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重溫了課本中所學(xué)到網(wǎng)絡(luò)的基本知識。同時也看到教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展方向。通過這次實習(xí)。

計劃有變，今天本來通知是去電視臺。由于電視臺工作的不便，所以安排到這周。老師的帶領(lǐng)下來到現(xiàn)代教育中心，老師為我細(xì)心的講解了現(xiàn)代教育中心的構(gòu)成部門，精品課件制作室，參觀了網(wǎng)絡(luò)部。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)中心的構(gòu)成

包括計算機(jī)文化基礎(chǔ)和計算機(jī)等級考試的教學(xué)任務(wù)。多媒體教學(xué)部（主要負(fù)責(zé)多媒體視頻的處理和全校73個多媒體教室的維護(hù)）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部（主要負(fù)責(zé)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)）計算機(jī)教學(xué)部（主要負(fù)責(zé)全校計算機(jī)教學(xué)。

二、接下來老師帶我參觀了線性編輯系統(tǒng)和非線性編輯系統(tǒng)

二號樓參觀科大電視臺是已經(jīng)對這兩個概念有了初步認(rèn)識。線性編輯是較早使用的一種編輯方式，周二時。操作比較麻煩，需要手動的精確的找到要插入的位置，并且編輯后會影響原來的帶子。而非線性編輯則不同，較線性編輯有很多優(yōu)點，可以很輕松的將所想插入的影片拖動到自己想插入的地方，并且可以及時地看到效果，作出修改。非線編系統(tǒng)中有攝像機(jī)、光盤拷貝機(jī)（能安裝7個刻錄機(jī)）控制臺（包括連在一起的兩臺顯示器和主機(jī)箱）轉(zhuǎn)換臺、接收器等組成。接著老師給我演示了用軟件如何編輯采集來的視頻和音頻，及其如何加入文字和特效。并講了機(jī)子的配置等。先前使用的模擬攝像機(jī)，現(xiàn)在大部分使用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)。后期處理時，有專用的接口與編輯系統(tǒng)連接，并實現(xiàn)信號格式的轉(zhuǎn)換。

三、精品課件制作室

向老師提問清華大學(xué)的微機(jī)原理的制作是怎樣制作出來的老師看了之后，老師為我演示了模擬教師上課的一系列設(shè)備。該系統(tǒng)有四臺攝像機(jī)、顯示器、非線編輯系統(tǒng)、大屏幕等四部分組成?？梢詫崟r的反饋信息。控制臺可以清晰地顯示教師的活動畫面、學(xué)生的活動畫面、教師講授內(nèi)容的畫面和整體畫面。并且可以按照自己的意愿選擇畫面?？戳艘恍┚氛n程并講解了其制作過程。之后。感嘆道：現(xiàn)在還沒有這樣的強(qiáng)交互性課件，要制作出這樣的課件需要的技術(shù)含量很高。這也是下一步工作的重點。這個環(huán)節(jié)，看到多媒體課件制作的前景，同時也認(rèn)識到自己是多么的無知，需要學(xué)的東西太多了真有些不知從何著手。由此我想到考研，考研有很多學(xué)校很重視編程，把C語言作為必考內(nèi)容?？墒侨A南師范大學(xué)卻沒有一門計算機(jī)課程，只在復(fù)試時有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？赡芩呀?jīng)將計算機(jī)的學(xué)習(xí)作為必備的知識了吧。

四、參觀了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)部

網(wǎng)關(guān)等相連接。這里我看到那些原本覺得很不可思議的東東—服務(wù)器。學(xué)校的所有服務(wù)器都是浪潮的包括服務(wù)器、備用服務(wù)器、超星閱覽器、科大主頁服務(wù)器等。原先以為這些東西是一個大大的服務(wù)器。看了之后才知道每個服務(wù)器由一臺微型計算機(jī)組成。這些服務(wù)器都與路由器。