子商務人才的培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié),迫切需要改進。

2當前電子商務人才培養(yǎng)模式中存在的主要問題

2.1電子商務專業(yè)定位不清

電子商務是一個既寬又廣的專業(yè),如果沒有明確的方向、清晰的定位,這個專業(yè)的建設肯定是有問題的。一些傳統(tǒng)、成熟的專業(yè),比如金融、會計、營銷、貿(mào)易等,都有著很明確的方向和定位。學生在學這個專業(yè)以前,就明白為什么要學這個專業(yè),這個專業(yè)學什么,以后會從事什么工作。電子商務專業(yè)卻不一樣,目前無論是從實踐上還是理論研究上都處于探索的階段。學生學這個專業(yè)大都是因為它聽起來很時髦,覺得學這個專業(yè)很不錯。但是為什么要學?學什么?以后怎么就業(yè)?這些問題學生都是模糊的。

1.商務英語中商務與英語的概念

1.1“商務(business)”的定義

“商務”是一個很寬泛的概念,它的詞典意義至少有20多種。那么,在商務英語中的“商務”到底指的是什么?它的界定,對于商務英語專業(yè)的學科建設和課程設置都具有重大意義。有學者認為“商務”這個概念可以有廣義和狹義之分。例如,對外經(jīng)濟貿(mào)易大學商務英語本科專業(yè)申報報告中寫道,狹義的商務指做生意,廣義的商務是指包括貿(mào)易、金融、投資、旅游、外事等在內(nèi)的業(yè)務和公務活動。但這種定義太過寬泛,并沒有對商務英語中的“商務”進行準確定義。在英語中,“business”這個詞在商務用語和普通用語中含義不同?！秳蛏虅沼⒄Z詞典》網(wǎng)絡版的解釋是“買賣商品或服務的活動,或以從事此類活動的組織、公司或個人以求賺錢的工作”。在這種語境下,“business”的特點是以盈利為主要目的,這也是“business”最初始的內(nèi)涵意義,即我們漢語中“商務”的意義范疇,可以稱其為狹義上的“business“。例如:?Ourfirmdoesalotofbusinesswithoverseascustomers.(business:theactivityofbuyingandsellinggoodsandservices)?Sheownsseveralbusinessesinthecity.(business:狂companyororganizationthatbuysandsellsgoodsorservices)?He''''sinthefrozenfoodbusiness.(business:workthatyoudotoearnmoney)在《劍橋英語高級詞典》?這部普通英語詞典(網(wǎng)絡版)中,"business"除了表示以上含義外,還能表示個人所做的事情或只涉及個人的事項,或是個人參與其中并給出意見的情況或活動。這種用法中的“business”的特點是不以盈利為目的,所以不能把它翻譯成“商務”,只能譯成“事務”。例如:?Whatshedoeswithherlifeisherbusiness.(business:thethingsthatyoudoorthematterswhichrelateonlytoyou)?Imakeitmybusiness(=Ifeelitismyparticularduty)tocheckthemonthlyaccounts.?Arrangingatripabroadisatime-consumingbusiness.(business:asituationoractivity,oftenonethatyouaregivingyouropinionabout)由此可見,商務英語中的“商務”應該指狹義上的“business”,即與盈利相關的商務貿(mào)易活動、組織或工作。而“以盈利為目的”是“商務”的重要特征,因為正是這一特征,最終從性質(zhì)上確定了商務英語與普通英語的差異。這一意義的確定,對商務英語的學科建設也具有重要意義。

1.2“英語”的定義

商務英語專業(yè)中的“英語”與英語語言文學專業(yè)(英語專業(yè))的“英語”并非同一個概念。在現(xiàn)行的英語教學中,英語專業(yè)是以文學英語為文本進行的普通英語教學。而商務英語中的“英語”是國際商務活動中傳遞知識信息的載體,由于所傳遞的知識信息具有國際商務活動的特性,所以與普通英語相比,商務英語中的“英語”具有其自身獨特的語言特征,如正式、準確、精練、專業(yè)性強等。因此,商務英語專業(yè)的“英語”教學研究應該是以合同、信函、演講、報告、貨幣支付、保險等商務內(nèi)容為文本,教學研究重點是商務交際中所使用的英語語言特點,包括詞、句、篇章、語體、語用、修辭、寫作等方面的特點,以及商務英語與普通英語所存在的差異(張武保、嚴新生,2008:102)。但是從目前的教學情況看來,商務英語專業(yè)的英語教學文本與英語專業(yè)的并沒有太大區(qū)別,這種情況嚴重制約了商務英語專業(yè)的發(fā)展,應該得到充分重視和改進。

1.3“商務英語(BusinessEnglish)“的定義

摘要：本文以北京市商業(yè)學校電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于電子商務專業(yè)建設的意義，分析電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，探討校企合作、產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，突出其特色并指出需要繼續(xù)探索的問題。以期提高電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，深化產(chǎn)教融合，逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學程度，健全多元化辦學體制，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的電子商務專門人才。

關鍵詞：產(chǎn)教融合;校企合作;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);電子商務;教育模式

我國在經(jīng)過20多年“校企合作”式的發(fā)展后，2017年12月19日國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見(國辦發(fā)〔2017〕95號)》，提出要深化產(chǎn)教融合，逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學程度，健全多元化辦學體制，全面推行校企協(xié)同育人[1]。電子商務因其知識更新速度非?？觳⒉粩嗨⑿聜鹘y(tǒng)商業(yè)模式，成為最適合進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的專業(yè)之一，電商創(chuàng)業(yè)之路成為眾多職業(yè)院校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)選擇。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對電子商務專業(yè)建設的意義

我國大量傳統(tǒng)企業(yè)由傳統(tǒng)領域向電商行業(yè)進行產(chǎn)業(yè)轉型升級，對電商專業(yè)技能人才的需求愈加強烈，電商專業(yè)從誕生便與互聯(lián)網(wǎng)緊密結合。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)的基因，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于電商專業(yè)具有十分重要的意義。1.1培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及其相應實踐活動的教育[2]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在引導學生切實增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺及教育環(huán)境的搭建，培養(yǎng)學生的自信力、領導力、抗打擊力和溝通力，開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，發(fā)揮學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。1.2增強學生知識綜合應用能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅需要開設電商專業(yè)課程，更需要在專業(yè)課教學中融入財務管理知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以促進學生對創(chuàng)業(yè)知識和技能的掌握，增加對電子商務專業(yè)知識的理解和內(nèi)化吸收，還可以增強他們應用所學知識解決實際問題的能力[3]。1.3提高就業(yè)率，滿足企業(yè)需求。以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動學生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以最大限度地開發(fā)學生的內(nèi)在潛力，還可以改變他們的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，通過自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等實現(xiàn)多種途徑就業(yè)。100EC.CN顯示，截至到2018年12月，企業(yè)人才需求結構變化大，除了傳統(tǒng)的電商運營、客服、技術等人才缺口外，新媒體、社群、視頻動畫等方向的人才需求增長更加迅猛?？缇畴娚?、農(nóng)村電商等需求也逐步放大[4]。因此職業(yè)院校應該圍繞市場需求培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的大量應用創(chuàng)新型電子商務人才。

2中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀