根據(jù)我局《縣礦產(chǎn)資源管理局開展加強干部作風(fēng)建設(shè)促進發(fā)展提升年活動的實施方案》的部署要求，結(jié)合實際，制定本學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)時間

2013年7月5日－7月31日

二、參加人員

全體干部職工

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

按照《縣農(nóng)開辦踐行“三個走在前列”開展“作風(fēng)提升年”活動實施方案》安排，目前已轉(zhuǎn)入教育引導(dǎo)階段（2月16日—3月31日）。對照工作目標任務(wù)，我們要采取組織集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方法，明確學(xué)習(xí)重點，提升學(xué)習(xí)效果。經(jīng)研究，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

一、學(xué)習(xí)重點

重點學(xué)習(xí)永辦字〔2016〕121號文件所列有關(guān)中央、省、市、縣作風(fēng)建設(shè)文件精神，關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述、中央八項規(guī)定精神和反對“四風(fēng)”等。

二、時間安排

2月16日——23日學(xué)習(xí)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述、中央八項規(guī)定和反對“四風(fēng)”等方面的內(nèi)容。

2月24日——3月2日學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則、關(guān)于在黨的群眾路線教育實踐活動中嚴肅整治“會所中的歪風(fēng)”的通知和嚴禁干部用公款互相宴請、贈送節(jié)禮、違規(guī)消費（中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議公報，2014年1月）。其中3月2日下午集中學(xué)習(xí)。

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的進步和就業(yè)競爭壓力的增大，分析研究職業(yè)院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力勢在必行，而提高職業(yè)院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也成為提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。自主學(xué)習(xí)能力不僅是當(dāng)代本科院校學(xué)生應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一，也是職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)具備的重要能力，自主學(xué)習(xí)能力也是個體養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。本文研究了影響職業(yè)院校學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力的主要因素：自身內(nèi)在因素、環(huán)境因素和教學(xué)模式，提出了相應(yīng)的策略和方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)策略；職業(yè)院校

職業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)是獲取學(xué)科知識和信息的重要方法。隨著教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》，智能化教育和信息化教育開始了新征程。該背景下職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)由傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)為主，以此來面對進入社會的各種挑戰(zhàn)，增強求職過程中的競爭力，適應(yīng)不同的工作崗位需求，通過自主學(xué)習(xí)不斷提升自己的綜合素質(zhì)，從而快速適應(yīng)未來社會的發(fā)展和變化，最終養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)這一關(guān)鍵能力。隨著實體經(jīng)濟創(chuàng)新力在生產(chǎn)力發(fā)展中的深度融合，經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)逐步形成，職業(yè)院校的學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)能力是時代的要求，因此，開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也是職業(yè)院校的重要任務(wù)。

1自主學(xué)習(xí)能力的概述和意義

自主學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，通過調(diào)整自身的認知和情感狀態(tài)，運用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和資源環(huán)境，調(diào)整學(xué)習(xí)目標，制訂學(xué)習(xí)計劃，主動獲取知識和技能，并運用已有知識調(diào)整學(xué)習(xí)行為，從而有效的解決實際問題。自主學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)更加突出主動性和獨立性。相對于機械學(xué)習(xí)其更加具有調(diào)節(jié)性，自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生能自覺意識并運用有效的策略解決為什么學(xué)、如何學(xué)、學(xué)什么、能否有效的學(xué)等問題[1]。

2職業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀分析

一、教學(xué)工作的計劃

（1）學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣委和縣級國家機關(guān)各部委辦局、企事業(yè)單位、人民團體黨委（黨組、總支、支部）：

為深入貫徹落實《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》（以下簡稱《干部教育條例》），積極推進大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍，根據(jù)市委組織部《關(guān)于在全市實施“干部素質(zhì)能力提升計劃”積極推進大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》（曲組發(fā)[2007]9號）文件精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)提出**縣實施“干部素質(zhì)能力提升計劃”的意見。

一、實施“干部素質(zhì)能力提升計劃”的重要意義

實施“干部素質(zhì)能力提升計劃”，是緊密圍繞縣委、縣政府的工作大局，立足于**經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和干部隊伍建設(shè)的實際，通過創(chuàng)新培訓(xùn)體系，改進培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提升干部的綜合素質(zhì)和實際工作能力的重要舉措。

實施“干部素質(zhì)能力提升計劃”有利于堅持“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，為推進我縣經(jīng)濟社會全面發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持；有利于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)；有利于全面貫徹落實《干部教育條例》，推進我縣干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

二、實施“干部素質(zhì)能力提升計劃”的總體目標和主要任務(wù)

摘要:根據(jù)民辦高校大學(xué)生在國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目實施過程中所體現(xiàn)的不足或問題，應(yīng)用ADDIE模型，對大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)進行教學(xué)設(shè)計，進而提升大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)成效。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能力;國創(chuàng)計劃;ADDIE模型

1研究背景及研究綜述

1.1研究背景

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目(以下簡稱“國創(chuàng)計劃”)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要組成部分。學(xué)生在申報和實施的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、提升了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。然而，通過前期的問卷調(diào)查和訪談座談，在國創(chuàng)計劃項目的實施和開展的過程中，有許多學(xué)生表現(xiàn)出不會合理安排時間、不善于查找文獻資料、沒有堅持的恒心和毅力等問題。這些問題導(dǎo)致國創(chuàng)計劃項目的最終成果較少、學(xué)生從中汲取的收獲不足等。反映出的這些問題，主要在于學(xué)生的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)能力較為薄弱。就此，本研究將通過相關(guān)的問卷調(diào)查和訪談座談等形式，以寧波一所民辦高校為例，調(diào)研歷年國創(chuàng)計劃的實施情況。此外，將在運用相關(guān)學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，有效利用ADDIE模型，分析、設(shè)計和開發(fā)民辦高校學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實施，并及時跟進項目實施情況，評價項目的實踐成效，以了解學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的綜合情況，及時查找問題進行后續(xù)地改善。

1.2研究綜述及概念界定

摘要：在中職教育中，中職幼兒教育占很大比重，這不僅僅因為教育事業(yè)對幼兒成長的關(guān)注，也同樣是由于社會發(fā)展對于人才需求所決定的。想要做好中職教育幼兒專業(yè)鋼琴教學(xué)，就需要結(jié)合教育實際，展開符合鋼琴教學(xué)的方式、方法，分析鋼琴鋼琴中存在的問題等等。本文我們對中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提升方法做一個簡要的闡述，希望可以對中職教育事業(yè)做出一定貢獻。

關(guān)鍵詞：中職幼兒教育；鋼琴教學(xué)；提升教學(xué)質(zhì)量

隨著社會的快速發(fā)展，社會對于人才的要求也在逐漸提升，音樂作為傳統(tǒng)教學(xué)中不受重視的科目，如今也依靠社會市場的轉(zhuǎn)型做到成功翻身，越來越多的學(xué)生投入到音樂學(xué)習(xí)中，中職幼兒教育也迎來了發(fā)展的機遇。鋼琴作為音樂種類中的一種，也受到了廣大的關(guān)注，但是受到一些因素影響，中職幼兒教育鋼琴教學(xué)仍存在一些問題導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升，嚴重阻礙了鋼琴教學(xué)的發(fā)展，解決這些問題變的十分迫切。

一、現(xiàn)階段中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中的問題

作為音樂發(fā)展較好的時代，鋼琴教學(xué)已經(jīng)得到大范圍推廣，相比較傳統(tǒng)教學(xué)下的狹隘，鋼琴教學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)了大跨步提升。但是在現(xiàn)階段的中職幼兒教育專業(yè)中，鋼琴教學(xué)仍存在一些問題，具體包括以下幾點：首先，學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)薄弱有一部分是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在傳統(tǒng)教學(xué)觀念下，學(xué)生及家長都更為注重文化課的學(xué)習(xí)，對于分數(shù)極為看重，音樂作為不受重視的科目，自然也就導(dǎo)致有較少學(xué)生去學(xué)習(xí)，造成了大部分學(xué)生并不具備鋼琴基礎(chǔ)。還有一部分學(xué)生是由于家庭環(huán)境因素造成的沒有及時接觸鋼琴，導(dǎo)致錯過了學(xué)習(xí)鋼琴最好的年齡階段。不管是什么原因，學(xué)生群體鋼琴基礎(chǔ)水平較差現(xiàn)象還是很普遍的，需要提起重視；其次，學(xué)生缺乏對于學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)好技能最好的領(lǐng)路人，學(xué)生如果不喜歡學(xué)習(xí)鋼琴，自然也就沒有學(xué)習(xí)的熱情及積極性，縱使鋼琴教師教學(xué)手段再多，也不容易提升不喜歡鋼琴科目學(xué)生的鋼琴能力，興趣的缺失是導(dǎo)致學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)效率下降的根本原因。

二、中職幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量提升方法

摘要:當(dāng)前，初中階段的歷史教學(xué)普遍效率較低，究其原因在于教師的教學(xué)模式陳舊，不能滿足學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求。由此，作為一名優(yōu)秀的初中歷史教師，需要積極吸收新的知識理念，進而探尋出符合新時代學(xué)生需求的教學(xué)模式。當(dāng)前初中歷史教學(xué)階段較為適合的是學(xué)講計劃，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提升學(xué)生的歷史成績。筆者結(jié)合自身對學(xué)講計劃的理解，以及自身實際的運用闡述自己的看法，希望能給廣大同仁提供一定的參考。

關(guān)鍵詞:初中歷史;教學(xué)成果;學(xué)講計劃

學(xué)講計劃是針對當(dāng)前初中歷史教學(xué)效率普遍低下應(yīng)運而生的教學(xué)模式，需要教師用心體會和深刻理解學(xué)講計劃的核心，以便在最短的時間內(nèi)將其高效運用到自身的教學(xué)中，從而幫助學(xué)生能夠在最短的時間內(nèi)獲得學(xué)習(xí)效率的提升。由此，教師也能夠獲得自身教學(xué)能力的提升，是一舉兩得的教學(xué)模式，值得廣泛推廣。

一、積極做好備課環(huán)節(jié)的準備工作

為了貫徹學(xué)講計劃的理念，教師需要在備課上花費更多的心思，以幫助學(xué)生體驗學(xué)講計劃的全部流程。教師在備課環(huán)節(jié)需要注意的點:確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主題，合理規(guī)劃學(xué)生小組討論的時間，引導(dǎo)學(xué)生進行成果展示以及最終的反思小結(jié)。每一個點的規(guī)劃中，教師都需要切身考慮自己班級學(xué)生的實際情況，從而能夠讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上獲得提升。例如，我在講述《春秋大變革》的有關(guān)內(nèi)容時，在進行準備工作環(huán)節(jié)中首先明確了本節(jié)課中的重點在于“大變革”，并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃了此次課堂上有一半的時間進行小組討論，四分之一的時間進行成果展示以及四分之一的時間進行總結(jié)反思。在準備工作做好的情況下，整節(jié)課都能夠按照學(xué)講計劃合理地開展，從而最大程度上保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、在備課的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)講計劃的流程中

一、教學(xué)工作的計劃

（1）學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

一、教學(xué)工作的計劃

高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，1學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多。但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

2教材與教輔分析：

這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項。不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的位，學(xué)不在多，而在精。

興趣比較濃，②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

進一步發(fā)展靈敏、力量，③提出教學(xué)任務(wù)：全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上。速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，解實現(xiàn)目標時可能遇到困難。不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。