中學英語教師個人工作總結(jié)

我叫×××，女，年月出生，年月加入中國共產(chǎn)黨，年月畢業(yè)于××學院外語系英語教育專業(yè)，同年月被分配到××鎮(zhèn)中學擔任英語教學及班主任工作，年月調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作，××年月又調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作。自年以來，通過成考參加了××師范大學英語專業(yè)函授學習，并于××年月以優(yōu)異的成績，取得了大學本科學歷。

本人自年被評為中學二級教師以來，一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責地完成教育教學任務(wù)，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導(dǎo)學生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績。

任現(xiàn)職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標培訓?！痢聊暝氯〉昧似胀ㄔ捤降燃墱y試證書二級，××年月取得計算機級考試合格證，××年月取得英語級考試合格證，××年月取得高級中學英語教師資格證書。

從教九年以來，無論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學，我都以滿腔熱情投入到教學工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被××鎮(zhèn)中評為優(yōu)秀教育工作者，××年月被××鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。原創(chuàng)：年參加全縣說課比賽獲三等獎，××年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習方面進行探討，取得了很好的成績。××年所寫論文《如何輕松過好英語聽力測試關(guān)》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨××年度優(yōu)秀論文評選二等獎，另一論文《中考英語總復(fù)習探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎，被選入國家級出版社出版發(fā)行的教育教學叢書《中華教育理論與實踐》一書中。

在教育教學工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新，團結(jié)全體學生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習慣的培養(yǎng)，采用激勵機制，注重學法指導(dǎo)，典型事例，個別輔導(dǎo)，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優(yōu)異成績，在××鎮(zhèn)中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅，擔任級班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在××中學擔任初××年班、班的英語教學及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個班的英語成績都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸?，尤其是班取得了很好的成績，人參考，人均分，?yōu)生率，及格率，居全年級之最，分以上我班就有個，比其他班多幾個，也是居全年級之最?！痢聊暝抡{(diào)入××中學以后，我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學，由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學習興趣，提高他們的英語成績，在××年的中考中，六班的英語成績比以前有所進步，高分段分以上的人數(shù)就有個，分以上有人?，F(xiàn)任初級班的英語教學及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級之最。在班主任工作中，我嚴抓班風，建立健全班級管理制度，做好班級文化建設(shè)，我班在全年級當中學習最好、班風最好、紀律最好，在每個學期的流動紅旗評比中，我班都獲得流動紅旗一等獎。

一、總體目標

以建設(shè)一流、知名的學校為目標，堅持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學思路，創(chuàng)建標準化學校。

二、工作思路

教育工作要以建立“尊重、關(guān)愛、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線，努力探索適合我校學生管理的新模式，建設(shè)一個文明和諧的新校園；教學工作是學校工作的中心，本學期我校的整體工作思路是：一條主線，二個特色，三項改革。一條主線是教學常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個一教學常規(guī)檢查和六個一活動，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學科習題庫、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個特色是將英語、語文作為學校的特色學科來抓；三項改革是對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。深化素質(zhì)教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以提高課堂教學效益為核心，以教師專業(yè)成長為抓手，以提高教育教學質(zhì)量為目的，在新的一年有一個質(zhì)的飛躍。

三、目標措施

教育工作

各位評委：我叫***，88年畢業(yè)于天津師大中文系，本科，學士學位，200*年取得北京師范大學英語研究生班畢業(yè)證書。畢業(yè)13年來始終在薊縣一中任教，1989年被評定為中教二級職稱，去年被高聘為骨干教師，現(xiàn)任高二年級9906班主任。下面，我將本人的工作業(yè)績簡要匯報如下：

教育工作

教書育人是教師的天職。十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上。每接一個班，都從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“五個一”（每天和一名學生談心、每周和一位家長座談、參加一次學生活動、開展一次自我批評、聽一次本班的文化課）和“三到位”（課間操到位、自習課到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。李宏波同學獲得薊縣乒乓球單打冠軍、市錦賽第七的好成績；班長程梁杰被評為市級優(yōu)秀學生干部和第二屆天津市十優(yōu)中學生。在全體師生的共同努力下，我班先后獲得99年度校級文明班集體、2000年度三好班集體、2000年度優(yōu)秀團支部等榮譽稱號。在2000年天津市第十四屆科技活動周活動中，我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的好評，我獲得了指導(dǎo)教師獎。在多年的班主任工作中，我始終堅持利用假期進行家訪，千方百計地做好后進生的思想教育工作，并取得了初步的經(jīng)驗。2000年4月，我在?！瓣P(guān)愛后進生研討會”上作了典型發(fā)言；2000年10月在校班主任工作會上交流了家訪的經(jīng)驗。幾年來，我先后獲得了先進青年教工（1994）、校師德標兵（2000）等榮譽稱號。

教學工作

在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。研究和運用思路教學、誘思探究教學法，不斷改進和完善英語教學模式并在教學中嘗試運用。我認真研究高中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果：

94年高考，我所教的183班一次上線率達90，為完成學校交給年級的一次上線率80的升學任務(wù)做出了應(yīng)有的貢獻。

82年7月參加工作，擔任高初中英語教學和班主任工作，1999年至2002年在湖江八中擔任英語教研組長，1998年12月被評為中學英語一級教師，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學上勇于創(chuàng)新，教育教學效果顯著，

擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規(guī)章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排。思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個人得失，處處以大局著想。如從九八年至二OO二年，由于英語教師緊缺，我聽從學校安排，一直擔任三個班的英語教學和一個班的班主任工作，工作十分繁重，但卻一絲不茍，并使所任班級在中考中取得了優(yōu)異成績。工作中，事事嚴格要求自己，由于本人工作表現(xiàn)好和成績突出，多次被區(qū)教委和市教委評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進班集體，關(guān)心國家大事，關(guān)心學校的發(fā)展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。團結(jié)同志，幫助同志，關(guān)心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務(wù)能力等方面是一個優(yōu)秀的人民教師。

一、教育方面

1、本人長期擔任兩個或三個班的英語教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使學生養(yǎng)成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。

2、班務(wù)工作：能根據(jù)班內(nèi)學生實際和學校工作計劃的要求，認真制定班務(wù)工作計劃，并在實施過程中根據(jù)情況作適當?shù)难a充和刪減，對班隊干部的建設(shè)，充分發(fā)揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進行認真的培訓，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模范帶動作用。對班內(nèi)的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關(guān)心、幫助他們。如2001級1班的羅超群同學，學習努力、刻苦，但由于各種原因情緒波動較大，自然也就導(dǎo)致學習成績等的波動，我發(fā)現(xiàn)這一情況后，多次找她談心，多次家訪，了解情緒波動的原因，了解到是由于家庭經(jīng)濟等方面的原因，擔心以后沒有錢供她繼續(xù)讀書，為此在精神上給予關(guān)心、鼓勵，使她樹立信心，同時動員學校教師和學生在經(jīng)濟上給予幫助，給其家庭提供一些擺脫經(jīng)濟壓力的措施和方法。思想解決了，學習又穩(wěn)步上升，最后以優(yōu)異成績考入國家級示范高中――內(nèi)江六中學習，今年升入國家重點大學繼續(xù)學習。

關(guān)心幫助住校生，尤其是高一新生，由于年齡小，生活自理能力差，學生到校的第一事，我就到他們的住處，教會他們?nèi)绾问帐?、整理房間，每天深入寢室關(guān)心學生的生活情況，經(jīng)常是深夜學生入睡才回家，很多家長都說彭老師的關(guān)心，使他們對子女在校學習非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學習，還教育他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，同時，也教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r間，如何處理和同學之間的關(guān)系，使這些學生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學習生活。深入到班了解學生的思想狀況和動向，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。對部分學生，不定期地進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時間，組織學生學習“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學生的紀律、言行。同時也向?qū)W生介紹學習知識的方法，每周進行一次主題班會，由學生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時利用主題班會對他們進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀律情況，學生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學生組織材料和運用材料的能力。

××市實驗中學，1957年建校，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!當時稱××市第五中學，1983年改名為××市師專附中，2002年經(jīng)市政府批準正式命名為××市實驗中學。學校坐落在××市西市區(qū)渤海大街西段，占地面積21000平方米，建筑面積10500平方米，教職員工140人，現(xiàn)有40個教學班，2380名學生。46年的建校歷史為她積累了豐富的底蘊，從一所普通的初級中學發(fā)展成為師資力量雄厚、教學設(shè)備先進、教學環(huán)境優(yōu)美、高標準規(guī)范化的重點中學，成為××地區(qū)一面旗幟。

學校全面貫徹教育方針，以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持“三個面向”，堅持發(fā)展才是硬道理和“務(wù)實、創(chuàng)新、超越”的辦學理念，積極探索素質(zhì)教育辦學模式，堅持以人為本，面向未來的辦學方向，實施“德育為首位、教學為中心、管理為手段、素質(zhì)為根本”的辦學方略，構(gòu)建教科研一體化的教學模式，向標準化的現(xiàn)代化的一流學校邁進。

校長龐慶振從事教育工作34年，中學高級教師，具有較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和水平，具有豐富的教育實踐經(jīng)驗，主導(dǎo)思想是以改革促進學校的發(fā)展，有魄力、有膽量、有能力、敢想敢干。敢于創(chuàng)新且堅韌不拔，89年帥先在學校進行了全員聘任制改革，96年探索基礎(chǔ)教育辦學體制改革，創(chuàng)辦了營口地區(qū)第一所公辦民助學校，第一家聘請外籍教師，99年引進外資一億兩千萬元開發(fā)了南湖花園小區(qū)，為振興營口經(jīng)濟，添補教育經(jīng)費做出了突出貢獻。千方百計籌措資金，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!盤活學校教育資源，尋求自我發(fā)展的道路，沒用國家投資，現(xiàn)在學校環(huán)境成為全市最好的學校。從事教育工作以來，他先后被評為市優(yōu)秀園丁、省優(yōu)秀園丁、省優(yōu)秀教育工作者、省教育系統(tǒng)先進工作者、省勤工儉學先進工作者，全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者、市招商引資先進個人等榮譽稱號、94年當選為市勞動模范，2002年被中國中小學素質(zhì)教育研究中心聘為專家委員。

學校有一支勤業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，他們在師資隊伍建設(shè)工作中，做到了“三結(jié)合”：一是師資隊伍建設(shè)工作與師德教育相結(jié)合。制定了職業(yè)道德建設(shè)五年規(guī)劃，堅持開展“師德杯”、“耕耘杯”，師德達標等競賽活動，使教師的事業(yè)心、責任感、師德水準不斷提高。二是師資隊伍建設(shè)工作與學校教育教學工作相結(jié)合。三是師資隊伍建設(shè)與學校管理相結(jié)合。率先進行學校內(nèi)部管理體制改革，實行全員聘任制，校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，學校積極探索德育工作新內(nèi)容新途徑，不斷提高育人質(zhì)量，堅持以愛國主義教育為主線，以中華民族傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重，以心理健康教育為特點，課上課下結(jié)合，校內(nèi)校外互補，家庭社會合一，形成立體化、全方位教育的總體思路。在工作中他們抓關(guān)鍵，建設(shè)好德育隊伍；創(chuàng)造條件，優(yōu)化德育環(huán)境；注重課堂，堅持主渠道學科滲透；設(shè)計載體，豐富教育活動內(nèi)容；規(guī)范管理，建立健全規(guī)章制度；營造氛圍，開創(chuàng)校外德育基地，每年從一月份舉行元旦慶?；顒樱o舊迎新歌頌祖國偉大建設(shè)成就，到十月份國慶文藝匯演，歌頌祖國改革開發(fā)以來的巨大深刻的變化，幾乎每個月都有不同的教育主題，蓋州小石棚中學是學校扶貧救助的學校，學校師生每年都要在那里搞“手拉手，心連心”扶貧助學活動近幾年扶助40名貪困學生完成學業(yè)，給學校送去電腦、彩電、錄音機、廣播器材、體育用品等價值十五萬元。學校校園生活豐富多彩，每年新生的軍訓比賽、匯操表演生氣勃勃，節(jié)日、紀念日學生文藝匯演形式多樣新穎，西炮臺、大石橋萬人坑是學校德育教育基地，遼河北岸的農(nóng)場是學校新生每年課外野營的廣闊天地，他們把社區(qū)各種積極力量團結(jié)在學校周圍，聘請思想道德教育輔導(dǎo)員、聘請法制校長、成立家庭教育研究會、組織報告、社會實踐活動，使學生從中受到良好思想道德教育。

學校辦學條件優(yōu)良,步入校園可以非常醒目地看到東側(cè)實驗樓外面鑲嵌著由外墻瓷磚燒制而成的世界地圖、中國地圖、萬里長城、黃果樹瀑布等大型壁畫。學校有綜合實驗樓，內(nèi)有高標準的生物實驗室、2個物理實驗室、化學實驗室、2個多媒體教室、2個微機室、2個語音室、演播室、會議室等，電子圖書閱覽室存書25000冊。學校有音、美藝術(shù)樓，設(shè)施齊全。投入了八十萬元，建立了校園網(wǎng)，每個教室和辦公室裝配了三十四寸彩電和電腦，學校信息教育水平較高，信息技術(shù)與學科教學整合的探索能夠覆蓋50%以上的課堂教學。投入了五十萬元鋪設(shè)了黑色面操場，200米環(huán)形跑道，購置了各種室外健身器材。

學校注重環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)，突出人文精神和文化品位，堅持環(huán)境育人，教學樓走廊的櫥窗內(nèi)有國旗、國徽、國歌，墻壁上懸掛著幾十幅古今中外杰出的政治家、科學家、藝術(shù)家的畫像。2002年學校被評為遼寧省中小學校園環(huán)境藝術(shù)化工程先進學校。

**1992年從中國人民大學畢業(yè)后，分配到中國農(nóng)業(yè)銀行**省分行工作，1995年2月劃轉(zhuǎn)至中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行**省分行，現(xiàn)任黑河市分行黨委書記、行長。多年來，他始終堅持終身學習的人生理念，在知識海洋里苦耕不輟，努力做農(nóng)發(fā)行事業(yè)征途上的求知者、探索者。同時，努力加強學習型銀行建設(shè)，帶領(lǐng)全行干部職工開拓進取，全行各項工作中均取得了突出的業(yè)績，充分展示了一名新時期農(nóng)發(fā)行復(fù)合型年輕干部的綜合素質(zhì)。

一、勤奮鉆研，努力探索農(nóng)業(yè)政策性金融理論，做知識型職工的典范

中國人民大學四年正規(guī)系統(tǒng)的經(jīng)濟學專業(yè)學習，奠定了**深厚的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)。同時，也培養(yǎng)了他實事求是、一絲不茍的治學作風和不斷追求、終生學習的理念。十幾年來，**形成了每天晚上讀書到10點半的習慣，即便是出差也不例外。憑著刻苦努力，**1996年就通過國家統(tǒng)一考試取得了會計師資格，1998年又通過國家統(tǒng)一考試取得經(jīng)濟師資格。1996年，他考取了哈爾濱工業(yè)大學人文學院經(jīng)濟學碩士研究生班，利用工余時間進一步完善知識結(jié)構(gòu)。他克服了工作和生活上的種種困難，用兩年時間完成了經(jīng)濟學專業(yè)碩士研究生全部課程。通過堅持不懈的學習，更新了知識結(jié)構(gòu)，強化了創(chuàng)新理念，提高了金融理論的水平。2004年，**通過正規(guī)統(tǒng)考，以金融專業(yè)總分第2名的成績考取**大學經(jīng)濟學院政策性金融專業(yè)國家公費培養(yǎng)博士研究生，師從我國資深金融專家白欽先教授繼續(xù)鉆研金融理論。

在刻苦鉆研經(jīng)濟學和金融學理論的同時，**還善于將所掌握的理論知識和具體工作實踐相結(jié)合。十幾年來，在不斷學習提高的同時，他結(jié)合工作筆耕不輟，親手起草的重要工作研究、調(diào)研報告、文件規(guī)定、學術(shù)論文達百萬字以上。從1995年到省行工作起，**參與了省行歷次重要文字材料的起草工作，參與了大多數(shù)重要的調(diào)研工作，參與了大部分全省行長會議講話的起草，留下了整整四節(jié)文件柜的草稿。在總行幾次調(diào)研報告評選活動中，他參與或主持的調(diào)研活動及報告曾經(jīng)獲得特等獎、一等獎和三等獎。他利用自身理論優(yōu)勢結(jié)合實際工作撰寫的高水平學術(shù)論文在《學術(shù)交流》、《經(jīng)濟要參》、《上海金融》、《**金融》、《學術(shù)研究》、《學習與探索》等國家核心期刊和正規(guī)學術(shù)雜志上發(fā)表數(shù)十篇，參與編寫出版了有影響的《中國經(jīng)濟軟著陸》、《中國農(nóng)業(yè)政策性金融導(dǎo)論》、《收購資金封閉運行舉要》等學術(shù)及專業(yè)書籍。曾有論文獲全國金融工委優(yōu)秀論文一等獎和全省社會科學聯(lián)合會論文評審一等獎，也曾多次獲得總行團委優(yōu)秀論文一等獎。在全省金融學會重要課題招標活動中，他主持撰寫的課題論文獲重點課題評選三等獎。**年3月他主持“農(nóng)發(fā)行與新農(nóng)村建設(shè)”研究課題，并形成《農(nóng)業(yè)政策性金融支持新農(nóng)村建設(shè)課題研究報告》，參加省行課題評選獲三等獎。**年主持“農(nóng)業(yè)政策性銀行企業(yè)文化建設(shè)”和“農(nóng)業(yè)政策性金融支持畜牧業(yè)發(fā)展可行性課題研究”被總行相關(guān)部門采納。**年8月撰寫的論文《雷·戈德史密斯與我國學者關(guān)于金融發(fā)展理論分析》，參加了**大學組織的“中國金融發(fā)展高級論壇”交流，并被收入有關(guān)書籍正式出版。

憑著一股刻苦努力的鉆研勁頭，**取得了顯著的成績，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的普遍認可。在2003年全省高級經(jīng)濟師申報評審中，他以絕對優(yōu)勢高居榜首，在上報總行的初審答辯中名列前茅，評委評語“學養(yǎng)深厚、成果突出”，并順利通過總行層層評審，以31歲的年齡成為全省乃至全國農(nóng)發(fā)行系統(tǒng)最年輕的高級經(jīng)濟師。目前，他是**省農(nóng)村金融學會會員、**省金融學會會員。

二、認真干好本職工作，努力做干一行愛一行鉆一行精一行的復(fù)合型干部

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!懷著滿腔的熱忱和希望，我慎重向您遞交這份自薦書，誠望您能在百忙之中予以審讀，并懇請您能予以考慮和接納。

我是溫師院教育科學學院01小教本科班的畢業(yè)生－余海映。在大學的四年里，我一直以“梅花香自苦寒來”的格言鼓舞自己，因而鑄就了一個努力進取、勤奮執(zhí)著、樂觀向上的我。通過四年的學習、鍛煉、實踐，我在各個方面都取得了不錯的成績和收獲。

專業(yè)學習方面：在大學期間，我選擇了雙專業(yè)。第一專業(yè)是小學教育專業(yè)，在本專業(yè)的學習上，我刻苦鉆研教育學、心理學等各方面知識，學習多彩的文化課程，汲取新課程教學改革的新理念，積淀了豐富的理論內(nèi)涵。由于對學業(yè)孜孜以求的態(tài)度，于是我每學期都獲得了獎學金。但我并不滿足于本專業(yè)的學習，出于對英語的喜愛和追求，另外選擇了第二專業(yè)英語，雖然它花去了我三年的晚自修和周末時間，但是我心甘情愿，因為我也想在英語教學或者事業(yè)領(lǐng)域有所成就。目前我已經(jīng)獲得了大學英語六級證書，而且正準備考英語專業(yè)四級。對于計算機，我已經(jīng)通過了浙江省計算機二級考試，除了熟練掌握簡單的word、ecxell等office套件進行辦公管理外，我還學會了用frontpage進行網(wǎng)頁制作,photoshop進行圖像處理，flash進行制作動畫，而且我還能靈活運用powerpoint、authorware、flash等教學軟件進行教學活動。

能力技能方面：作為一名教師，我深知教師技能、能力的重要性。所以為了提高自己的個人能力和素養(yǎng)，在大學期間，我參加了各種社團活動，還擔任了院系工作，培養(yǎng)了一定的特長和組織能力。另外在學校和院里的各種比賽比如“師范技能年”比賽中我數(shù)次獲獎，使自己具備了良好的師范技能。

社會實踐方面：四年的理論學習如果缺乏實踐的檢驗，就會顯得蒼白無力。于是，從大一開始，我就到各小學進行不定期的聽課，從大二開始，我就分學期在溫州市各個重點小學進行定期見習和教學活動。（每個星期一天）。我從各位教壇名師那里汲取教學經(jīng)驗，并且從理論的高度進行反思和分析，學其精華，為我所用。另外各個寒暑假，我也不失時機地抓住各個機會進行社會實踐，與學生做親密接觸，深入了解學生。

學術(shù)研究方面：我們知道作為一名新型的教師，必須具備一定的學術(shù)研究能力。不然其實踐將缺乏理論的依托。關(guān)于這方面，我尤其重視。大學期間，我聽取各個專家的學術(shù)報告，定期閱讀各種學術(shù)專刊，并且經(jīng)常去電子閱覽室瀏覽中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫以及其他外文數(shù)據(jù)庫的數(shù)字期刊。我善于捕捉教學中的課題，運用學過的科研方面的專業(yè)知識撰寫論文。我的兩篇論文《開放式課堂教學法對教師提出的幾點要求》和《淺談平等的師生關(guān)系》分別被評為溫師院教育科學學院2003年度和2004年度“優(yōu)秀論文”。

一：前言

我們英語組是學校一個特殊的團體，其一人數(shù)少，全部成員只有4位，是學校人數(shù)最少的學科組；其二，我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師，平均年齡是學校學科組最年輕的；這些客觀條件，使得我們學科組不同于其他學科組，我們學科組建設(shè)不可避免有一些局限，同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下面我想和大家一起來回顧和總結(jié)一學期來我們英語學科組的工作，希望能讓在座的領(lǐng)導(dǎo)、同行們借此機會更加深入的了解我們學科組。

二：我們的風采

程曉靜：現(xiàn)任六（2）班的英語教學及班主任，另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的能力培養(yǎng)，嚴格要求，成績突出。教學格言是：understand,havecourage,bestrong.學會理解，勇往直前，堅強。

林麗：現(xiàn)任三年級、四年級共6個班的英語教學。認真努力，積極向上，注重學生學習興趣和基本功的培養(yǎng)，課堂深受學生喜愛。教學格言：只要付出就會有收獲。

潘雯：現(xiàn)任一（2）班的語文教學和六（1）班、六（3）班的英語教學。謙虛好學，盡心盡力，勤懇負責。努力讓學生學有所獲。教學格言：教學格言：要到給學生一碗水，老師就要有一桶水，更要成為一條滔滔不絕的河流。

一：前言

我們英語組是學校一個特殊的團體，其一人數(shù)少，全部成員只有4位，是學校人數(shù)最少的學科組；其二，我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師，平均年齡是學校學科組最年輕的；這些客觀條件，使得我們學科組不同于其他學科組，我們學科組建設(shè)不可避免有一些局限，同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下面我想和大家一起來回顧和總結(jié)一學期來我們英語學科組的工作，希望能讓在座的領(lǐng)導(dǎo)、同行們借此機會更加深入的了解我們學科組。

二：我們的風采

程曉靜：現(xiàn)任六（2）班的英語教學及班主任，另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的能力培養(yǎng)，嚴格要求，成績突出。教學格言是：understand,havecourage,bestrong.學會理解，勇往直前，堅強。

林麗：現(xiàn)任三年級、四年級共6個班的英語教學。認真努力，積極向上，注重學生學習興趣和基本功的培養(yǎng)，課堂深受學生喜愛。教學格言：只要付出就會有收獲。

潘雯：現(xiàn)任一（2）班的語文教學和六（1）班、六（3）班的英語教學。謙虛好學，盡心盡力，勤懇負責。努力讓學生學有所獲。教學格言：教學格言：要到給學生一碗水，老師就要有一桶水，更要成為一條滔滔不絕的河流。

摘要：形成性評價是教學的重要組成部分和推動因素。本文試結(jié)合本校在實施形成性評價課題研究的背景、理論依據(jù)、遵循的原則、實施的方法、過程、取得的成果及存在的問題給予總結(jié)。

關(guān)鍵詞：形成性評價；中學英語；應(yīng)用

一、課題研究的背景

傳統(tǒng)的英語評價伴隨著新課改的深入愈來愈凸顯其局限性，面臨更多的挑戰(zhàn)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確提出；改革現(xiàn)行的評價制度和評價方法，逐步建立起符合素質(zhì)教育要求的、能夠促進學生不斷發(fā)展的，促進教學不斷提高的、促進課程不斷完善的課程評價體系。所以，進行英語教學評價的研究和實驗深遠的意義。

形成性評價是促進課堂教學有效進行的重要手段。形成性評價可以激發(fā)學生的學習熱情，幫助建立良好的師生關(guān)系，為教師的課堂教學提供信息反饋。

我校英語教師自身素質(zhì)較高，工作責任心強，加上學校領(lǐng)導(dǎo)大力支持學校教科研工作，2008年4月英語教研組在縣教研室的悉心指導(dǎo)下，申報了我省教育科學規(guī)劃課題。