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人才培養(yǎng)是國家對各高等院校提出的根本要求，也是高等院校所承擔的時代重任。作為高校教育管理的主要內(nèi)容，學生管理對高校教育及管理工作的順利開展具有重要意義，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關鍵工作。面向大學生的教育教學，單純追求成績和能力遠遠不夠，還要強化對學生的指導，保證學生健康成長與綜合發(fā)展。

高校學生管理工作，關系著高校教育教學質(zhì)量的提升和人才培養(yǎng)計劃的實施。在新時代背景下，高校各項管理制度亟須應時而變。高校學生管理者要深刻認識到應對新時代的機遇和挑戰(zhàn)，必須加強學生管理工作理念創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，樹立以生為本理念，在學校和學生之間構(gòu)建雙向互動的管理模式。作為全新的教育管理理念，以人為本在高校學生管理中的運用還處在起步階段，尚未實現(xiàn)系統(tǒng)化、全面化。因此，將以人為本理念融入新時代高校學生管理，實現(xiàn)學生管理工作創(chuàng)新發(fā)展，是高校管理者與教育工作者面臨的現(xiàn)實問題。侯瑞剛所著《新時代高校學生管理工作創(chuàng)新研究》一書，２０１９年１月由中國水利水電出版社出版。

全書共六章，系統(tǒng)探討了新時代大學生管理與多領域?qū)W生管理工作。第一章從大學生管理的內(nèi)涵和價值、原則和理念、過程和方法層面，論述了新時代高校學生管理的理論基礎。第二章從大學生管理的發(fā)展與創(chuàng)新維度，分析了高校學生管理工作的發(fā)展與創(chuàng)新方向。第三章從大學生安全管理界定、安全管理內(nèi)容、安全管理原則、安全管理實施等方面，探索了新時代高校開展學生安全管理工作的路徑。第四章主要探討了新時代大學生對話管理的必要性、管理組織及管理目標與方法。第五章從心理學角度分析了新時代高校學生管理工作，主要從自我意識、情緒、學習心理、人際關系等層面展開。第六章主要探討了新時代高校學生就業(yè)管理工作，包括大學生就業(yè)管理的內(nèi)涵、基本原則、創(chuàng)新思路及就業(yè)管理模式的構(gòu)建。借鑒該書觀點，以人為本的高校學生管理工作可從以下兩方面加以改進———第一，重視人本觀念，加強高校學生管理的自主意識與能力。以人為本在高校學生管理中的運用，是先進管理觀念規(guī)范化與現(xiàn)實化的體現(xiàn)。

學生管理，即借助多元化管理范式，培養(yǎng)學生的理想信念與道德素養(yǎng)，這是學生管理工作的本質(zhì)要求。新時代高校學生管理的具體內(nèi)容要與時俱進，順應學生發(fā)展實際。學校管理也要定標立向，為國家教育現(xiàn)代化發(fā)展服務，注重校園文化建設，營造良好文化環(huán)境，以文化的力量充分對接學生管理工作，使學生在無形之中加深對管理工作的認同，并自愿為學生管理奉獻力量，從而實現(xiàn)學生管理工作的提質(zhì)增效。大學生是學生管理工作的主體，學校在任何管理環(huán)境與狀況下，均要以學生為中心，以服務學生為導向，使學生真正成為管理工作的受眾，使所有學生的能動性與創(chuàng)新潛質(zhì)均獲得發(fā)展，進而提高學生綜合素養(yǎng)，為學生進入社會、服務人民、建設國家奠定基礎。傳統(tǒng)的學校管理工作，過度依賴相關規(guī)章制度實施學生管理，難以獲得最大化的管理成效。而以以人為本理念規(guī)劃學生管理工作，可以擺脫傳統(tǒng)管理形式的桎梏，面向?qū)W生進行學習與生活層面的關懷與服務，使得學生管理從個性認同真正回歸共性認同，促使學生成為管理工作的主體，成為高校管理的主要踐行者。為此，高校應引導學生組織多樣化的文化活動，如開展興趣講座、組建特色社團等，在學生落實個體價值且為他人服務的基礎上，形成靈活的管理模式與機制，使學生真正關注、學習、研究之，進而創(chuàng)設有效的高校自主管理環(huán)境。第二，引進信息化手段，建設高校學生信息化管理系統(tǒng)。

隨著信息化手段在我國各行各業(yè)的普及應用，其憑借精準性、高效性、快捷性等特征，成為各領域管理工作的主流工具?，F(xiàn)階段，跨地域建設校區(qū)已成為多數(shù)高校的辦學趨勢。不同校區(qū)實現(xiàn)統(tǒng)一、即時管理，應在高校學生管理當中引進信息化手段，這是以人為本學生管理模式的重要標志。當代大學生是在數(shù)字化和信息化浪潮中成長起來的一代，他們對于信息化手段的運用極為熟練，引進信息化管理手段開展學生管理工作，可以有效強化學生對高校管理工作的認同。同時，可以使學生自發(fā)地把個體對信息化手段和信息化建設的認知融入高校管理系統(tǒng)的開發(fā)建設進程，為構(gòu)建高效率的管理閉環(huán)提供了可能。構(gòu)建適用學校特征的信息化管理系統(tǒng)，可以有效提高管理成效、減少管理資金投入，還能使學生自愿主動參與有關管理工作。

作者：林靜 韓茹 單位：哈爾濱工業(yè)大學