1背景與概述

在新的建設要求下，疾控機構(gòu)實驗室質(zhì)量控制工作的內(nèi)容、范圍與方式跟過去也有很大區(qū)別，疾控機構(gòu)質(zhì)量管理信息平臺的開發(fā)與應用，可以進一步發(fā)揮網(wǎng)絡技術(shù)在疾控機構(gòu)實驗室質(zhì)控工作中的優(yōu)勢作用，克服傳統(tǒng)實驗室質(zhì)控工作管理空間和地理的局限，充分實現(xiàn)疾控機構(gòu)實驗室質(zhì)控工作與信息服務的互補性，擴展實驗室質(zhì)控工作的覆蓋范圍。此項目不僅是目前疾控機構(gòu)實驗室質(zhì)控工作信息化管理建設的重點，同時也對疾控機構(gòu)更新工作管理模式，不斷提升衛(wèi)生應急工作對實驗室工作的要求。

2系統(tǒng)需求分析

目前，實驗室質(zhì)量控制重點工作集中在人員培訓、儀器設備申購的可行性認證、購買儀器檢定校正等外部服務和確認方法應用能力等工作上，隨著計算機開發(fā)技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)不斷發(fā)展，加強科研實驗室質(zhì)量控制工作的現(xiàn)代化進程、引入信息化手段、挖掘新型管理模式潛在效益已迫在眉睫。疾控機構(gòu)質(zhì)量管理信息平臺的本質(zhì)就是一個專門服務于疾控機構(gòu)的在線式實驗室質(zhì)控管理工作的輔助系統(tǒng)，系統(tǒng)需求體現(xiàn)在：（1）多方式：系統(tǒng)依據(jù)實驗室質(zhì)控工作過程中各種工作項目的要求和特點，充分實現(xiàn)資料展示、資質(zhì)評審、學習分享、考核專欄、交互協(xié)助和系統(tǒng)管理等功能。（2）規(guī)范化：系統(tǒng)將改變傳統(tǒng)的實驗室質(zhì)控工作管理環(huán)境，根據(jù)不同的質(zhì)控工作要求，制作實際工作中規(guī)范化的系統(tǒng)工作流程，提高實驗室質(zhì)控資料和方法等項目報送的申請審批效率，突破審批部門和申請部門的時間地域限制。（3）安全性：隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，入侵手段正逐漸擴大化和復雜化，只有通過不斷提高和完善安全防護技術(shù)，才能更好地保護系統(tǒng)。確保系統(tǒng)對各級用戶進行身份認證和權(quán)限管理，并設置相應的權(quán)限隔離措施，加強系統(tǒng)公告和信息的內(nèi)容審核，利用合理的設計，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，減少系統(tǒng)風險和故障。

3系統(tǒng)體系建設

3.1系統(tǒng)功能體系架構(gòu)。通過對疾控機構(gòu)實驗室質(zhì)控工作的需求分析，疾控機構(gòu)實驗室質(zhì)量控制平臺設計以安全性、可控性和可用性為主體思想，系統(tǒng)功能模塊主要包括用戶登錄、質(zhì)控管理、申請審批、流程設計、流程監(jiān)控、字典維護和系統(tǒng)管理等七個子系統(tǒng)，對菜單導航、功能框架以及使用界面的設計，不僅體現(xiàn)視覺效果，更注重用戶的系統(tǒng)使用舒適程度；實驗室質(zhì)控管理功能設計以專業(yè)角度出發(fā)，設計包含多種質(zhì)量控制項目的資料對比、流程個性化設計調(diào)整、用戶角色自定義等多樣功能，確保實驗室質(zhì)控工作的有效開展。3.2系統(tǒng)功能邏輯架構(gòu)系統(tǒng)采用。B/S三層架構(gòu)實現(xiàn)，與B/S中的客戶層、Web層和數(shù)據(jù)層三層體系結(jié)構(gòu)相對應，疾控機構(gòu)質(zhì)量管理信息平臺功能架構(gòu)設計為三個層次，分別為界面層、應用層和數(shù)據(jù)層，系統(tǒng)界面層功能設置可以提供可視化圖形界面；應用層可響應客戶請求，實現(xiàn)資料修改和流程內(nèi)容設置；數(shù)據(jù)庫的設計是整個管理信息系統(tǒng)的重中之重，數(shù)據(jù)層可實現(xiàn)數(shù)據(jù)資料的存儲、管理、上傳和下載，用于用戶檔案庫、質(zhì)控資料資源庫以及數(shù)據(jù)資源庫等信息數(shù)據(jù)庫建設，層級功能設計既有獨立性，同時兼具通用性、兼容性和易操作等優(yōu)勢特點。

摘要：高校實踐教學管理是促進實踐教學效果的關鍵要素。根據(jù)社會需求目標結(jié)合高校內(nèi)部情況構(gòu)建科學合理的實踐教學管理流程，是提高實踐教學效果的保證。要想發(fā)揮實踐教學管理流程的作用，需要防止管理流程流于形式，注重提升流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，塑造良好的流程運行環(huán)境，正確處理理論教學和實踐教學的關系。

關鍵詞：實踐教學；教學管理；高校教育

創(chuàng)新是一個國家不斷發(fā)展的源泉。培養(yǎng)復合型、應用型創(chuàng)新人才，是一個國家提升創(chuàng)新能力的保證。2010年中國的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》強調(diào)高等教育的人才培養(yǎng)模式，應當堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，不斷強化實踐教學環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。為了滿足社會對復合型、應用型人才的需求，很多高等學校都非常重視實踐教學，紛紛改革課程體系，增加課堂實踐教學，建立實驗室，加強與企業(yè)的交流與合作等，但各高校的實踐教學效果仍然有待于進一步提高。

一、文獻回顧

已有文獻對實踐教學進行了廣泛深入研究，主要從以下幾個方面進行：一是對實踐教學體系的研究。例如周偉提出從課程體系設置、師資隊伍建設、教學理念、從業(yè)資格證書教育等方面進行努力，不斷提高實踐教學質(zhì)量[1]。時偉認為實踐教學體系包括課程實踐教學、專業(yè)實踐教學與社會實踐教學三部分[2]。楊琳琳和鄭芳把DIO教育模式引入實踐教學研究中，提出從實踐教學內(nèi)容、教學方法、師資隊伍和考評機制四個方面對實踐教學體系進行全面改革[3]。二是對實踐教學模式和機制進行分析。王明華和鮑長生構(gòu)建了“雙聯(lián)互動”即“學校與企業(yè)”、“教師與學生”兩個層次的雙向多元互動實踐教學機制，來提升實踐教學效果。三是對開展實踐教學的工具和平臺進行研究[4]。以國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學為例，謝惲認為利用網(wǎng)絡進行實訓教學，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，可以大幅度提高實踐教學的效果[5]。黃茜強調(diào)推進仿真模擬實驗教學，可以使學生在有限的空間里親身體驗與操作外貿(mào)業(yè)務的各個流程環(huán)節(jié)，將課堂知識具體化、技能化[6]。張君斐則分析了仿真實驗教學的不足,認為仿真實驗教學不能引入真實的進出口業(yè)務。提出以“外貿(mào)平臺+工作室”為載體的國際貿(mào)易實踐教學模式，來彌補仿真教學的不足。四是從實踐教學的目標設置的角度來分析阻礙實踐教學效果提升的因素[7]。李敏華提出對高校文科實踐教學目標的不正確認識，是導致我國高校文科實踐教學績效不高的一個重要因素。五是從實踐教學的管理角度分析實踐教學效果不好的原因[8]。劉哲認為當前不少高校對實踐教學管理不夠重視，管理不規(guī)范，實踐課教學管理制度與理論課教學的管理制度相比，不夠完善，在實踐教學各環(huán)節(jié)缺少嚴格有效的管理制度和監(jiān)控手段，實踐教學質(zhì)量沒有科學合理的評價體系[9]。著名教育學家陶行知認為高校教育的關鍵要素包括“人”“道”“器”“術(shù)”，其中“術(shù)”指的就是一流的管理。結(jié)合已有文獻的豐碩成果，本文認為實踐教學是一個系統(tǒng)工程，設置合理的實踐教學目標和教學體系、采用先進合理的實踐教學手段和工具、制定科學的實踐教學管理流程，注重實踐教學的每個環(huán)節(jié)，提升每個環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量，才能從整體提升實踐教學的效果。既然是一個系統(tǒng)工程，就需要構(gòu)建一個合理的管理流程。目前一些高校的實踐教學管理大多是各院系自主管理，不同的院系有著不同的管理模式，管理環(huán)節(jié)比較分散、管理程序碎片化、無系統(tǒng)規(guī)劃，無法保證實踐教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，從而降低了實踐教學的效果。本文以滿足社會需求為目標，根據(jù)實踐教學各環(huán)節(jié)運轉(zhuǎn)的邏輯順序，構(gòu)建高校實踐教學管理流程框架，探討保證高校實踐教學流程管理有效運轉(zhuǎn)需要注意的問題。

二、實踐教學管理流程的構(gòu)建

在醫(yī)學高速發(fā)展的今天，隨著先進技術(shù)的不斷引入，臨床醫(yī)學檢驗獲得日新月異的發(fā)展：高速度生化分析儀的裝備，解決不斷增長的檢測量的壓力;更靈敏的化學發(fā)光技術(shù)及后續(xù)研發(fā)投入，深刻地影響和拓展著免疫學檢測領域的廣度和深度;分子生物學技術(shù)、基因芯片、蛋白芯片技術(shù)的發(fā)展，必將會引領臨床醫(yī)學檢驗的全新變革，使得個性化的疾病診斷、治療成為現(xiàn)實。當然，這一切都離不開強大的IT技術(shù)的支撐：即如何更有效地整合如此龐大的疾病信息源，將各種實驗室、超聲、影像學等檢測信息綜合起來，從多個角度全方位地揭示疾病的信息，從而更好地服務于臨床、服務于患者。這是未來臨床檢驗醫(yī)學發(fā)展的趨勢，勢必對當前傳統(tǒng)醫(yī)療模式、功能科室布局產(chǎn)生深遠影響，充分體現(xiàn)以“疾病管理為核心”的理念。

為了更好地適應這一醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，西門子診斷為目前全球唯一能同時提供體內(nèi)診斷和體外診斷業(yè)務的供應商。西門子醫(yī)療集團借助其非常強大的IT技術(shù)，將實驗室檢驗與影像學信息實現(xiàn)無縫整合，結(jié)合已有的醫(yī)學基礎，將為臨床醫(yī)生在疾病診斷、治療方面提供更專業(yè)、全面的指導和建議，真正成為醫(yī)療行業(yè)全面解決方案的市場領導者。

西門子診斷與您共同開啟診斷新紀元

作為全球最大的體外診斷公司，西門子醫(yī)學診斷的產(chǎn)品涵蓋從生化、免疫、血液、微生物、尿液分析、分子生物學到實驗室自動化等方方面面，擁有最廣泛的檢驗菜單和最豐富的產(chǎn)品線組合，配合信息管理和顧問式服務，西門子醫(yī)學診斷可以為全球各類醫(yī)院、實驗室和臨床診所等醫(yī)療機構(gòu)提供量身定做的個性化解決方案。我們將繼續(xù)致力于優(yōu)化實驗室工作流程、提高實驗室工作效率和服務質(zhì)量、整合更廣泛的檢測菜單，圍繞疾病管理理念，更好地服務于臨床、服務患者。

西門子診斷引領實驗室自動化

目前，西門子診斷通過整合多方面資源，已然在代表體外診斷最高技術(shù)水平的實驗室自動流水線方面居于全球領先地位：擁有最全面的自動化解決方案(ADVIALabCell、ADVIAWorkCell、StreamLAB、VersaCell);擁有全球最多的自動化流水線用戶(高居全球40%以上的自動化市場份額);每天有超過六百萬個檢測項目在西門子流水線上完成。實驗室自動化流水線的引入，將為目前的臨床實驗室?guī)砣碌淖兏铮玫貞獙︶t(yī)學檢驗所面臨的種種挑戰(zhàn)：

在醫(yī)學高速發(fā)展的今天，隨著先進技術(shù)的不斷引入，臨床醫(yī)學檢驗獲得日新月異的發(fā)展：高速度生化分析儀的裝備，解決不斷增長的檢測量的壓力;更靈敏的化學發(fā)光技術(shù)及后續(xù)研發(fā)投入，深刻地影響和拓展著免疫學檢測領域的廣度和深度;分子生物學技術(shù)、基因芯片、蛋白芯片技術(shù)的發(fā)展，必將會引領臨床醫(yī)學檢驗的全新變革，使得個性化的疾病診斷、治療成為現(xiàn)實。當然，這一切都離不開強大的IT技術(shù)的支撐：即如何更有效地整合如此龐大的疾病信息源，將各種實驗室、超聲、影像學等檢測信息綜合起來，從多個角度全方位地揭示疾病的信息，從而更好地服務于臨床、服務于患者。這是未來臨床檢驗醫(yī)學發(fā)展的趨勢，勢必對當前傳統(tǒng)醫(yī)療模式、功能科室布局產(chǎn)生深遠影響，充分體現(xiàn)以“疾病管理為核心”的理念。

為了更好地適應這一醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，西門子診斷為目前全球唯一能同時提供體內(nèi)診斷和體外診斷業(yè)務的供應商。西門子醫(yī)療集團借助其非常強大的IT技術(shù)，將實驗室檢驗與影像學信息實現(xiàn)無縫整合，結(jié)合已有的醫(yī)學基礎，將為臨床醫(yī)生在疾病診斷、治療方面提供更專業(yè)、全面的指導和建議，真正成為醫(yī)療行業(yè)全面解決方案的市場領導者。

西門子診斷與您共同開啟診斷新紀元

作為全球最大的體外診斷公司，西門子醫(yī)學診斷的產(chǎn)品涵蓋從生化、免疫、血液、微生物、尿液分析、分子生物學到實驗室自動化等方方面面，擁有最廣泛的檢驗菜單和最豐富的產(chǎn)品線組合，配合信息管理和顧問式服務，西門子醫(yī)學診斷可以為全球各類醫(yī)院、實驗室和臨床診所等醫(yī)療機構(gòu)提供量身定做的個性化解決方案。我們將繼續(xù)致力于優(yōu)化實驗室工作流程、提高實驗室工作效率和服務質(zhì)量、整合更廣泛的檢測菜單，圍繞疾病管理理念，更好地服務于臨床、服務患者。

西門子診斷引領實驗室自動化

目前，西門子診斷通過整合多方面資源，已然在代表體外診斷最高技術(shù)水平的實驗室自動流水線方面居于全球領先地位：擁有最全面的自動化解決方案(ADVIALabCell、ADVIAWorkCell、StreamLAB、VersaCell);擁有全球最多的自動化流水線用戶(高居全球40%以上的自動化市場份額);每天有超過六百萬個檢測項目在西門子流水線上完成。實驗室自動化流水線的引入，將為目前的臨床實驗室?guī)砣碌淖兏?，更好地應對醫(yī)學檢驗所面臨的種種挑戰(zhàn)：

〔摘要〕隨著醫(yī)療器械檢測實驗室的發(fā)展，實驗室檔案管理工作涉及的圖片檔案范圍和數(shù)量越來越多，管理的專業(yè)化需求也越來越高。為進一步探究圖片檔案管理的有效對策，本研究主要針對圖片檔案管理模塊進行開發(fā)，通過需求調(diào)研、需求分析、編碼及測試，最終研制出一套在醫(yī)療器械檢測實驗室行之有效的圖片檔案管理信息系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用Oracle數(shù)據(jù)庫企業(yè)版11g作為后臺數(shù)據(jù)庫，利用OracleJDeveloper11gRelease1作為開發(fā)工具。

〔關鍵詞〕實驗室；圖片檔案；管理系統(tǒng)

雖然目前實驗室信息管理系統(tǒng)在國內(nèi)趨于普遍應用，但是還不夠成熟，缺少全面的相關輔助數(shù)據(jù)。當前的圖片檔案管理工作也對管理系統(tǒng)有新的智能化需求，因此本研究的目的是在實驗室管理系統(tǒng)中建立圖片檔案管理子系統(tǒng)，以完善實驗室管理系統(tǒng)功能，更好地服務客戶。

1整體框架

整個系統(tǒng)的軟件框架分為3個層次（圖1），分別是集成平臺層、應用系統(tǒng)層和基礎設施層。應用系統(tǒng)層由業(yè)務系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)構(gòu)成。業(yè)務系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)又分別由多個子系統(tǒng)構(gòu)成。本研究主要介紹應用系統(tǒng)層中辦公系統(tǒng)下的子系統(tǒng)圖片檔案管理系統(tǒng)。圖1系統(tǒng)框架圖片檔案管理系統(tǒng)主要包括以下3個技術(shù)平臺。門戶平臺。使用OracleWebCenterSpace技術(shù)搭建統(tǒng)一的應用訪問門戶平臺。用戶可以通過門戶平臺進行網(wǎng)上辦公、協(xié)同工作。門戶平臺能夠?qū)贸绦蜻M行開發(fā)和重用，并且提供單點登錄功能。使圖片檔案管理系統(tǒng)能夠集成在門戶平臺之上，這樣此系統(tǒng)即可以作為門戶平臺上的一個功能模塊，展現(xiàn)在用戶面前，用戶可以進行圖片檔案管理的相關工作。通過統(tǒng)一平臺、單點登錄的管理模式，有效地解決了多個系統(tǒng)、多點登錄、入口分散的問題。流程管理平臺。借助BPM組件，完成圖片檔案管理系統(tǒng)中全部審批流程設計。通過引入此平臺，進行固化工作流程，審批人提交審批動作后，系統(tǒng)立刻自動將任務流轉(zhuǎn)到下一個環(huán)節(jié)，同時將處理動作和審批意見記錄到數(shù)據(jù)庫中。有效地解決了線下審批周期長、歷史數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計的問題，提高了工作效率，便于進行問題追溯。內(nèi)容管理平臺。使用OracleWebCenterContent技術(shù)搭建內(nèi)容管理平臺，用于存放圖片檔案管理系統(tǒng)中的圖片。支持非結(jié)構(gòu)內(nèi)容數(shù)據(jù)與元數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，系統(tǒng)管理員可以創(chuàng)建指定在檢入、搜索或查閱內(nèi)容信息時顯示哪些元數(shù)據(jù)值的概要信息?？梢允褂脭?shù)字資產(chǎn)管理器功能快速查找、分組、轉(zhuǎn)換和下載各種大小、格式和分辨力的圖像，以滿足業(yè)務需求。在整個平臺上搭建的軟件系統(tǒng)采用的是B/S模式，用戶可以在任意一款當前的主流瀏覽器上進行訪問，非常方便。無須客戶端軟件的安裝和維護，并且易于學習和操作，減輕了運維的負擔，使信息管理部門能夠在桌面維護方面節(jié)省出一定的人力資源。三層體系結(jié)構(gòu)，這樣使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更清晰明確，有利于后期系統(tǒng)的維護和升級。

2數(shù)據(jù)庫設計

摘要：本文針對開放實驗項目所面臨的問題，制定了相應的解決方案和實施。通過開放實驗項目B/S系統(tǒng)，實現(xiàn)項目過程的全程管理與維護，實現(xiàn)教師與學生之間的良好溝通。制定驗收規(guī)范，確定開放實驗項目的科學有效的實施，確實發(fā)揮開放實驗項目的積極作用。

關鍵詞：開放實驗室項目;管理系統(tǒng);驗收規(guī)范;實施過程管理

1問題現(xiàn)狀

目前，學校為本科生提供了個性化學習模塊，該模塊主要為學生的自我發(fā)展提供了基礎，包括了開放實驗項目等主要內(nèi)容。但在實際過程中，存在相當部分同學在即將畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)個性化學習模塊相關的學分不夠的現(xiàn)象，從而導致畢業(yè)受到一定的影響。主要的原因包括：部分學生對于如何通過開放實驗室項目取得個性化學分了解不夠，因此錯失獲得學分的機會，造成一定的被動。開放實驗室項目是學習為了充分利用學校實驗室資源，充分鍛煉學生動手能力和應用所學知識能力的項目。但目前就物聯(lián)網(wǎng)學院而言，開放實驗項目仍然面臨著以下問題：第一，學生不夠重視。每年都有部分教師申報相關的項目，但學生在申請題目進行實驗方面的積極性不夠，最主要的原因還是缺乏對該項目的重要性認識。或者說對個性化學習模塊的不重視，在沒有開放實驗項目的情況下，也沒有進行其他的個性化學習。第二，教師申請不積極。經(jīng)常出現(xiàn)教師申請題目通過，但卻無法找到足夠的學生進行項目實施的情況，導致教師在以后的開放實驗項目中不愿意申請相關題目。第三，實施過程不嚴肅。在實際過程中，存在著一些現(xiàn)象，學生平時不進行實驗室項目的開發(fā)和實踐，教師對學生缺乏相應指導，在驗收時突擊提供實驗報告。第四，驗收不規(guī)范。目前在驗收過程中，由于工作量較大，無法真實評估項目所做的和實際要求的之間的差距，以及是否滿足結(jié)項條件。

2具體措施和方法

針對項目面臨的這些問題，圍繞“提高積極性，確保實施過程完整性，加強項目考核的規(guī)范性”等方面提出解決措施。主要具體措施如下：第一，采取多種手段提高學生的積極性。通過各方面的宣傳引導工作使學生理解。實驗室開放項目的重要意義是在學生和教師之間建立良好溝通機制，確保學生能夠選擇合適的題目，而教師出的題目也能在學生能力的合理范圍之內(nèi)。在實施過程中，可選擇通過項目指導教師與學生的互動，使得學生更好的了解相關項目，而教師可了解學生的實際情況。通過開放實驗項目系統(tǒng)，方便學生查詢項目相關信息。第二，鼓勵和支持教師積極申報開放實驗室項目，為教師申報和實施項目的指導提供幫助。通過本系統(tǒng)開發(fā)的開放實驗項目系統(tǒng)，教師可在線提交相關申請。第三，采取適當措施保證項目過程實施的完整性，確保學生認真項目實施，也需保證老師能進行適當?shù)闹笇?。第四，較為可行的項目驗收過程。對項目驗收過程實施規(guī)范化管理，確保學生通過項目的實施在應用所學知識方面的技能得到提高。

［摘要］針對石油管材質(zhì)量檢測行業(yè)的管理現(xiàn)狀，結(jié)合LIMS系統(tǒng)的發(fā)展，提出國家石油管材質(zhì)量監(jiān)督檢測中心的LIMS系統(tǒng)設計方案，有效解決了手工檢測中的各項不足，提升實驗室工作效率。

［關鍵詞］LIMS；石油管材；檢測；設計

1LIMS系統(tǒng)概述

實驗室信息管理系統(tǒng)(LaboratoryInformationManagementSystem,LIMS)是以實驗室或機構(gòu)為核心的符合國際規(guī)范的全方位管理系統(tǒng),它將現(xiàn)代管理思想與網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲技術(shù)、快速數(shù)據(jù)處理技術(shù)、自動化儀器分析技術(shù)有機結(jié)合,通過建立以實驗室為中心的分布式管理體系,集樣品管理、資源管理、事務管理、數(shù)據(jù)管理、報表管理等諸多功能為一體,組成一套完整的實驗室綜合管理和質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng),對實驗室實行全方位的管理和控制,從而使實驗室的最終產(chǎn)品,即所有的檢測或管理數(shù)據(jù)、信息均符合相關的質(zhì)量標準或規(guī)范。根據(jù)其功能,一般可以將LIMS分為純粹數(shù)據(jù)管理型和實驗室全面管理型兩大類。純粹數(shù)據(jù)管理型這類的LIMS軟件主要功能一般包括數(shù)據(jù)采集、傳輸、存儲、處理、數(shù)理統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)合格與否的自動判定、輸出與、報表管理、網(wǎng)絡管理等模塊。滿足了實驗室檢驗工作的基本需要。實驗室全面管理型除了第一類的功能外,還可以增加:樣品管理、資源管理(材料、設備、備品備件、固定資產(chǎn)等)、事務模塊。這樣組成一套完整的實驗室綜合管理體系和檢驗工作質(zhì)量監(jiān)控體系,除了能夠?qū)崿F(xiàn)對檢驗數(shù)據(jù)嚴格管理和控制外,還能夠滿足實驗室的日常管理要求,功能比較全面。

2行業(yè)現(xiàn)狀

隨著科研和生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對分析檢測的要求無論在樣品數(shù)量、分析周期、分析項目和數(shù)據(jù)準確性等方面都提出了更高的標準。很多石油管材檢測機構(gòu)雖然技術(shù)精湛、管理精細，但還停留在人員手工檢測、記錄、傳輸數(shù)據(jù)，這樣容易發(fā)生混亂數(shù)據(jù),準確性存在誤差，檢測數(shù)據(jù)無法進行智能統(tǒng)計分析、工作效率較低、樣品的傳遞秩序性不強。國家石油管材質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心是經(jīng)國家認證認可監(jiān)督管理委員會按照《國家產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心授權(quán)管理辦法》授權(quán)承擔政府部門組織實施的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查中的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、產(chǎn)品質(zhì)量爭議仲裁檢驗工作，并以國家產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心的名義向社會出具具有證明作用的數(shù)據(jù)和結(jié)果的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機構(gòu)?，F(xiàn)階段仍以紙質(zhì)流轉(zhuǎn)為主，在當今信息技術(shù)高超發(fā)展的時代，LIMS系統(tǒng)實施勢在必行。

摘要:基于近期重慶大學化學化工學院的化學實驗室建設效果和國內(nèi)外高?；瘜W實驗室安全管理經(jīng)驗,借鑒工業(yè)生產(chǎn)管理的理念和手段,闡述了建立從源頭到終點的化學實驗室全過程安全控制體系,引入精益管理思想,建立精益安全管理模式,創(chuàng)建安心化學實驗室,促進化學實驗室科學、持續(xù)地發(fā)展.

關鍵詞:化學實驗室;全過程安全控制;精益安全管理

隨著我國高等教育快速發(fā)展以及對科學研究的大力投入,高等院?；瘜W實驗室的安全建設顯得格外重要.高?；瘜W實驗室是教師和學生進行實踐教學、科學研究的重要場所.相對于其他實驗室,化學實驗室具有許多特殊性[1].第一高?；瘜W實驗室是化學藥品集中使用地,不僅試劑種類繁多,而且常用易燃、易爆、有毒、有害、有腐蝕性的危險化學品;第二化學實驗操作常涉及到一些危險性實驗,如高溫高壓反應、易燃易爆氣體氣瓶使用(如氫氣、乙炔等)、X射線衍射測試、正丁基鋰使用等.近年來,火災、氣體泄漏、輻射、機電傷害等安全事故在高校實驗室中時有發(fā)生,造成了人員傷亡和財產(chǎn)損失;第三化學實驗課是面向全校的基礎實驗課,不同專業(yè)背景的學生多.因此,科學地、規(guī)范地進行高?；瘜W實驗室管理是當前高校實驗室安全工作的重要內(nèi)容和挑戰(zhàn).近幾年,我?；瘜W化工學院在“教育部高校實驗室安全檢查”“卓越杯大學生化學實驗競賽”“重慶大學設備處安全管理與建設”等工作的推動下,開展了大量有關化學實驗室安全管理和建設工作,取得了明顯成效.教育部將高校實驗室安全檢查目標系統(tǒng)化、明確化和規(guī)范化;“卓越杯大學生化學實驗競賽”已先后在北京理工大學、重慶大學、大連理工大學舉行,該競賽不僅促進了化學實驗教學改革與進步,而且促進了高校對化學實驗室安全管理與建設的交流、重視與發(fā)展;在重慶大學設備處的帶領與指導下,學院明確了化學實驗室的管理目標、制定了各種規(guī)范安全文件制度、完善了安全文化建設等工作.

1高?；瘜W實驗室存在的主要問題

通過對高?；瘜W實驗室發(fā)生安全事故的分析,目前部分高?；瘜W實驗室存在以下問題:(1)化學試劑管理不規(guī)范,常規(guī)和危險性的化學試劑管理制度不夠明確,尚未健全化學試劑的使用、廢棄化學品的管理與處理體系.(2)一些安全制度不系統(tǒng)、不全面,也不夠明確,存在流程管理上的不完善.(3)安全文化意識不強,安全專業(yè)培訓與演練較少,還沒有引起師生的高度重視.(4)實驗室安全監(jiān)管有待加強,相關人員責任心不是很強.盡管各高校在實驗室安全管理的體系建設、制度流程、人員配置和培訓等方面進行了完善,都有長足的進步,但是安全事故在全國高校化學實驗室中仍時有發(fā)生,其深層原因在于沒有把實驗室安全作為一項系統(tǒng)工程進行全過程的安全控制管理.因此,將高?；瘜W實驗室進行全過程的安全控制管理是具有現(xiàn)實意義.

2全過程安全控制體系

摘要：隨著地方高校對科研和實踐教學的重視，各類實驗室不斷增加，地方高校對實驗室管理的要求逐漸提高。通過實驗室管理信息化建設，實現(xiàn)實驗室科學、高效的管理，對推進地方高校實驗室的建設和發(fā)展尤為重要。對地方高校實驗室安全教育系統(tǒng)、門禁及視頻監(jiān)控系統(tǒng)、危險化學品管理系統(tǒng)等系統(tǒng)平臺進行分析，為地方高校實驗室管理信息化建設提供參考。

關鍵詞：地方高校；實驗室管理；信息化建設；管理系統(tǒng)

實驗室信息化建設是地方高校實驗室管理的重要組成部分。地方高校實驗室是支撐其教學、科研和社會服務的重要場所[1-2]，是教學實踐環(huán)節(jié)的重要組成部分。地方高校實驗室具有覆蓋學科廣、學生參與人數(shù)多、實驗教學任務大、儀器設備種類多等特點[1-2]，造成實驗室管理工作量大、難度大。傳統(tǒng)的實驗室管理主要依靠人力對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理、分析，過程耗時耗力，在信息管理的實時性、全面性等方面都面臨困難，且數(shù)據(jù)的共享不足[3-4]，管理者難以實時掌握實驗室的具體情況、危險化學品使用的動態(tài)變化等[4]。因此實驗室管理信息化建設對提高地方高校實驗室管理水平以及改善教學、科研環(huán)境具有重要意義[5]。

1地方高校實驗室管理信息化建設的必要性

由于進入實驗室科研、學習的人數(shù)逐年增長，實驗室安全管理已經(jīng)成為地方高校安全管理的重要工作。但仍然存在由于校區(qū)相對分散、各實驗室相對獨立，導致部分大型儀器利用率不高以及實驗室基本情況和危險化學品使用情況無法實時掌握的現(xiàn)象。雖然地方高校逐漸重視實驗室安全教育，但大部分采用實驗室安全資料學習、安全教育講座等形式，學生互動性不強，教育效果不理想[6-7]。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，實驗室管理模式逐步向信息化、高效化轉(zhuǎn)變[8]。各地方高校逐漸認識到實驗室信息化管理的重要性，通過自主研發(fā)或協(xié)同專業(yè)公司共建[4]，建立了實驗室信息化管理平臺[8]，在實驗室資源利用和教學科研方面已經(jīng)取得了較好的成效。例如，實驗室信息化平臺中實驗室門禁系統(tǒng)能夠?qū)M出實驗室的人員進行嚴格審核；實驗室管理人員通過實驗室視頻監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)崟r掌握實驗室基本情況，對安全隱患及時預警；實驗室大型儀器共享平臺的建設能夠提升大型儀器設備的使用效率；實驗室安全教育系統(tǒng)的建設為師生提供良好的學習平臺等。因此高校實驗室信息化平臺的建設在科學管理和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用。

2地方高校實驗室信息化平臺的建設

［摘要］目的：通過信息化的建設，達到提升實驗室管理水平、優(yōu)化教學資源配置、提升實驗教學質(zhì)量。方法：將人員管理、儀器設備管理、實驗試劑耗材管理、實驗室安全管理有機結(jié)合起來，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過運用流程化的管理手段，有效梳理管理過程，建立以標準化管理規(guī)范為基礎、以實驗室管理為中心的高效的信息化管理。結(jié)果：建立起實驗教學管理、人員量化考核、儀器設備管理、實驗試劑耗材管理、實驗室安全管理等各方面的數(shù)據(jù)采集、信息共享的完整信息平臺。結(jié)論：樹立信息化管理新理念，通過信息化建設實現(xiàn)實驗室的信息化管理，真正提升實驗室的管理水平。

［關鍵詞］醫(yī)學形態(tài)學實驗室；實驗室信息化建設；實驗室信息化管理；建設與管理的思考

在教育信息化大背景下，實驗室作為承載高校教學、科研、學科建設、人才培養(yǎng)等方面的重要場所，實驗室信息化建設管理也是校園數(shù)字化建設非常重要的一個環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代信息科學技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)域鏈、云計算等新興科技對于全面推進實驗室實行信息化管理的建設發(fā)展帶來非同尋常的便利條件。具有數(shù)字化、網(wǎng)絡化、多媒體化、智能化、虛擬化特點的現(xiàn)代信息技術(shù)在管理領域也得到了非常廣泛的應用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行管理，能夠更好地提高管理效率，改善傳統(tǒng)管理模式中所存在的問題，提高管理的水平，從根本上推進了實驗室管理的現(xiàn)代化進程。［1］

1青海大學醫(yī)學院形態(tài)學實驗室信息化的建設與管理現(xiàn)狀

經(jīng)過近幾年校內(nèi)不斷加大力度的信息化網(wǎng)絡建設工作，形態(tài)學實驗室信息化的程度越來越高。但是對于管理七門基礎醫(yī)學專業(yè)實驗課的形態(tài)學實驗室來說，實驗室的信息化建設及管理的理念和模式相對比較滯后；信息資源共享不足；相關課程實驗教學的信息化管理、實驗室資源配置、實驗室儀器設備管理、實驗試劑耗材管理、實驗人員的管理和實驗室安全管理目前缺乏統(tǒng)一、標準、規(guī)范的信息化管理平臺。這將不利于實驗室的長遠建設和發(fā)展。

2樹立適應時代和學校發(fā)展的信息化建設與管理理念