為積極響應(yīng)、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)的號(hào)召，按照學(xué)校和團(tuán)省委相關(guān)文件精神要求，我校緊緊圍繞“青春映沃土,服務(wù)新農(nóng)村”活動(dòng)主題，繼續(xù)組織大學(xué)生參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、富有成效的活動(dòng)。大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和踐行社會(huì)主義榮辱觀的生動(dòng)實(shí)踐中，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大進(jìn)程，向人民群眾傳播了社會(huì)主義和諧社會(huì)思想、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、科公務(wù)員之家版權(quán)所有!學(xué)的發(fā)展理念，宣傳了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的方針、政策，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)大學(xué)生們也在踐行社會(huì)主義榮辱觀的基礎(chǔ)上提高了自身的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

一、活動(dòng)概況

我校充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，緊扣活動(dòng)主題，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在點(diǎn)上，我校集中組織了一支全國(guó)暑期“三下鄉(xiāng)”重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)——“大學(xué)生新農(nóng)村建設(shè)宣講和科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)”；在面上，各學(xué)院廣泛宣傳、深入發(fā)動(dòng)，以生產(chǎn)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)為依托，結(jié)合各自實(shí)際，組建了58支“三下鄉(xiāng)”服務(wù)小分隊(duì)，以農(nóng)業(yè)科技服務(wù)為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策宣講、新農(nóng)村建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀宣傳、企業(yè)幫扶、法制普及、經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)和未成年人保護(hù)等內(nèi)容豐富、形式多樣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，積極號(hào)召回鄉(xiāng)度假的2003--2004級(jí)同學(xué)并要求2005級(jí)全體同學(xué)學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，就近就便推廣農(nóng)業(yè)科技、普及法律常識(shí)、開(kāi)展支教掃盲、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐與總結(jié)中學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟《文選》的精神內(nèi)涵。爭(zhēng)取完成一批有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告和研究論文。

（一）校級(jí)“三下鄉(xiāng)”服務(wù)團(tuán)活動(dòng)情況

今年，我校集中組建了安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、管理科學(xué)學(xué)院和資源與環(huán)境學(xué)院等相關(guān)學(xué)院專(zhuān)業(yè)共19人為隊(duì)員的“大學(xué)生新農(nóng)村建設(shè)宣講和科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)”奔赴安徽省新農(nóng)村建設(shè)“千村百鎮(zhèn)”示范鎮(zhèn)之一——安徽省亳州市渦陽(yáng)縣義門(mén)鎮(zhèn)開(kāi)展了為期9天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1．政策宣傳

一、活動(dòng)介紹

（一）、活動(dòng)概況

1、前言

本次到貴州省*市和*縣開(kāi)展服務(wù)新農(nóng)村活動(dòng)的主題是“傳遞民族的希望，播撒愛(ài)的種子”，并得到華橋基金會(huì)全程資助。

在此我們把此次活動(dòng)隊(duì)伍命名為“‘傳遞民族的希望，播撒愛(ài)的種子’服務(wù)新農(nóng)村隊(duì)”，是在華橋基金會(huì)、銀鴿志愿者服務(wù)團(tuán)的指導(dǎo)下，在校大學(xué)生自發(fā)成立的支持農(nóng)村建設(shè)的非營(yíng)利性組織。服務(wù)新農(nóng)村隊(duì)的主要目的是召集有意為農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)的在校大學(xué)生，針對(duì)具體村莊的具體情況，進(jìn)入該村，為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：

為了在實(shí)踐中培養(yǎng)我院大學(xué)生綜合素質(zhì)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生與家庭、與社會(huì)、與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)的時(shí)代使命感，進(jìn)一步促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的和諧發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，黑河學(xué)院團(tuán)委結(jié)合我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)際情況，特制定本實(shí)踐方案。

一、指導(dǎo)思想

為深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧社會(huì)，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，緊密?chē)@學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)生培養(yǎng)方案的貫徹落實(shí)，以“聚焦時(shí)代主題、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合行業(yè)發(fā)展、助推國(guó)家建設(shè)”為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐才能、傳播科技文化、倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干、強(qiáng)能力”的基本目的。

二、選題方向

1、和諧社會(huì)建設(shè)主題：以“構(gòu)建和諧社會(huì)”為中心，開(kāi)展“和諧都市（鄉(xiāng)村、校園等）建設(shè)方略研究”、“社會(huì)基層人民生活狀態(tài)調(diào)研”、“社會(huì)階層的流動(dòng)與變遷研究”、“居民居住情況調(diào)研”、“社會(huì)保障體系建設(shè)調(diào)研”等方面的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。

2、新農(nóng)村建設(shè)主題：以“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”為中心，對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和前景、農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、農(nóng)民文化素質(zhì)與思想道德?tīng)顩r、農(nóng)民工在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中的地位、作用和影響、農(nóng)村黨建及思想政治工作狀況、農(nóng)民精神文化生活狀態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐。

編者按：本文主要從大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵及意義；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題及原因分析；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題及原因分析進(jìn)行論述。其中，主要包括：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效載體、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有豐富的意義、高校學(xué)團(tuán)組織高度重視，形成點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐形式、大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的愿望強(qiáng)烈，參與意識(shí)增強(qiáng)、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和時(shí)代主題相結(jié)合、社會(huì)實(shí)踐組織參與的方式多樣化、缺乏全員共識(shí)，投入不足、社會(huì)實(shí)踐的功利性和短期性、把社會(huì)實(shí)踐納入到學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的體系中、構(gòu)建“三結(jié)合”的實(shí)踐平臺(tái)等，具體請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。

摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的主要環(huán)節(jié)，也是素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)的重要形式。論文闡述了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵、意義和特點(diǎn)，分析了當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題，并從社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的體系、建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、構(gòu)建“三結(jié)合”的實(shí)踐平臺(tái)三個(gè)方面提出建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)策

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效載體。黨和國(guó)家政府歷來(lái)十分重視大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，今年“五四”前夕，總書(shū)記在同中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)提出，希望同學(xué)們把深入社會(huì)實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路。深入實(shí)踐，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐也發(fā)生著深刻的變化和發(fā)展，本文試圖探討社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題，并尋求有效的社會(huì)實(shí)踐形式和途徑。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵及意義

(一)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村人才隊(duì)伍。近年來(lái)，湖北省認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委人才工作的部署和要求，加大人才工作的整體開(kāi)發(fā)力度，積極推進(jìn)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

1從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略高度，不斷提高農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是黨中央從全局和戰(zhàn)略的高度作出的重大部署，如何貫徹好落實(shí)好中央的重大部署，全面推進(jìn)農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)，切實(shí)抓好農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)是重要保證。為此，省委始終堅(jiān)持農(nóng)村人才是農(nóng)村發(fā)展第一資源的思想，將農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)納入人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，與黨政人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才一道，擺在同等重要的位置來(lái)抓，做到同規(guī)劃、同部署、同實(shí)施，在2004年制發(fā)的《關(guān)于貫徹<中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定>的若干意見(jiàn)》中，對(duì)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)提出了總體要求，并明確了以“實(shí)用型人才培養(yǎng)工程”為抓手，以實(shí)施縣、鄉(xiāng)、村實(shí)用人才工程和各類(lèi)農(nóng)民教育培訓(xùn)工程、“農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)示范縣”工程、“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”、“農(nóng)村實(shí)用技術(shù)普及到戶(hù)計(jì)劃”等為主要內(nèi)容的農(nóng)村人才工作思路。為加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)農(nóng)村人才工作的特點(diǎn)和任務(wù)要求，對(duì)省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整充實(shí)，將省農(nóng)辦、省農(nóng)業(yè)廳、省勞動(dòng)廳、省扶貧辦等涉農(nóng)單位吸納為成員單位，并明確工作任務(wù)和職責(zé)。各市縣也都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并在組織部門(mén)設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的人才工作科室，配備了專(zhuān)職人員，形成了覆蓋全省的農(nóng)村人才工作領(lǐng)導(dǎo)體系。

為了充分發(fā)揮各成員單位在農(nóng)村人才工作中的積極作用，省里在實(shí)踐中探索建立并完善了統(tǒng)一決策機(jī)制、分工負(fù)責(zé)機(jī)制、整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制、信息溝通機(jī)制、協(xié)調(diào)服務(wù)機(jī)制和督辦落實(shí)機(jī)制等6項(xiàng)農(nóng)村人才工作運(yùn)行機(jī)制，從決策程序和運(yùn)行規(guī)則上保證了農(nóng)村人才工作統(tǒng)分結(jié)合效能的落實(shí)，形成了齊抓共管的工作格局。同時(shí)，建立了農(nóng)村人才工作目標(biāo)責(zé)任和考核評(píng)價(jià)制度，每年對(duì)各市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和黨政正職進(jìn)行考核，將考核結(jié)果作為對(duì)干部任用、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。強(qiáng)化督辦考核，增強(qiáng)了各級(jí)黨委、政府抓農(nóng)村人才工作的責(zé)任意識(shí)，推進(jìn)了農(nóng)村人才工作任務(wù)的落實(shí)。近年來(lái)，通過(guò)不斷加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，有力地促進(jìn)了全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，特別是促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2抓好培養(yǎng)引進(jìn)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供有效的人才支持

為適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)村人才的需求，省委立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)持一手抓農(nóng)村人才的培養(yǎng)，一手抓人才和智力的引進(jìn)，全面加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)。

論文關(guān)健詞:就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)改革素質(zhì)教育職業(yè)指導(dǎo)

論文摘要:針對(duì)目前高職大學(xué)生在就業(yè)中存在的問(wèn)題，在以就業(yè)為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)等方面進(jìn)行了研究與探索。在突出辦學(xué)特色，適應(yīng)市場(chǎng)需求;加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力;開(kāi)展“三業(yè)”教育，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì);全方位進(jìn)行職業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的擇業(yè)能力等方面，提出觀點(diǎn)和對(duì)策。

“以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會(huì)培養(yǎng)出能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的留得住、用得上、干得好，工作有創(chuàng)新，發(fā)展有后勁的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才”是我院的辦學(xué)宗旨。學(xué)生就業(yè)出口暢引導(dǎo)進(jìn)口旺，質(zhì)量有保證，學(xué)校才會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展?；谶@樣的理念，我們?cè)谏罨虒W(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié);創(chuàng)新校企融合管理模式，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和適應(yīng)能力;加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高學(xué)生的擇業(yè)能力等方面，進(jìn)行了探索與實(shí)踐，取得了明顯的成效。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，突出辦學(xué)特色，不斷提商學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能

緊扣高職教育類(lèi)型特征，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的成才目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量比較，深化教育教學(xué)改革;以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，打造學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的優(yōu)良結(jié)構(gòu);以職業(yè)綜合能力為核心構(gòu)建培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突顯高職教育特色;實(shí)行校企合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)道路，是我院多年來(lái)深化教學(xué)改革的方向。學(xué)院堅(jiān)持職業(yè)技術(shù)教育的特色，始終瞄準(zhǔn)裝備制造業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的新要求，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)服務(wù)等方面以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的技術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才，受到了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。

在以就業(yè)為導(dǎo)向，突顯高職特色，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能方面我們采取了六項(xiàng)措施:一是以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合為目標(biāo)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則改革教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建新的課程體系;二是廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)和新的教學(xué)手段，加大實(shí)踐教學(xué)比例，突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié);三是整合校內(nèi)現(xiàn)有資源和合理利用社會(huì)資源，強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn);四是加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè).建立崗位就業(yè)實(shí)習(xí)制度;五是建立新的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;六是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持“服務(wù)于學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，服務(wù)于廣大學(xué)生的全面成才”的工作宗旨，積極響應(yīng)團(tuán)中央“校園文化社團(tuán)化”的號(hào)召以及校團(tuán)委“社團(tuán)活動(dòng)精品化、規(guī)范化、陣地化”的要求，立足引導(dǎo)廣大學(xué)生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”的方針，轉(zhuǎn)變工作思路，銳意改革，在內(nèi)部建設(shè)、制度完善、機(jī)構(gòu)調(diào)整、校園文化建設(shè)等方面集思廣益、創(chuàng)新工作思路，相繼開(kāi)展了社團(tuán)文化周末廣場(chǎng)、社團(tuán)會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽、社團(tuán)精品活動(dòng)展評(píng)大賽、社團(tuán)板報(bào)大賽等一系列社團(tuán)文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了新學(xué)年我校社團(tuán)工作的良好局面。

（一）年度工作回顧

一、以“三自教育”方針為宗旨，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)干部梯隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的生命力、組織力和戰(zhàn)斗力。

1、整合資源、拓展職能，機(jī)構(gòu)設(shè)置更加科學(xué)。

新學(xué)期社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在校團(tuán)委的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，本著“精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、務(wù)實(shí)高效”的工作原則，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、集中討論，最終制定了《社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織機(jī)構(gòu)改革方案》，正式確立了五部室、四中心的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，將原宣傳部、文訊部合并組建文宣部，全面負(fù)責(zé)社聯(lián)、社團(tuán)的宣傳和網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的維護(hù)工作；改組成立了審核考評(píng)部和培訓(xùn)調(diào)研部，完善了社聯(lián)對(duì)社團(tuán)的監(jiān)督、服務(wù)和培訓(xùn)體制；取消原有的五中心設(shè)置，將新校區(qū)78個(gè)學(xué)生社團(tuán)按照理論科技、藝術(shù)愛(ài)好、實(shí)踐服務(wù)和運(yùn)動(dòng)休閑四大門(mén)類(lèi)重新歸類(lèi)，進(jìn)一步明確了社團(tuán)性質(zhì)，為社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展和資源的共享奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，由副秘書(shū)長(zhǎng)直接兼任重要部門(mén)的第一負(fù)責(zé)人的制度也有利于準(zhǔn)確掌握和反饋社團(tuán)工作信息，及時(shí)提供決策依據(jù)。

2、理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)激勵(lì)，干部隊(duì)伍更加成熟。

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，既需要政策扶持，資金投入，更需要人才智力支持。農(nóng)村的發(fā)展歸根到底在于人，在于培養(yǎng)和使用一批又一批能適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展要求的農(nóng)村人才。

一、農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)的矛盾及其原因

中共中央國(guó)務(wù)院作出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》以來(lái)，全國(guó)各地人才建設(shè)在加強(qiáng)和改進(jìn)、深化和創(chuàng)新中有了較快的發(fā)展，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但相比之下，農(nóng)村的人才隊(duì)伍建設(shè)卻仍是一個(gè)薄弱區(qū)域，尤其在黨的十六屆五中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和黨的十六屆六中全會(huì)作出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的決定，這樣一個(gè)大形勢(shì)、大背景之下，對(duì)照提出的新的更高的要求，農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)顯得更為迫切，其存在的一些亟待解決的矛盾和問(wèn)題也就更加突出。

1、大力度的新農(nóng)村建設(shè)對(duì)人才的需求與現(xiàn)有農(nóng)村人才總量不足的矛盾。

新農(nóng)村建設(shè)對(duì)人才的大量需求是不言而喻的，而現(xiàn)有農(nóng)村人才總量要求相距甚遠(yuǎn)。以江西省**市為例，該市有17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)223個(gè)行政村，20戶(hù)以上自然村落2323個(gè)，共有農(nóng)村人口50余萬(wàn)人，課題組關(guān)于《**市農(nóng)村人才狀況調(diào)查》統(tǒng)計(jì)，該市農(nóng)村各類(lèi)人才共有6267人，占農(nóng)村總?cè)丝诓坏?.5%。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部977人，村兩委干部909人，農(nóng)村中小學(xué)教師3450人，農(nóng)村醫(yī)衛(wèi)人員255人，農(nóng)口系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員278人，農(nóng)村實(shí)用人才398人。

2、總體推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村人才資源配置不均衡之間的矛盾。

論文摘要：當(dāng)前高校思想政治理論教育基本情況表現(xiàn)為理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐并重、虛擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)生活并重、個(gè)性張揚(yáng)與共性要求并重、國(guó)內(nèi)形勢(shì)與國(guó)際環(huán)境并重。但是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、學(xué)科建設(shè)、教育環(huán)境、師資隊(duì)伍等方面還存在一些不足。當(dāng)前，我國(guó)高校思想政治理論教育形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭、專(zhuān)業(yè)教師為主、輔導(dǎo)員和班主任共同參與的全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的新格局。

論文關(guān)鍵詞：教育;基本情況;格局;分析

隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。這些變化有利于當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)。但同時(shí)也帶來(lái)一些不容忽視的負(fù)面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，高校思想政治理論教育工作如何適應(yīng)新情況、新變化，這是擺在高校廣大教育工作者面前的一項(xiàng)極其緊迫而又重要的歷史任務(wù)。

l當(dāng)前高校思想政治理論教育的基本情況

高校思想政治理論教育包含了“馬克思主義理論教育”、“思想品德教育”和“形勢(shì)與政策教育”三個(gè)方面。從目前我國(guó)高校思想政治理論教育的基本情況來(lái)看，具體表現(xiàn)為“四個(gè)”并重：

1.1理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐并重

編者按：本文主要從必須充分認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大意義，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的緊迫感，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的戰(zhàn)略部署上來(lái)、必須按照社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)要求，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，加快改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活條件和整體面貌、必須堅(jiān)持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的根本原則，從各地實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿進(jìn)行講述。其中，主要包括：以村莊規(guī)劃為龍頭，建設(shè)新村莊、以農(nóng)民增收為目標(biāo)，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、以提高農(nóng)民素質(zhì)為根本，培育新農(nóng)民、以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)為主導(dǎo)，倡導(dǎo)新風(fēng)尚、以加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)為核心，創(chuàng)建好班子、充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用、充分認(rèn)識(shí)新農(nóng)村建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，切實(shí)解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題、充分尊重農(nóng)民的首創(chuàng)精神，因村制宜地建設(shè)符合農(nóng)村實(shí)際、適應(yīng)農(nóng)民需要的新農(nóng)村、充分整合各種社會(huì)資源和力量，形成支持和參與新農(nóng)村建設(shè)的合力等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

為了深入貫徹落實(shí)**屆**中全會(huì)精神，××市委黨校圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)主題，組織**年縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班的學(xué)員，赴××和浙江進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察。通過(guò)學(xué)文件、聽(tīng)輔導(dǎo)、看實(shí)地、談體會(huì)、寫(xiě)論文，大家就如何借鑒經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，積極推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)形成了諸多共識(shí)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、必須充分認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大意義，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的緊迫感，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的戰(zhàn)略部署上來(lái)

××古稱(chēng)“農(nóng)業(yè)上郡”，今為“贛中糧倉(cāng)”，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，優(yōu)勢(shì)明顯，是全國(guó)重要的商品糧、油茶、優(yōu)質(zhì)苧麻生產(chǎn)基地。伴隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，××農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展還處在艱難的爬坡階段,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施脆弱、公共服務(wù)不足、農(nóng)民收入增長(zhǎng)困難的問(wèn)題還很突出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村依然是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。因此，各級(jí)黨委、政府必須從現(xiàn)代化建設(shè)的全局來(lái)認(rèn)識(shí)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要性，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

這次我們到實(shí)地學(xué)習(xí)考察，感觸很深。看到高安市新農(nóng)村建設(shè)帶來(lái)的變化，深感新農(nóng)村建設(shè)在我市之必要;看到寧波奉化塍頭村的生態(tài)家園，又感悟到新農(nóng)村建設(shè)在我市之緊迫。通過(guò)對(duì)龍?zhí)舵?zhèn)南爐村、石腦鎮(zhèn)赤岸東頭文明村和上湖鎮(zhèn)南坪村的實(shí)地教學(xué)，我們感受到了新農(nóng)村建設(shè)在××的生動(dòng)實(shí)踐。這三個(gè)村因地制宜，各具特色，新農(nóng)村建設(shè)成效顯著。尤其是南爐村的田園化建設(shè)和南爐小學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)，赤岸東頭文明村的村莊規(guī)劃和文化體育設(shè)施建設(shè)，南坪村的村容村貌、蔬菜產(chǎn)業(yè)和基層組織建設(shè)都給大家留下深刻的印象。但是在產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民富裕，生態(tài)文明等方面，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)比較還存在很大的差距。寧波奉化市滕頭村，原來(lái)是個(gè)被稱(chēng)為"爛污滕頭"的貧困村，經(jīng)過(guò)多年的艱苦努力，如今成了生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村，相繼榮膺了聯(lián)合國(guó)“全球生態(tài)500佳”、首批全國(guó)文明村、全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū)等50項(xiàng)國(guó)家級(jí)以上榮譽(yù)。2005年，僅有311戶(hù)、791人的該村實(shí)現(xiàn)社會(huì)總產(chǎn)值18.2億元，利稅1.85億元，其中實(shí)現(xiàn)旅游收入1.5億元。

雖然中央下發(fā)了關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的1號(hào)文件，省市縣制定了實(shí)施意見(jiàn)。但當(dāng)前在對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識(shí)上，與中央的要求相比，還存在不小差距。有些地方只滿(mǎn)足于下個(gè)文件，沒(méi)有具體的方案;有些單位認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)是農(nóng)口部門(mén)的事，與自己沒(méi)有多大的關(guān)系;有些人認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)需要巨大投入，象我們落后地區(qū)財(cái)力又不行，新農(nóng)村建設(shè)很難搞。還有不少人把新農(nóng)村建設(shè)片面理解為農(nóng)村環(huán)境的整治和村容村貌的改善。上述認(rèn)識(shí)上的不到位，源于對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)涵和重大意義認(rèn)識(shí)不清，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足。研討中，學(xué)員們認(rèn)為，不管是立足于××的地，還是立足于××的人;不管是立足于××的當(dāng)前，還是立足于××的長(zhǎng)遠(yuǎn)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，顯得尤為緊迫。必須充分利用各種陣地和新聞媒體，加大宣傳力度，努力營(yíng)造新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高各級(jí)黨組織和社會(huì)各界對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)注度和支持度，尤其要引起農(nóng)民群眾的高度關(guān)注。